INCLUSIÓN

INCLUSIVA

…DEFINICIÓNEs el proceso de identificar y responder a la diversidad de las necesidades de todos los estudiantes a través de la mayor participación en el aprendizaje, las culturas y en las comunidades, y reduciendo la exclusión en la educación. Involucra cambios y modificaciones en contenidos, estructuras y estrategias y la convicción de que es responsabilidad del sistema regular, educar a todos los niños y niñas.

…PRINCIPIOSLa educación Inclusiva exige varios principios, pero los principales son: - No discriminación- Accesibilidad- Realización de adaptaciones curriculares razonables, flexibles y alternativas en beneficio de los estudiantes con necesidades educativas especiales.

…PROCESOLa inclusión es un proceso dinámico que necesita de la acción de todos sus actores para que los estudiantes con necesidades especiales tengan acceso a servicios de primer orden.

La educación es un derecho que tienen todos, sin excepción,

independientemente de su condición.

…OBJETIVOEcuador tiene una gran diversidad en aspectos sociales, culturales y de etnias. Debido a esta diversidad, la inclusión cobra importancia.La inclusión busca modificar aspectos como la gestión institucional, oferta curricular, estrategias de aprendizaje, entre otros, para evitar así la desigualdad educativa.

…LA CULTURA INCLUSIVA

Se relaciona con el clima de expectativas,

compromisos, participación, convicción

en los principios y valores inclusivos

(tolerancia, respeto y solidaridad), ejes

fundamentales para el desarrollo de un

proyecto educativo inclusivo.

…LA CULTURA INCLUSIVA

La cultura inclusiva es indispensable para generar respuestas

educativas necesarias, y para que se eliminen las barreras frente al

aprendizaje y participación.

…POLÍTICAS INCLUSIVAS

Se refiere a todos los manejos (gestión, liderazgo y colaboración,

desarrollo profesional, disponibilidad y organización de recursos y tiempo) que realiza la institución frente al desarrollo de

una educación inclusiva.

…PRÁCTICAS INCLUSIVAS

Son las actividades que se realizan dentro y fuera del aula y que promueven la

participación de todos los estudiantes; las estrategias y metodologías usadas reflejarán

cuan inclusiva es un aula. Un currículo flexible dará respuesta a las necesidades

educativas especiales y a las características socioculturales que posea la población.

…PRÁCTICAS INCLUSIVASEl Índice de Inclusión promueve la preparación

del docente para que pueda brindar respuestas diversificadas y comprensivas que se adapten a

las necesidades de los estudiantes. Los cambios de los paradigmas de la exclusión a la inclusión, de la homogeneidad a la diversidad

obligan a que las escuelas rompan con la característica Instructiva y que su calidad no se

limite a los resultados de los alumnos mejor adaptados a esas demandas, sino a la de cada

uno de los estudiantes.