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安全衛生教育訓練課程：談建立與落實校園消防安全文化

國立高雄第一科技大學

環境與安全衛生工程系

蘇崇輝老師

2016.3.10

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綱要

緒論

校園火災事故

建築物火場特性

防火意識的建立

台灣地區火災案例趨勢

校園消防安全注意事項

結語

校園安全重要性

校園安全為校園管理項目之一。

校園健康完善發展，必需藉由流程觀念、經由持續改善，提高校園全體師生及資產安全觀念，因此各級學校莫不密切注意與積極提倡校園安全教育

改善方法：針對環境及許多安全因素加以考量。

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職業安全衛生法

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校園工作

在學校從事教學、研究、實驗、清潔、維修及其他等活動。

教職員工從事教學、研究及相關作業而操作或使用機械、設備、器具或處理危害性化學品等。

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校園安全事項

依據職業安全衛生法：

•訂定安全衛生工作守則

•實施一般安全衛生教育訓練

•化學品管理

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P-8

消防法第十三條

一定規模以上供公眾使用建築物，應由管理權人，遴用防火管理人，責其製定[消防防護計畫]，報請消防機關核備，並依該計畫執行有關防火管理上必要之業務。

基於「政府力量有限，民間資源無窮」理念，並本著「自己財產，自己保護」的觀念。

P-9

[消防防護計畫]內容

一、自衛消防編組：員工在十人以上者，至少編組滅火班、通報班及避難引導班；員工在五十人以上者，應增編安全防護班及救護班。

二、防火避難設施之自行檢查：每月至少檢查一次，檢查結果遇有缺失，應報告管理權人立即改善。

三、消防安全設備之維護管理。

四、火災及其他災害發生時之滅火行動、通報聯絡及避難引導等。

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一般人對於「水、火」的認知

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校園火災事故

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2011-2016

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美國消防官方單位統計資料

2009- 2013年學生住宿處(含學生宿舍及校外住處)在傍晚5時至晚上11時，及週末較常發生火災事故。

學生住宿處每年有平均3,870起火災事故，佔美國全國每年1,375,000起火災事故的0.28%比例。

83％火災與爐火烹煮有關。

2000至2015年，大學校園、學生宿舍、或校園三英里內校外住宿處，有89件火災事故、造成126人喪生。包含：

• 76起校外住宿處火災，造成107位學生死亡

• 7起校園建築物火災事故，造成9位學生死亡

• 6起學生宿舍火災事故，造成10位學生死亡

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消防安全意識的建立

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火場特性

火場中頭號的隱形殺手便是濃煙(smoke)，濃煙中含有大量的一氧化碳及有毒物質。

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引自：雷明遠博士，耐燃裝修材料之使用設計及施工問題

熱能

可燃物

助燃物

連鎖反應

方法名稱破壞燃燒條件

滅火原理 滅火方法

移除法 可燃物去除可燃物

將可燃物搬離火中或自燃燒的火焰中除去。

窒息法助燃物（氧氣﹞

除去助燃物

排除、隔絕或者稀釋空氣中的氧氣。

冷卻法 熱 能 滅少熱能使可燃物的溫度降低到燃點以下。

抑制法 連鎖反應破壞連鎖反應

加入能與遊離基結合的物質，破壞或阻礙連鎖反應。

燃燒要素與滅火原理

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台灣地區火災案例趨勢

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台灣地區火災發生趨勢

趨勢

資料來源；內政部統計處 http://www.moi.gov.tw/stat/index.aspx

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人員傷亡比例

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台灣火災事故發生原因(2011~2013)

最近三年，第一位為「電器設備」，第二位為「人為縱火」。

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火災次數(按起火處所分)

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火災次數(按起火處所分)

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火災次數(按時間分)

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火災次數(按時間分)

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電線綑綁

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古代防火概念

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火場介紹

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現代防災安全觀念

消與防

早期重視火災搶救

防災意識抬頭火災預防

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消防縱深防禦觀念

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家庭避難逃生計畫

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住宅用火災警報器

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住宅用火災警報器成功案例

案例一：某住戶使用瓦斯爐煮菜，忘關爐火即出門。之後鍋具燒焦，產生濃煙，設在5樓住宅用火災警報器偵測驚動該大樓其他住戶，由住戶立時通報119，消防機關抵達後協助進行通風排煙。

案例二：某住戶深夜時1樓大門口外雜物起火燃燒，設在1樓住宅用火災警報器動作，住戶被警報音響驚醒後立即避難逃生，由鄰居聽到警報音響後通報119，並由消防人員成功滅火。

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消防安全注意事項

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電氣火災發生原因(一)

過負載：電流超過電線容量，芯線產生發熱情形。

短路：電線絕緣物破損，流通的電流經由破損裸露處正負極導線互相接觸而短路。

半斷線：花線類導線芯線發生斷裂前，未完全斷線還留有部分完整，通電時，導體電阻值相對增高，造成電流流經此處時產生過熱。

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電氣火災發生原因(二)

接觸不良：電線與配線器具接續不良，接觸電阻過大，電流流通時產生局部過熱。

積污導電現象：電線絕緣物表面附著水分及粉塵等導電物質，表面會流通電流而產生焦耳熱，絕緣物的絕緣性受到破壞，形成異極間導電通路。

接地(漏電)：非接地導體觸及接地導體而與大地連接，形成接地回路。

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注意用電安全(一)

（一）家庭電源插座多使用雙插頭設計，但使用電熱器具時（如咖啡爐、電熨斗及烤麵包機等），不可同時使用同一插座。

（二）耗電量較大之電器，如冷氣機、大型電熱水器等，應使用獨立高負載專用迴路，並請電氣專業人員裝配。

（三）保險絲或無熔絲開關為針對過負載用電而設計。熔斷或跳開時，應請電氣專業人員了解原因及可能問題，並予修護。

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注意用電安全(二)

（四）勿將延長線置於地毯下方或壓在重物下面，致電線內部銅線斷裂產生半斷線，造成過負載而產生高熱發生危險。

（五）神桌燈具因長時間使用，應經常檢視配線絕緣是否有損壞，並清理插頭及插座間之塵埃，避免結合水份產生積污導電，致插頭分開之兩極會產生電流結合。

（六）住家重新裝潢時，一定要依用電狀況重新配置總用電容量、迴路、插座等，並更新所有電線

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冷靜處理火災緊急事故

通報消防機關時，應說明下列內容：

１、事故之種類（火災或救護）。

２、火警詳細地點（建築物名稱）及起火處所。

３、火災之狀況（起火位置、燃燒物、燃燒程度、有無待救人員）。

４、其它必要資訊。

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初期滅火

（一）手提滅火器可以在火災初期迅速將火勢撲滅或局限火勢，以待消防人員搶救。

（二）手提滅火器在家庭中多用於短距離（5公尺內）及短時間可撲滅（10秒內）之燃燒。如初期爐火或垃圾桶之燃燒，但已經擴大延燒，則效果有限。

（三）撲救初期火災注意屋內人員已離開現場，並且通知消防單位。

（四）初期滅火失敗時，應撤離至安全地點，並儘可能清除周邊可燃物，或以不燃物品阻隔或覆蓋火源。

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1.提起滅火器

滅火器使用方法

2.拉開安全插

3.握住皮管，朝向火苗

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4.用力握下手壓柄朝向火源根部噴

5.左右移動掃射

常見的消防安全設備(一)

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常見的消防安全設備(二)

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常見的消防安全設備(三)

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常見的消防安全設備(四)

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逃生避難(一)

（一）在火災初期，消防人員尚未到達火場之前，起火場所內人員，如平時已建立有組織的自救行為，應充分利用建築物內設置之消防安全設備及平日緊急應變之訓練，進行初期滅火、通報聯絡及避難引導。

（二）前往安全地點撤離時，開門之前，應以手背碰觸門，如覺燙手，應留在屋內待救。離開房間前，應關閉門窗，以控制火勢發展，沿牆邊前進。如果無法利逃離現場，儘可能選擇靠馬路之居室，緊閉房門以濕毛巾等塞住門縫，以防濃煙蔓延，並於窗口揮動明顯衣物等待救援。

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逃生避難(二)

（三）利用建築物本身及附近的自然條件逃生，藉由建築物的陽臺、窗口、樓頂等逃生。逃生時，除了充份利用這些自然條件外，更重要的是還要根據個人自身的能力，在本身能力沒有一定把握的情況下，千萬不要冒然行事。

（四）利用現有救生器材逃生，當建築內設有避難梯、救助袋、緩降機等避難輔助器具時，在無法利用安全梯逃生情況下，可利用它們進行逃生。

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結語(1/2)

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結語(2/2)

校園安全重要性

世事難料，有備無患

平日防災意識的建立

火場正確的行動觀念

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~謝謝聆聽 敬請指教~

蘇崇輝老師Dr.ChungHwei Su

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