姓名 柯婷堉 學號 04155138 系級 財精三 A

交換學校 南京大學 交換期間 20____ ■秋季班 / 第 1 學期

赴陸交換生返校心得報告

一、交換期間流水記事

2017 年 6 月 22 日，收到了來自南京

大學的錄取通知書，並在 7 月 8 日時加入

了「相遇南大，17 成長」的微信群，在熱

心的學伴團以及老師的解說下，人還在臺

灣時就對南大有初步的瞭解，讓來交換的我們不再緊張，並且可以充分地做好事

前準備。

9 月 2 日，在南京祿口機場降落的我們

有學伴團熱情的接機，大夥們乘著校方準備

的遊覽車一路開往學校，到校後先領取物資─

─主要是校 T 與校園卡，有些藉由學伴幫助

事前訂購寢具的人也在此時拿到物品，接著由學伴團陪同辦理手機門號以及銀行

卡帳戶，所有的問題都有學伴幫忙及時解惑，在大陸生活的一學期一切都暢通無

阻。

開學當天，學伴團上午幫助女生從臨時

宿舍搬到正式宿舍，物品異常的多，所幸男

士們都很有紳士風度地幫助女性搬運行李，

接著老師帶大家進行校園導覽，在下午還開

設了選課講解會，講解會的內容除了手把手

的教授大家如何選課之外，還有南京旅遊景

點的推薦環節以及接下來台港澳辦事處為交

流生準備的活動日程表，並在晚上為大家舉辦了歡迎晚會，晚會有美味的食物以

及精心的表演，還貼心地為九月份生日的同學舉辦慶生會，之後、交換的日子就

正式的開始了。

開學的前兩周是加退選周，在南大我總共修

了七門課，六門系上的課（分別是企業戰略管理、

金融建模、IT 專案管理、資料庫原理與應用、ERP

原理與應用、電子化採購與 B2B）與一門公選課

（高級資料處理技術），每個老師都有自己的教學

特色，授課內容都很出色，我想、來南京大學最大的收穫就是修習這些師資優異，

且在東吳大學沒有開設的課程；或許與科系有關，我修習大部分的課程都有團隊

報告或團隊作業的需求，除了公選課不需要分組作業，其他系上的課程都在開學

前幾周就進行了分組，雖然與系上的同學都不認識，但幸運的都有加入小組，並

順利的完成了老師的要求。也因為這樣的緣故，認識了很多大陸的同學，空蕩蕩

的微信好友欄也逐漸的增多。

值得一提的是，由於修習的公選課和學校的「計

算器教育周」有所連動，在 12 月 4 日到 12 月 8 日

要求大家報名參加資料處理大賽，在此次競賽中我

有幸得到了第三名，並且獲得了 KINGSTON 64G

USB 當作獎品。

之後便是課餘時間的旅遊，來到大陸後，我購買了南京的遊園卡，將南京的

各大景點玩了個遍，之後又分別去了揚州、杭州、西安、北京、上海，體會地大

物博的中國以及各地的風俗民情。

離別的時刻總是來的特別快，在有人收拾行李也有人熬夜苦讀的考試周之中，

餞別晚會就這樣悄悄地來到，和歡迎會一樣的地點、不一樣的心情，大家和自己

的學伴同桌，一邊吃飯一邊聊著一學期來的種種，沒有了剛開學時的陌生與生澀，

卻多了一份離別的感傷，天下無不散的筵席，有人吃完餞別晚宴就悄悄的離開南

京，有人一直到 2 月份才帶著不舍的心離開南大，有些過於性急的人，甚至沒能

吃到這頓帶著快樂回憶卻又夾雜著憂傷情緒的晚餐，早早離開了這所陪伴我們半

年的學校。

二、修讀課程詳細介紹

IT 項目管理 2 學分 成績：95

教學內容：

周次 授課內容、課程議題

第一周 導論 課程簡介與安排 項目管理的發展

第二周 現代專案管理的特徵 專案定義 組織結構 專案管理的網路規劃

第三周 專案整合管理 專案各要素之間相互協調

第四周 專案成本管理 資源利用的規劃、費用的估算、費用預算和費用控制

第五周 項目時間管理 工序的定義、工序的排序、工期估計、制定進度計畫、進度控制。

第六周 專案溝通管理 案例討論：項目溝通 溝通測試、類型、技巧

第七周 項目品質管制 項目執行品質計畫的編制 品質保證體系的審查 監控具體專案執行結果

以確定整改方案

第八周 專案人力資源管理 人員組織責任的界定分配 人員的招聘 隊伍開發

第九周 項目採購管理 招標檔的起草，投標商的鱗選，合同執行時的管理，以及最後正式驗收時

的合同歸檔

第十周 專案風險管理 專案風險的識別、分析和應對

第十一周 能力成熟度集成模型概要 模型分析

第十二周 能力成熟度等級 等級介紹

第十三周 CMMI 的四個流程域 流程管理

第十四周 CMMI 的四個流程域 專案管理

第十五周 CMMI 的四個流程域 工程管理

第十六周 CMMI 的四個流程域 支援管理

第十七周 專案經理案例討論 理論和實踐

第十八周 案例：專案執行中的主要問題及領導能力訓練 理論和實踐

教學目標：

課程將在全面介紹專案管理概念、知識體和方法的基礎上，重點講解項目的計畫、執行與控制；

團隊的組織、激勵與溝通；以及全面品質管制的理念。

授課教師：王翔 教授

個人心得與介紹：

課堂上採用分組的方式，四到六人為一組，共同成立（模擬）為項目管理團隊，組長為項

目經理。小組討論後選擇一個案例，並設計完整的項目企劃書，每周老師除了上課之外會給小組

進度壓力，需每周上台報告自己擬定的項目企劃，最後學期末小組繳交一份完整的報告書。

無期中考，無期中報告，有期末考，有期末報告。

期末考形式為選擇題與申論題，各佔 50%，考試時間安排在考試周（18 周後）。

老師人非常好，基於交換生在班級沒有認識的人，於是分到的組員基本上是被搬上排擠的

「雷隊友」，身為小組組長，卻聯絡不到也無法控制自己的組員，每次上課的口頭報告也是我獨

立完成，大約學期中告訴老師這個狀況後，老師積極的幫忙解決問題，並且持續關心我與隊友的

狀況，期末成績出來後經由我側面打聽，與我同組的學生成績都不甚理想，可得知雖是小組但老

師是照個人貢獻給予最終成績的，並沒有讓耍滑的學生嚐到甜頭。

電子化採購與 B2B 2 學分 成績：86

教學內容：

周次 授課內容、課程議題

第一周 導論 電子採購定義；發展與影響

第二周 採購管理制度 採購管理制度；採購腐敗的防治

第三周 採購流程 流程；採購流程；流程重組

第四周 採購定價與談判 採購定價；採購談判策略

第五周 電子採購模式與系統 電子採購模式；電子採購系統

第六周 政府電子採購 政府採購；政府電子化採購

第七周 B2B 現狀與進化史 B2B 現狀；B2B 進化史

第八周 B2B 市場 水準市場；綜合性平臺

第九周 B2B 市場 垂直市場；垂直性平臺

第十周 B2B 產業分析 垂直市場；產業分析

第十一周 B2B 品質與風險管理 買家的品質與風險

第十二周 B2B 品質與風險管理 賣家的品質與風險

第十三周 B2B 品質與風險管理 B2B 平臺的品質與風險

第十四周 小組討論 B2B 平臺案例分析

第十五周 電子支付 電子支付、協力廠商支付平臺

第十六周 物流 B2B 平臺的物流服務；採購物流

第十七周 B2B 平臺的定價策略 雙邊市場、平臺的定價、平臺經濟學

第十八周 B2B 平臺的競爭策略 平臺的競爭

教學目標：

21 世紀是資訊社會時代，也是互聯網的時代。網路的發展改變了企業與企業聯繫的方式，電子

採購應運而生。越來越多的商業交易將通過互聯網進行，即交易電子化。而在這交易電子化的價

值鏈中，電子化採購作為最前端的發生點，必將對整個的交易鏈起到舉足輕重的作用。伴隨著電

子化採購需求的日益增長，B2B 平臺逐漸發展壯大，在電子商務領域中佔有的交易份額也逐漸

提高。完成這門課程的學習之後，學生需要滿足的要求包括：

1. 掌握電子採購與 B2B 基本理論知識，對 B2B 發展有較深的認識。

2. 掌握電子採購與 B2B 實務知識，重點學習電子採購過程中的基本流程和 B2B 平臺運營等基礎

知識。

授課教師：宋培建 教授

個人心得與介紹：

上課風趣，內容充實，老師會要求學生閱讀英文期刊，但不列入考試範圍，有小組報告，

為五到六人一組，修習此課程的台灣交換生非常多（超過 8 人），報告為選擇一個 B2B 平台，介

紹其功能與歷史，並針對其不足提出改進策略，需準備 PPT 與 WORD 檔兩種版本。

無期中考，有期中報告，有期末考，無期末報告。

期末考形式為名詞解釋 10%，簡答題 30%，申論題 60%，考試時間安排在考試周。

這堂課讓我理解同為來自台灣的交換生隊友才是最大的敵人，愛翹課，報告亂寫，不守時，

報告時沒有台風，只有一周的雙 11 連假自動多放四周鬧失蹤，有點理解為什麼原班級學生對交

換生唯恐避之不及了。

高級數據處理技術 2 學分 成績：92

教學內容：

周次 教學內容

2 資料處理和分析漫談；資料的表示

3 資料的獲取與提取處理

4 資料的轉換處理(1)

5 資料的轉換處理(2)

6 國慶放假

7 資料的轉換處理(3)

8 自動化處理-程式設計基礎(1)

9 自動化處理-程式設計基礎(2)

10 數據的視覺化

11 資料分析的統計學基礎(描述性統計分析)

12 電腦教育周資料競賽實踐活動

13 顯著性檢驗

14 相關分析和回歸分析

15 EXCEL 高階分析功能

16 時間序列分析和聚類分析

17 考試

教學目標：

能夠勝任對中小規模資料的處理和分析工作

授課教師：黃達明 教授

個人心得與介紹：

公選課，學伴推薦的老師，在電腦教室上課。老師口齒清晰，教學方式讓人簡單易懂，相

信沒有相關知識的同學也能清楚理解，不考期中考但要求同學參加計算機系舉辦的資料處理大賽，

有期末個人報告，內容為結合自己科系做一份數據資料的分析，將做法與分析結果製成 PDF 檔

後繳交。我做的是標普 500 與股市的分析。

無期中考，無期中報告，有期末考，有期末報告。

期末考形式為上機實作，5 題資料處理，2 題數據分析。考試安排在 17 周。

沒有分組沒有傷害。計算機系的資料處理競賽得了第三名。因為是公選課所以上課周是 2

到 17 周。少數上課不需要發言的課。

金融建模 3 學分 成績：94

教學內容：

第一周，Excel 簡介上 excel 設置

第二周，Excel 簡介下 excel 的重要函數及其應用示例

第三周，VBA 簡介上 vba 過程；vba 的變數類型和運算子

第四周，VBA 簡介下 vba 的語句；vba 語句的構件；vba 過程的調試

第五周，固定收益債券數學上 到期收益率，零息率

第六周，固定收益債券數學上 債券定價

第七周，債券價格的利率敏感性

（1）影響債券價格利率敏感性的兩個因素

（2）用 excel 分析債券的利率敏感性

（3）債券的久期和凸性

（4）在 excel 中構建久期和凸性模型

（5）在 excel 中構建債券價格敏感性模型

（6）用 vba 編寫久期和凸性的使用者自訂函數

第八周，遠期利率及其衍生品上

第九周，遠期利率及其衍生品下

第十周，權益證券的回報和波動性上 用一元回歸分析估計股票回報的系統風險；

用“linest”函數構建股票回報的回歸分析模型

第十一周，權益證券的回報和波動性下

第十二周，組合的回報和風險上

單項資產的預期回報和風險；組合的預期回報和風險；兩資產組合的 excel 模型

第十三周，組合的回報和風險下 多資產組合的 excel 模型；

在 excel 中用矩陣乘法計算協方差矩陣；

用 vba 過程計算組合預期回報和風險的 vba

第十四周，組合優化 有效前沿及其數學解釋；

用公式計算有效組合和有效前沿；

用 excel 的“規劃求解”計算有效組合和有效前沿；

不可賣空條件下的有效組合和有效前沿

第十五周，在險價值上 在險價值的概念和計算方法；在險價值分解；

用 excel 估計單個資產的 var；用 excel 估計組合分析的 var

第十六周，在險價值下 用 excel 估計組合類比的；

用 excel 構建 var 分解模型；回測；用 excel 回測 var

第十七周，二項式期權定價上 期權及其價值決定因素；

期權定價一般方法；期權定價的複製組合法

第十八周，二項式期權定價下 期權定價的風險中性法；

股票價格的二項分佈與對數正態分佈

教學目標：

金融建模是用電腦程式將金融理論從一種觀念上的存在轉變為一種數位上的存在，金融建模是一

門研究如何將金融理論在電腦上以數位形式實現的應用型學科。本課程旨在向讀者提供一個將金

融學理論與電腦技術合為一體的知識體系。把金融學和電腦技術的學習結合在一起，有利於學生

掌握現代金融學知識，縮短理論與實踐之間的距離。完成這門課程的學習之後，學生需要滿足的

要求包括：

1. 掌握現代金融學的一些重要模型（重要理論）

2. 瞭解金融模型在電腦上實現的技術和方法

3. 提高 Excel 和 VBA 的操作能力

授課教師：杜亞斌 教授

個人心得與介紹：

在電腦教室授課。老師是個可愛的老師，有時候略有脫線，但總體很棒。上課使用投影片

跟電腦實作，課本幾乎不使用。每堂課都有實作，下課時用 FTP 交作業，無考試，期末報告兩

人一組，期初就有告知，但題目到期末才會給。

無期中考，無期中報告，無期末考，有期末報告。

因為不考試，所以只要每節都來上課、且上課時不走神便能順利完成作業，算是一門輕鬆

的課，反之要是有預料會翹課（出去旅遊）不推薦選課，因為作業必須在下課前繳交（只有電腦

教室的電腦連的上該 FTP），期末報告非常簡單，難度跟平時的作業差不多。

企業戰略管理 3 學分 成績：96

教學內容：

周次 授課內容 課程議題

1 概論 1、改革開放以來中國企業戰略的變遷

2 概論 2：戰略定義及分類

3 概論 3：不同視角的企業戰略以及使命、願景與價值觀

4 外部環境分析 1：產業的定義及 5 力模型

5 外部環境分析 2:5 力模型用來幹什麼以及 5 力模型的局限

6 內部能力分析 1：什麼是競爭優勢的可持續性 可持續競爭優勢如何實現

7 內部能力分析 2：客戶價值與企業能力

8 內部能力分析 3：價值鏈、商業模式與企業能力

9 內部能力分析 4：企業競爭優勢的 4 個要素

10 內部能力分析 5：企業競爭優勢的 4 個要素之二

11 內部能力分析 6：競爭優勢能永恆嗎？

12 戰略選擇 1：客戶分類與戰略選擇

13 戰略選擇 2：4 種基本的競爭戰略

14 戰略選擇 3：戰略選擇的動態性

15 公司層次的戰略 1：為什麼企業要跨領域經營

16 公司層次的戰略 2：橫向一體化戰略

17 公司層次的戰略 3：縱向一體化戰略

18 公司層次的戰略 3：多元化戰略

教學目標：

1.掌握戰略管理的基本概念，理解戰略意味著是在分析內外部環境的基礎上，進行的一項定位選

擇。

2.理解戰略選擇問題，包括公司層次、商業層次、職能層次的戰略。公司層次的戰略包括母公司

和子公司的關係、多元化與專業化選擇的問題；商業層次的戰略是關於公司如何競爭的問題；而

職能層次的戰略是關於公司在具體的職能行為中如何做的問題.

3.理解戰略選擇和戰略執行層面的關係。包括戰略與組織結構、戰略與企業文化、戰略與高層管

理團隊的匹配等。不同類型的戰略需要不同的戰略執行系統，需要掌握他們之間的匹配關係.

4.運用理論作用於實踐。能夠做到理論聯繫實際，，達到改進經營實踐，提高企業經濟效益之根

本目的。特別是能夠理解改革開放以來的中國企業戰略變遷，以及在當代企業戰略與商業模式的

關係。從而能夠做到頂天立地，能夠實踐出真知，而理論又能夠指導實踐.

授課教師：劉海建 教授

個人心得與介紹：

老師能聊，特別能聊，常常三節課投影片始終停在第一頁，下課後回過神卻發現他已經把

授課內容「聊」完了，班級為大班制（三個系一起上課），有小組報告，三到四人一組，每次上

課留 20 分鐘讓小組上台介紹企業（企業由老師前一周指定），來不及上台的小組期末繳交紙本

給老師。

無期中考，無期中報告，有期末考，無期末報告。

期末考形式為全申論題。在考試周考試。

適合喜歡發言的人上的課，越能聊越讓老師喜歡，需要注意的是由於上課方式特殊，我大

約是到期中才能稍微記下筆記，不過若是上課有參與發言還蠻容易記住上課內容的，期末雖然是

全申論題，但都出自於上課討論的案例，老師有要求回答內容以他上課講的為主，自己想的為輔，

否則他無法判斷你是都沒上課還是思想獨到。

數據庫原理與應用 4 學分 成績：96

教學內容：

周次 授課內容 課程議題

第一周 緒論 第一節 資料庫系統概述 第二節 資料模型 第三節 資料庫系統結構

第二周 緒論 第四節 資料庫系統的組成 第五節 資料庫技術的研究領域 第六節 小結

第三周 關聯式資料庫 第一節 關係模型概述 第二節關係資料結構及形式化定義

第四周 關聯式資料庫 第三節 關係的完整性 第四節 關聯計算法 第五節 小結

第五周 關聯式資料庫標準語言 SQL 第一節 SQL 概述 第二節 資料定義

第六周 關聯式資料庫標準語言 SQL 第三節 查詢（1）

第七周 關聯式資料庫標準語言 SQL 第三節 查詢（2）

第八周 關聯式資料庫標準語言 SQL 第四節 資料更新 第五節 視圖

第九周 關聯式資料庫標準語言 SQL 第六節 資料控制 第七節 嵌入式 SQL 第八節 小結

第十周 關係系統及其查詢優化 第一節 關係系統

第二節 關聯式資料庫系統查詢優化 第三節 小結

第十一周 關係資料理論 第一節 問題的提出 第二節 規範化

第三節 資料依賴的公理系統 第四節 小結

第十二周 資料庫設計 第一節 資料庫設計概述 第二節 需求分析 第三節 概念結構設計

第四節 邏輯結構設計 第五節 資料庫的物理設計 第六節 小結

第十三周 資料庫恢復技術 第一節 事務的基本概念 第二節 資料庫恢復概述

第三節 故障的種類 第四節 恢復的實現技術 第五節 恢復策略 第六節 小結

第十四周 併發控制 第一節 併發控制概述 第二節 封鎖 第三節 封鎖協議 第四節 小結

第十五周 資料庫安全性 第一節 電腦安全概論 第二節 資料庫安全性控制

第三節 統計資料庫安全性 第四節 小結

第十六周 團隊項目 團隊項目彙報（1）

第十七周 團隊項目 團隊項目彙報（2）

第十八周 複習答疑 回顧一學期課程內容，回答學生問題

教學目標：

資料庫技術是電腦科學中發展最快的領域之一，已經成為資訊系統的基礎和核心。系統地學習資

料庫系統原理，掌握資料庫技術，是對本專業學生的基本要求。本課程詳細介紹資料庫系統的基

本原理、方法和發展趨勢，內容包括：資料庫系統的基本概念 、關係模型的運算理論、關聯式

資料庫標準語言 SQL、關係系統及其查詢優化、關係資料理論、資料庫設計、資料庫恢復技術、

併發控制、資料庫安全性、資料庫完整性以及資料庫技術新發展。除課堂理論講授外，還輔以資

料庫軟體 SQL Server 2008 的上機實習,並讓學生分組進行團隊項目實習及彙報，使學生能真正

地掌握實用的資料庫技術。

授課教師：李小琳 教授

個人心得與介紹：

唯一有助教課的課，課程安排上由於是三節老師的課，休息一堂課（晚餐），接著上兩節實

習課，所以會感到比較疲倦。期末報告為四到五人一組，從老師給的七種題目（五題正常，兩題

挑戰題）中挑一個當主題，建立數據庫並上台演示。大班制（兩個系一起上課）。

無期中考，無期中報告，有期末考，有期末報告。

期末考形式為選擇題 30%，編程 40%（紙上考試），簡答題 30%。在第十八周考試。

以最終成績來看，是否選擇挑戰題當期末報告影響不大（我們選擇了普通的題目），不過不

排除是因為 18 組裡面有 14 組都選擇挑戰題，導致老師感到疲乏。以報告來說，重點著重在需

要解釋「這能做什麼」跟「為什麼要這樣做」而非用了多少高端語句。值得注意的是，老師不接

受只有一人上台報告，必須全組都上台且都需要說話。

ERP 原理與應用 2 學分 成績：90.5

教學內容：

Week Topic

Week 1

1.Introduction of the history of ERP

2.Introduction of Supply chain and ERP

3 The definition of ERP

Week 2

1.The application domains of ERP

2.The role of ERP in enterprise operation

3.The market of ERP products

Week 3

1.Introduction of production scheduling

2.MPS

Week 4

1.ATP

Week 5

1.Introduction to MRP and BOM

2.MRP logic

Week 6

1.Introduction of Closed loop MRP

2.Resources requirement planning

Week 7

1.Rough-cut capability planning

2.Capability requirement planning

Week 8

1.Introduction to PAC.

2.Job scheduling algorithms

Week 9

1.Introduction of purchasing management

2.Purchasing planning

Week 10

1.Supplier management performance

2.evaluation of purchasing

Week 11

1.Group discussion: How to control purchasing corruption

Week 12

1.Introduction of inventory management.

2.Inventory management methods

Week 13

1.Introduction of selling management

2.Order management

Week 14

1.Shipment Management

2.Evaluation of selling

Week 15

1.Distribution Requirements Planning

Week 16 Accounting Management & Course Reviewt

教學目標：

1.Understand the basic concepts and issues of ERP systems; (LG1)

2.Understand issues managers need to consider implementing cross-functional

integrated systems; (LG2)

3.Understand the basics of enterprise software and its role in enabling business strategy;

(LG3)

4. Understand the role of Information Technology in enabling business processes; (LG4)

5. Understand how ERP supports the Enterprise; (LG5)

授課教師：于笑丰 教授

個人心得與介紹：

老師非常的溫和，聲音讓人有種如沐春風的感覺。會上課講義通通發在微信群，原定計畫

是沒有小組報告的，後來臨時要求三到四人一組，自己尋找一篇跟 ERP 有關的論文並介紹，不

需要增添內容，只需要正確的翻譯內容並理解就可以了。

無期中考，無期中報考，有期末考，有期末報告。

期末考為全申論題。開書考試。安排在考試周考。

推薦有想學東西又預期會翹課（出去旅遊）的同學選課，因為上課講義很完整，自讀也沒

有大問題，而且考試是開書考，找的到答案的開書考。雖然如此，但不建議完全不讀書，因為題

目很多，如果每題都要翻書的話寫不完。

小總結：

雖然在南京大學遇到的其他交換生表示南京大學的課程很難，聽不懂，然而我覺得上課情

形跟東吳差不多，而且因為教材都是中文的，修的學分又少（18 學分，一周可以放四天假上三

天課），所以有種更輕鬆的感覺。

基本上原本在東吳是什麼成績在南大應該就是什麼成績，不用過於擔心。課程都是隨便挑

的沒有事先問過其他人也沒遇到什麼雷課，值得注意的兩件事，一是南京大學是上課十八周在加

兩周考試周，所以一學期有二十周，如果要預先訂好來回機票的人要注意一下時間；二是南京大

學的成績單出來時間比較晚（三月十號為教授最後登記時間日期），然而東吳大學要求抵免時間

是三月七號之前，所以在抵免結束之前有些科目根本連網路成績都沒出來，導致需要特別跟學校

行政老師說明這件事情。

三、校園生活環境

宿舍：

南京大學提供給交換生（女）的宿舍是博士生宿舍，兩人房，有獨立衛浴，空間很寬敞，

連洗手槽都有兩個。洗衣機充足，有單獨脫水機（但沒有烘衣機），沒有廚房，禁止使用加熱型

電器，在宿舍內要吃東西只有點外賣跟泡麵兩種選擇。宿舍內有自習室，下午開到隔天中午，晚

上怕吵到室友也可以帶電腦去鬼混。

不過交換生（男）的宿舍是碩士生宿舍，三人房，沒有獨立衛浴，需要去公共澡堂，條件

略遜於女生。

男女皆有門禁，晚上十一點半到早上六點。

學校環境（仙林）：

學校很新，捷運站在校門對面，雖然選址偏僻但交通還算發達。

靠近校門口的為教學區，之後往內走有 1~24 棟宿舍，往山上爬有地質研究中心跟天文台，

鄰近天文台有 25 棟宿舍，為天文科系學生專屬。

食物部分：

食堂有四、五、六、清真、九、十、十一食堂和教工 1、2 食堂，平均分布在校園內。

四、五、六食堂在教學區，是為人最多的食堂，口味偏鹹。內有水果行和小超市。

清真、九、教工 2 食堂在一起，清真食堂沒有豬肉，九食堂是新開幕的食堂，裝潢華

麗，像百貨公司美食街，有日本料理、串串店和麵包店等等。教工食堂周末才接待學生，

但並沒有特別好吃。

十、教工 1 食堂在一起，由於不在教學區和交換生宿舍的必經之路上，所以很少前往，

大體上和其他食堂沒什麼區別。這裡也有水果行和一間小超市。

十一食堂為交換生宿舍對面的食堂，同樣有水果行在此，因為方便所以很常來吃。

其餘部分學校有若干家咖啡廳、優格冰淇淋店、飲料店和其他熟食店家，細數起來意

外的多，所以留給大家自己發掘。

此外，學校內有三家超市，一些可當屯糧的食物和家居用品可以在裡面找到，有一間書局，

三家電信行（移動、聯通、電信），校內有銀行（但與校方帶領我們去辦的為不同家銀行），兩家

影印店，乾洗店，校醫院、警察局和一條快遞街。

基本上生活必需都可以在校園內解決。不能解決的也可以靠淘寶解決。

另外，可能會用到的設施有健身房，一小時兩元人民幣，刷學生卡。游泳池我在的期間剛

好在整修，不確定。圖書館很大很漂亮，但要讀書的話宿舍自習室更舒適。各系還有系圖書館，

但似乎不是每個系都有。

更為詳細的部分，南京大學會分配給每個交換生學伴，而且有一份交換生手冊，記載著各

個設施開放時間、學校地圖等等資訊，不太需要擔心去了之後會遇到困難，因此就不贅述了。

學校環境（鼓樓）：

鼓樓校區位於市中心，但校內設施跟仙林校區比起來卻古色古香，有種觀光地的感覺，學

校的銀杏樹在秋天也非常漂亮。

食堂有 1、2、3 食堂，然而因為我的校區在仙林，實在甚少來到此處，只知這裡有幾家紀

念品店，而宿舍條件比不上仙林宿舍，在鼓樓上課的交換生可以自行決定是否搬到鼓樓宿舍。

以上，此心得針對南京大學本身，因此強調學校課程與學校設施，不提供旅

遊資訊等等，希望能給想去交流的學弟妹一點幫助和參考。