1. SAMHLLSKUNSKAP - INFR GY11 Juni 2011 En powerpoint av Henrik Svensson (som den 17 maj for till Gteborg och bevistade Skolverkets information denna powerpoint r en sammanfattning av det viktigaste). Innehll: 1. Allmnt 2. Om betyg 3. Samhllskunskap

2. Ok, vi brjar med lite allmnt... 1. Allmnt 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. Ok, vi fortstter lite med betyg... 2.Betyg 14. Om betyg, se denna ngot triga men matnyttiga film: http://www.skolverket.se/sb/d/4411/a/23871 15. 16. I Lpf94:G = redogra,VG = analysera,MVG = dra slutsatser. De fyra F:n lever fortfarande, men:De nya kunskapskraven betonar progressionoch fr alla betygsniver ska eleven redogra, analysera och dra slutsatser.Skillnaden ligger i kvaliter. 17. 18. 19. 20. 21. Ok, vi fortstter lite om sjlva samhllskunskapen... (mycket av det som kommer nu bygger p IK:s fina anteckningar) 3.Samhllskunskap 22. mnets syfte Kunskaper om fakta, vetenskapligt frhllningsstt, aktivt deltagande som samhllsmedlem och kritiskt frhllningsstt r sdant som eleven ska f. Eleven ska ocks utveckla sin frmga att ska, strukturera, vrdera, samla in och bearbeta material samt att dra slutsatser . 23. Olika kurser Eleven behver inte ha G i t.ex. 1b fr att lsa kurs 2 eller andra samhllskunskapskurser (t.ex. Internationella relationer) ven om de r pbyggnadskurser. Parallellsning r dock inte bra. 24. Infrgning 1a1 ska frgas av programmet, men lraren behver inte programanpassa hela tiden. 25. Behrighet att undervisa Det finns inte faststllda krav fr varje mne / kurs (t.ex. sociologi). Kraven ska p remiss i sommar och beslut ska komma i hst. 26. Centralt innehll Allt mste behandlas men varje lrare fr bestmma hur djupgende olika delar tas upp. Centralt innehll kurs 1a1 (50 p) Lraren mste kombinera punkterna s att flera punkter r med i samma moment. T.ex. kan man inkorporera presentation och kllkritik i de vriga punkterna. Man kan ocks vinna tid genom att arbeta ver mnesgrnserna, men svenskmnet fr inte bli ett hjlpmne till alla andra mnen. 27. BETYG I SAMHLLSKUNSKAP Progressionsuttryck (t.ex. versiktligt, utfrligt, utfrligt och nyanserat) Kommentarmaterial ska komma ngon gng men Skolverket vntar p att Nationella proven i svenska blir klara frst, eftersom kraven i andra mnen ska verensstmma med dem.(Grundskolans kommentarmaterial r anvndbart tills det kommer eget fr gymnasiet.)Progression vs. tydlighet: Uttrycken r politisk kompromiss. Betyg ska sttas nr kursen r slut. Centralt innehll frpliktigar: Eleven mste gra alla omrden. Det blir en organisatorisk frga hur elever som har missat ngot kan ta igen eller komma ikapp.Betygsstegen Vad betyder till vervgande del? Man fr inte kvantifiera utan varje betygssteg ska lsas som en helhet. Det blir en tolkningsfrga vad som efterfrgas p varje steg. Det gr inte att definiera exakt, varje elev r ett eget fall. (Han sa precis s!) Lraren ska inte lta sig luras av frfriskt sprk (fina ord och begrepp) fr det r sakinnehllet som ska bedmas, inte sprket. 28. Redovisningsformerna Det r tvingande att anvnda olika redovisningsformer (t.ex. argumenterande text eller tal, redogrande text eller tal, debattartikel, rapport, reportage, uppsats).Prov d? Skolverkets expert och frelsare Peter Habbe sa att han r varm anhngare av prov.)Alla mnen r sprkliga och eleverna mste trnas i sprklighet samtidigt med mnesinnehll. Det r srskilt viktigt fr yrkeseleverna s att de kan gra sina rster hrda. (En frga frn publiken: Hur ska man hantera detta om man inte r svensklrare? Svar: Det fr tiden utvisa.) 29. Kurstimmarna Kursdeltagarna uttryckte oro fr att kursen 1a1 ska innehlla s mycket trots att den r bara 50 pong.Det r viktig att undervisningstiden inte reduceras utan att den verkligen r 50 timmar. 30. Avslutning 1. HS har ett texthfte med elevsvar och annat fr diskussion som delades ut i Gteborg. Det hftet skall du f. 2. Se det bildspel som visades i samhllskunskap via denna lnk (klicka vidare i hgermarginalen): http://www.skolverket.se/sb/d/4137/a/24234