計算機概論（二）第二課程內容分二種，由學生自由選擇：第一種課程內容,『傳統符合教育部規定內容』(請見第 1 頁至第 2 頁)。第二種課程內容,『針對本系特色，創新課程內容』，使大一(有 3D 創作能力)向大二學習，培養他們創新合作，未來能創造出類似『皮克斯和夢工廠』的社群』(請見第 3 頁以後)。

第一種課程內容,『傳統符合教育部規定內容』(請見第 1 頁至第 2 頁)。

長 榮 大 學 教 師 授 課 計 畫 表科目代號 AMD009 學分 2 每週時數 講課 and 實習=2

科目 中文 計算機概論（二）名稱 英文 Introduction to computer science開課系級 大學部媒體系 1A 班 授課學期 98 學年度第二學期授課教師 李逢春 系（所）別 媒體設計科技系

1.授課目標: 課程目標在於讓學生建立『計算機』科技的知識與觀念. 透過課程講授與上機演練的方式, 讓計算機理論與實務能夠兼顧與整合, 培養學生的『計算機』學習動機與興趣, 建立運用『計算機』解決問題的能力.2.授課大綱: 概述電腦的發展史、解說電腦的硬體架構及最基本的應用軟體,進而延伸認識資訊管理的概念、數字系統和運用最廣的多媒體資料型態。從作業系統的基本概念出發, 了解不同種類的作業系統, 並介紹常用作業系統 入門。授課大綱共分 16 個章節，請見下面之教師授課進度表之 16 個章節。3.教科書:計算機概論 數位時代 2010 胡昭民著 博碩文化 BC300064.參考書籍 Peter Noton’s Instruction to Compuers, Mc Graw Hill 電腦系列叢書 普林斯頓國际有限公司6.課外作業及考試:以下為範例(1)請寫出檔案總管中的五種檢視方式。解答：檔案區」中檔案內容的顯示方式，可區分為「縮圖」、

1

1

「並排」、「圖示」、「清單」及「詳細資料」等五種。(2)介紹檔案總管的架構。解答：在 Windows Vista 作業系統的檔案總管中，是採用「樹狀結構」（Tree Structure）的方式來儲存各種資料檔案。單一磁碟機可視為一棵倒立樹木，樹根的位置就如同磁碟機的根目錄。在樹根底下可能會有「樹節」或「樹葉」，其中「樹節」可比喻為「資料夾」，而「樹葉」則視為「檔案」。7.成績考核準則【課後評量】教室現場 Close Book 考試, 課後評量範例如下一、選擇題(1)(C)電腦的發展可分為四個時期：a.積體電路時期 b.機械時期 c.電晶體時期 d.真空管時期，其發

展順序依序為 (A)abcd (B)badc (C)bdca (D)cabd。(2)(A)MHz 是 CPU 的執行速度，是指每秒執行幾次的運算？(A)百萬次 (B)千萬次 (C)億萬次 (D)十億萬次(3)(B)1微秒(microsecond;us)是 1奈秒(nanosecond;ns)的____倍長。(A)100 (B)1000 (C)10 (D)0.001(4)(D)電腦的五大單元，下列何者不包括？(A)記憶單元 (B)輸出單元 (C)控制單元 (D)軟硬體單元(5)(D)AND、NOT、OR 等指令的執行是電腦中哪一個單元的工作？(A)記憶單元 (B)輸出單元 (C)控制單元 (D)算術及邏輯單元二、填充題(1)平行處理概念就是在一台包含多個處理器的電腦（超級電腦）或多台電腦所組成電腦系統，各個處理器透過一個平台傳遞或處理一件工作。(2)網路電話是將聲音的類比訊號轉為數位訊號之後，透過網路相關的通訊協定，取代傳統電話，與他人進行語音交談。接見學生時間：請見下面之「授 課暨接見學 生 時間表 」

地點：長榮大學一教五樓 1506研究室 Email lifungchun@gmail.com, 手機 0921114727

長 榮 大 學 教 師 授 課 進 度 表週 授 課 內 容1 0 1 _ 資 訊 科 技 與 現 代 生活 , 第 0 1 章 課 後 評 量2 0 2 _ 電 腦 硬 體 . p p t , 第 0 2 章 課 後 評 量3 0 3 _ 數 字 系 統 與 資 料 表 示法 , 第 0 3 章 課 後 評 量4 0 4 _ 系 統 程 式 與 電 腦 軟 體 , 第 0 4 章 課 後 評 量

2

2

5 0 5 _ 資 訊 系 統 概 說 , 第 0 5 章 課 後 評 量6 0 6 _ 電 腦網路 與無線網路 , 第 0 6 章 課 後 評 量7 0 7 _網路通訊 實 務 , 第 0 7 章 課 後 評 量8 0 8 _網路 應 用 與全球資 訊網 , 第 0 8 章 課 後 評 量9 期 中 考 及 第 0 9 章 課 後 評 量1 0 1 0 _ 資 訊安全 , 第 1 0 章 課 後 評 量1 1 1 1 _ 資 訊倫理 與法律 , 第 1 1 章 課 後 評 量1 2 1 2 _ 多 媒 體 概 論 , 第 1 2 章 課 後 評 量1 3 1 3 _網頁設 計 實 務 , 第 1 3 章 課 後 評 量1 4 1 4 _ Wo r d 文 書處理輕鬆學 , 第 1 4 章 課 後 評 量1 5 1 5 _ E x c e l 試 算 表 實 務 , 第 1 5 章 課 後 評 量1 6 1 6 _ P o w e r P o i n t 簡報製作達人 , 第 1 6 章 課 後 評 量1 7 1 7 _ 資 料庫管 理 與 A c c e s s , 第 1 7 章 課 後 評 量1 8 期末考

3

3

第二種課程內容,『針對本系特色，創新課程內容』，使大一(有 3D 創作能力)向大二學習，培養他們創新合作，未來能創造出類似『皮克斯和夢工廠』的社群』

長 榮 大 學 教 師 授 課 計 畫 表科目代號 AMD009 學分 2 每週時數 講課 and 實習=2

科目 中文 計算機概論（二）名稱 英文 Introduction to computer science

開課系級 大學部媒體系 1A 班 授課學期 98 學年度第二學期授課教師 李逢春 系（所）別 媒體設計科技系

壹、授課目標:大一(3D 創作能力)向大二學習，培養他們創新合作，未來能創造出類似『皮克斯和夢工廠』的社群。

圖 1未來 3D 立體多功能火車站(未來防震(潔能)綠能火車站)授課目標特別『針對全心投入學習之好學生』，(以設計未來最好的火車站為例,經由自創之三層火車站場景,及創造在其最上層行走之動物或人物)引導學生產生「原創之創新」內容。可做為未來大四「專題製作」方法及未來畢業就業時之『互動程式設計』特殊專長。請二年級同學教導一年級同學，使他們(大二和大一同學)融成一個學習社群。進一步使大二同學(互動程式設計)帶動和指導大一同學(原創方法)，培養他們創新合作，未來能創造出類似『皮克斯和夢工廠』的社群。1.『原創內容』是創造力核心，『技術』只是『原創內容』創造核心之外在加值，例如：未來未來最好的火車站(原創內容)之互動程式(技術)設計(內容與技術)。(先天)原創內容需有靈感，(後天)技術則可努力學習而得。2.培養本系專長之初步基礎，未來您們在大四時，第一：有能力『參與設計未來的 3D互動世界』。第二：不但會做最簡單的「阿凡達(Avatar)」、「海底總動員」、「玩具總動員」、「史瑞克」、「馬達加

4

4

斯加」，而且做更深入發展『3D互動程式設計』之長遠大方向。3.本教學的 3D互動動畫設計(未來最好的火車站)是「數位內容發展中的旗艦」最好範例之一。台灣的動畫為美日代工了幾十年，以此贏得了「東方動畫王國」的稱號。教學目標是未來能「原創」數位內容發展中的旗艦『3D互動動畫』而非發展代工王國。4.以「創造未來之火車站」為例：使用 Quest3D 與 3ds MAX(或 Maya 或其他可建 3D模型.x 之任何軟體)，以媒體設計科技專長,設計無障礙之綠能火車站之止滑斜坡和無障礙套房、旅運設施無障礙空間，車站嚮導標示(中英文對照表)。以下可任選一部份,評分著重您的創造過程原則 1 以媒體設計科技專長,設計止滑斜坡和無障礙套房原則 2 照顧 Weak(心存博愛、救世愛人)觀點做設計原則 3 止滑斜坡、無障礙空間之進出,玄關無障礙…、殘障專用電梯原則 4 鳥類不能停在窗戶：不被鳥類(如鴿子)築巢方法有二：窗口下為陡坡(請看

一教五樓東側窗口)窗戶有二層,最外層窗戶完全和外牆同一面(不外突不內縮,以免被鴿子做巢)

原則 5 大車站之屋頂可成直昇機停機場(綠化防熱,日光能源利用,亦可收集雨水)可在火災時,緊急逃生

原則 6 Clean energy、green energy: 愛護地球,節省能源, LCD,感應器貳、授課內容

【請同學注意】「授課大綱」和「授課內容」之位置互相交換1、以設計未來最好的火車站為例,自創之三層火車站場景,及創造在其最上層行走之動物或人物引導學生產生「原創之創新」內容。最上層：人行道和 bicycle、中間層：公車道和機車道、最下層：火車道、外部連結高鐵、捷運、輕軌。(1)理論與原理：建構在現實世界中，能理解的基礎之上：將來台南火車站，指人類預測將來計劃發展，但仍未發生或到達過的環境。建構在現實世界的理解基礎之上。未來世界通過人類想像後，大致分為預測型與幻想型等世界。預測型的未來台南火車站:預測型的世界主要是建基於現實世界觀之上，即世界進入更科學化的年代，將現時正在研究的科學題目變成現實的事物。當中可能出現的事物包括：阿凡達(Avatar)、智能機器人、AI 生物化機器人（改造人）、複製人、外星人（外星怪物）、高科技產物、未來科技、人類系統生物改造科技、外星漫遊、生化戰爭、宇宙戰爭、星際種族戰爭、自然災難、世界末日、非人類的語言的[世界控制系統]、時間戰爭、高度智慧戰、終極戰爭、未來戰爭、和平戰爭、希望性的改變戰爭（希望戰爭）、種族終極戰、未來魔幻世界、非生物本質種族、非人類語言、地下世界、非兩性人類（非男和女的單細胞生物），多性細胞生物。幻想型的未來台南火車站:幻想型與預測型十分相似，但區別在於世界觀上，例如法則不同，諸如部分人類擁有超能力、魔法(哈利波特Harry Potter)、魔戒、變身能力、怪獸等等。另外，也將歷史上發生的事件『神怪化』或製做一個以歷史舞台為背景的世界，人與鬼神之

5

5

間的較量。時間設定並不限於未來，也包含過去或現在。2.大 1 同學設計 3D 場景和『互動』動物(1)設計『互動』的 3D 場景：以設計未來最好的火車站為例。(2)設計『互動』動物：以 Horse、Pig、Dog、Bear Modeling 為例【附註】只有大 1日間部不包括（Pig、Dog、Bear Modeling）(3)參考資料：請參考今日學生優良作品請參考老師研究室昔日學生作品『台南高鐵火車站之範例』:http://210.70.171.1/lifungchun/,http://210.70.171.2/lifungchun/, http://210.70.171.3/lifungchun/ 到網路搜索-是否已參考「世界最大火車站?」、「世界最(美)好火車站?( Paris La Défense)」、「世界最大飛機場(優點移植至火車站)?」-對外之「捷運車站」是否加入?-以下請重新進入網路搜索,並依APA格式安排參考文獻六年級視覺創作 - 造型車站設計 檔案類型: Microsoft Powerpoint - HTML 版 火車總站（Main Train Station）.透明更衣室.97 年學生作品-萬聖節車站. 綠之車站. 空中車站. 蟻窩車站. 海底車站. 花媽車站. 其他車站. 車站設計作品注意事項 ...-高雄車站未來三鐵共構方案

圖 2 高雄車站未來三鐵共構方案-地下火車站潛入中心區三层立体式建筑，预计 2011 年 6月建成,广深港客运专线福田站暨综合交通枢纽一期工程

6

6

鸟瞰图 圖 3 广深港客运专线福田站示意图-Paris - La Defense

圖 4 Paris - La Defense-火車站的笑話：可移花接木(有特殊原創才能者，不在此限制)。-火車站的哲理：車站不變,但光陰似箭人物已變(有特殊原創才能者，不在此限制)。-撰寫火車站的感動人的故事：可真實或虛構，如能感動 50%同學,則分數最高３：第 1 章入門篇 LightMap(Quest3D 之最簡單 3D 場景創作)(【紅色為】學貫出版的書)安裝 3ds Max輸出外掛、3ds Max輸出與.X 檔案流程、3ds Max 與 Quest3D 的軸向問題、Quest3D工作流程(Page 1-9 以「設計未來最好的台南火車站」代替「3D Text Object」和「Square」)、貼圖製作、發佈與執行、製作 LightMap、將 LightMap 場景匯入 Quest3D

４、第 2 章 3ds Max Character studio骨架輸出至Quest3D(1)準備模型(紅色為學貫出版的書 p2-2)製作馬(【黑色為】3DS Max 電腦 3D 動畫 博碩文化 GH20114 http://www.drmaster.com.tw 博碩文化股份有限公司 DrMaster Press Co., Ltd. 台灣台北縣汐止市新台五路一段 94 號 6樓C棟)製作馬的前身及頭形 p157 製作身體後側及腿部 p164製作耳、眼、鼻、口 p168 尾部 p175製作馬鬃 p177

7

7

(2)架設骨架(紅色為學貫出版的書 p2-3)四肢行走動物的動畫四腳動物型 Biped組成 p.848調整 Physique Modifier 及 Biped影響圈 p.854製作四腳動物走或跳之模樣 p.857(3)輸出至 Quest3D(紅色為學貫出版的書 p2-8)

參.教科書大 1 教科書：Quest3D 遊戲製作 EZ Book, 學貫出版及「計算機概論」相關教科書

肆.參考書籍1.3DS Max 電腦 3D 動畫 博碩文化 GH20114 http://www.drmaster.com.tw 博碩文化股份有限公司 DrMaster Press Co., Ltd. 台灣台北縣汐止市新台五路一段 94 號 6樓C棟2.學生自行參考「3ds Max」及「Quest3d互動程式設計」之相關書籍

伍.先修科目媒體設計科技系之「計算機概論」(一)

陸.課外作業：開學第一週時，每一位同學即需自選一個學習小組第一週馬上選

本課程採小老師制度，「小老師」姓名即為「學習小組」組名。請小老師協助帶動您的「學習小組」之同學。下課後，如同學趕不上進度，務必馬上找時間，主動自動向您的「小老師」學習。以下「小老師」名單：以下是因期考特優或學期態度特優，被老師選上當小老師者。每位小老師即為該組之組名。請每位同學自選，您要跟的小組，如未自選自填姓名之同學，則由李老師用隨機抽選、隨機填寫。

計算機概論（二）CMD007 進修學士班媒體系 1A 班小老師 組員 組員 組員 組員 組員 組員王嘉彬陳威廷鄧任傑蔡檺祥陳佳純蔡名逸許閔淞之 Maya,如願協助同學,亦可成小老師。有些同學雖然非常優秀聰明,但常逃課,所以沒被選上當小老師。

8

8

柒、成績考核準則(考試題目與評分標準)「設計創造」火車站和 3D人物或動物，必須 100%自己創作。全部皆必須自行設計創造 3D 動物

(馬、豬、狗、熊) 圖 5奔馳的馬，必須 100%完全自己創作，自己創作結果，不論多難看，一定自己可改進，一定會進步，分數較高。禁止 copy 別人的人物(或動物)模型，因為完全 copy 別人 3D模型創作，不論多美麗，也不會進步，如果完全 copy 別人的人物(或動物)模型，則不及格。互動程式設計之物件(Quest3D Game 動畫之)評鑑標準：原創製作過程(互動程式)最簡單清楚、Poly 面最少(最少的面)、最美的貼圖、最感動人的(heart-stirring, Beauty, loving, strong, ridiculous, laughing…)、原創(物件設計完全自己做)。一、 平時考占全學年總成績 1/4。只有平時考可分組,其他期中考和期末考皆不分組。平

時考分組目的是培養『同學合作』，期中考和期末考不分組目的是培養『同學自己的能力』,自己負責。

二、期中考(在第 9 週)：創造『未來的台南火車站』及其 GUI 之『互動程式設計』「設計未來最好的台南火車站」，加上其 GUI 之『互動程式設計』。占全學年總成績 1/4。三、期末考(期末考之補考在第 18 週)=期中考+『人物(或動物)走動』四、期末考大 1必備基本能力每位大 1 同學必須達到下列 2 種『基本能力』才能及格1.自己創造『未來的台南火車站』2.自己創造 3D互動人物(或動物) 【含貼圖】在火車站走動之互動行為【附註 1】愈早交分數愈高，愈慢交分數愈低。【附註 2】有「媒體設計科技」特殊原創才能者，不在此(未來台南火車站之互動程式設計)限制。五、各種成績考核所占的比例、創新步驟、基本能力(一)平時考、期中考、期末考及小組報告各占全學年總成績 1/4。平時考、期中考(個人成績)、期末考(個人成績)或小組報告(小組成績，如小老師願意代表上台 Show給全班看『如何做』，其方法給全班同學學習與分享，則李教授當場送此小老師一本書，並合理再加小組之分數，如果小老師未上台報告『實做過程』，則不送一本書)。以上之平時考、期中考、期末考及小組報告各占全學年總成績 1/4。(二)創新三個步驟根據本系專長，創造『3D互動人物(或動物)與 GUI 之『互動程式設計』「設計未來最好的台南

9

9

火車站」場景。Create procedure「原創」創新三個最重要步驟Understanding依樣畫葫蘆(C 級，再分 C+,C,C-)Modify to totally change(B 級，再分 B+,B,B-)Innovative and create『創新、自己創造』是全部最最重要的核心(A 級，再分A+,A,A-)，如此才能到達『原創』境界(三)老師將抽選，現場重做老師將抽選同學，在電腦教室現場重做(同學可 open book，可看參考書，可看自己的筆記，亦可問自己的小老師，但必須是自己操做、要 100%自己動手實做，別人只能動口，不能動手)，如果證明同學有能力重做，則另外加分。如果證明同學不會重做，則扣分。六、考試時，師生間之爭議。(一)學生各種考試，必須是學生自己做，必須『原創』：『原創』最重要，不論創作好壞，一定會進步。如果無此能力，學習初期可請別的同學在旁指導，雖然別人可詳細指導，但仍然『必須 100%自己動手實做』。1.不可 Copy 別人的成品(禁止 copy 別人完成、或禁止 copy 書上所附的成品、或禁止 copy網路上成品)，只是 copy交作業或交期中作業或期末作業,則不會進步。雖可 copy 上課範例，但上課範例只是給學生學習用、只是給學生練習用，而非交平時考用、亦非交期中考用、更非交期末考用。2.不可直接從 Geometry(的 Standard Primitives)之 Object Type (Box,Shphere,GeoSphere, Cylinder 或 Tube)，不可不變形,不可直接組裝成人或動物,因為永遠不會進步。(二)不可插隊，未準備好勿簽名：日部學生，僅一班,學生人數皆在 55 個人以上，因此考試時，須先在門口簽名，老師再依此次序檢查，但每次考試一定有同學要插隊，或當老師到您前面時，尚未準備好，或當老師依次序叫您的『姓名』時，不出聲音不答應，要其他許多人等您。請注意：凡是『老師到您前面時，尚未準備好…,或不出聲音不答應，要其他許多人等..』，所有此類者，老師即跳過您的姓名，務請再去門口,重新填上您的姓名。老師評分時，不能只等待您一個人(每次考試一定有同學告訴老師：等我一下…，大家比照此例，許多人皆等一下,後面的同學，到下課時還會在等。(三)考試時,評分後，尚須上傳,上傳占此次考試成績 10%：如因老師的 Server站有問題，則責任在老師。考試時,因評分時間太短，無法公平公正、無法互相比較，因此尚在用 ftp 上傳，才能有時間比較，才會公平公正，更能培養學生資料上傳之能力。所有補考或補交上傳之學生，一定要在上課中，直接告訴老師 and直接在課堂上,給全班同學公評。(四)未參加考試，卻宣稱曾參加考試：考試時間一定要自己出現在考場，自己親身完成交卷。經常有學生『未參加考試，卻宣稱曾參加考試』，更宣稱已上傳。老師一再Check 結果有下列情況

10

10

『未參加考試，卻謊稱曾參加考試，更謊稱已上傳』，如果補考學生之「期中考」確實補考上傳，一定要利用上課前 10 分鐘，先到電腦教室，主動找老師，親自顯示給全班同學看。『未參加考試，宣稱已上傳』但其上傳不成功，上傳的資料夾 folder 是空的。『未參加考試，宣稱已上傳』上傳雖成功，但上傳的資料完全 copy 別人的。謊稱『考試已上傳』，不及格才和老師爭吵，檢查其上傳的時間，是在成績公布後才上傳。請注意：老師已結算成績，成績送給學校，成績公布後，任何人皆不能改。我們長榮大學是正常的好學校，完全依校規而行。接見學生時間：請見下面之「授 課暨接見

學 生 時間表 」地點：長榮大學一教五樓 1506研究室 Email

lifungchun@gmail.com, 手機0921114727

長 榮 大 學 教 師 授 課 進 度 表【請同學注意】「授課大綱」和「授課內容」之位置互相交換

週 授課大綱1 介紹以適合本系學生專長之全學期授課內容：以設計未來最好的火車站為例,自創之三

層火車站場景,及創造在其最上層行走之動物或人物引導學生產生「原創之創新」內容。最上層：人行道和 bicycle、中間層：公車道和機車道、最下層：火車道、外部連結高鐵、捷運、輕軌。理論與原理：建構在現實世界中，能理解的基礎之上。

2 Part 1:介紹『其他非電腦科系之授課內容』和『適合本系學生專長之全學期授課內容』之比較，請學生自由選擇及做最後決定大二同學「必須加入程式」設計『互動』的 3D 場景和『互動』動物(1)設計『互動』的 3D 場景：以設計未來最好的火車站為例。(2)設計『互動』動物：以 Horse、Pig、Dog、Bear Modeling 為例【附註】大 1日間部集中在 Horse，只有大 1日間部不包括（Pig、Dog、Bear Modeling）(3)如何尋找參考資料?

Part 2:Pig Modeling,設計未來最好的火車站3 Part 1:第 2 章 3ds Max Character studio骨架輸出至Quest3D 之『概論』

(1)準備模型(紅色為學貫出版的書 p2-2)製作馬(【黑色為】3DS Max 電腦 3D 動畫 博碩文化 GH20114 http://www.drmaster.com.tw 博碩文化股份有限公司 DrMaster Press Co., Ltd. 台灣台北縣汐止市新台五路一段 94 號 6樓C棟)製作馬的前身及頭形 p157 製作身體後側及腿部 p164製作耳、眼、鼻、口 p168 尾部 p175製作馬鬃 p177(2)架設骨架(紅色為學貫出版的書 p2-3)

11

11

四肢行走動物的動畫四腳動物型 Biped組成 p.848調整 Physique Modifier 及 Biped影響圈 p.854製作四腳動物走或跳之模樣 p.857(3)輸出至 Quest3D(紅色為學貫出版的書 p2-8)

Part 2:Dog Modeling 1/2, 設計未來最好的火車站 , Horse Modeling 1/13電腦硬體概論 1/3

4 Part 1:製作馬的前身及頭形 p157

Part 2:Dog Modeling 2/2, Horse Modeling 2/13, 電腦硬體概論 2/35 Part 1:製作身體後側及腿部 p164

Part 2:Dog Texturing 1/2, Horse Modeling 3/13, 電腦硬體概論 3/36 Part 1:製作耳、眼、鼻、口 p168, 尾部 p175, 製作馬鬃 p177

Part 2:Dog Texturing 2/2, Horse Modeling 4/137 Part 1:架設骨架(紅色為學貫出版的書 p2-3).四肢行走動物的動畫『概論』

四腳動物型 Biped組成 p.848『概論』調整 Physique Modifier 及 Biped影響圈 p.854『概論』Part 2:Creating Bones in Dog 3D model 1/2, Horse Modeling 5/13

8 Part 1:製作四腳動物走或跳之模樣 p.857『概論』輸出至 Quest3D(紅色為學貫出版的書 p2-8) 『概論』Part 2:Creating Bones in Dog 3D model 2/2, Horse Modeling 6/13

9 Mid-term exam

1 0 Part 1:架設骨架(紅色為學貫出版的書 p2-3).四肢行走動物的動畫四腳動物型 Biped組成 p.848調整 Physique Modifier 及 Biped影響圈 p.854

Part 2:Bear Modeling 1/2, Horse Modeling 7/131 1 Part 1:製作四腳動物走或跳之模樣 p.857

輸出至 Quest3D(紅色為學貫出版的書 p2-8)

Part 2:Bear Modeling 2/2, Horse Modeling 8/131 2 Part 1:第 1 章入門篇 LightMap(Quest3D 之最簡單 3D 場景創作)

第 2 章 3ds Max Character studio骨架輸出至Quest3D

12

12

Part 2:Creating Biped in Bear 3D model, Horse Modeling 9/131 3 Part 1:【補救教學】準備模型

製作馬(【黑色為】3DS Max 電腦 3D 動畫 博碩文化 GH20114 http://www.drmaster.com.tw 博碩文化股份有限公司 DrMaster Press Co., Ltd. 台灣台北縣汐止市新台五路一段 94 號6 樓 C 棟)製作馬的前身及頭形 p157 製作身體後側及腿部 p164

Part 2:29th International Young Designers’ Exhibition, Horse Modeling 10/13

1 4 Part 1:【補救教學】 製作耳、眼、鼻、口 ,p168 尾部,p175 製作馬鬃,p177

Part 2:Creating Bones in Fish & Bird 3D mode, Horse Modeling 11/13

1 5 Part 1:【補救教學】四肢行走動物的動畫四腳動物型 Biped 組成 p.848調整 Physique Modifier 及 Biped 影響圈 p.854製作四腳動物走或跳之模樣 p.857

Part 2:Animating Facial Expressions, Horse Modeling 12/131 6 Part 1:【補救教學】輸出至 Quest3D(紅色為學貫出版的書 p2-8)Animating Facial

Part

Part 2:Expressions, Horse Modeling 13/131 7 Final exam

1 8 Make-up Final exam

授 課 暨 接 見 學 生 時 間 表 ： 如 可 能 ， 請 學 生 預 約

媒 設 科 技 系 李逢春教授Email lifungchun@gmail.com,手機 0921114727

科目 星期教室

節次一 二 三 四 五 六

13

13

10810~0900

# # # L20102AMD009 大學部媒體系

1A 班計算機概論

（二）

# #

20910~1000

# # # # #

31010~1100

# # # L201AMD017 大學部媒體系

2A 班互動程式設

計(二)

# #

41110~1200

# # # # #

51210~1300

中午為午飯與午休時間6

1320~1410# # # 大四專題製

作同學，如果您們願意,請每週此時到研究室和老師討論，如果不願意,老師亦可配合您們的時間。

# T10512CMD015 進修學士班媒體系 2A 班互動程式設計(二)

71420~1510

# # # #

81520~1610

# # # # T10512CMD007 進修學士班媒體系 1A 班計算機概論

（二）

91620~1710

14

14