“¡A jugar con la Tabla

Periódica de los

Elementos!”

Instructivo para la Elaboración del Material

Didáctico titulado:

Materia: Comunicación y

Creatividad.

Profra. Dra. Norma Angélica Sosa Medellín

Alumna: Ma. del Consuelo Castillo Bueno

Segundo Semestre de la Maestría

“Tecnologías Aplicadas a la Educación”

1

Í ndice Pá giná

Introducción………………………………………………………………………… 2

Objetivo …………………………………………………………………………… 2

Características del material didáctico …………………………….. 2

Usuario al que va dirigido ..………..…………………………………….. 3

Instructivo de Elaboración……………………………………………….. 3

Instrucciones de Uso ………………………………………………………… 4

Experiencias registradas en la elaboración del material

didáctico………………………………………………………………………….. 4

Conclusión……………………………………………………………………… 5

Bibliografía…………………………………………………………………….. 5

2

ÍNTRODUCCÍO N

Tomando en consideración a Piaget (1977) quien dice que la estructura cognitiva de los niños y de

las niñas se desarrolla a partir de la acción de estos sobre los objetos materiales, ya que permiten

al estudiante la formación de imágenes, ideas y conceptos mediante la percepción de sus sentidos,

así como por medio de la manipulación y experimentación con objetos de diversos materiales. Se

confeccionó manualmente el presente material didáctico, para ser utilizado individualmente o en

grupo; dicho material gira en torno al aprendizaje de la tabla periódica de los elementos químicos,

en virtud de que este tema resulta ser en ocasiones intimidante para los alumnos de secundaria,

pues como es sabido, utiliza muchos símbolos y números desconocidos.

Objetivo:

Que el estudiante aprenda mediante el juego a clasificar las sustancias con base en sus propiedades físicas y químicas para caracterizarlas en mezclas, compuestos y elementos químicos e identifiquen ejemplos comunes en su entorno inmediato.

Que identifique características importantes de la cultura química: su método y su lenguaje.

Que interprete algunos datos contenidos en la tabla periódica, lo relacionen con las propiedades de los elementos y reconozca cómo éstas son aprovechadas para el diseño de diversos materiales.

Características del Material Didáctico: El material didáctico citado consta de lo siguiente:

Dos tableros de lámina forrados de vinil, unidos entre sí a manera de portafolio.

El tablero 1 contiene la tabla periódica de los elementos químicos (nombre y características) impresa y adherida al tablero.

El tablero 2 contiene los elementos cortados en piezas individuales, con imán (símbolos atómicos, y descripción de su utilización en la vida cotidiana).

Éste material reta a los estudiantes a colocar los elementos químicos en sus lugares apropiados, utilizando los códigos de colores y números para ayudarles.

3

¡A jugar.... con la tabl

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INSTRUCCIONES: Coloca en cada

casillero el e

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correspondiente,

de acuerdo

a

su símbolo atómico y nombre.

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Usuario al que va dirigido Estudiantes de segundo y tercer grado de secundaria o telesecundaria en la asignatura de

Ciencias.

Instructivo de Elaboración: Materiales:

2 Láminas de 44 x 33.

2.5 metros de vinil de 60 cms.

1 Tabla periódica de los elementos con nombre únicamente( impresa digitalmente en

papel adherible).

1 Tabla periódica de los elementos con símbolos atómicos únicamente (para recortar,

impresa digitalmente en papel adherible).

½ metro de imán calibre 15.

Tijeras.

Procedimiento de Elaboración:

Paso 1: Unir las dos láminas a manera de portafolio.

Paso 2: Forrar con vinil las láminas unidas

Tablero 1: Tabla

Periódica sólo

con nombres

adherida a la

lámina forrada.

Tablero 2: Tabla

periódica imantada

y recortada,

elemento por

elemento.

4

Paso 3: Pegar la tabla periódica con nombres en las láminas forradas de vinil

Paso 4: Pegar la tabla periódica de símbolos al imán.

Paso 5: Recortar con tijeras cada elemento químico de la tabla impresa.

Paso 6: Colocar las piezas imantadas en el portafolio.

Instrucciones de uso:

Individual: El alumno colocará en la tabla, en el lugar correspondiente, el elemento químico

imantado, para lo cual tendrá que recordar el símbolo atómico, su uso en la vida cotidiana y sus

características físicas.

En grupo: El Profesor les hará preguntas a los alumnos (por ejemplo, "Este elemento tiene

una masa de 197, y todo lo que brilla no es"). Otorgando puntos por obtener el nombre del

elemento correctamente, y puntos de bonificación para la primera persona que complete una

columna o fila.

Experiencias registradas en la elaboración del material didáctico:

Para realizar este trabajo, se utilizó el programa Corel Draw 16 de Microsoft para el diseño de la

tabla periódica de los elementos, versión propia.

Se diseñaron las portadas, se escogieron las imágenes, tratando de que fueran creativas y

llamativas para captar la atención de los estudiantes.

Se utilizaron láminas recicladas.

Conclusiones: Este trabajo se realizó pensando 100% en los alumnos, dado que el tema resulta muy difícil.

Fue una grata experiencia elaborarlo como una estrategia de enseñanza- aprendizaje, además de

que fue una actividad que invita a repetirla con el fin de seguir apoyando a los alumnos.

Aprendí la diferencia entre un material didáctico y una actividad didáctica. También aprendí

cuántas clases de material didáctico existen, así como su clasificación, ubicando el presente

trabajo dentro de los materiales didácticos concretos, como se mencionan a continuación:

5

Finalmente agradezco a la Dra. Norma Angélica Sosa Medellín las sugerencias que otorgue, en

relación a este trabajo. Me quedo muy motivada y resuelta a ser más creativa en mi práctica

docente y a aplicar los conocimientos adquiridos.

Bibliografía:

Lineamientos metodológicos para la elaboración de

Material Didáctico. TITULACIÓN POR ACTIVIDAD DE APOYO A LA DOCENCIA

Departamento de Titulación y Exámenes Profesionales. Manual del docente para la producción de material didáctico 2011-20123. Universidad del

Valle de Puebla.

Sitio en Internet: http://www.ehowenespanol.com/maneras-divertidas-ensenar-tabla-periodica-manera_76082/.