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02 开眼打 开 悦 读 的 眼 睛
特 约 · 深 晚 悦 读 女 郎
对已经造成教育“体质”下降的种种问题对症下药，方能让研究生教育以及整个高等教育的“素质”不断提升。
社论
加快优胜劣汰促进高教资源深度洗牌
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2016年3月27日 星期日评论主编 张若渔 责编 颜鹏 视觉 王荣友 责校 王丽君 深晚评论投稿邮箱：[email protected]
今日女郎：曹煦，银行资产管理，西南政法大学和比利时根特大学法学双硕士，爱旅游，爱电影。今日箴言：越努力，越幸运。今日荐读：08版 机械公敌
早在几年前，美国作家丹尼尔·威尔森就在其著作《机器人启示录》中以“机器人战胜人类”为议题，写了一本精彩而合乎逻辑的小说。著名作家斯蒂芬·金曾赞许：《机器人启示录》让你忍不住一页一页往下翻，非常有意思，真的很了不起。悦读有约：美丽就是力量，欢迎晾晒美好。如有兴趣，请将照片、简介、箴言及联系方式发至邮箱[email protected]。
深察
“疯狂的垃圾”只是粉丝素养问题？
3月 24日晚，韩国超人气男子天团BIG-BANG演唱会在杭州黄龙体育中心举行。演唱会结束没多久，一张“黄龙体育中心周围满地垃圾”的照片引起热议。据中心估计，BIGBANG演唱会观众所带来的垃圾总量达到了10吨。
“疯狂的垃圾”，很容易让粉丝素养遭遇轻佻的口水。譬如有媒体援引数据称：日本最著名的索尼音乐节，也是场均万人的量级。但每场结束后，一个三四人的小分队，在15分钟内基本就能完成善后保洁工作。然而杭州BIG-BANG演唱会后，当地环卫工说“做了四五年，今天最累”。但问题是，从上海到成都、从北京到昆明、从南京到杭州，为什么几乎每个城市的每场高上座率演唱会都会上演类似闹剧？这些粉丝，大多是本该有素养讲文明的学生、白领等，为什么到了演唱会现场就开启了“公德抛弃模式”？这些问题，显然不能想当然。
其实，垃圾太多，无非三个问题：一是组织方管控失当。比如杭州BIGBANG演唱会结束，有环卫工说，“当时现场商贩太多了，我在这里干了十年了，从没见过那么多卖东西的。”各种包装盒和演唱会周边产品，成了垃圾大户。这笔账，恐怕不能算在粉丝的头上。二是配套保洁程序缺失。一方面骂看演出的乱丢垃圾，然而另一方面却不为之提供保洁袋等基本服务，垃圾漫天遍野后只怪“素质”，这算不算恶人先告状呢？此外，从观演者来说，出于更高的道德自律的要求，确实也可以考虑在参与大型演出活动前做足功课，尽量保持公共环境的卫生与秩序。
垃圾不是天上掉下来的，文明素养更是如此。令人难以理解的是：既然知道演出大火，既然料定商贾云集，主办方为什么不能做些前置性的工作？比如未雨绸缪地给商贩划定售卖区域，拟定管理规则；又比如在开场前检票环节给每个消费者发放一个保洁袋；再比如在票据上标注、演出前呼告，以此提醒观众文明意识的回归……这些功课做足了，再来骂粉丝素养，可能更靠谱一些。
巨星过境，垃圾不剩——这是理想的状态。只是，具体而微的功夫，也许比抽象的素养，更容易解决垃圾问题上的尴尬。
教育部25日下发《国务院学位委员会关于下达2014年学位授权点专项评估结果及处理意见的通知》，通知规定，评估结果为“不合格”的学位授权点，自发文之日起撤销学位授权；评估结果为“限期整改”的学位授权点，即日起要进行为期2年的整改。
从教育部公布的“不合格”名单来看，某些公众传统认知中的名牌大学也赫然在列。这说明，一来教育部此次对于不合格学位授权点的专项整治，确实动了真格。无论学校名气有多大，如果存在学位授权点不达标的现象，就必须加以纠错，如此才能不负那些一心求学的学子。二来类似现象再不施以猛药，问题会继续存在甚至愈加严重。为中国高等教育计，对于学位授权点的全面评估、优胜劣汰正当其时。
高等教育近年来的发展有目共睹，作为塔尖的研究生教育，其成绩不容抹杀。但必须看到，高等教育的扩招并不等于无限制的“滥招”。部分高校出于种种考量，在服务研究生教育的各类学位授权点建设上过快扩展，甚至有盲目之嫌。如此一来，不仅降低了相关学校
的教育质素，更造成了学生多年寒窗，换来的只不过是一纸缺乏含金量的“研究”文凭，却缺乏本应获得的专业知识和能力。在未来的职场竞争和人生发展中，这种成长关键期的内在缺憾，或许会给人带来终其一生的不良影响。
研究生教育是在学生本科毕业之后继续进行深造和学习的一种教育形式，即对未来中高级人才的培养路径。这也意味着，每一位报考研究生的学子，或许内心都抱着在自身知识研究或应用道路上更进一步的志愿。高校对于研究生的考试和录取，也要经历比本科录取更为严格的程序。可以说，报考者和录取培养研究生的学校及导师，为此要付出大量心血。
一旦学位授权点因种种原因，被教育部评估为不合格，那么之前的巨大投入都为之白费。这种对于人才、教育的浪费是不可容忍的，也会损害我国研究生教育制度的整体质量和社会公信力。教育部此举意在扭转那种一味追求研究生扩招数量，却忽视其质量的学术不正之风，用更公开透明的评估过程，来获得高校研究生教育的“大数据”，并以此为据对
“不合格”的学位授权点红牌罚下，倒逼“限期整改”的学位授权点尽快加以自我完善，否则就会面临同样的命运。
我们经常提到要加速中国的素质教育改革，那么从教育体系的顶部起，对指向中国教育最高端的研究生教育进行客观真实的素质
“体检”，从而把握研究生教育发展现状，对已经造成教育体质下降的种种问题对症下药，方能让研究生教育以及整个高等教育的“素质”不断提升。
教育部对于研究生教育的整改已然启动，那么关系到更多学子发展的本科教育，是否也存在类似问题，如何加以整改，社会对此也关注。2013年，教育部下发了《关于开展普通高等学校本科教学工作审核评估的通知》，近期也有不少高校自行公布了通过教育部本科教学工作审核评估的喜讯。不过，教育部关于全国各高校的本科教学工作整体评估何时公布，让我们拭目以待。毕竟，必要的外在考核机制有利于高校之间的合理竞争，强化自身的学术教育竞争力，进而培育出更多中高层次的科技人文研究型和应用型人才，为中国建设自主创
巨星过境，垃圾不剩——这是理想的状态。只是，具体而微的功夫，也许比抽象的素养，更容易解决垃圾问题上的尴尬。
邓海建