小学校英語活動指導案(２年）１ 題材名 一日のあいさつ

２ 指導計画

（１）ねらい

○一日のあいさつ“Good morning.”“Good afternoon.”“Good evening.”“Good night.”を言えるよう

にする。

（２）準備

ＣＤ『Genki English』、絵カード（一日の４場面）、時計（必要に応じて）

（３）展開

学 習 活 動 時 ＨＲＴ ＡＬＴ 備 考

１ あいさつ

“Good morning, teacher.” 3 “Good morning, everyone.” “Good morning, everyone.”

２ 一日のあいさつの表 ○絵カードと時計を使って、“Good morning.”“Good 絵カード

現を練習する。 10 afternoon.”“Good evening.”“Good night.”の表現の仕方 時計

を練習する。

○ＨＲＴはそれぞれの表現 ○ＡＬＴの後について発音

を使う時を説明する。 練習させる。

３ 歌『Good Morning!』 15 ○ジェスチャーをつけながら、一緒に元気よく歌う。 ＣＤ

４ たくさんの友達とあ ○ＨＲＴはゲームのやり方を説明する。

いさつをする練習をす ①児童一人に４枚（４種類）の絵カードを配る。 絵カード

る。 ②教室を歩き回り、友達とまずジャンケンをする。負け

＊ジャンケン・カードゲ た人は、自分の絵カードを１枚相手に見せる。勝った

ーム 15 人は、その絵カードにあったあいさつを英語で言う。

言えたら、そのカードをもらえる。

③これを繰り返し、時間内で何枚カードを集められたか

を競う。

○ＨＲＴとＡＬＴでデモンストレーションをする。

○時間内にカードがなくなってしまったら、先生のとこ

ろへ行き、先生が示す絵カードにあったあいさつをし

て絵カードをもらう。

５ あいさつ

“Good bye, teacher. ” 2 “Good bye, everyone.” “Good bye, everyone.”

小学校英語活動指導案(２年）１ 題材名 英語で自己紹介しよう

２ 指導計画

（１）ねらい

○ I'm (または My name is)～ .の表現を覚える。

（２）準備

ＣＤ『Genki English』、名前カード、色鉛筆、

（３）展開

学 習 活 動 時 ＨＲＴ ＡＬＴ 備 考

１ あいさつ

“Good morning, teacher.” “Good morning, everyone.” “Good morning, everyone.”

10

歌『Good Morning!.』 ○ジェスチャーをつけながら、一緒に元気よく歌う。 ＣＤ

２ I'm ～ .を復習する。 ○ＡＬＴの後について、発音練習する。

＊自分の名前をフルネー “ Hello. I'm （名前）（名字） .”

ムで言う練習をする。 ８ ○ＨＲＴとＡＬＴが２手に分かれ、児童一人一人と自己

紹介の練習をする。

３ 名前カード（名刺） ○１人５～７枚程度、自分の名前カードを作る。 カ ー ド 用

を作る。 カードには、自分の名前をフルネームで書かせる。 紙

10 （日本語でよい） 色鉛筆

＊名前の他に、好きなもの（食べ物、動物など自由に）

を書かせるとお互いの情報交換となって楽しい。

４ 名刺交換をする。 ○ＨＲＴとＡＬＴでデモンストレーションをする。 名 前 カ ー

HRT : Hello. I'm （名前）（名字） . ド

ALT : Hello. I'm (名前）（名字） . （名刺交換）

15 HRT : Good bye.

ALT : Good bye.

○音楽が鳴っている間、児童は教室内を歩き回る。音楽 ＣＤ

が止まったら、近くにいる友達と２人組になり、あい

さつをして名刺を交換する。これを繰り返す。

＊自己紹介しあった後、ジャンケンをして勝った人が相

手の名刺をもらえるというルールにしてもおもしろい。

５ あいさつ

“Good bye, teacher. ” 2 “Good bye, everyone.” “Good bye, everyone.”

小学校英語活動指導案(２年）１ 題材名 今何時ですか？ （数字１～１２）

２ 指導計画

（１）ねらい

○１～１２までの数字の表現に慣れる。

○ What time?の問いに数字（時刻）を答える表現に慣れる。

（２）準備

ＣＤ『Genki English』、 数字カード（１～１２）、 時計

（３）展開

学 習 活 動 時 ＨＲＴ ＡＬＴ 備 考１ あいさつ

“Good morning.” “Good morning.” “Good morning.”5 CD『 Genki

歌『Good Morning!』 ○ジェスチャーをつけながら、一緒に元気よく歌う。 English』

２ １～１０までの数字 ○数字カードを提示しなが ○１～１０までＡＬＴの後 数 字 カ ーの表現を復習する。 ら、大きな声で発音し児 について発音練習させる。ド

童をリードする。

○時計を使って、ＨＲＴとＡＬＴで会話する。 時計HRT : What time ?

13 ALT : 1 (o'clock).

○ＨＲＴは、時計を順次進 ○ＡＬＴが時計を見ながらめていく。 What time?と児童に質問す

る。○１１と１２の言い方を ○時計を１１時、１２時に ○ＡＬＴの後について発音

練習する。 設定する。 練習する。

○時計の針を動かして、繰り返し練習する。

３ What time, Mr.Wolf? ○ＨＲＴとＡＬＴがデモンストレーションしながらゲー ＊ 体 育 館狼さん、今何時ですか？ ムのやり方を説明する。 な ど 広 いゲームをする。 ①すべての児童は壁に１列で並ぶ。 ス ペ ー ス

②ＡＬＴが狼となって前に出る。 で行う。25 ③狼以外の児童の目標は、反対側の壁にタッチするこ

と。狼の目標は児童を食べる（つかまえる）こと。④並んでいる児童は大きい声で“What time, Mr.Wolf?”

と言う。⑤狼は時間を言う。例えば“３(o'clock).”（３時です）⑥児童はこの時間に合わせて、声を出しながら（１，

２，３と）、前に歩く。例えば３だったら３歩前に歩く。

⑦④から繰り返す。⑧児童が反対側の壁に近くなったら狼は、“～ o'clock”

の変わりに“Dinner time!”と言う。⑨すべての児童は始めの壁に戻ります。途中で狼にタ

ッチされたら、その子が次に狼になる。⑩これを繰り返す。

＊タッチされるごとに狼を増やしていってもおもしろい。

４ あいさつ“Good bye, teacher. ” 2 “Good bye, everyone.” “Good bye, everyone.”

小学校英語活動指導案（２年）１ 題材名 くだものいっぱい（復習）

２ 指導計画

（１）ねらい

○児童にとって身近なくだものの表現を覚える。

（２）準備

ＣＤ『Genki English』、数字カード（１～１２）、絵カード（くだもの）掲示用・カルタ用

（３）展開

学 習 活 動 時 ＨＲＴ ＡＬＴ 備 考１ あいさつ

“Good morning.” 3 “Good morning.” “Good morning.”

歌『Good Morning!』 ○ジェスチャーをつけながら、一緒に元気よく歌う。 CD『 Genki

English』

２ １～１２までの数字の言 ○時計を１時から１２時ま で ○ＡＬＴは児童に What time? 時計

い方を復習する。 5 順次提示しながら、 ALT の後 と質問していく。

について大きな声で 発音し児

童をリードする。

３ くだものの言い方を習す ○絵カードを提示しながら ○ＡＬＴの後について発音練習 絵カード

る。 ALT の後について大きな 声 させる。

で発音し児童をリード する。 ○練習形態を工夫し、繰り返し

5 練習させる。

絵カード：１１枚

apple, orange, banana, peach, strawberry, lemon, melon,

grapes, watermelon, pineapple, cherry

４ 絵カードを使ってカルタ ○グループを回り、児童の 様 ○ＡＬＴが２回ずつ発音する。 カルタ用絵

ゲームをする。 子をみる。 カード

＊３～４人グループ 10

○２回戦行う。

（時間・盛り上がり・メンバー替え等様子をみて）

５ 「英語飛びゲーム」をす ○ＨＲＴとＡＬＴがデモンストレーションをしながら、ゲームの 絵カード

る。（ヘビジャンケンの要領 やり方を説明する。

で） ①黒板にくだものの絵カードを並べる。

②クラスを２つのグループに分ける。それぞれのグループが教室

の側面に一列で並ぶ。

③それぞれのグループの先頭は前に出てくる。右のグループの人

は右から、黒板に貼ってあるくだものを英語で言う。左のグルー

プの人は左から言っていく。

④出会った時点でジャンケンをする。負けた人は、列の最後に戻

20 る。負けた人のグループから次の人が黒板に来る。この人は、自

分のグループ側の端からくだものを英語で言っていく。勝った人

は止まった場所から 続ける。

⑤先生の Go!の合図で、もう１回会う時まで単語を言う。

⑥④から繰り返す。

⑦もし一人が相手側の最初の絵カードまで行ったら、この人のグ

ループに１点入る。

＊児童数が多い場合は、前と後ろの黒板２カ所に分かれて（ＨＲ

ＴとＡＬＴが分かれて）行うと一人の活躍が多くなる。

６ あいさつ

“Good bye, teacher. ” 2 “Good bye, everyone.” “Good bye, everyone.”

小学校英語活動指導案（２年）１ 題材名 何色？（What color is this?）

２ 指導計画

（１）ねらい

○身近にある色（色鉛筆１２色を中心に）の表現を覚える。

（２）準備

ＣＤ『Genki English』、色カード（掲示用・ゲーム用）、色つき綿棒（人数分）

（３）展開

学 習 活 動 時 ＨＲＴ ＡＬＴ 備 考

１ あいさつ

“Good morning.” 3 “Good morning.” “Good morning.”

歌『Good Morning!』 ○ジェスチャーをつけながら、一緒に元気よく歌う。 CD『 Genki

English』

２ 色 の 言 い 方 を 練 習 す What color is this? ○ It's red. “Red.” 色カード

る。 6 ○児童と一緒に発音練習し、 ２回ずつ繰り返す。

大きな声を出して練習す る雰

囲気づくりをする。

○１２色について同様に行 う。

red, blue, green, pink, yellow, white, black

orange, brown, purple, light-blue, light-green

３ 身のまわりにある色 を ○教室の中にある色を What color is this?と質問していく。

英語で表現する。 5 ○担任、ＡＬＴが交互に質問し、全体で発音練習を繰り 返す。

４ 手渡されたカードの 色 ○担任とＡＬＴでデモンストレーションを行う。 色カード

を英語で言って、次 の人に ①２列１組として、色カードを時計回りに回すようにし て、反

渡す。 7 復練習させる。

②２列１組の児童の人数の半数のカードを配り（１０人 なら５

枚位）、“Ready go.”スタートし、時間を決めて（３０秒～１分）“Stop!

”をかけ、終わりの合図のとき にカードを持っていたらアウト

など、ゲーム性を持た せるとおもしろい。

５ 教室内を歩き回り、友達 ○担任とＡＬＴがデモンストレーションを行う。 綿棒

や先生と“What color? ①綿棒の一方に色をつけておき、それを隠すようにして 手で綿

”“Red.”と聞いたり答えたり 棒を握る。

する練習をする。 ②ジャンケンをして勝った人が“What color?”と相手に質 問し、

15 聞かれた人は“Red.”と色を答える。次は、答 えた人が相手に“What

color?”を聞き、相手が色を答え る。

③お互いに聞きあえたら、綿棒を交換する。

④他の相手と同様の練習を行う。

６ まとめ ○机間巡視をしながら、児 童 ○２回ずつ色を言う。 ワークシー

○ 先 生 が 言 っ た 色 を 聞 き 取 の理解状況を確認する。 ト

り、ワークシートの各番号の 色鉛筆

枠の中に色鉛筆で色を塗る。 7

○答え合わせをする。

○答え合わせをしながら、 全

体で発音練習する。

６ あいさつ

“Good bye, teacher. ” 2 “Good bye, everyone.” “Good bye, everyone.”

小学校英語活動指導案（２年）１ 題材名 この動物は何？ （What animal is this?）

２ 指導計画

（１）ねらい

○いろいろな動物の言い方を覚える。

（２）準備

ＣＤ『Genki English』、動物絵カード（掲示用・カルタ用）

（３）展開

学 習 活 動 時 ＨＲＴ ＡＬＴ 備 考

１ あいさつ

“Good morning.” 10 “Good morning.” “Good morning.”

歌『Animals!』 ○１年時に習った動物と鳴き声を復習し、ジェスチャー C D

をつけながら、一緒に元気よく歌う。 『Animals』

２ 動物の言い方を練習 ○児童と一緒に発音練習し、○ＡＬＴの後について発音 絵カード

する。 5 大きな声を出して練習す 練習させる。

る雰囲気づくりをする。 ○練習形態を工夫し、繰り

返し練習させる。

lion, rabbit, gollira, bear, panda, koala

３ 動物あてクイズをす ○ＨＲＴとＡＬＴでデモンストレーションをする。

る。 10 ①側ごとにチームを作り、前から順番に解答者となる。

②先生が絵カードの一部を隠して“What animal is this?”

と質問する。わかった児童は手をあげて答える。正解

すれば、ポイントとなる。

４ １８種類の絵カード ○３～４人グループを作り、動物カルタゲームをする。

を使って、カルタゲー １回戦目は、ＡＬＴが動物の名前を言う。

ムをする。 18 ２回戦目以降は、グループの中で出題者（動物を言う

子）を決めて行ったり、メンバーを入れ替えて行う。

５ あいさつ

“Good bye, teacher. ” 2 “Good bye, everyone.” “Good bye, everyone.”

小学校英語活動指導案（２年）１ 題材名 体の部分を覚えよう（復習）

２ 指導計画

（１）ねらい

○体の部分の言い方に慣れる。

（２）準備

ＣＤ『Genki English』、画用紙、ペン

（３）展開

学 習 活 動 時 ＨＲＴ ＡＬＴ 備 考

１ あいさつ

“Good morning.” 3 “Good morning.” “Good morning.”

２ 体の部分の言い方を ○児童と一緒に発音練習し、○ＡＬＴの後について発音

復習する。 大きな声を出して練習す 練習させる。

る雰囲気づくりをする。

10

head, shoulder, nees, toes,

eye, ear, mouth, nose,

３ 歌『Head Shoulders』 ○ジェスチャーをつけながら、元気よく歌う。 Ｃ Ｄ

10 ○慣れてきたら段々テンポを上げたり下げたりして変化 『Genki

をつけ楽しませながら歌う。 English』

４ Simon says ゲームをす ○ＨＲＴとＡＬＴがデモンストレーションをしながら、

る。 ゲームのやり方を説明する。

10 ①先生が「Simon says （ｻｲﾓﾝ ｾｽﾞ) Head !」と言ったら、

頭を触る。

②先生が「Simon says（ｻｲﾓﾝ ｾｽﾞ)」を言わずに、ただ「Head!」

と言ったら、頭を触ってはいけない。

③全員立ち上がって、ゲームを始める。

④途中で間違えたら席に座る。

５ ボディ・ドローイン ○ＨＲＴとＡＬＴがデモンストレーションをしながら、 画用紙

グをする。 ゲームのやり方を説明する。 ペン

①側ごとにチームを組む。

②一番前の人から画用紙とペンを回す。

③先生が言った体の部分を画用紙に描き込む。

④描き終わったら後ろの人に回す。

⑤最後まで回ってできあがった絵を見合う。

正確さ、ユニークさを賞賛しあう。

６ あいさつ

“Good bye, teacher. ” 2 “Good bye, everyone. ” “Good bye, everyone. ”

小学校英語活動指導案（２年）１ 題材名 家族

２ 指導計画

（１）ねらい

○father, motherの言い方を復習する。

○ brother, sister の言い方を覚える。

（２）準備

サザエさんの家計図、画用紙、クレヨン等

（３）展開

学 習 活 動 時 ＨＲＴ ＡＬＴ 備 考

１ あいさつ

“Good morning.” 3 “Good morning.” “Good morning.”

２ father, mother の言い方 ○サザエさんの親子図を使って、復習する。 サ ザ エ さ

を復習する。 5 ん の 家 系

○ brother, sister の言い方 ○サザエさん家の家系図（カツオとワカメ）を使って説 図

を練習する。 明する。

３ アニメキャラクター ○児童一人一人がなる役柄を設定する。 画用紙

や架空の人物を想定し （アニメキャラクターや架空の人物など） ク レ ヨ ン

て兄弟姉妹関係を作り、 例：児童（ワカメ）姉（サザエさん）兄（カツオ） 等

家系図を描く。 I'm ワカメ .

20 (My) sister is サザエさん .

○発表する。 (My) brother is カツオくん .

＊全体またはグループ内 例：架空の設定

で発表する。 I'm 自分の名前 .

(My) sister is キティちゃん .

(My) brother is ポケモン .

４ ファミリーバスケッ ○児童一人一人に father, mother, brother, sister のいずれか一

トをする。 役を与える。

15 ○フルーツバスケットの要領で行う。

全員動かすときは、「ファミリーバスケット」と言う。

５ あいさつ

“Good bye, teacher. ” 2 “Good bye, everyone. ” “Good bye, everyone. ”