elsd.ssru.ac.thelsd.ssru.ac.th/siriluck_le/pluginfile.php/140/block_html/c… · web...

โรงเรยนสาธตมหาวทยาลยราชภฏสวนสนนทา หนวยการเรยนรท 1 เรอง อลกอรทมกบการแกปญหา ชนประถมศกษาปท 3แผนการจดการเรยนรท 1 เรอง อลกอรทมกบการแกปญหา กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร (เทคโนโลยวทยาการคำานวณ) สาระท 4 เทคโนโลย เวลา 3 ชวโมง

1. มาตรฐานการเรยนร/ตวชวดว 4.2 เขาใจและใชแนวคดเชงคำานวณในการแกปญหาทพบในชวต

จรงอยางเปนขนตอนและเปนระบบ ใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารในการเรยนร การทำางานและการแกปญหาไดอยางมประสทธภาพ รเทาทน และมจรยธรรม

ว 4.2 ป.3/1แสดงอลกอรทมในการทำางานหรอแกปญหาอยางงายโดยใชภาพ สญลกษณ หรอขอความ

2. สาระการเรยนร2.1 สาระการเรยนรแกนกลาง

1) อลกอรทมเปนขนตอนทใชในการแกปญหา2) การแสดงอลกอรทม ทำาไดโดยการเขยนบอกเลา วาดภาพ หรอ

ใชสญลกษณ3) ตวอยางปญหา เชน เกมเศรษฐ เกมบนไดง เกม Tetris เกม

OX การเดนไปโรงอาหารการทำาความสะอาดหองเรยน

2.2 สาระการเรยนรทองถน(พจารณาตามหลกสตรสถานศกษา)

3. สาระสำาคญ/ความคดรวบยอดการแกปญหา คอ การนำาขนตอนและวธการตาง ๆ มาใชเพอให

ไดผลลพธตามทตองการ แกปญหาโดยใชแนวคดเชงคำานวณเปนกระบวนการแกปญหาโดยใชเหตผลเชงตรรกะ เชน การจดลำาดบ การวเคราะหขอมล การสรางสรรควธการแกปญหาทละขนตอน เรยกวา อลกอรทม (Algorithm)

การแสดงอลกอรทม (Algorithm) เปนกระบวนการแกปญหาทสามารถอธบายออกมาเปน ขนตอนทชดเจน เชน การนำาเขาขอมลแลวจะไดผลลพธอยางไร ซงทำาไดโดยการเขยนบอกเลา การวาด ภาพ หรอการใชสญลกษณ

เกมเตตรสเปนเกมแกปญหาจดเรยงตวบลอกทหลนลงมาแลวจดเรยงใหเปนแถว และหมน บลอกวางในตำาแหนงทวางลงได ตามขนตอนการเลนของเกม ซงเปนการนำาขนตอนและวธการมาแกปญหา

ตาง ๆ มาแกปญหาเพอใหไดผลลพธตามทตองการ

4. สมรรถนะสำาคญของผเรยนและคณลกษณะอนพงประสงคสมรรถนะสำาคญของผเรยน คณลกษณะอนพงประสงค

1. ความสามารถในการสอสาร2. ความสามารถในการคด3. ความสามารถในการแกปญหา4. ความสามารถในการใชทกษะชวต

1. มวนย2. ใฝเรยนร3. มงมนในการทำางาน

5. ชนงาน/ภาระงาน (รวบยอด)-ชนงาน/ภาระงาน (รวบยอด) เรอง บลอกมหาสนก

6. การวดและการประเมนผลรายการวด วธวด เครองมอ เกณฑการ

ประเมน6.1 การประเมน

- ตรวจแบบ - แบบทดสอบ ประเมนตาม

รายการวด วธวด เครองมอ เกณฑการประเมน

กอนเรยน- แบบทดสอบกอนเรยน หนวยการเรยนรท 1เรอง อลกอรทมกบการแกปญหา

ทดสอบ กอนเรยน

กอนเรยน สภาพจรง

6.2 การประเมนระหวางการจดกจกรรม1) การแกปญหา

โดยใชแนวคดเชงคำานวณ

- ประเมนใบงานท 1.1.1

เรอง การแกปญหา

โดยใชแนวคดเชง

คำานวณ- ตรวจแบบฝกหด เรอง

การแกปญหาโดยใช

แนวคดเชงคำานวณ

- แบบประเมนใบงาน

ท 1.1.1 เรอง


แนวคดเชงคำานวณ- ใบงานท 1.1.1 เรอง


แนวคดเชงคำานวณ- แบบฝกหด เรอง


รอยละ 60 ผานเกณฑ



2) การแสดงอลกอรทมในการทำางานและการแกปญหา

- ตรวจแบบฝกหดเรอง การแสดงอลกอรทม

- ตรวจกจกรรมฝกทกษะ ในแบบฝกหดเรอง การแสดงอลกอรทม

- แบบประเมนแบบฝกหด

เรอง การแสดงอล

กอรทม- แบบประเมน

กจกรรมฝกทกษะ

ในแบบฝกหดเรอง

การแสดงอลกอรทม


3) การแกปญหาเกมเตตรส

- ประเมนการถาม-ตอบ จากกจกรรมเกมเตตรส

- แบบประเมนพฤตกรรม

ระดบคณภาพ 2 ผานเกณฑ

4) การแสดงขนตอนการแกปญหา

- ประเมนชนงาน/ภาระงานรวบยอด เรอง บลอกมหาสนก

- ประเมนแบบฝกหด

- แบบประเมนชนงาน/

ภาระงานรวบยอด

เรอง บลอกมหาสนก- แบบประเมน

แบบฝกหด


5) คณลกษณะ - สงเกตความม - แบบประเมน ระดบคณภาพ


อนพงประสงค วนย ใฝเรยนร และมงมน ในการทำางาน

คณลกษณะ อนพงประสงค

2 ผานเกณฑ

6.3 การประเมนหลงเรยน1) แบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท 1 เรอง อลกอรทมกบการแกปญหา

- ตรวจแบบทดสอบ หลงเรยน

- แบบทดสอบหลงเรยน


2) การประเมนชนงาน/ ภาระงาน (รวบยอด) เรอง บลอกมหาสนก

- ตรวจชนงาน/ ภาระงาน (รวบยอด)

- แบบประเมนชนงาน/ ภาระงาน (รวบยอด)

- ระดบคณภาพ 2 ผานเกณฑ

7. กจกรรมการเรยนรนกเรยนทำาแบบทดสอบกอนเรยน หนวยการเรยนรท 1 เรอง อลกอรทม

กบการแกปญหา

เรองท 1 : การแกปญหาในชวตประจำาวน เวลา 1 ชวโมง

วธการสอนแบบกระบวนการกลม (Group Process)เทคนคตามแนวคดเชงคำานวณ

1. ครบอกนกเรยนวาครจะบอกคำาทงหมด 25 คำาใหนกเรยนตงใจฟงโดยหามจดลงในกระดาษ ใหจำาคำาใหไดมากทสด

2. ครเรมบอกคำาทง 25 คำาดงนประต ตนไม ยางลบ เขยว ทอง สถาน ซาย และ เสบยง หลงคา ครวไมหมอน ทอง ธงชยแมคอนไตย หนาตาง รว และ บนได ราง ขวา ชานชาลา และ กลวย หนงสอ สมตำา

3. เมอบอกครบครใหนกเรยนสงตวแทนออกมา 1-2 คนหนาหอง จากนนใหเพอนชวยกนบอกคำาทจำาไดใหตวแทนจดลงบนกระดานหนาชนเรยน

4. ครตรวจสอบคำาทนกเรยนจดลงบนกระดานครบและถกตองหรอไม

5. ครชแจงวา นกเรยนทราบหรอไม วาทำาไมนกเรยนถงไมสามารถจำาคำาไดทงหมดถง 25 คำา แลวนกเรยนมวธอยางไรในการแกไขปญหาเรองน (แนวการตอบ : ตามดลยพนจของนกเรยน)

1. ครอธบายวาสงทพบเจอในชวตประจำาวนเรามกพบเจอสถานการณตาง ๆ ทเปนปญหา ครถามคำาถามประจำาหนวยในหนงสอรายวชาพนฐานวทยาศาสตร เทคโนโลย (วทยาการคำานวณ) ป.3 หนวยการเรยนรท 1 อลกอรทมกบการแกปญหา หนา 2 วาวนนตนสายแลวจะไปโรงเรยนดวยวธใดจงจะไปทนเวลาเขาสอบ นกเรยนทราบหรอไมวาปญหาเหลานเราสามารถแกปญหาเบองตนไดโดยการใชขนตอนในการแกปญหา ประกอบดวย

ขนนำา

ขนสอน

1) พจารณาและกำาหนดรายละเอยดของปญหา2) วางแผนและออกแบบวธการแกปญหา3) ลงมอแกปญหาตามแผนทวางไว4) ตรวจสอบผลการแกปญหา

จากหนงสอรายวชาพนฐานวทยาศาสตร เทคโนโลย(วทยาการคำานวณ)ป.3 หนวยการเรยนรท 1 เรอง การแกปญหาเบองตน หนา 3-4 เมอครอธบายเสรจถามคำาถามประจำาหวขอวาสงแรกทควรทำาเมอพบกบปญหาคออะไร (แนวการตอบ : พจารณาและกำาหนดรายละเอยดของปญหา)

2. ครยกสถานการณตวอยางจากหนงสอหนา 4 เรอง บอลไมตงใจเรยนจนทำาใหไดคะแนนวชา ภาษาองกฤษนอยมาก ใหนกเรยนชวยกนแกปญหาโดยใชขนตอนการแกปญหาทไดเรยนไปตอนตนบนทกลงในสมด

3. ครใหนกเรยนทำากจกรรมฝกทกษะจากสถานการณท 1 และ 2 จากหนงสอรายวชาพนฐานวทยาศาสตร เทคโนโลย(วทยาการคำานวณ)ป.3 หนวยการเรยนรท 1 หนา 6-7 ไปทำาเปนการบาน เพอทบทวนความร

4. ครอธบายเรอง การแกปญหาโดยใชแนวคดเชงคำานวณ จากหนงสอรายวชาพนฐานวทยาศาสตร เทคโนโลย(วทยาการคำานวณ)ป.3 หนวยการเรยนรท 1 เรอง การแกปญหาโดยใชแนวคดเชงคำานวณ หนา 8 การแกปญหาโดยใชแนวคดเชงคำานวณ ดงน

1) การแบงแยกสวนของปญหา (Decomposition)2) การหารปแบบของปญหา (Pattern recognition)3) การหาสวนสำาคญของปญหา (Abstraction)4) การแสดงขนตอนการแกปญหา (Algorithm)

5. ครใหนกเรยนศกษาปญหาและขนตอนการแกปญหาจากสถานการณท 1 หนา 9-10 จากหนงสอรายวชาพนฐาน

วทยาศาสตร เทคโนโลย(วทยาการคำานวณ)ป.3 หนวยการเรยนรท 1

6. ครใหนกเรยนทำากจกรรมฝกทกษะ หนา 11 เรองการแกปญหาโดยใชแนวคดเชงคำานวณ ทำาเปนการบานสงในชวโมงถดไป

7. ครใหนกเรยนจบกลม 4-5 คน จากนนครแจกใบกจกรรมเรอง การแกปญหาโดยใชแนวคดใบงานท 1.1.1 เรอง การแกปญหาโดยใชแนวคดเชงคำานวณกลมละ 1 ใบชวยกนแกปญหาและบนทกลงในใบงาน

8. ครใหนกเรยนนำาใบงานททำาเสรจแลวสลบกบกลมอน เพอใหกลมอนดวาวธการแกปญหาเชงคำานวณวาเหนดวยกบวธการแกปญหาของกลมตนเองหรอไม ถาไมเหนดวย ใหเพอนบนทกความคดเหนตรงขอเสนอแนะลงในใบกจกรรม

9. นำาใบงานสงคนแตละกลม เพอตรวจสอบและแกไข แลวสงเมอเสรจ

1. ครสอบถามนกเรยนวาจากปญหาการจดจำาคำา 25 คำาขางตนนกเรยนสามารถแกปญหาไดหรอไม จากการเรยน เรอง การแกปญหาในชวตประจำาวนและการแกปญหาโดยใชแนวคดเชงคำานวณ ไปแลว สามารถนำามาแกปญหาในเรองน ไดอยางไร (แนวการตอบ: นกเรยนทราบแลววาคำาทงหมด ม 25 คำา ใหนบเพอนทงหมดในหองวามกคน จากนนแบงใหเพอนจดจำาคำาคนละเทา ๆ กน เชน มทงหมด 25 คนกจำาคนละ 1 คำาจะสามารถจดจำาและเขยนบนกระดานไดครบและถกตองทงหมด 25 คำา)

2. ครสรปความรวา การแกปญหาเราสามารถแกไดดวยวธตาง ๆ เชน การจดลำาดบขอมล การวเคราะหขอมล การสรางสรรค

ขนสรป

วธการแกปญหาไปทละขนตอน เรยกวา อลกอรทม(Algorithm) สามารถแกไดดวยแนวคด 4 แนวคดคอ 1) การแบงแยกสวนของปญหา (Decomposition)2) การหารปแบบของปญหา (Pattern recognition)3) การหาสวนสำาคญของปญหา (Abstraction)4) การแสดงขนตอนการแกปญหา (Algorithm)

3. ครเปดโอกาสใหซกถาม ในประเดนทสงสย 4. ครใหนกเรยนทำากจกรรมลองทำาด และกจกรรมฝกทกษะ จาก

หนงสอแบบฝกหดรายวชาวทยาศาสตร เทคโนโลย(วทยาการคำานวณ)ป.3 หนวยการเรยนรท 1 เรองการแกปญหาในชวตประจำาวน หนา 2-4 เปนการบาน สงชวโมงถดไป

เรองท 2 : การแสดงอลกอรทม เวลา 1 ชวโมงวธการสอนแบบกระบวนการกลม (Group Process)เทคนคตามแนวคดเชงคำานวณ

1. ใหนกเรยนนำากระดาษและดนสอขนมา เพอวาดภาพตามคำาสง ดงน 1) หนาวงกลม 2) มห 2 ขาง 3) มตา 1 ดวง4) ผมยาว 5) ฟนหลอ 6) จมกสามเหลยม7) ตดโบว

2. ใหนกเรยนยกภาพของตวเองขนมาใหเพอน ๆ ดจะเหนวาภาพของนกเรยนทยกขนมานนตางกนออกไปทงทคำาสงเปนคำาสงเดยวกนทงหมด

ขนนำา

3. ครอธบายเพมเตมวา นกเรยนทราบหรอไมวาครใหคำาสงแบบเดยวกนทงหมด แตทำาไมภาพทไดของนกเรยนถงแตกตางกนออกไป(แนวการตอบ : ตามดลยพนจของนกเรยน)

1. ครอธบายวาการทครบอกคำาสงใหนกเรยนปฏบตตามในตอนตนนน เปนการแสดงอลกอรทมทเปนกระบวนการแกปญหาหรอการทำางานทอธบายออกมาเปนขนตอน แตผลลพธจะขนอยกบความชดเจนของการแสดงอลกอรทม การแสดงอลกอรทมจะตองชดเจนถงจะไดผลลพธตามทตองการ จากนนครถามนกเรยนวา อลกอรทมมความสำาคญกบการแกปญหาอยางไร

2. โดยการแสดงอลกอรทมสามารถทำาไดจากหนงสอเรยนรายวชาพนฐานวทยาศาสตร เทคโนโลย (วทยาการคำานวณ) ป.3 เรอง การแสดงอลกอรทมหนา 12 ดงน

1)การแสดงขนตอนวธแกปญหาโดยการเขยนบอกเลา ครยกสถานการณตวอยาง การเขยนอธบายลำาดบขนตอนการ

เลอกสม 1 กโลกรมโดยการบอกเลาเปนลำาดบขนตอนหนา 12

2) การแสดงขนตอนวธการแกปญหาโดยการวาดภาพ ครยกสถานการณเดมการแสดงลำาดบขนตอนการเลอกสม 1

กโลกรมโดยการวาดภาพหนา 13 3) การแสดงขนตอนวธการแกปญหาโดยใช

สญลกษณครแนะนำาผงงาน(Flowchart) ผานสถานการณเดม หนา

14-153. ครใหนกเรยนทำากจกรรมฝกทกษะจากหนงสอเรยนรายวชาพน

ฐานวทยาศาสตร เทคโนโลย (วทยาการคำานวณ) ป.3 เรอง การแสดงอลกอรทมหนา 16 บนทกลงในสมด สงในชวโมงถด

ขนสอน

ไป

4. ครใหนกเรยนจบคเพอทำาใบงานท 1.2.1 เรอง การแสดงอลกอรทม หวขอการแสดงอลกอรทมดงน

1) การแสดงขนตอนวธแกปญหาโดยการเขยนบอกเลา 2) การแสดงขนตอนวธการแกปญหาโดยการวาดภาพ

3) การแสดงขนตอนวธการแกปญหาโดยใชสญลกษณ5. เมอนกเรยนทำาใบงานท 1.2.1 เสรจ ครสมนกเรยนออกมาอธ

บายอลกอรทมของตนเอง เชน การแสดงขนตอนวธแกปญหาโดยการบอกเลามขนตอนอยางไร

1. ครสมนกเรยนเพอสรปความรเรองการแสดงอลกอรทม ทงการบอกเลา การวาดภาพ การใชสญลกษณและเพมเตมความรใหกบนกเรยน เรอง การแสดงอลกอรทม

2. ครเปดโอกาสใหนกเรยนสอบถามขอสงสย3. ใหนกเรยนทำากจกรรมลองทำาดและบนทกลงในสมดพรอมทง

ทำาแบบฝกหดจากหนงสอแบบฝกหดรายวชาพนฐานวทยาศาสตรเทคโนโลย (วทยาการคำานวณ) ป.3 หนวยท 1 เรองการแสดงอลกอรทม หนา 5-7

เรองท 3 : ตวอยางการแกปญหาเกมเตตรส เวลา 1 ชวโมงวธการสอนแบบกระบวนการกลม (Group Process)

ขนสรป

เทคนคตามแนวคดเชงคำานวณ

1. ครสอบถามนกเรยนวารปดานลางคอรปอะไร และใหนกเรยนแยกสวนประกอบของภาพนออกมาวามรปทรงใดซอนอยในนบาง

2. นกเรยนยกมอตอบ (แนวการตอบ : รปรางสเหลยม สามเหลยม สเหลยมดานขนาน ) ครถามตอวารปทรงตาง ๆ ทำาไมเรารวาเปนรปบาน

3. ครอธบายเพมวาจะเหนไดวา รปรางทแตกตางกน เราสามารถนำามาสรางเปนรปบานได แตตองมการวางแผน และวางลำาดบขนตอน และตรวจสอบความถกตอง ถงจะไดผลลพธทตองการ

1. ครอธบายวา ในคาบนเราจะมาทำาความรจกเกมทเกยวกบการตอบลอกเพอใหไดผลลพธตามตองการ

2. ครอธบายตวอยางการแกปญหาเกมเตตรสจากหนงสอรายวชาพนฐานวทยาศาสตร เทคโนโลย (วทยาการคำานวณ) ป.3 หนวยการเรยนรท 3 เรอง ตวอยางการแกปญหาเกมเตตรส หนา 19 แนะนำาใหนกเรยนรจกบลอกคำาสงทง 7 รปแบบ

3. ครถามคำาถามประจำาหวขอ วาเกมเตตรสมประโยชนตอผเลนอยางไร จากทไดเรยนไปในตอนตน (แนวการตอบ : ตามดลยพนจของนกเรยน) หนา 19

ขนนำา

ขนสอน

4. ครแนะนำาการแสดงขนตอนการแกปญหาโดยการเขยนบอกเลาเปนขนตอนหนา 20

5. แนะนำาการแสดงขนตอนวธแกปญหาโดยการวาดภาพ หนา 21

6. แนะนำาการแสดงขนตอนวธแกปญหาโดยการใชสญลกษณหนา 22

7. ครถามคำาถามทาทายการคดขนสงหนา 22 วานกเรยนมเทคนคหรอวธการใดทใชเพอแกปญหาเกมเตตรสใหผานในแตละดานไดงายและรวดเรว ใหนกเรยนบนทกลงในสมด

8. นกเรยนทำากจกรรมฝกทกษะหนา 23 เรองการพจารณารปแบบของบลอกทกำาหนดให แลวจดวางบลอกตอกนใหเปนรปสเหลยมผนผา โดยใชจำานวณบลอกทงหมด 7 ตวในการตอ บนทกคำาตอบลงในสมด

9. เมอเรยนรวธการแกปญหาจากเกมเตตรสเรยบรอยแลว ครใหนกเรยนจบกลมเพอทำากจกรรมชนงาน/ภาระงานรวบยอดกลมละ 1 ชด

10. นกเรยนดงโจทยทเปนตวอยางบลอก นำามาระบายสใหสวยงามและตดออกจากกน

11. จากนนตอบลอกทตดออกแลว ใหไดผลลพธดงโจทยทกำาหนดโดยระหวางนนเพอนในกลมแบงหนาทกนบนทกลงในชนงานและภาระงานรวบยอด

1)การแสดงขนตอนการตอบลอกโดยการบอกเลา2)การแสดงขนตอนการตอบลอกโดยการวาดภาพ3)การแสดงขนตอนการตอบลอกโดยใชสญลกษณ

12. เมอบนทกเสรจเรยบรอยแลวใหนกเรยนรอรปทตอออกจากกนจนดไมออกวาเปนรปอะไร

13. แตละกลมสลบกน โดยปดโจทยไว ใหเพอนกลมอนอานขนตอนการตอบลอกจากโจทยทได วาไดผลลพธตามโจทย

ขนสรป

หรอไม ถาไม ใหแกไขขนตอนทเขยนไวในชนงาน/ภาระงานรวบยอดใหถกตอง

1. สรปชนงาน/ภาระงานรวบยอดเรอง การแสดงขนตอนการตอบลอกทง 3 วธโดยสามารถทำาไดจากการเลนเกมตาง ๆ เชน เกมเตตรส หรอเกมอน ๆ ตามกจกรรมทนกเรยนไดทำามาแลว

2. ครเปดโอกาสใหนกเรยนซกถามขอสงสยและอธบายเพมเตม 3. ครใหนกเรยนทำาแบบตรวจสอบตนเองจากหนงสอรายวชาพนฐาน

วทยาศาสตร เทคโนโลย (วทยาการคำานวณ)ป.3 หนวยการเรยนรท 1 เรอง ตวอยางการแกปญหาเกมเตตรสหนา 23

4. ครสรปสาระสำาคญเรอง อลกอรทมกบการแกปญหาหนา 24 ใหนกเรยนฟงวาเขาใจความรทเรยนมาหรอไม และเปดโอกาสใหซกถาม

5. นกเรยนทำากจกรรมเสรมสรางการเรยนรไปทำาเปนการบานเพอทบทวนความร หนา 25

6. ครใหนกเรยนเปดหนงสอแบบฝกหดรายวชาพนฐานวทยาศาสตร เทคโนโลย(วทยาการคำานวณ) ป.3 หนา 8-13 แบบฝกหด และกจกรรมฝกทกษะ กลบไปทำาเปนการบาน เพอทบทวนความรทเรยนไป

7. นกเรยนทำาแบบทดสอบหลงเรยน เรอง อลกอรทมกบการแกปญหา

8. สอ/แหลงการเรยนร8.1 สอการเรยนร

1) หนงสอเรยนรายวชาพนฐานวทยาศาสตร เทคโนโลย (วทยาการคำานวณ) ป.3 หนวยการเรยนรท 1

เรอง อลกอรทมกบการแกปญหา

2) หนงสอแบบฝกหดรายวชาพนฐานวทยาศาสตร เทคโนโลย (วทยาการคำานวณ) ป.3

หนวยการเรยนรท 1 เรอง อลกอรทมกบการแกปญหา3) ใบงานท 1.1.1 เรอง การแกปญหาโดยใชแนวคดเชง

คำานวณ4) ใบงานท 1.2.1 เรอง การแสดงอลกอรทม5) ชนงาน/ภาระงานรวบยอด เรอง บลอกมหาสนก

8.2 แหลงการเรยนร1) หองคอมพวเตอร2) อนเทอรเนต

หนวยการเรยนรท 1คำาชแจง : ใหนกเรยนเลอกคำาตอบทถกตองทสดเพยงขอเดยว

แบบทดสอบ

1. เมอเกดปญหาเราควรปฏบตอยางไรก.หนปญหาไมสนใจ

ข. หาวธการแกปญหา ค. หาทยดเหนยวจตใจ2.ขอใดเรยงลำาดบขนตอนการแกปญหาไดถกตอง

ก. พจารณาปญหาและกำาหนดรายละเอยดของ ปญหา > วางแผนและออกแบบวธแกปญหา > ลงมอแกปญหาตามแผนทวางไว

ข. พจารณาปญหาและกำาหนดรายละเอยดของ ปญหา > ลงมอแกปญหาตามแผนทวางไว > ตรวจสอบผลการแกปญหา > วางแผนและ ออกแบบวธแกปญหา

ค. พจารณาปญหาและกำาหนดรายละเอยดของ ปญหา > วางแผนและออกแบบวธแกปญหา > ลงมอแกปญหาตามแผนทวางไว > ตรวจสอบ ผลการแกปญหา3.แมใหเงนแบมไปโรงเรยนจำานวน 100 บาทใหใช ภายใน 5 วน แบมมการคำานวณการใชเงน 100 บาท วาจะตองใชเงน วนละ 20 บาท ขอความทขดเสนใต คอขนใดในขนตอนการแกปญหา

ก. ตรวจสอบผลการแกปญหาข. วางแผนและออกแบบวธแกปญหาค. พจารณาปญหาและกำาหนดราย

ละเอยดของปญหา

6.ขอใดไมใชการแสดงอลกอรทม (Algorithm)

ก. การแสดงขนตอนวธการแกปญหาโดยการบอกเลา

ข. การแสดงขนตอนวธการแกปญหาโดยการวาดภาพ

ค. การแกปญหาโดยการบอกผลลพธทตองการโดยไม ตองบอกขนตอนเพอความรวดเรว7.จากขอมลดานลางเปนการแสดงอลกอรทมแบบใด

ก. การแสดงขนตอนวธการแกปญหาโดยการวาดภาพ

ข. การแสดงขนตอนวธการแกปญหาโดยการนำาเสนอ

ค. การแสดงขนตอนวธการแกปญหาโดยการใชสญลกษณ8.สญลกษณนมความหมายตรงตามขอใด

ก. การทำางานหรอการประมวลผล

ข. การตดสนใจหรอการตรวจสอบเงอนไข

ค. ทศทางขอมลหรอเสนทางการทำางาน

9. เมอตองการใหตวละครเคลอนทควร

4.ขอใดไมใชการแกปญหาโดยใชแนวคดเชงคำานวณ

ก. ขอมลจำาเพาะ (Specifiction)ข. การหาสวนสำาคญของปญหา

(Abstraction) ค. การแสดงขนตอนการแกปญหา (Algorithm)5.เจนพบปญหาคอมพวเตอรตงโตะไมตดจงพจารณาปญหา โดยดในแตละองคประกอบตาง ๆ ดงน การเปดเครองแลว หรอไมการเสยบปลกแลวหรอไมหรอ PC ทำางานหรอไมจาก สถานการณดงกลาว เจนมการใชแนวคดเชงคำานวณแบบใด

ก. การหาสวนสำาคญของปญหา (Abstraction)

ข. การแสดงขนตอนการแกปญหา (Algorithm)

ค. การแบงแยกสวนของปญหา (Decomposition)

เลอกบลอกคำาสงใด

ก. ก. ข. ค.

10. การแกปญหาเกมเตตรส บลอกในการตอตวตอไปควรเปน รปแบบใด ถงจะสมบรณ

ก. ข. ค.

หนวยการเรยนรท 1 คำาชแจง : ใหนกเรยนเลอกคำาตอบทถกตองทสดเพยงขอเดยว


1. ข 2. ค 3. ข 4. ก 5. ค 6. ค 7. ค 8. ข 9. ค 10. คเฉล

1.ขอใดคอปญหาก. แกวลงมออานหนงสอ ข. เกดสอบผานวชาคณตศาสตร

ค. จอยเรยนไมเขาใจวชาภาษาองกฤษ2. บคคลใดแกปญหาตามขนตอนไดถกตอง

ก. ฝนลงมอแกปญหาทงทยงไมไดวางแผน

ข. มะนาวไมตรวจสอบปญหาหลงการแกปญหา เพราะเสยเวลา

ค. ปลาพจารณาปญหาและกำาหนดรายละเอยด ของปญหากอนการวางแผนแกปญหา3. การตรวจสอบผลการแกปญหาในขนตอนการแกปญหา คอขอใด

ก. ชอปกำาลงซอมจกรยานข. ตนลองปนจกรยานทซอมเสรจ

แลววาปนไดไหมค. ชนเชคจกรยานวาทำาไมป นไม

ไดปญหาเกดขน ทตรงไหน4. ขอใดคอแนวคดเชงคำานวณทงหมดก.การแบงแยกสวนของปญหา,การสบคน, การหาสวนสำาคญของปญหา,การแสดง ขนตอนการแกปญหา ข. การแบงแยกสวนของปญหา,การหารปแบบ ของปญหา,การหาสวนสำาคญของ

6.บคคลในขอใดมการแสดงขนตอนการแกปญหา (Algorithm) ในการแกปญหาไดอยางชดเจน

ก. กบอธบายการทอดไขวาใหนำาไขลงไปในกระทะ

ข. ตนบอกวธการแกปญหาจกรยานพงคอการนำาไปซอม

ค. จาบอกทางไปหองนำาใหกบตนวา เดนตรงไป 2 เมตรใหเลยวซาย จากนนเดนตรงไปอก 1 เมตร จะพบหองนำาอยทางขวามอ

7.จากภาพขอมลนเปนการแสดงอลกอรทมในรปแบบใด

ก. การแสดงขนตอนวธการแกปญหาโดยการบอกเลา

ข. การแสดงขนตอนวธการแกปญหาโดยการวาดภาพ

ค. การแสดงขนตอนวธการแกปญหาโดยการนำาเสนอ 8.จากขอมลการแสดงอลกอรทมขนตอนใดหายไป 9 18 27 36 45 54 … 72 81 90

ก. 56 ข. 63

ค.709.เมอตองการใหตวละครเคลอนทควรเลอกบลอกคำาสงใด

ก. ข. ค.

ปญหา, การแสดงขนตอนการแกปญหาค. การแบงแยกสวนของปญหา,กระบวนการ, การหาสวนสำาคญของปญหา,การแสดงขนตอน 5. เอมพบวา คอมพวเตอรไมตด ซงเกดจากการทลมเสยบ ปลก จากขอความเอมมการใชแนวคดเชงคำานวณใดใน การแกปญหา

ก. การหาสวนสำาคญของปญหาข. การแสดงขนตอนการแก

ปญหา ค. การแบงแยกสวนของปญหา

เฉลย

10. การแกปญหาเกมเกมเตตรส ใหพจารณาบลอกตอไปน ขอใดถกตอง

ก. หมนขวา 1 ครง ข.หมนซาย 1 ครง

ค. หมนซาย 2 ครง

1. ค 2. ค 3. ข 4. ข 5. ก 6. ค 7. ข 8. ข 9. ค 10. ค

โรงเรยนสาธตมหาวทยาลยราชภฏสวนสนนทา แผนการจดการเรยนรท 1

หนวยการเรยนรท 1 อลกอรทมกบการแกปญหา เวลา 3 ชวโมงเรอง การแกปญหาในชวตประจำาวน เวลา 1 ชวโมงรายวชาวทยาการคำานวณ กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตรและเทคโนโลย ชนประถมศกษาปท 3

1.มาตรฐานการเรยนร/ตวชวด สาระท 4 เทคโนโลย

มาตรฐาน ว 4.2 เขาใจและใชแนวคดเชงคำานวณในการแกปญหาทพบในชวตจรงอยางเปนขนตอนและเปนระบบ ใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารในการเรยนร การทำางานและการ

แกปญหาไดอยางมประสทธภาพ รเทาทน และมจรยธรรม ตวชวด ป.3/1 แสดงอลกอรทมในการทำางานหรอแกปญหา

อยางงายโดยใชภาพ สญลกษณหรอขอความ

2.จดประสงคการเรยนร

1. อธบายขนตอนการแกปญหาโดยใชแนวคดเชงคำานวณได (K)2. แกปญหาโดยใชแนวคดเชงคำานวณได (P)3. ประยกตการแกปญหาโดยใชแนวคดเชงคำานวณในชวตประจำาวน

ได (A)

3.สาระสำาคญการแกปญหา คอ การนำาขนตอนและวธการตาง ๆ มาใชเพอใหได

ผลลพธตามทตอง การแกปญหาโดยใชแนวคดเชงคำานวณเปนกระบวนการแกปญหาโดยใชเหตผลเชงตรรกะ เชน การจดลำาดบ การวเคราะหขอมล การสรางสรรควธการแกปญหาทละขนตอน เรยกวา อลกอรทม (Algorithm)

4.สาระการเรยนร1. ขนตอนการแกปญหา2. การแกปญหาโดยใชแนวคดเชงคำานวณ

5.รปแบบการสอน/วธการสอน1. วธการสอนแบบกระบวนการกลม (Group Process)2. เทคนคตามแนวคดเชงคำานวณ

6.สมรรถนะสำาคญของผเรยน ความสามารถในการสอสาร ความสามารถในการคด ความสามารถในการแกปญหา ความสามารถในการใชทกษะชวต ความสามารถในการใชเทคโนโลย

7.ทกษะ 4 Cs ทกษะการคดวจารณญาณ (Critical Thinking) ทกษะการทำางานรวมกน (Collaboration Skill)

ทกษะการสอสาร (Communication Skill) ทกษะความคดสรางสรรค (Creative Thinking)

8.คณลกษณะอนพงประสงค รกชาต ศาสนา พระมหากษตรย ซอสตย สจรต

มวนย ใฝเรยนร อยอยางพอเพยง มงมนในการทำางาน

รกความเปนไทย มจตสาธารณะ

9.การจดกระบวนการเรยนร1. นกเรยนทำาแบบทดสอบกอนเรยน เรอง อลกอรทมกบการแก

ปญหาขนนำา

6. ครบอกนกเรยนวาครจะบอกคำาทงหมด 25 คำาใหนกเรยนตงใจฟงโดยหามจดลงในกระดาษ ใหจำาคำาใหไดมากทสด

7. ครเรมบอกคำาทง 25 คำาดงนประต ตนไม ยางลบ เขยว ทอง สถาน ซาย และ เสบยง หลงคา ครวไมหมอน ทอง ธงชยแมคอนไตย หนาตาง รว และ บนได ราง ขวา ชานชาลา และ กลวย หนงสอ สมตำา

8. เมอบอกครบครใหนกเรยนสงตวแทนออกมา 1-2 คนหนาหอง จากนนใหเพอนชวยกนบอกคำาทจำาไดใหตวแทนจดลงบนกระดานหนาชนเรยน

9. ครตรวจสอบคำาทนกเรยนจดลงบนกระดานครบและถกตองหรอไม

10. ครชแจงวา นกเรยนทราบหรอไม วาทำาไมนกเรยนถงไมสามารถจำาคำาไดทงหมดถง 25 คำา แลวนกเรยนมวธอยางไรในการแกไขปญหาเรองน (แนวการตอบ : ตามดลยพนจของนกเรยน)

ขนสอน 10. ครอธบายวาสงทพบเจอในชวตประจำาวนเรามกพบเจอ

สถานการณตาง ๆ ทเปนปญหา ครถามคำาถามประจำาหนวยในหนงสอรายวชาพนฐานวทยาศาสตร เทคโนโลย (วทยาการคำานวณ) ป.3 หนวยการเรยนรท 1 อลกอรทมกบการแกปญหา หนา 2 วาวนนตนสายแลวจะไปโรงเรยนดวยวธใดจงจะไปทนเวลาเขาสอบ นกเรยนทราบหรอไมวาปญหาเหลานเราสามารถแกปญหาเบองตนไดโดยการใชขนตอนในการแกปญหา ประกอบดวย

1) พจารณาและกำาหนดรายละเอยดของปญหา2) วางแผนและออกแบบวธการแกปญหา3) ลงมอแกปญหาตามแผนทวางไว4) ตรวจสอบผลการแกปญหา

จากหนงสอรายวชาพนฐานวทยาศาสตร เทคโนโลย(วทยาการคำานวณ)ป.3 หนวยการเรยนรท 1 เรอง การแกปญหาเบองตน หนา 3-4 เมอครอธบายเสรจถามคำาถามประจำาหวขอวาสงแรกทควรทำาเมอพบกบปญหาคออะไร (แนวการตอบ : พจารณาและกำาหนดรายละเอยดของปญหา)

11. ครยกสถานการณตวอยางจากหนงสอหนา 4 เรอง บอลไมตงใจเรยนจนทำาใหไดคะแนนวชา ภาษาองกฤษนอยมาก ใหนกเรยนชวยกนแกปญหาโดยใชขนตอนการแกปญหาทไดเรยนไปตอนตนบนทกลงในสมด

12. ครใหนกเรยนทำากจกรรมฝกทกษะจากสถานการณท 1 และ 2 จากหนงสอรายวชาพนฐานวทยาศาสตร เทคโนโลย(วทยาการ

คำานวณ)ป.3 หนวยการเรยนรท 1 หนา 6-7 ไปทำาเปนการบาน เพอทบทวนความร

13. ครอธบายเรอง การแกปญหาโดยใชแนวคดเชงคำานวณ จากหนงสอรายวชาพนฐานวทยาศาสตร เทคโนโลย(วทยาการคำานวณ)ป.3 หนวยการเรยนรท 1 เรอง การแกปญหาโดยใชแนวคดเชงคำานวณ หนา 8 การแกปญหาโดยใชแนวคดเชงคำานวณ ดงน

1) การแบงแยกสวนของปญหา (Decomposition)2) การหารปแบบของปญหา (Pattern recognition)3) การหาสวนสำาคญของปญหา (Abstraction)4) การแสดงขนตอนการแกปญหา (Algorithm)

14. ครใหนกเรยนศกษาปญหาและขนตอนการแกปญหาจากสถานการณท 1 หนา 9-10 จากหนงสอรายวชาพนฐานวทยาศาสตร เทคโนโลย(วทยาการคำานวณ)ป.3 หนวยการเรยนรท 1

15. ครใหนกเรยนทำากจกรรมฝกทกษะ หนา 11 เรองการแกปญหาโดยใชแนวคดเชงคำานวณ ทำาเปนการบานสงในชวโมงถดไป

16. ครใหนกเรยนจบกลม 4-5 คน จากนนครแจกใบกจกรรมเรอง การแกปญหาโดยใชแนวคดใบงานท 1.1.1 เรอง การแกปญหาโดยใชแนวคดเชงคำานวณกลมละ 1 ใบชวยกนแกปญหาและบนทกลงในใบงาน

17. ครใหนกเรยนนำาใบงานททำาเสรจแลวสลบกบกลมอน เพอใหกลมอนดวาวธการแกปญหาเชงคำานวณวาเหนดวยกบวธการแกปญหาของกลมตนเองหรอไม ถาไมเหนดวย ใหเพอนบนทกความคดเหนตรงขอเสนอแนะลงในใบกจกรรม

18. นำาใบงานสงคนแตละกลม เพอตรวจสอบและแกไข แลวสงเมอเสรจ

ขนสรป 5. ครสอบถามนกเรยนวาจากปญหาการจดจำาคำา 25 คำาขางตน

นกเรยนสามารถแกปญหาไดหรอไม จากการเรยน เรอง การแกปญหาในชวตประจำาวนและการแกปญหาโดยใชแนวคดเชงคำานวณ ไปแลว สามารถนำามาแกปญหาในเรองน ไดอยางไร (แนวการตอบ: นกเรยนทราบแลววาคำาทงหมด ม 25 คำา ใหนบเพอนทงหมดในหองวามกคน จากนนแบงใหเพอนจดจำาคำาคนละเทา ๆ กน เชน มทงหมด 25 คนกจำาคนละ 1 คำาจะสามารถจดจำาและเขยนบนกระดานไดครบและถกตองทงหมด 25 คำา)

6. ครสรปความรวา การแกปญหาเราสามารถแกไดดวยวธตาง ๆ เชน การจดลำาดบขอมล การวเคราะหขอมล การสรางสรรควธการแกปญหาไปทละขนตอน เรยกวา อลกอรทม(Algorithm) สามารถแกไดดวยแนวคด 4 แนวคดคอ 1) การแบงแยกสวนของปญหา (Decomposition)2) การหารปแบบของปญหา (Pattern recognition)3) การหาสวนสำาคญของปญหา (Abstraction)4) การแสดงขนตอนการแกปญหา (Algorithm)

7. ครเปดโอกาสใหซกถาม ในประเดนทสงสย 8. ครใหนกเรยนทำากจกรรมลองทำาด และกจกรรมฝกทกษะ จาก

หนงสอแบบฝกหดรายวชาวทยาศาสตร เทคโนโลย(วทยาการคำานวณ)ป.3 หนวยการเรยนรท 1 เรองการแกปญหาในชวตประจำาวน หนา 2-4 เปนการบาน สงชวโมงถดไป

10. สอ/แหลงการเรยนร1. หนงสอเรยนรายวชาพนฐานวทยาศาสตร เทคโนโลย(วทยาการ

คำานวณ) ป.3 หนวยการเรยนรท 1 เรอง อลกอรทมกบการแกปญหา

2. หนงสอแบบฝกหดรายวชาพนฐานวทยาศาสตร เทคโนโลย(วทยาการคำานวณ) ป.3 หนวยการเรยนรท 1 เรอง อลกอรทมกบการแกปญหา

3. ใบงานท 1.1.1 เรอง การแกปญหาโดยใชแนวคดเชงคำานวณ 11. การวดและการประเมนผล

11.1 การประเมนระหวางการจดกจกรรมจดประสงค วธการประเมน เครองมอการ

ประเมนเกณฑการประเมน

1. อธบายขนตอนการแกปญหาโดยใชแนวคดเชงคำานวณได (K)

1. ประเมนใบงานท 1.1.1 เรอง การแกปญหาโดยใชแนวคดเชงคำานวณ

1. แบบประเมนใบงานท 1.1.1 เรอง การแกปญหาโดยใชแนวคดเชงคำานวณ

1. แกปญหาโดยการใชแนวคดเชงคำานวณ ไดถกตองตามหลกการ อยในเกณฑพอใชขนไป

2. แกปญหาโดยใชแนวคดเชงคำานวณได (P)

1. ประเมนใบงานท 1.1.1 เรอง การแกปญหาโดยใชแนวคดเชงคำานวณ

1. ใบงานท 1.1.1 เรอง การแกปญหาโดยใชแนวคดเชงคำานวณ

1. แกปญหาโดยการใชแนวคดเชงคำานวณ ไดถกตองตามหลกการ อยในเกณฑพอใชขนไป

3. ประยกตการแกปญหาโดยใชแนวคดเชงคำานวณในชวตประจำาวนได (A)

1. ตรวจแบบฝกหด เรอง การแกปญหาโดยใชแนวคดเชงคำานวณ

1. แบบฝกหด เรอง การแกปญหาโดยใชแนวคดเชงคำานวณ

1. ตอบคำาถามในแบบฝกหดไดถกตอง อยในเกณฑ 50 เปอรเซนขนไป

11.2 การประเมนใบงานท 1.1.1 เรอง การแกปญหาโดยใชแนวคดเชงคำานวณ

ประเดนการประเมนใบงาน

คำาอธบายระดบคณภาพ / ระดบคะแนน

3 2 1

1.เขาใจปญหาและวเคราะหปญหา

เขาใจปญหาและวเคราะหปญหา สามารถระบประเดนปญหาทสำาคญทสดได

เขาใจปญหาและวเคราะหปญหา สามารถระบประเดนปญหาไดแตอาจไมใชประเดนสำาคญทสด

เขาใจปญหาและวเคราะหปญหา ไมสามารถระบประเดนปญหาทสำาคญได

2.การวางแผนและออกแบบวธการแกปญหา

มการวางแผนและออกแบบวธการแกปญหาอยางมขนตอนทสมบรณทงหมด

มการวางแผนและออกแบบวธการแกปญหาไดอยางเปนขนตอนแตมขอผดพลาดเลกนอย

มการวางแผนและออกแบบวธการแกปญหาเปนขนตอนแตมขอผดพลาดมาก

3. การตรวจสอบผลของการแกปญหา

มการตรวจสอบผลของการแกปญหาและไมพบขอผดพลาด

มการตรวจสอบผลของการแกปญหาและพบขอผดพลาด (นอยกวา 50 %)

มการตรวจสอบผลของการแกปญหาและพบขอผดพลาด (มากกวา 50 %)

4.ความเขาใจ เขาใจกระบวนการ เขาใจกระบวนการ เขาใจ

ประเดนการประเมนใบงาน


3 2 1

กระบวนการแกปญหา

แกปญหาโดยใชไดตามขนตอนทมความสมบรณตงแตตนจนจบ

แกปญหาตามขนตอนไดเปนสวนใหญ (มากกวา 50 %)

กระบวนการแกปญหาตามขนตอนไดเปนบางสวน นอยกวา 50 %)

5.ความนาเชอถอและความถกตองของผลลพธ

ผลการแกปญหาทได นาเชอถอและเปนขนตอนทสมบรณครบถวนถกตองทงหมด

ผลการแกปญหาทได นาเชอถอและเปนขนตอนทสมบรณครบถวนแตมขอผดพลาดบางสวน

ผลการแกปญหาทได ไมนาเชอถอบางสวนและมขอผดพลาดมาก

เกณฑการตดสนคณภาพ

ชวงคะแนน ระดบคณภาพ14-15 ดมาก11-13 ด8-10 พอใช

ตำากวา 8 ปรบปรง

ใบงานท 1.1.1

เรอง การแกปญหาโดยใชแนวคดเชงคำานวณ

ใหนกเรยนชวยกนแกปญหาจากสถานการณทกำาหนดให โดยใชแนวคดเชงคำานวณ1. นกเรยนคดวาสรอยของนกนกทหายไปนน เราสามารถสนนษฐานอยางไรไดบาง (Decomposition)

1.1 ตกอยทพน เพราะ…………………………………………………………………………….

1.2 ลมใสมา เพราะ………………………………………………………………………..….

1.3 หลนอยในกลองของขวญ เพราะ……………………………………………………….

2. จากการสนนษฐานของขอ 1 นกเรยนคดวาสรอยหายไปอยทไหน เพราะอะไร (Pattern Recognition)

1.1 กลองสแดง เพราะ…………………………………………………………………………

สถานการณท 1 นกนกกำาลงหอของขวญใหเพอน 10 คนโดยของขวญเปนตกตาเซรามกแบบเดยวกนทงหมด หลงจากทหอเสรจพบวา สรอยทคอไดหลนหายไป แตไมรวาหายไปไหน นกเรยนชวยนกนกแกปญหาโดยใชแนวคดเชงคำานวณอยางไร

1.2 กลองสเหลอง เพราะ……………………………………………………………..……...

1.3 กลองสฟา เพราะ……………………………………………………………….………..

3. จากขอ 2 ถาสรอยหลนอยในกลองของขวญ เราจะรไดอยางไรวาอยในกลองไหน (Abstraction)

4. ใหนกเรยนแสดงขนตอนการหาสรอยทหายไป (Algorithm Design)

ใบงานท 1.1.1 เรอง การแกปญหาโดยใชแนวคดเชงคำานวณ

ใหนกเรยนชวยกนแกปญหาจากสถานการณทกำาหนดให โดยใชแนวคดเชงคำานวณ

สถานการณท 1 นกนกกำาลงหอของขวญใหเพอน 10 คนโดยของขวญเปนตกตาเซรามกแบบเดยวกนทงหมด หลงจากทหอเสรจพบวา สรอยทคอไดหลนหายไป แตไมรวาหายไปไหน นกเรยนชวยนกนกแกปญหาโดยใชแนวคดเชงคำานวณอยางไร

เฉลย

1. นกเรยนคดวาสรอยของนกนกทหายไปนน เราสามารถสนนษฐานอยางไรไดบาง (Decomposition)

1.1 ตกอยทพน เพราะ…………………………………………………………………………….

1.2 ลมใสมา เพราะ………………………………………………………………………..….

1.3 หลนอยในกลองของขวญ เพราะ……………………………………………………….

2. จากการสนนษฐานของขอ 1 นกเรยนคดวาสรอยหายไปอยทไหน เพราะอะไร (Pattern Recognition)

1.1 กลองสแดง เพราะ…………………………………………………………………………

1.2 กลองสเหลอง เพราะ……………………………………………………………..……...

1.3 กลองสฟา เพราะ……………………………………………………………….………..

3. จากขอ 2 ถาสรอยหลนอยในกลองของขวญ เราจะรไดอยางไรวาอยในกลองไหน (Abstraction)

4. ใหนกเรยนแสดงขนตอนการหาสรอยทหายไป (Algorithm Design)

12. ความเหนของผบรหารสถานศกษาหรอผทไดรบมอบหมาย

13. บนทกผลหลงการสอน

ปญหา/อปสรรค แนวทางการแกไข

ดานความร ดานสมรรถนะสำาคญของผเรยน ดานคณลกษณะอนพงประสงค

ดานความสามารถทางเทคโนโลย (วทยาการคำานวณ) ดานอน ๆ (พฤตกรรมเดนหรอพฤตกรรมทมปญหาของนกเรยนเปน

รายบคคล (ถาม))

ขอเสนอแนะ

ลงชอ

( )


หนวยการเรยนรท 1 อลกอรทมกบการแกปญหาเวลา 3 ชวโมง

เรอง การแสดงอลกอรทม เวลา 1 ชวโมงรายวชาวทยาการคำานวณ กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตรและเทคโนโลย ชนประถมศกษาปท 3


มาตรฐาน ว 4.2 เขาใจและใชแนวคดเชงคำานวณในการแกปญหาทพบในชวตจรงอยางเปน ขนตอนและเปนระบบ ใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารในการเรยนร การทำางาน และการ แกปญหาไดอยางมประสทธภาพ รเทาทน และมจรยธรรม

ตวชวด ป.3/1 แสดงอลกอรทมในการทำางานหรอแกปญหาอยางงายโดยใชภาพ สญลกษณ

หรอขอความ

2.จดประสงคการเรยนร1. เขาใจขนตอนการแสดงอลกอรทมในการทำางานและการแกปญหา

ได (K)2. แสดงอลกอรทมในการทำางานและการแกปญหาได (P)3. เหนประโยชนของการแสดงอลกอรทมในการทำางานและการแก

ปญหาได (A)

3.สาระสำาคญ

การแสดงอลกอรทม (Algorithm) เปนกระบวนการแกปญหาทสามารถอธบายออกมาเปนขนตอนทชดเจน เชน การนำาเขาขอมลแลวจะไดผลลพธอยางไร ซงทำาไดโดยการเขยนบอกเลา การวาดภาพ หรอการใชสญลกษณ

4.สาระการเรยนร การแสดงอลกอรทม

1. การแสดงขนตอนวธการแกปญหาโดยการเขยนบอกเลา2. การแสดงขนตอนวธแกปญหาโดยการวาดภาพ3. การแสดงขนตอนวธแกปญหาโดยใชสญลกษณ (Flowchart)


6.สมรรถนะสำาคญของผเรยน ความสามารถในการสอสาร ความสามารถใน

การคด ความสามารถในการแกปญหา ความสามารถใน

การใชทกษะชวต ความสามารถในการใชเทคโนโลย

7.ทกษะ 4 Cs ทกษะการคดวจารณญาณ (Critical Thinking) ทกษะการทำางานรวมกน (Collaboration Skill) ทกษะการสอสาร (Communication Skill) ทกษะความคดสรางสรรค (Creative Thinking)

8.คณลกษณะอนพงประสงค

รกชาต ศาสนา พระมหากษตรย ซอสตย สจรต

มวนย ใฝเรยนร อยอยางพอเพยง มงมนในการทำางาน รกความเปนไทย มจตสาธารณะ

9.การจดกระบวนการเรยนรขนนำา

4. ใหนกเรยนนำากระดาษและดนสอขนมา เพอวาดภาพตามคำาสง ดงน 1) หนาวงกลม 2) มห 2 ขาง 3) มตา 1 ดวง4) ผมยาว 5) ฟนหลอ 6) จมกสามเหลยม7) ตดโบว

5. ใหนกเรยนยกภาพของตวเองขนมาใหเพอน ๆ ดจะเหนวาภาพของนกเรยนทยกขนมานนตางกนออกไปทงทคำาสงเปนคำาสงเดยวกนทงหมด

6. ครอธบายเพมเตมวา นกเรยนทราบหรอไมวาครใหคำาสงแบบเดยวกนทงหมด แตทำาไมภาพทไดของนกเรยนถงแตกตางกนออกไป(แนวการตอบ : ตามดลยพนจของนกเรยน)

ขนสอน 6. ครอธบายวาการทครบอกคำาสงใหนกเรยนปฏบตตามในตอน

ตนนน เปนการแสดงอลกอรทมทเปนกระบวนการแกปญหาหรอการทำางานทอธบายออกมาเปนขนตอน แตผลลพธจะขนอยกบความชดเจนของการแสดงอลกอรทม การแสดงอลกอร

ทมจะตองชดเจนถงจะไดผลลพธตามทตองการ จากนนครถามนกเรยนวา อลกอรทมมความสำาคญกบการแกปญหาอยางไร

7. โดยการแสดงอลกอรทมสามารถทำาไดจากหนงสอเรยนรายวชาพนฐานวทยาศาสตร เทคโนโลย (วทยาการคำานวณ) ป.3 เรอง การแสดงอลกอรทมหนา 12 ดงน

2)การแสดงขนตอนวธแกปญหาโดยการเขยนบอกเลา ครยกสถานการณตวอยาง การเขยนอธบายลำาดบขนตอนการ

เลอกสม 1 กโลกรมโดยการบอกเลาเปนลำาดบขนตอนหนา 12

2) การแสดงขนตอนวธการแกปญหาโดยการวาดภาพ ครยกสถานการณเดมการแสดงลำาดบขนตอนการเลอกสม 1

กโลกรมโดยการวาดภาพหนา 3) การแสดงขนตอนวธการแกปญหาโดยใช

สญลกษณครแนะนำาผงงาน(Flowchart) ผานสถานการณเดม หนา

14-158. ครใหนกเรยนทำากจกรรมฝกทกษะจากหนงสอเรยนรายวชาพน

ฐานวทยาศาสตร เทคโนโลย (วทยาการคำานวณ) ป.3 เรอง การแสดงอลกอรทมหนา 16 บนทกลงในสมด สงในชวโมงถดไป

9. ครใหนกเรยนจบคเพอทำาใบงานท 1.2.1 เรอง การแสดงอลกอรทม หวขอการแสดงอลกอรทมดงน

1) การแสดงขนตอนวธแกปญหาโดยการเขยนบอกเลา 2) การแสดงขนตอนวธการแกปญหาโดยการวาดภาพ

3) การแสดงขนตอนวธการแกปญหาโดยใชสญลกษณ10. เมอนกเรยนทำาใบงานท 1.2.1 เสรจ ครสมนกเรยนออก

มาอธบายอลกอรทมของตนเอง

เชน การแสดงขนตอนวธแกปญหาโดยการบอกเลามขนตอนอยางไร

ขนสรป 4. ครสมนกเรยนเพอสรปความรเรองการแสดงอลกอรทม ทง

การบอกเลา การวาดภาพ การใชสญลกษณและเพมเตมความรใหกบนกเรยน เรอง การแสดงอลกอรทม

5. ครเปดโอกาสใหนกเรยนสอบถามขอสงสย6. ใหนกเรยนทำากจกรรมลองทำาดและบนทกลงในสมดพรอมทง

ทำาแบบฝกหดจากหนงสอแบบฝกหดรายวชาพนฐานวทยาศาสตรเทคโนโลย (วทยาการคำานวณ) ป.3 หนวยท 1 เรองการแสดงอลกอรทม หนา 5-7

10. สอ/แหลงการเรยนร1. หนงสอแบบฝกหดรายวชาพนฐานวทยาศาสตร เทคโนโลย

(วทยาการคำานวณ) ป.3 หนวยท 1 เรอง การแสดงอลกอรทม

2. หนงสอเรยนรายวชาวทยาศาสตรพนฐานเทคโนโลย (วทยาการคำานวณ) ป.3 หนวยท 1 เรองการแสดงอลกอรทม

3.ใบงานท 1.2.1 เรอง การแสดงอลกอรทม

11. การวดและการประเมนผล11.1 การประเมนระหวางการจดกจกรรม

จดประสงค วธการประเมน เครองมอการประเมน

เกณฑการประเมน

1.เขาใจขนตอนการแสดงอลกอรทมในการ

1.ตรวจแบบฝกหดเรอง การแสดงอลกอรทม

1.แบบประเมนแบบฝกหดเรอง การแสดงอลกอ

1.ตอบคำาถามในแบบฝกหดไดถกตองตามหลกอย

ทำางานและการแกปญหาได (K)

รทม ในเกณฑพอใชขนไป

2.แสดงอลกอรทมในการทำางานและการแกปญหาได (P)

1.ตรวจกจกรรมฝกทกษะ ในแบบฝกหดเรอง การแสดงอลกอรทม

1.แบบประเมนกจกรรมฝกทกษะในแบบฝกหดเรอง การแสดงอลกอรทม

1.ตอบคำาถามในกจกรรมฝกทกษะ ในแบบฝกหด ไดถกตองตามหลกอยในเกณฑพอใชขนไป

3. เหนประโยชนของการแสดงอลกอรทมในการทำางานและการแกปญหาได (A)

1.ตรวจกจกรรมฝกทกษะในแบบฝกหดเรอง การแสดงอลกอรทม

1.แบบประเมนกจกรรมฝกทกษะในแบบฝกหดเรอง การแสดงอลกอรทม

1.ตอบคำาถามในกจกรรมฝกทกษะในแบบฝกหด ไดถกตองตามหลกอยในเกณฑพอใชขนไป

ใบงานท 1.2.1 เรอง การแสดงอลกอรทม

การแสดงอลกอรทม(Algorithm)เปนขนตอนวธ เปนกระบวนการแกปญหาทสามารถอธบายออกมาเปนขนตอนทชดเจน การนำาเขาขอมล แลวจะไดผลลพธอยางไร ซงทำาไดโดยการเขยนบอกเลา การวาดภาพ หรอการใชสญลกษณ

.....................................................................................

.....................................................................................

.....................................................................................

.....................................................................................

.....................................................................................

................................................................

.....................................................................................

.....................................................................................

.....................................................................................

.....................................................................................

การแสดงขนตอนวธแกปญหาโดยการบอกเลา

คำาชแจง ใหนกเรยนพจารณาสถานการณแลวแสดงอลกอรทมออกมาเปนขนตอนดวยวธการ เขยนบอกเลา การวาดภาพ และการใชสญลกษณ สถานการณ

ในโรงอาหารของโรงเรยนมกพบปญหา นกเรยนทานอาหารแลววางจานทงไวบนโตะอาหาร ใหนกเรยนวางแผนเพอแกปญหา แสดงขนตอนการแกปญหาการทานอาหารแลวไมเกบจานจากการบอกเลา การวาดภาพ และการใชสญลกษณ ใหถกตอง ครบถวน (หากทำาเสรจใหตรวจสอบวาถกตองหรอไม)

การแสดงขนตอนวธแกปญหาโดยการวาดภาพ

การแสดงขนตอนวธแกปญหาโดยการใชสญลกษณ(Flowchart)

ตวอยางการตอบคำาถามใบกจกรรม ใบกจกรรมเรอง การแสดงอลกอรทม

(แนวการตอบ)กจกรรมฝกทกษะ เรอง การแสดงอลกอรทม

ใบงานท 1.2.1 เรอง การแสดงอลกอรทม

การแสดงอลกอรทม(Algorithm)เปนขนตอนวธ เปนกระบวนการแกปญหาทสามารถอธบายออกมาเปนขนตอนทชดเจน การนำาเขาขอมล แลวจะไดผลลพธอยางไร ซงทำาไดโดยการเขยนบอกเลา การวาดภาพ หรอการใชสญลกษณ คำาชแจง ใหนกเรยนพจารณาสถานการณแลวแสดงอลกอรทมออกมาเปนขนตอนดวยวธการ เขยนบอกเลา การวาดภาพ และการใชสญลกษณ

นกเรยนสามารถนำาการแสดงขนตอนวธแกปญหาโดยใชอลกอรทมไปใชประโยชนอะไรไดบางในชวตประจำาวน

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

เฉลย

.....................................................................................

.....................................................................................

.....................................................................................

.....................................................................................

.....................................................................................

................................................................

.....................................................................................

.....................................................................................

.....................................................................................

.....................................................................................

การแสดงขนตอนวธแกปญหาโดยการบอกเลา

สถานการณ

ในโรงอาหารของโรงเรยนมกพบปญหา นกเรยนทานอาหารแลววางจานทงไวบนโตะอาหาร ใหนกเรยนวางแผนเพอแกปญหา แสดงขนตอนการแกปญหาการทานอาหารแลวไมเกบจานจากการบอกเลา การวาดภาพ และการใชสญลกษณ ใหถกตอง ครบถวน (หากทำาเสรจใหตรวจสอบวาถกตองหรอไม)

การแสดงขนตอนวธแกปญหาโดยการวาดภาพ

1.ซออาหาร2.นำาอาหารมารบประทานทโตะ3.รบประทานอาหารเสรจแลว4.นำาภาชนะไปเกบทจดเกบภาชนะ5.ตรวจสอบวาทโตะยงมภาชนะอยหรอไม 5.1 ถาม ใหกลบไปทขอ 4 5.2 ถาไมม สนสดการทำางาน6.จบการทำางาน

đøĉęöêšî

àČĚĂĂćĀćø

îĞćĂćĀćøöćøĆïðøąìćîìĊęēêŢą

øĆïðøąìćîĂćĀćøđÿøĘÝĒúšü

ĔĀšîĞćõćßîąĕðđÖĘïìĊęÝčéđÖĘïõćßîą

êøüÝÿĂïüŠćìĊęēêŢą÷ĆÜöĊõćßîąĂ÷ĎŠĀøČĂĕöŠ

ÿĉĚîÿčéÖćøìĞćÜćî

ĕöŠöĊ

öĊ

การแสดงขนตอนวธแกปญหาโดยการใชสญลกษณ(Flowchart)

ตวอยางการตอบคำาถามใบกจกรรม ใบกจกรรมเรอง การแสดงอลกอรทม

(แนวการตอบ)กจกรรมฝกทกษะ เรอง การแสดงอลกอรทม



นกเรยนสามารถนำาการแสดงขนตอนวธแกปญหาโดยใชอลกอรทมไปใชประโยชนอะไรไดบางในชวตประจำาวน

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

นำาการแสดงขนตอนวธการแกปญหานไปทำาเปนปายประกาศใหนกเรยนคนอนปฏบตตามเขาใจงาย ทงการแสดงวธการแกปญหาแบบบอกเลา แบบวาดภาพ และแบบการใชสญลกษณ





ลงชอ

( )


หนวยการเรยนรท 1 อลกอรทมกบการแกปญหาเวลา 3 ชวโมง

เรอง ตวอยางการแกปญหาเกมเตตรสเวลา 1 ชวโมง

รายวชาวทยาการคำานวณ กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตรและเทคโนโลย ชนประถมศกษาปท 3



มาตรฐาน ว 4.2 เขาใจและใชแนวคดเชงคำานวณในการแกปญหาทพบในชวตจรงอยางเปนขนตอนและเปนระบบ ใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารในการเรยนร การทำางาน และการแกปญหาไดอยางมประสทธภาพ รเทาทน และมจรยธรรม

ตวชวด ป.3/1 แสดงอลกอรทมในการทำางานหรอแกปญหาอยางงายโดยใชภาพ สญลกษณ

หรอขอความ

2.จดประสงคการเรยนร1. เขาใจรปแบบการแกปญหา (K)2. แสดงขนตอนการแกปญหาได (P)3. ประยกตใชกบการแกปญหาในชวตประจำาวนได (A)

3.สาระสำาคญเกมเตตรสเปนเกมแกปญหาจดเรยงตวบลอกทหลนลงมาแลวจด

เรยงใหเปนแถว และหมนบลอกวางในตำาแหนงทวางลงได ตามขนตอนการเลนของเกม ซงเปนการนำาขนตอนและวธการมาแกปญหาตาง ๆ มาแกปญหาเพอใหไดผลลพธตามทตองการ

4.สาระการเรยนร1. การแสดงขนตอนวธแกปญหาเกมเตตรส1) การแสดงขนตอนวธการแกปญหาโดยการเขยนบอกเลา2) การแสดงขนตอนวธแกปญหาโดยการวาดภาพ3) การแสดงขนตอนวธแกปญหาโดยใชสญลกษณ


6.สมรรถนะสำาคญของผเรยน ความสามารถในการสอสาร ความ

สามารถในการคด ความสามารถในการแกปญหา ความ

สามารถในการใชทกษะชวต ความสามารถในการใชเทคโนโลย

7.ทกษะ 4 Csทกษะการคดวจารณญาณ (Critical Thinking) ทกษะการทำางานรวมกน (Collaboration Skill) ทกษะการสอสาร (Communication Skill) ทกษะความคดสรางสรรค (Creative Thinking)



9.การจดกระบวนการเรยนร ขนนำา

4. ครสอบถามนกเรยนวารปดานลางคอรปอะไร และใหนกเรยนแยกสวนประกอบของภาพนออกมาวามรปทรงใดซอนอยในนบาง

5. นกเรยนยกมอตอบ (แนวการตอบ : รปรางสเหลยม สามเหลยม สเหลยมดานขนาน ) ครถามตอวารปทรงตาง ๆ ทำาไมเรารวาเปนรปบาน

6. ครอธบายเพมวาจะเหนไดวา รปรางทแตกตางกน เราสามารถนำามาสรางเปนรปบานได แตตองมการวางแผน และวางลำาดบขนตอน และตรวจสอบความถกตอง ถงจะไดผลลพธทตองการ

ขนสอน 14. ครอธบายวา ในคาบนเราจะมาทำาความรจกเกมทเกยวกบ

การตอบลอกเพอใหไดผลลพธตามตองการ15. ครอธบายตวอยางการแกปญหาเกมเตตรสจากหนงสอ

รายวชาพนฐานวทยาศาสตร เทคโนโลย (วทยาการคำานวณ) ป.3 หนวยการเรยนรท 3 เรอง ตวอยางการแกปญหาเกมเตตรส หนา 19 แนะนำาใหนกเรยนรจกบลอกคำาสงทง 7 รปแบบ

16. ครถามคำาถามประจำาหวขอ วาเกมเตตรสมประโยชนตอผเลนอยางไร จากทไดเรยนไปในตอนตน (แนวการตอบ : ตามดลยพนจของนกเรยน) หนา 19

17. ครแนะนำาการแสดงขนตอนการแกปญหาโดยการเขยนบอกเลาเปนขนตอนหนา 20

18. แนะนำาการแสดงขนตอนวธแกปญหาโดยการวาดภาพ หนา 21

19. แนะนำาการแสดงขนตอนวธแกปญหาโดยการใชสญลกษณหนา 22

20. ครถามคำาถามทาทายการคดขนสงหนา 22 วานกเรยนมเทคนคหรอวธการใดทใชเพอแกปญหาเกมเตตรสใหผานในแตละดานไดงายและรวดเรว ใหนกเรยนบนทกลงในสมด

21. นกเรยนทำากจกรรมฝกทกษะหนา 23 เรองการพจารณารปแบบของบลอกทกำาหนดให แลวจดวางบลอกตอกนใหเปนรปสเหลยมผนผา โดยใชจำานวณบลอกทงหมด 7 ตวในการตอ บนทกคำาตอบลงในสมด

22. เมอเรยนรวธการแกปญหาจากเกมเตตรสเรยบรอยแลว ครใหนกเรยนจบกลมเพอทำากจกรรมชนงาน/ภาระงานรวบยอดกลมละ 1 ชด

23. นกเรยนดงโจทยทเปนตวอยางบลอก นำามาระบายสใหสวยงามและตดออกจากกน

24. จากนนตอบลอกทตดออกแลว ใหไดผลลพธดงโจทยทกำาหนดโดยระหวางนนเพอนในกลมแบงหนาทกนบนทกลงในชนงานและภาระงานรวบยอด

4)การแสดงขนตอนการตอบลอกโดยการบอกเลา5)การแสดงขนตอนการตอบลอกโดยการวาดภาพ6)การแสดงขนตอนการตอบลอกโดยใชสญลกษณ

25. เมอบนทกเสรจเรยบรอยแลวใหนกเรยนรอรปทตอออกจากกนจนดไมออกวาเปนรปอะไร

26. แตละกลมสลบกน โดยปดโจทยไว ใหเพอนกลมอนอานขนตอนการตอบลอกจากโจทยทได วาไดผลลพธตามโจทยหรอไม ถาไม ใหแกไขขนตอนทเขยนไวในชนงาน/ภาระงานรวบยอดใหถกตอง

ขนสรป 8. สรปชนงาน/ภาระงานรวบยอดเรอง การแสดงขนตอนการตอ

บลอกทง 3 วธโดยสามารถทำาไดจากการเลนเกมตาง ๆ เชน เกมเตตรส หรอเกมอน ๆ ตามกจกรรมทนกเรยนไดทำามาแลว

9. ครเปดโอกาสใหนกเรยนซกถามขอสงสยและอธบายเพมเตม 10. ครใหนกเรยนทำาแบบตรวจสอบตนเองจากหนงสอรายวชาพน

ฐานวทยาศาสตร เทคโนโลย (วทยาการคำานวณ)ป.3 หนวยการเรยนรท 1 เรอง ตวอยางการแกปญหาเกมเตตรสหนา 23

11. ครสรปสาระสำาคญเรอง อลกอรทมกบการแกปญหาหนา 24 ใหนกเรยนฟงวาเขาใจความรทเรยนมาหรอไม และเปดโอกาสใหซกถาม

12. นกเรยนทำากจกรรมเสรมสรางการเรยนรไปทำาเปนการบานเพอทบทวนความร หนา 25

13. ครใหนกเรยนเปดหนงสอแบบฝกหดรายวชาพนฐานวทยาศาสตร เทคโนโลย(วทยาการคำานวณ) ป.3 หนา 8-13 แบบฝกหด และกจกรรมฝกทกษะ กลบไปทำาเปนการบาน เพอทบทวนความรทเรยนไป

14. นกเรยนทำาแบบทดสอบหลงเรยน เรอง อลกอรทมกบการแกปญหา

10. สอ/แหลงการเรยนร1. หนงสอเรยนรายวชาพนฐานวทยาศาสตร เทคโนโลย(วทยาการคำานวณ)ป.3 หนวยการเรยนรท 1 เรอง อลกอรทมกบการแกปญหา

2. ชนงาน/ภาระงานรวบยอด เรอง บลอกมหาสนก

3. หนงสอแบบฝกหดรายวชาพนฐานวทยาศาสตร เทคโนโลย(วทยาการคำานวณ)ป.3 หนวยการเรยนรท 1 เรอง อลกอรทมกบการแกปญหา




1. เขาใจรปแบบการแกปญหา (K)

1.ประเมนการถาม-ตอบ จากกจกรรมเกมเตตรส

1.แบบประเมนพฤตกรรม

1.ไดคะแนนการประเมน อยในเกณฑพอใชขนไป

2. แสดงขนตอนการแกปญหาได (P)

1.ประเมนชนงาน/ภาระงานรวบยอด เรอง บลอกมหาสนก

1.แบบประเมนชนงาน/ภาระงานรวบยอด เรอง บลอกมหาสนก

1.แสดงขนตอนการแกปญหาดวยวธตาง ๆ ได อยในเกณฑพอใชขนไป

3. ประยกตใชกบการแกปญหาอนได (A)

1.ประเมนแบบฝกหด

1.แบบประเมนแบบฝกหด

1.ตอบคำาถามในแบบฝกหด อยในเกณฑพอใชขนไป

11.2 แบบสงเกตพฤตกรรมของนกเรยนคำาชแจง : ครพจารณาใหคะแนนนกเรยนรายบคคลตามขอคำาถามทกำาหนดใหในใบรายชอนกเรยน

โดยใชเกณฑในการประเมน ดงน 3 = มาก 2 = ปานกลาง 1 = นอย

พฤตกรรมทสงเกต ระดบคะแนน3 2 1

1. มการตอบคำาถามไดอยางถกตอง

2. มการแสดงความคดเหน3. รบฟงความคดเหนผอน4. เขารวมกจกรรมการเรยนร 5. มการแลกเปลยนเรยนร

รวม (15)

เกณฑการตดสนคณภาพชวงคะแนน ระดบคณภาพ

14-15 ดมาก11-13 ด8-10 พอใช

ตำากวา 8 ปรบปรง11.3 แบบประเมนคณลกษณะอนพงประสงค

คำาชแจง : ใหผสอนสงเกตพฤตกรรมของนกเรยนในระหวางเรยนและนอกเวลาเรยน แลวขด ลงในชอง

ทตรงกบระดบคะแนนคณลกษณะ

อนพงประสงคดาน

รายการประเมนระดบคะแนน

3 2 1

1. รกชาต ศาสนกษตรย

1.1 ยนตรงเคารพธงชาตและรองเพลงชาตได1.2 เขารวมกจกรรมทสรางความสามคค

ปรองดองและเปนประโยชนตอโรงเรยน

1.3 เขารวมกจกรรมทางศาสนาทตนนบถอ ปฏบตตามหลกศาสนา

1.4 เขารวมกจกรรมทเกยวกบสถาบนพระมหากษตรยตามทโรงเรยนจดขน

2. ซอสตย สจรต

2.1 ใหขอมลทถกตองและเปนจรง2.2ปฏบตในสงทถกตอง

3. มวนย รบผดชอบ

3.1ปฏบตตามขอตกลง กฎเกณฑ ระเบยบ ขอบงคบของครอบครว มความตรงตอเวลาในการปฏบตกจกรรมตาง ๆ ในชวตประจำาวน

4. ใฝเรยนร

4.1รจกใชเวลาวางใหเปนประโยชนและนำาไปปฏบตได

4.2รจกจดสรรเวลาใหเหมาะสม4.3เชอฟงคำาสงสอนของบดา-มารดา โดยไมโตแยง4.4ตงใจเรยน

5. อยอยางพอเพยง

5.1ใชทรพยสนและสงของของโรงเรยนอยางประหยด

5.2ใชอปกรณการเรยนอยางประหยดและรคณคา5.3ใชจายอยางประหยดและมการเกบออมเงน

6. มงมนในการทำางาน

6.1มความตงใจและพยายามในการทำางานทไดรบมอบหมาย

6.2มความอดทนและไมทอแทตออปสรรคเพอใหงานสำาเรจ

7. รกความเปนไทย

7.1 มจตสำานกในการอนรกษวฒนธรรมและภมปญญาไทย

7.2เหนคณคาและปฏบตตนตามวฒนธรรมไทย8. มจต

สาธารณะ8.1รจกชวยพอแม ผปกครอง และครทำางาน8.2รจกการดแลรกษาทรพยสมบตและสงแวดลอม

ของหองเรยนและโรงเรยน

ลงชอ..................................................ผประเมน ............/.................

../................เกณฑการใหคะแนน

พฤตกรรมทปฏบตชดเจนและสมำาเสมอ ให 3 คะแนนพฤตกรรมทปฏบตชดเจนและบอยครง ให 2 คะแนนพฤตกรรมทปฏบตบางครง ให 1 คะแนน

11.4 แบบประเมนชนงาน/ภาระงานรวบยอด

ประเดนการประเมนคำาอธบายระดบคณภาพ / ระดบคะแนน

3 2 1 1.เขาใจปญหา และวเคราะหปญหาได

เขาใจปญหา และวเคราะหปญหา สามารถระบประเดนปญหาทสำาคญทสดได

เขาใจปญหา และวเคราะหปญหา สามารถระบประเดนปญหาไดแตอาจไมใชประเดนสำาคญทสด

เขาใจปญหา และวเคราะหปญหา ไมสามารถระบประเดนปญหาทสำาคญได

2.มการวางแผนและออกแบบวธการแกปญหาได

มการวางแผนและออกแบบวธการแกปญหาอยางมขนตอนทสมบรณตงแตตนจนจบ

มการวางแผนและออกแบบวธการแกปญหาไดอยางเปนขนตอนแตมขอผดพลาดเลกนอย

มการวางแผนและออกแบบวธการแกปญหาเปนขนตอนแตอาจมขอผดพลาดมาก

3.ขนตอนการแกปญหาโดยวธตางๆ

ขนตอนการแกปญหาโดยวธ





ไดอยาง สรางสรรคและรวดเรว

ตางๆไดอยาง สรางสรรค และรวดเรว (มากกวา 80 %)

ตางๆไดอยาง เจน สรางสรรคและรวดเรว (มากกวา 50 %)

ตางๆไดสรางสรรคและรวมเรว (นอยกวา 50 %)

4. มการตรวจสอบผลของการแกปญหา

มการตรวจสอบผลของการแกปญหาทกครงหลงการแกปญหา

มการตรวจสอบผลของการแกปญหาบางครงหลงการแกปญหา

ไมมการตรวจสอบผลของการแกปญหาหลงการแกปญหา



ตำากวา 6 ปรบปรงชนงาน / ภาระงานรวบยอด

เรอง บลอกมหาสนก

ใ หนกเรยนฉกสวนนเพอระบายสและตด

(ครตดสวนนเพอใหนกเรยนเปนบตรโจทย กลมละ 1 รป)

การแสดงขนตอนวธการแกปญหาการตอบลอกโดยการบอกเลา

การแสดงขนตอนวธการแกปญหาการตอบลอกโดยการวาดภาพ

การแสดงขนตอนวธการแกปญหาการตอบลอก

โดยการใชสญลกษณ (Flowchart)

ชนงาน / ภาระงานรวบยอด เรอง บลอกมหาสนก

เฉลย

ใ หนกเรยนฉกสวนนเพอระบายสและตด

(ครตดสวนนเพอใหนกเรยนเปนบตรโจทย กลมละ 1 รป)

1. นำาหมายเลข 5 วางแนวตงเพอเปนหวเปด หนดานตรงขามมมฉากออกทางขวา

2. นำาหมายเลข 6 มาตอหมายเลข 5 เปน คอในแนวตง3. นำาหมายเลข 4 มาตอหมายเลข 6 วางในแนวใหเหลยมอยลาง 4. นำาหมายเลข 3 มาตอหมายเลข 4 วางใหดานขนานกบหมายเลข 4 พอด5. นำาหมายเลข 7 มาตอหมายเลข 3 วางใหดานขนานกบหมายเลข 3 พอด6. นำาหมายเลข 1 มาตอเปนตวออกมาทางซายของหมายเลข 77. นำาหมายเลข 1 มาวางตอเปนตวเหมอนหมายเลข 2

การแสดงขนตอนวธการแกปญหาการตอบลอกโดยการบอกเลา

การแสดงขนตอนวธการแกปญหาการตอบลอกโดยการวาดภาพ

đøĉęöêšî

Āöć÷đú×ǰǰ üćÜĒîüêĆĚÜđóČęĂđðŨîĀĆüđðŨéǰĀĆîéšćîêøÜ×šćööčöÞćÖĂĂÖìćÜ×üć

îĞćĀöć÷đú×ǰǰöćêŠĂĀöć÷đú×ǰǰđðŨî ǰÙĂ đðŨéĔîĒîüêĆĚÜ

îĞćĀöć÷đú×ǰǰöćêŠĂĀöć÷đú×ǰǰüćÜĔĀšéšćî×î ćîÖĆïĀöć÷đú×ǰǰóĂéĊ

îĞćĀöć÷đú×ǰǰöćêŠĂđðŨîêĆüĂĂÖöćìćÜàšć÷×ĂÜĀöć÷đú×ǰ

îĞćĀöć÷đú×ǰǰöćüćÜêŠĂđðŨîêĆüđĀöČĂîĀöć÷đú×ǰǰ

îĞćĀöć÷đú×ǰǰöćêŠĂĀöć÷đú×ǰǰǰüćÜĔîĒîüĔĀšđĀúĊę÷öĂ÷ĎŠúŠćÜǰ

îĞćĀöć÷đú×ǰǰöćêŠĂĀöć÷đú×ǰǰüćÜĔĀšéšćî×îćîÖĆïĀöć÷đú×ǰǰóĂéĊ

ÝïÖćøìĞćÜćî การแสดงขนตอนวธการแกปญหาการตอบลอก

โดยการใชสญลกษณ (Flowchart)

12. ความเหนของผบรหารสถานศกษาหรอผทไดรบมอบหมาย ขอเสนอแนะ

ลงชอ

( )


โรงเรยนสาธตมหาวทยาลยราชภฏสวนสนนทา หนวยการเรยนรท 2 การเขยนโปรแกรมอยางงาย ชนประถมศกษาปท 3แผนการจดการเรยนรท 1 เรอง อลกอรทมกบการแกปญหา





กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร (เทคโนโลยวทยาการคำานวณ) สาระท 4 เทคโนโลย เวลา 3 ชวโมง1. มาตรฐานการเรยนร/ตวชวด

ว 4.2 เขาใจและใชแนวคดเชงคำานวณในการแกปญหาทพบในชวตจรงอยางเปนขนตอนและเปนระบบ ใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารในการเรยนร การทำางานและการแกปญหาไดอยางมประสทธภาพ รเทาทน และมจรยธรรม

ว 4.2 ป.3/2 เขยนโปรแกรมอยางงาย โดยใชซอฟตแวรหรอสอ และตรวจหาขอผดพลาดของโปรแกรม


1) การเขยนโปรแกรมเปนการรางลำาดบของคำาสงใหคอมพวเตอรทำางาน

2) ตวอยางโปรแกรม เชน เขยนโปรแกรมทสงใหตวละครทำางานซำาไมสนสด

3) การตรวจหาขอผดพลาด ทำาไดโดยตรวจสอบคำาสงทแจงขอผดพลาด หรอหากผลลพธไมเปนไป ตามทตองการใหตรวจสอบการทำางานทละคำาสง

4) ซอฟตแวรหรอสอทใชในการเขยนโปรแกรม เชน ใชบตรคำาสงแสดงการเขยนโปรแกรม, Code.org

2.2 สาระการเรยนรทองถน(พจารณาตามหลกสตรสถานศกษา)

3. สาระสำาคญ/ความคดรวบยอดการเขยนโปรแกรม หมายถง การเขยนชดคำาสงดวยภาษาทาง

คอมพวเตอร เพอแสดงลำาดบ ขนตอนใหคอมพวเตอร โดยการเขยนโปรแกรม ควรมลำาดบการเขยนทเรยงลำาดบชดเจน เพอให คอมพวเตอร

ทำางานตามทสง และตามเงอนไขทกำาหนดไดอยางถกตอง โดยเรามกเรยกขนตอนการเขยน โปรแกรมวา การโคดดง (Coding)

การเขยนโปรแกรมใหคอมพวเตอรทำางานตามขนตอนทไดออกแบบไวนน บางครงจะเกดปญหา ซงปญหาทเกดขนจากการเขยนโปรแกรมในแตละขนตอนของคำาสงนน เราเรยกวา ขอผดพลาด (Bug) สวน การตรวจสอบขอผดพลาดและแกไขขอผดพลาดทเกดขนนน เราจะเรยกวา Debugging คำาสงจะแจงเตอน ขอผดพลาดทเกดขน เพอใหมการทบทวนแกไขขอผดพลาดนน พรอมทงแนะนำาวธการแกไขกอนทจะ

ดำาเนนการตอไป


1. ความสามารถในการสอสาร2. ความสามารถในการคด3. ความสามารถในการแกปญหา4. ความสามารถในการใชเทคโนโลย


5. ชนงาน/ภาระงาน (รวบยอด)-ชนงาน/ภาระงาน (รวบยอด) เรอง โปรแกรมของฉน



กอนเรยน- แบบทดสอบกอนเรยน หนวยการเรยนรท 2

- ตรวจแบบทดสอบ กอนเรยน

- แบบทดสอบ กอนเรยน

ประเมนตามสภาพจรง


เรอง การเขยนโปรแกรมอยางงาย

6.2 การประเมนระหวางการจดกจกรรม1) การเขยน

โปรแกรมสงใหตวละครทำางาน

- ตรวจใบงานท 2.1.1

เขยนคำาสงขนตอน

การนบเหรยญ- ตรวจแบบฝกหด

หนา 21 - 25 (การ

เขยนโปรแกรมสงให

ตวละครทำางานซำาไมม

สนสด)- ประเมนการนำาเสนอ

เรอง โปรแกรมชวยให

ชวตงายขน

- แบบประเมนใบงาน

ท 1.1.1 เรอง


แนวคดเชงคำานวณ- ใบงานท 1.1.1 เรอง


แนวคดเชงคำานวณ- แบบฝกหด เรอง




2) การตรวจสอบและ

- ตรวจกจกรรมฝกทกษะท 2,

- แแบบประเมน

ระดบคณภาพ 2


การแกไขขอผดพลาดจากการเขยนโปรแกรม

3 - ตรวจกจกรรม

ฝกทกษะท 3- ชนงาน/ภาระ

งาน (รวบยอด) โปรแกรมของฉน


การตรวจสอบหา

ขอผดพลาดของ

โปรแกรม- แบบประเมน


ท 3- แบบประเมน

ชนงาน/ภาระงาน (รวบยอด)

โปรแกรมของฉน

ผานเกณฑ

3) คณลกษณะอนพงประสงค

- สงเกตความมวนย ใฝเรยนร และมงมน ในการทำางาน

- แบบประเมน คณลกษณะ อนพงประสงค


6.3 การประเมนหลงเรยน1) แบบทดสอบหลงเรยน





หนวยการเรยนรท 2 เรอง การเขยนโปรแกรมอยางงาย

2) การประเมนชนงาน/ ภาระงาน (รวบยอด) เรอง โปรแกรมของฉน




7. กจกรรมการเรยนรนกเรยนทำาแบบทดสอบกอนเรยน หนวยการเรยนรท 2 เรอง การเขยน

โปรแกรมอยางงาย

เรองท 1 : การแกปญหาในชวตประจำาวน เวลา 4 ชวโมงวธการสอนแบบกระบวนการกลม (Group Process)เทคนคตามแนวคดเชงคำานวณ

กระตนความสนใจ (20 นาท ) ขนนำา

1. นกเรยนทำากจกรรมลองทำาด ในแบบฝกหดรายวชาพนฐาน เทคโนโลย (วทยาการคำานวณ) ป.3 หนวยการเรยนรท 2 หนา 18 เพอเปนการทบทวนความรเดมกอนเขาสบทเรยน

ครนำานกเรยนสนทนาทบทวนความรเรอง การเขยนคำาสงใหโปรแกรมทำางานอยางเปนลำาดบขนตอน (Algorithm) โดยเปดวดทศน https://www.youtube.com/watch?v=cDA3_5982h8 ใหนกเรยนดและรวมกนสรปความรทไดจากวดโอวา ในการทเราจะเขยนคำา“สงใหคอมพวเตอรทำางานไดนน เราจำาเปนอยางยงทจะตองเขยนลำาดบขนตอนการทำางาน หรอ อลกอรทม (Algorithm) ออกมาใหชดเจน เพอลดปญหาหรอการทำางานทผดพลาด อลกอรทมทดควรมลำาดบขนตอนการทำางาน ทงกอนและหลงทชดเจน เขาใจลำาดบขนตอนงายและไมกำากวม”

2. ครถามคำาถามประจำาหวขอ การเขยนโปรแกรมสงใหตวละครทำางาน หนา 27 ในหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน เทคโนโลย (วทยาการคำานวณ) ป.3 หนวยการเรยนรท 2 วา “การเขยนโปรแกรมมประโยชนในชวตประจำาวนอยางไรบาง ”

สำารวจคนหา (20 นาท ) 1. ครนำานกเรยนศกษาเนอหาในหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน

เทคโนโลย (วทยาการคำานวณ) ป.3 หนวยการเรยนรท 2 เรอง การเขยนโปรแกรมสงใหตวละครทำางาน หนา 27–28 โดย การเขยนโปรแกรม หมายถง การเขยนชดคำาสงดวยภาษาคอมพวเตอร เพอแสดงลำาดบขนตอนใหคอมพวเตอรหรอตวละครทำางานตามทออกแบบไว เรยกขนตอนการเขยนโปรแกรมนวา การโคดดง (Coding)

2. แบงกลมนกเรยนในหองเรยน ออกเปน 2 กลม ครเตรยมบตรคำาสง (ไปขางหนา 20 แผน หนซาย 10 แผน หนขวา 10 แผนหรอตามจำานวนนกเรยน) โดยแบงบตรคำาสงใหกลมละเทา ๆ กน ใหนกเรยน

ขนสอน

https://www.youtube.com/watch?v=cDA3_5982h8

แบงกลม 2 กลม จากนนใหแตละกลมวางโปรแกรมคำาสงเพอสงใหเจาซอมบเดนไปเกบดอกทานตะวน จากสถานการณตวอยางตามภาพท 2.3 หนา 29 ในหนงสอเรยน โดยมบตรคำาสงดงน

3. ครชใหนกเรยนเหนวา วางบตรคำาสงแบบไหนถกตอง จากนนครบอกกบนกเรยนวา เราสามารถตรวจคำาตอบไดอกวธหนงคอ การลองทำา“ในเวบไซต Code.org”

อธบายความร (20 นาท ) 4. ครใหนกเรยนเปดเวบไซต Code.org เพอเขาสระบบ แลวเขาไปท

รายการหลกสตร โดยเลอก คอรส 3 อาย 8–18 ป มบทเรยน 21 บทเรยน

/5. ครนำานกเรยนศกษาเนอหาในหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน

วทยาศาสตร เทคโนโลย (วทยาการคำานวณ) ป.3 หนวยการเรยนรท 2 เรอง การเขยนโปรแกรมสงใหตวละครทำางาน (1.1 ขนตอนการเขยนโปรแกรม) หนา 29 – 30 และครชแจงในสวนของเกรดนารใหนกเรยนฟงในหนา 30 ควบคกบการสอนเขยนโปรแกรมในเวบ Code.org ไปพรอม ๆ กน ในสวนนใหครนำานกเรยนเขยนโปรแกรมไปถงบทท 2 เขาวงกต ตอนท 4

6. ครนำานกเรยนรวมกนอภปรายสรปความรทไดจากการจดกจกรรม ตวอยางประเดนการอภปราย

- ถาตองการสงใหซอมบเดนไปขางหนา 5 ครง จะตองวางคำาสงอยางไร (แนวคำาตอบ / วางคำาสงไปขางหนา จำานวน 5 บลอก)

- แตถานกเรยนตองการวางคำาสงไปขางหนา 100 ครง นกเรยนกตองเสยเวลาในการวางคำาสงไปขางหนา จำานวน 100 บลอก แตในทางการเขยนโปรแกรมแลวมคำาสงโดยการใชบลอก "ทำาซำา (Loop)" เพอชวยใหสามารถแกปญหาไดอยางรวดเรวยงขน

7. นกเรยนทำาแบบฝกหดรายวชาพนฐานวทยาศาสตร เทคโนโลย (วทยาการคำานวณ) ป.3 หนวยการเรยนรท 2 หนา 19-20 เรอง การเขยนโปรแกรมสงใหตวละครทำางาน หรอครอาจใหนกเรยนทำาเปนการบาน

ชวโมงท 2

อธบายความร (20 นาท ) 1. ครนำานกเรยนสนทนาทบทวนความรเดมในเรอง การเขยน

โปรแกรมสงใหตวละครทำางาน (1.1 ขนตอนการเขยนโปรแกรม) ในคาบทผานมา

2. นกเรยนทำาใบงานท 2.1.1 เขยนคำาสงขนตอนการนบเหรยญใหครบถวน จากนนใหเพอนรวมชนทำาตามคำาสงทตนเองเขยนเพอเปนการตรวจคำาสงวาถกตองและชดเจนหรอไม และใหนกเรยนอธบายขนตอนการเขยนโปรแกรมจากสถานการณทกำาหนดให

3. ครสมนกเรยน 3–5 คน มาอธบายแนวคดในการเขยนคำาสงควบคมการนบเหรยญจากใบงานท 2.1.1

4. ครชใหนกเรยนเหนวา เมอมการใชบลอกคำาสงแบบเดมซำากน“ในลกษณะเรยงตอกน ควรเปลยนมาใชบลอกคำาสงทำางานซำาแทน โดยการกำาหนดตวเลขตามจำานวนรอบททำาซำาจะชวยใหการเขยนโปรแกรมงายและสะดวกมากยงขน”

ขยายความเขาใจ (40 นาท ) 5. ครนำานกเรยนศกษาเนอหาในหนงสอเรยน รายวชาพนฐานวทยาศาสตร เทคโนโลย (วทยาการ คำานวณ) ป.3 หนวยการ

ขนสอน

เรยนรท 2 เรอง การเขยนโปรแกรมสงใหตวละครทำางาน (1.1 การเขยน โปรแกรม)หนา 31 ควบคกบการสอนเขยนโปรแกรมในเวบ Code.org ไปพรอม ๆ กน ในสวนนให

ครนำานกเรยนเขยนโปรแกรมไปถงบทท 2 เขาวงกต ตอนท 5 ไปจนถงบทท 3 ศลปน6. นกเรยนทำากจกรรมฝกทกษะ ในหนงสอเรยน รายพนฐานวทยาศาสตร เทคโนโลย (วทยาการคำานวณ) ป.3 หนวยการเรยนรท 2 หนา 32-337. ครนำานกเรยนศกษาเนอหาในหนงสอเรยน รายวชาพนฐานเทคโนโลย (วทยาการคำานวณ) ป.3

หนวยการเรยนรท 2 เรอง การเขยนโปรแกรมสงใหตวละครทำางาน (1.2 ตวอยางการเขยนโปรแกรม สงใหตวละครทำางานซำาไมสนสด) หนา 34 –35 โดยครตงคำาถามทาทายการคดขนสงกบนกเรยนวา “เมอโปรแกรมทเขยนคำาสงเกดขอผดพลาด ทำาใหการสงงานไมเปนไปตามทตองการ นกเรยนมวธใน การแกปญหานอยางไร ”8. ครนำานกเรยนรวมกนอภปรายสรปความรทไดจากการจดกจกรรม ตวอยางประเดนการอภปราย

คำาสงลป (Loop) คออะไร (แนวคำาตอบ / คำาสงควบคมใหทำางานซำา ในสวนทเรากำาหนด)

ใหนกเรยนดภาพปรศนาและชวยกนเขยนคำาสง โดยใชบลอกคำาสงทกำาหนดให

//

(แนวคำาตอบ ภาพดานลาง)/

9. นกเรยนทำาแบบฝกหดรายวชาพนฐานวทยาศาสตร เทคโนโลย (วทยาการคำานวณ) ป.3

หนวยการเรยนรท 2 หนา 21-22 เรอง การเขยนโปรแกรมสงใหตวละครทำางานซำาไมมสนสด หรอ

ครอาจใหนกเรยนทำาเปนการบาน


ขยายความเขาใจ (60 นาท ) 1. ครนำานกเรยนสนทนาทบทวนความรเดมในเรอง การเขยนโปรแกรม

สงใหตวละครทำางาน (1.2 ตวอยางการเขยนโปรแกรมสงใหตวละครทำางานซำาไมสนสด) ในคาบทผานมา

2. นกเรยนเขยนโปรแกรมในเวบ Code.org จากบทท 5 ศลปน: Functions ไปจนถงบทท 13 ผง: ลปซอนลป (Nested Loops) ในระหวางนครอาจจะแทรกความรในเรอง เงอนไข คอ ขอกำาหนด ขอบงคบ หรอกฏเกณฑทใชรวมกน

3. นกเรยนทำากจกรรมฝกทกษะ ในหนงสอเรยน รายวชาพนฐานวทยาศาสตร เทคโนโลย (วทยาการคำานวณ) ป.3 หนวยการเรยนรท 2 หนา 36 ลงในสมด

4. ครสมนกเรยน 3 –5 คน มาอธบายแนวคดในการเขยนคำาสงเพอพาซอมบเดนทางไปยงดอกทานตะวน จากในกจกรรมฝกทกษะ ในหนา 36


ใหนกเรยนยกตวอยางเงอนไข ทพบเหนในชวตประจำาวน (แนวคำาตอบ / เงอนไขในการเลนเกม เชน เลนเกมไมเกนวนละ 5

ขนสอน

นาท จะไดรบเพชร จำานวน 10 เมด, เงอนไขในการเขาใชงาน Facebook ตองมอายไมตำากวา 13 ป เปนตน)

ครเปดประเดนกบนกเรยนวา ครใหนกเรยนลองนำาความร“เกยวกบการเขยนโปรแกรม โดยนำาคำาสงลป และเงอนไข มาประยกตใชในการแกปญหาในชวตประจำาวนวาจะสามารถเขยนโปรแกรมแกปญหาใดไดบาง แลวคาบตอไปมาพดคยแลกเปลยนกน”

6. นกเรยนทำาแบบฝกหดรายวชาพนฐานวทยาศาสตร เทคโนโลย (วทยาการคำานวณ) ป.3 หนวยการเรยนรท 2 หนา 23-25 (การเขยนโปรแกรมสงใหตวละครทำางานซำาไมมสนสด) หรอครอาจใหนกเรยนทำาเปนการบาน


ขยายความเขาใจ (40 นาท ) 1. ครนำานกเรยนสนทนาทบทวนความรเดม จากคาบทแลวทครเปด

ประเดนกบนกเรยนวา ครใหนกเรยนลองนำาความรเกยวกบการ“เขยนโปรแกรม โดยนำาคำาสงลป และเงอนไข มาประยกตใชในการแกปญหาในชวตประจำาวนวาจะสามารถเขยนโปรแกรมแกปญหาใดไดบาง”

2. ใหนกเรยนศกษาสถานการณทกำาหนด จากกจกรรมฝกทกษะท 1 โปรแกรมชวยใหชวตงายขน ในแบบฝกหดรายวชาพนฐานวทยาศาสตร เทคโนโลย (วทยาการคำานวณ) ป.3 หนวยการเรยนรท 2 หนา 29 หรอครอาจจะใหนกเรยนแบงกลม กลมละ 3–5 คน โดยใหนกเรยนเขยนคำาสง ชวยคดแยกเสอผา จำานวน 100 ชน ในรปแบบแผนผง โดยใหประยกตใชความรทเรยนมาในการเขยนโปรแกรมน และบอกประโยชนของการใชคำาสงลปในการทำางานแบบวนซำาได แลวออกมานำาเสนอแนวคดโปรแกรมของกลมตนเอง มเวลาการนำาเสนอกลมละ 5–7 นาท

ขนสอน

ตรวจสอบผล (20 นาท ) 1. ครนำานกเรยนรวมกนอภปรายสรปความรทไดจากการจดกจกรรม

ตวอยางประเดนการอภปราย ให นกเรยนชวยยกตวอยางถงเหตการณหรอรปแบบของปญหาทพบเจอในชวตประจำาวนทจะนำามาเขยน

โปรแกรมเพอแกไขปญหา หรอชวยใหการทำางานสะดวกสบายมากยงขน

เรองท 2 : การตรวจสอบขอผดพลาดของโปรแกรม เวลา 4 ชวโมงวธการสอนแบบกระบวนการกลม (Group Process)เทคนคตามแนวคดเชงคำานวณ

กระตนความสนใจ (20 นาท ) 1. ครใหนกเรยนทำากจกรรม ชวยตรวจคำาตอบใหหนอยนะ โดยคร“ ”

เขยนโจทยและคำาตอบขนบนกระดาน จำานวน 5 ขอ ดงน 26 + 30 = 50

35 + 35 = 70 54 - 24 = 34

19 - 4 = 14 10 x 2 = 20

2. นกเรยนชวยตรวจคำาตอบวามขอใดถก ขอใดผดบาง และขอทผด ผดตรงไหน จะแกใหถกไดอยางไร โดยครรอฟงคำาตอบจากนกเรยน และแสดงวธทำาในขอทผดอยางละเอยดทละขนตอนเพอหาจดทผดและแกไขใหถกตอง ดงน

26 + 30 = 50 (ผด คำาตอบทถกตองคอ 56)

35 + 35 = 70 (ถกตอง)

ขนนำา

ขนสรป

54 - 24 = 34 (ผด คำาตอบทถกตองคอ 30)19 - 4 = 14 (ผด คำาตอบทถกตองคอ

15)10 x 2 = 20 (ถกตอง)

3. ครนำานกเรยนสนทนาเพอกระตนความสนใจของนกเรยน จากใน“ชวตประจำาวน หรอการเรยน การทำาการบาน การทำาขอสอบ เรากอาจจะเจอกบความผดพลาดทเกดขนได แตเราจะมวธทำาอยางไรทจะลดความผดพลาดไดบาง ” (แนวคำาตอบ การคดอยางรอบคอบ, การตรวจสอบใหถวนถ เปนตน)

4. ครกลาวเพอเชอมโยงเขาสบทเรยนวา แมกระทงในการเขยน“โปรแกรม เขยนคำาสงใหโปรแกรมหรอคอมพวเตอรทำางาน เราเองกอาจจะพบเจอกบความผดพลาดทเกดขนได เชน บางทคนเขยนโปรแกรมอาจจะตงใจทำาไวแบบน แตโปรแกรมทแสดงออกมาไมเปนอยางทคาดหวงเอาไว หรอผลลพธไมไดเปนอยางทคดเอาไว สงทเกดขนน เราเรยกวา ขอผดพลาด (bug)

5. ครตงคำาถามประจำาเรองกบนกเรยนวา เพราะเหตใด จงตองมการ“ตรวจสอบขอผดพลาดของโปรแกรม”

สำารวจคนหา (40 นาท ) 1. ครนำานกเรยนศกษาเนอหาในหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน

วทยาศาสตร เทคโนโลย (วทยาการคำานวณ) ป.3 หนวยการเรยนรท 2 เรอง การตรวจสอบขอผดพลาดของโปรแกรม (2.1 การตรวจสอบคำาสงขนตอนการทำางานของโปรแกรม) หนา 37-39 ครเนนประเดนสำาคญในเรองน คอ เมอเขยนโปรแกรมคอมพวเตอรเรยบรอยแลว จะตองทำาการตรวจสอบโปรแกรมวา ทำางานไดตรงตามความตองการหรอไม หากโปรแกรมไมสามารถทำางานตามทตองการได ใหกลบไปแกไขและทดสอบใหม ทำาจนกวาจะไดผลลพธตามทตองการ

ขนสอน

2. นกเรยนทำากจกรรมฝกทกษะท 2 วาดภาพตามคำาสง ในแบบฝกหดรายวชาพนฐาน เทคโนโลย (วทยาการคำานวณ) ป.3 หนวยการเรยนรท 2 หนา 30-31

3. ครนำานกเรยนรวมกนอภปรายสรปความรทไดจากการจดกจกรรม จากกจกรรม วาดภาพตามคำาสง ทนกเรยนไดทำานน จะเหนไดวาการ“

เขยนคำาสง หรอการแสดงขนตอนการทำางาน (Algorithm) ทชดเจน จะยงทำาใหไดผลลพธทถกตองตามความตองการ ดงนน อลกอรทมทดควรจะตองไมมขอผดพลาด (bug) ”

4. นกเรยนทำาแบบฝกหดรายวชาพนฐานวทยาศาสตร เทคโนโลย (วทยาการคำานวณ) ป.3 หนวยการเรยนรท 2 หนา 26-27 (การตรวจสอบขอผดพลาดของโปรแกรม) หรอครอาจใหนกเรยนทำาเปนการบาน


อธบายความร (60 นาท ) 1. ครนำานกเรยนสนทนาทบทวนความรเดมในเรอง การตรวจสอบขอ

ผดพลาดของโปรแกรม ในคาบทผานมา (2.1 การตรวจสอบคำาสงขนตอนการทำางานของโปรแกรม)

2. ครชใหนกเรยนเหนวา เราสามารถตรวจสอบขอผดพลาดของ“โปรแกรม และแกไขในจดทบกพรองของโปรแกรมได โดยสามารถทำาในเวบไซต Code.org บทท 14 ผง: การดบก ”

3. จากนนครสมนกเรยน 3–5 คน มาอธบายแนวคดในการตรวจสอบขอผดพลาดของโปรแกรม และแกไขในจดทบกพรองของโปรแกรม ในเวบ Code.org

4. นกเรยนทำากจกรรมฝกทกษะ ในหนงสอเรยน รายวชาพนฐานวทยาศาสตร เทคโนโลย (วทยาการคำานวณ) ป.3 หนวยการเรยนรท 2 หนา 40

ขนสอน


บก (bug) คออะไร (แนวคำาตอบ ขอผดพลาดทเกดขน) ดบก (debugging) คออะไร (แนวคำาตอบ การแกไขจด

บกพรองทเกดขน) ใหนกเรยนดภาพและชวยกนดคำาสงวาถกหรอไม ถาไมถกจะแก

อยางไรใหถก โดยใชบลอกคำาสงทกำาหนดให

(แนวคำาตอบ ภาพดานลาง)

6. นกเรยนทำาแบบฝกหดรายวชาพนฐานวทยาศาสตร เทคโนโลย (วทยาการคำานวณ) ป.3 หนวยการเรยนรท 2 หนา 28 (การตรวจสอบขอผดพลาดของโปรแกรม) เปนการบาน



ผดพลาดของโปรแกรม (2.1 การตรวจสอบคำาสงทแจงขอผดพลาด)

ขนสอน

2. ครนำานกเรยนศกษาเนอหาในหนงสอเรยน รายวชาพนฐานวทยาศาสตร เทคโนโลย (วทยาการคำานวณ) ป.3 หนวยการเรยนรท 2 เรอง การตรวจสอบขอผดพลาดของโปรแกรม (2.2 การนำาแนวคดเชงคำานวณมาใชในการตรวจสอบขอผดพลาด) หนา 41–42 คอ การตรวจสอบการทำางานของโปรแกรมทละคำาสง ทละขนตอน โดยใชแนวคดการแยกสวนประกอบ คำาสงของโปรแกรมออกเปนยอย ๆ หรอเรยกวา (Decomposition) และพดคยแลกเปลยนความคดเหนในกจกรรมฝกทกษะ หนา43

3. นกเรยนทำากจกรรมฝกทกษะท 3 แกไขอยางไรด ในแบบฝกหดรายวชาพนฐานวทยาศาสตร เทคโนโลย (วทยาการคำานวณ) ป.3 หนวยการเรยนรท 2 หนา 32-33

4. ครสมนกเรยน 3–5 คน มาอธบายแนวคดการตรวจสอบการทำางานทละคำาสงและการแกไขคำาสงใหถกตองจากกจกรรมฝกทกษะท 3

ขยายความเขาใจ (10 นาท ) 5. ครนำานกเรยนรวมกนอภปรายสรปความรทไดจากการจดกจกรรมวา

การเขยนโปรแกรมทกครงจะตองทำาการตรวจสอบ ทดสอบเพอหา“ขอผดพลาด และเมอพบขอผดพลาด จะตองทำาการแกไขโปรแกรมใหไดผลลพธทถกตอง”


ขยายความเขาใจ (40 นาท ) 1. ครนำานกเรยนสนทนาทบทวนความรเดม จากความรทเราไดเรยนมา“

เกยวกบเรอง การเขยนโปรแกรมอยางงาย ครอยากใหนกเรยนลองนำาความรทได เชน การใชคำาสงวนซำา (loop)การตรวจสอบหาขอผดพลาด (bug) และการแกไขขอผดพลาด (debugging) มาประยกตใชในการเขยนโปรแกรมเพอแกปญหาในชวตประจำาวน ลงในชนงาน/ภาระงาน (รวบยอด) โปรแกรมของฉน”

ขนสอน

2. ใหนกเรยนแบงกลม กลมละ 3–5 คน ทำาชนงาน/ภาระงาน (รวบยอด) โปรแกรมของฉน เมอเขยนโปรแกรมเสรจแลวแลกเปลยนกบเพอนระหวางกลมเพอเปนการตรวจสอบหาขอผดพลาดของโปรแกรม และนำากลบมาทำาการแกไขโปรแกรมใหสมบรณและนำาเสนอแนวคดและขนตอนหนาชนเรยน เวลาการนำาเสนอกลมละ 5–7 นาท

3. นกเรยนทำาแบบทดสอบทายบท ประจำาหนวยการเรยนรท 2 หนา 34-37 ในแบบฝกหดรายวชาพนฐานวทยาศาสตร เทคโนโลย (วทยาการคำานวณ) ป.3 เพอเปนการตรวจสอบความรทไดหลงเรยน

ตรวจสอบผล (20 นาท ) 1. นกเรยนตรวจสอบตนเอง หลงจากเรยนจบหนวยน ในหนงสอเรยน

รายวชาพนฐานวทยาศาสตร เทคโนโลย (วทยาการคำานวณ) ป.3 หนวยการเรยนรท 2 หนา 43

2. ครนำานกเรยนรวมกนอภปรายสรปความรทไดจากการเรยนรเรอง การเขยนโปรแกรมอยางงาย โดยสรปสาระสำาคญในหนงสอเรยน รายวชาพนฐานวทยาศาสตร เทคโนโลย (วทยาการคำานวณ) ป.3 หนวยการเรยนรท 2 หนา 44

3. นกเรยนทำากจกรรมเสรมสรางการเรยนร ในหนงสอเรยน รายวชาพนฐานวทยาศาสตร เทคโนโลย (วทยาการคำานวณ) ป.3 หนวยการเรยนรท 2 หนา 45



เรอง การเขยนโปรแกรมอยางงาย

ขนสรป

2) หนงสอแบบฝกหดรายวชาพนฐานวทยาศาสตร เทคโนโลย (วทยาการคำานวณ) ป.3

หนวยการเรยนรท 2 เรอง การเขยนโปรแกรมอยางงาย3) ใบงานท 2.1.1 เขยนคำาสงขนตอนการนบเหรยญ4) ชนงาน/ภาระงาน (รวบยอด) เรอง โปรแกรมของฉน5) วดทศน https://www.youtube.com/watch?

v=cDA3_5982h88.2 แหลงการเรยนร

1) หองคอมพวเตอร2) อนเทอรเนต



1. ข 2. ค 3. ข 4. ก 5. ค 6. ค 7. ค 8. ข 9. ค 10. คเฉล 1. ข 2. ค 3. ข 4. ก 5. ค 6. ค 7. ค 8. ข 9. ค 10. คเฉล 1. ข 2. ค 3. ข 4. ก 5. ค 6. ค 7. ค 8. ข 9. ค 10. คเฉล 1. ข 2. ค 3. ข 4. ก 5. ค 6. ค 7. ค 8. ข 9. ค 10. คเฉล



1.การเขยนโปรแกรมคำาสงลป ตองการใหโปรแกรมทำาอะไร

ก. ทำางานซำาข. เรมทำางานค. ทำางานเพยงครงเดยว

2. ขอใดเปนกจกรรมทไมเหมาะสมในการใชคำาสงการทำางาน วนซำา

ก. การนบจำานวนนกเรยน จำานวน 100 คน

ข. การวาดภาพววธรรมชาต จำานวน 5 สถานท

ค. การชงกาแฟสตรหวานนอยจำานวน 50 แกว3.ถาหากตองการเขยนโปรแกรมสำาหรบปลกตนไม แต ผลลพธไมถกตองตามทตองการ ขอผดพลาดนเรยกวาอะไร

ก. บก (bug)ข. ลป (loop)ค. ดบก (debug)

4.ขอใดเรยงลำาดบการตมไขไดถกตองทสด

ก. ปลอกเปลอกไข ตมนำาใหเดอด นำาไขลงไปตม ลางเปลอกไข

ข. ลางเปลอกไข ตมนำาใหเดอด นำาไขลงไปตม ปลอกเปลอกไข ค. นำาไขลงไปตม ตมนำาใหเดอด ลางเปลอกไข ปลอกเปลอกไข 5.จากภาพถาตองการใหนกแดงเดนทางไปหาหมเขยวไดสำาเรจ ตองใชคำาสงใด

7.จากคำาตอบในขอ 6. โปรแกรมทถกตองตรงกบขอใด

ก. เดนไปขางหนา 2 ครง หนขวา แลวเดนไปขางหนา 4 ครง

ข. เดนไปขางหนา 1 ครง แลวหนขวา ทำาแบบน 7 ครง

ค. เดนไปขางหนา หนขวา 2 ครง จากนนเดนไป ขางหนา 4 ครง8. จากภาพคำาสงโปรแกรม สามารถเขยนคำาสงแบบวนซำาไดตามขอใด

9. จากคำาตอบในขอ 8. ขอใดกลาวถกตองเกยวกบคำาสงในโปรแกรม ก. ซอมบเดนไปขางหนา 3 ครง

ข. ซอมบเดนไปขางหนา 5 ครง ค. ซอมบเดนไปขางหนา 6 ครง และ

หนขวา 2 ครง

10. ขอใดอธบายความหมายของคำาสง และ

ไดถกตองทสด

ก. เดนไปขางหนา 99 ครง และเดนไปขางหนาเรอย ๆ ไมสนสด

ข. เดนไปขางหนา 99 ครง และเดนไปขางหนาจนกวาจะถงดอกทานตะวน

ค. เดนไปขางหนามากกวา 99 ครง และเดนไปขางหนาเรอย ๆ ไมสนสด

ก.

ก.

ค.

ข.

ข.

ค.

1. ข 2. ค 3. ข 4. ก 5. ค 6. ค 7. ค 8. ข 9. ค 10. คเฉล

6.จากภาพคำาสงโปรแกรม สามารถเขยนคำาสงแบบวนซำาได ตามขอใด

หนวยการเรยนรท 2คำาชแจง: ใหนกเรยนเลอกคำาตอบทถกตองทสดเพยงขอเดยว

ค.

ข.

ก.

เฉล 1. ก 2. ข 3. ก 4. ข 5. ค 6. ข 7. ก 8. ก 9. ข 10. ขแบบทดสอบ


ก. ทำางานซำาข. เรมทำางานค. ทำางานเพยงครงเดยวทำางานเพยงครงเดยว

2.ขอใดอธบายความหมายของคำาสง ขอใดอธบายความหมายของคำาสง ขอใดอธบายความหมายของคำาสง ขอใดอธบายความหมายของคำาสง ขอใดอธบายความหมายของคำาสง ขอใดอธบายความหมายของคำาสง และ





3.ถาหากตองการเขยนโปรแกรมสำาหรบปลกตนไม แต ผลลพธไมถกตองตามทตองการ ขอผดพลาดนเรยกวาอะไร


4.ขอใดเรยงลำาดบการลางจานไดถกตองทสด

ก. เขยเศษอาหาร ลางนำาเปลา ลางดวยนำายาลางจาน

ข. ลางนำาเปลา ลางดวยนำายาลางจาน เขยเศษอาหาร ค. เขยเศษอาหาร ลางนำาเปลา ลางดวยนำายาลางจาน ลางนำาเปลา5.จากภาพคำาสงโปรแกรม สามารถเขยนคำาสงแบบวนซำาได ตามขอใด

6.

จากภาพคำาสงโปรแกรม สามารถเขยนคำาสงแบบว


หนวยการเรยนรท 2 การเขยนโปรแกรมอยางงาย เวลา 8 ชวโมง

เรอง การเขยนโปรแกรมสงใหตวละครทำางาน เวลา 4 ชวโมง

รายวชา วทยาการคำานวณ กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตรและเทคโนโลย ชนประถมศกษาปท 3

1. มาตรฐานการเรยนร/ตวชวดสาระท 4 เทคโนโลย

มาตรฐาน ว 4.2 เขาใจและใชแนวคดเชงคำานวณในการแกปญหาทพบในชวตจรงอยางเปนขนตอนและเปนระบบ ใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารในการเรยนร การทำางาน และการแกปญหาไดอยางมประสทธภาพ รเทาทนและมจรยธรรม

ตวชวด ป.3/2 เขยนโปรแกรมอยางงาย โดยใชซอฟตแวรหรอสอ และตรวจหาขอผดพลาดของโปรแกรม

2. จดประสงคการเรยนร1. อธบายขนตอนการเขยนโปรแกรมและการเขยนโปรแกรมแบบวนซำา

สงใหตวละครทำางานในสถานการณทกำาหนดได (K)2. แสดงขนตอนการเขยนโปรแกรมสงใหตวละครทำางานซำาไมสนสดได

(P)3. เหนประโยชนของการใชคำาสงลปในการทำางานแบบวนซำาได (A)

3. สาระสำาคญ













6.


การเขยนโปรแกรม หมายถง การเขยนชดคำาสงดวยภาษาทางคอมพวเตอร เพอแสดงลำาดบขนตอนใหคอมพวเตอร โดยการเขยนโปรแกรม ควรมลำาดบการเขยนทเรยงลำาดบชดเจน เพอใหคอมพวเตอรทำางานตามทสง และตามเงอนไขทกำาหนดไดอยางถกตอง โดยเรามกเรยกขนตอนการเขยนโปรแกรมวา การโคดดง (Coding) การเขยนโปรแกรมสงใหตวละครทำางานซำาไมสนสด โดยทวไปการทำางานของโปรแกรมคอมพวเตอรจะทำางานเรยงตามลำาดบ ตงแตคำาสงแรกไปถงคำาสงสดทาย แตเราสามารถใหคอมพวเตอรทำางานซำา ๆ ทชดคำาสงใดกได โดยใชคำาสงควบคมใหทำางานซำา เรยกวาคำาสงลป (Loop)4. สาระการเรยนร

1) การเขยนโปรแกรม2) การเขยนโปรแกรมสงใหตวละครทำางานซำาไมสนสด

5. รปแบบการสอน/วธการสอน1) วธการสอนแบบสาธต2) วธการสอนแบบสบเสาะหาความร (5Es Instructional Model)

6. สมรรถนะสำาคญของผเรยนความสามารถในการสอสาร ความสามารถในการคด ความสามารถในการแกปญหา ความสามารถในการใชทกษะชวต ความสามารถในการใชเทคโนโลย

7. ทกษะ 4 Csทกษะการคดวจารณญาณ (Critical Thinking)ทกษะการทำางานรวมกน (Collaboration Skill)ทกษะการสอสาร (Communication Skill)ทกษะความคดสรางสรรค (Creative Thinking)













6.


8. คณลกษณะอนพงประสงค รกชาต ศาสนา พระมหากษตรย ซอสตย สจรต


9. การจดกระบวนการเรยนร


1. นกเรยนทำาแบบทดสอบกอนเรยน เรอง การเขยนโปรแกรมอยางงาย เพอเปนการวดพนฐานความรกอนเรยน

ขนนำา กระตนความสนใจ (20 นาท )


4. ครนำานกเรยนสนทนาทบทวนความรเรอง การเขยนคำาสงใหโปรแกรมทำางานอยางเปนลำาดบขนตอน (Algorithm) โดยเปดวดทศน https://www.youtube.com/watch?v=cDA3_5982h8 ใหนกเรยนดและรวมกนสรปความรทไดจากวดโอวา ในการทเราจะ“เขยนคำาสงใหคอมพวเตอรทำางานไดนน เราจำาเปนอยางยงทจะตองเขยนลำาดบขนตอนการทำางาน หรอ อลกอรทม (Algorithm) ออกมาใหชดเจน เพอลดปญหาหรอการทำางานทผดพลาด อลกอรทมทด













6.




ควรมลำาดบขนตอนการทำางาน ทงกอนและหลงทชดเจน เขาใจลำาดบขนตอนงายและไมกำากวม”

5. ครถามคำาถามประจำาหวขอ การเขยนโปรแกรมสงใหตวละครทำางาน หนา 27 ในหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน เทคโนโลย (วทยาการคำานวณ) ป.3 หนวยการเรยนรท 2 วา “การเขยนโปรแกรมมประโยชนในชวตประจำาวนอยางไรบาง ”

ขนสอน สำารวจคนหา (20 นาท )

8. ครนำานกเรยนศกษาเนอหาในหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน เทคโนโลย (วทยาการคำานวณ) ป.3 หนวยการเรยนรท 2 เรอง การเขยนโปรแกรมสงใหตวละครทำางาน หนา 27–28 โดย การเขยนโปรแกรม หมายถง การเขยนชดคำาสงดวยภาษาคอมพวเตอร เพอแสดงลำาดบขนตอนใหคอมพวเตอรหรอตวละครทำางานตามทออกแบบไว เรยกขนตอนการเขยนโปรแกรมนวา การโคดดง (Coding)

9. แบงกลมนกเรยนในหองเรยน ออกเปน 2 กลม ครเตรยมบตรคำาสง (ไปขางหนา 20 แผน หนซาย 10 แผน หนขวา 10 แผนหรอตามจำานวนนกเรยน) โดยแบงบตรคำาสงใหกลมละเทา ๆ กน ใหนกเรยนแบงกลม 2 กลม จากนนใหแตละกลมวางโปรแกรมคำาสงเพอสงใหเจาซอมบเดนไปเกบดอกทานตะวน จากสถานการณตวอยางตามภาพท 2.3 หนา 29 ในหนงสอเรยน โดยมบตรคำาสงดงน

10. ครชใหนกเรยนเหนวา วางบตรคำาสงแบบไหนถกตอง จากนนครบอกกบนกเรยนวา เราสามารถตรวจคำาตอบไดอกวธหนงคอ “การลองทำาในเวบไซต Code.org”อธบายความร (20 นาท )













6.


11. ครใหนกเรยนเปดเวบไซต Code.org เพอเขาสระบบ แลวเขาไปทรายการหลกสตร โดยเลอก คอรส 3 อาย 8–18 ป มบทเรยน 21 บทเรยน

12. ครนำานกเรยนศกษาเนอหาในหนงสอเรยน รายวชาพนฐานวทยาศาสตร เทคโนโลย (วทยาการคำานวณ) ป.3 หนวยการเรยนรท 2 เรอง การเขยนโปรแกรมสงใหตวละครทำางาน (1.1 ขนตอนการเขยนโปรแกรม) หนา 29 – 30 และครชแจงในสวนของเกรดนารใหนกเรยนฟงในหนา 30 ควบคกบการสอนเขยนโปรแกรมในเวบ Code.org ไปพรอม ๆ กน ในสวนนใหครนำานกเรยนเขยนโปรแกรมไปถงบทท 2 เขาวงกต ตอนท 4

13. ครนำานกเรยนรวมกนอภปรายสรปความรทไดจากการจดกจกรรม ตวอยางประเดนการอภปราย - ถาตองการสงใหซอมบเดนไปขางหนา 5 ครง จะตองวางคำาสงอยางไร (แนวคำาตอบ / วางคำาสงไปขางหนา จำานวน 5 บลอก)- แตถานกเรยนตองการวางคำาสงไปขางหนา 100 ครง นกเรยนกตองเสยเวลาในการวางคำาสงไปขางหนา จำานวน 100 บลอก แตในทางการเขยนโปรแกรมแลวมคำาสงโดยการใชบลอก "ทำาซำา (Loop)" เพอชวยใหสามารถแกปญหาไดอยางรวดเรวยงขน

14. นกเรยนทำาแบบฝกหดรายวชาพนฐานวทยาศาสตร เทคโนโลย (วทยาการคำานวณ) ป.3 หนวยการเรยนรท 2 หนา 19-20 เรอง การเขยนโปรแกรมสงใหตวละครทำางาน หรอครอาจใหนกเรยนทำาเปนการบาน














6.


ขนสอน อธบายความร (20 นาท )

5. ครนำานกเรยนสนทนาทบทวนความรเดมในเรอง การเขยนโปรแกรมสงใหตวละครทำางาน (1.1 ขนตอนการเขยนโปรแกรม) ในคาบทผานมา

6. นกเรยนทำาใบงานท 2.1.1 เขยนคำาสงขนตอนการนบเหรยญ จากนนใหเพอนรวมชนทำาตามคำาสงทตนเองเขยนเพอเปนการตรวจคำาสงวาถกตองและชดเจนหรอไม และใหนกเรยนอธบายขนตอนการเขยนโปรแกรมจากสถานการณทกำาหนดให

7. ครสมนกเรยน 3–5 คน มาอธบายแนวคดในการเขยนคำาสงควบคมการนบเหรยญจากใบงานท 2.1.1

8. ครชใหนกเรยนเหนวา เมอมการใชบลอกคำาสงแบบเดมซำากน“ในลกษณะเรยงตอกน ควรเปลยนมาใชบลอกคำาสงทำางานซำาแทน โดยการกำาหนดตวเลขตามจำานวนรอบททำาซำาจะชวยใหการเขยนโปรแกรมงายและสะดวกมากยงขน”ขยายความเขาใจ (40 นาท )

5. ครนำานกเรยนศกษาเนอหาในหนงสอเรยน รายวชาพนฐานวทยาศาสตร เทคโนโลย (วทยาการ คำานวณ) ป.3 หนวยการเรยนรท 2 เรอง การเขยนโปรแกรมสงใหตวละครทำางาน (1.1 การเขยน โปรแกรม)หนา 31 ควบคกบการสอนเขยนโปรแกรมในเวบ Code.org ไปพรอม ๆ กน ในสวนนให

ครนำานกเรยนเขยนโปรแกรมไปถงบทท 2 เขาวงกต ตอนท 5 ไปจนถงบทท 3 ศลปน6. นกเรยนทำากจกรรมฝกทกษะ ในหนงสอเรยน รายพนฐานวทยาศาสตร เทคโนโลย (วทยาการคำานวณ) ป.3 หนวยการเรยนรท 2 หนา 32-337. ครนำานกเรยนศกษาเนอหาในหนงสอเรยน รายวชาพนฐานเทคโนโลย (วทยาการคำานวณ) ป.3













6.


หนวยการเรยนรท 2 เรอง การเขยนโปรแกรมสงใหตวละครทำางาน (1.2 ตวอยางการเขยนโปรแกรม สงใหตวละครทำางานซำาไมสนสด) หนา 34 –35 โดยครตงคำาถามทาทายการคดขนสงกบนกเรยนวา “เมอโปรแกรมทเขยนคำาสงเกดขอผดพลาด ทำาใหการสงงานไมเปนไปตามทตองการ นกเรยนมวธใน การแกปญหานอยางไร ”8. ครนำานกเรยนรวมกนอภปรายสรปความรทไดจากการจดกจกรรม ตวอยางประเดนการอภปราย

คำาสงลป (Loop) คออะไร (แนวคำาตอบ / คำาสงควบคมใหทำางานซำา ในสวนทเรากำาหนด)

ใหนกเรยนดภาพปรศนาและชวยกนเขยนคำาสง โดยใชบลอกคำาสงทกำาหนดให


9. นกเรยนทำาแบบฝกหดรายวชาพนฐานวทยาศาสตร เทคโนโลย (วทยาการคำานวณ) ป.3

หนวยการเรยนรท 2 หนา 21-22 เรอง การเขยนโปรแกรมสงใหตว













6.


ละครทำางานซำาไมมสนสด หรอครอาจใหนกเรยนทำาเปนการบาน

ชวโมงท 3ขนสอน

ขยายความเขาใจ (60 นาท ) 7. ครนำานกเรยนสนทนาทบทวนความรเดมในเรอง การเขยนโปรแกรม

สงใหตวละครทำางาน (1.2 ตวอยางการเขยนโปรแกรมสงใหตวละครทำางานซำาไมสนสด) ในคาบทผานมา

8. นกเรยนเขยนโปรแกรมในเวบ Code.org จากบทท 5 ศลปน: Functions ไปจนถงบทท 13 ผง: ลปซอนลป (Nested Loops) ในระหวางนครอาจจะแทรกความรในเรอง เงอนไข คอ ขอกำาหนด ขอบงคบ หรอกฏเกณฑทใชรวมกน

9. นกเรยนทำากจกรรมฝกทกษะ ในหนงสอเรยน รายวชาพนฐานวทยาศาสตร เทคโนโลย (วทยาการคำานวณ) ป.3 หนวยการเรยนรท 2 หนา 36 ลงในสมด

10. ครสมนกเรยน 3 –5 คน มาอธบายแนวคดในการเขยนคำาสงเพอพาซอมบเดนทางไปยงดอกทานตะวน จากในกจกรรมฝกทกษะ ในหนา 36


ใหนกเรยนยกตวอยางเงอนไข ทพบเหนในชวตประจำาวน (แนวคำาตอบ / เงอนไขในการเลนเกม เชน เลนเกมไมเกนวนละ 5 นาท จะไดรบเพชร จำานวน 10 เมด, เงอนไขในการเขาใชงาน Facebook ตองมอายไมตำากวา 13 ป เปนตน)

ครเปดประเดนกบนกเรยนวา ครใหนกเรยนลองนำาความร“เกยวกบการเขยนโปรแกรม โดยนำาคำาสงลป และเงอนไข มา













6.


ประยกตใชในการแกปญหาในชวตประจำาวนวาจะสามารถเขยนโปรแกรมแกปญหาใดไดบาง แลวคาบตอไปมาพดคยแลกเปลยนกน”

12. นกเรยนทำาแบบฝกหดรายวชาพนฐานวทยาศาสตร เทคโนโลย (วทยาการคำานวณ) ป.3 หนวยการเรยนรท 2 หนา 23-25 (การเขยนโปรแกรมสงใหตวละครทำางานซำาไมมสนสด) หรอครอาจใหนกเรยนทำาเปนการบาน

ชวโมงท 4ขนสอน

ขยายความเขาใจ (40 นาท ) 3. ครนำานกเรยนสนทนาทบทวนความรเดม จากคาบทแลวทครเปด

ประเดนกบนกเรยนวา ครใหนกเรยนลองนำาความรเกยวกบการ“เขยนโปรแกรม โดยนำาคำาสงลป และเงอนไข มาประยกตใชในการแกปญหาในชวตประจำาวนวาจะสามารถเขยนโปรแกรมแกปญหาใดไดบาง”

4. ใหนกเรยนศกษาสถานการณทกำาหนด จากกจกรรมฝกทกษะท 1 โปรแกรมชวยใหชวตงายขน ในแบบฝกหดรายวชาพนฐานวทยาศาสตร เทคโนโลย (วทยาการคำานวณ) ป.3 หนวยการเรยนรท 2 หนา 29 หรอครอาจจะใหนกเรยนแบงกลม กลมละ 3–5 คน โดยใหนกเรยนเขยนคำาสง ชวยคดแยกเสอผา จำานวน 100 ชน ในรปแบบแผนผง โดยใหประยกตใชความรทเรยนมาในการเขยนโปรแกรมน และบอกประโยชนของการใชคำาสงลปในการทำางานแบบวนซำาได แลวออกมานำาเสนอแนวคดโปรแกรมของกลมตนเอง มเวลาการนำาเสนอกลมละ 5–7 นาท

ขนสรป ตรวจสอบผล (20 นาท )













6.


1. ครนำานกเรยนรวมกนอภปรายสรปความรทไดจากการจดกจกรรม ตวอยางประเดนการอภปราย ให นกเรยนชวยยกตวอยางถงเหตการณหรอรปแบบของปญหาทพบเจอในชวตประจำาวนทจะนำามาเขยน

โปรแกรมเพอแกไขปญหา หรอชวยใหการทำางานสะดวกสบายมากยงขน

10. สอแหลงการเรยนร1) หนงสอเรยนรายวชาพนฐานวทยาศาสตร เทคโนโลย (วทยาการ

คำานวณ) ป.32) แบบฝกหดรายวชาพนฐานวทยาศาสตร เทคโนโลย (วทยาการ

คำานวณ) ป.3 3) วดทศน https://www.youtube.com/watch?

v=cDA3_5982h84) ใบงานท 2.1.1 เขยนคำาสงขนตอนการนบเหรยญ




1.อธบายขนตอนการเขยนโปรแกรมและการเขยนโปรแกรมแบบวนซำาสงใหตวละครทำางานในสถานการณทกำาหนดใหได (K)

ตรวจใบงานท 2.1.1 เขยนคำาสงขนตอนการนบเหรยญ

แบบประเมนใบงานท 2.1.1

นกเรยนเขยนอธบายลำาดบขนตอนการทำางานของโปรแกรมไดในระดบคณภาพ พอใชขนไป ถอวาผาน













6.




2.แสดงขนตอนการเขยนโปรแกรมสงใหตวละครทำางานซำาไมสนสดได (P)

ตรวจแบบฝกหดหนา 21 - 25 (การเขยนโปรแกรมสงใหตวละครทำางานซำาไมมสนสด)

แบบประเมนแบบฝกหด (การเขยนโปรแกรมสงใหตวละครทำางานซำาไมมสนสด)

นกเรยนแสดงขนตอนการใชคำาสงการทำางานซำาไดในระดบคณภาพ พอใชขนไป ถอวาผาน

3.เหนประโยชนของการใชคำาสงลปในการทำางานแบบวนซำาได (A)

ประเมนการนำาเสนอ เรอง โปรแกรมชวยใหชวตงายขน

แบบประเมนการนำาเสนอ

นกเรยนบอกประโยชนของการใชคำาสงลปในการทำางานแบบวนซำาได ในระดบคณภาพ พอใชขนไป ถอวาผาน

11.2 แบบประเมนใบงานท 2.1.1 เรอง เขยนคำาสงขนตอนการนบเหรยญ

ประเดนในการประเมน

เกณฑการใหคะแนน3 2 1

1.ความถกตองของเนอหา

เนอหาถกตอง มรายละเอยดครบถวนทกประเดนตามสถานการณทกำาหนด

เนอหาถกตอง แตมรายละเอยดไมถกตอง 1 ตำาแหนง

เนอหาถกตอง แตมรายละเอยดไมถกตอง 2 ตำาแหนงขนไป

2.ความชดเจนในคำาสงควบคมการทำางาน

เขยนขนตอนคำาสงควบคมการทำางาน โดยมการเรยงลำาดบถกตองชดเจนมาก เมอแลกเปลยน

เขยนขนตอนคำาสงควบคมการทำางาน โดยมการเรยงลำาดบถกตอง เมอแลกเปลยนกบเพอน

เขยนขนตอนคำาสงควบคมการทำางาน โดยมการเรยงลำาดบถกตอง เมอแลกเปลยนกบเพอน













6.




กบเพอนแลวเพอนสามารถทำาตามขนตอนไดครบถวน

แลวเพอนสามารถทำาตามขนตอนไดบางสวนตองนำากลบมาแกคำาสงใหม 1 รอบ

แลวเพอนสามารถทำาตามขนตอนไดบางสวนตองนำากลบมาแกคำาสงใหม 2 รอบขนไป

3.การอธบายแนวคดการเขยนโปรแกรมและการเขยนโปรแกรมแบบวนซำา

อธบายแนวคดการเขยนโปรแกรมและการใชคำาสงใหทำางานวนซำาในการเขยนโปรแกรม พรอมทงใหเหตผลประกอบอยางสมเหตสมผล

อธบายแนวคดการเขยนโปรแกรมและการใชคำาสงใหทำางานวนซำาในการเขยนโปรแกรม ใหเหตผลประกอบไดเพยงบางสวน

อธบายแนวคดการเขยนโปรแกรมได แตไมสามารถอธบายไดวาเมอใดควรมการใชคำาสงใหทำางานวนซำาในการเขยนโปรแกรม

เกณฑการตดสน /ระดบคณภาพ คะแนน 7 – 9 หมายถง ด คะแนน 5 – 6 หมายถง พอใช ตำากวา 5 หมายถง ปรบปรง













6.


11.3 แบบตรวจประเมนแบบฝกหด (การเขยนโปรแกรมสงใหตวละครทำางานซำาไมมสนสด)




เนอหาถกตอง มรายละเอยดครบถวนทกประเดนตามสถานการณทกำาหนด

เนอหาถกตอง แตมรายละเอยดบางสวนไมถกตอง 1 จด

เนอหาถกตอง แตมรายละเอยดบางสวนไมถกตอง 2 จดขนไป

2.การเลอกใชคำาสงควบคมการทำางานแบบวนซำา

เลอกใชคำาสงควบคมการทำางานแบบวนซำาไดถกตอง และใชบลอกคำาสงไดนอยทสด

เลอกใชคำาสงควบคมการทำางานแบบวนซำาไดถกตอง แตยงสามารถเลอกใชบลอกคำาสงไดนอยกวาทเขยนมา

เลอกใชคำาสงควบคมการทำางานแบบวนซำาไดแตยงไมถกตองทงหมด

3.ความชดเจนในการเขยนคำาสงควบคมการทำางาน

เขยนขนตอนคำาสงควบคมการทำางานถกตองชดเจนทงหมด

เขยนขนตอนคำาสงควบคมการทำางานถกตองชดเจน แตมบางสวนตองนำากลบมาแกคำาสงใหม 1 รอบ

เขยนขนตอนคำาสงควบคมการทำางานถกตองชดเจน แตมบางสวนตองนำากลบมาแกคำาสงใหม 2 รอบขนไป














6.


11.4 แบบประเมนการนำาเสนอ

รายการประเมน คณภาพผลงาน4 3 2 1

1. รปแบบโปรแกรมถกตองตามทโจทยกำาหนด2. อธบายลำาดบขนตอนการทำางานของโปรแกรมได

อยางเขาใจ3. บอกถงประโยชนของการใชคำาสงลปในการ

ทำางานแบบวนซำา 4. ควบคมเวลาในการนำาเสนอไดอยางเหมาะสม5. การมสวนรวมการทำางานในกลม

รวม

เกณฑการตดสน /ระดบคณภาพ คะแนน 18 – 20 หมายถง ดมาก

คะแนน 14 – 17 หมายถง ด คะแนน 10 – 13 หมายถง พอใช ตำากวา 10 หมายถง ปรบปรง

ใบงานท 2.1.1เรอง เขยนคำาสงขนตอนการนบเหรยญ

คำาชแจง : ใหนกเรยนเขยนคำาสงขนตอนการนบเหรยญ จากนนใหเพอนรวมชนทำาตามคำาสงทตนเองเขยนเพอเปนการตรวจคำาสงวาถกตองและชดเจนหรอไม













6.


คำาสงขนตอนการนบเหรยญ

........................................................................................

........................................................................................

........................................................................................

....................................................................................

........................................................................................

......................................................................................

........................................................................................

......................................................................................

........................................................................................

........................................................................................

........................................................................................

....................................................................................

........................................................................................

......................................................................................

........................................................................................

......................................................................................

........................................................................................

........................................................................................

........................................................................................

....................................................................................

........................................................................................

......................................................................................

ใบงานท 2.1.1เรอง เขยนคำาสงขนตอนการนบเหรยญ

เฉลย

คำาชแจง : ใหนกเรยนเขยนคำาสงขนตอนการนบเหรยญ จากนนใหเพอนรวมชนทำาตามคำาสงทตนเองเขยนเพอเปนการตรวจคำาสงวาถกตองและชดเจนหรอไม

คำาสงขนตอนการนบเหรยญ

........................................................................................

........................................................................................

........................................................................................

....................................................................................

........................................................................................

......................................................................................

........................................................................................

......................................................................................

........................................................................................

........................................................................................

........................................................................................

....................................................................................

........................................................................................

......................................................................................

........................................................................................

......................................................................................

........................................................................................

........................................................................................

........................................................................................

1. เรมตน มเงน 0 บาท2. หยบเหรยญสบบาท ออกมา และนบจำานวนเหรยญทหยบออกมา = 2 เหรยญ3. แปลงคาจำานวนเงน 10 +10 = 20 บาท จากนนเขยนจำานวนเงนไว 20 บาท4. หยบเหรยญหาบาท ออกมา และนบจำานวนเหรยญทหยบออกมา = 3 เหรยญ5. แปลงคาจำานวนเงน 5+5+5 = 15 บาท จากนนเขยนจำานวนเงนไว 15 บาท6. หยบเหรยญสองบาท ออกมา และนบจำานวนเหรยญทหยบออกมา = 2 เหรยญ7. แปลงคาจำานวนเงน 2+2 = 4 บาท จากนนเขยนจำานวนเงนไว 4 บาท8. หยบเหรยญบาท ออกมา และนบจำานวนเหรยญทหยบออก

....................................................................................

........................................................................................

......................................................................................

........................................................................................

........................................................................................

........................................................................................

....................................................................................

........................................................................................

......................................................................................







ลงชอ

( )


หนวยการเรยนรท 2 การเขยนโปรแกรมอยางงาย เวลา 8 ชวโมง

เรอง การตรวจสอบขอผดพลาดของโปรแกรม เวลา 4 ชวโมง


1. มาตรฐานการเรยนร/ตวชวดสาระท 4 เทคโนโลย


ตวชวด ป.3/2 เขยนโปรแกรมอยางงาย โดยใชซอฟตแวรหรอสอ และตรวจหาขอผดพลาดของโปรแกรม

2. จดประสงคการเรยนร4. ตรวจสอบขอผดพลาดของโปรแกรมได (K)


5. แกไขขอผดพลาดจากการเขยนโปรแกรมได (P)6. นำาความรและประโยชนทไดรบเกยวกบเรอง การตรวจสอบขอผด

พลาดของโปรแกรม มาประยกตใชในชวตประจำาวนได (A)

3. สาระสำาคญการเขยนโปรแกรมใหคอมพวเตอรทำางานตามขนตอนทไดออกแบบ

ไวนน บางครงจะเกดปญหา ซงปญหาทเกดขนจากการเขยนโปรแกรมในแตละขนตอนของคำาสงนน เราเรยกวา ขอผดพลาด (Bug) สวนการตรวจสอบขอผดพลาดและแกไขขอผดพลาดทเกดขนนน เราจะเรยกวา Debugging คำาสงจะแจงเตอนขอผดพลาดทเกดขน เพอใหมการทบทวนแกไขขอผดพลาดนน พรอมทงแนะนำาวธการแกไขกอนทจะดำาเนนการตอไป

4. สาระการเรยนร1) การตรวจสอบขอผดพลาดของโปรแกรม2) การตรวจสอบการทำางานทละคำาสง

5. รปแบบการสอน/วธการสอน1) วธการสอนแบบสาธต2) วธการสอนแบบสบเสาะหาความร (5Es Instructional Model)

6. สมรรถนะสำาคญของผเรยนความสามารถในการสอสาร ความสามารถในการคด ความสามารถในการแกปญหา ความสามารถในการใชทกษะชวต ความสามารถในการใชเทคโนโลย

7. ทกษะ 4 Cs

ทกษะการคดวจารณญาณ (Critical Thinking)ทกษะการทำางานรวมกน (Collaboration Skill)ทกษะการสอสาร (Communication Skill)ทกษะความคดสรางสรรค (Creative Thinking)

8. คณลกษณะอนพงประสงค

รกชาต ศาสนา พระมหากษตรย ซอสตย สจรต

มวนย ใฝเรยนร

อยอยางพอเพยง มงมนในการทำางาน

รกความเปนไทย มจตสาธารณะ


ชวโมงท 1ขนนำา

กระตนความสนใจ (20 นาท ) 6. ครใหนกเรยนทำากจกรรม ชวยตรวจคำาตอบใหหนอยนะ โดยคร“ ”

เขยนโจทยและคำาตอบขนบนกระดาน จำานวน 5 ขอ ดงน 26 + 30 = 50

35 + 35 = 70 54 - 24 = 34

20 - 4 = 14 11 x 2 = 20

7. นกเรยนชวยตรวจคำาตอบวามขอใดถก ขอใดผดบาง และขอทผด ผดตรงไหน จะแกใหถกไดอยางไร โดยครรอฟงคำาตอบจากนกเรยน

และแสดงวธทำาในขอทผดอยางละเอยดทละขนตอนเพอหาจดทผดและแกไขใหถกตอง ดงน

26 + 30 = 50 (ผด คำาตอบทถกตองคอ 56)

35 + 35 = 70 (ถกตอง)54 - 24 = 34 (ผด คำาตอบทถกตองคอ 30)19 - 4 = 14 (ผด คำาตอบทถกตองคอ

15)11 x 2 = 20 (ถกตอง)

8. ครนำานกเรยนสนทนาเพอกระตนความสนใจของนกเรยน จากใน“ชวตประจำาวน หรอการเรยน การทำาการบาน การทำาขอสอบ เรากอาจจะเจอกบความผดพลาดทเกดขนได แตเราจะมวธทำาอยางไรทจะลดความผดพลาดไดบาง ” (แนวคำาตอบ การคดอยางรอบคอบ, การตรวจสอบใหถวนถ เปนตน)

9. ครกลาวเพอเชอมโยงเขาสบทเรยนวา แมกระทงในการเขยน“โปรแกรม เขยนคำาสงใหโปรแกรมหรอคอมพวเตอรทำางาน เราเองกอาจจะพบเจอกบความผดพลาดทเกดขนได เชน บางทคนเขยนโปรแกรมอาจจะตงใจทำาไวแบบน แตโปรแกรมทแสดงออกมาไมเปนอยางทคาดหวงเอาไว หรอผลลพธไมไดเปนอยางทคดเอาไว สงทเกดขนน เราเรยกวา ขอผดพลาด (bug)

10. ครตงคำาถามประจำาเรองกบนกเรยนวา เพราะเหตใด จงตองม“การตรวจสอบขอผดพลาดของโปรแกรม”

ขนสอน สำารวจคนหา (40 นาท )

5. ครนำานกเรยนศกษาเนอหาในหนงสอเรยน รายวชาพนฐานวทยาศาสตร เทคโนโลย (วทยาการคำานวณ) ป.3 หนวยการเรยนรท 2 เรอง การตรวจสอบขอผดพลาดของโปรแกรม (2.1 การตรวจสอบคำาสงขนตอนการทำางานของโปรแกรม) หนา 37-39 ครเนน

ประเดนสำาคญในเรองน คอ เมอเขยนโปรแกรมคอมพวเตอรเรยบรอยแลว จะตองทำาการตรวจสอบโปรแกรมวา ทำางานไดตรงตามความตองการหรอไม หากโปรแกรมไมสามารถทำางานตามทตองการได ใหกลบไปแกไขและทดสอบใหม ทำาจนกวาจะไดผลลพธตามทตองการ

6. นกเรยนทำากจกรรมฝกทกษะท 2 วาดภาพตามคำาสง ในแบบฝกหดรายวชาพนฐาน เทคโนโลย (วทยาการคำานวณ) ป.3 หนวยการเรยนรท 2 หนา 30-31

7. ครนำานกเรยนรวมกนอภปรายสรปความรทไดจากการจดกจกรรม จากกจกรรม วาดภาพตามคำาสง ทนกเรยนไดทำานน จะเหนไดวาการ“

เขยนคำาสง หรอการแสดงขนตอนการทำางาน (Algorithm) ทชดเจน จะยงทำาใหไดผลลพธทถกตองตามความตองการ ดงนน อลกอรทมทดควรจะตองไมมขอผดพลาด (bug) ”

8. นกเรยนทำาแบบฝกหดรายวชาพนฐานวทยาศาสตร เทคโนโลย (วทยาการคำานวณ) ป.3 หนวยการเรยนรท 2 หนา 26-27 (การตรวจสอบขอผดพลาดของโปรแกรม) หรอครอาจใหนกเรยนทำาเปนการบาน

ชวโมงท 2ขนสอน อธบายความร (60 นาท )

7. ครนำานกเรยนสนทนาทบทวนความรเดมในเรอง การตรวจสอบขอผดพลาดของโปรแกรม ในคาบทผานมา (2.1 การตรวจสอบคำาสงขนตอนการทำางานของโปรแกรม)

8. ครชใหนกเรยนเหนวา เราสามารถตรวจสอบขอผดพลาดของ“โปรแกรม และแกไขในจดทบกพรองของโปรแกรมได โดยสามารถทำาในเวบไซต Code.org บทท 14 ผง: การดบก ”

9. จากนนครสมนกเรยน 3–5 คน มาอธบายแนวคดในการตรวจสอบขอผดพลาดของโปรแกรม และแกไขในจดทบกพรองของโปรแกรม ในเวบ Code.org

10. นกเรยนทำากจกรรมฝกทกษะ ในหนงสอเรยน รายวชาพนฐานวทยาศาสตร เทคโนโลย (วทยาการคำานวณ) ป.3 หนวยการเรยนรท 2 หนา 40


บก (bug) คออะไร (แนวคำาตอบ ขอผดพลาดทเกดขน) ดบก (debugging) คออะไร (แนวคำาตอบ การแกไขจด

บกพรองทเกดขน) ใหนกเรยนดภาพและชวยกนดคำาสงวาถกหรอไม ถาไมถกจะแก

อยางไรใหถก โดยใชบลอกคำาสงทกำาหนดให


12. นกเรยนทำาแบบฝกหดรายวชาพนฐานวทยาศาสตร เทคโนโลย (วทยาการคำานวณ) ป.3 หนวยการเรยนรท 2 หนา 28 (การตรวจสอบขอผดพลาดของโปรแกรม) เปนการบาน

ชวโมงท 3 ขนสอน


ผดพลาดของโปรแกรม (2.1 การตรวจสอบคำาสงทแจงขอผดพลาด)

7. ครนำานกเรยนศกษาเนอหาในหนงสอเรยน รายวชาพนฐานวทยาศาสตร เทคโนโลย (วทยาการคำานวณ) ป.3 หนวยการเรยนรท 2 เรอง การตรวจสอบขอผดพลาดของโปรแกรม (2.2 การนำาแนวคดเชงคำานวณมาใชในการตรวจสอบขอผดพลาด) หนา 41–42 คอ การตรวจสอบการทำางานของโปรแกรมทละคำาสง ทละขนตอน โดยใชแนวคดการแยกสวนประกอบ คำาสงของโปรแกรมออกเปนยอย ๆ หรอเรยกวา (Decomposition) และพดคยแลกเปลยนความคดเหนในกจกรรมฝกทกษะ หนา43

8. นกเรยนทำากจกรรมฝกทกษะท 3 แกไขอยางไรด ในแบบฝกหดรายวชาพนฐานวทยาศาสตร เทคโนโลย (วทยาการคำานวณ) ป.3 หนวยการเรยนรท 2 หนา 32-33

9. ครสมนกเรยน 3–5 คน มาอธบายแนวคดการตรวจสอบการทำางานทละคำาสงและการแกไขคำาสงใหถกตองจากกจกรรมฝกทกษะท 3

ขยายความเขาใจ (10 นาท ) 10. ครนำานกเรยนรวมกนอภปรายสรปความรทไดจากการจด

กจกรรมวา การเขยนโปรแกรมทกครงจะตองทำาการตรวจสอบ “ทดสอบเพอหาขอผดพลาด และเมอพบขอผดพลาด จะตองทำาการแกไขโปรแกรมใหไดผลลพธทถกตอง”

ชวโมงท 4 ขนสอน

ขยายความเขาใจ (40 นาท ) 4. ครนำานกเรยนสนทนาทบทวนความรเดม จากความรทเราไดเรยนมา“

เกยวกบเรอง การเขยนโปรแกรมอยางงาย ครอยากใหนกเรยนลองนำาความรทได เชน การใชคำาสงวนซำา (loop)

การตรวจสอบหาขอผดพลาด (bug) และการแกไขขอผดพลาด (debugging) มาประยกตใชในการเขยนโปรแกรมเพอแกปญหาในชวตประจำาวน ลงในชนงาน/ภาระงาน (รวบยอด) โปรแกรมของฉน”

5. ใหนกเรยนแบงกลม กลมละ 3–5 คน ทำาชนงาน/ภาระงาน (รวบยอด) โปรแกรมของฉน เมอเขยนโปรแกรมเสรจแลวแลกเปลยนกบเพอนระหวางกลมเพอเปนการตรวจสอบหาขอผดพลาดของโปรแกรม และนำากลบมาทำาการแกไขโปรแกรมใหสมบรณและนำาเสนอแนวคดและขนตอนหนาชนเรยน เวลาการนำาเสนอกลมละ 5–7 นาท


ขนสรป ตรวจสอบผล (20 นาท ) 4. นกเรยนตรวจสอบตนเอง หลงจากเรยนจบหนวยน ในหนงสอเรยน

รายวชาพนฐานวทยาศาสตร เทคโนโลย (วทยาการคำานวณ) ป.3 หนวยการเรยนรท 2 หนา 43

5. ครนำานกเรยนรวมกนอภปรายสรปความรทไดจากการเรยนรเรอง การเขยนโปรแกรมอยางงาย โดยสรปสาระสำาคญในหนงสอเรยน รายวชาพนฐานวทยาศาสตร เทคโนโลย (วทยาการคำานวณ) ป.3 หนวยการเรยนรท 2

6. นกเรยนทำากจกรรมเสรมสราง

10. สอแหลงการเรยนร1) หนงสอเรยนรายวชาพนฐานวทยาศาสตร เทคโนโลย (วทยาการ

คำานวณ) ป.32) แบบฝกหดรายวชาพนฐานวทยาศาสตร เทคโนโลย (วทยาการ

คำานวณ) ป.3 3) ชนงาน/ภาระงาน (รวบยอด) เรอง โปรแกรมของฉน

11. การวดและการประเมนผล11.1 การประเมนระหวางการจดกจกรรมจดประสงค วธการประเมน เครองมอการ


1.ตรวจสอบขอผดพลาดของโปรแกรมได (K)

ตรวจกจกรรมฝกทกษะท 2, 3

แบบประเมนกจกรรมฝกทกษะการตรวจสอบหาขอผดพลาดของโปรแกรม

นกเรยนหาขอผดพลาดของโปรแกรมไดในระดบคณภาพ พอใช ขนไป ถอวาผาน

2.แกไขขอผดพลาดจากการเขยนโปรแกรมได (P)

ตรวจกจกรรมฝกทกษะท 3

แบบประเมนกจกรรมฝกทกษะท 3

นกเรยนแกไขขอผดพลาดจากการเขยนโปรแกรม โดยแสดงขนตอนไดในระดบคณภาพ พอใช ขนไป ถอวาผาน

3.นำาความรและประโยชนทไดรบเกยวกบเรอง การตรวจสอบขอผดพลาดของโปรแกรม มาประยกตใชในชวตประจำาวนได (A)

ชนงาน/ภาระงาน (รวบยอด) เรอง โปรแกรมของฉน

แบบประเมนชนงาน/ภาระงาน (รวบยอด) โปรแกรมของฉน

นกเรยนนำาความรและประโยชนทไดรบมาออกแบบโปรแกรมเพอประยกตใชในชวตประจำาวนไดในระดบคณภาพ

พอใช ขนไป ถอวาผาน

11.2 แบบประเมนกจกรรมฝกทกษะการตรวจสอบหาขอผดพลาดของโปรแกรม



1.การตรวจสอบหาขอผดพลาดของโปรแกรม

หาคำาสงทผดพลาด หรอคำาสงททำาใหโปรแกรมไมสามารถทำางานไดตามผลลพธทคาดหวงไว ครบถวนทกตำาแหนง

หาคำาสงทผดพลาด หรอคำาสงททำาใหโปรแกรมไมสามารถทำางานไดตามผลลพธทคาดหวงไว บางสวนยงไมครบถวนขาด 1 ตำาแหนง

หาคำาสงทผดพลาด หรอคำาสงททำาใหโปรแกรมไมสามารถทำางานไดตามผลลพธทคาดหวงไว บางสวนยงไมครบถวนขาด 2 ตำาแหนงขนไป

2.ความชดเจนในคำาสงควบคมการทำางาน

เขยนขนตอนคำาสงควบคมการทำางานถกตองชดเจนมาก เมอแลกเปลยนกบเพอนแลวเพอนสามารถทำาตามขนตอนไดครบถวน

เขยนขนตอนคำาสงควบคมการทำางานถกตองชดเจน เมอแลกเปลยนกบเพอนแลว เพอนสามารถทำาตามขนตอนไดบางสวนตองนำากลบมาแกคำาสงใหม 1 รอบ

เขยนขนตอนคำาสงควบคมการทำางานถกตองชดเจน เมอแลกเปลยนกบเพอนแลว เพอนสามารถทำาตามขนตอนไดบางสวนตองนำากลบมาแกคำาสงใหม 2 รอบขนไป

3.การอธบายแนวคดของรป

อธบายแนวคดของรปแบบ

อธบายแนวคดของรปแบบ

อธบายแนวคดการเขยน

แบบโปรแกรมทเขยนดวยตนเอง และจากทกำาหนดให

โปรแกรมทเขยนดวยตนเอง และจากทกำาหนดให โดยบอกไดตามประเดนดงน 1)โปรแกรมมรปแบบอยางไร2)โปรแกรมนนมผลลพธอยางไร 3)ใหเหตผลประกอบอยางสมเหตสมผล

โปรแกรมทเขยนดวยตนเอง และจากทกำาหนดให แตยงขาดประเดนใดประเดนหนงไป

โปรแกรมได แตไมบอกวาการดำาเนนการของโปรแกรมนนมรปแบบและผลลพธทจะออกมาเปนอยางไร


11.3 แบบประเมนกจกรรมฝกทกษะท 3ประเดนในการ

ประเมนเกณฑการใหคะแนน

3 2 11.การตรวจสอบหาขอผดพลาดของโปรแกรม

หาคำาสงทผดพลาด หรอคำาสงททำาใหโปรแกรมไมสามารถทำางานไดตามผลลพธทคาดหวงไว ครบถวนทกตำาแหนง



ขนไป2.การแกไขขอผดพลาดจากการเขยนโปรแกรม

แกไขขนตอนคำาสงควบคมการทำางานทผดพลาดใหถกตอง และชดเจนครบถวนทกตำาแหนง

แกไขขนตอนคำาสงควบคมการทำางานทผดพลาดใหถกตอง แตบางสวนยงไมครบถวนขาด 1 ตำาแหนง

แกไขขนตอนคำาสงควบคมการทำางานทผดพลาดใหถกตอง แตบางสวนยงไมครบถวนขาด 2 ตำาแหนงขนไป

3.การอธบายแนวคดของรปแบบโปรแกรมทเขยนดวยตนเอง และจากทกำาหนดให

อธบายแนวคดของรปแบบโปรแกรมทเขยนดวยตนเอง และจากทกำาหนดให โดยบอกไดตามประเดนดงน 1)โปรแกรมมรปแบบอยางไร2)โปรแกรมนนมผลลพธอยางไร 3)ใหเหตผลประกอบอยางสมเหตสมผล

อธบายแนวคดของรปแบบโปรแกรมทเขยนดวยตนเอง และจากทกำาหนดให แตยงขาดประเดนใดประเดนหนงไป

อธบายแนวคดการเขยนโปรแกรมได แตไมบอกวาการดำาเนนการของโปรแกรมนนมรปแบบและผลลพธทจะออกมาเปนอยางไร


11.4 แบบประเมนคณลกษณะอนพงประสงคคำาชแจง : ใหผสอนสงเกตพฤตกรรมของนกเรยนในระหวางเรยนและนอกเวลาเรยน แลวขด ลงในชอง




3 2 1


















6.2มความอดทนและไมทอแทตออปสรรคเพอให

งานสำาเรจ7. รก

ความเปนไทย





ลงชอ..................................................ผประเมน ............/.................

../................เกณฑการใหคะแนนพฤตกรรมทปฏบตชดเจนและสมำาเสมอ ให 3 คะแนนพฤตกรรมทปฏบตชดเจนและบอยครง ให 2 คะแนนพฤตกรรมทปฏบตบางครง ให 1 คะแนน

11.5 แบบประเมนชนงาน/ภาระงาน (รวบยอด) เรอง โปรแกรมของฉน

รายการประเมน คณภาพผลงาน4 3 2 1

6. รปแบบโปรแกรมถกตองตามทโจทยกำาหนด7. อธบายลำาดบขนตอนการทำางานของโปรแกรมได

อยางเขาใจ8. นำาความรและประโยชนจากการเรยน คำาสงลป

การตรวจสอบหาขอผดพลาดและการแกไขโปรแกรม มาประยกตใชในโปรแกรม



9. ควบคมเวลาในการนำาเสนอไดอยางเหมาะสม10. การมสวนรวมการทำางานในกลม

รวม

เกณฑการตดสน /ระดบคณภาพ คะแนน 18 – 20 หมายถง ดมาก

คะแนน 14 – 17 หมายถง ด คะแนน 10 – 13 หมายถง พอใช ตำากวา 10 หมายถง ปรบปรง

ชนงาน/ภาระงาน (รวบยอด)เรอง โปรแกรมของฉน

คำาชแจง : ออกแบบคำาสงใหโปรแกรมทำางาน โดยนำาความรมาประยกตใชในใหครบถวน จากนนแลกเปลยนกบเพอนเพอเปนการตรวจสอบหาขอผดพลาดของคำาสง และนำากลบมาทำาการแกไขคำาสงใหสมบรณ

ชอ

โปรแกรม..........................................................................................................................................................

ปญหาทพบเจอและอยากแกไข..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

โปรแกรมทำาอะไรได

บาง.......................................................................................................................................…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

เขยนแผนผงคำาสงใหโปรแกรมทำางานลงในน

เรมตน

สนสด

คำาสงมขอผดพลาดหรอไม ไมม ม

เขยนคำาสงทผดพลาด / แกไข ลงในน

ชนงาน/ภาระงาน (รวบยอด)เรอง โปรแกรมของฉน

คำาชแจง : ออกแบบคำาสงใหโปรแกรมทำางาน โดยนำาความรมาประยกตใชในใหครบถวน จากนนแลกเปลยนกบเพอนเพอเปนการตรวจสอบหาขอผดพลาดของคำาสง และนำากลบมาทำาการแกไขคำาสงใหสมบรณ

คำาสงทผดพลาด แกไข

ปญหาทพบเจอและอยากแกไข..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

เฉลย

คำาตอบของนกเรยนขนอยกบ

ดลยพนจของครผสอนคำาตอบของนกเรยนขนอยกบ

ดลยพนจของครผสอน

ชอ

โปรแกรม..........................................................................................................................................................โปรแกรมทำาอะไรได

บาง.......................................................................................................................................…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

เขยนแผนผงคำาสงใหโปรแกรมทำางานลงในน

เรมตน

คำาสงมขอผดพลาดหรอไม ไมม ม

เขยนคำาสงทผดพลาด / แกไข ลงในน







ลงชอ

( )

คำาสงทผดพลาด แกไข

สนสด

โรงเรยนสาธตมหาวทยาลยราชภฏสวนสนนทา

อนเทอรเนตและเทคโนโลยสารสนเทศเวลา 2 ชวโมง

1. มาตรฐานการเรยนร/ตวชวดว 4.2 เขาใจและใชแนวคดเชงคำานวณในการแกปญหาทพบในชวตจรง

อยางเปนขนตอนและเปนระบบ ใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารในการเรยนร การทำางานและการแกปญหาไดอยางมประสทธภาพ รเทาทน และมจรยธรรมว 4.2 ป.3/3 ใชอนเทอรเนตคนหาความรว 4.2 ป.3/5 ใชเทคโนโลยสารสนเทศอยางปลอดภย ปฏบตตาม

ขอตกลงในการใช อนเทอรเนต

2. สาระการเรยนร


หนวยการเรยนรท 3

2.1 สาระการเรยนรแกนกลาง1) อนเทอรเนตเปนเครอขายขนาดใหญชวยใหการตดตอสอสาร

ทำาไดสะดวกและรวดเรว และเปนแหลงขอมลความรทชวยในการเรยนและการดำาเนนชวต

2) เวบเบราวเซอรเปนโปรแกรมสำาหรบอานเอกสารบนเวบเพจ3) การสบคนขอมลบนอนเทอรเนต ทำาไดโดยใชเวบไซตสำาหรบ

สบคน และตองกำาหนดคำาคนทเหมาะสมจงจะไดขอมลตามตองการ

4) ขอมลความร เชน วธทำาอาหาร วธพบกระดาษเปนรปตาง ๆ ขอมลประวตศาสตรชาตไทย

(อาจเปนความรในวชาอน ๆ หรอเรองทเปนประเดนทสนใจในชวงเวลานน)

5) การใชอนเทอรเนตอยางปลอดภยควรอยในการดแลของคร หรอผปกครอง

6) การใชเทคโนโลยสารสนเทศอยางปลอดภย เชน ปกปองขอมลสวนตว

7) ขอความชวยเหลอจากครหรอผปกครอง เมอเกดปญหาจากการใชงาน เมอพบขอมลหรอบคคล

ททำาใหไมสบายใจ8) การปฏบตตามขอตกลงในการใชอนเทอรเนตจะทำาใหไมเกด

ความเสยหายตอตนเองและผอน เชน ไมใชคำาหยาบ ลอเลยน ดาทอ ทำาใหผอนเสยหายหรอเสยใจ

9) ขอดและขอเสยในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร2.2 สาระการเรยนรทองถน

(พจารณาตามหลกสตรสถานศกษา)

3. สาระสำาคญ/ความคดรวบยอดอนเทอรเนตคอ เครอขายคอมพวเตอรทเชอมตอกนครอบคลม

ไปทวโลก และเปนแหลงขอมลท ชวยในการเรยนและดำาเนนชวต การใช

อนเทอรเนตในการสบคนขอมลจากเวบเบราวเซอรตาง ๆ โดยการใชคำาคนหา(Keyword) ทตรงประเดนและกระชบ เพอใหไดผลลพธ

ทรวดเรวและตรงตามความตองการ และยงตองคำานงถงขอตกลงในการใชอนเทอรเนต

เทคโนโลยสารสนเทศ (Information Technology) คอ การใชงานเทคโนโลย ใชจดเกบ ประมวลผล แลกเปลยน หรอเผยแพรในรปแบบตาง ๆ การใชเทคโนโลยสารสนเทศอยางปลอดภย

และขอดขอเสยจากการใชเทคโนโลยสารสนเทศ


1. ความสามารถในการสอสาร2. ความสามารถในการคด3. ความสามารถในการแกปญหา4. ความสามารถในการใชทกษะชวต5. ความสามารถในการใชเทคโนโลย


5. ชนงาน/ภาระงาน (รวบยอด)-ชนงาน/ภาระงาน (รวบยอด) เรอง อนเทอรเนตและเทคโนโลยสารสนเทศ



กอนเรยน- แบบทดสอบกอนเรยน หนวยการเรยนรท 3เรอง อนเทอรเนต





และเทคโนโลยสารสนเทศ

6.2 การประเมนระหวางการจดกจกรรม1) อนเทอรเนต

- ตรวจแบบฝกหด เรอง

อนเทอรเนต

- ตรวจกจกรรมฝกทกษะ เรอง คนหาพารจก- ตรวจแบบฝกหด เรอง

การใชอนเทอรเนต- ตรวจแบบฝกหดเรอง

ขอตกลงในการใช


- แบบฝกหด เรอง


- แบบประเมนกจกรรมฝก

ทกษะ เรอง คนหา

พารจก- แบบฝกหด เรอง

การใชอนเทอรเนต- แบบฝกหดเรอง ขอตกลงในการใช




2) เทคโนโลยสารสนเทศ

- ประเมนการนำาเสนอกลม

- ตรวจแบบฝกหด เรอง เทคโนโลยสารสนเทศ

- แบบประเมนการ

เสนอกลม- แบบฝกหด เรอง

เทคโนโลย



สารสนเทศ - แบบประเมน

ชนงาน/ภาระงาน (รวบยอด)

โปรแกรมของฉน





6.3 การประเมนหลงเรยน1) แบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท 3 เรอง อนเทอรเนตและเทคโนโลย

สารสนเทศ




2) การประเมนชนงาน/ ภาระงาน (รวบยอด)





เรอง อนเทอรเนตและเทคโนโลย

สารสนเทศ

7. กจกรรมการเรยนรนกเรยนทำาแบบทดสอบกอนเรยน หนวยการเรยนรท 3 เรอง

อนเทอรเนตและเทคโนโลยสารสนเทศ

เรองท 1 : อนเทอรเนต เวลา 1 ชวโมงวธการสอนแบบกระบวนการกลม (Group Process)เทคนคตามแนวคดเชงคำานวณ

1. ครสอบถามนกเรยนวาถานกเรยนอยากไปเทยว นกเรยนสามารถหาขอมลตางๆของสถานทเทยวไดอยางไร (แนวการตอบ : ตามดลยพนจของนกเรยน)

2. ครอธบายวานอกจากแหลงขอมลทนกเรยนไดตอบมา ยงมแหลงขอมลทเปนเครอขายขนาดใหญ คอ อนเทอรเนต นกเรยนรจกอนเทอรเนตหรอไม แลวอนเทอรเนตใชงานอยางไร

3. ครใหนกเรยนจบค ใหแตละคเขยนขอมลสถานททองเทยวทอยากไปมาคละ 1 สถานทและเขยนขอมลของสถานททเลอกลงในกระดาษ ครใหเวลา 5 นาท

4. เมอหมดเวลาครสมถามนกเรยนวาเลอกทไหนและมขอมลอะไรบาง ขอมลทไดครบเพยงพอและถกตองหรอไม

5. นกเรยนรหรอไมวา หากเราใชอนเทอรเนตในการคนหาขอมลจะชวยใหการหาขอมลตาง ๆ งาย สะดวก และรวดเรวยงขน

ขนนำา

1. ครถามนกเรยน รหรอไมวา อนเทอรเนตเปนเครอขายคอมพวเตอรทเชอมกนทวโลก ทำาใหการตดตอสอสารมความสะดวก รวดเรวมากขนและเรายงสามารถใชอนเทอรเนตในการคนหาขอมลตาง ๆ ทตองการทราบอกดวย และถามคำาถามประจำาหนวยวา อนเทอรเนตมสวนชวยใหนกเรยนรอะไรบาง หนา 46

2. นกเรยนศกษาเรองการใชอนเทอรเนต และการสบคนขอมลโดยการใชบรการอนเทอรเนตจากหนงสอเรยนรายวชาพนฐานวทยาศาสตร เทคโนโลย(วทยาการคำานวณ ป.3) หนวยการเรยนรท 3 เรอง การสบคนขอมลโดยใชอนเทอรเนต หนา 47 และถามคำาถามประจำาหวขอวา นกเรยนคดวาการกำาหนดคำาคนมผลตอการคนหาขอมลทางอนเทอรเนตอยางไร

3. ใหนกเรยนเขาใชงานอนเทอรเนตโดยมการสบคน 2 แบบคอ การสบคนแบบ Index Directory และ การสบคนแบบ Search Engine ใหนกเรยนเลอกใชการสบคนแบบ Search Engine หนา 48

4. นกเรยนเขาใชงานอนเทอรเนตจากหนงสอเรยนโดยเปดเวบเบราวเซอร และเขาใชงานเวบไซตทใหบรการในการสบคน หนาท 49 และปฏบตตามขนตอนการคนหาผลลพธจากหนงสอเรยน

5. จากนนแลกเปลยนกบเพอนวาขอมลทไดรบตางกนหรอไมอยางไร ถาตางกนนกเรยนคดวาเพราะเหตใดผลลพธทไดจงตางกน(แนวการตอบ : เกดจากคำาทใชในการคนหาตางกน)

6. ครเสรมเกรดนารหนา 50 วา การใชคำาคนหาทแตกตางกน จะทำาใหไดผลลพธจากการคนหาทแตกตางกน ดงนนควรใชคำาคนหาทตรงประเดนและกระชบ เพอใหไดผลลพธทรวดเรวและตรงตามความตองการ

7. ครใหนกเรยนทำากจกรรมฝกทกษะหนา 51 บนทกลงสมดเพอทบทวนความร

ขนสอน

8. ครเปดโอกาสใหนกเรยนถามขอสงสยและสอนเรอง ขอตกลงในการใชงานอนเทอรเนต วาหลงจากการใชงานอนเทอรเนตแลว นกเรยนตองรจกขอตกลงในการใชงานอนเทอรเนตทถกวธดวย จากหนงสอเรยนรายวชาพนฐานวทยาศาสตร เทคโนโลย(วทยาการคำานวณ)ป.3 หนวยการเรยนรท 3 เรอง ขอตกลงในการใชอนเทอรเนต หนา 52

9. นกเรยนทำากจกรรมฝกทกษะ หนา 53 เรองขอตกลงในการใชงานอนเทอรเนต บนทกลงในสมด

10. จากนนครใหนกเรยนทำากจกรรมฝกทกษะ จากหนงสอแบบฝกหดรายวชาวทยาศาสตร เทคโนโลย (วทยาการคำานวณ) ป.3 หนา 42 เรอง คนหาพารจก ใหนกเรยนทกคนจบกลม กลมละ 3 คนหวขอดงนดงน

ตอนท 1 ใหนกเรยนสบคนโดยใชคำาคนหาทกำาหนดให และบนทกผลลพธตอนท 2 ครใหนกเรยนแขงกนโดยครกำาหนดภาพผลลพธมาให ตามใหหาคำาคนหา ใหสอดคลองตามรป (ครสามารถยกตวอยางภาพอนเพอใหเดกไดความรทหลากหลายนอกเหนอจากกจกรรมฝกทกษะ กลมไหนหาคำาตอบไดกอน ยกมอตอบและอธบายวธการคนหาใหเพอนฟง ครใหคะแนนกลมทคนหาไดเรวทสดและถกตองตอนท 3 ตอบคำาถามเรอง ใชอนเตอรเนตคนหาความรในหองเรยนและสงทายคาบ

1. ครสมถามนกเรยนเกยวกบเรอง อนเทอรเนตเพอตรวจสอบความเขาใจ และสรปเสรมความรใหนกเรยนเพมเตมวา นกเรยกสามารถสบคนขอมลตาง ๆ ไดทงขอมลตวหนงสอ รปภาพ วดโอ และอน ๆ

ขนสรป

อกมากมายจากการเขาใชอนเทอรเนต เพราะอนเทอรเนตเปนเครอขายคอมพวเตอรทเชอมตอกนทวโลก ทำาใหการตดตอสอสารสะดวก รวดเรว และการสบคนขอมลถาตองการสบคนขอมลใหไดผลลพธตามตองการ นกเรยนจะตองใชคำาคนหาทตรงประเดน ชดเจน

2. นอกจากนกเรยนจะเขาใชอนเทอรเนตเปนแลว นกเรยนตองปฏบตตามขอตกลงของการใชอนเทอรเนตดวย

3. ครใหนกเรยนทำากจกรรมลองทำาด และแบบฝกหดรายวชาพนฐานวทยาศาสตร เทคโนโลย(วทยาการคำานวณ ) ป.3 หนวยการเรยนรท 3 เรอง อนเทอรเนต หนา 38-39 เพอสงในคาบถดไป

เรองท 2 : เทคโนโลยสารสนเทศ เวลา 1 ชวโมงวธการสอนแบบกระบวนการกลม (Group Process)เทคนคตามแนวคดเชงคำานวณวธสอนโดยใชการแสดงบทบาทสมมต (Role Playing)

1. ครนำาเสนอขาวภยรายเกยวกบการใชเทคโนโลยสารสนเทศ (เชน ยกตวอยางจากรายการเรองเลาเชาน เรอง ผเสยหายถกมจฉาชพอางเปน พนกงานธนาคาร หลอกเอาขอมลบตร ATMโอนเงนออกเกอบหมดบญช ) https://www.youtube.com/watch?v=NFFRH86O40Q ไมตองดจนจบคลป ใหดแคสวนทเปนเนอหาการตงคำาถามหรอครสามารถหาขาวทพบเจอได

2. ครตงคำาถามประจำาหวขอวา นกเรยนมแนวทางในการใชเทคโนโลยสารสนเทศใหปลอดภยไดอยางไร (แนวการตอบ : ตามดลยพนจของนกเรยน)

ขนนำา

https://www.youtube.com/watch?v=NFFRH86O40Q%20%E0%B9%84%E0%B8%A1%E0%B9%88



3. ครตงคำาถามตอวา จากขาวนกเรยนคดวา เรามโอกาสโดนหลอกเหมอนในขาวนหรอไมถาเกดเหตการณแบบนขนจะปฏบตอยางไร (แนวการตอบ : ตามดลยพนจของนกเรยน )

4. ครเสนอวา ในชวโมงนเราจะมาหาวธปองกนเพอไมใหเกดภยรายจากการใชเทคโนโลย

1. ใหนกเรยนแบงกลมใหไดทงหมด 7 กลมเพอจดทมนกขาว นกเรยนจะตองจำาลองตวเองเปนนกขาวเพอหาขอมลมานำาเสนอ

2. ครแนะนำาเรองการใชเทคโนโลยสารสนเทศ ในหนงสอเรยนรายวชาพนฐานวทยาศาสตร เทคโนโลย (วทยาการคำานวณ)ป.3 หนวยการเรยนรท 3 เรอง การใชเทคโนโลยสารสนเทศอยางปลอดภย หนา 54-55

3. ใหนกเรยนทำากจกรรมฝกทกษะ หนา 56 เรอง การใชเทคโนโลยสารสนเทศอยางปลอดภยหรอไมจากสถานการณทกำาหนดบนทกลงในสมด เพอทบทวนความร

4. ครอธบายตอ หลงจากทเรารจกเทคโนโลยสารสนเทศกนแลวเราตองรจกวธใชอยางปลอดภย และรขอดขอเสยจากการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร หนา 57

5. และถามคำาถามทาทายการคดขนสงวา ถานกเรยนตองการสบคนขอมลตางๆ ระหวางสบคนจากหนงสอกบสบคนโดยใชคอมพวเตอร นกเรยนจะเลอกใชสอชนดใดในการสบคน พรอมอธบายเหตผลประกอบ หนา 57

6. นกเรยนทำากจกรรมฝกทกษะ หนา 59 เพอแลกเปลยนความคดเหนเหนเกยวกบขอดและขอเสยของเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารทสมาชกแตละคนเคยไดรบ หรอพบเหนในชวตประจำาวน

7. จากนนครใหนกเรยนแตละกลมจำาลองตวเองเปนนกขาว ทำาขาวในหวขอทไดรบโดยครใหนกเรยนจบฉลากหวขอดงน

ขนสอน

1) ไมเปดเผยขอมลสวนตวมวธการอยางไรบาง2) กำาหนดรหสผานอยางไรใหปลอดภย3) ออกจากระบบทกครงหลงใชงานหรอไม และผลทตามมาหากไมออกจากระบบหลงใชงานจะเปนอยางไร4) ตดตงโปรแกรมปองกนไวรสไดดวยวธไหนบาง5) มวธขอความชวยเหลอเมอเกดปญหาจากบคคลใด6. ขอดของการใชของเทคโนโลยสารสนเทศ7. ขอเสยของการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

8. เมอแตละทมไดหวขอขาวในการทำาขาวแลวใหแบงหนาทกนภายในทม

1) ผนำาเสนอขาวของทม2) ผหาขอมลเพอนำาเสนอ

9. ครใหเวลา 15 นาท ในการให ผททำาหนาทหาขอมล สอบถามขอมลกบเพอนกลมอนจากหวขอ

ทไดรบ เชน ไดหวขอไมเปดเผยขอมลสวนตว ผททำาหนาทหาขอมลจะตองสอบถามเพอน ๆ

ทมอน ๆ วาการไมเปดเผยขอมลของเพอนแตละคนมวธอยางไรบางทพบเหนในชวตประจำาวน เกบรวบรวมขอมลใหไดมากทสดจนหมดเวลา

10. ทกกลมหาขอมลเรยบรอยแลวใหในกลมวางแผนกนนำาเสนอ วาจะมการนำาเสนออยางไรใหเพอนฟง

11. ครตงโตะหนาหองเรยน 2 ตว จำาลองเปนหองขาวเพอใหนกเรยนขนมานำาเสนอ

12. ใหทกกลมนำาเสนอขอมลทรวบรวมมาหนาชนเรยน13. ใหนกเรยน ซกถามในประเดนทสงสยโดยมครชวยเพมเตมเนอหา

ให

ขนสรป

1. ครสรปความร 2 ประเดนคอประเดนท 1การใชเทคโนโลยสารสนเทศอยางปลอดภย อธบาย

เพมเตมในสวนทนกเรยน นำาเสนอไมครบถวนประเดนท 2 ใหขอคดและสรปเนอหาเรอง ผลดและผลเสยของ

การใชเทคโนโลยสารสนเทศ 2. ครใหนกเรยนทำากจกรรมฝกทกษะและกจกรรมลองทำาดจาก หนงสอแบบฝกหดรายวชาพนฐาน วทยาศาสตร เทคโนโลย(วทยาการคำานวน)ป.3 หนวยการเรยนรท 3 เรอง เทคโนโลย

สารสนเทศ หนา 40,41,44,453. ทำาแบบฝกหดจากหนงสอแบบฝกหดรายวชาพนฐานวทยาศาสตร

เทคโนโลย (วทยาการคำานวณ)ป.3 หนวยท 3 เรอง เทคโนโลยสารสนเทศ) ในชวโมงถดไป

4. ใหนกเรยนทำาชนงาน/ภาระงานรวบยอด และกจกรรมเสรมสรางการเรยนร หนา 61 เปน การบานสงในคาบถดไป

5. ครสรปสาระสำาคญ หนา 60 ใหนกเรยนรวมกนอภปราย และซกถามขอสงสย

6. นกเรยนตรวจสอบตนเองจากหนงสอแบบฝกหดรายวชาพนฐานวทยาศาสตร เทคโนโลย (วทยาการคำานวน) ป.3 หนวยการเรยนรท 3 เรอง เทคโนโลยสารสนเทศ หนา 59



เรอง อนเทอรเนตและเทคโนโลยสารสนเทศ2) หนงสอแบบฝกหดรายวชาพนฐานวทยาศาสตร

เทคโนโลย (วทยาการคำานวณ) ป.3หนวยการเรยนรท 3 เรอง อนเทอรเนตและเทคโนโลยสารสนเทศ

3) ชนงาน/ภาระงานรวบยอด เรอง อนเทอรเนตและเทคโนโลยสารสนเทศ

4) สอวดโอ https://www.youtube.com/watch?v=NFFRH86O40Q




https://www.youtube.com/watch?v=NFFRH86O40Q


1.ขอใดใหความหมายของอนเทอรเนตไมถกตอง

ก. ใชในการสบหาขอมลตาง ๆข. ทำาใหการสอสารสะดวกรวดเรวค. ใชในการตดตอสอสารไดเทานน

2.ขอใดไมใชเวบไซตก. Bing

ข. Yahoo ค. Internet Explorer 3. ขอใดไมใชประเภทของการสบคนขอมลโดยใชอนเทอรเนต ก.เสยง

ข. กลนค. รปภาพ

4.การคนหาใดไดผลลพธทตรงตามความตองการทสด

ก. ฝนตองการภาพดอกคณจงพมพคำาวาดอกคน

ข. แนนตองการไปทะเลทจงหวดกระบ จงพมพคำาวา ทะเล ค. ปลาตองการไปเทยวใกลบานจงพมพคำาวา สถานททองเทยว5. ใครไมปฏบตตามขอตกลงการใชอนเทอรเนต ก. จอยใชอนเทอรเนตคนหาขอมลทำารายงาน

ข. ปลาใชอนเทอรเนตสอสารกบเจนใหเชคขาว กอนเผยแพร

ค. เจนเผยแพรขาวนำาศกดสทธชวยคนตาบอดให

6.บคคลใดไมไดใชเทคโนโลยสารสนเทศก. โบวสงขอความหาเพอนทางเฟซบกข. เบนเขยนรายงานลงในกระดาษสง

คร ค. บวโทรเลาขาวทฟงตอนเชาใหโบว

ฟง7.ขอใดใชเทคโนโลยสารสนเทศตางจากพวก

ก. สงขอมลรายงานใหเพอนข. ใชคอมพวเตอรเลนเกมตอสค. ครเปดคลปการทำางานของรางกาย

ใหนกเรยนด 8.ขอใดใชเทคโนโลยสารสนเทศโดยไมมความปลอดภย ก. ตดตงโปรแกรมปองกนไวรส

ข. ออกจากระบบทกครงหลงใชงาน ค. ตงรหสผาน 1234

เพอปองกนการลม9. ขอใดไมใชผลกระทบของการใชเทคโนโลยสารสนเทศ ก. ปวยจากการตากฝนเพอไปเรยนวชาคอมพวเตอร

ข. ถกหลอกลวงจากขอความทสงมาทางโทรศพทมอถอ ค. ถกขโมยขอมลจากการเขาใชงานแลวไมออกจากระบบ10. การใช GPS ในการคนหาเสนทางไปโรงพยาบาลเปนการใช เทคโนโลยสารสนเทศในดานใด ก. ดานการศกษา

ข. ดานความบนเทง ค. ดานการคมนาคม

กลบมามองเหน

หนวยการเรยนรท 3

คำาชแจง : ใหนกเรยนเลอกคำาตอบทถกตองทสดเพยงขอเดยว

1. ค 2. ข 3. ข 4. ก 5. ค 6. ข 7. ข 8. ค 9. ก 10. ค

เฉล


1.ความหมายของอนเทอรเนตคอขอใดก. ใชในการตดตอสอสารเทานนข. เปนเครอขายทเชอมตอกน

ภายในครอบครว เทานน ค. เปนแหลงขอมล ความร การตดตอสอสาร การสบคน และชวยในดานตาง ๆ อกมากมาย2.ขอใดไมใชเวบเบราวเซอร

ก. Yahooข. Firefox

ค. Internet Explorer3.จากสถานการณขอใดไมถกตอง

ก. อเลกซตองการหารปอาหารไทยจงคนหา ประเภทวดโอ ข. โอเอตองการหาขอมลทำารายงานจงเลอกคนหา ทงหมด

ค. แปปซตองการดรายการขาวโทรทศนยอนหลง จงคนหาประเภทวดโอ4. หากนกเรยนตองการคนหาขอมลรปภาพดงภาพ จะตองใชคำาคนหาตามขอใด

ก. ตม ข. อาหาร ค. ตมยำากง5. ใครปฏบตตามขอตกลงการใช

6. ขอใดไมใชการใชเทคโนโลยสารสนเทศดานการเรยนยกเวนขอใด

ง. การสงงานใหครในเมลลจ. การวาดภาพการตนในไอแพดฉ. การนำาเสนองานผานโปรแกรม

PowerPoint

7.การใช GPS ในการคนหาเสนทางไปโรงพยาบาลเปนการใช เทคโนโลยสารสนเทศในดานใด

ก. ดานการศกษาข. ดานความบนเทงค. ดานการคมนาคม

8.ใครมการใชเทคโนโลยสารสนเทศไดอยางปลอดภย

ก. ฝนตดตงโปรแกรมปองกนไวรสเปนเวลานานโดยไม อพเดท

ข. ปลาโพสรปบานหลงใหมและทอยลงบนสอสงคม ออนไลน

ค. เจนใชคอมพวเตอรสาธารณะแลวไมออกจากระบบ เพราะไมอยากเขาซำา9.ใครใชเทคโนโลยสารสนเทศอยางไมเหมาะสม

ก. แมคาคนหาวธการขายของในโทรศพท

ข. หมอใชไอแพดคนหาขอมลเรองโรคตาง ๆ

ค. นกเรยนใชโทรศพทโทรหาเพอนขณะเรยนหนงสอ10. แมกโดนเวบปลอมหลอกขายไอเทมเลนเกม ROV แมกขาด ความรดานใด

อนเทอรเนตไดเหมาะสม ก. ฟวเผยแพรขอมลทมแหลงทมา

ข. ฟางโพสทอยของตนเองใหผอนรบร

ค. ฝายนำาขอมลทไมมแหลงทมามาเผยแพร

เฉลย

ก. ดานการกฬา ข. ดานเศรษฐกจ ค. ดานการใชเทคโนโลยสารสนเทศ


หนวยการเรยนรท 3 อนเทอรเนตและเทคโนโลยสารสนเทศ เวลา 2 ชวโมง

เรอง อนเทอรเนต เวลา 1 ชวโมงรายวชาวทยาการคำานวณ กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตรและเทคโนโลย ชนประถมศกษาปท 3


มาตรฐาน ว 4.2 เขาใจและใชแนวคดเชงคำานวณในการแกปญหาทพบในชวตจรงอยางเปนขนตอนและเปนระบบ ใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารในการเรยนร การทำางาน และการแกปญหาไดอยางมประสทธภาพ รเทาทน และมจรยธรรม ตวชวด ป.3/3 ใชอนเทอรเนตคนหาความร

ป.3/5 ใชเทคโนโลยสารสนเทศอยางปลอดภย ปฏบตตามขอตกลงในการใชอนเทอรเนต

1. ค 2. ก 3. ก 4. ค 5. ก 6. ข 7. ค 8. ก 9. ค 10. ค

2.จดประสงคการเรยนร1. สามารถประยกตใชอนเทอรเนตในการคนหาความร ขอมลทกำาหนดได (K)2. สบคนขอมลจากการใชอนเทอรเนตได (P)3. ปฏบตตามขอตกลงในการใชอนเทอรเนตได (A)

3.สาระสำาคญอนเทอรเนตคอ เครอขายคอมพวเตอรทเชอมตอกน

ครอบคลมไปทวโลก และเปนแหลงขอมลทชวยในการเรยนและดำาเนนชวต การใชอนเทอรเนตในการสบคนขอมลจากเวบเบราวเซอรตาง ๆ โดยการใชคำาคนหา(Keyword) ทตรงประเดนและกระชบ เพอใหไดผลลพธทรวดเรวและตรงตามความตองการและยงตองคำานงถงขอตกลงในการใชอนเทอรเนต

4.สาระการเรยนร1. อนเทอรเนตเปนเครอขายขนาดใหญ ชวยในการตดตอสอสาร

ทำาไดสะดวกและรวดเรว เปนแหลงขอมลความรทชวยในการเรยนและดำาเนนชวต 2. เวบเบราวเซอรเปนโปรแกรมสำาหรบอานเอกสารบนเวบเพจ 3. การสบคนขอมลบนอนเทอรเนตทำาไดโดยใชเวบไซตสำาหรบสบคน และตองกำาหนดคำาคนหาท เหมาะสมจงจะไดขอมลตามตองการ 5. รปแบบการสอน/วธการสอน 1. วธการสอน การจดการเรยนรแบบกระบวนการกลม (Group Process)

2. เทคนคตามแนวคดเชงคำานวณ

6. สมรรถนะสำาคญของผเรยน

ความสามารถในการสอสาร ความสามารถในการคด ความสามารถในการแกปญหา ความสามารถในการใชทกษะชวต ความสามารถในการใชเทคโนโลย

7. ทกษะ 4 Cs ทกษะการคดวจารณญาณ (Critical Thinking) ทกษะการทำางานรวมกน (Collaboration Skill) ทกษะการสอสาร (Communication Skill) ทกษะความคดสรางสรรค (Creative Thinking)



9. การจดกระบวนการเรยนร1. นกเรยนทำาแบบทดสอบกอนเรยน เรอง อนเทอรเนตและ

เทคโนโลยสารสนเทศขนนำา

2. ครสอบถามนกเรยนวาถานกเรยนอยากไปเทยว นกเรยนสามารถหาขอมลตางๆของสถานทเทยวไดอยางไร (แนวการตอบ : ตามดลยพนจของนกเรยน)

6. ครอธบายวานอกจากแหลงขอมลทนกเรยนไดตอบมา ยงมแหลงขอมลทเปนเครอขายขนาดใหญ คอ อนเทอรเนต นกเรยนรจกอนเทอรเนตหรอไม แลวอนเทอรเนตใชงานอยางไร

7. ครใหนกเรยนจบค ใหแตละคเขยนขอมลสถานททองเทยวทอยากไปมาคละ 1 สถานทและเขยนขอมลของสถานททเลอกลงในกระดาษ ครใหเวลา 5 นาท

8. เมอหมดเวลาครสมถามนกเรยนวาเลอกทไหนและมขอมลอะไรบาง ขอมลทไดครบเพยงพอและถกตองหรอไม

9. นกเรยนรหรอไมวา หากเราใชอนเทอรเนตในการคนหาขอมลจะชวยใหการหาขอมลตาง ๆ งาย สะดวก และรวดเรวยงขน

ขนสอน 11. ครถามนกเรยน รหรอไมวา อนเทอรเนตเปนเครอขาย

คอมพวเตอรทเชอมกนทวโลก ทำาใหการตดตอสอสารมความสะดวก รวดเรวมากขนและเรายงสามารถใชอนเทอรเนตในการคนหาขอมลตาง ๆ ทตองการทราบอกดวย และถามคำาถามประจำาหนวยวา อนเทอรเนตมสวนชวยใหนกเรยนรอะไรบาง หนา 46

12. นกเรยนศกษาเรองการใชอนเทอรเนต และการสบคนขอมลโดยการใชบรการอนเทอรเนตจากหนงสอเรยนรายวชาพนฐานวทยาศาสตร เทคโนโลย(วทยาการคำานวณ ป.3) หนวยการเรยนรท 3 เรอง การสบคนขอมลโดยใชอนเทอรเนต หนา 47 และถามคำาถามประจำาหวขอวา นกเรยนคดวาการกำาหนดคำาคนมผลตอการคนหาขอมลทางอนเทอรเนตอยางไร

13. ใหนกเรยนเขาใชงานอนเทอรเนตโดยมการสบคน 2 แบบคอ การสบคนแบบ Index Directory และ การสบคนแบบ Search Engine ใหนกเรยนเลอกใชการสบคนแบบ Search Engine หนา 48

14. นกเรยนเขาใชงานอนเทอรเนตจากหนงสอเรยนโดยเปดเวบเบราวเซอร และเขาใชงานเวบไซตทใหบรการในการสบคน หนาท 49 และปฏบตตามขนตอนการคนหาผลลพธจากหนงสอเรยน

15. จากนนแลกเปลยนกบเพอนวาขอมลทไดรบตางกนหรอไมอยางไร ถาตางกนนกเรยนคดวาเพราะเหตใดผลลพธทไดจงตางกน(แนวการตอบ : เกดจากคำาทใชในการคนหาตางกน)

16. ครเสรมเกรดนารหนา 50 วา การใชคำาคนหาทแตกตางกน จะทำาใหไดผลลพธจากการคนหาทแตกตางกน ดงนนควรใชคำาคนหาทตรงประเดนและกระชบ เพอใหไดผลลพธทรวดเรวและตรงตามความตองการ

17. ครใหนกเรยนทำากจกรรมฝกทกษะหนา 51 บนทกลงสมดเพอทบทวนความร

18. ครเปดโอกาสใหนกเรยนถามขอสงสยและสอนเรอง ขอตกลงในการใชงานอนเทอรเนต วาหลงจากการใชงานอนเทอรเนตแลว นกเรยนตองรจกขอตกลงในการใชงานอนเทอรเนตทถกวธดวย จากหนงสอเรยนรายวชาพนฐานวทยาศาสตร เทคโนโลย(วทยาการคำานวณ)ป.3 หนวยการเรยนรท 3 เรอง ขอตกลงในการใชอนเทอรเนต หนา 52

19. นกเรยนทำากจกรรมฝกทกษะ หนา 53 เรองขอตกลงในการใชงานอนเทอรเนต บนทกลงในสมด

20. จากนนครใหนกเรยนทำากจกรรมฝกทกษะ จากหนงสอแบบฝกหดรายวชาวทยาศาสตร เทคโนโลย (วทยาการคำานวณ) ป.3 หนา 42 เรอง คนหาพารจก ใหนกเรยนทกคนจบกลม กลมละ 3 คนหวขอดงนดงน

ตอนท 1 ใหนกเรยนสบคนโดยใชคำาคนหาทกำาหนดให และบนทกผลลพธ

ตอนท 2 ครใหนกเรยนแขงกนโดยครกำาหนดภาพผลลพธมาให ตาม

ใหหาคำาคนหา ใหสอดคลองตามรป (ครสามารถยกตวอยางภาพอนเพอใหเดกไดความรทหลากหลายนอกเหนอจากกจกรรมฝกทกษะ กลมไหนหาคำาตอบไดกอน ยกมอตอบและอธบายวธการคนหาใหเพอนฟง ครใหคะแนนกลมทคนหาไดเรวทสดและถกตองตอนท 3 ตอบคำาถามเรอง ใชอนเตอรเนตคนหาความรในหองเรยนและสงทายคาบ

ขนสรป 4. ครสมถามนกเรยนเกยวกบเรอง อนเทอรเนตเพอตรวจสอบความ

เขาใจ และสรปเสรมความรใหนกเรยนเพมเตมวา นกเรยกสามารถสบคนขอมลตาง ๆ ไดทงขอมลตวหนงสอ รปภาพ วดโอ และอน ๆ อกมากมายจากการเขาใชอนเทอรเนต เพราะอนเทอรเนตเปนเครอขายคอมพวเตอรทเชอมตอกนทวโลก ทำาใหการตดตอสอสารสะดวก รวดเรว และการสบคนขอมลถาตองการสบคนขอมลใหไดผลลพธตามตองการ นกเรยนจะตองใชคำาคนหาทตรงประเดน ชดเจน

5. นอกจากนกเรยนจะเขาใชอนเทอรเนตเปนแลว นกเรยนตองปฏบตตามขอตกลงของการใชอนเทอรเนตดวย

6. ครใหนกเรยนทำากจกรรมลองทำาด และแบบฝกหดรายวชาพนฐานวทยาศาสตร เทคโนโลย(วทยาการคำานวณ ) ป.3 หนวยการเรยนรท 3 เรอง อนเทอรเนต หนา 38-39 เพอสงในคาบถดไป

10. สอ/แหลงการเรยนร1. หนงสอเรยนรายวชาพนฐานวทยาศาสตร เทคโนโลย(วทยาการ

คำานวณ) ป.3 หนวยการเรยนรท 3 เรอง อนเทอรเนตและเทคโนโลยสารสนเทศ

2. หนงสอแบบฝกหดรายวชาพนฐานวทยาศาสตร เทคโนโลย(วทยาการคำานวณ) ป.3 หนวยการเรยนรท 3 เรอง อนเทอรเนตและเทคโนโลยสารสนเทศ

3. กจกรรมฝกทกษะจากหนงสอแบบฝกหดรายวชาพนฐานวทยาศาสตร เทคโนโลย (วทยาการคำานวณ) ป.3 หนวยการเรยนรท 3 เรอง อนเทอรเนตและเทคโนโลยสารสนเทศ




1.สามารถประยกตใชอนเทอรเนตในการคนหาความร ขอมลทกำาหนดได (K)

1.ตรวจแบบฝกหด เรอง อนเทอรเนต

1.แบบฝกหด เรอง อนเทอรเนต

1.สามารถตอบคำาถามในแบบฝกหดไดถกตองตามหลกการการ อยในเกณฑ50 % ขนไป

2.สบคนขอมลจากการใชอนเทอรเนตได (P)

1.ตรวจกจกรรมฝกทกษะ เรอง คนหาพารจก2. ตรวจแบบฝกหด เรอง การใชอนเทอรเนต

1.แบบประเมนกจกรรมฝกทกษะ เรอง คนหาพารจก2.แบบฝกหด เรอง การใชอนเทอรเนต

1.สามารถสบคนขอมลจากคำาคนหาทได ถกตองอยในเกณฑพอใชขนไป2. สามารถตอบคำาถามในแบบฝกหดไดถกตองตามหลกการการ อยในเกณฑ50 %



ขนไป3.ปฏบตตามขอตกลงในการใชอนเทอรเนตได (A)

1.ตรวจแบบฝกหดเรอง ขอตกลงในการใชอนเทอรเนต

1. แบบฝกหดเรอง ขอตกลงในการใชอนเทอรเนต

1.สามารถตอบคำาถามในแบบฝกหดไดถกตองตามหลกการการ อยในเกณฑ50 % ขนไป

11.2 การประเมนกจกรรมฝกทกษะ

ประเดนการประเมนชนงาน


ด (3 คะแนน) พอใช (2 คะแนน) ปรบปรง (1 คะแนน)

1.สบคนขอมลครบถวนตามหวขอ

สบคนขอมลครบทกหวขอ

สบคนขอมลจากหวขอไดเพยงบางสวน (มากกวา 50 % )

สบคนขอมลจากหวขอไดนอย (นอยกวา 50 % )


เนอหาถกตองครบถวนสมบรณ สามารถตอบคำาถามไดถกตองทกขอ

เนอหาถกตองครบถวนสมบรณ สามารถตอบคำาถามไดบางสวน (มากกวา 50 % )

เนอหาถกตองไมครบถวนสมบรณ สามารถตอบคำาถามไดนอย (นอยกวา 50 % )

3. ประเมนความนาเชอถอของขอมลทสบคน

สามารถแยกแยะ และประเมนความนาเชอถอของขอมล ขาวสารทไดรบจากอนเทอรเนตไดทงหมด

สามารถแยกแยะ และประเมนความนาเชอถอของขอมล ขาวสารทไดรบจากอนเทอรเนตไดบางสวน (มากกวา 50 % )

สามารถแยกแยะ และประเมนความนาเชอถอของขอมล ขาวสารทไดรบจากอนเทอรเนตไดนอย(นอยกวา 50 % )


ชวงคะแนน ระดบคณภาพ8 - 9 ด5 - 7 พอใช

ตำากวา 5 ปรบปรง12. ความเหนของผบรหารสถานศกษาหรอผทไดรบมอบหมาย






ลงชอ

(

โรงเรยนสาธตมหาวทยาลยราชภฏสวนสนนทา

แผนการจดการเรยนรท 2หนวยการเรยนรท 3 อนเทอรเนตและเทคโนโลยสารสนเทศ เวลา 2 ชวโมงเรอง เทคโนโลยสารสนเทศ เวลา 1 ชวโมงรายวชาวทยาการคำานวณ กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตรและเทคโนโลย ชนประถมศกษาปท 3


มาตรฐาน ว 4.2 เขาใจและใชแนวคดเชงคำานวณในการแกปญหาทพบในชวตจรงอยางเปนขนตอนและเปนระบบ ใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารในการเรยนร การทำางานและการแกปญหาไดอยางมประสทธภาพ รเทาทน และมจรยธรรม


ตวชวด ป.3/5 ใชเทคโนโลยสารสนเทศอยางปลอดภย ปฏบตตามขอตกลงในการใช อนเทอรเนต

2.จดประสงคการเรยนร1. นกเรยนสามารถเปรยบเทยบขอดและขอเสยจากการใชเทคโนโลย

สารสนเทศได (K)2. นกเรยนสามารถใชเทคโนโลยสารสนเทศอยางปลอดภยได และ

ปฎบตตามขอตกลงในการใชเทคโนโลยสารสนเทศได (P, A)

3.สาระการเรยนรเทคโนโลยสารสนเทศ (Information Technology) คอ การใช

งานเทคโนโลย ใชจดเกบ ประมวลผล แลกเปลยน หรอเผยแพรในรปแบบตาง ๆ การใชเทคโนโลยสารสนเทศอยางปลอดภย และขอดขอเสยจากการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

4.สาระสำาคญ 1. การใชเทคโนโลยสารสนเทศอยางปลอดภย

2. ขอดและขอเสยในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร

5.รปแบบการสอน/วธการสอน 1. วธการสอนแบบกระบวนการกลม (Group Process)

2. เทคนคตามแนวคดเชงคำานวณ3. วธสอนโดยใชการแสดงบทบาทสมมต (Role Playing)

6.สมรรถนะสำาคญของผเรยน ความสามารถในการสอสาร ความสามารถในการคด ความสามารถในการแกปญหา ความสามารถในการใชทกษะชวต

ความสามารถในการใชเทคโนโลย

7.ทกษะ 4 Cs ทกษะการคดวจารณญาณ (Critical Thinking) ทกษะการทำางานรวมกน (Collaboration Skill) ทกษะการสอสาร (Communication Skill)

ทกษะความคดสรางสรรค (Creative Thinking)



9.การจดการเรยนร

ขนนำา

5. ครนำาเสนอขาวภยรายเกยวกบการใชเทคโนโลยสารสนเทศ (เชน ยกตวอยางจากรายการเรองเลาเชาน เรอง ผเสยหายถกมจฉาชพอางเปน พนกงานธนาคาร หลอกเอาขอมลบตร ATMโอนเงนออกเกอบหมดบญช ) https://www.youtube.com/watch?v=NFFRH86O40Q ไมตองดจนจบคลป ใหดแคสวนทเปนเนอหาการตงคำาถามหรอครสามารถหาขาวทพบเจอได




6. ครตงคำาถามประจำาหวขอวา นกเรยนมแนวทางในการใชเทคโนโลยสารสนเทศใหปลอดภยไดอยางไร (แนวการตอบ : ตามดลยพนจของนกเรยน)

7. ครตงคำาถามตอวา จากขาวนกเรยนคดวา เรามโอกาสโดนหลอกเหมอนในขาวนหรอไมถาเกดเหตการณแบบนขนจะปฏบตอยางไร (แนวการตอบ : ตามดลยพนจของนกเรยน )

8. ครเสนอวา ในชวโมงนเราจะมาหาวธปองกนเพอไมใหเกดภยรายจากการใชเทคโนโลย

ขนสอน 8. ใหนกเรยนแบงกลมใหไดทงหมด 7 กลมเพอจดทมนกขาว นกเรยน

จะตองจำาลองตวเองเปนนกขาวเพอหาขอมลมานำาเสนอ9. ครแนะนำาเรองการใชเทคโนโลยสารสนเทศ ในหนงสอเรยนรายวชา

พนฐานวทยาศาสตร เทคโนโลย (วทยาการคำานวณ)ป.3 หนวยการเรยนรท 3 เรอง การใชเทคโนโลยสารสนเทศอยางปลอดภย หนา 54-55

10. ใหนกเรยนทำากจกรรมฝกทกษะ หนา 56 เรอง การใชเทคโนโลยสารสนเทศอยางปลอดภยหรอไมจากสถานการณทกำาหนดบนทกลงในสมด เพอทบทวนความร

11. ครอธบายตอ หลงจากทเรารจกเทคโนโลยสารสนเทศกนแลวเราตองรจกวธใชอยางปลอดภย และรขอดขอเสยจากการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร หนา 57

12. และถามคำาถามทาทายการคดขนสงวา ถานกเรยนตองการสบคนขอมลตางๆ ระหวางสบคนจากหนงสอกบสบคนโดยใชคอมพวเตอร นกเรยนจะเลอกใชสอชนดใดในการสบคน พรอมอธบายเหตผลประกอบ หนา 57

13. นกเรยนทำากจกรรมฝกทกษะ หนา 59 เพอแลกเปลยนความคดเหนเหนเกยวกบขอดและขอเสยของเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารทสมาชกแตละคนเคยไดรบ หรอพบเหนในชวตประจำาวน

14. จากนนครใหนกเรยนแตละกลมจำาลองตวเองเปนนกขาว ทำาขาวในหวขอทไดรบโดยครใหนกเรยนจบฉลากหวขอดงน

1) ไมเปดเผยขอมลสวนตวมวธการอยางไรบาง2) กำาหนดรหสผานอยางไรใหปลอดภย3) ออกจากระบบทกครงหลงใชงานหรอไม และผลทตามมาหากไมออกจากระบบหลงใชงานจะเปนอยางไร4) ตดตงโปรแกรมปองกนไวรสไดดวยวธไหนบาง5) มวธขอความชวยเหลอเมอเกดปญหาจากบคคลใด6. ขอดของการใชของเทคโนโลยสารสนเทศ7. ขอเสยของการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

8. เมอแตละทมไดหวขอขาวในการทำาขาวแลวใหแบงหนาทกนภายในทม

1) ผนำาเสนอขาวของทม2) ผหาขอมลเพอนำาเสนอ

9. ครใหเวลา 15 นาท ในการให ผททำาหนาทหาขอมล สอบถามขอมลกบเพอนกลมอนจากหวขอท ไดรบ เชน ไดหวขอไมเปดเผยขอมลสวนตว ผททำาหนาทหาขอมลจะตองสอบถามเพอน ๆ ทมอน ๆ วาการไมเปดเผยขอมลของเพอนแตละคนมวธอยางไรบางทพบเหนในชวตประจำาวน เกบรวบรวม ขอมลใหไดมากทสดจนหมดเวลา

10. ทกกลมหาขอมลเรยบรอยแลวใหในกลมวางแผนกนนำาเสนอ วาจะมการนำาเสนออยางไรใหเพอนฟง

11. ครตงโตะหนาหองเรยน 2 ตว จำาลองเปนหองขาวเพอใหนกเรยนขนมานำาเสนอ

12. ใหทกกลมนำาเสนอขอมลทรวบรวมมาหนาชนเรยน

13. ใหนกเรยน ซกถามในประเดนทสงสยโดยมครชวยเพมเตมเนอหาให ขนสรป

2. ครสรปความร 2 ประเดนคอ ประเดนท 1 การใชเทคโนโลยสารสนเทศอยางปลอดภย อธบายเพม

เตมในสวนทนกเรยนนำาเสนอไม ครบถวนประเดนท 2 ใหขอคดและสรปเนอหาเรอง ผลดและผลเสยของการใช

เทคโนโลยสารสนเทศ 2. ครใหนกเรยนทำากจกรรมฝกทกษะและกจกรรมลองทำาดจาก หนงสอแบบฝกหดรายวชาพนฐาน วทยาศาสตร เทคโนโลย(วทยาการคำานวน)ป.3 หนวยการเรยนรท 3 เรอง เทคโนโลยสารสนเทศ หนา 40,41,44,45 3. ทำาแบบฝกหดจากหนงสอแบบฝกหดรายวชาพนฐานวทยาศาสตร เทคโนโลย (วทยาการคำานวณ)

ป.3 หนวยท 3 เรอง เทคโนโลยสารสนเทศ) ในชวโมงถดไป 4. ใหนกเรยนทำาชนงาน/ภาระงานรวบยอด และกจกรรมเสรมสรางการเรยนร หนา 61 เปนการบานสงในคาบถดไป 5. ครสรปสาระสำาคญ หนา 60 ใหนกเรยนรวมกนอภปราย และซกถามขอสงสย 6. นกเรยนตรวจสอบตนเองจากหนงสอแบบฝกหดรายวชาพนฐานวทยาศาสตร เทคโนโลย (วทยาการ คำานวน) ป.3 หนวยการเรยนรท 3 เรอง เทคโนโลยสารสนเทศ หนา 59 10. สอ/แหลงการเรยนร

1. หนงสอเรยนรายวชาพนฐานวทยาศาสตร เทคโนโลย (วทยาการคำานวณ) ป.3 เรอง อนเทอรเนตและเทคโนโลยสารสนเทศ

2. แบบฝกหดรายวชาพนฐานวทยาศาสตร เทคโนโลย (วทยาการคำานวณ) ป.3 เรอง อนเทอรเนตและเทคโนโลยสารสนเทศ

3. สอวดโอ https://www.youtube.com/watch?v=NFFRH86O40Q

4. ชนงาน/ภาระงานรวบยอด เรอง อนเทอรเนตและเทคโนโลยสารสนเทศ




1.นกเรยนบอกขอดและขอเสยจากการใชเทคโนโลยสารสนเทศได (K)

1.ประเมนการนำาเสนอกลม

1.แบบประเมนการเสนอกลม

1.สามารถนำาเสนอขอมลไดนาสนใจ ครบถวน อยในเกณฑพอใชขนไป

2.นกเรยนสามารถใชเทคโนโลยสารสรเทศอยางปลอดภย (P)

1.ประเมนการนำาเสนอกลม2.ตรวจแบบฝกหด เรอง เทคโนโลยสารสนเทศ

1.แบบประเมนการเสนอกลม2.แบบฝกหด เรองเทคโนโลยสารสนเทศ

1.สามารถนำาเสนอขอมลไดนาสนใจ ครบถวน ในเกณฑพอใชขนไป2.ตอบคำาถามในแบบฝกหดถกตอง ครบถวน ในเกณฑพอใชขนไป



3.นกเรยนสามารถปฏบตตามขอตกลงในการใชเทคโนโลยสารสนเทศได (A)

1.ตรวจแบบฝกหด เรอง ใชเทคโนโลยสารสนเทศ

1.แบบฝกหด เรอง เทคโนโลยสารสนเทศ

1.ตอบคำาถามในแบบฝกหดถกตอง ครบถวน ในเกณฑพอใชขนไป

11.2 แบบประเมนการนำาเสนอกลมลำาดบ

ทรายการประเมน

คณภาพผลงาน4 3 2 1

1 ขนตอนเรยบเรยงขอมลในการนำาเสนอ

2 มการวางแผนการทำางานกลม3 นำาเสนอเนอหาไดถกตอง

ชดเจน4 เนอหามความนาสนใจและหลาก

หลาย5 ทมาของเนอหาเชอถอได

รวม

เกณฑการใหคะแนน ดมาก = 4 เกณฑการตดสนคณภาพด = 3พอใช = 2ปรบปรง = 1





3 2 1












4.2รจกจดสรรเวลาใหเหมาะสม

ชวงคะแนน ระดบคะแนน

18-20 ดมาก14-17 ด10-13 พอใช


คณลกษณะอนพง

รายการประเมน ระดบคะแนน3 2 1

4.3เชอฟงคำาสงสอนของบดา-มารดา โดยไมโตแยง4.4ตงใจเรยน












ลงชอ..................................................ผประเมน ............/.................





รายการประเมน

เกณฑการประเมน (ระดบคณภาพ) ระดบคณภาพ

(4) (3) (2) (1) ดมาก

ด

พอใช

ปรบปรง

1.การใชอนเทอรเนต

ใชอนเทอรเนตไดถกตองและปฏบตตามขอตกลงได ดมาก

ใชอนเทอรเนตไดถกตองและปฏบตตามขอตกลงไดบางสวน

ใชอนเตอรเนตไดเลกนอย

ไมสามารถใชอนเทอรเนตไดอยางถกตอง

2.การใชเทคโนโลยสารสนเทศอยางปลอดภย

ใชเทคโนโลยสารสนเทศไดอยางปลอดภยดมาก

ใชเทคโนโลยสารสนเทศไดอยางปลอดภย บางสวน

ใชเทคโนโลยสารสนเทศไดอยางปลอดภย เลกนอย

ไมสามารถใชเทคโนโลยสารสนเทศไดอยางปลอดภย

3.ความสมบรณของผลงาน

ผลงานมความครบถวนสมบรณดมาก

ผลงานมความครบถวนสมบรณคอนขางด

ผลงานมความครบถวนสมบรณดเปนบางสวน

ผลงานไมครบถวนสมบรณ

4.สงงานตรงเวลา

สงภาระงานภายในเวลาทกำาหนด

สงภาระงานชากวากำาหนด 1 วน




14-16 ดมาก11-13 ด

8-10 พอใชนอยกวา 8 ปรบปรง

ชนงานรวบยอด / ผลงานรวบยอด เรอง อนเทอรเนตและเทคโนโลยสารสนเทศ

ในปจจบนเทคโนโลยเขามามบทบาทสำาคญในชวตประจำาวนใหนกเรยนใช อนเทอรเนตในการสบคนหาขอมลแนวทาง “การใชเทคโนโลยสารสนเทศอยางปลอดภยในชวตประจำาวน” พรอมหาขาวประกอบนำามาตดแปะ

การใชเทคโนโลยสารสนเทศอยางปลอดภยในชวตประจำาวน

....................................................................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................

คำาทใชคนหา .................................................................................................................................................

เวบไซต

ขาวเทคโนโลยสารสนเทศทนกเรยนสนใจ(เขยนหรอตดขาวจากหนงสอมาแปะตามความเหมาะสม)

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

........................ .................................................................................................................

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

................................................. ........................................................................................

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................

คำาทใชคนหา .................................................................................................................................................

เวบไซต

ชนงานรวบยอด / ผลงานรวบยอด เรอง อนเทอรเนตและเทคโนโลยสารสนเทศ

ในปจจบนเทคโนโลยเขามามบทบาทสำาคญในชวตประจำาวนใหนกเรยนใช อนเทอรเนตในการสบคนหาขอมลแนวทาง “การใชเทคโนโลยสารสนเทศอยางปลอดภยในชวตประจำาวน” พรอมหาขาวประกอบนำามาตดแปะ

การใชเทคโนโลยสารสนเทศอยางปลอดภยในชวตประจำาวน

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

........................ .................................................................................................................

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

................................................. ........................................................................................

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................................................................

คำาทใชคนหา .................................................................................................................................................

เวบไซต .................................................................................................................................................

เฉลย

1.ตองใชอนเทอรเนตอยางปลอดภย (Internet Safety) เชน ไมทกทายหรอพดคยกบผอนซงอาจจะเปนมจฉาชพได2.รจกเกบขอมลสวนตวสำาคญไมใหคนอนทราบ (Privacy & Security) เชน Username และ Password3.ควรจะรกษาระดบความสมพนธและการสอสารกบบคคลอนในโลกดจทล (Relationship & Communication)4.ตองไมกลนแกลงหรอระมดระวงการกลนแกลงของผอนในโลก 5.ระมดระวงการสงขอมลทเปนอนตรายตอชอเสยงของตนเองในอนาคต (Digital Footprint & Reputation)ดจทล (Cyberbullying & Digital Drama)6.ควรกำาหนดตวตนของตนเองในการเลนเกม 7.ระมดระวงการรบ และ สงขอมลขาวสารทไมมความนาเชอถอ (Information Literacy)เพอปองกนผไมประสงคดตอเรา (Self-image & Identity)

https://imagineering.co.th/

ขาวเทคโนโลยสารสนเทศทนกเรยนสนใจ(เขยนหรอตดขาวจากหนงสอมาแปะตามความเหมาะสม)

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

........................ .................................................................................................................

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

................................................. ........................................................................................

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................................................................................

คำาทใชคนหา .................................................................................................................................................

เวบไซต

กาวหนาอกขน แพทยจนใชเทคโนโลย 5G อลตราซาวดทางไกล

สำานกขาวซนหวรายงานวา คณะแพทยของโรงพยาบาลประชาชนกวางโจวทหนง (Guangzhou First People's Hospital) ทางตอนใตของประเทศจน ใชเวลา 20 นาท ในการสแกนอลตราซาวดใหกบคนไขในโรงพยาบาลในเขตหนานซา ทอยหางออกไป 60 กโลเมตร โดยสงการหนยนตผานสญญาณ 5 จ (5G) โดยภาพกระบวนการอลตราซาวดทงหมดจะถกฉายขนบนจอขนาดใหญดานหนาของพวกเขา กระบวนการดงกลาวไดรบความชวยเหลอจากบรษทไชนายนคอม (China Unicom) ผใหบรการสอสารรายใหญของประเทศจน ทเขามาชวยสนบสนนในดานเทคนคสแกนอลตราซาวดทางไกลไชนายนคอมเผยวา เทคโนโลย 5G สามารถชวยแกปญหาการลาชาของการสงวดโอและเสยงออนไลนได เนองจากมการสงผานทรวดเรวและโอกาสเสยงการตดเชอตำาฉาวเจย ประธานโรงพยาบาลฯ เผยวา ทางโรงพยาบาลมแผนทจะสงเสรมการใชเทคโนโลย 5G ในงานดานอนๆ เชน การประชมการแพทยและการใหคำาแนะนำาการผาตดทางไกล ตลอดจนเหตฉกเฉนตางๆ

http://www.sanook.com/news/7809658/

https://www.sanook.com/news/


13. บนทกผลหลงการสอน ดานความร ดานสมรรถนะสำาคญของผเรยน ดานคณลกษณะอนพงประสงค




ลงชอ

( )

โรงเรยนสาธตมหาวทยาลยราชภฏสวนสนนทา หนวยการเรยนรท 4 เรองการรวบรวม ประมวลผล และนำาเสนอขอมล

เวลา 3 ชวโมง1. มาตรฐานการเรยนร/ตวชวด

ว 4.2 เขาใจและใชแนวคดเชงคำานวณในการแกปญหาทพบในชวตจรงอยางเปนขนตอนและเปนระบบ ใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารในการเรยนร การทำางานและการแกปญหาไดอยางมประสทธภาพ รเทาทน และมจรยธรรม

ว 4.2 ป.3/4 รวบรวม ประมวลผล และนำาเสนอขอมล โดยใชซอฟตแวรตามวตถประสงค


1) การรวบรวมขอมล ทำาไดโดยกำาหนดหวขอทตองการ เตรยมอปกรณในการจดบนทก

2) การประมวลผลอยางงาย เชน เปรยบเทยบ จดกลม เรยงลำาดบ3) การนำาเสนอขอมลทำาไดหลายลกษณะตามความเหมาะสม เชน

การบอกเลาการทำาเอกสารรายงาน การจดทำาปายประกาศ

4) การใชซอฟตแวรทำางานตามวตถประสงค เชน ใชซอฟตแวรนำาเสนอ หรอซอฟตแวรกราฟกสราง แผนภมรปภาพ ใชซอฟตแวรประมวลคำาทำาปายประกาศหรอเอกสารรายงาน ใชซอฟตแวร

ตารางทำางานในการประมวลผลขอมล2.2 สาระการเรยนรทองถน

(พจารณาตามหลกสตรสถานศกษา)

3. สาระสำาคญ/ความคดรวบยอดการรวบรวมขอมล คอ การนำาขอมลทสามารถรบรไดจาก

ประสาทสมผสทง 5 และประเภท ตางๆ จากแหลงขอมลมารวมกนไวในรปแบบทเหมาะสมดวยวธการตางๆ ตามขนตอนการรวบรวมขอมล

และนำาขอมลทรวบรวมมาประมวลผลจากการเปรยบเทยบ จดกลม เรยงลำาดบ เพอใหไดสารสนเทศท ตองการ

การนำาเสนอขอมล คอ การนำาเสนอขอมลผานการรวบรวมขอมลและประมวลผลแลวนำามา เผยแพรใหผอนไดรบรและนำาไปใชประโยชนตอไป โดยการนำาเสนอขอมลสามารถทำาไดหลายรปแบบตาม

ความเหมาะสม เชน การบอกเลา การทำาเอกสารรายงาน การจดทำาปายประกาศ


1. ความสามารถในการสอสาร2. ความสามารถในการคด3. ความสามารถในการแกปญหา4. ความสามารถในการใชทกษะชวต5. ความสามารถในการใชเทคโนโลย


5. ชนงาน/ภาระงาน (รวบยอด)

-ชนงาน/ภาระงาน (รวบยอด) เรอง การรวบรวม ประมวลผล และนำาเสนอขอมล



กอนเรยน- แบบทดสอบกอนเรยน หนวยการเรยนรท 4เรอง การรวบรวม ประมวลผล และนำาเสนอขอมล




6.2 การประเมนระหวางการจดกจกรรม1) การรวบรวม

และประมวลผลขอมล

- ตรวจแบบฝกหดเรอง

การรวบรวมขอมลและ

ประมวลผล- ประเมน เรอง

การรวบรวมและประมวลผลขอมลใน

กระดาษฟลปชารต

- แบบฝกหดเรอง

การรวบรวมขอมล

และประมวลผล- แบบประเมน เรอง

การรวบรวมและ ประมวลผลขอมลใน

กระดาษฟลปชารต



2) การนำาเสนอขอมล

- ตรวจแบบฝกหด เรอง การนำาเสนอขอมล

- ประเมนการนำาเสนอขอมล

- แบบฝกหด เรอง

การนำาเสนอขอมล- แบบประเมน

การนำาเสนอขอมล






6.3 การประเมนหลงเรยน1) แบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท 4 เรอง การรวบรวมประมวลผล และ

นำาเสนอขอมล




2) การประเมนชนงาน/ ภาระงาน (รวบยอด)





เรอง การรวบรวมประมวลผล และ

นำาเสนอขอมล

7. กจกรรมการเรยนรนกเรยนทำาแบบทดสอบกอนเรยน หนวยการเรยนรท 4 เรอง การ

รวบรวม ประมวลผล และนำาเสนอ ขอมล

เรองท 1 : การรวบรวมและประมวลผลขอมล เวลา 2 ชวโมงการจดการเรยนรแบบรวมมอ(วธการสอนแบบผงแตกรง) วธการสอนแบบกระบวนการกลม (Group Process)เทคนคตามแนวคดเชงคำานวณ

1. ครเปดวดทศน 10 อนดบ การตน เอนเมชน Animation ททำารายไดสงสดตลอดกาล

(https://www.youtube.com/watch?v=ZJH7cFw7coY) ใหนกเรยนด หรอครสามารถหาวดโออนทเปนการจดลำาดบหรอสถต หรอผลสำารวจตางๆได ตามดลยพนจของคร เพอกระตนความสนใจของเดก

2. เมอดจบครตงคำาถามวา นกเรยนทราบหรอไมวาทำาไมคนทำาคลปนถงทราบวา การตนแอนเมชนเรองไหนทำารายไดสงสดตลอดกาล นกเรยนคดวาอยางไร (แนวการตอบ : เราสามารถรไดจากการรวบรวมขอมล หรอตามดลยพนจของนกเรยน)

ขนนำา

https://www.youtube.com/watch?v=ZJH7cFw7coY

3. ครนำาเขาสบทเรยนวา เราสามารถทราบไดวาการตนเรองไหนทำารายไดสงสดตลอดกาล จากการรวบรวมขอมลแลวนำามาประมวลผล นกเรยนรจกหรอพบเหนการรวบรวมขอมลอะไรบางในชวตประจำาวน (แนวการตอบ : การเลอกหวหนาหอง สถตการมาโรงเรยน การตดเกรด )

1. ครถามคำาถามประจำาหนวยวา ขอมลทนกเรยนไดรบมาสามารถนำาไปใชทำาอะไรไดบาง (แนวการตอบ : ตามดลยพนจของนกเรยน )

2. ครอธบายเรอง การรวบรวมขอมลและประมวลผลจากหนงสอเรยนพนฐานวทยาศาสตร เทคโนโลย(วทยาการคำานวณ)ป.3 หนวยการเรยนรท 4 เรอง การรวบรวมขอมล หนา 63

1)ขอมล คอขอเทจจรงหรอเหตการณทเกยวของกบสงตางๆ นกเรยนสามารถรบรไดผานประสาทสมผสทง 5 คอการมองเหน การฟง การสมผส การรบกลน และการรบรรสชาต หนา 63

2) โดยประเภทของขอมลสามารถแบงออกเปน 5 ประเภทนกเรยนคดวามอะไรบาง

(แนวการตอบ : ขอมลตวเลข ขอมลอกขระ ขอมลภาพ ขอมลเสยง ขอมลอนๆ )หนา 64

3. ใหนกเรยนทำากจกรรมฝกทกษะ หนา 65 แลวบนทกลงในสมดทำาเปนการบาน

4. ครใหนกเรยนจบกลม กลมละ 5 คน 5. ครใหนกเรยนศกษาประเภทของขอมล 5 ประเภท(ครจะตองวาง

หวขอประเภทของขอมลทง 5 ประเภทไวตามมมหอง 5 มม ) และกระดาษฟลปชารต

6. จากนนใหแตละกลมแบงหนาทกนเพอออกไปศกษาขอมลจากหวขอทครวางไวใหตามมมหองคนละ 1 หวขอ ดงนประเภทท 1 ขอมลตวเลข

ขนสอน

ประเภทท 2 ขอมลอกขระประเภทท 3 ขอมลภาพประเภทท 4 ขอมลเสยงประเภทท 5 ขอมลอนๆ เชน คนทไดประเภทท 1 ของแตละกลมวงไปทมมแหลงขอมลท 1

กระจายกนออกไปเหมอนผงแตกรง

7. จากนนใหตวแทนแตละกลมศกษาขอมลทได รวมกนวเคราะหขอมล และสรปลงในกระดาษฟลปชารต ในหวขอทได (กลมละ 10 นาท)

8. เมอหมดเวลาตวแทนแตละกลมกลบมาทกลมของตวเอง เหมอนผงกลบรง

9. ครนำากระดาษฟลปชารต ทนกเรยนสรปไวใหประจำากลมละ 1 หวขอ

10. แตละกลมศกษาจากขอมลบนกระดาษทได และตวแทนทศกษาเรองนน ๆ อธบายใหเพอนในกลมฟงพรอมตอบคำาถามลงในใบงานท 4.1.1 เรอง ประเภทของการรวบรวมขอมล

11. วนกระดาษฟลปชารต และทำาเหมอนเดมตามขอ 1012. หากมคำาถามทสงสยใหจดบนทกไวเพอสอบถามครทายคาบ

1. ครสรปความรจาก หวขอทนกเรยนได จากการวเคราะห เรอง การรวบรวมขอมลและประเภทของขอมลใหนกเรยนฟง และใหนกเรยนซกถามในประเดนทสงสย

2. ครใหนกเรยนทำาแบบฝกหด จากแบบฝกหดรายวชาพนฐานวทยาศาสตร เทคโนโลย (วทยาการคำานวณ) ป.3 หนวยการเรยนรท 4 เรองการรวบรวมขอมลหนา 51-54 สงชวโมงถดไป

3. นกเรยนทำากจกรรมลองทำาดหนา 50 และกจกรรมฝกทกษะบนทกลงในสมดเพอสงในชวโมงถดไป

ขนสรป


1. ครใหนกเรยนออกมาจดแถวหนาหองเรยนโดยคนตวสงอยหลง คนตวเตยอยหนาภายใน

เวลา 5 นาท 2. จากนนครตรวจสอบวานกเรยนสามารถทำาไดสำาเรจหรอไม 3. ครสอบถามนกเรยนวา นกเรยนทราบหรอไมวาถาจะตองทำาตามคำาสงเมอสกครใหสำาเรจและ ถกตองมควรขนตอนหรอวธการอยางไร

1. ครอธบายวาจากกจกรรมเมอสกคร เราสามารถทำาใหสำาเรจและถกตองไดโดยการเกบรวบรวมขอมล โดยนกเรยนจะตองสอบถามเพอนวาแตละคนมสวนสงเทาไร เพอรวบรวมขอมลเกบไว ดวยวธอะไรกได เชน การจดบนทกในกระดาษ

2. ครนำาเสนอขนตอนการรวบรวมขอมลจาก หนงสอเรยนรายวชาพนฐานวทยาศาสตร เทคโนโลย( วทยาการคำานวณ) ป.3 หนวยการเรยนรท 4 เรอง ขนตอนการรวบรวมขอมล หนา 66 ขนตอนรวบรวมขอมลม 5 ขนตอน

1) เลอกหวขอทตองการรวบรวมขอมล2) เลอกแหลงขอมลทตองการรวบรวมขอมล3) เลอกวธการในการรวบรวมขอมล4) เลอกอปกรณทตองการใชในการรวบรวมขอมล5)รวบรวมขอมล

3. จากนนใหนกเรยนจบกลมละ 3-5 คน ทำากจกรรมฝกทกษะ หนา 67 เรองการรวบรวมขอมลตามหวขอทสนใจ เชน วชาทชอบ

ขนนำา

ขนสอน

อาชพในฝน โดยการแบงหนาทกนไปสอบถามเพอนในหองจนครบทกคน

4. ใหนกเรยนนำาขอมลทไดมาประมวลผลขอมลโดยศกษา เรอง การประมวลผลขอมลจากหนงสอรายวชาวทยาศาสตรพนฐาน เทคโนโลย (วทยาการคำานวณ) ป.3 หนวยการเรยนรท 4 เรอง การประมวลขอมล ประมวลผลและการนำาเสนอขอมล หนา 68 ศกษาสถานการณตวอยางดงน

1)สถานการณตวอยาง เรองการเปรยบเทยบ หนา 682)การจดกลม หนา 693)การเรยงลำาดบ หนา 70

5. ใหนกเรยนนำาขอมลทไดมาประมวลผลขอมล ลงบนทกลงในกระดาษฟลปชารต

6. ใหนกเรยนตกแตงใหสวยงามและนาสนใจ เพอนำาไปใชนำาเสนอในชวโมงถดไป

7. นกเรยนทำากจกรรมฝกทกษะเรอง การประมวลผลโดยการจดกลม หนา 71 บนทกลงในสมดและสงในชวโมงถดไป

1. ครเปดโอกาสใหนกเรยนสอบถามขอสงสย2. ครสรปองคความรเรองการรวบรวมขอมล และตรวจการ

รวบรวมขอมลและประมวลผลขอมล จากกระดาษฟลปชารต ของแตละกลม

3. ใหนกเรยนทำากจกรรมลองทำาด กจกรรมฝกทกษะ จากหนงสอแบบฝกหดรายวชาพนฐาน วทยาศาสตร เทคโนโลย(วทยาการคำานวณ) ป.3 หนวยการเรยนรท 4 เรอง การรวบรวมขอมล ประมวลผล และนำาเสนอขอมล

ขนสรป

เรองท 2 : การนำาเสนอขอมล เวลา 1 ชวโมงวธการสอนแบบกระบวนการกลม (Group Process) วธการสอนแบบนำาเสนอ เทคนคตามแนวคดเชงคำานวณ

1. ครเปดคลป ฝนฟาอากาศ 12 ม . ค .61 เปรมสดา อยากไป เทยววนเดก https://www.youtube.com/watch?v=QKlqJnELSG4 ใหนกเรยนด การนำาเสนอขาวการพยากรณอากาศ

2. จากนนตงคำาถามวา ดขาวพยากรณอากาศแลวคดอยางไร แลวถานกเรยนจะตองนำาเสนอขอมลเกยวกบพยากรณอากาศ นกเรยนจะทำาอยางไร

3. จากตวอยางขาวทครนำามาใหดเปนการนำาเสนอการพยากรณอากาศรปแบบหนง

4. ครสอบถามวาแลววธการนำาเสนอขอมลมกแบบ นกเรยนทราบหรอไม

1. ครถามคำาถามประจำาหวขอเพอทบทวนความรวา การนำาเสนอขอมลมประโยชนตอผอนอยางไร (แนวการตอบ : ตามดลยพนจของผเรยน)

2. ครอธบายการนำาเสนอขอมล คอการนำาขอมลทผานการรวบรวมขอมลและประมวลผล มาเผยแพรใหผอนไดรบร

ขนนำา

ขนสอน

https://www.youtube.com/watch?v=QKlqJnELSG4


และสามารถทำาไดหลายรปแบบตามความเหมาะสม ครอธบายเรอง รปแบบการนำาเสนอขอมลจากหนงสอรายวชาพนฐานวทยาศาสตร เทคโนโลย(วทยาการคำานวณ)ป.3 หนวยการเรยนรท 4 เรองการนำาเสนอขอมล หนา 72

1)การนำาเสนอขอมลโดยการบอกเลา เปนการนำาเสนอขอมลโดยการพดเพอถายทอดขอมลใหกบผฟง หนา 72

2)การทำาเอกสารรายงาน เปนการนำาเสนอขอมลโดยใชขอความ ตาราง แผนภม หรอภาพ และเผยแพรขอมลในรปแบบกระดาษรายงาน หรอเลมรายงาน และใหนกเรยนตอบคำาถาม และบนทกคำาถามทาทายการคดขนสง วา การนำาเสนอโดยการบอกเลา และการนำาเสนอโดยการทำารายงาน มขอดและขอเสยตางกนอยางไรหนา 73

3)การทำาปายประกาศเปนการนำาเสนอขอมลโดยใชขอความหรอรปภาพ เพอแจงใหผอนทราบ หนา 74 และเสรมเกรดนารใหนกเรยนเพมเตมวา Microsoft PowerPoint เปนโปรแกรมนำาเสนอขอมลทเปนทนยมใชงานกนอยางแพรหลายในปจจบน ซงสามารถนำาเสนอขอมลดวยขอความ ภาพนง ภาพเคลอนไหว เสยง หรอวดโอ

3. ครซกถามวาในชวตประจำาวน นกเรยนเคยพบเหนรปแบบการนำาเสนอขอมลรปแบบใดบาง

4. ใหนกเรยนนำาขอมลทรวบรวมไวชวโมงทแลวจากกจกรรมฝกทกษะหนา 67 เรองการรวบรวมขอมลตามหวขอทสนใจ แลวพจารณาวาขอมลของตนเองเหมาะสมกบการนำาเสนอรปแบบไหน

5. แตละกลมวางแผนการนำาเสนอของกลมตนเอง เพอนำาเสนอตามหวขอ ดงน

1) เรองทนำาเสนอ2) รปแบบการนำาเสนอทเลอก3)ประเภทของขอมล4)ขนตอนการรวบรวมขอมล

5)วเคราะหขอมล6)สรป7)ประโยชนและการนำาไปประยกตใชในชวตประจำาวน

6. เปดโอกาสใหเพอนซกถาม ขอสงสย ครอธบายสงทเดกสงสยและนำาเสนอขาดไป เพมเตม

7. ใหนกเรยนทำากจกรรมฝกทกษะเปนการบาน พรอมทงตรวจสอบตนเอง หนา 75 สงชวโมงถดไป

1. ครสรปและเสนอแนะการนำาเสนอขอมลของแตละกลม เพอใหเดกเกดความเขาใจมากยงขน

2. ครสรปสาระสำาคญเรอง การรวบรวมประมวลผล และนำาเสนอขอมล เพอใหนกเรยนเกดความเขาใจมากยงขน หนา 76

3. จากนนครใหนกเรยนทำาแบบฝกหด จากหนงสอแบบฝกหดรายวชาพนฐานวทยาศาสตร เทคโนโลย(วทยาการคำานวณ)ป.3 หนวยการเรยนรท 4 เรอง การนำาเสนอขอมล หนา 55-57

4. ใหนกเรยนทำาชนงาน/ภาระงานรวบยอด เรอง การรวบรวม ประมวลผล และนำาเสนอขอมล หรอกจกรรมเสรมสรางการเรยนรหนา 77 (ตามความเหมาะสมของเวลาและดลยพนจของคณคร)

5. ใหนกเรยนทำาแบบทดสอบหลงเรยน เรอง การรวบรวม ประมวลผล และนำาเสนอขอมล



เรอง การรวบรวม ประมวลผล และนำาเสนอขอมล2) หนงสอแบบฝกหดรายวชาพนฐานวทยาศาสตร

เทคโนโลย (วทยาการคำานวณ) ป.3

ขนสรป

หนวยการเรยนรท 4 เรอง การรวบรวม ประมวลผล และนำาเสนอขอมล

3) ชนงาน/ภาระงานรวบยอด เรอง การรวบรวม ประมวลผล และนำาเสนอขอมล

4) สอวดทศน เรอง 10 อนดบ การตน เอนเมชน Animation ททำารายไดสงสดตลอดกาล

5) สอวดทศน เรอง ฝนฟาอากาศ 12 ม.ค.61 เปรมสดา อยากไปเทยววนเดกจาก YouTube




1. ขอมลมความหมายตามขอใดก. การตงคำาถามกบเหตการณ

บางอยาง ข. ความรทไดจากการอานหนงสออยางเดยว ค. ขอเทจจรงหรอเหตการณตางๆทเกดขนอาจ

เปน ตวเลข ตวอกษร หรอรปภาพ 2. ขอใดไมใชการรบรขอมลผานประสาทสมผสทง 5

ก. การฟง ข. การมองค. การสงสย

3. ขอมลตอไปนเปนขอมลประเภทใด

ก. ขอมลภาพข. ขอมลตวเลขค. ขอมลตวอกษร

4. ขนตอนการรวบรวมขอมลใดครบถวนก. เลอกแหลงขอมลทตองการรวบรวม > เลอกวธในการรวบรวมขอมล >เลอกอปกรณทตองการใชในการรวบรวมขอมล > รวบรวมขอมลข.เลอกหวขอทตองการรวบรวม > เลอก แหลงขอมลทตองการรวบรวม > เลอกวธใน การ

6. ขอใดไมใชการประมวลผลก. การเลอกหวขอของขอมลข. การนำาขอมลมารวบรวมดวย

วธการตาง ๆค. การเปรยบเทยบขอมลสวน

สงของนกเรยน7. จากตารางดานลางใหนกเรยนประมวลผลวา ผกชนดใดมแคลเซยม มากทสด

ชนดของผก จำานวนแคลเซยม

ผกแพว 573 มลลกรมใบยอ 469 มลลกรมผกกะเฉด 387 มลลกรมใบชะพล 601 มลลกรม

ก. ผกแพว ข. ใบชะพลค. ผกกะเฉด

8. จากการประมวลผลโดยการจดกลม ปายจราจร โดยใชส สามารถจดกลมได กแบบ

ก. 1 แบบ ข. 2 แบบค. 3 แบบ

9. ขอใดไมใชการนำาเสนอขอมลก. การเลนเกมข. การทำาเอกสารรายงานค. การนำาเสนอบอกเลาหนาชน

เรยน

รวบรวมขอมล > เลอกอปกรณทตองการ ใชในการรวบรวมขอมลค. เลอกหวขอทตองการรวบรวม > เลอก แหลงขอมลทตองการรวบรวม > เลอกวธใน

การรวบรวมขอมล > เลอกอปกรณทตองการ ใชในการรวบรวมขอมล > รวบรวมขอมล5. ขอมลดานลางคอองคประกอบใดในการรวบรวมขอมล

ก. สถานทในการรวบรวมขอมล

ข. อปกรณในการรวบรวมขอมล

ค. แหลงขอมลทตองการรวบรวม

10. โอชนมการรวบรวมขอมลและประมวลผล ตนไมภายใน

โรงเรยนและนำาเสนอขอมลหนาชนเรยน ขอความ ดงกลาว เปนการนำาเสนอขอมลรปแบบใด

ก. การบอกเลาข. การทำาปายประกาศค. การทำาเอกสารรายงาน

หนวยการเรยนรท 4 คำาชแจง : ใหนกเรยนเลอกคำาตอบทถกตองทสดเพยงขอเดยว

1. ค 2. ค 3. ค 4. ค 5. ข 6. ก 7. ข 8. ค 9. ก 10. ก

1.ขอเทจจรงหรอเหตการณตางๆทเกดขนเชน ตวเลข ตวอกษร รปภาพ กลน หมายถงขอใด

ก. ขอมล ข. ขอสงสย

ค. ความจรง2. ขอมลใดไมใชการรบรขอมลผานประสาททง 5

ก. นยดมกลนนำาหอมเพอตดสนใจซอ

ข. นนชมอาหารวาเปนรสชาตแบบใด

ค. นกตงขอสงสยวา ฝนตกไดอยางไร3. ขอใดเปนขอมลตวเลข

ก. ข.

ค.

4. เมอมการเลอกหวขอทตองการรวบรวมขอมลและ เลอกแหลงขอมลทตองการเรยบรอยแลวขนตอนตอไป

ของการรวบรวมขอมลคอขอใดก. รวบรวมขอมลข. เลอกวธการรวบรวมขอมลค. เลอกหวขอทตองการรวบรวม

ขอมล5. ขอใดไมใชการประมวลผล

ก. กอตคำานวณเกรดเทอมลาสดข. กายถายภาพเพอนในชนเรยนค. กนจดลำาดบเพอนทมคะแนน

7.ปองรวบรวมขอมลตามขนตอนดงน ขนตอนใดหายไป

1. ปองเลอกแหลงขอมลจากอนเทอรเนต 2. ปองเลอกวธการรวบรวมขอมลจากการสงเกต

3. ปองเลอกอปกรณในการรวบรวมโดยใช สมดจดบนทก

4. ปองทำาการรวบรวมขอมลก. เลอกหวขอทตองการรวบรวมข. เลอกแหลงขอมลทตองการ

รวบรวมค. เลอกอปกรณทตองการใชในการ

รวบรวมขอมล8.จากตารางขอมลขางตนยอดการขายของใน 1 สปดาห วน ไหนขายของไดมากทสด

ก. วนศกร ข.วนเสารค. วนอาทตย

9.การนำาเสนอขอมลหมายถงขอใดก. การอานหนงสอสอบข. การฟงเพลงและเลนเกมค. การนำาขอมลมาเผยแพรใหผอน

ไดรบร 10. กองทำาปายขอมลการปองกนอนตรายจากการใชเทคโนโลย ตดประกาศตามจดตางๆภายในโรงเรยน เปนการนำาเสนอขอมลรปแบบใด

ก. การบอกเลา

มากไปนอย6.ขอใดไมใชวธการรวบรวมขอมล

ก. การจดกลม ข. การสอบถาม

ค. การสมภาษณ เฉลย

ข. การสนทนาค. การทำาปายประกาศ


หนวยการเรยนรท 4 การรวบรวม ประมวลผลและนำาเสนอขอมลเวลา 3 ชวโมง

เรอง การรวบรวมและประมวลผลขอมลเวลา 2 ชวโมง



มาตรฐาน ว 4.2 เขาใจและใชแนวคดเชงคำานวณในการแกปญหาทพบในชวตจรงอยางเปนขนตอนและเปนระบบ ใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารในการเรยนร การทำางาน และการ แกปญหาไดอยางมประสทธภาพ รเทาทน และมจรยธรรม

ตวชวด ป.3/4 รวบรวม ประมวลผล และนำาเสนอขอมล โดยใชซอฟตแวรตามวตถประสงค

2.จดประสงคการเรยนร

1. ก 2. ค 3. ก 4. ข 5. ข 6. ก 7. ก 8. ข 9. ค 10. ค

1. เขาใจวธการรวบรวมขอมลและประมวลผลได (K)2. รวบรวมขอมลและประมวลผลได (P)3. เหนความประโยชนของการรวบรวมและประมวลผล (A)

3.สาระสำาคญการรวบรวมขอมล คอ การนำาขอมลทสามารถรบรไดจากประสาท

สมผสทง 5 และประเภทตางๆ จากแหลงขอมลมารวมกนไวในรปแบบทเหมาะสมดวยวธการตางๆ ตามขนตอนการรวบรวมขอมล และนำาขอมลทรวบรวมมาประมวลผลจากการเปรยบเทยบ จดกลม เรยงลำาดบ เพอใหไดสารสนเทศทตองการ

4.สาระการเรยนร1. การรวบรวมขอมลทำาไดโดยกำาหนดหวขอทตองการเตรยม

อปกรณในการจดบนทก2. การประมวลผลขอมลอยางงาย เชน เปรยบเทยบ จดกลม เรยง

ลำาดบ

5.รปแบบการสอน/วธการสอน1. การจดการเรยนรแบบรวมมอ(วธการสอนแบบผงแตกรง)2. วธการสอนแบบกระบวนการกลม (Group Process)3. เทคนคตามแนวคดเชงคำานวณ


7.ทกษะ 4 Cs

ทกษะการคดวจารณญาณ (Critical Thinking) ทกษะการทำางานรวมกน (Collaboration Skill) ทกษะการสอสาร (Communication Skill)ทกษะความคดสรางสรรค (Creative Thinking)



9.กระบวนการจดการเรยนร1. ใหนกเรยนทำาแบบทดสอบกอนเรยนเรอง การรวบรวม ประมวล

ผลและนำาเสนอขอมล


4. ครเปดวดทศน 10 อนดบ การตน เอนเมชน Animation ททำารายไดสงสดตลอดกาล

(https://www.youtube.com/watch?v=ZJH7cFw7coY) ใหนกเรยนด หรอครสามารถหาวดโออนทเปนการจดลำาดบหรอสถต หรอผลสำารวจตางๆได ตามดลยพนจของคร เพอกระตนความสนใจของเดก

5. เมอดจบครตงคำาถามวา นกเรยนทราบหรอไมวาทำาไมคนทำาคลปนถงทราบวา การตนแอนเมชนเรองไหนทำารายไดสงสดตลอดกาล นกเรยนคดวาอยางไร (แนวการตอบ : เราสามารถรไดจากการรวบรวมขอมล หรอตามดลยพนจของนกเรยน)

https://www.youtube.com/watch?v=ZJH7cFw7coY

6. ครนำาเขาสบทเรยนวา เราสามารถทราบไดวาการตนเรองไหนทำารายไดสงสดตลอดกาล จากการรวบรวมขอมลแลวนำามาประมวลผล นกเรยนรจกหรอพบเหนการรวบรวมขอมลอะไรบางในชวตประจำาวน (แนวการตอบ : การเลอกหวหนาหอง สถตการมาโรงเรยน การตดเกรด )

ขนสอน 13. ครถามคำาถามประจำาหนวยวา ขอมลทนกเรยนไดรบมาสามารถ

นำาไปใชทำาอะไรไดบาง (แนวการตอบ : ตามดลยพนจของนกเรยน )

14. ครอธบายเรอง การรวบรวมขอมลและประมวลผลจากหนงสอเรยนพนฐานวทยาศาสตร เทคโนโลย(วทยาการคำานวณ)ป.3 หนวยการเรยนรท 4 เรอง การรวบรวมขอมล หนา 63

1)ขอมล คอขอเทจจรงหรอเหตการณทเกยวของกบสงตางๆ นกเรยนสามารถรบรไดผานประสาทสมผสทง 5 คอการมองเหน การฟง การสมผส การรบกลน และการรบรรสชาต หนา 63

2) โดยประเภทของขอมลสามารถแบงออกเปน 5 ประเภทนกเรยนคดวามอะไรบาง

(แนวการตอบ : ขอมลตวเลข ขอมลอกขระ ขอมลภาพ ขอมลเสยง ขอมลอนๆ )หนา 64

15. ใหนกเรยนทำากจกรรมฝกทกษะ หนา 65 แลวบนทกลงในสมดทำาเปนการบาน

16. ครใหนกเรยนจบกลม กลมละ 5 คน 17. ครใหนกเรยนศกษาประเภทของขอมล 5 ประเภท(ครจะตอง

วางหวขอประเภทของขอมลทง 5 ประเภทไวตามมมหอง 5 มม ) และกระดาษฟลปชารต

18. จากนนใหแตละกลมแบงหนาทกนเพอออกไปศกษาขอมลจากหวขอทครวางไวใหตามมมหองคนละ 1 หวขอ ดงน

ประเภทท 1 ขอมลตวเลข ประเภทท 2 ขอมลอกขระประเภทท 3 ขอมลภาพ ประเภทท 4 ขอมลเสยงประเภทท 5 ขอมลอนๆ

เชน คนทไดประเภทท 1 ของแตละกลมวงไปทมมแหลงขอมลท 1 กระจายกนออกไปเหมอนผงแตกรง

19. จากนนใหตวแทนแตละกลมศกษาขอมลทได รวมกนวเคราะหขอมล และสรปลงในกระดาษฟลปชารต ในหวขอทได (กลมละ 10 นาท)

20. เมอหมดเวลาตวแทนแตละกลมกลบมาทกลมของตวเอง เหมอนผงกลบรง

21. ครนำากระดาษฟลปชารต ทนกเรยนสรปไวใหประจำากลมละ 1 หวขอ

22. แตละกลมศกษาจากขอมลบนกระดาษทได และตวแทนทศกษาเรองนน ๆ อธบายใหเพอนในกลมฟงพรอมตอบคำาถามลงในใบงานท 4.1.1 เรอง ประเภทของการรวบรวมขอมล

23. วนกระดาษฟลปชารต และทำาเหมอนเดมตามขอ 1024. หากมคำาถามทสงสยใหจดบนทกไวเพอสอบถามครทายคาบ

ขนสรป 4. ครสรปความรจาก หวขอทนกเรยนได จากการวเคราะห เรอง การ

รวบรวมขอมลและประเภทของขอมลใหนกเรยนฟง และใหนกเรยนซกถามในประเดนทสงสย

5. ครใหนกเรยนทำาแบบฝกหด จากแบบฝกหดรายวชาพนฐานวทยาศาสตร เทคโนโลย (วทยาการคำานวณ) ป.3 หนวยการเรยนรท 4 เรองการรวบรวมขอมลหนา 51-54 สงชวโมงถดไป



1. ครใหนกเรยนออกมาจดแถวหนาหองเรยนโดยคนตวสงอยหลง คนตวเตยอยหนาภายใน

เวลา 5 นาท 2. จากนนครตรวจสอบวานกเรยนสามารถทำาไดสำาเรจหรอไม 3. ครสอบถามนกเรยนวา นกเรยนทราบหรอไมวาถาจะตองทำาตามคำาสงเมอสกครใหสำาเรจและ ถกตองมควรขนตอนหรอวธการอยางไร ขนสอน

8. ครอธบายวาจากกจกรรมเมอสกคร เราสามารถทำาใหสำาเรจและถกตองไดโดยการเกบรวบรวมขอมล โดยนกเรยนจะตองสอบถามเพอนวาแตละคนมสวนสงเทาไร เพอรวบรวมขอมลเกบไว ดวยวธอะไรกได เชน การจดบนทกในกระดาษ

9. ครนำาเสนอขนตอนการรวบรวมขอมลจาก หนงสอเรยนรายวชาพนฐานวทยาศาสตร เทคโนโลย( วทยาการคำานวณ) ป.3 หนวยการเรยนรท 4 เรอง ขนตอนการรวบรวมขอมล หนา 66 ขนตอนรวบรวมขอมลม 5 ขนตอน

6) เลอกหวขอทตองการรวบรวมขอมล7) เลอกแหลงขอมลทตองการรวบรวมขอมล8) เลอกวธการในการรวบรวมขอมล9) เลอกอปกรณทตองการใชในการรวบรวมขอมล10) รวบรวมขอมล 10. จากนนใหนกเรยนจบกลมละ 3-5 คน ทำากจกรรมฝกทกษะ

หนา 67 เรองการรวบรวมขอมลตามหวขอทสนใจ เชน วชาทชอบ อาชพในฝน โดยการแบงหนาทกนไปสอบถามเพอนในหองจนครบทกคน

11. ใหนกเรยนนำาขอมลทไดมาประมวลผลขอมลโดยศกษา เรอง การประมวลผลขอมลจากหนงสอรายวชาวทยาศาสตรพนฐาน เทคโนโลย (วทยาการคำานวณ) ป.3 หนวยการเรยนรท 4 เรอง

การประมวลขอมล ประมวลผลและการนำาเสนอขอมล หนา 68 ศกษาสถานการณตวอยางดงน

4)สถานการณตวอยาง เรองการเปรยบเทยบ หนา 685)การจดกลม หนา 696)การเรยงลำาดบ หนา 70

12.ใหนกเรยนนำาขอมลทไดมาประมวลผลขอมล ลงบนทกลงในกระดาษฟลปชารต

13.ใหนกเรยนตกแตงใหสวยงามและนาสนใจ เพอนำาไปใชนำาเสนอในชวโมงถดไป

14. นกเรยนทำากจกรรมฝกทกษะเรอง การประมวลผลโดยการจดกลม หนา 71 บนทกลงในสมดและสงในชวโมงถดไป ขนสรป

3. ครเปดโอกาสใหนกเรยนสอบถามขอสงสย4. ครสรปองคความรเรองการรวบรวมขอมล และตรวจการรวบรวม

ขอมลและประมวลผลขอมล จากกระดาษฟลปชารต ของแตละกลม3. ใหนกเรยนทำากจกรรมลองทำาด กจกรรมฝกทกษะ จากหนงสอแบบฝกหดรายวชาพนฐาน วทยาศาสตร เทคโนโลย(วทยาการคำานวณ) ป.3 หนวยการเรยนรท 4 เรอง การรวบรวมขอมล

ประมวลผล และนำาเสนอขอมล

10. สอ/แหลงการเรยนร1. หนงสอเรยนรายวชาพนฐานวทยาศาสตร เทคโนโลย (วทยาการ

คำานวณ) ป.32. แบบฝกหดรายวชาพนฐานวทยาศาสตร เทคโนโลย (วทยาการ

คำานวณ) ป.3 3. สอวดทศน เรอง 10 อนดบ การตน เอนเมชน Animation ททำารายไดสงสดตลอดกาล

4. ใบงานท 4.1.1 เรอง ประเภทและการรวบรวมขอมล

11. การวดและการประเมนผล

11.1 การประเมนระหวางการจดกจกรรมจดประสงค วธการประเมน เครองมอการ


1.เขาใจวธการรวบรวมขอมลและประมวลผลได (K)

1.ตรวจแบบฝกหดเรอง การรวบรวมขอมลและประมวลผล

1.แบบฝกหดเรอง การรวบรวมขอมลและประมวลผล

1.สามารถตอบคำาถามในแบบฝกหดไดถกตองตามหลกการ อยในเกณฑพอใชขนไป

2.รวบรวมขอมลและประมวลผลได (P)

1.ประเมนเรอง การรวบรวมและประมวลผลขอมลในกระดาษฟลปชารต

1.แบบประเมนเรอง การรวบรวมและประมวลผลขอมลในกระดาษฟลปชารต

1.สามารถวเคราะหความคดไดถกตอง อยในเกณฑพอใชขนไป

3. เหนความประโยชนของการรวบรวมและประมวลผล (A)

1.ตรวจแบบฝกหดเรอง การรวบรวมขอมลและประมวลผล

1.แบบฝกหดเรอง การรวบรวมขอมลและประมวลผล


11.2 แบบประเมน เรอง การรวบรวมและประมวลผลขอมลในกระดาษฟลปชารต


คำาอธบาย (3) (2) (1)

1.การระบใจความสำาคญ

การระบใจความ



และรายละเอยดของขอมล

สำาคญและรายละเอยดทไดถกตองทงหมด

สำาคญและรายละเอยดทไดถกตองเปนสวนใหญ (มากกวา 50 %)

สำาคญและรายละเอยดไมได (นอยกวา 50 %)

2.ความสรางสรรคของขอมล

ความสรางสรรคของขอมล และเนอหา (มากกวา 80% )

ความสรางสรรคของขอมล และเนอหาเปนสวนใหญ (มากกวา 50 %)

ความสรางสรรคของขอมล และเนอหาบางสวน (นอยกวา 50 %)


เนอหาถกตองมการเรยงลำาดบจดหมวดหมชดเจน (มากกวา 80% )

เนอหาถกตองมการเรยงลำาดบจดหมวดหมชดเจนเปนสวนใหญ (มากกวา 50 %)

เนอหาถกตองมการเรยงลำาดบจดหมวดหมไมชดเจน (นอยกวา 50 %)

4.การใชภาษา ใชภาษาถกตอง ไมสบสนอานเขาใจ (มากกวา 80% )

ใชภาษาถกตอง ไมสบสนอานเขาใจเปนสวนใหญ (มากกวา 50 %)

ใชภาษาไมถกตอง สบสนอานเขาใจเปนบางสวน (นอยกวา 50 %)

เกณฑการประเมนชวงคะแนน ระดบคณภาพ

11-12 ดมาก9-10 ด6-8 พอใช


ใบงานท 4.1.1 เรอง ประเภทและการรวบรวมขอมล

คำาชแจง : ใหนกเรยนสรปความร ขอมลแตละประเภทสามารถรวบรวมไดอยางไร และประโยชน

ในชวตประจำาวนของขอมลแตละประเภท

ขอมลประเภท............................................

........ วธการ

รวบรวม............................................

........ พบในชวตประจำาวน

เชน.................................................... ..................................................

..

ประโยชน.................................................... ............................................

..............................................................

.............

ประเภทของขอมลมทงหมด.................................ประเภท

ขอมลประเภท............................................

........ วธการ

รวบรวม............................................


เชน.................................................... ..................................................

..

ประโยชน.................................................... ............................................

..............................................................

.............

ขอมลประเภท............................................

........ วธการ

รวบรวม............................................


เชน.................................................... ..................................................

..

ประโยชน.................................................... ............................................

..............................................................

.............

ขอมลประเภท............................................

........ วธการ

รวบรวม............................................


เชน.................................................... ..................................................

..

ประโยชน.................................................... ............................................

..............................................................

.............

ขอมลประเภท............................................

........ วธการ

รวบรวม............................................


เชน.................................................... ..................................................

..

ประโยชน.................................................... ............................................

..............................................................

.............

ใบงานท 4.1.1 เรอง ประเภทและการรวบรวมขอมล

คำาชแจง : ใหนกเรยนสรปความร ขอมลแตละประเภทสามารถรวบรวมไดอยางไร และประโยชน

ในชวตประจำาวนของขอมลแตละประเภท

ขอมลประเภท............................................

........ วธการ

รวบรวม............................................


เชน.................................................... ..................................................

..

ประโยชน.................................................... ............................................

..............................................................

.............

ประเภทของขอมลมทงหมด.................................ประเภท

ขอมลประเภท............................................

........ วธการ

รวบรวม............................................


เชน.................................................... ..................................................

..

ประโยชน.................................................... ............................................

..............................................................

.............

ขอมลประเภท............................................

........ วธการ

รวบรวม............................................


เชน.................................................... ..................................................

..

ประโยชน.................................................... ............................................

..............................................................

.............

ขอมลประเภท............................................

........ วธการ

รวบรวม............................................


เชน.................................................... ..................................................

..

ประโยชน.................................................... ............................................

..............................................................

.............

ขอมลประเภท............................................

........ วธการ

รวบรวม............................................


เชน.................................................... ..................................................

..

ประโยชน.................................................... ............................................

..............................................................

.............

เฉลย

5

1ขอมลตวเลข

การจดบนทก

การ ขาด ลา มาสาย ของนกเรยน

รสถตการมาโรงเรยนของนกเรยน

ขอมลเสยง

การบนทกเสยง จดจำา

การสมภาษณ งานตางๆ

ใชในการสมภาษณงานตางๆ

ขอมลภาพ

การวาดบนทก

การวาดภาพ สถานททไปเทยว

บนทกภาพไวเปนการวาดภาพ หรอถายภาพ

ขอมลอกขระ

การจดบนทก

การรวบรวมขอมลเพอน

ทแพอาหาร

ทราบวาเพอนคนใดแพอาหารอะไรเพอหลก

ขอมลอนๆ เชน กลน รสชาต

การดม และจดบนทก

การดมหรอชมรสชาตอาหารวาบดหรอไม

ใชในการทำากจกรรม








ลงชอ

( )


หนวยการเรยนรท 4 การรวบรวม ประมวลผลและนำาเสนอขอมลเวลา 3 ชวโมง

เรอง การนำาเสนอขอมลเวลา 1 ชวโมง



มาตรฐาน ว 4.2 เขาใจและใชแนวคดเชงคำานวณในการแกปญหาทพบในชวตจรงอยางเปนขนตอนและเปนระบบ ใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารในการเรยนร การทำางาน และการแกปญหาไดอยางมประสทธภาพ รเทาทน และมจรยธรรม ตวชวด ป.3/4 รวบรวม ประมวลผล และนำาเสนอขอมล โดยใชซอฟตแวรตามวตถประสงค

2.จดประสงคการเรยนร1. อธบายวธการนำาเสนอขอมลได (K)2. นำาเสนอขอมลดวยวธตาง ๆ ได (P)3. เหนประโยชนของการนำาเสนอขอมล (A)

3.สาระสำาคญ

การนำาเสนอขอมล คอ การนำาเสนอขอมลผานการรวบรวมขอมลและประมวลผลแลวนำามาเผยแพรใหผอนไดรบรและนำาไปใชประโยชนตอไป โดยการนำาเสนอขอมลสามารถทำาไดหลายรปแบบตามความเหมาะสม เชน การบอกเลา การทำาเอกสารรายงาน การจดทำาปายประกาศ

4.สาระการเรยนรการนำาเสนอขอมลทำาไดหลายลกษณะตามความเหมาะสม เชน การบอกเลา การทำาเอกสารรายงาน การจดทำาปายประกาศ

5.รปแบบการสอน/วธการสอน1. วธการสอนแบบกระบวนการกลม (Group Process)2. วธการสอนแบบนำาเสนอ 3. เทคนคตามแนวคดเชงคำานวณ


7.ทกษะ 4 Cs ทกษะการคดวจารณญาณ (Critical Thinking) ทกษะการทำางานรวมกน (Collaboration Skill) ทกษะการสอสาร (Communication Skill) ทกษะความคดสรางสรรค (Creative Thinking)


มวนย ใฝเรยนร

อยอยางพอเพยง มงมนในการทำางาน รกความเปนไทย มจตสาธารณะ

9.กระบวนการจดกรเรยนร

ขนนำา 5. ครเปดคลป ฝนฟาอากาศ 12 ม . ค .61 เปรมสดา อยาก

ไปเทยววนเดก https://www.youtube.com/watch?v=QKlqJnELSG4 ใหนกเรยนด การนำาเสนอขาว

การพยากรณอากาศ 6. จากนนตงคำาถามวา ดขาวพยากรณอากาศแลวคด

อยางไร แลวถานกเรยนจะตองนำาเสนอขอมลเกยวกบพยากรณอากาศ นกเรยนจะทำาอยางไร

7. จากตวอยางขาวทครนำามาใหดเปนการนำาเสนอการพยากรณอากาศรปแบบหนง

8. ครสอบถามวาแลววธการนำาเสนอขอมลมกแบบ นกเรยนทราบหรอไม

ขนสอน 8. ครถามคำาถามประจำาหวขอเพอทบทวนความรวา การนำา

เสนอขอมลมประโยชนตอผอนอยางไร (แนวการตอบ : ตามดลยพนจของผเรยน)

9. ครอธบายการนำาเสนอขอมล คอการนำาขอมลทผานการรวบรวมขอมลและประมวลผล มาเผยแพรใหผอนไดรบร และสามารถทำาไดหลายรปแบบตามความเหมาะสม ครอธบายเรอง รปแบบการนำาเสนอขอมลจากหนงสอรายวชาพนฐานวทยาศาสตร เทคโนโลย(วทยาการคำานวณ)ป.3 หนวยการเรยนรท 4 เรองการนำาเสนอขอมล หนา 72



4)การนำาเสนอขอมลโดยการบอกเลา เปนการนำาเสนอขอมลโดยการพดเพอถายทอดขอมลใหกบผฟง หนา 72

5)การทำาเอกสารรายงาน เปนการนำาเสนอขอมลโดยใชขอความ ตาราง แผนภม หรอภาพ และเผยแพรขอมลในรปแบบกระดาษรายงาน หรอเลมรายงาน และใหนกเรยนตอบคำาถาม และบนทกคำาถามทาทายการคดขนสง วา การนำาเสนอโดยการบอกเลา และการนำาเสนอโดยการทำารายงาน มขอดและขอเสยตางกนอยางไรหนา 73

6)การทำาปายประกาศเปนการนำาเสนอขอมลโดยใชขอความหรอรปภาพ เพอแจงใหผอนทราบ หนา 74 และเสรมเกรดนารใหนกเรยนเพมเตม วา Microsoft PowerPoint เปนโปรแกรมนำาเสนอขอมลทเปนทนยมใชงานกนอยางแพรหลายในปจจบน ซงสามารถนำาเสนอขอมลดวยขอความ ภาพนง ภาพเคลอนไหว เสยง หรอวดโอ

10. ครซกถามวาในชวตประจำาวน นกเรยนเคยพบเหนรปแบบการนำาเสนอขอมลรปแบบใดบาง

11. ใหนกเรยนนำาขอมลทรวบรวมไวชวโมงทแลวจากกจกรรมฝกทกษะหนา 67 เรองการรวบรวมขอมลตามหวขอทสนใจ แลวพจารณาวาขอมลของตนเองเหมาะสมกบการนำาเสนอรปแบบไหน

12. แตละกลมวางแผนการนำาเสนอของกลมตนเอง เพอนำาเสนอตามหวขอ ดงน

8) เรองทนำาเสนอ9) รปแบบการนำาเสนอทเลอก10) ประเภทของขอมล11) ขนตอนการรวบรวมขอมล12) วเคราะหขอมล13) สรป14) ประโยชนและการนำาไปประยกตใชในชวตประจำาวน

13. เปดโอกาสใหเพอนซกถาม ขอสงสย ครอธบายสงทเดกสงสยและนำาเสนอขาดไป เพมเตม

14. ใหนกเรยนทำากจกรรมฝกทกษะเปนการบาน พรอมทงตรวจสอบตนเอง หนา 75 สงชวโมงถดไป

ขนสรป 6. ครสรปและเสนอแนะการนำาเสนอขอมลของแตละกลม เพอใหเดก

เกดความเขาใจมากยงขน7. ครสรปสาระสำาคญเรอง การรวบรวมประมวลผล และนำาเสนอขอมล

เพอใหนกเรยนเกดความเขาใจมากยงขน หนา 768. จากนนครใหนกเรยนทำาแบบฝกหด จากหนงสอแบบฝกหดรายวชา

พนฐานวทยาศาสตร เทคโนโลย(วทยาการคำานวณ)ป.3 หนวยการเรยนรท 4 เรอง การนำาเสนอขอมล หนา 55-57

9. ใหนกเรยนทำาชนงาน/ภาระงานรวบยอด เรอง การรวบรวม ประมวลผล และนำาเสนอขอมล หรอกจกรรมเสรมสรางการเรยนรหนา 77 (ตามความเหมาะสมของเวลาและดลยพนจของคณคร)

10. ใหนกเรยนทำาแบบทดสอบหลงเรยน เรอง การรวบรวม ประมวลผล และนำาเสนอขอมล

10. สอ/แหลงการเรยนร1. หนงสอเรยนรายวชาพนฐานวทยาศาสตร เทคโนโลย (วทยาการ

คำานวณ) ป.32. แบบฝกหดรายวชาพนฐานวทยาศาสตร เทคโนโลย (วทยาการ

คำานวณ) ป.3 3. สอวดทศน เรอง ฝนฟาอากาศ 12 ม.ค.61 เปรมสดา อยากไปเทยววนเดกจาก YouTube

4. ชนงาน/ภาระงานรวบยอด เรอง การรวบรวม ประมวลผล และนำาเสนอขอมล




1.อธบายวธการนำาเสนอขอมลได (K)

1.ตรวจแบบฝกหดเรอง การนำาเสนอขอมล

1.แบบฝกหดเรอง การนำาเสนอขอมล


2.สามารถนำาเสนอขอมลดวยวธตาง ๆ ได (P)

1.ประเมนการนำาเสนอขอมล

1.แบบประเมนการนำาเสนอขอมล

1.มการนำาเสนอขอมลถกตองตามหลกการอยในเกณฑพอใชขนไป

3. เหนประโยชนของการนำาเสนอขอมล (A)

1.ตรวจแบบฝกหดเรอง การนำาเสนอขอมล

1.แบบฝกหด เรองการนำาเสนอขอมล


11.2 แบบประเมนการนำาเสนอขอมล


พฤตกรรมบงช4

ดมาก3

ปานกลาง

2พอใช

1ปรบป

รง

รวม

1. มการวางแผนการทำางาน2. ความนาสนใจในการนำาเสนอ3. มความคดสรางสรรค

4. ความถกตองของเนอหา5.เลอกรปแบบการนำาเสนอไดเหมาะสมกบขอมล

เกณฑการประเมนคะแนน 18 – 20 หมายถง ดมาก

คะแนน 14 – 17 หมายถง ด คะแนน 10 – 13 หมายถง พอใช ตำากวา 10 หมายถง ปรบปรง11.3 แบบประเมนคณลกษณะอนพงประสงค

คำาชแจง : ใหผสอนสงเกตพฤตกรรมของนกเรยนในระหวางเรยนและนอกเวลาเรยน แลวขด ลงในชอง




3 2 1
























ลงชอ..................................................ผประเมน ............/.................

../................

เกณฑการใหคะแนนพฤตกรรมทปฏบตชดเจนและสมำาเสมอ ให 3 คะแนนพฤตกรรมทปฏบตชดเจนและบอยครง ให 2 คะแนนพฤตกรรมทปฏบตบางครง ให 1 คะแนน





เกณฑการประเมน (ระดบคณภาพ) ระดบคณภาพ

ดมาก (4) ด (3) พอใช (2) ปรบปรง (1)

ดมาก

ด

พอใช

ปรบปรง

1.การรวบรวมขอมล

รวบรวมขอมลไดถกตอง ชดเจนดมาก

รวบรวมขอมลไดถกตอง ชดเจนบางสวน

รวบรวมขอมลไดถกตอง ไมชดเจน

รวบรวมขอมลไดไมถกตอง

2.การประมวลผลขอมล

ประมวลผลขอมลไดถกตอง ดมาก

ประมวลผลขอมลไดถกตอง บางสวน

ประมวลผลขอมลไดไมถกตอง

ไมสามารถประมวลผลได

3.การนำาเสนอขอมล

นำาเสนอขอมลไดชดเจน ถกตองตามหลก

นำาเสนอขอมลไดบางสวนไมชดเจน

นำาเสนอขอมลไดเลกนอย ไมชดเจน

ไมสามารถนำาเสนอขอมลได

4.สงงานตรงเวลา

สงภาระงานภายในเวลาทกำาหนด



สงภาระงานชากวากำาหนดเกน 3 วน


14-16 ดมาก11-13 ด8-10 พอใช

นอยกวา 8 ปรบปรง

ชนงาน / ภาระ งานรวบยอด เรอง การรวบรวม ประมวลผล และนำาเสนอขอมล

คำาชแจง : ใหนกเรยนเลอกเรองทสนใจภายในโรงเรยนตามหวขอทกำาหนดให แลวทำาการรวบรวมขอมล ประมวลผลดวยวธการตางๆ จากนนนำาเสนอหนาชนเรยนใหนาสนใจ

อาชพทอยากเปน สถานททองเทยวทอยากไป เรองอน ๆ ภายในโรงเรยนทนกเรยนสนใจ

1. เรองทสนใจรวบรวมขอมล.........................................................................................................………………………………………………………………………………………………………………………………....

2. ขอมลทใชเปนขอมลประเภทใด.................................................................................................………………………………………………………………………………………………………………………………....

3. ขนตอนในการรวบรวมขอมล………………………………………………………………………………………………………………………………....………………………………………………………………………………………………………………………………....………………………………………………………………………………………………………………………………....………………………………………………………………………………………………………………………………....………………………………………………………………………………………………………………………………....…………………………………………………………………

ชนงาน / ภาระ งานรวบยอด เรอง การรวบรวม ประมวลผล และนำาเสนอขอมล

5. การประมวลผลขอมล

6. รปแบบการนำาเสนอ………………………………………………………………………………………………………………………………....………………………………………………………………………………………………………………………………....………………………………………………………………………………………………………………………………....………………………………………………………………………………………………………………………………....………………………………………………………………………………………………………………………………....

เฉลย

คำาชแจง : ใหนกเรยนเลอกเรองทสนใจภายในโรงเรยนตามหวขอทกำาหนดให แลวทำาการรวบรวมขอมล ประมวลผลดวยวธการตางๆ จากนนนำาเสนอหนาชนเรยนใหนาสนใจ

อาชพทอยากเปน สถานททองเทยวทอยากไป เรองอน ๆ ภายในโรงเรยนทนกเรยนสนใจ

1. เรองทสนใจรวบรวมขอมล.........................................................................................................………………………………………………………………………………………………………………………………....

2. ขอมลทใชเปนขอมลประเภทใด.................................................................................................………………………………………………………………………………………………………………………………....

3. ขนตอนในการรวบรวมขอมล………………………………………………………………………………………………………………………………....………………………………………………………………………………………………………………………………....………………………………………………………………………………………………………………………………....………………………………………………………………………………………………………………………………....………………………………………………………………………………………………………………………………....…………………………………………………………………

5. การประมวลผลขอมล

6. รปแบบการนำาเสนอ………………………………………………………………………………………………………………………………....………………………………………………………………………………………………………………………………....………………………………………………………………………………………………………………………………....………………………………………………………………………………………………………………………………....………………………………………………………………………………………………………………………………....

ชอเพอน

อาชพในฝน

หมอ ครพยาบา

ลทหาร

ตำารวจ

จตกร วศวะ อนๆ

1.ฝน /2.ปรา /3.เจน /4.แบม /5.นกนก /6.กบ /7.นาย /8.บอล /9.บาส /10 โจ /รวม 2 2 1 1 1 1 1 1

อาชพทอยากเปน

ขอมลอกขระ

1. เลอกหวขอทตองการรวบรวม : เลอกหวขออาชพทอยากเปน2. เลอกแหลงขอมลทตองการรวบรวม : เพอนทงหมดในหอง3. วธการในการรวบรวมขอมล : สอบถามเพอนๆในหองและ

หวขอ อาชพในฝนฝนและปลาอยากเปนคร นกนกและโจอยากเปนหมอ เจนอยากเปนพยาบาลกบอยากเปนทหาร นายอยากเปนตำารวจ แบมอยากเปนจตกร บาสอยากเปนวศวะ



การทำาตารางรวบรวมผล และนำาเสนอโดยการบอกเลาวาเพอนในชนเรยนมอาชพในฝนอะไรบางและ จำานวนอาชพทเพอนในหองอยากเปนทสดคออะไร *ครสามารถตอยอดโดยการใหนกเรยนหาขอมลอาชพตางๆ มานำาเสนอใหเพอนฟงอกไดเพอเปนการแนะแนวอาชพ


ลงชอ

( )

โรงเรยนสาธตมหาวทยาลยราชภฏสวนสนนทา แผนการจดการเรยนรท 5เรอง การใชงานซอฟตแวร

เวลา 3 ชวโมง1. มาตรฐานการเรยนร/ตวชวด

ว 4.2 เขาใจและใชแนวคดเชงคำานวณในการแกปญหาทพบในชวตจรงอยางเปนขนตอนและเปนระบบ ใชเทคโนโลยสารสนเทศและ





การสอสารในการเรยนร การทำางานและการแกปญหาไดอยางมประสทธภาพ รเทาทน และมจรยธรรม

ว 4.2 ป.3/4รวบรวม ประมวลผล และนำาเสนอขอมล โดยใชซอฟตแวรตามวตถประสงค


1) การรวบรวมขอมล ทำาไดโดยกำาหนดหวขอทตองการ เตรยมอปกรณในการจดบนทก

2) การประมวลผลอยางงาย เชน เปรยบเทยบ จดกลม เรยงลำาดบ3) การนำาเสนอขอมลทำาไดหลายลกษณะตามความเหมาะสม เชน

การบอกเลาการทำาเอกสารรายงาน การจดทำาปายประกาศ

4) การใชซอฟตแวรทำางานตามวตถประสงค เชน ใชซอฟตแวรนำาเสนอ หรอซอฟตแวรกราฟกสราง แผนภมรปภาพ ใชซอฟตแวรประมวลคำาทำาปายประกาศหรอเอกสารรายงาน ใชซอฟตแวร

ตารางทำางานในการประมวลผลขอมล2.2 สาระการเรยนรทองถน

(พจารณาตามหลกสตรสถานศกษา)3. สาระสำาคญ/ความคดรวบยอด

Software (ซอฟตแวร) เปนองคประกอบของคอมพวเตอรทเราไมสามารถสมผสจบตองไดโดยตรง เปนชดคำาสงหรอโปรแกรม (Program) ทเขยนขนเพอใหคอมพวเตอรทำางาน ซอฟตแวรจงเปน เสมอนตวเชอมระหวางผใชงานกบคอมพวเตอรใหสามารถเขาใจกนได การทคอมพวเตอรจะทำางานไดอยาง มประสทธภาพนนขนอยกบการเลอกใชซอฟตแวรใหเหมาะสมกบลกษณะงาน โดย

ซอฟตแวรทนยมใชใน ปจจบน เชน ซอฟตแวรนำาเสนอ ซอฟตแวรประมวลคำา ซอฟตแวรตารางทำางาน4. สมรรถนะสำาคญของผเรยนและคณลกษณะอนพงประสงค

สมรรถนะสำาคญของผเรยน คณลกษณะอนพงประสงค1. ความสามารถในการสอสาร2. ความสามารถในการใชเทคโนโลย


5. ชนงาน/ภาระงาน (รวบยอด)-ชนงาน/ภาระงาน (รวบยอด) เรอง สำารวจโรงเรยนของฉน



กอนเรยน- แบบทดสอบกอนเรยน หนวยการเรยนรท 5เรอง การใชงานซอฟตแวร




6.2 การประเมนระหวางการจดกจกรรม1) การใชงาน

ซอฟตแวร

- ตรวจชนงานจาก

กจกรรมฝกทกษะใน

หนงสอเรยน หนวยท

- แบบประเมนกจกรรมฝก

ทกษะ- แบบประเมน

ชนงาน/ภาระงาน



5 หนา 86, 95, 104- ตรวจชนงาน/ภาระงาน (รวบยอด)

สำารวจโรงเรยนของฉน

- ตรวจกจกรรมฝกทกษะ

ท 1 เรอง เลอกให

เหมาะสม

(รวบยอด)- กจกรรมฝกทกษะท 1





6.3 การประเมนหลงเรยน1) แบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท 5 เรอง การใชงานซอฟตแวร




2) การประเมนชนงาน/

- ตรวจชนงาน/ ภาระงาน (รวบ

- แบบประเมนชนงาน/

- ระดบคณภาพ 2


ภาระงาน (รวบยอด) เรอง สำารวจโรงเรยนของฉน

ยอด) ภาระงาน (รวบยอด)

ผานเกณฑ

7. กจกรรมการเรยนรนกเรยนทำาแบบทดสอบกอนเรยน หนวยการเรยนรท 5 เรอง การใชงาน

ซอฟตแวร

เรองท 1 : ซอฟตแวรเบองตน เวลา 3 ชวโมงวธการสอนแบบสาธต การจดการเรยนรแบบรวมมอ เทคนคตามแนวคดเชงคำานวณ


2. ครนำานกเรยนสนทนาทบทวนความรเกยวกบเรอง ฮารดแวรและซอฟตแวร ใหครยกตวอยางภาพขนมาหนาหองและใหนกเรยนรวมกนทำา ใบงานท 1 เราแยกกนเถอะ โดยใหนกเรยนชวยแยกภาพตวอยางวาภาพใดคอฮารดแวร ภาพใดคอซอฟตแวร

3. ครชใหนกเรยนเหนวาจาก ใบงานท 1 เราแยกกนเถอะ ทำาใหนกเรยนทราบถงวาสงใดคอฮารดแวรและสงใดคอซอฟตแวรแลว ครใชคำาถามเพอทดสอบความเขาใจกบนกเรยนวาฮารดแวรและซอฟตแวร

ขนนำา

แตกตางกนอยางไร (แนวคำาตอบ ฮารดแวร หมายถง อปกรณตาง ๆ ทประกอบขนเปนเครองคอมพวเตอร มลกษณะเปนโครงรางสามารถมองเหนดวยตาและสมผสได เชน จอภาพ คยบอรด เครองพมพ เมาส สวนซอฟตแวร หมายถง สวนของโปรแกรมทบรรจคำาสงเพอใหอปกรณนนสามารถทำางานไดตามตองการ โดยปกตแลวจะถกสรางโดยบคคลทเรยกวา นกเขยนโปรแกรม ไมสามารถจบตองหรอสมผสไดเหมอนกบฮารดแวร ดงนนในโทรศพทมอถอ ตวเครองโทรศพทจดเปนฮารดแวร และระบบการทำางานทบรรจลงในโทรศพทกคอซอฟตแวร)

4. ครใหนกเรยนยกตวอยางซอฟตแวรทนกเรยนรจกหรอเคยพบเหนในชวตประจำาวนเพมเตมจากทครยกตวอยางมาใหในกจกรรมเราแยกกนเถอะ โดยครเปนผตอบเพยงวา ตวอยางทนกเรยนยกมานนใชซอฟตแวรหรอไม เพอใหนกเรยนไดรจกซอฟตแวรทหลากหลาย

5. ครถามคำาถามประจำาหวขอ ซอฟตแวรเบองตน หนา 79 ในหนงสอเรยน รายวชาพนฐานวทยาศาสตร เทคโนโลย (วทยาการคำานวณ) ป.3 หนวยการเรยนรท 5 วา ซอฟตแวรแตละชนดมลกษณะการใช“งานและมประโยชนอยางไรบาง ”

1. ครนำานกเรยนศกษาเนอหาในหนงสอเรยน รายวชาพนฐานวทยาศาสตร เทคโนโลย (วทยาการคำานวณ) ป.3 หนวยการเรยนรท 5 เรอง ซอฟตแวรเบองตน (1.1 ซอฟตแวรประมวลคำา) หนา 79 และอภปรายความรทได ตวอยางประเดนการอภปราย เชน

ซอฟตแวรแตละชนดมลกษณะการใชงานและมประโยชนอยางไรบาง

นกเรยนคดวาจะใชซอฟตแวรใดทใชทำางานบนเครองคอมพวเตอร โดยทเราสามารถพมพขอความ แทรกรป แทรก

ขนสอน

เสยง ตลอดจนแทรกวดโอลงได รวมทงยงสามารถเปรยบเทยบ จดลำาดบ คำานวณตวเลขมากมายได

ครแนะนำานกเรยนวา คอมพวเตอรมซอฟตแวรทจะชวยเราให“สามารถพมพจดหมาย พมพเอกสาร พมพประกาศได คอ ซอฟตแวรประมวลคำา “

2. ครแนะนำาซอฟตแวรประมวลคำา ทใชสำาหรบการพมพเอกสาร สามารถแกไข เพม แทรก ลบ และจดรปแบบเอกสารได โดยโปรแกรมทไดรบความนยมมากทสดคอ ไมโครซอฟตเวรด (Microsoft Word) ใหนกเรยนรจกดวยวธสาธตวธการใชงานเบองตนและใหนกเรยนลองปฏบตตามหนงสอเรยนในหนวยการเรยนรท 5 สวนประกอบของซอฟตแวรประมวลคำา หนา 80-85 เชน

การเรยนรสวนประกอบของหนาจอโปรแกรม การตงคาหนากระดาษตามตองการ การพมพขอความและการตกแตงขอความรปแบบและขนาดตว

อกษร การแทรกรปภาพ ตาราง สญลกษณ พมพเนอหาลงกลอง

ขอความทมรปรางตาง ๆ การบนทกไฟลเอกสาร ชนงาน

3. นกเรยนประยกตใชซอฟตแวรประมวลคำาในสถานการณทกำาหนดให โดยใหนกเรยนจบคทำา กจกรรมฝกทกษะ ในหนงสอเรยน รายวชาพนฐานวทยาศาสตร เทคโนโลย (วทยาการคำานวณ) ป.3 หนวยการเรยนรท 5 หนา 86 โดยเลอกหวขอทกำาหนดใหมา 1 หวขอครสมคนกเรยนออกมานำาเสนอชนงานของตนเองหนาชนเรยน และใหนกเรยนพมพชนงานไปตดไวทปายนเทศน

4. ครนำานกเรยนรวมกนสรปความรทไดจากการจดกจกรรม เชน- ครตงคำาถามวา นกเรยนคดวาเราสามารถนำาโปรแกรมไมโครซอฟต“เวรดไปใชสรางชนงานอะไรไดอกบาง ” (แนวคำาตอบ งานเอกสารตาง ๆ)

- ครตงคำาถามวา โปรแกรมไมโครซอฟตเวรดสามารถทำาอะไรไดบาง“ ” (แนวคำาตอบ สามารถพมพและแกไขเอกสารสามารถลบ โยกยาย และสำาเนาขอความสามารถพมพตวอกษรประเภทตาง ๆสามารถขยายขนาดจดตวอกษรใหเปนตวหนา ตวเอยง ขดเสนใตไดสามารถใสเครองหมายและตวเลขลำาดบหนาหวขอสามารถตรวจการสะกดและแกไขใหถกตองสามารถจดขอความในเอกสารใหพมพชดซาย ชดขวาและกงกลางบรรทดสามารถใสรปภาพในเอกสารสามารถพมพตาราง)

5. นกเรยนทำาแบบฝกหดรายวชาพนฐานวทยาศาสตร เทคโนโลย (วทยาการคำานวณ) ป.3 หนวยการเรยนรท 5 หนา 63-65 (ซอฟตแวรประมวลคำา) หรอครอาจใหนกเรยนทำาเปนการบาน


1. ครนำานกเรยนสนทนาทบทวนความรเดมในเรองการใชซอฟตแวรประมวลคำาในคาบทผานมา

2. นกเรยนทำา ใบงานท 2 เรอง รายรบ – รายจาย โดยใหนกเรยนคำานวณหารายรบรายจายการใชเงนภายใน 1 สปดาห โดยใหคำานวณหารวมยอดรายรบ รายจาย และเงนคงเหลอจากสถานการณทกำาหนดภายในเวลา 5 นาท ครสงเกตการคำานวณของนกเรยนเพอถามเนนเวลาวา นกเรยนเสรจหรอยง เวลาใกลจะหมดแลว เมอ” ”หมดเวลา ครถามนกเรยนวา นกเรยนคนไหนทำาเสรจทนเวลาบาง “ยกมอขน ” (แนวคำาตอบ ถามคนยกมอเสรจทนเวลาใหสอบถามวธการคดหรอการหาคำาตอบของนกเรยนวาทำาอยางไร) หรอถามนกเรยนคนใดเสรจไมทนเวลา ใหครถามตอวา เพราะอะไรทำาไมถงทำา“ไมทนเวลา” (แนวคำาตอบ อาจจะไดวาเพราะมตวเลขหลายรายการ)

ขนสอน

3. ครแนะนำาซอฟตแวรตารางทำางานทจะชวยในการคดคำานวณขอมลตาง ๆ ตามสตรหรอเงอนไขทกำาหนด เปนซอฟตแวรทเราจะไดเรยนตอไปนคอ โปรแกรมไมโครซอฟตเอกซเซล (Microsoft Excel) และครชแจงในสวนของเกรดนารใหนกเรยนฟงในหนา 87

4. ครแนะนำาซอฟตแวรตารางทำางานใหนกเรยนรจกดวยวธสาธตวธการใชงานเบองตนและใหนกเรยนลองปฏบตตามหนงสอเรยนในหนวยการเรยนรท 5 1.2 ซอฟตแวรตารางทำางาน หนา 87-94 เชน

สวนประกอบตาง ๆ ของโปรแกรม แถว (row) คอลมน (column) เซลล (cell) การพมพขอความลงในตาราง การใชสตรคำานวณหาคาตาง ๆ การบนทกไฟล

5. ใหนกเรยนประยกตใชซอฟตแวรตารางทำางานประมวลผลขอมล โดยใหนกเรยนจบคเดมในคาบทแลวทำา กจกรรมฝกทกษะ ในหนงสอเรยน รายพนฐานวทยาศาสตร เทคโนโลย (วทยาการคำานวณ) ป.3 หนวยการเรยนรท 5 หนา 95 นำาขอมลทกำาหนดใหมาประมวลผลคะแนนรวมโดยใชโปรแกรมไมโครซอฟตเอกซเซล ครสมคนกเรยนออกมานำาเสนอชนงานของตนเองหนาชนเรยน (คทไมซำากบ 2 คาบทแลว)

6. ครตงคำาถามทาทายการคดขนสง ตามหนงสอเรยนในหนวยการเรยนรท 5 1.3 ซอฟตแวรนำาเสนอ หนา 96 กบนกเรยนวา ถา“นกเรยนตองการใชงานซอฟตแวรเพอจะนำาเสนอชนงาน ออกมาในรปของวดโอแนะนำาตนเอง นกเรยนจะใชซอฟตแวรชนดใด ”

7. ครแนะนำาซอฟตแวรนำาเสนอขอมลในรปแบบตวอกษร รปภาพ กราฟ แผนภม ภาพเคลอนไหวและเสยง โดยใชโปรแกรมไมโครซอฟตเพาเวอรพอยต (Microsoft PowerPoint) ใหนกเรยนรจกดวยวธสาธตวธการใชงานเบองตนและใหนกเรยนลองปฏบตตามหนงสอเรยนในหนวยการเรยนรท 5

1.3 ซอฟตแวรนำาเสนอ หนา 96-103 เชน การสรางสไลด การสรางงานนำาเสนอจะเรมตนจากการสราง

สไลด ซงสไลดทสรางขนอาจเปนสไลดเปลา หรอเปนสไลดสำาเรจรปทมการตกแตงมาแลว

การกรอกขอความ หลกจากทสรางสไลดเรยบรอยแลว กตองมการกำาหนดหวขอเพอแสดงใหผชมการนำาเสนอทราบวา สไลดแผนนเกยวของกบเรองอะไร

ใสรปภาพ วดโอ ภาพเคลอนไหว เสยง ตาราง แผนภมรปภาพ เพอนำาเสนองานไดอยางนาสนใจ และสามารถเขาใจในเนอหาไดอยางงาย ผสรางงานไมควรจดทำางานนำาเสนอทมแตขอความลวน

กำาหนดลกเลนตางๆในสไลด เพอใหงานนำาเสนอมสสนและดงดด เชน เมอเปดสไลด จะเหนขอความวงปรากฏจากมาดานซายของสไลด หรอวงมาทละตวจากทางดานขวา

เมอเราไดจดทำาสไลดเปนทเรยบรอย ขนตอนสดทายคอ ทดลองนำาเสนอจรง ควรตรวจสอบความถกตอง เชน ตรวจคำาผด ตรวจลำาดบของการนำาเสนอ จบเวลาในการนำาเสนอ เปนตน

ครชแจงในสวนของเกรดนารใหนกเรยนฟงในหนา 98 และหนา 100

8. ใหนกเรยนประยกตใชซอฟตแวรนำาเสนอในสถานการณทกำาหนดให โดยนกเรยนจบคเดมในคาบทแลวทำา กจกรรมฝกทกษะ ในหนงสอเรยน รายพนฐานวทยาศาสตร เทคโนโลย (วทยาการคำานวณ) ป.3 หนวยการเรยนรท 5 หนา 104 ออกแบบแผนภมรปภาพจากซอฟตแวรนำาเสนอ พรอมทงตกแตงแผนภมรปภาพใหสวยงามครสมคนกเรยนออกมานำาเสนอชนงานของตนเองหนาชนเรยนผานโปรเจกเตอร

9. ครนำานกเรยนรวมกนสรปความรทไดจากการจดกจกรรม เชน

ขอด/ประโยชนของโปรแกรมไมโครซอฟตเอกซเซล (Microsoft Excel) มอะไรบาง (แนวคำาตอบ ซอฟตแวรทชวยในการคดคำานวณขอมลตาง ๆ)

ครตงคำาถามวา หากตองการแทรกตาราง“ , รปภาพ ตองเขาไปทเมนใด ” (แนวคำาตอบ คลกทเมน Insert แลวเลอกตาราง (Table) และเลอกรปภาพ (Picture))

ครตงคำาถามวา การสรางชนงานดวยโปรแกรมไมโครซอฟต“เพาเวอรพอยต มลำาดบขนตอนอยางไรบาง ยกตวอยางการเขาใชงานอยางคราว ๆ ” (แนวคำาตอบ 1.เปดโปรแกรมซอฟตแวรนำาเสนอขนมา 2. การสรางสไลด 3. การกรอกขอความทกลองขอความ 4. คลกทเมน Insert เพอใสรปภาพ วดโอ ภาพเคลอนไหว เสยง ตาราง แผนภมรปภาพ 5. กำาหนดลกเลนตางๆ6. ตรวจสอบความถกตอง 7. บนทกชนงาน โดยคลกทเมน File เลอกบนทก (Save) หรอ (Save as) จากนนตงชอไฟลงานและคลกทคำาวา (Save) เพอบนทกชนงาน)

10. นกเรยนทำาแบบฝกหดรายวชาพนฐานวทยาศาสตร เทคโนโลย (วทยาการคำานวณ) ป.3 หนวยการเรยนรท 5 หนา 66-70 (ซอฟตแวรตารางทำางาน) (ซอฟตแวรนำาเสนอ) หรอครอาจใหนกเรยนทำาเปนการบาน


1. นกเรยนแบงกลมกนทำาชนงาน/ภาระงาน (รวบยอด) สำารวจโรงเรยนของฉน กลมละ 3-5 คน ผลดกนออกมาจบสลาก โดยครทำาสลากตามหวขอตอไปน

สำารวจจำานวนตนไมใหญภายในโรงเรยน มา 5 ชนด นำามาเรยงลำาดบมากทสดไปนอยทสด และเปรยบเทยบวาตนไมชนดทมากทสดตางกบชนดทนอยทสดกตน

ขนสอน

สำารวจจำานวนขยะภายในโรงเรยนทอยตามพน ททงไมลงถงขยะ มา 3 ประเภท แบงเปน ขวดพลาสตก, ถงพลาสตก และหลอดพลาสตก นำามาเรยงลำาดบนอยทสดไปมากทสด และเปรยบเทยบวาขยะประเภททนอยทสดตางกบประเภททมากทสดกชน

สำารวจจำานวนนกเรยนชนประถมศกษาปท 3 ทงหมด จำานวนนกเรยนทขาดเรยน จำานวนนกเรยนทลาปวย ลากจ และจำานวนนกเรยนคงเหลอ ในระยะเวลา 3 วน รวมจำานวนทขาดเรยน รวมจำานวนทลาปวย ลากจ ในระยะเวลา 3 วน และทำาการเปรยบเทยบสถตการมาเรยนแตละวนวาวนใดนกเรยนมาเรยนมากทสดตางกบวนทมาเรยนนอยทสดกคน

2. เมอนกเรยนจบสลากไดแลว ใหนกเรยนนำาหวขอทไดไปสำารวจ และจดทำาแบบสำารวจในโปรแกรมไมโครซอฟตเวรด และนำาขอมลมาประมวลผลในโปรแกรมเอกซเซล จากนนนำาเสนอในโปรแกรมเพาเวอรพอยต โดยใสรปภาพทสอดคลองกบหวขอทได อยางนอย 3 รป จากนนพมพชนงานในโปรแกรมตาง ๆ และตดใสในชนงาน/ภาระงาน (รวบยอด)

3. ใหนกเรยนทำากจกรรมฝกทกษะท 1 เรอง เลอกใหเหมาะสม โดยใหนกเรยนอานสถานการณ และเลอกใชซอฟตแวรทเหมาะสมในการทำางานในชวตประจาวน ในแบบฝกหดรายวชาพนฐานเทคโนโลย (วทยาการคำานวณ) ป.3 หนวยการเรยนรท 5 หนา 71-72

7. นกเรยนตรวจสอบตนเอง หลงจากเรยนจบหนวยน ในหนงสอเรยน รายวชาพนฐานวทยาศาสตร เทคโนโลย (วทยาการคำานวณ) ป.3 หนวยการเรยนรท 5 หนา 104

8. นกเรยนทำาแบบทดสอบทายบท ประจำาหนวยการเรยนรท 5 หนา 73-76 ในแบบฝกหดรายวชาพนฐานวทยาศาสตร เทคโนโลย

ขนสรป

(วทยาการคำานวณ) ป.3 เพอเปนการตรวจสอบความรทไดหลงเรยน

9. ครนำานกเรยนพดคยรวมกนสรปความรจากสาระสำาคญทไดจากการจดกจกรรมในหนงสอเรยน รายวชาพนฐานวทยาศาสตร เทคโนโลย (วทยาการคำานวณ) ป.3 หนวยการเรยนรท 5 หนา 105 จนไดวา ซอฟตแวรเบองตนทเราเรยนนนม 3 โปรแกรม คอ โปรแกรมไมโครซอฟตเพาเวอรพอยต เหมาะทจะใชกบงานทตองการนำาเสนอขอมล โปรแกรมไมโครซอฟตเวรด เหมาะทจะใชกบงานเอกสาร งานประกาศ เพราะสามารถจดรปแบบเอกสารใหมความเหมาะสมได และโปรแกรมไมโครซอฟตเอกซเซล เหมาะทจะใชกบงานทตองการคดคำานวณ ตองการเปรยบเทยบ บวก ลบ คณ หารจำานวนของขอมล เปนตน

10. นกเรยนทำากจกรรมเสรมสรางการเรยนร ในหนงสอเรยน รายวชาพนฐานวทยาศาสตร เทคโนโลย (วทยาการคำานวณ) ป.3 หนวยการเรยนรท 5 หนา 106 เปนการบาน




เรอง การใชงานซอฟตแวร2) หนงสอแบบฝกหดรายวชาพนฐานวทยาศาสตร

เทคโนโลย (วทยาการคำานวณ) ป.3หนวยการเรยนรท 5 เรอง การใชงานซอฟตแวร

3) ใบงานท 5.1.1 เรอง เราแยกกนเถอะ

4) ใบงานท 5.2.1 เรอง รายรบ–รายจาย5) ชนงาน/ภาระงาน (รวบยอด) เรอง สำารวจโรงเรยนของ

ฉน8.2 แหลงการเรยนร

1) หองคอมพวเตอร2) อนเทอรเนต


แบบทดสอบกอนเรยน

1.ขอใดกลาวถงซอฟตแวรไดถกตองทสด

ก. อปกรณเทคโนโลยระดบสงข. โปรแกรมคอมพวเตอรเบอง

ตน ค. ชดคำาสงควบคมการทำางานของคอมพวเตอร2.กอยตองการทำาแผนปายประชาสมพนธ กอยควร เลอกใชซอฟตแวรใด

ก. ซอฟแวรนำาเสนอข. ซอฟตแวรประมวลคำาค. ซอฟตแวรตารางคำานวณ

3. หากตองการเพมรปภาพลงในโปรแกรมนำาเสนอ ควรเลอกใชเมนคำาสงใด

ก. Insert > Pictureข. Insert > Shapesค. Home > Picture

4. โปรแกรม Microsoft PowerPoint เปนซอฟตแวร

ประเภทใดก. ซอฟตแวรนำาเสนอข. ซอฟตแวรประมวลคำาค. ซอฟตแวรตารางทำางาน

5. โดนทตองการคำานวณคะแนนสอบของตนเอง โดนท ควรเลอกใชโปรแกรมใด

ก. โปรแกรม Microsoft Excel

ข. โปรแกรม Microsoft Word

ค. โปรแกรม Microsoft

6.ขอใดกลาวถงโปรแกรม Microsoft Word ไดถกตอง

ก. เปนโปรแกรมคำานวณข. เปนโปรแกรมวาดภาพค. เปนโปรแกรมจดการเอกสาร

ใชภาพตอไปนตอบคำาถามขอ 7-8

7.หากตองการทราบคะแนนรวมของคะแนนสอบวชา คณตศาสตร ควรใชสตรคำานวณในขอใด

ก. =B3+D3ข. =B3+C3ค. =A3+B3+C3

8.หากตองการทราบคะแนนสอบปลายภาควชาภาษาองกฤษ ควรใชสตรคำานวณใด (คะแนนสอบกลางภาคและปลายภาค รวมกนเทากบ 50 คะแนน๗

ก. =B4+C4ข. =50-B4ค. =50+B4

9.ขอใดกลาวถกตองเกยวกบโปรแกรม Microsoft Excel

ก. ใชในการคำานวณข. ใชในการทำารายงานค. ใชในการนำาเสนอผลงาน

10. หากนกเรยนตองการนำาเสนอผลงานดวยโปรแกรม Microsoft PowerPoint ควรใชมมมองใดในการนำาเสนอ

ก. มมมองปกตข. มมมองหนาบนทกยอ

PowerPoint

เฉลย

ค. มมองการนำาเสนอภาพนง


1. ค 2. ข 3. ก 4. ก 5. ก 6. ค 7. ข 8. ข 9. ก 10. ค

แบบทดสอบหลงเรยน

1.ขอใดกลาวถงแถบเครองมอในโปรแกรม Microsoft Word ไดถกตอง

ก. แถมรวบรวมคำาสงตาง ๆ ในเมน

ข. แถบบอกตำาแหนในการพมพงาน ค. แถบแสดงคำาสงทงหมดในโปรแกรม2.ขอใดกลาวถงโปรแกรม Microsoft Excel ไดถกตอง ทสด

ก. ใชในการคนหาขอมลข. เหมาะสำาหบการคำานวณค. ใชในงานนำาเสนอไดดทสด

3. การจดการตาง ๆ เกยวกบงานเอกสารเปนลกษณะ ของโปรแกรมใด

ก. โปรแกรมนำาเสนอข. โปรแกรมประมวลคำาค. โปรแกรมตารางคำานวณ

4. โปรแกรมใดเหมาะสำาหรบการนำาไปใชในงาน นำาเสนอ

ก. โปรแกรม Microsoft Edge

ข. โปรแกรม Microsoft Excel

ค. โปรแกรม Microsoft PowerPoint5. โปรแกรมในขอใดจดเปนซอฟตแวรตารางทำางาน

ก. โปรแกรม Microsoft Excel

ข. โปรแกรม Microsoft Word

ค. โปรแกรม Microsoft

7.หากตองการคำานวณหาผลรวมของรายจายประจำาวน ควร เลอกใชคำาสงใด

ก.

ข.

ค.8.ขอใดคอสญลกษณของโปรแกรมทใชในการนำาเสนอ

ก.

ข.

ค.

9.โปรแกรมควบคมการทำางานของคอมพวเตอรหมายถงขอใด

ก. ฮารแวรข. ซอฟแวรค. แฟมลแวร

10. ขอใดกลาวถกตองเกยวกบโปรแกรม Microsoft Word

ก. ใชในการคำานวณข. ใชในการทำารายงานค. ใชในการนำาเสนอผลงาน

PowerPoint6. ขอใดกลาวไมถกตองเกยวกบโปรแกรม Microsoft Word

ก. กด Save เพอบนทกงานข. เพมรปภาพดวยเมน

แทรกค. ใสเอฟเฟกตดวยเมน

Animations

เฉลย


หนวยการเรยนรท 5 การใชงานซอฟตแวร เวลา 3 ชวโมง

เรอง ซอฟตแวรเบองตน เวลา 3 ชวโมง


1.มาตรฐานการเรยนร/ตวชวดสาระท 4 เทคโนโลย


1. ก 2. ข 3. ข 4. ค 5. ก 6. ค 7. ข 8. ค 9. ข 10. ข

ตวชวด ป.3/4 รวบรวม ประมวลผล และนำาเสนอขอมล โดยใชซอฟตแวรตามวตถประสงค

2. จดประสงคการเรยนร7. ประยกตใชโปรแกรมไมโครซอฟตเวรด เอกซเซล และเพาเวอรพอยต

ในสถานการณทกำาหนดได (K)8. ออกแบบแบบสำารวจ ตารางขอมล และนำาเสนอโดยใชซอฟตแวรได

(P)9. เลอกใชซอฟตแวรทเหมาะสมในการทำางานในชวตประจำาวนได (A)

3. สาระสำาคญSoftware (ซอฟตแวร) เปนองคประกอบของคอมพวเตอรทเราไม

สามารถสมผสจบตองไดโดยตรง เปนชดคำาสงหรอโปรแกรม (Program) ทเขยนขนเพอใหคอมพวเตอรทำางาน ซอฟตแวรจงเปนเสมอนตวเชอมระหวางผใชงานกบคอมพวเตอรใหสามารถเขาใจกนได การทคอมพวเตอรจะทำางานไดอยางมประสทธภาพนนขนอยกบการเลอกใชซอฟตแวรใหเหมาะสมกบลกษณะงาน โดยซอฟตแวรทนยมใชในปจจบน เชน ซอฟตแวรนำาเสนอ ซอฟตแวรประมวลคำา ซอฟตแวรตารางทำางาน

4. สาระการเรยนร การใชซอฟตแวรเบองตน

5. รปแบบการสอน/วธการสอน1) วธการสอนแบบสาธต2) การจดการเรยนรแบบรวมมอ3) เทคนคตามแนวคดเชงคำานวณ

6. สมรรถนะสำาคญของผเรยน ความสามารถในการสอสาร ความสามารถในการคด ความสามารถในการแกปญหา ความสามารถในการใชทกษะชวต

ความสามารถในการใชเทคโนโลย

7. ทกษะ 4 Csทกษะการคดวจารณญาณ (Critical Thinking)ทกษะการทำางานรวมกน (Collaboration Skill)ทกษะการสอสาร (Communication Skill)ทกษะความคดสรางสรรค (Creative Thinking)




ชวโมงท 19. นกเรยนทำาแบบทดสอบกอนเรยน เรอง การใชงานซอฟตแวร เพอ

เปนการวดความรกอนเรยน

ขนนำา/ ทบทวนความรเดม (20 นาท)6. นกเรยนทำากจกรรมลองทำาด ในแบบฝกหดรายวชาพนฐาน

เทคโนโลย (วทยาการคำานวณ) ป.3 หนวยการเรยนรท 5 หนา 62 เพอเปนการทบทวนความรเดมกอนเขาสบทเรยน

7. ครนำานกเรยนสนทนาทบทวนความรเกยวกบเรอง ฮารดแวรและซอฟตแวร ใหครยกตวอยางภาพขนมาหนาหองและใหนกเรยนรวมกนทำา ใบงานท 5.1.1 เรอง เราแยกกนเถอะ โดยใหนกเรยนชวยแยกภาพตวอยางวาภาพใดคอฮารดแวร ภาพใดคอซอฟตแวร

8. ครชใหนกเรยนเหนวาจาก ใบงานท 5.1.1 เรอง เราแยกกนเถอะ ทำาใหนกเรยนทราบถงวาสงใดคอฮารดแวรและสงใดคอซอฟตแวรแลว ครใชคำาถามเพอทดสอบความเขาใจกบนกเรยนวาฮารดแวรและซอฟตแวรแตกตางกนอยางไร (แนวคำาตอบ ฮารดแวร หมายถง อปกรณตาง ๆ ทประกอบขนเปนเครองคอมพวเตอร มลกษณะเปนโครงรางสามารถมองเหนดวยตาและสมผสได เชน จอภาพ คยบอรด เครองพมพ เมาส สวนซอฟตแวร หมายถง สวนของโปรแกรมทบรรจคำาสงเพอใหอปกรณนนสามารถทำางานไดตามตองการ โดยปกตแลวจะถกสรางโดยบคคลทเรยกวา นกเขยนโปรแกรม ไมสามารถจบตองหรอสมผสไดเหมอนกบฮารดแวร ดงนนในโทรศพทมอถอ ตวเครองโทรศพทจดเปนฮารดแวร และระบบการทำางานทบรรจลงในโทรศพทกคอซอฟตแวร)

9. ครใหนกเรยนยกตวอยางซอฟตแวรทนกเรยนรจกหรอเคยพบเหนในชวตประจำาวนเพมเตมจากทครยกตวอยางมาใหในใบงานท 5.1.1 เรอง เราแยกกนเถอะ โดยครเปนผตอบเพยงวา ตวอยางทนกเรยนยกมานนใชซอฟตแวรหรอไม เพอใหนกเรยนไดรจกซอฟตแวรทหลากหลาย

10. ครถามคำาถามประจำาหวขอ ซอฟตแวรเบองตน หนา 79 ในหนงสอเรยน รายวชาพนฐานวทยาศาสตร เทคโนโลย (วทยาการคำานวณ) ป.3 หนวยการเรยนรท 5 วา ซอฟตแวรแตละชนดม“ลกษณะการใชงานและมประโยชนอยางไรบาง ”

ขนสอน (40 นาท)6. ครนำานกเรยนศกษาเนอหาในหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน

วทยาศาสตร เทคโนโลย (วทยาการคำานวณ) ป.3 หนวยการเรยนรท 5 เรอง ซอฟตแวรเบองตน (1.1 ซอฟตแวรประมวลคำา) หนา 79 และอภปรายความรทได ตวอยางประเดนการอภปราย เชน

ซอฟตแวรแตละชนดมลกษณะการใชงานและมประโยชนอยางไรบาง

นกเรยนคดวาจะใชซอฟตแวรใดทใชทำางานบนเครองคอมพวเตอร โดยทเราสามารถพมพขอความ แทรกรป แทรกเสยง ตลอดจนแทรกวดโอลงได รวมทงยงสามารถเปรยบเทยบ จดลำาดบ คำานวณตวเลขมากมายได

ครแนะนำานกเรยนวา คอมพวเตอรมซอฟตแวรทจะชวยเราให“สามารถพมพจดหมาย พมพเอกสาร พมพประกาศได คอ ซอฟตแวรประมวลคำา “

7. ครแนะนำาซอฟตแวรประมวลคำา ทใชสำาหรบการพมพเอกสาร สามารถแกไข เพม แทรก ลบ และจดรปแบบเอกสารได โดยโปรแกรมทไดรบความนยมมากทสดคอ ไมโครซอฟตเวรด (Microsoft Word) ใหนกเรยนรจกดวยวธสาธตวธการใชงานเบองตนและใหนกเรยนลองปฏบตตามหนงสอเรยนในหนวยการเรยนรท 5 สวนประกอบของซอฟตแวรประมวลคำา หนา 80-85 เชน

การเรยนรสวนประกอบของหนาจอโปรแกรม การตงคาหนากระดาษตามตองการ การพมพขอความและการตกแตงขอความรปแบบและขนาดตว

อกษร การแทรกรปภาพ ตาราง สญลกษณ พมพเนอหาลงกลอง

ขอความทมรปรางตาง ๆ การบนทกไฟลเอกสาร ชนงาน

8. นกเรยนประยกตใชซอฟตแวรประมวลคำาในสถานการณทกำาหนดให โดยใหนกเรยนจบคทำา กจกรรมฝกทกษะ ในหนงสอเรยน รายวชาพนฐานวทยาศาสตร เทคโนโลย (วทยาการคำานวณ) ป.3 หนวยการเรยนรท 5 หนา 86 โดยเลอกหวขอทกำาหนดใหมา 1 หวขอครสมคนกเรยนออกมานำาเสนอชนงานของตนเองหนาชนเรยน และใหนกเรยนพมพชนงานไปตดไวทปายนเทศน

9. ครนำานกเรยนรวมกนสรปความรทไดจากการจดกจกรรม เชน- ครตงคำาถามวา นกเรยนคดวาเราสามารถนำาโปรแกรม“ไมโครซอฟตเวรดไปใชสรางชนงานอะไรไดอกบาง ” (แนวคำาตอบ งานเอกสารตาง ๆ)- ครตงคำาถามวา โปรแกรมไมโครซอฟตเวรดสามารถทำาอะไรได“บาง ” (แนวคำาตอบ สามารถพมพและแกไขเอกสารสามารถลบ โยกยาย และสำาเนาขอความสามารถพมพตวอกษรประเภทตาง ๆสามารถขยายขนาดจดตวอกษรใหเปนตวหนา ตวเอยง ขดเสนใตไดสามารถใสเครองหมายและตวเลขลำาดบหนาหวขอสามารถตรวจการสะกดและแกไขใหถกตองสามารถจดขอความในเอกสารใหพมพชดซาย ชดขวาและกงกลางบรรทดสามารถใสรปภาพในเอกสารสามารถพมพตาราง)

10. นกเรยนทำาแบบฝกหดรายวชาพนฐานวทยาศาสตร เทคโนโลย (วทยาการคำานวณ) ป.3 หนวยการเรยนรท 5 หนา 63-65 (ซอฟตแวรประมวลคำา) หรอครอาจใหนกเรยนทำาเปนการบาน


ขนสอน (60 นาท)11. ครนำานกเรยนสนทนาทบทวนความรเดมในเรองการใช

ซอฟตแวรประมวลคำาในคาบทผานมา 12. นกเรยนทำา ใบงานท 5.1.2 เรอง รายรบ – รายจาย โดยให

นกเรยนคำานวณหารายรบรายจายการใชเงนภายใน 1 สปดาห โดยใหคำานวณหารวมยอดรายรบ รายจาย และเงนคงเหลอจากสถานการณทกำาหนดภายในเวลา 5 นาท ครสงเกตการคำานวณของนกเรยนเพอถามเนนเวลาวา นกเรยนเสรจหรอยง เวลาใกลจะหมดแลว เมอ” ”หมดเวลา ครถามนกเรยนวา นกเรยนคนไหนทำาเสรจทนเวลาบาง “ยกมอขน ” (แนวคำาตอบ ถามคนยกมอเสรจทนเวลาใหสอบถามวธการคดหรอการหาคำาตอบของนกเรยนวาทำาอยางไร) หรอถาม

นกเรยนคนใดเสรจไมทนเวลา ใหครถามตอวา เพราะอะไรทำาไมถงทำา“ไมทนเวลา” (แนวคำาตอบ อาจจะไดวาเพราะมตวเลขหลายรายการ)

13. ครแนะนำาซอฟตแวรตารางทำางานทจะชวยในการคดคำานวณขอมลตาง ๆ ตามสตรหรอเงอนไขทกำาหนด เปนซอฟตแวรทเราจะไดเรยนตอไปนคอ โปรแกรมไมโครซอฟตเอกซเซล (Microsoft Excel) และครชแจงในสวนของเกรดนารใหนกเรยนฟงในหนา 87

14. ครแนะนำาซอฟตแวรตารางทำางานใหนกเรยนรจกดวยวธสาธตวธการใชงานเบองตนและใหนกเรยนลองปฏบตตามหนงสอเรยนในหนวยการเรยนรท 5 1.2 ซอฟตแวรตารางทำางาน หนา 87-94 เชน

สวนประกอบตาง ๆ ของโปรแกรม แถว (row) คอลมน (column) เซลล (cell) การพมพขอความลงในตาราง การใชสตรคำานวณหาคาตาง ๆ การบนทกไฟล

15. ใหนกเรยนประยกตใชซอฟตแวรตารางทำางานประมวลผลขอมล โดยใหนกเรยนจบคเดมในคาบทแลวทำา กจกรรมฝกทกษะ ในหนงสอเรยน รายพนฐานวทยาศาสตร เทคโนโลย (วทยาการคำานวณ) ป.3 หนวยการเรยนรท 5 หนา 95 นำาขอมลทกำาหนดใหมาประมวลผลคะแนนรวมโดยใชโปรแกรมไมโครซอฟตเอกซเซล ครสมคนกเรยนออกมานำาเสนอชนงานของตนเองหนาชนเรยน (คทไมซำากบ 2 คาบทแลว)

16. ครตงคำาถามทาทายการคดขนสง ตามหนงสอเรยนในหนวยการเรยนรท 5 1.3 ซอฟตแวรนำาเสนอ หนา 96 กบนกเรยนวา ถา“นกเรยนตองการใชงานซอฟตแวรเพอจะนำาเสนอชนงาน ออกมาในรปของวดโอแนะนำาตนเอง นกเรยนจะใชซอฟตแวรชนดใด ”

17. ครแนะนำาซอฟตแวรนำาเสนอขอมลในรปแบบตวอกษร รปภาพ กราฟ แผนภม ภาพเคลอนไหวและเสยง โดยใชโปรแกรม

ไมโครซอฟตเพาเวอรพอยต (Microsoft PowerPoint) ใหนกเรยนรจกดวยวธสาธตวธการใชงานเบองตนและใหนกเรยนลองปฏบตตามหนงสอเรยนในหนวยการเรยนรท 5 1.3 ซอฟตแวรนำาเสนอ หนา 96-103 เชน

การสรางสไลด การสรางงานนำาเสนอจะเรมตนจากการสรางสไลด ซงสไลดทสรางขนอาจเปนสไลดเปลา หรอเปนสไลดสำาเรจรปทมการตกแตงมาแลว

การกรอกขอความ หลกจากทสรางสไลดเรยบรอยแลว กตองมการกำาหนดหวขอเพอแสดงใหผชมการนำาเสนอทราบวา สไลดแผนนเกยวของกบเรองอะไร

ใสรปภาพ วดโอ ภาพเคลอนไหว เสยง ตาราง แผนภมรปภาพ เพอนำาเสนองานไดอยางนาสนใจ และสามารถเขาใจในเนอหาไดอยางงาย ผสรางงานไมควรจดทำางานนำาเสนอทมแตขอความลวน

กำาหนดลกเลนตางๆในสไลด เพอใหงานนำาเสนอมสสนและดงดด เชน เมอเปดสไลด จะเหนขอความวงปรากฏจากมาดานซายของสไลด หรอวงมาทละตวจากทางดานขวา

เมอเราไดจดทำาสไลดเปนทเรยบรอย ขนตอนสดทายคอ ทดลองนำาเสนอจรง ควรตรวจสอบความถกตอง เชน ตรวจคำาผด ตรวจลำาดบของการนำาเสนอ จบเวลาในการนำาเสนอ เปนตน

ครชแจงในสวนของเกรดนารใหนกเรยนฟงในหนา 98 และหนา 100

18. ใหนกเรยนประยกตใชซอฟตแวรนำาเสนอในสถานการณทกำาหนดให โดยนกเรยนจบคเดมในคาบทแลวทำา กจกรรมฝกทกษะ ในหนงสอเรยน รายพนฐานวทยาศาสตร เทคโนโลย (วทยาการคำานวณ) ป.3 หนวยการเรยนรท 5 หนา 104 ออกแบบแผนภมรปภาพจากซอฟตแวรนำาเสนอ พรอมทงตกแตงแผนภมรปภาพให

สวยงามครสมคนกเรยนออกมานำาเสนอชนงานของตนเองหนาชนเรยนผานโปรเจกเตอร

19. ครนำานกเรยนรวมกนสรปความรทไดจากการจดกจกรรม เชน ขอด/ประโยชนของโปรแกรมไมโครซอฟตเอกซเซล

(Microsoft Excel) มอะไรบาง (แนวคำาตอบ ซอฟตแวรทชวยในการคดคำานวณขอมลตาง ๆ)

ครตงคำาถามวา หากตองการแทรกตาราง“ , รปภาพ ตองเขาไปทเมนใด ” (แนวคำาตอบ คลกทเมน Insert แลวเลอกตาราง (Table) และเลอกรปภาพ (Picture))

ครตงคำาถามวา การสรางชนงานดวยโปรแกรมไมโครซอฟต“เพาเวอรพอยต มลำาดบขนตอนอยางไรบาง ยกตวอยางการเขาใชงานอยางคราว ๆ ” (แนวคำาตอบ 1.เปดโปรแกรมซอฟตแวรนำาเสนอขนมา 2. การสรางสไลด 3. การกรอกขอความทกลองขอความ 4. คลกทเมน Insert เพอใสรปภาพ วดโอ ภาพเคลอนไหว เสยง ตาราง แผนภมรปภาพ 5. กำาหนดลกเลนตางๆ6. ตรวจสอบความถกตอง 7. บนทกชนงาน โดยคลกทเมน File เลอกบนทก (Save) หรอ (Save as) จากนนตงชอไฟลงานและคลกทคำาวา (Save) เพอบนทกชนงาน)

20. นกเรยนทำาแบบฝกหดรายวชาพนฐานวทยาศาสตร เทคโนโลย (วทยาการคำานวณ) ป.3 หนวยการเรยนรท 5 หนา 66-70 (ซอฟตแวรตารางทำางาน) (ซอฟตแวรนำาเสนอ) หรอครอาจใหนกเรยนทำาเปนการบาน

ชวโมงท 3ขนสอน (40 นาท)

4. นกเรยนแบงกลมกนทำาชนงาน/ภาระงาน (รวบยอด) สำารวจโรงเรยนของฉน กลมละ 3-5 คน ผลดกนออกมาจบสลาก โดยครทำาสลากตามหวขอตอไปน

สำารวจจำานวนตนไมใหญภายในโรงเรยน มา 5 ชนด นำามาเรยงลำาดบมากทสดไปนอยทสด และเปรยบเทยบวาตนไมชนดทมากทสดตางกบชนดทนอยทสดกตน

สำารวจจำานวนขยะภายในโรงเรยนทอยตามพน ททงไมลงถงขยะ มา 3 ประเภท แบงเปน ขวดพลาสตก, ถงพลาสตก และหลอดพลาสตก นำามาเรยงลำาดบนอยทสดไปมากทสด และเปรยบเทยบวาขยะประเภททนอยทสดตางกบประเภททมากทสดกชน

สำารวจจำานวนนกเรยนชนประถมศกษาปท 3 ทงหมด จำานวนนกเรยนทขาดเรยน จำานวนนกเรยนทลาปวย ลากจ และจำานวนนกเรยนคงเหลอ ในระยะเวลา 3 วน รวมจำานวนทขาดเรยน รวมจำานวนทลาปวย ลากจ ในระยะเวลา 3 วน และทำาการเปรยบเทยบสถตการมาเรยนแตละวนวาวนใดนกเรยนมาเรยนมากทสดตางกบวนทมาเรยนนอยทสดกคน

5. เมอนกเรยนจบสลากไดแลว ใหนกเรยนนำาหวขอทไดไปสำารวจ และจดทำาแบบสำารวจในโปรแกรมไมโครซอฟตเวรด และนำาขอมลมาประมวลผลในโปรแกรมเอกซเซล จากนนนำาเสนอในโปรแกรมเพาเวอรพอยต โดยใสรปภาพทสอดคลองกบหวขอทได อยางนอย 3 รป จากนนพมพชนงานในโปรแกรมตาง ๆ และตดใสในชนงาน/ภาระงาน (รวบยอด)

6. ใหนกเรยนทำากจกรรมฝกทกษะท 1 เรอง เลอกใหเหมาะสม โดยใหนกเรยนอานสถานการณ และเลอกใชซอฟตแวรทเหมาะสมในการทำางานในชวตประจาวน ในแบบฝกหดรายวชาพนฐานเทคโนโลย (วทยาการคำานวณ) ป.3 หนวยการเรยนรท 5 หนา 71-72

ขนสรป (20 นาท)

1. นกเรยนตรวจสอบตนเอง หลงจากเรยนจบหนวยน ในหนงสอเรยน รายวชาพนฐานวทยาศาสตร เทคโนโลย (วทยาการคำานวณ) ป.3 หนวยการเรยนรท 5 หนา 104


3. ครนำานกเรยนพดคยรวมกนสรปความรจากสาระสำาคญทไดจากการจดกจกรรมในหนงสอเรยน รายวชาพนฐานวทยาศาสตร เทคโนโลย (วทยาการคำานวณ) ป.3 หนวยการเรยนรท 5 หนา 105 จนไดวา ซอฟตแวรเบองตนทเราเรยนนนม 3 โปรแกรม คอ โปรแกรมไมโครซอฟตเพาเวอรพอยต เหมาะทจะใชกบงานทตองการนำาเสนอขอมล โปรแกรมไมโครซอฟตเวรด เหมาะทจะใชกบงานเอกสาร งานประกาศ เพราะสามารถจดรปแบบเอกสารใหมความเหมาะสมได และโปรแกรมไมโครซอฟตเอกซเซล เหมาะทจะใชกบงานทตองการคดคำานวณ ตองการเปรยบเทยบ บวก ลบ คณ หารจำานวนของขอมล เปนตน

4. นกเรยนทำากจกรรมเสรมสรางการเรยนร ในหนงสอเรยน รายวชาพนฐานวทยาศาสตร เทคโนโลย (วทยาการคำานวณ) ป.3 หนวยการเรยนรท 5 หนา 106 เปนการบาน

10. สอแหลงการเรยนร1. หนงสอเรยนรายวชาพนฐานวทยาศาสตร เทคโนโลย (วทยาการคำานวณ) ป.32. แบบฝกหดรายวชาพนฐานวทยาศาสตร เทคโนโลย (วทยาการคำานวณ) ป.33. ใบงานท 5.1.1 เรอง เราแยกกนเถอะ4. ใบงานท 5.1.2 เรอง รายรบ–รายจาย5. ชนงาน/ภาระงาน (รวบยอด) เรอง สำารวจโรงเรยนของฉน




1.นกเรยนสามารถประยกตใชโปรแกรมไมโครซอฟตเวรด เอกเซลล และเพาเวอรพอยต ในสถานการณทกำาหนดใหได (K)

ตรวจชนงานจากกจกรรมฝกทกษะในหนงสอเรยน หนวยท 5 หนา 86, 95, 104

แบบประเมนกจกรรมฝกทกษะ

นกเรยนประยกตใชโปรแกรมไมโครซอฟตเวรด เอกซเซล และเพาเวอรพอยต ในสถานการณทกำาหนดใหได ในระดบคณภาพ พอใชขนไป ถอวาผาน

2.นกเรยนสามารถออกแบบแบบสำารวจ ตารางขอมล และนำาเสนอโดยใชซอฟตแวรได (P)

ตรวจชนงาน/ภาระงาน (รวบยอด) สำารวจโรงเรยนของฉน

แบบประเมนชนงาน/ภาระงาน (รวบยอด)

นกเรยนออกแบบแบบสำารวจ ตารางขอมล และนำาเสนอโดยใชซอฟตแวรได จากสถานการณทกำาหนดมาใหไดในระดบคณภาพ พอใชขนไป ถอวาผาน

3.นกเรยนสามารถเลอกใชซอฟตแวรทเหมาะสมในการทำางานในชวตประจำาวนได (A)

ตรวจกจกรรมฝกทกษะท 1 เรอง เลอกใหเหมาะสม

กจกรรมฝกทกษะท 1

นกเรยนสามารถโยงเสนจบคเลอกเลอกใชซอฟตแวรทเหมาะสมในการทำางานในชวตประจำาวนไดถกตอง 3 ขอขนไป ถอวาผาน

11.2 แบบประเมนกจกรรมฝกทกษะ


เกณฑการใหคะแนน5 4 3 2 1

1.รปแบบชนงาน

รปแบบชนงานถกตองครบถวนทกรายการดงน-ครบตามเงอนไขทกประเดน-รปแบบแปลกใหม นาสนใจ -ขนาดงานเหมาะสม -รปภาพมความสมพนธกบเนอหา

รปแบบชนงานขาดไป 1 รายการ




2.เนอหา -รปแบบงานและเนอหามความสอดคลองกน-เนอหาถกตองมรายละเอยดครบถวนทกประเดนตามสถานการณทกำาหนด

-รปแบบงานและเนอหามความสอดคลองกน-เนอหาถกตองมรายละเอยดบางสวนไมครบถวนตามสถานการ

-รปแบบงานและเนอหามความสอดคลองกนบางสวน-เนอหาถกตอง มรายละเอยดครบถวนทกประเดนตามสถานการณทกำาหนด

-รปแบบงานและเนอหามความสอดคลองกนบางสวน-เนอหาถกตอง มรายละเอยดบางสวนไมครบถวนตามสถานการณทกำาหนด

-รปแบบงานและเนอหามความสอดคลองกนบางสวน-เนอหาไมถกตอง ขาดรายละเอยด และไมครบถวนตามสถานการณทกำาหนด


เกณฑการใหคะแนน5 4 3 2 1

ณทกำาหนด

3.ภาษา -มการพมพขอความ พมพภาษาอยางถกตอง -มการเวนวรรคถกตอง ไมฉกคำา

-มการพมพขอความ พมพภาษาอยางถกตอง -มการเวนวรรค ไมถกตอง ฉกคำา

-มการพมพขอความ พมพภาษาผดบางสวน -มการเวนวรรคถกตอง ไมฉกคำา

-มการพมพขอความ พมพภาษาผดบางสวน -มการเวนวรรค ไมถกตอง ฉกคำา

-มการพมพขอความ พมพภาษาผดเปนสวนมาก และมการเวนวรรคอาจถกตองหรอไมถกตอง รวมถงการฉกคำาและไมฉกคำา

4.เวลา -สงชนงานภายใน เวลาทกำาหนด-ชนงานเสรจสมบรณ

-สงชนงานภายในเวลาทกำาหนด-ชนงานยงไมเสรจสมบรณ

-สงชนงานชากวาเวลาทกำาหนด 1 วน-ชนงานเสรจสมบรณ

-สงชนงานชากวาเวลาทกำาหนด 1 วน-ชนงานยงไมเสรจสมบรณ

-สงชนงานชากวาเวลาทกำาหนดมากกวา 1 วน

เกณฑการตดสน /ระดบคณภาพ คะแนน 18 – 20 หมายถง ดมาก คะแนน 14 – 17 หมายถง ด คะแนน 10 – 13 หมายถง พอใช คะแนนตำากวา 10 หมายถง ปรบปรง





3 2 1












4.2รจกจดสรรเวลาใหเหมาะสม4.3เชอฟงคำาสงสอนของบดา-มารดา โดยไมโตแยง

4.4ตงใจเรยน5. อย

อยางพอเพยง











ลงชอ..................................................ผประเมน ............/.................


11.4 แบบประเมนคณลกษณะอนพงประสงคประเดน

ในการประเมนเกณฑการใหคะแนน

3 2 11.ความถก เนอหาและรปแบบ เนอหามถกตอง เนอหาไมถกตอง





ตองของเนอหา

งานมความสอดคลองกน ถกตองครบถวนตามสถานการณทกำาหนด

แตรปแบบงานไมความสอดคลองตามสถานการณทกำาหนด

แตรปแบบงานมความสอดคลองตามสถานการณทกำาหนด

2.การใชซอฟตแวรอยางถกตอง

เขาใชงานในโปรแกรม ไมโครซอฟตเวรด เอกซเซล และเพาเวอรพอยต โดยใชเมนพนฐาน เชน -การตงคาหนากระดาษ-การแทรกตาราง รปภาพ รปราง วดโอ-การบนทกงาน-การคำานวณหาผลรวม ผลตางไดถกตองครบถวนตามเงอนไขทกำาหนดทกประเดน

เขาใชงานในโปรแกรม ไมโครซอฟตเวรด เอกซเซล และเพาเวอรพอยต โดยใชเมนพนฐานได แตไมครบตามเงอนไขทกำาหนดขาดไป 2 เงอนไข

เขาใชงานในโปรแกรม ไมโครซอฟตเวรด เอกซเซล และเพาเวอรพอยต โดยใชเมนพนฐานได แตไมครบตามเงอนไขทกำาหนดขาดไปมากกวา 2 เงอนไข

3. การใชซอฟตแวรอยางเหมาะสม

เลอกใชซอฟตแวรเหมาะสมกบงานและใชประโยชนจากคณสมบตของ

เลอกใชซอฟตแวรกบงานและใชประโยชนจากคณสมบตของ

เลอกใชซอฟตแวรกบงานและใชประโยชน ไมเหมาะสมกบคณสมบต



โปรแกรมไดถกตอง เชน เลอกใชโปรแกรมไมโครซอฟตเวรด หากตองการบนทก รายงาน เลอกใชโปรแกรมเอกเซลล หากตองการคำานวณ เปรยบเทยบสถต และเลอกใชโปรแกรมเพาเวอรพอยต เมอตองการนำาเสนองาน นำาเสนอวดโอตอผอน

โปรแกรมไมไดตามความเหมาะสมเชน อาจจะ เลอกใชโปรแกรมไมโครซอฟตเวรด ในการบนทก รายงาน และใชโปรแกรมไมโครซอฟตเวรด ในการคำานวณ เปรยบเทยบสถต โดยใชการคำานวณขางนอกจากเครองคดเลข แลวนำาตวเลขไปเตมขอมล เปนตน

ของโปรแกรม เชน อาจจะ เลอกใชโปรแกรมไมโครซอฟตเวรด ในการบนทก รายงาน และใชโปรแกรมไมโครซอฟตเวรด ในการคำานวณ เปรยบเทยบสถต โดยใชการคำานวณขางนอกจากเครองคดเลข แลวนำาตวเลขไปเตมขอมล และใชโปรแกรมไมโครซอฟตเวรดในการนำาเสนองาน

4.เวลา สงชนงานภายใน เวลาทกำาหนด

สงชนงานชากวาเวลาทกำาหนด 1 วน

สงชนงานชากวาเวลาทกำาหนดมากกวา 1 วน

เกณฑการตดสน /ระดบคณภาพ คะแนน 10–12 หมายถง ด คะแนน 6–9 หมายถง พอใช ตำากวา 6 หมายถง ปรบปรง

ใบงานท 5.1.1 เรอง เราแยกกนเถอะ

คำาชแจง : ใหนกเรยนชวยแยกภาพตวอยางวาภาพใดคอฮารดแวรภาพใดคอซอฟตแวร ลงในกรอบขอความ ดานลาง

ฮารดแวร ซอฟตแว

ใบงานท 5.1.1 เรอง เราแยกกนเถอะ

คำาชแจง : ใหนกเรยนชวยแยกภาพตวอยางวาภาพใดคอฮารดแวรภาพใดคอซอฟตแวร ลงในกรอบขอความ ดานลาง

ไมใชฮารดแวรและ

ฮารดแวร ซอฟตแว

เฉลย

ใบงานท 5.1.2เรอง รายรบ - รายจาย

คำาชแจง : ใหนกเรยนคำานวณหารายรบ – รายจายการใชเงนภายใน 1 สปดาห โดยใหคำานวณหารายรบ รายจาย และเงนคงเหลอจากสถานการณทกำาหนดภายในเวลา 5 นาท ลงในชองวาง

วน รายการสนคาทซออาทตย คาของเลน 25 บาทจนทร คาขาว 15 บาท คาขนม 5 บาทองคาร คากวยเตยว 20 บาท คาผลไม 10 บาท

พธ คาขนมปง 10 บาท คาลกชน 10 ชน

สถานการณทกำาหนด

นองสายฟา ตองการทำาบนทกรายรบรายจายการใชเงนภายใน 1 สปดาห เพอใหทราบขอมลคาใชจายเงนในแตละวนวาตองเสยคาใชจายไปกบสงของใดบาง และเปนการรจกเกบออมเงนทเหลอใชในแตละวน โดยคณแมจะใหเงนประจำาวน วนละ 30 บาท รายละเอยดคาใชจายตามตารางดานลางน

ไมใชฮารดแวรและ

พฤหสบด คาขาว 20 บาท คาขนม 5 บาทศกร คาซาลาเปา 15 บาท คาขนมจบ 10 บาทเสาร คาขาว 15 บาท คานมกลอง 10 บาท

รวมรายรบรวมรายจาย

คงเหลอ

ใบงานท 5.1.2เรอง รายรบ รายจาย–

คำาชแจง : ใหนกเรยนคำานวณหารายรบ – รายจายการใชเงนภายใน 1 สปดาห โดยใหคำานวณหารายรบ รายจาย และเงนคงเหลอจากสถานการณ

ทกำาหนดภายในเวลา 5 นาท ลงในชองวาง

วน รายการสนคาทซออาทตย คาของเลน 25 บาทจนทร คาขาว 15 บาท คาขนม 5 บาทองคาร คากวยเตยว 20 บาท คาผลไม 10 บาท

พธ คาขนมปง 10 บาท คาลกชน 10 ชนพฤหสบด คาขาว 20 บาท คาขนม 5 บาท

ศกร คาซาลาเปา 15 บาท คาขนมจบ 10 บาทเสาร คาขาว 15 บาท คานมกลอง 10 บาท

รวมรายรบ 210 บาทรวมรายจาย 170 บาท

คงเหลอ 40 บาทชนงาน/ภาระงาน(รวบยอด)

สถานการณทกำาหนด

นองสายฟา ตองการทำาบนทกรายรบรายจายการใชเงนภายใน 1 สปดาห เพอใหทราบขอมลคาใชจายเงนในแตละวนวาตองเสยคาใชจายไปกบสงของใดบาง และเปนการรจกเกบออมเงนทเหลอใชในแตละวน โดยคณแมจะใหเงนประจำาวน วนละ 30 บาท รายละเอยดคาใชจายตามตารางดานลางน

เฉลย

เรอง สำารวจโรงเรยนของฉน

คำาชแจง : ใหนกเรยนเลอกหวขอสำารวจ และจดทำาแบบสำารวจในโปรแกรมไมโครซอฟตเวรด และนำาขอมลมาประมวลผลในโปรแกรมเอกซเซล และนำาเสนอในโปรแกรมเพาเวอรพอยต โดยใสรปภาพทสอดคลองกบหวขอทได อยางนอย 3 รป จากนนพมพชนงานในโปรแกรมตาง ๆ และตดใสในกรอบทกำาหนด

เลอกหวขอทสำารวจ1. สำารวจจำานวนตนไมใหญภายในโรงเรยน มา 5 ชนด นำามาเรยง

ลำาดบมากทสดไปนอยทสด และเปรยบเทยบวาตนไมชนดทมากทสดตางกบชนดทนอยทสดกตน

2. สำารวจจำานวนขยะภายในโรงเรยนทอยตามพน ททงไมลงถงขยะ มา 3 ประเภท แบงเปน ขวดพลาสตก, ถงพลาสตก และหลอดพลาสตก นำามาเรยงลำาดบนอยทสดไปมากทสด และเปรยบเทยบวาขยะประเภททนอยทสดตางกบประเภททมากทสดกชน

3. สำารวจจำานวนนกเรยนชนประถมศกษาปท 3 ทงหมด จำานวน

ออกแบบ แบบสำารวจในหวขอทเลอกโดยใชโปรแกรมไมโครซอฟตเวรด

(ตดชนงาน)

ออกแบบ ตารางเพอเรยงลำาดบ และเปรยบเทยบในหวขอทเลอกโดยใชโปรแกรมเอกซเซล


ออกแบบ นำาเสนอขอมลโดยนำาผลจากตารางทสำารวจมาได โดยใชโปรแกรมเพาเวอรพอยต (ตดชนงาน)

ชนงาน/ภาระงาน(รวบยอด)เรอง สำารวจโรงเรยนของฉน

คำาชแจง : ใหนกเรยนเลอกหวขอสำารวจ และจดทำาแบบสำารวจในโปรแกรมไมโครซอฟตเวรด และนำาขอมลมาประมวลผลในโปรแกรมเอกซเซล และนำาเสนอในโปรแกรมเพาเวอรพอยต โดยใสรปภาพทสอดคลองกบหวขอทได อยางนอย 3 รป จากนนพมพชนงานในโปรแกรมตาง ๆ และตดใสในกรอบทกำาหนด

เลอกหวขอทสำารวจ1. สำารวจจำานวนตนไมใหญภายในโรงเรยน มา 5 ชนด นำามาเรยง

ลำาดบมากทสดไปนอยทสด และเปรยบเทยบวาตนไมชนดทมากทสดตางกบชนดทนอยทสดกตน

2. สำารวจจำานวนขยะภายในโรงเรยนทอยตามพน ททงไมลงถงขยะ มา 3 ประเภท แบงเปน ขวดพลาสตก, ถงพลาสตก และหลอดพลาสตก นำามาเรยงลำาดบนอยทสดไปมากทสด และเปรยบเทยบวาขยะประเภททนอยทสดตางกบประเภททมากทสดกชน

3. สำารวจจำานวนนกเรยนชนประถมศกษาปท 3 ทงหมด จำานวน

เฉลย

ออกแบบ แบบสำารวจในหวขอทเลอกโดยใชโปรแกรมไมโครซอฟตเวรด (ตดชนงาน)

ออกแบบ ตารางเพอเรยงลำาดบ และเปรยบเทยบในหวขอทเลอกโดยใชโปรแกรมเอกซเซล (ตดชนงาน)



ออกแบบ นำาเสนอขอมลโดยนำาผลจากตารางทสำารวจมาได โดยใชโปรแกรมเพาเวอรพอยต











ลงชอ

( )

elsd.ssru.ac.thelsd.ssru.ac.th/siriluck_le/pluginfile.php/140/block_html/c… · web...

Documents