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원격강의를 위한

교수자와 학습자 간

상호작용 방법

Ⅱ

Ⅲ

Ⅰ 수업을 시작할 때 활동

수업 중 활동

수업 후 활동

Ⅰ. 수업을 시작할 때 활동 지도교수와 Face Talk(교수자 소통 출구)

목 적

각 지도교수와 지도학생간 온라인 환영 인사

방 법

교수(1인)과 지도학생(10명 내외) 그룹 미팅라이브 톡(카카오톡) or 스카이프(skype)

친밀함 형성과 보다 편안한 소통

절 차

카카오톡에 수강생 그룹톡 생성 후 대화 및 라이브톡 가능

스카이프는 휴대폰으로 앱 다운로드 후 설치(영사전화)

Ⅰ. 수업을 시작할 때 활동 학과 교수 환영 메시지(교수자 인트로)

목 적

교수자 소개 및 환영 인사

내 용

학과 특성을 반영하여 환영 인사말

방 법

학과 교수가 참여하여 동영상 촬영(2분 내외, 휴대폰 촬영)

학과장의 대표 환영 메시지 전달

수업 1주차 PPT에 활용

Ⅰ. 수업을 시작할 때 활동 1분 자기소개 UCC(학습자 인트로)

목 적

UCC라는 매체를 통한 자기소개 및 공유

방 법

1분 동안 자신을 잘 표현할 수 있는 자기소개 동영상 제작 후 업로드

각 동영상 시청 후 서로 추천/댓글 달기

내 용

교수는 학생 동영상에 인사말 남기기

Ⅰ. 수업을 시작할 때 활동 교수자 소개 아이스브레이킹(교수자 인트로)

목 적

교수자의 정보 4가지를 소개하되 진실 1개, 거짓 3개로 제시하여 맞추게 하기

효 과

교수자에 대한 흥미와 호감도 형성

친밀감 형성과 보다 편안한 소통

내 용

예시) ① 나는 열남매 중 막내다. ② 키는 180cm이다.

③ 토익 만점이다. ④ JYP연습생이었다.

Ⅰ. 수업을 시작할 때 활동 학생과의 대면(학습자 인트로)

유형 1. 나는 어떤 사람인지 친구들에게 소개해 볼까요?

• 내가 가장 자랑스러울 때는?

• 내가 성공적으로 잘 해낸 일은?

• 내가 하면 잘 할 것 같은 일은?

• 내가 잘 하는 운동이나 활동은?

• 나의 외모 중 가장 맘에 드는 부분은?

• 내가 가장 듣고 싶은 말은?

• 나를 상징하는 동물은?

• 내가 가장 가보고 싶은 여행지는?

• 내가 가장 두려워 하는 일은?

• 나를 가장 잘 표현하는 형용사 5가지는?

• 내가 가장 좋아하는 연예인과 그 이유는?

• 내가 가장 기분 좋은 순간은?

• 가장 좋아하는 영어단어는?

• 내가 가장 받고 싶은 선물은?

• 내가 가장 존경하는 사람은?

• 내가 5년 안에 이루고 싶은 꿈은?

• 내가 가장 좋아하는 친구는?

• 내가 꼭 해보고 싶은 것은?

Ⅰ. 수업을 시작할 때 활동 학생과의 대면(학습자 인트로)

유형 2. 나는 어떤 사람인지 친구들에게 소개해 볼까요?

• 가장 내게 힘들다고 여겨지는 일은 …

• 나의 가장 큰 장점은 …

• 다른 사람들 앞에 서면 …

• 라디오에 소개되었으면 하는 내 사연은 …

• 마음이 가장 즐거울 때는 …

• 사실 난 내 모습에 …

• 아직도 기억나는 가장 당황스러웠던 때는 …

• 자신이 가장 자랑스러웠던 때는 …

• 차가워서 가까이 다가가기 힘든 사람은 …

• 카메라에 찍어두고 싶은 내 어릴 적 기억은 …

• 타잔에게서 가장 본받고 싶은 점은 …

• 파티에 간다면 나는 …

• 하고 싶은 일을 …

Ⅱ. 수업 중 활동

게시판을 활용하여 수강생 전원 자기소개하기(예시문 참조)

질문 게시판 수시 점검 및 피드백 반드시 하기

토론방에 교수자 함께 참여하기

과제물 제시 후 반드시 피드백 해주기

팀 활동(가능하면 익명성 보장이 효과적)

학생 간 서로 질문하고 답하게 하는 활동하기

게시판이나 질문방 토론방 글 쓸 때 글쓰기 윤리 지키기

Ⅱ. 수업 중 활동 교수자 소개 아이스브레이킹(교수자 인트로)

목 적

교수자의 정보 4가지를 소개하되 진실 1개, 거짓 3개로 제시하여 맞추게 하기

효 과

교수자에 대한 흥미와 호감도 형성

친밀감 형성과 보다 편안한 소통

예시) ① 나는 열남매 중 막내다. ② 키는 180cm이다.

③ 토익 만점이다. ④ JYP연습생이었다.

Ⅱ. 수업 중 활동 #해시태그-자기소개하기(학습자 인트로)

방 법

단체방에 자기를 대표할 수 있는 #해시태그를 3~4개 이하로 소개하고,그 해시태그의 뜻을 공유하기

효 과

자기를 표현하면서 서로를 이해하고 친밀해질 수 있는 효과

친밀감 형성과 보다 편안한 소통

예 시

#혼자노는낭만파#교육공학연구자

#호텔쉐프보조요리사#피아니스트

Ⅱ. 수업 중 활동 15개의 단어-심리연상을 이용한 기억 방법(학습자 집중)

효 과

‘학습개념’과 관련한 단어를 넣어서 중요한 키워드를 기억하게 하는 효과

방 법

30초 동안 15개의 단어를 제시함. 최대한 많이 외우고 시간이 지나면 바로 기록

단어 보는 시간 30초, 쓰는 시간 30초

개인전 – 스팟, 팀워크(시간을 더 짧게 줌)

나의 심리나 관심사를 확인할 수 있어 흥미와 집중력 유발

Ⅱ. 수업 중 활동 15개의 단어-심리연상을 이용한 기억 방법(학습자 집중)

화면제시

→지금부터 생각나는 단어를 적어주세요

• ‘희망’이란 단어를 적었다면, 희망을 떠오르게 하는 다양한 단어들의 거짓효과임

• 인간이 짧은 시간에 기억할 수 있는 것은 7개 정도

• 15개를 모두 기억할 수 없기에 연상되는 단어를 찾는 무의식적 행동을 하게됨

• 학습개념(키워드)도 이렇게 상호 연상될 수 있는 관계망으로 소개하는 것도 방법임

Ⅱ. 수업 중 활동 관찰게임

방 법

사진을 제시하고 10초 관찰력 테스트 하기 – 사진 제거하고 질문

1) 지금이 몇 월입니까?

2) 이 건물은 몇층 높이의 건물인가요?

3) 이 호텔에 남은 방은 몇 개인가요?

4) 새로 방을 배정 받은 사람은 몇 층 방을 받았나요?

5) 현재 시간은 몇 시 몇 분입니까?

효 과

사진을 학습관련 사진으로 하여 질문하면, 학습기억 효과에 도움이 됨

온라인 강의 중 브레이크 타임을 통해 주의집중을 시킬 수 있음

Ⅲ. 수업 후 활동

카카오톡이나 밴드, 쪽지 기능 등을 활용하여 수업 관련 일정 안내하기

(수업 전·후)

학생 간 서로 질문하고 답하게 하는 활동하기

(수업 중·후)