能源与动力工程学院本科专业人才培养目标合理性评价及修订办法

为更好地适应学校定位、社会需求变化、学科的发展特点以及保证能源与动

力工程学院本科专业人才培养目标的达成，结合“以学生为中心、产出导向、持

续改进”的教学理念，特制定此培养目标合理性评价及修订办法，以促进专业更

快更好地发展。

一、评价周期及对象

培养目标每 4年进行一次修订，每 2年可进行微调。专业针对最新一版“本

科人才培养方案”中的培养目标，对其合理性进行评价。

二、评价及修订机构和人员

培养目标合理性评价和修订工作组

组长：院长

副组长：教学副院长、分管学生工作书记

成员：专业负责人、专业骨干教师、本专业辅导员

三、评价制度

工作组在评价和修订培养目标时，结合学校定位、专业人才培养定位以及社

会经济发展需求，通过问卷调查、座谈及走访企业等方式，参考教师、往届毕业

生、用人单位、行业企业专家的意见，并经校院两级教学指导分委员会审核对培

养目标进行评价及修订。培养目标合理性定期评价参与方、评价方式、评价周期

及主要任务见表 1。

表 1 培养目标合理性评价制度概况

参与评价方式  评价方式  评价周期  主要任务 

学院教学指导

委员会 评审会  每两年或调整前

培养目标与学校定位及专业人才培养

定位符合度的评价 

教师  座谈  每两年或调整前 培养目标合理性 

往届毕业生 问卷调查

或座谈 每两年或调整前

毕业生主流职业发展与培养目标的吻

合度 

用人单位 问卷调查

或走访 每两年或调整前

用人单位对人才的需求与培养目标的

吻合度 

行业企业专家 问卷调查

或座谈 每两年或调整前

行业企业发展对人才的需求与培养目

标的吻合度 

四、评价内容

培养目标合理性评价采用校内和校外相结合的评价方式，校内评价主要来自

学院教学指导委员会和专业教师，校外评价主要来自毕业生、用人单位和行业企

业专家等的反馈。

（1）教学指导委员会：培养目标与学校定位、专业人才培养定位符合度的

评价

学院教学指导委员会结合学校总体定位、办学特色以及办学条件等评价专业

人才培养目标与学校定位及专业人才培养定位的符合度，以保证有足够的支撑条

件来保证培养目标的达成。

（2）教师评价：培养目标合理性

学院定期召开教师座谈会，参加人员包括：分管教学副院长、分管学生工作

书记、专业负责人、任课教师代表、辅导员等，了解教师对培养目标的合理性的

意见和建议、人才培养中各个环节的反馈意见，作为培养目标的修订依据。

（3）往届毕业生评价：毕业生职业发展与培养目标吻合度的的评价

通过对毕业 5年左右的毕业生进行问卷跟踪调查，以及组织返校校友座谈会，

及时了解毕业生对工作岗位的适应状况、毕业生知识结构、能力及素质的培养状

况对工作岗位要求的满足程度，培养目标是否已达成，征求本专业毕业生对本专

业人才培养定位、培养目标、课程设置、学生管理、能力及素质培养等方面的意

见和建议，评价校友的主流职业发展情况及与本专业培养目标的吻合程度。

（4）用人单位评价：用人单位对人才需求与培养目标吻合度的评价

通过问卷调查或走访调查等形式，了解用人单位对本专业人才的需求和发展

趋势，以及毕业生就业后的岗位胜任能力，来评价用人单位对人才的需求与培养

目标吻合度。同时获取用人单位对本专业办学定位、培养目标、课程设置、毕业

生能力及素质培养等方面的意见和建议，为持续改进提供依据。

（5）行业企业专家评价：行业发展对人才需求与培养目标的吻合度

采用问卷调查或走访调查的形式，征求行业企业专家对培养目标合理性的评

价意见，从行业企业对人才需求与专业培养目标的吻合度来评价培养目标的合理

性。

五、评价方法

培养目标合理性评价主要通过走访座谈和问卷调查等方式进行。座谈的主题

和问卷调查的主要内容涉及：自然科学知识、工程实践与研究开发能力、人文社

会科学素养、社会责任感、职业道德和敬业精神、环境工程专业知识、创新意识、

沟通协调能力、团队合作能力、管理能力和持续学习能力等方面。

对以上的内容按培养目标的合理性认同度，以及对我校毕业生工作表现的达

成程度分五档设置分数：5分最高，1分最低，1-非常不认同/非常不满意；2-

基本不认同/基本不满意；3-一般认同/一般满意；4-基本认同/基本满意；5-非

常认同/非常满意。

（1）问卷调查法

调查问卷回收后，对本专业培养目标的认同度取基于人数的加权平均值进行

计算。

培养目标合理性评价重点是目标与需求的吻合度评价，每项培养目标主要由

用人单位、往届毕业生、行业企业专家评判。

（2）座谈法

专业与往届毕业生、用人单位及行业企业专家进行座谈，征求意见及建议，

评价培养目标的合理性。

六、修订制度

工作组应结合学校定位、专业人才培养定位及社会经济发展需求，参考专业

教师、用人单位、往届毕业生、行业企业专家的评价意见，对培养目标进行定期

修订。学院教学指导分委员会对本专业拟定的培养目标进行指导和审议后送交教

务处。教务处对培养目标组织审查后，邀请校外专家进行审议，学院教学指导分

委员会根据审议意见修改定稿，报教务处审批，形成新的培养目标并发布执行。

本办法自公布之日起实行。

本办法由学院党政联席会议负责解释。

能源与动力工程学院

2018 年 12 月 18 日

能源与动力工程学院教学质量监控工作实施方案 

为促进学院教学质量管理的科学化和规范化，切实提高管理水平和教学质量，

保障学院人才培养目标的实现，根据高等教育新形势发展的需要和学校教务处、

教学质量监督与评估中心的要求，结合学院工作实际，特制定本实施方案。 �

一、组织机构 �

1、学院教学工作委员会依其职责对学院的本科教学质量监控工作进行指导、

审议和评价。能源与动力工程学院本科教学质量监控工作领导小组负责组织、协

调和指导学院的教学质量监控工作，研究解决质量监控过程中发现的突出问题。

2、能源与动力工程学院本科教学督导组负责对本学院本科教学进行全方位、

全过程的监控。 

二、监控内容 �

1、本科生生源监控，内容包括生源质量、招生专业结构等；

2、人才培养方案及实施情况监控，内容包括人才培养方案的制定、修订和

实施等；

3、专业建设监控，内容包括专业设置与结构调整、专业评估、专业认证及

专业建设发展情况等；

4、教材建设监控，内容包括教材建设规划和教材选用等；

5、课程教学监控，内容包括课堂教学秩序、课堂教学效果、考试命题质量

与试卷评阅质量、毕业设计（论文）质量等；

6、实践教学监控，内容包括实验教学、实习实训、实验室建设与管理等；

7、办学条件建设监控，内容包括师资队伍、经费投入、图书资料、教学行

政用房、教学科研仪器设备等基本办学条件；

8、学风建设监控，内容包括学生遵纪守法、学习投入、考风考纪、文化素

质教育、创新创业教育等；

9、本科教学状况和应届毕业生学习与成长满意度评价，内容包括在校学生

和应届毕业生对本科人才培养、管理与服务、办学条件等的满意度评价；

10、应届毕业生质量监控，内容包括毕业生学习能力、专业知识与技能、分

析问题与解决问题的能力、综合素质等；

11、毕业生就业与发展质量监控，内容包括毕业生就业创业情况、就业与创

业指导服务质量、毕业生职业发展质量等；

12、教学管理工作监控，内容包括本科教学与人才培养规章制度的建设与执

行、教学管理过程的规范性等。 

三、监控方法�

1、学院教学秘书、学生工作办公室、本科教学督导组根据上级规定和学校

各项规章制度，针对负责的质量监控内容，制定和完善相应的质量标准及质量监

控工作实施方案；

2、质量监控的主要方式有日常性教学质量评价、周期性教学质量评价和专

项教学质量评价。监控与评价的主体包括学生、同行、专家等。 

四、监控结果的反馈及运用�

1、教学质量监控中发现的问题及改进建议，应及时反馈给专业负责人或个

人；对于比较突出的问题，应依照学校相关规定进行处理，并在一定范围内公开

处理意见。

2、教学质量监控结果应纳入学院年终津贴分配方案和个人的目标管理与绩

效考核，与职称评定、岗位聘任、津贴分配、评奖评优等挂钩，并分别依照郑州

轻工业大学相关管理规定进行奖励或惩处。 

 

 

能源与动力工程学院

2018 年 12 月 18 日

能动学院定期开展毕业生（校友）及用人单位跟踪评价工作实施方案�

为全面了解我院毕业生（校友）就业情况，听取用人单位对毕业生培养的反

馈意见和建议，为学校人才培养和教育教学改革提供重要参考，经学院学生就业

工作领导小组研究决定，定于每年定期开展毕业生（校友）及用人单位跟踪评价

工作。根据工作需要，特制定本实施方案：

一、目的宗旨

建立学院毕业生（校友）及用人单位跟踪评价制度，通过了解我院毕业生（校

友）在走向工作岗位后的思想品德、专业技能、专业知识综合运用能力、工作适

应程度等情况，了解学院毕业生就业质量水平，加强与毕业生用人单位的沟通和

联系，有针对性地加强和改进我院毕业生就业指导工作。

二、组织领导

组长：院长

副组长：教学副院长、分管学生工作书记

成员：专业负责人、专业骨干教师、本专业辅导员

三、开展时间

每年 7月中旬至 8月底

四、调研内容

（1）调研用人单位对我院毕业生的思想品德、专业知识、业务能力和工作

业绩等方面的总体评价，从调研中收集优秀毕业生（校友）先进事迹；

（2）调研我院毕业生的就业状况，了解毕业生在工作中遇到的问题以及对

学院在专业课程设置、教育教学内容、教学资源、教学方式、管理模式及学习支

持服务等方面的意见和建议；

（3）调研毕业生就业质量；

（4）调研了解用人单位对我院毕业生需求趋势(专业设置)及对毕业生的素

质要求；

（5）调研了解用人单位和毕业生校友对我院近年来教育培养以及毕业生就

业工作的评价和满意度。

五、途径和方法

采取个体访谈与集体座谈相结合的方式，针对用人单位完成毕业生质量调查

问卷，针对典型优秀校友完成个体访谈和问卷，积极利用当地条件开展校友集体

座谈，听取用人单位的意见和建议，掌握毕业生就业的有关情况，对其中的重点

情况进行统计、分析，向学院提供相关的调查报告。

（1）问卷调查法：使用用人单位和毕业生（校友）两种问卷，通过信函、

网络、传真、电话等途径对用人单位和毕业生进行调查。

（3）访谈法：通过实地调查，与毕业生（校友）及用人单位座谈。详细调

查用人单位对我校毕业生的综合评价，征询毕业生、用人单位对学院工作的意见

和建议等。

（4）为使调查结果能如实、准确反映毕业生各方面表现的普遍情况，毕业

生跟踪调查表的回收率应达到学院一届毕业生人数的 30%以上，用人单位跟踪调

查表的回收率应达到一届毕业生人数的 5%以上。

六、具体工作要求

（1）毕业生（校友）及用人单位跟踪，是毕业生就业指导工作的继续和深

入，此项工作由学院学生就业工作领导小组统筹规划。

（2）各专业负责人应高度重视此项工作，并把此项工作纳入重点工作，配

合学生就业工作领导小组实施，注意总结实施过程中出现的新情况和新问题，逐

步改进和完善此项制度。

（3）学院学生就业工作领导小组应建立用人单位信息数据库和毕业生信息

数据库，并指定专人及时更新维护。

（4）每年 7月份，按要求向毕业生（校友）及用人单位发放调查问卷，了

解用人单位对往届毕业生的用工情况。对在学院录（聘）用较多毕业生的用人单

位应实地走访，与企业管理层和校友座谈。问卷回收后，由学生就业工作领导小

组安排专人进行统计，并撰写毕业生（校友）及用人单位跟踪评价报告。

（5）对在就业跟踪中表现优秀的教师，优先推荐参评“先进个人”等荣誉

称号，并予以奖励。对弄虚作假、隐瞒的行为报学院按相关规定处理。

（6）学生就业工作领导小组及各专业教师应在日常做好毕业生（校友）及

用人单位的跟踪评价工作，如利用用人单位来校招聘应届毕业生的机会，积极了

解应、往届毕业生在用人单位的工作表现，具体包括能否在实践工作中充分发挥

在校所学的知识与技能，能否在基层“下得去、留得住、用得上”等内容。

七、其他

（1）本办法由能动学院学生就业工作领导小组负责解释。

（2）本方案自公布之日起执行。

能源与动力工程学院

2018 年 12 月 18 日

附件 1： 郑州轻工业大学能源与动力工程学院

毕业生（校友）调查问卷 亲爱的毕业生同学:

您好！

郑州轻工业大学能源与动力工程学院办学多年来，已经为社会输送了大量人

才。为了了解我院过程装备与控制专业近五年毕业生的就业和发展状况，收集毕

业生对本专业人才培养的意见和建议，为学科专业建设、教育教学和人才培养工

作提供更有针对性的决策依据，我们特组织开展本次问卷调查。

本问卷仅供调查研究使用，无任何商业目的。请您结合自己所在专业的学习

经历，协助我们填好各项内容。感谢您对学院工作的支持与配合！

郑州轻工业大学

能源与动力工程学院

20 年 月

一、个人基本信息情况：

毕业生姓名 性别 联系电话

现工作单位 单位性质 职务

二、对本专业教学、管理工作总体评价（单选）：

1. 您毕业后第一份工作是在？

A.国有企业 B.合资企业 C.民营企业 D.科研院所 E.机关事业单位 F.自主

创业

2. 您当初选择就业单位时考虑的最主要因素是？

A.能发挥特长和潜能 B.专业对口 C.单位或工作性质 D.单位待遇 E.单位地

域

3.您希望您的校友继续来您单位工作吗？

A.非常希望 B.希望 C.不希望 D.无所谓

4. 您对本专业教师总体教学水平及教学效果的看法是？

A.很好 B.较好 C.一般 D.较差

5. 您认为本专业的教学条件（如实验室及仪器设备、实习基地、图书资料等）

能否满足您的专业学习需要？

A.完全能 B.能 C.基本能 D.不能

6. 您对本专业的相关教学管理和服务是否满意？

A.很满意 B.满意 C.基本满意 D.不满意

7.您对在母校学习期间所学课程的体会是：

A.学得深而广 B.深度可以，但广度不够 C.广度尚可，深度不够 D.不广不深

8.踏上社会之初，您认为自己最缺乏的是？

A.基础知识与专业知识 B.实践动手能力 C.管理能力 D.人际交往与沟通

能力

9.您对母校学术氛围和人文氛围的看法是？

A.很好 B.较好 C.一般 D.较差

10.您在工作中对社会、环境问题的关注程度如何？

A.非常关注 B.较为关注 C.一般关注 D.基本不关注

11.您认为本专业人才培养目标和效果能否适应社会和就业需要？

A.完全能 B.能 C.基本能 D.不能

12.您对下一步的打算是？

A.努力工作 B.准备进一步深造 C.准备职业流动 D.准备创业

13.您所在单位对我校毕业生的整体评价如何？

A.非常满意 B.较为满意 C.一般 D.不满意

三、您认为，本专业在人才培养和教育教学方面应做哪些重点改革？（多选，

不超过 3 项，在相应栏划√）：

A.加强基础知识的培养、拓宽知识面 （ ）

B.加强专业知识的培养 （ ）

C.强化教学的实习、见习及社会实践环节，加强应用能力的培养 （ ）

D.加强人生观、职业道德和劳动态度的培养 （ ）

E.加强人文社会科学素养的训练 （ ）

F.加强人际沟通能力及协调能力的培养 （ ）

G.加强竞争意识和创新能力的培养 （ ）

H.讲授内容要结合“前沿”，与时俱进，教学方法要灵活多样 （ ）

I.加强文字水平及语言表达能力的培养 （ ）

四、您对进一步加强本专业建设还有什么意见和建议？（如有，请简要写出）

再次谢谢您的合作！

本人签名：

填表日期： 年 月 日 

 

附件 2： 郑州轻工业大学能源与动力工程学院

用人单位对毕业生满意度调查问卷

贵公司：

您好！

郑州轻工业大学能源与动力工程学院办学多年来，已经为社会输送了大量人

才。为了解毕业生在贵单位就业创业发展情况、收集用人单位对过程装备与控制

工程专业人才培养的意见和建议，我们特组织开展本次问卷调查。

本次调查所得数据仅用来统计分析，不会对您的单位造成任何影响。请您根

据实际情况填写，真诚地感谢您对我们工作的支持与配合！

郑州轻工业大学

能源与动力工程学院

20 年 月

一、单位基本信息情况：

贵单位名称

通讯地址

联系人 职务 联系电话

二、贵单位招聘毕业生时的主要考察因素：

1、贵单位挑选毕业生时，最为重视的三项（在相应栏划√）：

□ A.学习成绩 □ B.思想品德 □ C.所学专业

□ D.创新能力 □ E.组织管理能力 □ F.人际沟通能力

□ G.社会工作经历 □ H.个人形象气质 □ I.在校期间获奖情况

□ J.其他(请注明)：

2、 贵单位在阅读毕业生个人简历时，最为重视的三项（在相应栏划√）：

□ A.毕业学校 □ B.学习成绩 □ C.所学专业

□ D.政治面貌 □ E.获奖情况 □ F.社会活动经历

□ G.外语和计算机水平 □ H.毕业生本人自我评价 □ I.学校评语

□ J.其他(请注明)：

3、贵单位对毕业生进行面试时，最为重视的三项（在相应栏划√）：

□ A.精神面貌 □ B.表达能力 □ C.专业水平

□ D.知识面广 □ E.外语口语 □ F.道德品质

□ G.快速反应能力 □ H.思维能力 □ I.仪表形象

□ J.其他(请注明)：

三、请您对我专业毕业生在职业素养方面的表现给予评价（在相应栏划√）：

内容 优 良 中 差

诚信

敬业奉献精神

责任意识

团队精神

竞争进取意识

心理素质

认同单位文化

职业操守

价值意识

市场意识

四、请您对我专业毕业生在人格素养方面的表现给予评价（在相应栏划√）：

内 容 优 良 中 差

自我调控 与他人相处 适应环境 表达与表现 沟通与合作 实践与操作实施 学习与创新开拓 组织与影响他人 工作责任心 理想信念与道德自律

五、我专业毕业生的专业基础是否足以支持他解决工作中的问题？他们在遇到复

杂问题时的表现如何？您对进一步加强本专业建设还有什么意见和建议？（如有，

请简要写出）

再次谢谢您的合作！

单位盖章

填表日期： 年 月 日

过程装备与控制工程专业在校生专业认知度和认可度调查

亲爱的同学，填报志愿和大学入学后转专业一直是围绕大学学习阶段的热门话题。基于对专业

充分了解的情况下所做出的志愿选择，可提高同学们对专业的认可度，改善专业教育的效果。本问

卷是为了调研在校生在做专业选择前后对于专业的认知情况。希望同学们如实填写。谢谢您!

能源与动力工程学院

过程装备与控制专业

1、您的性别是（ ）

A.男 B.女

2、我的年级是（ ）

A.大一 B.大二 C.大三 D.大四

3、我报志愿时，最主要的依据是什么?(选出三个并按照重要程度排序, 最主要因素排第一，次之

排第二，再次之排第三)（ ）

A.个人的兴趣和理想 B.个人的高考成绩和专业分数线

C.老师、同学或亲友的影响 D.专业有发展潜力

E.高校及高校所在城市 F.毕业后容易找工作

G.家庭的经济情况 H.其它(请简述)

4、我报志愿时，了解过（ ）个本科专业的情况。

A.0 B.1—3 C.4—6 D.7 个以上

5、我报志愿时，对目前所学专业及其课程设置和师资的了解程度:（ ）

A.0—25% B.25%—50% C.50%—75% D.75%—100%

6、我现在就读的专业是第（ ）志愿。

A.一 B.二 C.三 D.调剂

7、我现在对目前所学专业及其课程设置和师资的了解程度:（ ）

A.0—25% B.25%—50% C.50%—75% D.75%—100%

8、我对目前所学专业的某个相近专业的课程设置和师资了解程度:（ ）

A.0—25% B.25%—50% C.50%—75% D.75%—100%

9、目前我对其它（ ）个专业的培养目标、核心课程有所了解。

A.0 B.1—3 C.4—6 D.7 个以上

10、我希望学校加强哪些方面的措施来提高自己对专业的认识?（ ）

A.专业认知讲座 B.辅导员或班主任指导 C.任课老师指导

D.新老生座谈会 E.参加本专业的学术交流会议 F.其它

11、如果专业选择不受限制，我会（ ）。

A.继续在本专业就读 B.立刻转到心仪的其它专业

C.辅修第二专业 D.不一定

12、如果高中阶段开设大学本科专业概况介绍一类的指导课，我认为会对我的专业选择起到（ ）

的作用。

A.非常重要的正面 B.有一定积极影响

C.无所谓 D.误导

13、在当今资讯发达的社会背景下，大学生却对大学专业了解程度不够，我认为主要原因是（ ）。

A.个人、父母、家庭的 B.中学的

C.大学的 D.中学与大学的教育衔接缺失

14、对于专业选择和专业认知,我还有话说:

过程装备与控制工程专业毕业要求达成度评价实施办法

一、评价实施的组织领导

1.领导机构

学院成立以主管院领导为组长、专业系主任为副组长、各课程责任人和院教

学指导委员会委员、专业建设指导委员会委员为成员的工作小组，负责对该专业

毕业要求达成度的评价工作的组织和开展。

2 评价活动与评价人员

表 1 评价活动与评价机构人员

评价活动 参与人员或机构

评价工作负责人，统筹协调评价工作 学院分管教学副院长

制定评价标准与评价方法，审核毕业要求指标点分解的合理性

学院教学指导委员会

确定各指标点的支撑教学环节 专业建设指导委员会、专业负责人

组织评价工作，实施评估，收集数据 学院分管教学副院长，分管学生工作副书记、专业负责人、任课教师

分析数据并形成报告 专业建设指导委员会

持续改进 课程负责人、任课教师

二、评价对象与依据

1.评价对象

合格应届毕业生（抽取一个自然班）。

2.评价者

教师、应届毕业生、雇主、校友。

3.评价依据

以课程考核材料和调查问卷作为评价依据，对课程（包括实践教学在内的所

有教学环节）和调查问卷达成毕业要求的情况进行评价；根据每门课程和调查问

卷对应指标点的达成度评价结果，计算出毕业要求达成度评价结果。

表 1  不同评价方式在毕业要求评价中的比重 

评价方式 直接评价 间接评价

毕业生调查 往届毕业生调查 用人单位调查

权重 0.7 0.1 0.1 0.1

毕业生在专业领域的表现是学校教学效果的真正体现，是毕业生是否达到毕

业要求的最好评价。学习效果采用百分制成绩及成绩等级方式考评，课程通过折

算的方式转化为绩点（GPA），其换算关系如下：

绩点（GPA）=考试分数⨯0.03

根据《郑州轻工业学院授予学士学位实施细则》的规定，学生被授予学士学

位的必要条件之一是学生“修满本专业指导性培养计划规定的学分，学位课程平

均学分绩点≥2.0”。因为 2.0 绩点对应于百分制成绩 67 分，因此将学生毕业要

求达成目标值规定为 0.67（67%），视为本项指标完成。

4.评价结果

形成“毕业要求达成度评价” 记录文档，包括“毕业要求达成度评价表”

和“课程达成度评价表”等，需明确是否“达成”。

（1） 课程对毕业要求的达成度评价表、课程大纲、任课教师名单、课程成

绩达成度计算表、课程目标达成度评价表。根据课程三年的评价结果，提出课程

的持续改进措施。

（2）各项毕业要求达成度评价结果表。根据各项毕业要求达成度评价值，

由此判定本届学生对毕业要求的达成情况

5.评价周期

每年对课程的教学目标和课程对毕业要求达成度进行评价，在学生学满四年

毕业时，完成各项毕业指标得达成度评价，根据各项毕业要求的达成度评价，得

到本届学生对毕业要求的达成情况。毕业要求达成度评价时间为学生毕业后的 6

个月内。

*（直接评价和毕业生调查为每年一次；往届毕业生调查和用人单位调查为

每两年进行一次，调查结果用于本年度及下一年度的评价结果汇总中）

三、评价程序及方法

1.评价程序

（1）赋权重值（达成度评价目标值）

由专业建设指导委员会、专业负责人以及专业全体教师对每项毕业要求进行

分解，列出支撑每条指标点的课程同时给出课程对指标点的关联度（H/M/L），

每门课程根据关联度挑选较强支撑（对应 H、M）的课程进行达成度评价（每个

指标点支撑课程权重之和等于 1）。

（2）组织评价工作，实施评估，收集数据

专业系主任负责每年 6月对应届毕业生进行问卷调查，每两年对往届毕业生

和用人单位发放调查问卷，获取学生能力的达成情况信息；各课程负责人依据对

学生的考核结果（包括试卷、大作业、报告、设计等），进行课程对该条毕业要

求指标点的达成度评价。

（3）结果统计与分析

专业建设指导委员会负责将直接评价结果和间接评价结果进行汇总分析，并

形成报告。

（4）持续改进

由课程负责人以及任课教师形成持续改进意见。

2.评价方法

为能反映全体学生的学习情况并提高评价的可操作性和工作效率，本专业选

定与专业直接相关的技术性指标点，采用“课程成绩分析法”进行评价；针对实

验课程及课程设计等需要评价学生沟通能力、团队合作、工程职业道德等非技术

性指标点，采用“尺规分析法”进行评价。同时采用“问卷调查法”，调查对象

为：应届毕业生、往届毕业生、用人单位等。

支撑教学活动的评价值=支撑教学活动权重值×（样本中与该毕业要求指标

点相关考核的平均分/样本中与该毕业要求指标点相关考核满分数）

毕业要求指标点的达成值=Σ（支撑该指标点的所有教学活动的评价值）

毕业要求达成评价值=Min（毕业要求各指标点评价值）

依据规定的合格标准，明确该项毕业要求评价结果是否“达成”。

郑州轻工业学院授予学士学位暂行实施细则（修订）

（郑轻院〔2016〕45 号）

第一条 根据《中华人民共和国学位条例》《中华人民共和国学位条例暂行

实施办法》和国家教育部《普通高等学校学生管理规定》的有关文件精神，为进

一步做好我校的学士学位授予工作，特制定本细则。

第二条 凡是拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，具有一定知识水

平和学术能力的本科毕业生，可以按照本细则的规定申请相应学科门类的学士学

位。

第三条 具有正式学籍的本科生，修读完本科人才培养计划规定的全部课程，

获得规定的学分，通过毕业设计（论文）答辩，学业成绩优良，德育、体育合格，

具有申请授予学士学位的资格。

第四条 有下列情况之一者，不授予学士学位：

1．未取得毕业证书及结业证换发毕业证者；

2．在校学习期间，全部课程平均学分绩点未达到 2.0；

3．因考试作弊受过记过（含记过）以上处分者；

4．因其它原因，学校学位评定委员会认为不应当授予学士学位者。

第五条 符合条件的本科生，可以向所在院（系）申请相应学科门类的学士

学位。各院（系）学位评定分委员会应逐个核实本科毕业生的成绩和毕业鉴定等

材料，将符合本细则规定的申请者名单集中报校学位办公室。由校学位办公室复

查通过后，向校学位评定委员会提名，列入学士学位获得者的待定名单。

第六条 校学位评定委员会召开全体委员会议，集体审查学士学位提名并公

开表决。获得 2/3 以上（含 2/3）同意票的申请者，授予相应学科门类的学士

学位，并张榜公布，同时委托教务处负责发放有关证书。

对授予学士学位的公示结果有异议的，可以在张榜公布之日起五日内，向学

校学生申诉处理委员会提出书面申诉。

第七条 经学校批准修读第二学士学位者，凡修满相应专业规定的学分，达

到授予主修专业学士学位者，可授予第二学士学位。

第八条 在校期间，因第四条之第 2款所限，不能授予学士学位且准予毕业

的毕业生，在毕业前表现突出，且获得至少一次一等奖学金或参加学科竞赛获得

国家级奖励者，由本人提出申请，院（系）学位评定分委员会提出处理意见，学

校学位评定委员会同意后，可以授予学士学位。

在校期间，因第四条之第 3款所限，不能授予学士学位且准予毕业的毕业生，

在毕业前表现突出，且有下列条件之一者，由本人提出申请，院（系）学位评定

分委员会提出处理意见，学校学位评定委员会同意后，可以授予学士学位。

1．获得至少一次一等奖学金者；

2．参加学科竞赛，获得国家级奖励者；

3．全部课程平均学分绩点达到 3.5 及以上者。

第九条 特殊情况，由院（系）学位评定分委员会提出处理意见，校学位办

公室审核，报校学位评定委员会批准。

第十条 学校对已授予的学士学位，如发现有舞弊作伪等严重违纪及学术不

端行为，经学位委员会复议，可以撤销。

第十一条 本实施细则自 2016 年入学学生开始实施。

第十二条 本实施细则由校学位评定委员会负责解释。

郑州轻工业学院

2016 年 7 月 20 日

郑州轻工业大学过程装备与控制工程专业建设

指导委员会组成及工作职责

郑州轻工业大学过程装备与控制工程专业建设指导委员会在学院教学工作

委员会领导下开展工作，是过程装备与控制工程专业建设指导、顾问、咨询的专

家机构。

一、组成

1、过程装备与控制工程专业建设指导委员应由专业带头人、学术水平高、

教学管理经验丰富的教师、教学管理人员，及具有相当业务水平和丰富工作经验

的行业或企业专家、高校的有关专家组成。

2、专业建设指导委员会成员 8-12 名，设主任委员 1名，副主任委员 1-2

名，秘书 1名。校外专家人数应不少于委员总数的三分之一，其中应有 1名以上

来自行业或企业的专家。

3、专业建设指导委员会成员应具备的条件：热心高等教育，关心支持专业

建设和发展，工作认真负责，现从事本专业的教学、管理或企业一线技术工作，

并有较高的学术造诣或较丰富的实践经验。主任委员、副主任委员应具有高级专

业技术职务。专业建设指导委员会成员因岗位变动或离退休等原因，可增补组员，

增补人选由专业教学工作分委员会成员提名。

二、工作职责

1、开展专业研讨会，研究讨论本专业在地方经济建设中的新发展、新动向、

新课题；研究本专业人才培养中的突出问题，并探讨制定解决方案。

2、围绕专业培养目标、毕业要求、培养方案、课程体系、师资队伍建设、

课程建设、课程教学大纲、实践教学、专业教学改革等方面进行研究，组织开展

专题研讨活动，提出建设性建议。

3、为制订和修改专业教学计划、编制专业主干课程教学大纲和实践课教学

大纲、调整课程结构，提供指导性意见、建议。

4、督促和检查学校和学院下达的教学任务及有关规定的落实，协助审查和

修改课程教学大纲并检查落实执行情况。

5、指导本专业制订自编教材规划，负责自编教材的编审和评价工作，对教

材的选用提出意见和建议。

6、深入教学第一线，及时了解教师和学生的动态，进行专业教学质量评价

活动，并将发现的情况和问题及时反馈给专业督促解决。

7、加强对青年教师的教学指导和培养，督促、帮助青年教师快速成长。

8、对本专业教育教学研究课题进行立项推荐、审议和指导；按照规定程序，

参与对科研成果的评审、验收和鉴定工作。

9、加强同行业、企业的联系，推进校企合作。

10、为毕业生提供就业信息及就业指导。开展毕业生追踪调查，分析、评价

教学质量。反馈毕业生就业情况，对人才培养模式提出意见和建议。

三、工作制度

1、专业建设指导委员会每 4年至少召开一次全体委员会议，会议由秘书负

责组织。

2、专业建设指导委员会工作计划在主任委员主持下，由全体委员讨论制定，

并负责实施。

3、校外成员可以客座教授的身份定期来学校开设讲座、兼课，并作为学生

校外实习的指导老师，参与人才的培养过程。

4、校外成员可与专业联合申报、共同承担科研技改项目和产学联合开发项

目，对专业承担的各类研究课题和应用技术的开发提供咨询服务。

过程装备与控制工程专业建设指导委员会人员名单

序号 姓名 性别 职称 分工 工作单位

1  刘亚莉 女 教授 主任委员 郑州轻工业大学 2  张永海 男 副教授 副主任委员 郑州轻工业大学 3  戚俊清 男 教授 委员 郑州轻工业大学 4  许培援 男 教授 委员 郑州轻工业大学 5  张少峰 男 教授 委员 河北工业大学

6  李文广 男 教授级高工委员 河南省锅炉压力容器安全检

测研究院 7  马源 女 教授级高工 委员 开封空分集团有限公司 8  石惟理 男 高工 委员 天津石化培训中心 9  姬少忠 男 高工 委员 晋开集团 10  冷雪峰 男 高工 委员 开封空分集团有限公司 11  王向举 男 高工 委员 中国五环工程有限公司 12  董华东 男 实验师 秘书 郑州轻工业大学

 

郑州轻工业学院能源与动力工程学院实验室安全管理制度

2014 年 12 月 25 日

1 目的

为明确实验室的安全管理和纪律，确保实验室开展的各项工作能在安全、健

康的环境条件下运行，确保人身财产安全，特编制本制度。

2 适用范围

适用于全院各专业的安全管理工作。

3 工作职责

3.1 院长全面负责全院安全管理工作，组织召开安全管理工作会议；

3.2 办公室负责全院安全管理宣传、资料统计、考核通告、监督检查及安全

汇报等工作；

3.3 专业主任做好本专业的安全管理工作，确保各项工作顺利开展。

4 工作程序

4.1 组建安全领导小组

根据本单位的实际情况及有关法律法规的要求，组建了以院长为组长，

副院长为副组长，各专业负责人为成员的安全领导小组（单位红头文件发布），

负责全院的安全管理工作。

4.2 安全防火

4.2.1 院办公室是主管安全防火工作的职能部门，要经常对全院内安全防火

情况进行检查，并做好记录。

4.2.2 在实验室的显著位置配备消防器材，并定期检查灭火器的有效性。检

测人员应学会灭火器的使用方法，任何人不得随意移动所有消防器材的位置。消

防器材要有专人管理，室外消防要有明显标记。

4.2.3 存放油品及易燃易爆物品的地方（周围）严禁吸烟，应有效隔离并明

确标识。废油棉、废纸、锯未等易燃物要在指定地点消毁或存放。

4.3 安全用电

4.3.1 全院供用电设备的电器故障必须由专业电工排除，任何人员不可随意

自行排除电器故障。

4.3.2 全院内电器线路、各种“电器开关”等有关电器元件由专业电工维护

保养，发现隐患及时请专业人员排除或更换。

4.3.3 各专业负责人应定期对自己管理区域的电线、开关、插座等用电装置

进行检查，发现问题及时更换。

4.3.4 对于高压的调压器，耐电压测试仪等高压危险的设备应进行有效隔离，

并明确警示。

4.4 安全隔离

4.4.1 泵阀试验室里的各项试验项目应进行有效隔离，不得混淆。

4.4.2 阀门低温试验区、耐火试验及阀门压力性能试验场地均应配置安全急

救设施，对试验场地进行有效的隔离，防止非作业人员靠近，并在显眼的位置设

立警示牌。

4.4.3 阀门低温试验用的液态氮储存罐应用铁栏杆进行有效隔离，防止人员

靠近。

4.5 安全防水

4.5.1 实验室的上、下水道必须保持通畅，要定期对水槽中的易堵物质进行

清理，防止水槽堵塞；

4.5.2 做到水龙头即开即关，严防水的溢出造成损失。

4.5.3 严禁将强酸强碱直接倒入下水道，应中和稀释后，再行倒入。

4.5.4 为防止异味，水槽不可长时间盛水，实验用水应尽量做到节约。

4.6 安全防毒

4.6.1 实验室藏有有毒物质，实验中会产生毒气、毒液，因此必须做好防毒

工作。有毒物质必须指定由专人保管，管理和使用人均需掌握有关安全知识，实

验后的有毒残液要妥善处理。

4.6.2 建立危险品专用仓库，凡易燃、有毒氧化剂、腐蚀剂等危险性药品要

设专柜单独存放。

4.6.3 化学危险品在入库前要验收登记，入库后要定期检查，严格管理，做

到"五双管理"即双人管理、双人收发、双人领料、双人记帐、双人把锁。

4.6.4 实验中严格遵守操作规程，凡有危险性的实验必须两人以上进行，易

产生有毒或刺激性气体的实验要在通风橱内进行，不得让非实验人员操作，实验

人员不得擅离现场，实验室要定期开窗透风。

4.6.5 实验桌上备有废液瓶，化学实验室备有废液缸，实验室附近有废液处

理池，防止有毒物质蔓延，保障人身安全。

4.6.6 要定期打开门窗或通风橱对实验室中的有毒有害气体进行排除。

4.7 安全防盗

4.7.1 加强防卫，经常检查，堵塞漏洞，在必要的地方安装监控。

4.7.2 非工作需要或未经许可人员不得擅自进入实验室，实验室内无人时随

即关好门窗。

4.7.3 实验室内不会客，不住宿，未经同意，非实验人员严禁进入实验室。

4.7.4 办公室内不得存放现金过夜，不得存放私人贵重物品。

4.7.5 发生盗窃案件时，保护好现场，并及时向领导、治安部门报告。

4.8 安全操作

4.8.1. 检测人员进入实验室进行操作时，需穿上实验工作服，长发要扎起，

并根据实验性质和安全情况，做好相应的防护措施，进行危险性工作要配带防护

用具。

4.8.2 进行与刺激性、易燃易爆化学品相关的实验，必须在通风橱中进行。

4.8.3 操作者必须认真学习分析规程和有关安全技术规程,了解仪器设备性

能及操作中可能发生事故的原因，掌握预防和处理事故的方法。

4.9 安全教育

4.9.1 对新员工或变换岗位的员工，由各部门主管负责对其进行安全操作规

程等安全教育，并做好相应记录。

4.9.2 各专业负责人应编制有关安全操作规程，指导各位员工学习安全操作

规程。每位员工必须严格按照“安全操作规程”的规定执行。

4.9.3 日常安全管理教育由办公室负责，各科室负责人发现违章操作等不安

全隐患应及时进行纠正和教育，对于拒不改正或者违章操作者，应作出相应的处

罚。由于违章操作给他人造成伤害及给本所造成损失者，由违章操作者负责赔偿。

4.10 安全设备

4.10.1 实验室使用的电梯应定期进行检查，并委托有资质的单位进行维护保

养，并按周期请特种设备检测部门进行检测，在显眼的位置贴上标识。

4.10.2 实验室使用的液态氮压力容器必须按压力容器有关规定要求进行设

计、安装，并到质量技术监督部门进行登记，日常的维护、使用应按规定要求进

行。

4.11 其他方面

4.11.1 除本单位员工外，其余闲杂人等一律不准进入实验区域，外来参观或

办事人员需进入实验区域的应由所有关管理人员带领。

4.11.2 实验室操作人员工作时应穿戴好工作服，不准赤膊、光腿、穿拖鞋；

4.11.3 发生工伤事故，部门主管要召开事故分析、查清责任，教育职工吸取

教训、

制订防范措施，防止同类事故再次发生。

5 相关文件

5.1 《设施和环境条件的控制程序》

5.2 《化学危险品安全管理条例》

郑州轻工业学院能源与动力工程学院学生实验守则

2014 年 12 月 25 日

一、实验前应认真预习实验指导书，明确实验目的、要求，掌握实验内容、

方法和步骤。未经预习或无故迟到者，指导教师有权停止其实验。

二、学生进入实验室应衣着整齐，不得高声喧哗、吸烟、随地吐痰，不得随

便走动，禁止粗暴的恶作剧和一切戏谑行为。

三、学生要听从实验老师和指导教师的指导和安排，以实事求是的态度进行

实验，认真操作和观察，不草率从事，不抄袭他人实验结果或主观臆造。

四、严格遵守操作规程，服从指导教师的指导，如违反操作规程或不听指导

而造成仪器设备损坏者，按规定赔偿。

五、在实验过程中，注意人身和仪器设备安全，不得搬弄与本实验无关的仪

器设备，仪器设备如发生故障应立即报告指导教师及时处理。

六、要爱护公物，注意保持卫生。注意节约水电、试剂及其它原材料。

七、实验完毕后，应将仪器设备、工具及实验场地进行清理，经指导教师检

查同意后方可离开实验室。

能源与动力工程学院本科生学业导师工作条例（试行） 

2016 年 7 月 28 日

第一章 总则

第一条 为进一步加强和改进学生教育培养工作，充分发挥广大教职员工在

本科生思想政治教育、日常管理服务、创新创业引领、学业发展指导中的重要作

用，形成全员育人、全方位育人、全过程育人的良好局面，提高人才培养质量，

结合学院实际，制定本细则。

第二条 本科生学业导师是学院学生工作队伍的重要组成部分，是从事本科

生思想政治教育、日常管理服务、创新创业引领和学业发展指导的兼职人员，担

任本科生学业导师、教育引导学生健康成长成才，是全院教职工的职责。

第三条 本科生学业导师工作在学院学生工作领导小组领导下组织实施。按

照专业设置本科生学业导师领导小组，各系(教学中心)主任任组长，所在班级辅

导员、一名导师代表任副组长，各系(教学中心)教师为成员。学院学生工作领导

小组和本科生学业导师领导小组根据本细则聘任、培训、检查和考评本科生学业

导师工作。具体工作由学院学生工作办公室负责。

第二章 职责和要求

第四条 本科生学业导师的主要工作职责是：

1.加强学风建设。帮助学生明确学习目的，端正学习态度，改进学习方法，

提高学习效率，树立良好的学习风气；了解学生的学习状况，帮助学习上有困难

的学生；听取学生对教学工作的意见和要求，及时向有关教师和部门反映并提出

建议。

2.提升学生综合素质。积极组织和指导学生从事课外学术科技活动，培养学

生的创新精神和科研能力；指导学生参加各类创新创业竞赛活动，提升学生创新

创业能力，指导学生开展社会实践活动，增强学生的社会责任感和实践能力；支

持和引导学生开展丰富多彩的校园文化活动，提升学生的文化素养和综合素质。

3.开展个性辅导。准确了解学生的思想状况和心理状况，及时发现学生的思

想问题和心理问题，有针对性地进行生活辅导、心理健康辅导、就业辅导和行为

辅导。

4.协助辅导员做好学生日常管理。深入学生，积极听取学生的意见和要求，

关注学生评奖评优、助学贷款、日常管理、勤工助学、毕业鉴定、就业推荐等事

务性工作，参与处理学生突发事件。

5.畅通信息交流。加强与辅导员、授课教师的联系和沟通，及时交流学生情

况，获取支持；加强与学生家长的联系和沟通，向家长通报学生情况，争取家长

密切配合共同做好学生的教育管理工作。

6.具体要求。每月检查上课情况一次以上；每学期进学生宿舍一次以上；每

月与学生座谈一次以上；每季度组织学生开展学风建设活动一次以上；每学期与

所联系学生谈话一次以上。

第五条 本科生学业导师应当积极探索学生教育管理和服务的新方法、新途

径，发挥优势、履行职责、因材施导，同时通过多种形式指导班级建设和学生成

长。

第三章 配备与聘任

第六条 若干名本科生配备一名学业导师，学业导师的任职时间原则上为任

职起至所联系学生毕业（入校第四学期结束）。

第七条 本科生学业导师应具备的条件是：思想政治素质强，业务水平高，

关心学生成长，作风正派，工作认真负责，熟悉学校关于学生管理的各项规定。

第八条 本科生学业导师原则上从学院各系专业教师中聘任，也可从学校机

关干部、学院在职教职工、离退休人员中聘任。

第九条 每年度本科生学业导师岗位公布后，学院采取自荐与推荐相结合的

方式遴选、确定学业导师人选，经学院学生工作领导小组和本科生学业导师工作

领导小组审议后聘任，并将学业导师名单及配备情况报校党委学生工作部备案。

第四章 管理与考评

第十条 本科生学业导师工作领导小组具体负责该专业学业导师工作任务的

布置、指导、督促和检查等工作。

第十一条 学业导师工作实行工作记录制度。学院学生工作办公室统一配发

“学业导师工作记录本”，要求学业导师对工作开展情况进行记录，工作记录是

考评的重要依据之一。

第十二条 学院结合学业导师的工作特点和工作要求，开展日常培训和专题

培训，增强学业导师的岗位认识。学院定期召开学业导师工作研讨会，通报相关

情况，交流工作经验，提高工作水平，优化工作效果。交流每学期不少于 1 次，

由学院学生工作办公室组织和落实。

第十三条 学院根据本科生学业导师工作情况，每年对本科生学业导师的工

作进行考评，考评结果分为优秀、合格、不合格三个等级（考核优秀比例由学院

学生工作领导小组根据实际情况拟定）。考评的内容主要包括：学业导师深入学

生情况、班级建设成效、学生和辅导员对学业导师的评价、工作记录等方面。

1.考核优秀的条件(工作考核合格并具备以下情况中两项及以上者)：

(1)所联系学生获得校级以上个人奖励或荣誉；

(2)组织、指导学生在课外科技活动、学科竞赛活动中获校级一等奖及以上

奖励；

(3)所联系学生平均学分绩点 3.0 及以上者比例达 80%及以上，不及格率为

5%及以下；

(4)所联系学生测评结果优秀比例达 80%及以上。

2.考核合格的条件：

履行学业导师岗位职责，按时参加学业导师培训、工作布置会、工作交流会

等活动，指导学生无严重违纪事件、重大安全稳定事故发生。

3.考核不合格的条件：

(1)未能履行学业导师岗位职责；

(2)所联系学生出现严重违纪事件或重大安全稳定事故，学业导师处理不当

造成恶劣影响；

(3)所联系学生测评结果不合格比例达 50%及以上。

第十四条 本科生学业导师考评不合格或不履行工作职责的，学院将及时进

行更换；因临时出国、进修等原因导致半年以上时间不能履行学业导师职责的，

学院将予以调换；因个人原因造成工作严重失职的，学院将予以更换并追究有关

责任。

第十五条 学院将本科生学业导师工作的考评结果作为对其年度考核、表彰

和职务职称晋升的参考依据。在年度评优时，担任学业导师工作且考核合格者优

先评比。专业教师晋升职称时，有担任学业导师工作经历且考核为合格以上者同

等条件下优先。优先安排为所联系学生的毕业设计指导老师。

第五章 保障与奖励

第十六条 学院根据学业导师参与学生活动、承担有关事务管理工作、辅导

学生的实际情况综合核定学业导师的工作量，并结合考核等次发放一定量补贴。

考核不合格者酌情扣分直至不予计算工作量。学业导师考核以年度为单位进行，

补贴在每年年底一次性发放。

第十七条 学院每年在考评的基础上，组织优秀学业导师评选活动，对工作

成绩特别突出的学业导师给予表彰和奖励。

第六章 附则

第十八条 本条例由学院学生工作领导小组负责解释。

第十九条 本条例由学院党政联席会议讨论通过，并提交学院二级教代会通

过后执行。

                         

郑轻工业学院能源与动力工程学院

2016 年 7 月

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

能源与动力工程学院本科生学业导师工作推进方案

切实发挥好学业学业导师作用，助力学生成长成才。进一步将全员育人、

全方位育人、全过程育人落到实处，结合学院实际，制定本方案。

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针和习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的

重要讲话精神，进一步加强和改进学生教育培养工作，充分发挥学业导师在本科

生思想政治教育、日常管理服务、创新创业引领、学业发展指导中的重要作用。

二、组织领导

组长：院长

副组长：副院长、副书记

成员：书记、院长、副院长、副书记、专业负责人、专业骨干教师

办公室设在学工办，学工办主任负责信息通报与资料整理。

三、工作措施

学院导师须着力开展如下活动。

1、开展一次学业情况总结

学业导师召集负责学生召开学业总结会，要求学生填写期末情况汇总表，

学生撰写上学期思想、学习、工作总结，并在总结会上总结经验教训，选树优秀

典型，帮助学习成绩不理想同学深挖问题原因，明确努力方向。

2、指导学生制定一份本学期学业规划

指导学生明确学业目的，做出本学期学业规划和落实措施，规划应具体详

尽，措施应符合实际，具备可行性。

深入一次学生宿舍

深入学生宿舍，进行座谈、走访、谈心谈话，了解学生日常生活、学习和

工作状态，了解学生困惑，做好针对性指导。

建立一个沟通平台

通过组建 QQ 群或微信群等形式，建立一个沟通平台，通过平台交流思想，

布置工作，促进学习。

4、做好一项学风建设活动

通过组织学生开展专业发展前沿动态调研、与专业相关产业布局调研、与

专业相关企业发展状况调研、大学生双创情况调研等活动促进学生提高专业方向

认识，培养学生专业学习意识、双创意识等促进学风建设。

5、做好一次报告

学业导师结合自身优势，为学生做成长成才、文明礼仪、学科前沿、文化

赏析、法规法纪、政治学习等内容报告，启迪学生思考，拓宽学生视野。

6、鼓励学生参与一项创新研究

鼓励学生结合自身爱好，结合专业方向开展创新研究，激发学生创新热情，

学习热情，通过参与创新活动，巩固所学知识，培养创新能力，提升全面素质。

7、做好一次总结

进行工作总结，总结成功经验，总结工作不足，形成工作总结报告，进行

工作交流，固化成果。

四、工作要求

本科生学业导师工作在学院学生工作领导小组领导下组织实施。本科生各系

(教学中心)主任学业导师领导小组组长，各系(教学中心)教师为成员。各组长要

切实做好工作推进督导和指导，学业导师要切实做好各项工作。学院学生工作领

导小组和本科生学业导师领导小组根据工作实际情况考评本科生学业导师工作。

具体考核参考《能源与动力工程学院本科生学业导师工作条例（试行）》。

能源与动力工程学院

2017年 1月 13日

能源与动力工程学院实验室安全专项检查项目表 

序号 检查工作项目

检查情况

符 合

基本符合

不 符 合

不 适 用

备注

1 组织体系

1.1 安全责任体系

1.1.1 成立二级实验室安全领导小组，由党政主要负责人或直属单位

主要负责人担任组长，分管领导、实验室安全秘书、实验室负

责人等组成

1.1.2 有专、兼职实验室安全员

1.1.3 建立实验室的安全责任体系，所有实验用房都须明确安全责任

人 与建环有混用

1.1.4 各单位与所属实验室及个人签订《实验室安全管理责任书》

2 规章制度

2.1 安全管理制度

2.1.1 有符合学科实际的安全管理制度

2.1.2 有安全检查与值班值日制度

2.1.3 有实验操作规程（含安全注意事项，特别是对于危险性实验与

操作）

2.1.4 有仪器操作规程（含安全注意事项）

2.1.5 有可操作的应急预案 主要是科研设备

2.2 规章制度的执行

2.2.1 建立安全检查和值日台账且记录规范

2.2.2 将有操作指导性的制度、规程上墙（特别是有危险性的操作） 中达在做

2.2.3 对于检查发现存在问题的，以适当方式及时通知被查实验室，

如进行网上公示、发送整改通知书等

2.2.4 检查出的问题得到及时整改且有记录

3 安全教育（需配套）

3.1 教育培训计划

3.1.1 有年度安全教育培训计划

3.1.2 有安全教育和培训的记录并存档

3.2 活动组织与实施

3.2.1 开展教职工安全教育与培训

3.2.2 开展学生安全教育与考核

3.2.3 开展结合学科特点的应急演练

3.3 宣传

3.3.1 在本单位网站设立专门板块进行实验室安全宣传报道

3.3.2 设有安全教育宣传窗，张贴宣传画、标语、提示等

3.3.3 将《实验室安全手册》发放到每一位师生，收回承诺书并归档

3.3.4 通过手机、网络等途径定期对师生加强实验室安全方面的温馨

提醒

4 环境与管理

4.1 场所

4.1.1 实验室每个房间门口挂有安全信息牌并及时更新，信息包括安全

责任人、涉及危险类别、防护措施和有效应急联系电话等

4.1.2 特殊实验室应张贴相应的安全警示标识

4.1.3 消防通道通畅 房间学校给定

4.1.4 门上有可视窗 房间学校给定

4.1.5 不安装额外的铁栅栏门（特殊情况除外） 房间学校给定

4.1.6 除一楼之外不安装防盗窗（特殊情况除外） 房间学校给定

4.1.7 公共场所、通道无堆放仪器、物品现象 房间学校给定

4.1.8 所有房间有备用钥匙并存放于单位办公室或传达室内，由专人

管理

张强老师很快落

实

4.2 卫生与环境

4.2.1 实验区与学习区明确分开，布局合理 房间紧张

4.2.2 物品摆放有序，卫生状况良好

4.2.3 不存在门开着而无人的现象

4.2.4 无废弃物品（如纸板箱、废电脑、破仪器、破家具等） 无仓库

4.3 场所其它安全

4.3.1 实验室内不存放无关物品，如电动车、自行车等

4.3.2 实验室内不得烧煮食物、饮食(食品实验除外)

4.3.3 不在实验室内睡觉、过夜

4.3.4 实验室内无吸烟现象

4.3.5 不得在化学、生物类实验室使用可燃性蚊香，其它实验室内如

需使用可燃性蚊香，底盘须为金属制

5 安全设施

5.1 应急设施

5.1.1 配置消防器材（烟感报警器、灭火器、消防栓、手动报警器、

沙桶等）

5.1.2 实验大楼有逃生线路指示图，并安装应急指示灯 房间学校给定

5.1.3 灭火器配备数量合理，无过期现象，摆放位置方便及时取用

5.1.4 重点部位有防盗和监控设施，包括剧毒品、病原微生物和放射

源存放点等

5.1.5 化学和生物类实验室有应急喷淋装置和洗眼装置

5.1.6 应急喷淋装置水管总阀处常开状，喷头下方无障碍物

5.1.7 有应急喷淋和洗眼装置的巡检记录

5.1.8 楼层或实验室配备了未上锁的急救药箱

5.2 通风系统

5.2.1 配备符合要求的通风系统；对于排放有毒有味废气的实验室，

有吸收过滤装置

5.2.2 通风系统运行正常

5.2.3 对通风设备进行风速测定等维护、检修并做好记录

5.2.4 换气扇使用正常

5.2.5 风机固定无松动、无异常噪声

6 水电安全

6.1 用电基础安全

6.1.1 无插头插座不匹配或私自改装现象

6.1.2 无乱拉乱接电线现象

6.1.3 无电线老化、使用花线和木质配电板的现象

6.1.4 无多个大功率仪器使用同一个接线板的现象

6.1.5 无多个接线板串联及接线板直接放在地面的现象 房间紧张、设备

拥挤

6.1.6 无电源插座未固定、插座插头破损现象 房间紧张、设备

拥挤

6.1.7 大功率仪器（包括空调等）使用专用插座，长期不用时，应拔

出电源插头

6.1.8 无人状态下，充电器（宝）不能充电过夜

6.1.9 水槽边不安装电源插座，如确实需要，应装有防护挡板或防护

罩

6.2 用水安全

6.2.1 下水道畅通，不存在水龙头、水管破损现象

6.2.2 各类链接管无老化破损现象（特别是冷却冷凝系统的橡胶管接

口处）

6.2.3 无自来水龙头开着而人离开的现象

7 化学安全

7.1 化学试剂存放

7.1.1 房间内有化学品的动态台帐

7.1.2 强酸与强碱、氧化剂与还原剂等分开存放

7.1.3 固体与液体分开存放（如在同一试剂柜中，液体需放置在下层）

7.1.4 化学品不存在叠放现象

7.1.5 腐蚀溶剂配有托盘类的二次泄漏防护容器

7.1.6 化学试剂标签无脱落、模糊现象

7.1.7 存放点通风、隔热、安全

7.1.8 无存放大桶试剂现象

7.1.9 无大量存放化学试剂现象（用量较大的试剂存量应控制在一周

计划用量之内）

7.1.10 无试剂药品过期现象

7.1.11 无试剂瓶、烧瓶等开口放置的现象

7.1.12 易泄漏、易挥发的试剂应存放在具有通风、吸附功能的试剂柜

内

7.2 剧毒品管理

7.2.1 剧毒品购买前须经院系和学校同意，报公安部门审批同意后进

行采购

7.2.2 配备并固定专门的保险柜，实行双人双锁保管，即有2名分别

掌管钥匙和密码的保管人同时到场方可开启保险柜，有条件的

或专用库房需配备报警及监控设备

7.2.3 有高挥发性、低闪点的剧毒品应存放在具有防爆功能的冰箱内

并配备双锁，实行双人双锁保管

7.2.4 执行双人收发、双人运输并有记录

7.2.5 使用时有两人同时在场且计量取用后立即放回保险柜并做好记

录（双人签字）

7.2.6 有规范的剧毒品处置方法并做好记录（双人签字）

7.2.7 按有关规定对残余、废弃的剧毒品或空瓶进行处置

7.2.8 不得私自从外单位获取剧毒品

7.3 易制毒品等特殊药品管理

7.3.1 第一类易制毒品购买前须经院系和学校批准，报公安部门审批

同意后进行采购

7.3.2 第二、三类易制毒品购买前须经院系批准，报公安部门审批同

意后进行采购

7.3.3

易制毒品分类存放、专人保管，做好领取、使用、处置记录。

其中第一类易制毒品按照教育部《关于加强对高校危险化学品

安全管理工作的通知》（教技厅〔2013〕1号）规定实行“五双”

管理制度

7.3.4 易制爆品购买前须经院系批准，报公安部门审批同意后进行采

购

7.3.5 易制爆品分类存放、专人保管并做好领取、使用、处置记录

7.3.6 麻醉品、精神类药品等购买前须经院系和学校审批后向食品药

品监督管理部门申请，报批同意后方可向定点供应商或者定点

生产企业采购

7.3.7 麻醉品和精神类药品储存于专门的保险柜中，有规范的领取、

使用、处置台账

7.4

7.4.1 有气体钢瓶台帐，钢瓶颜色和字体清楚，有状态标识牌

7.4.2 可燃性气体与氧气等助燃气体不混放

7.4.3 涉及剧毒、易燃易爆气体的场所，配有通风设施和监控报警装

置等

7.4.4 危险气体钢瓶存放点通风、远离热源

7.4.5 无气体钢瓶放在走廊、大厅等公共场所的现象

7.4.6 气体钢瓶已正确固定

7.4.7 气体管路材质选择合适，无破损或老化现象

7.4.8 气体连接管路连接正确，并时常进行检漏

7.4.9 有气体管路标识，对于存在多条气体管路的房间张贴了详细的

管路图

7.4.10 实验结束后，气体钢瓶总阀已关闭

7.4.11 独立的气体钢瓶室有专人管理

7.4.12 无废旧气体钢瓶，无大量气体钢瓶堆放现象

7.5 化学废弃物处置

7.5.1 使用学校统一的化学实验废弃物标签

7.5.2 配备化学实验废弃物分类容器

7.5.3 对化学废弃物进行分类存放、包装（应避免与易产生剧烈反应

的物品混放），并贴好信息齐全的标签，及时送学校中转站或

收集点

7.5.4 无大量存放化学废弃物的现象，定时清运化学实验废弃物

7.5.5 无实验废弃物和生活垃圾混放现象

7.5.6 无向下水道倾倒废旧化学试剂等现象

7.5.7 无实验室外堆放实验废弃物现象

7.5.8 对于产生有毒和异味废气的，有气体吸收装置

7.5.9 锐器废物盛放在纸板箱等不易被刺穿的容器中

7.6 其它化学安全

7.6.1 使用学校统一的试剂标签

7.6.2 配置试剂、合成品、样品等标签信息明确

7.6.3 配置试剂、合成品等不得无盖放置

7.6.4 无使用饮料瓶存放试剂、样品的现象。如确需存放，必须撕去

原包装纸，贴上专用标签纸

7.6.5 无在原标签纸未撕去的空试剂瓶中存放其它化学品的现象（除

非将原标签撕去、重新贴上专用标签纸）

7.6.6 用于浸泡玻璃器皿的酸缸、碱缸等盖放

7.6.7 不存在使用破损量筒、试管等玻璃器皿的现象

8 生物安全（此项不涉及）

8.1 实验室与人员资质

8.1.1 开展病原微生物相关实验和研究的实验室，须具备相应的安全

等级资质和生物危害因子实验活动资格

8.1.2 开展病原微生物相关实验和研究的人员须经过专业培训，并取

得相应的证书

8.1.3 开展病原微生物实验须按有关规定向卫生或农业主管部门申报

备案

8.1.4 开展未经灭活的高致病性病原微生物（列入一类、二类）相关

实验和研究，必须在BSL-3/ABSL-3、BSL-4/ABSL-4实验室中进

行

8.1.5 开展低致病性病原微生物（列入三类、四类），或经灭活的高

致病性感染性材料的相关实验和研究，必须在BSL-1/ ABSL-1

及以上等级实验室中进行

8.1.6 饲养实验动物的场所应有资质证书

8.1.7 实验动物系从具有资质的单位购买的，须持有合格证明

8.2 设施与场所

8.2.1 实验室安全防范设施达到安全要求。

8.2.2 配有符合相应生物安全等级要求的生物安全柜，定期检查生物

安全柜风速及高效空气微粒过滤器性能并做好记录

8.2.3 储存病原微生物的场所或储柜配备防盗设施并安装监控报警装

置

8.2.4 有高压灭菌器并能正常工作

8.2.5 安装防虫纱窗，入口处设有挡鼠板

8.3 操作与管理

8.3.1 采购高致病性病原微生物前需经院系和学校审批后，报行业主

管部门批准，并做好记录

8.3.2 实验室自行分离的高致病性病原微生物，需按有关规定报卫生

或农业主管部门批准，方可保藏

8.3.3 有病原微生物保藏、实验使用、销毁的记录

8.3.4 在合适的生物安全柜中进行实验

8.3.5 对病原微生物实验操作时具有相应的个人防护措施

8.3.6 BSL-2 /ABSL-2及以上等级实验室，开展病原微生物的相关实验

活动应有风险评估和应急预案

8.3.7 禁止戴实验防护手套操作未受潜在感染性生物材料污染的设施

设备（包括门窗、开关、仪器、冰箱、电脑、电话等）

8.3.8 用于解剖的实验动物须通过检验检疫

8.3.9 解剖实验动物时，必须做好个人防护

8.4 生物实验废弃物处置

8.4.1 涉及病原微生物的实验室废弃物必须进行高温高压灭菌或化学

浸泡灭菌处理并做好处置记录。高致病性生物材料废弃物处置

进行溯源追踪

8.4.2 贴有学校统一的生化固体废弃物标签

8.4.3 配备生化固废分类容器（一般生化固废使用黄色塑料袋存放，

但刀片、移液枪头等尖锐物应使用纸板箱包装以避免穿透伤人）

8.4.4 对生物实验废弃物进行分类收集并贴好标签，及时送学校中转

站或收集点

8.4.5 与有资质的单位签约处置生化废弃物，有处置记录

8.4.6 无实验废弃物和生活垃圾混放现象

9 辐射安全（此项不涉及）

9.1 实验室资质与人员要求

9.1.1 开展辐射相关工作,必须取得《辐射安全许可证》，并按规定在

放射性核素种类和用量许可范围内开展实验

9.1.2 涉辐人员经过专门培训，有《辐射安全与防护培训学习合格证

书》

9.1.3 涉辐人员按时参加职业体检

9.1.4 涉辐人员佩带个人剂量计，并按时进行剂量检测（3个月一次）

9.2 场所与设施

9.2.1 辐照设施设备具有能正常工作的安全连锁装置

9.2.2 放射源储存库双门双控并有安全报警系统（与公安部门110联

网）和视频监控系统

9.2.3 涉辐实验场所（放射性物质、X射线装置）有安全警示标识、警

戒线和剂量报警仪

9.2.4 涉辐实验场所配备各种辐射防护器材和表面污染监测仪器设备

9.2.5 有专门存放放射性废弃物的容器和暂存库

9.2.6 非密封性放射性实验室有衰减池

9.3 采购、转让转移与运输

9.3.1 放射源和放射性物质的采购和转让转移经学校及政府环保部门

的审批、备案

9.3.2 放射源和放射性物质的转移和运输经学校及公安部门的审批、

备案

9.3.3 及时做好放射源和放射性物质变更登记台帐

9.4 辐照装置、射线探伤仪和非密封性放射性实验操作

9.4.1 辐照装置操作须符合国家相关规定，制定并严格执行操作规程，

有安保方案和应急预案

9.4.2 电子加速器辐照装置操作须符合国家相关规定，制定并严格执

行操作规程，有安保方案和应急预案

9.4.3 射线探伤仪操作须符合国家相关规定，制定并严格执行操作规

程，有安保方案和应急预案

9.4.4 非密封性放射性实验操作须符合国家相关规定，制定并严格执

行操作规程

9.5 放射性实验废物的处置

9.5.1 报废含有放射源或可产生放射性的设备，须报学校相关部门同

意，并按国家有关规定进行退役处置

9.5.2 中、长半衰期核素固液废弃物处置须符合国家相关规定，有处

置方案或回收协议，并做好处置记录

9.5.3 短半衰期核素固液废弃物放置10个半衰期经检测达标后作为普

通废物处理，并做好处置记录

9.6 激光安全

9.6.1 有激光器的安全使用方法

9.6.2 功率较大的激光器有互锁装置

9.6.3 操作人员有穿戴防护眼镜等防护用品

9.6.4 操作人员不带手表等能反光的物品

9.6.5 激光照射方向不会对他人造成伤害

10 仪器设备安全

10.1 常规管理

10.1.1 建立设备台帐

10.1.2 高功率的设备与电路容量相匹配

10.1.3 仪器设备接地良好

10.1.4 仪器设备使用完后，及时关闭电源，包括电脑显示器电源

10.1.5 有仪器设备运行、维护记录

10.1.6 对于高温、高压、高速运动、电磁辐射等特殊设备，有安全警

示标识并配备相应安全防护设施（如防护罩、防护栏、自屏蔽

设施等）

10.1.7 无电脑、空调、饮水机等开机过夜现象

10.1.8 对于不能断电的特殊仪器设备，采取必要的防护措施（如双路

供电、不间断电源等）

10.1.9 特种设备（锅炉、压力容器、起重机械等）需持有资质单位出

具的检定证明，操作人员需持证上岗

10.1.10 电子天平不放在阳光直射的地方，且用后及时清理

10.2 冰箱管理

10.2.1 贮存危险化学品的冰箱为防爆冰箱或经过防爆改造的冰箱

10.2.2 冰箱内存放的物品必须标识明确（包括品名、使用人、日期等）

并经常清理

10.2.3 冰箱内储存试剂必须密封好

10.2.4 无冰箱超期服役现象（一般使用期限控制为10年）

10.2.5 不在冰箱周围堆放杂物，影响散热

10.2.6 实验室冰箱中不得放置食品

10.3 烘箱与电阻炉管理

10.3.1 烘箱、电阻炉无超期服役现象（一般使用期限控制为12年）

10.3.2 不使用有故障、破损的烘箱、电阻炉

10.3.3 不在烘箱等加热设备内烘烤易燃易爆化学试剂、塑料等易燃物

品

10.3.4 不使用塑料筐盛放实验物品在烘箱等加热设备内烘烤

10.3.5 烘箱、电阻炉等附近不存放气体钢瓶、易燃易爆化学品

10.3.6 烘箱、电阻炉等加热设备周围要有一定的散热空间，不存在堆

放杂物，影响散热的现象

10.3.7 使用烘箱、电阻炉等加热设备时有人值守（或10-15分钟检查

一次）

10.3.8 无烘箱位置放置过低、影响物品取用的现象

10.3.9 烘箱、电阻炉等不直接放置在木桌、木板等易燃物品上

10.4 明火电炉与电吹风等管理

10.4.1 未经学校有关部门许可不使用明火电炉

10.4.2 有许可证使用明火电炉的，其使用位置周围无易燃物品，并配

备灭火器、砂桶等灭火设施

10.4.3 不得使用明火电炉加热易燃易爆溶剂

10.4.4 明火电炉、电吹风、电热枪、电烙铁等用毕，及时拔除电源插

头

11 个人防护与其它

11.1 正确选用防护用品

11.1.1 穿实验服或防护服

11.1.2 按需要佩戴防护眼镜（如进行化学实验、有危险的机械操作等）

11.1.3 涉及化学和高温实验时，不得佩戴隐形眼镜

11.1.4 特殊场所按需佩戴安全帽、防护帽，无长发飘散在外的现象

11.1.5 按需要佩戴防护手套（涉及不同的有害化学物质、病原微生物、

高温和低温等），手套需正确选择种类和材质

11.1.6 在特殊实验室使用呼吸器或面罩（如有挥发性毒物、溅射危险

等）并正确选择种类

11.2 其它

11.2.1 危险性实验（如高温、高压、高速运转等）时必须有2 人同时

在场

11.2.2 实验时不能脱岗，通宵实验须2人同时在场

11.2.3 实验室内无穿拖鞋、短裤等现象

11.2.4 非实验区（如电梯、办公室、休息室、会议室、餐厅等）无穿

戴实验服、实验手套等现象

11.2.5 操作机床等旋转设备时，不穿戴长围巾、丝巾、领带等

11.2.6 有规范的实验记录

 

   

能源与动力工程学院实验室安全重点检查内容 

序

号 分类  重点检查内容 

检查情况 

符 

合 

不

符

合 

备 

注 

1 责任体系

成立二级实验室安全领导小组，由党政主要负责人

或直属单位主要负责人担任组长，分管领导、实验

室负责人等组成

有专、兼职实验员

2 制度建设

实验室安全责任制度健全

规章制度等齐全

有实验操作规程（含安全注意事项，特别是对于危

险性实验与操作）

有可操作的应急预案

3 卫生环境

卫生状况良好

实验设备摆放符合安全要求

实验室内不存放无关物品，如电动车、自行车等

实验室内无烧煮食物现象

实验室内无堆放私人物品现象

不在实验室内睡觉、过夜

4 水电安全

下水道畅通

不存在自来水开着，无人值守现象

不存在水龙头、水管、皮管老化破损现象

无电路容量不适用高功率的设备现象

无乱拉乱接电线、使用花线、使用木质配电板现象

无电线老化现象

无多个大功率仪器使用一个接线板的现象

在仪器使用完后，无未及时关闭电源的现象

无接线板直接放在地面的现象

5 机械安全 操作规程、设备是否正常

特殊设备的安全警示标识

6 应急设施

配置消防器材（烟感报警器、灭火器、消防栓、手动报警

器、沙桶等）

楼层或实验室配备了未上锁的急救药箱

7 防盗安全 门窗安全

无门开着但无人值守的现象

8 个人防护 有劳动保护用品