人物名片：韩宝莉，中共党员，陆家中学英语教师，是我市首批中小学德育能手。她先后荣获苏州市优秀教育工作者、苏州市光彩事业教育奖励金奖励等荣誉。从教32年、担任30年班主任，韩宝莉所带班级多次获昆山市优秀班集体。

教学格言：有爱先行，教育随后。桃李不言，下自成蹊。

教师档案

风采教师JiaoShi

FengCai

B12019/2/27 星期三

责编：金燕博 美编：谢勤勤 校对：江慧智

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第156期 本期4版昆报小记者微信

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关爱未关爱未成年人成年人就就是关爱未来是关爱未来 昆山教育发布微信

看台教育JiaoYu

KanTai 每次数学考试后，总有同学在总结反思时把成绩不理想的原因归结为“我太粗心了”，家长也常常会和老师说“其实他都会的，但是就是粗心！”

的确，许多同学在做数学作业或者考试时都会因粗心而犯错。比如说：读错题目、抄错数字、弄错单位等等。那么，为什么会粗心呢？

其实，粗心一般有以下几种情况：一是性子急，不看题目就做题；二是紧张，心理素质不好；三是做事没条理；四是注意力不集中；五是视觉能力不强。要想改掉粗心的毛病并不容易，建议从以下几个方面改变：

● 平时多抄题，审题要全面。大多数同学粗心都出现在审题这一步，容易把题目中的某个条件看错。所以，审题时可以把题目中的重要信息圈出来，强化重要信息，把已知条件和需要解决的问题理清。

● 对知识要熟练掌握，深刻理解。只有熟练掌握了知识，才能熟练地解题并避开题目中的“陷阱”，也就躲开了粗心。因此，学习知识时必须扎扎实实，

深刻理解数学知识的内涵，提高数学核心素养。

● 字迹清楚，书写整齐。把字写清楚，即使是在草稿纸上写，也要写得工工整整。特别是小数点、进位点、退位点等都要书写清楚、醒目。算式要排列整齐有序，防止因为字迹潦草而出现错误。

● 细心检查，坚持验算。做题时不要太依赖心算，最好是动笔检查、验算。做完题后，要细心地检查，用不同的方法进行验算。有时间可以把原题答案遮住再算一遍，以提高正确率。

● 培养整洁有序的生活习惯。自己整理保管自己的物品，避免丢三落四。另外，要坚持如跳绳等体育运动，训练自己的注意力。

总之，建立一个良好的学习和思考习惯，熟练地掌握概念知识，关注到种种细节，心自然而然就细了。

本报讯（记者 管玉婷）“请同学们为上学期评选出的优秀

‘大爱妈妈’、家委会成员颁奖。”2月19日上午，培本实验小学举行了一场开学典礼暨家校合作颁奖仪式。60名学生轮流上台为自己的家长颁发了奖状。

“这几年，家长可以参与的学校活动越来越多，让我们和学校、老师的距离更近了，也更了解如何做好家长、培养孩子。”获评优秀“大爱妈妈”、家委会成员两项殊荣的学生家长纪伟杰说。

近年来，全市各学校围绕“成就学生、服务家长、发展学校”的目标，探索最适合自己的家校合作方式。培本小学围绕

“大家培小”主题，依托家委会平台，开展丰富活动，倾力打造“桂花树下”家校合作品牌。“以学校两棵百年桂花树为‘形象代言’，寓意家校合作长长久久、芬芳满园，培养孩子成才成人，今后蟾宫折桂。”培本实验小学校长陈惠琴说。

“桂花树下”家校合作品牌致力做优常规项目，创新特色项目。在全市中小学“废纸换厕纸”行动中，培本实验小学以班级为单位，引导家长和学生共同参与。“除了收集家里的废纸，我和孩子还会一起去亲友家发动、收集。”六年级学生林龙玉的妈妈表示，活动虽然简单，但能给家庭树立正确的价值观、促进亲子交流，非常有意义。学校德育处副主任王旸告诉记者，因为家长的支持，学校置换的厕纸不仅可以满足本校师生日常需求，还长期供给黑龙江路一家公共厕所使用。“仅

上个学期，我校就回收了2.7万多斤废纸。”王旸说。去年在

“共塑厕所文明，推动社会进步”第二届中国厕所革命论坛中，培本实验小学成为我市唯一一所荣获“厕所革命行动先锋奖”的学校。除此以外，培本小学在开展家长志愿者护导、

“大爱妈妈”进校园、为贫困地区学生捐书和衣物、为玉树地区孩子亲手制作润唇膏等活动时，也不忘向家长集思广益，将常规活动开展得质量更高。

随着家校合作的深入开展，学校开展了不少创新项目。“比如，针对孩子不想写作业的问题，学校和家长就探索了一个解题思路——‘校长难题’。”陈惠琴告诉记者，“校长难题”是指学校根据各年龄段的学生特点定期出一些“难题”，学生在家通过视频录制解题思路并上传学校，视频获评优秀的学生可以免做一定量的作业。而针对很多家长提出给孩子更多才艺展示机会的诉求，培本小学尝试性推出了

“小培家庭秀秀吧”，即在周末为家庭提供展示舞台。活动推出仅两个月，就有90多组家庭踊跃参加，表演形式涵盖了乐器演奏、诗歌朗诵、绘本演绎、唱歌跳舞等。大家“过把瘾”的同时也增进了彼此的感情。除此以外，学校还通过引导家长和学生线上线下共读校本教材《见贤思齐》、以家庭为单位开展美食活动、邀请家长参加教学研讨活动等方式，努力构建“共育、共建、共享、共生”家校合作模式。

家庭和学校共学习、勤创新、同感恩，培本实验小学——

桂花清香溢校园

师说

逐梦江南 桃李芬芳——记2018昆山市最美人民教师韩宝莉

她，有着山一样的坚强和执著，也有水一样的柔情和温婉。从北国边疆一路追梦而来，在风光旖旎的江南，用一支粉笔书写春秋美景，在三尺讲台培育桃李芬芳，她就是陆家中学英语教师韩宝莉。

关爱学生获名关爱学生获名““韩妈妈韩妈妈””

在陆家中学，一提到韩宝莉老师，学生们都知道，而且时常会有人亲热地称呼她——“韩妈妈”。在韩宝莉的教学生涯中，她对待学生坚持一个原则：有爱先行，教育随后。

全心全意地关爱学生，这是韩宝莉的教育特点，也是“韩妈妈”的由来。作为班主任，韩宝莉把每一届班级的每一位学生都当成是自己的孩子。韩宝莉关心学生们在学校里的一切活动，吃饭、穿衣、学习、玩耍……每一个小小的细节都逃不过韩宝莉那双时刻关注的眼睛。

有一次，任课老师向班主任韩宝莉反映，说是班上有一位男生上课时不肯坐在凳子上，却又不愿意说明原因。韩宝莉知道这是一位父母离异的男生，性格比较内向。细心的韩老师揣测这名男生可能是患了严重的痔疮，因为疼痛而不敢坐下。在得到这名男生的默认后，韩宝莉马上到医院为他配了清洗药及内外服用药，并叮嘱他要按时用药。这名男生的病治好后，他动情

地对韩宝莉说：“我爸爸妈妈都知道我的病，可是他们谁也没有问过我，韩老师比我亲妈还要关心我，我以后就叫你‘韩妈妈’吧。”

从“韩老师”到“韩妈妈”，称呼的转变隐藏着一个个感人的故事。韩宝莉曾先后多次资助数名贫困学生完成学业，当有的学生想回报她时，她却说：“我不求回报，只要一声

‘韩妈妈’就够了。”

教学严厉被戏称教学严厉被戏称““韩暴力韩暴力””

被学生们亲切称为“韩妈妈”的韩宝莉，还有一个在学生中间隐密流传的“外号”——“韩暴力”。如果说“韩妈妈”的含金量是满满的爱，那么“韩暴力”的含金量仍然是满满的爱，只不过爱的表达方式不同而已。因为，在学生们的眼里，韩宝莉既是一位时刻关爱他们身心健康的慈爱母亲，更是一位时刻鞭策鼓励他们努力学习的严厉师长。

曾经，她新接手的一个班级就为了挫挫“韩暴力”的锐气，特意跟她有过一次正面对抗，故意在早读期间营造乱哄哄的场景。当时，韩宝莉正准备严厉喝斥时，却隐约听到不少学生在议论热播剧《雪豹》，她灵机一动就顺势与学生们谈论起《雪豹》的情节与场景。顿时，教室内鸦雀无声。韩宝莉知道抓住了学生们的注意力，又顺势说道：“老师非常高兴你们也喜欢看这部电视

剧，以后我可以和你们一起聊聊。但是现在是早读时间，课堂就要按上课的要求做，课下我们再聊好吗？”学生们点着头。随后，琅琅的读书声响彻整个教室。此后，课堂上竟然没有人捣乱了。

真心关爱让学生不叛逆真心关爱让学生不叛逆

男生小祥是韩宝莉印象深刻的一位学生。她告诉记者，由于来自离异家庭，小祥出现了叛逆心理，成为很多人眼中的“坏学生”。但她却不这么认为：“不能简单地以好坏来划分孩子。青春期的叛逆是很正常的，关键在于怎么引导、怎么去化解。”为了照顾和引导他，韩宝莉毅然决定把他接来自己家住，这一住就是整整三年。

“这孩子性格比较内向，与人相处出现了问题，甚至产生了离家出走和轻生的念头，多亏有韩老师悉心照料。”曾经与韩宝莉搭班教书的刘玉花老师说。在这三年里，小祥的饮食起居都由韩宝莉老师一手照料，放学时，她每天都会陪他在学校里写完作业再回家；在家里，她又会像朋友一样不断与他交流谈心，消除他心中的阴霾，帮助他树立生活的信心。慢慢地，小祥开始不再消极，性格也变得开朗了，和父母的关系也缓和了不少。最终小祥顺利毕业，并考取了理想的高中。

（记者 丁 燕 文/摄）

总是粗心怎么办？开发区实验小学 朱 莹

2月26日，千灯中心小学校利用晨会课开展“走近雷锋”活动，让同学们对雷锋精神有了更深刻的认识。 通讯员 冯 梅 摄

2月 21日下午，市城管局团委、市教育局团委联合开展的“垃圾分类”小课堂在实验小学开课。小课堂邀请青年志愿者宣讲员讲解垃圾分类知识，让学生们了解垃圾分类的方法及意义。

通讯员 黄 迪 摄

信息环境建设标准化 优质教育资源共享化 教育管理公开透明化

智慧教育，让学习更美好

以综合管理服务、教师服务、学生服务和家长服务四大核心应用为主的智慧教育云平台，从2013年正式实施以来，通过对教育管理、教育科研和师生服务的数据挖掘和分析，实现科学的教育评价、决策分析以及教育的公共服务，让昆山教育的管理更科学、更精细，实现了教师管理、学生入学、安全监测等多方面的公平、公正与公开。

如今，智慧教育云平台正不断引领昆山教育的现代化之路迈出全省走向全国，进一步助推我市“美好教育”实现跨越式发展。

信息环境建设标准化

触摸一体机、平板电脑、光触控投影机、智能课堂录播系统……在开发区青阳港学校“未来教室”，没有粉笔、黑板，学生们的教材也不再是沉重的书本，而是轻便的平板电脑。在这里，老师可以将各类学习课件发送到每一位学生手中的平板电脑中，视频、音频、图片等多种形式的课件和习题，可以让学生用自己感兴趣的方式学习，并且参与互动。

近年来，市教育局积极打造智慧工程，筹建“未来教室”。目前，全市39所学校的43个“未来教室”已建成投用。“‘未来教室’基于丰富的数字资源和云平台，实现以学生为主导的个性化学习、自主学习、探究性学习、协作性学习等新型模式，在增强学生参与度的同时，也让学生在学习方式、学习进度等方面获得一定自主权。”市教育局教技室主任赵卫兵这样说道。

“未来教室”只是我市推进智慧教育、建设标准化信息环境的一个缩影。目前，我市已在市级层面建成了以裸光纤方式互联学校和教育数据中心的高速教育专网及较为完备的数据中心；在校级层面，以中小学新建和改扩建工程、公办中小学改薄工程和民工子弟学校提档升级工程为抓手，顺利推进了学校信息环境标准化建设。数据显示，我市所有中小学均建成省一类校园网，50%的中小学建设了覆盖教学、办公和主要活动场所的校园无线网络，100%的学校普通教室均建有多媒体终端（其中95%以上为交互式），75%的中小学建有直播录播教室，42%的公办中小学建有“未来教室”。

优质教育资源共享化

在刚刚过去的寒假，为了使每

个孩子能充分安排好假期生活、提高自主学习效率，在市教育局的主导下，昆山名师空中课堂组织全市各学科骨干教师，精心安排了高中各学科的寒假学习课堂。利用网络互动教学手段，由我市各学科优秀骨干教师分年级进行网上授课和辅导，并对某些易错易混的知识点进行归纳和梳理。每课时8元的平价收费，也得到了广大学生与家长的褒奖。

优质资源的共享是实现区域教育均衡的重要途径之一。市教育局按照一体化理念开发的智慧教育云平台已经相对完善，功能基本涵盖教育管理、科研、教学与公共服务各个方面，使用范围覆盖了所有幼儿园、中小学校及教育机构，为1.8万余名教师、28万多名学生和41万余名家长提供了良好的实名制网络学习空间服务。

“目前，平台日均访问量稳定在35000人次左右。”赵卫兵说，在购置了大量配套学科教学资源、中小学虚拟仿真实验等通用资源的基础上，教育部门还开发了本地中小学数字化优质教学资源，包括精品课程资源 7749 个、优质微课资源6718个，目前优质教学资源总量已达到10T（1T=1024B）。2017年，昆山智慧教育云平台还获批成为国家数字教育资源公共服务体系建设和使用试点示范平台。

教育管理公开透明化

“各位家长，晚上好！明天我们将开展社会活动“我的爸爸妈妈"，别忘了带好之前制作好的全家福哦！”2月21日17点29分，前进幼儿园小（2）班班主任邵梦婷通过智慧教育云平台向家长发出了这样的温馨提醒，以免幼儿忘记告诉家长信息，影响明天的教学计划。

而在该平台的“家长服务”中，除了在家校互动板块进行请假、咨询、接收消息、查看作业评语外，还能在其他板块了解孩子在学校的课表、每周食谱等其他情况，甚至还能掌握学校的相关活动安排及学校管理。同时，所有幼儿园、中、小学学生素质报告单也全部实现电子化，家长可以通过网上或手机查看，并在基础数据库中留存学生成长档案，真正实现学生从入学到毕业管理的全程公开、公平与透明。

据悉，依托智慧教育云平台，我市的教育管理者可以用最快捷的方法开展包括人事管理、学生管理、校园管理、教务教科以及招生就业等在内的业务内容，包含近200个模块、近千个基础功能点，而这一数据还将伴随着管理者的需求不断地更迭或者增加，不断推动昆山教育管理更精细、更科学。 （记者 丁 燕）