知識

• 認識不同的動物名稱• 認識狗的身體結構• 認識狗的生活所需• 認識導盲犬的工作及相處方法• 認識狗隻對人類的貢獻

技能

• 推測及觀察狗的外貌特徵及身體結構

• 能進行簡單記錄• 辨認及指出狗的頭部、軀幹/身體、尾部、四肢的位置

• 學習與狗的相處的技巧

價值觀與態度

• 培養兒童愛護動物的態度• 培養照顧動物的責任心• 知道觸摸動物後要洗手，保持衛生

老師首先將動物圖片貼在課室不同的地方，然後讓虛構人物(美美)帶領幼兒到虛構的動物世界參觀，幼兒在過程中看到什麼動物? 我們一同看看吧!

幼兒認識及欣賞了不同的動物後，他們願意成為小幫手，透過平日的生活經驗把不同的動物帶回海洋、陸地及天空的生活地方。

斑馬係地上面。

小鳥在天上飛。

豬係陸地上行。 海龜係海到。鯊魚係海入面游水。

我見到有豬呀! 呢度有海龜呀!

有大象呀!

有長頸鹿呀!

由於虛構人物-美美想飼養一隻狗，但在許多動物之中卻不知道哪一隻才是真正的狗，於是邀請幼兒做小幫手，為美美揀選出來。

幼兒二人為一組，共同討論嘗試尋找出狗。

於是我們一同透過網上的資料，認識狗的身體結構，協助幼兒找出狗。

但幼兒們經過一番的討論後，各組也有不同的意見。

我們成功替美美找到狗。

一、二、三、四，狗有四肢。

一、二，狗有兩隻耳。

一、二、三，有三隻耳仔，唔係狗呀!

有好多隻腳，狗無咁多隻腳呀!

當幼兒認識了狗的身體結構後，他們根據剛剛所獲得的資訊更改答案。

雖然幼兒替美美找到狗，但美美卻沒有飼養狗的經驗，於是邀請幼兒分享他們的飼養經驗，帶出飼養寵物的生活需要。

張床是給狗休息的地方。我會請啤啤吃狗糧，牠還

會在這睡覺。牠叫得得。 我會帶牠散步。

幼兒們初步認識了狗的生活需要-休息地方、食物及基本活動，但飼養狗隻不單只提供基本物品給狗，我們要更用心地照顧及愛護牠，做一個盡責的小主人，因此為了讓幼兒深入了解飼養狗的方法，因此老師邀請了飼養狗的朋友來分享她們與狗的生活。

分享

姐姐告知我們除了狗糧之外，我們亦可購買狗零食給狗吃。小狗今天很乖，姐姐讓我們獎小狗吃零食。

姐姐在家中我們亦會與

小狗玩樂，建立感情。姐姐亦會定時為小狗洗澡。

姐姐亦會定時帶小狗散步，讓我也試試帶放狗散步的感覺。

延伸除了認識及學習飼養狗的知識及技巧之外，與狗相處的技巧也十分重要，於是我們邀請了香港動物治療學會與幼兒分享與狗打招呼的方法。當我們摸完淡定哥，淡定哥主人更提醒我們要清潔雙手保持衛生呀!

幼兒學習了許多有關飼養狗的知識，老師亦藉此讓幼兒嘗試做一個小主人，照顧班中的兩人隻小狗-小啡和小黃，將所學到的運用出來。

他們帶小啡及小黃在課室散步。 他們定時也會幫小黃及小啡洗澡及梳毛。

實踐

小黃餓了，他們會請牠狗糧及喝水。

先得到主人的准許 再讓淡定哥嗅嗅我們手的氣味 我們成功摸到淡定哥啦!

可以。叔叔，我可唔可以摸呀?

我帶淡定哥散步呀!

當幼兒成為一個狗專家後，他們亦想擁有一隻屬於自己的狗，於是他們設計出一隻獨一無二的狗。

1.首先，幼兒利用海綿印沾上水彩圍著狗影子印出狗外形。

2.繼而，幼兒再利用黑色水筆在狗身體上畫出兩種不同的線條。

3.最後，利用白膠漿貼上活動眼及衣鈕(狗鼻子)。

線描狗

陳昕晴

陳昕晴李宛汶 柯卓熙馬天恩