rvels, rvel essz

j tpus feladat egy rvel fogalmazs megalkotsa nyelvi, irodalmi, ltalnos kulturlis, etikai, letmdbeli krdsekrl. A feladat tartalmaz egy gondolatbreszt, az rvels tematikai hlzatra utal szveget, ltalban szvegrszletet. (E felvezet szveg lehet kritika, essz, publicisztikai m, szpirodalmi m stb. rszlete. A feladat megfogalmazsa nem felttelezi a felvezet szveg egsznek ismerett.)

Az rvel fogalmazs lnyeges eleme, hogy a vizsgz valamely problmt, krdst old meg gy, hogy a kifejtsben az rvels ltalnos retorikai eljrst alkalmazza. gy bizonyt, cfol, vlemnyt, llspontjt vagy a msoktl felhozott vlemnyt, llspontot pldkkal, hivatkozsokkal tmasztja al. A feladat sikeres megoldsa szksgess teszi a sajt llspont megfogalmazst is. A j rvels felttele a vilgossg, a meggyz er, a gondolatmenet tagoltsga, koherencija, a hangvtel egyenletessge. E feladattpus lehetv teszi, hogy az irodalmi trgy problmafelvets mellett ltalnos kulturlis, civilizcis krdsek egyarnt megjelenhetnek trgyaland, vitatand problmaknt. (Lsd a pldkat.)

PLDK

A kezembe kerl knyvek kilenc tizede fls lersokkal, fecseg dialgusokkal s szksgtelen apr szereplkkel tlsgosan b lre van eresztve, s ezrt nem elg vonzak, hinyzik bellk a dinamikus er. Mg a legnnepeltebb klasszikusokban is zavar a sok vontatott rszlet, s gy gyakran javasoltam a kiadknak azt a mersz tletet, hogy adjanak ki olyan tfog irodalmi sorozatot Homrosztl kezdve Balzacon, Dosztojevszkijen s Jkain t a Varzshegyig, amely mindegyik mvet megszabadtan a benne tallhat flsleges elemektl, s gy e vitathatatlanul idtlen rtk mvek j letre kelhetnnek, s j befolyst szerezhetnnek napjainkban. (Egy knyvajnls rszlete)

Fejtse ki vlemnyt a fenti gondolatrl gy, hogy rtelmezi s vitatja a szerz felvetst! Bizonytsa kt-kt meggyz rvvel a fenti gondolattal val egyetrtst, egyet nem rtst egyarnt! Pldaknt trjen ki a hivatkozott szerzk vagy ms rk olvasott mveire. rvelsnek adjon tall, az llspontjt kifejez cmet. rsa ne haladja meg a 4 oldal terjedelmet.

Miknt jelenik meg a bn s bntets (bnhds) motvuma irodalmi alkotsokban? Mindig arnyban ll-e a bntets mrtke az elkvetett bnvel? Fejtse ki vlemnyt! rvelsben hivatkozzon irodalmi pldkra; a magyar s a vilgirodalom epikai, lrai s drmai mveibl egyarnt merthet. rsa ne haladja meg a 4 oldal terjedelmet.

Megkzeltsi lehetsgek, lehetsges tartalmi elemek:

a grg drmk (pl. Szophoklsz: Antigon, Oidipusz kirly) tragikumt a bn, a trvny megsrtse s a bntets nagysga kzti hatalmas arnytalansg adja (ez a tragikumfelfogs tkrzdik Katona Jzsef Bn bnjnak tdik szakaszban); Dante elrendezett, hierarchikus erklcsisg vilgkpben (Isteni sznjtk) a tlvilgi bntets, mely analogikus vagy ellenttes az elkvetett fldi bnnel, megkrdjelezhetetlenl igazsgos, mg akkor is, ha az elbeszl rokon- vagy ellenszenvvel viseltetik a bn elkvetivel; a bn jvttelre trekedhet az ember, a megbocsts vagy feloldozs az isteni kegyelem krbe tartozik (Arany Jnos: Toldi); az Arany-balladkban a bn magban hordozza a bntetst, mert a szemlyisg megbomlsval jr egytt, ezt jelzik a bnsk hallucincii s vzii; az idzett gondolat azt az Arany Jnos-i felfogst tkrzi, miszerint az erklcsi vilgrend legkisebb megsrtse vagy feleltlen rtelmezse is lavinaszeren maga al sodorja az embert; Dosztojevszkij s Tolsztoj mvei azt sugalljk, hogy a bn erklcsileg megkveteli a bntetst, a fldi igazsgszolgltatsnak csak az a feladata, hogy biztostsa bnhds bels vgiglsnek lehetsgt; a bn problmja a modern korban: az erklcsi rtkek megingsa, bizonytalansg; a hagyomnyos rtkrendek (vallsi s polgri rtkek) httrbe szorulnak; a morl szubjektivizlsa (Trvnyszk? n is az vagyok! Szab Lrinc); a trsadalom szles rtegei szmra a bn jogi fogalom, a bntets egyenl a brsgok tleteivel

Babits rja Swift Gulliverjrl: Vgs leszmols az emberrel s minden emberivel. Olvassa valsgos pokolba szlls. Borzaszt knyv, s annl borzasztbb, mert az egyszer mese kpenybe ltzkdik. Ha nem vletlen, hogy a Robinson gyermekknyv lett: valsggal gnyos vgzet, hogy a Gulliver az lett. Ktsgtelenl minden idk leghatalmasabb szatrja ez. Stlusa pedig az egyszer s nyugodt prza rk mintakpe. Mennyi kompliklt nyugtalansg rn!1

Gyerekeknek szlnak-e a klasszikus gyerekknyvek (Gulliver, Momo, A kis herceg, A Gyrk Ura, Micimack stb.)? Mutassa be kedvenc gyerekknyvt, s rveljen a cmke mellett vagy ellen! rsa ne haladja meg a 45 oldal terjedelmet.

Lehetsges httrelemek:

a gyerekknyv, a gyerekirodalom (trtneti szempontbl szociolgiai kategria a 19. szzad msodik feltl hasznlatos; kialakulsa sszefgg az oktats tmegess vlsval, a knyvkiads iparszersgvel, a sajtos korosztly olvask megjelensvel); a gyerek- s ifjsgi irodalom nehezen definilhat, a 19. szzad msodik feltl az addig korosztlyi szempontbl nem rtegzdtt irodalom igyekszik megfelelni az letkori elvrsoknak, oktatsi ignyeknek; a mese gyermekmfajj vlik; a nemzeti irodalomnak eszttikai s erklcsi szempontbl a ltszlag a gyermekek ltal is dekdolhat alkotsai (Jnos vitz, Toldi) beplnek a tananyagba; az ifjsg tmeges olvasi ignyre a vilgirodalom alkotsai kzl nhnyat nehezen magyarzhat szempontok alapjn az ifjsg szmra kanonizltak (l. szvegbzis); 20. szzadi jelensg a tudatosan gyerekeknek, adott ifjsgi korosztlynak rt mvek nagy szm megjelense (pl. Csuks Istvn: Kemnykalap s krumpliorr; Mndy Ivn: Csutak s a szrke l; Sue Townsend: A 13 s ves Adrian Mole titkos naplja);

Lehetsges tartalmi elemek:

az n. gyerekirodalom npszersgt nveli a trsadalom infantilizldsa, illetve a felntt visszavgydsa a gyermeki boldogsg vagy rtatlansg vlt vilgba; a mvszi-eszttikai rvnnyel megrt irodalmi alkots sosem csupn korosztlyi rvny, a befogadi tapasztalatvilg bvlse s vltozsa a m mindig jabb s jabb jelents- s rtkrtegt fedezteti fel az olvasval.

Az emberek kzssgi viselkedsmdja, rtkrendje talakul. Japnban az ilyen mdosult embert otakunak hvjk. Az otaku a digitlis vilg szltte. Kerli a szemlyes kapcsolatokat, trsasgban flnk, visszahzd a viselkedse. Ezek az emberek mr tegezdni sem kpesek. Ltezik otaku trsadalom is, de ott a kapcsolattarts ltmdja a hlzat. Az otaku szmra a technika nclv vlik: funkcija az informci megszerzse vagy elpuszttsa. Ez az informcifetisizlt iskola egyik eredmnye. Az otaku inkbb gyjti az informcikat a popsztrokrl, mintsem hallgatn ket. Az otakutrsadalom egyik kedvence, Haga Yui pldul nem is ltezik, koncertjein mindig ms sznsz szemlyesti meg t. Az otaku posztmodern embertpusa idelisan illeszkedik a fogyaszti trsadalom mechanizmusba. Gyermekknt csupn egy specilis rszterleten mlytik el tudsukat, s azutn felnve maguk is azzal foglalkoznak, hogy gyermekkori intellektulis (?) tpszereiket jratermeljk. (Bencsik Csaba: Internet s nevels)2

n szerint az idzetben ismertetett jelensg valdi veszlyt jelent-e a trsadalom egszre vagy sem? Mit gondol, az rott kultrra az otakuk milyen hatssal lehetnek, illetve az rott kultra milyen hatssal lehet az otakukra? Vlaszt rszletesen indokolja! rsa ne haladja meg a 45 oldal terjedelmet.

Lehetsges tartalmi elemek: I. a, igenl vlasz esetn talakul rtkrend problmja - tetten rhet az rott kultra vltozsban, a beszlt nyelv romlsban - az rsbelisg csak az informcikra szortkozik kzvetlen tapasztalat lehet - - az amerikai tpus nletrajz, sms, e-mail - az informcikat jelents tbbsgben az elektronikus mdibl lehet szerezni b, hatsa a viselkedsre: - mg ltszlag az elektronikus vilg megnyitja a kapcsolatokat, a valsgban, osztlykzssgekben egyre tbb magnyos ember tallhat, akik a virtulis kzeg arctalansga nlkl sokkal jobban megszenvedik a gesztusok, metanyelvi kommunikci ltal ltrejv vals kapcsolatokat c, az informci megszerzse vagy elpuszttsa:

- az informci az egyetlen rtk kznapi pldval lve fontosabb, hogy egy hzibuli hol, mikor lesz, mint hogy kinl; az iskolai beszlgetsekben sokkal tbb mondat szl arrl, hogy milyen egy j szmtgp, minthogy mit lehet vele kezdeni d, gyermekkor, fogyaszti trsadalom problmjra: - mivel minden ignyre van a (poszt)modern trsadalomnak egyen, (formalizlt) vlasza, megsznik az igazi krdsfelvets lehetsge - sokkal nagyobb manipulcinak van kitve az ember, mint korbban - a valdi egyedlltre nincs lehetsg - meneklskppen a gyermekkort megidz eszkzkhz nyl vissza az ember, de mr ott is az elektronizlt vilgot tallja

II. Tagad vlasz esetn: - nem kell az ismertetett veszlytl taratani, mert a knyveket sem szortotta ki az Internet - a vilg lnyegben nem vltozik, csak ms eszkzket hasznl, ezrt nem kell a halads tjba llni - az elektronikus kommunikci terjedse sokkal tbb szabadidt tesz lehetv, mert nem kell bemenni a knyvtrba, hogy pl. Ady-verseket olvassunk, hanem le lehet tlteni a netrl, s azt vgl gyis kinyomtatva olvassuk el - ms orszgok lakival sokkal knnyebben lehet kapcsolatot teremteni, s ezltal knnyebben tgul a ltkr - az Internet biztostja a szabad vlemnyformlst - aki otakuv vlik, az a vals vilgban is komoly problmkkal kszkdne, mint ahogy kszkdik is

A klvilgi informci manapsg olyan mrtkben rasztja el agyunkat, hogy gyakran nem marad id s kapacits a bels vilgbl szrmaz impulzusokkal val trstsra, s ennek szmos negatv kvetkezmnye van. Nemcsak tudsunk, ismeretanyagunk vlik felszness, hanem a lelki elsivrosods s szmos pszichitriai megbetegeds is fenyeget. Agyunk informcis krnyezete az elmlt tvenszz v sorn drasztikusan

megvltozott. Az sembertl a XIXXX. szzadig a feldolgozand informci nvekedse olyan lass volt, hogy az agy feldolgoz kpessgnek fejldse lpst tudott vele tartani. A kzelmltban a telefon, rdi, televzi, ma mr mobiltelefon, internet megjelense, az utazs egyszerv vlsa olyan informcis robbanst s gyors globalizcit eredmnyezett, amely agyunkat mr szinte megoldhatatlan feladat el lltja. (Freund Tams agykutat)

lds vagy tok az informci robbansszer nvekedse? rveljen az informcihoz val hozzjuts szabadsga VAGY feldolgozhatatlansgnak kvetkezmnye mellett! rsa ne haladja meg a 4 oldal terjedelmet.