비고츠키 아동학 강의 -...

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인문학의 둥지, 삶을 사랑하는 마음이 강물처럼 흐르는 좋은 책을 만듭니다. 이 세상의 모든 선생님과 아이들에게 진정한 배움과 기쁨을 주는 의 책 미래 100년을 향한 새로운 교육 혁신교육을 실천하는 교사들의 필독서 새로운 것 은 어떻게 세상 에 오는가? 발달 자체가 발달 하는가? 진정한 인간 발달 이론을 탐구하고자 하는 연구자라면 비고츠키가 이 책에서 그려 낸 심오한 변증법적 개념에서 그 토대를 찾아야 할 것이다. 우리는 연령기의 문제에 관한 장(1, 2장)에서, 발달의 각 지점마다 지속적으로 스스 로를 재규정하는, 단일하지만 모순된 과정으로서의 신체 발달과 정신 발달 간의 관계를 데카르트의 이원론을 넘 어서서 구축하는 방법을 알게 된다. 아동학에 관한 장(3, 4, 5장)은 우리에게 인지 과정과 정서 과정 간의 심오하 면서도 모순된 통합을 보여 준다. 인지 과정과 정서 과정 사이의 통합적 발달은 이들 관계의 철저한 재조직을, 더 욱 일반적으로는 전체 심리 체계의 재조직을 낳게 된다. 이 책은 심리적 사고의 걸작으로, 오늘날 일반적으로 제 안되는 개념들보다도 훨씬 진보된 것이다. 베르나르 슈눌리Bernard Schneuwly_ 스위스 제네바 대학교 교육과학부 교수 이 책은 어린이 발달 이론에 관한 비고츠키의 기본적 개념들을 제공해 준다. 그리고 출생, 유아기, 1세의 위기를 통해서 이러한 개념들이 작용하는 것을 보여 준다. 모든 어린이는 전적으로 무력한 삶에서 시작하여 공동체의 책 임감 있는 성인이자 고유한 인격을 가진 시민으로 자신의 발달을 완료한다. 이러한 발달은 일련의 단계들을 통해 일어나는데, 이 단계들은 각 문화마다 다소 다를 수 있지만 반드시 보편적인 특성을 공유한다. 교사나 부모는 이 러한 발달의 일반적 도식을 이해함으로써, 발달의 복잡한 과정에서 어린이가 어디에 위치하는지를 결정할 수 있 게 되고, 어떤 활동들이 어린이의 발달을 위해 중대한지 어느 것이 주변적인지를 알 수 있게 된다. 이들 개념은 전 문가와 부모 모두에게 필수불가결한 것이다. 앤디 블런든Andy Blunden_ Mind Culture and Activity의 공동 편집자 『연령과 위기』 , 이 책은 『성장과 분화』에 이어지는 내용을 담고 있습니다. 『성장과 분화』에서는 아동의 성장과 분화가 발달과 어떤 연관을 갖고 있는지를 다루었습니다. 『연령과 위기』는 그 결과로 나타나는 연령의 특징을 분 석하고 종합하여 교사가 학생의 발달을 쉽게 이해할 수 있게 했습니다. 저자는 연령의 특징에 근거하여 아동 발 달의 보편적 연령기를 제시했습니다. 근접발달영역은 이러한 논의 과정에서 발달을 진단하기 위해 도입된 비유임 을 확인할 수 있습니다. 발달을 이끄는 교육과정-교수학습-평가에 협력과 모방이 얼마나 중요한 지 설명하는 부 분은 밑줄을 그어 가며 숙지하면 좋겠습니다. 발달에서 핵심 계기가 ‘위기’라는 단정은 대다수 교사에게 충격적 인 내용입니다. 질풍노도의 시기라는 사춘기는 ‘위기’의 시기가 아니라고 합니다. 비고츠키가 설명하는 ‘발달의 위기’를 이해해야 대한민국 발달 교육의 새 시대가 열릴 것 같습니다. 비고츠키가 쓴 다른 책들과 달리 이 책은 사대나 교대의 예비 교사를 대상으로 한 발달 교육 입문서입니다. 그는 수업 중에 판서도 하고, 밑줄과 강조도 하며 수강생이 쉽게 이해할 수 있도록 배려했습니다. 복잡하고 깊이 있는 학술적 논의는 다 생략되어 있습니다. 지금 당신은 발달 교육의 윤곽을 제대로 파악할 수 있는 흔치 않은 기회를 앞에 두고 계십니다. 배희철_ 교육활동가, 비고츠키 연구 및 저술가, 강원도교육연구원 파견 교사 북디자인_꼬리별 손글씨•손문상 1896년 벨라루스에 속한 고멜의 유태계 집안에서 태어났다. 모스 크바 대학에서 법학과 문학을 전공하는 한편 샤니야브스키 공립대 학에서 철학과 역사를 전공하였다. 모스크바 대학 졸업 후 고멜에 서 학생과 성인을 대상으로 문학, 심리학, 연극에 대해 활발한 강의 와 저술 활동을 하였다. 러시아 혁명 이후 객관적 심리학을 표방한 러시아 심리학계의 새바람과 더불어, 비고츠키는 1924년 전러시 아 제2차 신경심리학회에서의 발표를 계기로 같은 해에 모스크바 대학의 심리학 연구소에서 재직하게 되었으며 이후 직접 손상학 연구소를 설립하여 연구 활동을 계속해 나갔다. 모스크바에서 머 무르는 동안 연구와 강의 활동에 매진함은 물론 레닌의 아내인 크 룹스카야와 협력하여 현장 교육의 개선과 향상을 위해 헌신하면 서 또한 모스크바와 칼코프에서 의학 수련 과정을 밟았다. 비고츠키는 부분적 데이터를 근거로 심리학의 분파가 우후죽순 식 으로 갈라져 나가며 독립적으로 확장되는 것을 ‘심리학의 위기’로 칭하였고 특히 당대의 가장 큰 심리학의 줄기였던 연합주의와 게 슈탈트주의 심리학의 맹점을 지적하면서 통일된 하나의 심리학을 꿈꾸었다. 그 결과 그는 인간 발달에 있어 기호와 상징의 역할을 매우 중요하게 생각하고 문화적, 사회적인 사회 발생과 개인의 개 체 발생, 미소 발생 사이의 역동적 상호관계를 변증법적으로 풀어 낸 문화-역사이론Cultural-Historical을 창시하였다. 스탈린 집권 이후 교조적 유물론의 영향으로 비고츠키의 학문적 입지가 좁아졌으며 1934년 폐렴으로 사망한 지 2년 후부터 20년 동안 비고츠키의 이 론과 저작은 ‘부르주아 심리학’이라는 누명하에 러시아에서 폐기되 고 금서 조치되었다. 38년간의 짧은 일생 동안 비고츠키는 180여 편의 저술을 남겼으 1950년대에 그중 일부가 브루너 등의 서방 학자들에 의해 소개 되면서 그의 획기적인 아이디어가 새롭게 주목받기 시작하였다. 그 러나 수많은 오역과 의도적 왜곡, 불성실한 학문적 풍토 등으로 인 해 여전히 비고츠키 사상의 많은 부분은 탐사되지 않은 영역terra incognita으로 남겨져 있으며, 조금씩 베일이 벗겨질 때마다 80년이 넘은 그의 논의는 오늘날의 문제를 날카롭게 파헤치고 또한 앞으 로 나아가야 할 방향을 가리킨다. 표지 그림 보그다노프-벨스키(Никол áй Петр óвич Богд áнов-Б éльский , 1868~1945) 의 「방문 객들 Визитёры 」. 러시아 아르한겔스크 주립 미술관(Архангельский музей ) 제공. 레프 세묘노비치 비고츠키 (Лев Семенович Выготский , 1896~1934) 핀란드 교육혁명 한국교육연구네트워크 총서 01 | 320쪽 | 값 15,000원 일제고사를 넘어서 한국교육연구네트워크 총서 02 | 384쪽 | 값 13,000원 새로운 사회를 여는 교육혁명 한국교육연구네트워크 총서 03 | 380쪽 | 값 17,000원 교장제도 혁명 한국교육연구네트워크 총서 04 | 268쪽 | 값 14,000원 혁신학교 성열관·이순철 지음 | 224쪽 | 값 12,000원 행복한 혁신학교 만들기 초등교육과정연구모임 지음 | 264쪽 | 값 13,000원 서울형 혁신학교 만들기 이부영 지음 | 320쪽 | 값 15,000원 혁신교육, 철학을 만나다 브렌트 데이비스·데니스 수마라 지음 | 현인철·서용선 옮김 | 304쪽 | 값 15,000원 혁신교육, 존 듀이에게 묻다 서용선 지음 | 292쪽 | 값 14,000원 미래 교육의 열쇠, 창의적 문화교육 심광현·노명우·강정석 지음 | 368쪽 | 값 16,000원 비고츠키 생각과 말 쉽게 읽기 비고츠키 교육학 실천연구모임 지음 | 316쪽 | 값 15,000원 생각과 말 레프 세묘노비치 비고츠키 지음 | 배희철·김용호·D. 켈로그 옮김 | 690쪽 | 값 33,000원 도구와 기호 비고츠키·루리야 지음 | 비고츠키연구회 옮김 | 336쪽 | 값 16,000원 어린이 자기행동숙달의 역사와 발달Ⅰ L.S.비고츠키 지음 | 비고츠키연구회 옮김 | 564쪽 | 값 28,000원 어린이 자기행동숙달의 역사와 발달 Ⅱ L.S.비고츠키 지음 | 비고츠키연구회 옮김 | 552쪽 | 값 28,000원 비고츠키와 인지 발달의 비밀 A.R.루리야 지음 | 배희철 옮김 | 280쪽 | 값 15,000원 민주시민교육 심성보 지음 | 540쪽 | 값 25,000원 오래된 미래교육 정재걸 지음 | 392쪽 | 값 18,000원 아이들을 어떻게 가르칠 것인가 사토 마나부 지음 | 박찬영 옮김 | 232쪽 | 값 13,000원 대한민국 교사, 어떻게 가르칠 것인가? 윤성관 지음 | 320쪽 | 값 15,000원 다시 읽는 조선교육사 이만규 지음 | 750쪽 | 값 33,000원 밥상혁명 강양구·강이현 지음 | 298쪽 | 값 13,800원 대한민국 교육혁명 교육혁명공동행동 연구위원회 | 152쪽 | 값 5,000원 L. S. 비고츠키 Лев Семенович Выготский L. S. 비고츠키 지음 비고츠키 연구회 옮김 ПРОБЛЕМАВОЗРАСТА 비고츠키 선집 7 비고츠키 아동학 강의재생종이로 만든 책 값 17,000원

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Page 1: 비고츠키 아동학 강의 - lchc.ucsd.edulchc.ucsd.edu/MCA/Mail/xmcamail.2016-04.dir/pdf46KSXEJ_Uh.pdf · 배희철_교육활동가, 비고츠키 연구 및 저술가, 강원도교육연구원

인문학의 둥지, 는

삶을 사랑하는 마음이 강물처럼 흐르는 좋은 책을 만듭니다.

이 세상의 모든 선생님과 아이들에게진정한 배움과 기쁨을 주는 의 책

미래 100년을 향한 새로운 교육혁신교육을실천하는교사들의 필독서

비고츠키

아동학

강의Ⅱ

비고츠키

연구회

옮김

새로운 것은 어떻게 세상에 오는가?발달 자체가 발달하는가?

진정한 인간 발달 이론을 탐구하고자 하는 연구자라면 비고츠키가 이 책에서 그려 낸 심오한 변증법적 개념에서

그 토대를 찾아야 할 것이다. 우리는 연령기의 문제에 관한 장(1, 2장)에서, 발달의 각 지점마다 지속적으로 스스

로를 재규정하는, 단일하지만 모순된 과정으로서의 신체 발달과 정신 발달 간의 관계를 데카르트의 이원론을 넘

어서서 구축하는 방법을 알게 된다. 아동학에 관한 장(3, 4, 5장)은 우리에게 인지 과정과 정서 과정 간의 심오하

면서도 모순된 통합을 보여 준다. 인지 과정과 정서 과정 사이의 통합적 발달은 이들 관계의 철저한 재조직을, 더

욱 일반적으로는 전체 심리 체계의 재조직을 낳게 된다. 이 책은 심리적 사고의 걸작으로, 오늘날 일반적으로 제

안되는 개념들보다도 훨씬 진보된 것이다.

베르나르 슈눌리Bernard Schneuwly_스위스 제네바 대학교 교육과학부 교수

이 책은 어린이 발달 이론에 관한 비고츠키의 기본적 개념들을 제공해 준다. 그리고 출생, 유아기, 1세의 위기를

통해서 이러한 개념들이 작용하는 것을 보여 준다. 모든 어린이는 전적으로 무력한 삶에서 시작하여 공동체의 책

임감 있는 성인이자 고유한 인격을 가진 시민으로 자신의 발달을 완료한다. 이러한 발달은 일련의 단계들을 통해

일어나는데, 이 단계들은 각 문화마다 다소 다를 수 있지만 반드시 보편적인 특성을 공유한다. 교사나 부모는 이

러한 발달의 일반적 도식을 이해함으로써, 발달의 복잡한 과정에서 어린이가 어디에 위치하는지를 결정할 수 있

게 되고, 어떤 활동들이 어린이의 발달을 위해 중대한지 어느 것이 주변적인지를 알 수 있게 된다. 이들 개념은 전

문가와 부모 모두에게 필수불가결한 것이다.

앤디 블런든Andy Blunden_Mind Culture and Activity의 공동 편집자

『연령과 위기』, 이 책은 『성장과 분화』에 이어지는 내용을 담고 있습니다. 『성장과 분화』에서는 아동의 성장과

분화가 발달과 어떤 연관을 갖고 있는지를 다루었습니다. 『연령과 위기』는 그 결과로 나타나는 연령의 특징을 분

석하고 종합하여 교사가 학생의 발달을 쉽게 이해할 수 있게 했습니다. 저자는 연령의 특징에 근거하여 아동 발

달의 보편적 연령기를 제시했습니다. 근접발달영역은 이러한 논의 과정에서 발달을 진단하기 위해 도입된 비유임

을 확인할 수 있습니다. 발달을 이끄는 교육과정-교수학습-평가에 협력과 모방이 얼마나 중요한 지 설명하는 부

분은 밑줄을 그어 가며 숙지하면 좋겠습니다. 발달에서 핵심 계기가 ‘위기’라는 단정은 대다수 교사에게 충격적

인 내용입니다. 질풍노도의 시기라는 사춘기는 ‘위기’의 시기가 아니라고 합니다. 비고츠키가 설명하는 ‘발달의

위기’를 이해해야 대한민국 발달 교육의 새 시대가 열릴 것 같습니다.

비고츠키가 쓴 다른 책들과 달리 이 책은 사대나 교대의 예비 교사를 대상으로 한 발달 교육 입문서입니다. 그는

수업 중에 판서도 하고, 밑줄과 강조도 하며 수강생이 쉽게 이해할 수 있도록 배려했습니다. 복잡하고 깊이 있는

학술적 논의는 다 생략되어 있습니다. 지금 당신은 발달 교육의 윤곽을 제대로 파악할 수 있는 흔치 않은 기회를

앞에 두고 계십니다.

배희철_교육활동가, 비고츠키 연구 및 저술가, 강원도교육연구원 파견 교사

북디자인_꼬

리별

손글

씨•

손문

1896년 벨라루스에 속한 고멜의 유태계 집안에서 태어났다. 모스

크바 대학에서 법학과 문학을 전공하는 한편 샤니야브스키 공립대

학에서 철학과 역사를 전공하였다. 모스크바 대학 졸업 후 고멜에

서 학생과 성인을 대상으로 문학, 심리학, 연극에 대해 활발한 강의

와 저술 활동을 하였다. 러시아 혁명 이후 객관적 심리학을 표방한

러시아 심리학계의 새바람과 더불어, 비고츠키는 1924년 전全 러시

아 제2차 신경심리학회에서의 발표를 계기로 같은 해에 모스크바

대학의 심리학 연구소에서 재직하게 되었으며 이후 직접 손상학

연구소를 설립하여 연구 활동을 계속해 나갔다. 모스크바에서 머

무르는 동안 연구와 강의 활동에 매진함은 물론 레닌의 아내인 크

룹스카야와 협력하여 현장 교육의 개선과 향상을 위해 헌신하면

서 또한 모스크바와 칼코프에서 의학 수련 과정을 밟았다.

비고츠키는 부분적 데이터를 근거로 심리학의 분파가 우후죽순 식

으로 갈라져 나가며 독립적으로 확장되는 것을 ‘심리학의 위기’로

칭하였고 특히 당대의 가장 큰 심리학의 줄기였던 연합주의와 게

슈탈트주의 심리학의 맹점을 지적하면서 통일된 하나의 심리학을

꿈꾸었다. 그 결과 그는 인간 발달에 있어 기호와 상징의 역할을

매우 중요하게 생각하고 문화적, 사회적인 사회 발생과 개인의 개

체 발생, 미소 발생 사이의 역동적 상호관계를 변증법적으로 풀어

낸 문화-역사이론Cultural-Historical을 창시하였다. 스탈린 집권 이후

교조적 유물론의 영향으로 비고츠키의 학문적 입지가 좁아졌으며

1934년 폐렴으로 사망한 지 2년 후부터 20년 동안 비고츠키의 이

론과 저작은 ‘부르주아 심리학’이라는 누명하에 러시아에서 폐기되

고 금서 조치되었다.

38년간의 짧은 일생 동안 비고츠키는 180여 편의 저술을 남겼으

며 1950년대에 그중 일부가 브루너 등의 서방 학자들에 의해 소개

되면서 그의 획기적인 아이디어가 새롭게 주목받기 시작하였다. 그

러나 수많은 오역과 의도적 왜곡, 불성실한 학문적 풍토 등으로 인

해 여전히 비고츠키 사상의 많은 부분은 탐사되지 않은 영역terra

incognita으로 남겨져 있으며, 조금씩 베일이 벗겨질 때마다 80년이

넘은 그의 논의는 오늘날의 문제를 날카롭게 파헤치고 또한 앞으

로 나아가야 할 방향을 가리킨다.

●표지 그림

보그다노프-벨스키(Николáй Петрóвич Богдáнов-Бéльский, 1868~1945)의 「방문객들Визитёры」.러시아 아르한겔스크 주립 미술관(Архангельский музей) 제공.

레프 세묘노비치 비고츠키(Лев Семенович Выготский, 1896~1934)

핀란드 교육혁명한국교육연구네트워크 총서 01 | 320쪽 | 값 15,000원

일제고사를 넘어서한국교육연구네트워크 총서 02 | 384쪽 | 값 13,000원

새로운 사회를 여는 교육혁명한국교육연구네트워크 총서 03 | 380쪽 | 값 17,000원

교장제도 혁명한국교육연구네트워크 총서 04 | 268쪽 | 값 14,000원

혁신학교성열관·이순철 지음 | 224쪽 | 값 12,000원

행복한 혁신학교 만들기초등교육과정연구모임 지음 | 264쪽 | 값 13,000원

서울형 혁신학교 만들기이부영 지음 | 320쪽 | 값 15,000원

혁신교육, 철학을 만나다브렌트 데이비스·데니스 수마라 지음 | 현인철·서용선 옮김 | 304쪽 | 값 15,000원

혁신교육, 존 듀이에게 묻다서용선 지음 | 292쪽 | 값 14,000원

미래 교육의 열쇠, 창의적 문화교육심광현·노명우·강정석 지음 | 368쪽 | 값 16,000원

비고츠키 생각과 말 쉽게 읽기비고츠키 교육학 실천연구모임 지음 | 316쪽 | 값 15,000원

생각과 말레프 세묘노비치 비고츠키 지음 | 배희철·김용호·D. 켈로그 옮김 | 690쪽 | 값 33,000원

도구와 기호비고츠키·루리야 지음 | 비고츠키연구회 옮김 | 336쪽 | 값 16,000원

어린이 자기행동숙달의 역사와 발달 ⅠL.S.비고츠키 지음 | 비고츠키연구회 옮김 | 564쪽 | 값 28,000원

어린이 자기행동숙달의 역사와 발달 ⅡL.S.비고츠키 지음 | 비고츠키연구회 옮김 | 552쪽 | 값 28,000원

비고츠키와 인지 발달의 비밀A.R.루리야 지음 | 배희철 옮김 | 280쪽 | 값 15,000원

민주시민교육심성보 지음 | 540쪽 | 값 25,000원

오래된 미래교육정재걸 지음 | 392쪽 | 값 18,000원

아이들을 어떻게 가르칠 것인가사토 마나부 지음 | 박찬영 옮김 | 232쪽 | 값 13,000원

대한민국 교사, 어떻게 가르칠 것인가?윤성관 지음 | 320쪽 | 값 15,000원

다시 읽는 조선교육사이만규 지음 | 750쪽 | 값 33,000원

밥상혁명강양구·강이현 지음 | 298쪽 | 값 13,800원

대한민국 교육혁명교육혁명공동행동 연구위원회 | 152쪽 | 값 5,000원

L. S. 비고츠키

Лев Семенович Выготский

L. S. 비고츠키 지음

비고츠키 연구회 옮김

ПРОБЛЕМА ВОЗРАСТА비고츠키 선집 7

비고츠키 아동학 강의Ⅱ

재생종이로 만든 책

값 17,000원