ETAPA DE

DESARROLLO

PRE- ADOLESCENTE

PRESENTADO POR:

LUZ ADRIANA SÁNCHEZ

PAULA ANDREA RODRÍGUEZ

TATIANA NEIRA

SEBASTIAN MONTENEGRO FLOREZ

DEFINICIÓN PRE-ADOLESCENCIA

Es la época

comprendida entre

los 8 y 13 años en la

cual se presentan

grandes cambios en

cuanto a lo físico y lo

comportamental.

CARACTERÍSTICAS ETAPA PRE-

ADOLESCENTE SEGÚN:

“ADOLESCENCIA: CAMBIOS BIO-

PSICOSOCIALES Y SALUD ORAL” ANA

CRISTINA MAFLA

CAMBIOS FÍSICOS

Crecimiento desigual de huesos,

músculos y órganos, puede dar una

apariencia algo torpe, Supone el

inicio de la pubertad para la

mayoría, En la región cerebral del

hipotálamo, los menores liberan la

proteína QUISPETINA la hormona

que obliga a nuestro cuerpo a

desarrollarse, los niños tienen

curiosidad por su cuerpo.

TABLA DE CRECIMIENTO EDAD

DESARROLLO FASE COGNITIVA

Pensamientos lógicos y

tendencia a despreciar

pensamientos imaginativos de

la infancia. Capacidad para

acumular grandes

conocimientos y aplicar nuevos

conceptos. Mayor interés para

aprender habilidades de vida

(cocinar, reparar).

DESARROLLO MORAL

Egocéntrico en general,

aunque ya tiene

conciencia. Comprende los

conceptos lo que es justo y

la negociación. No siempre

se ve reflejada su

capacidad moral en su

comportamiento.

CARACTERÍSTICAS PERSONALES

Mayor afán de hacer planes y cumplir con

objetivos. Tendencia a ser desorganizados.

Relaciones con padres: Relación de afecto

y dependencia de ambos padres. Deseo de

participar más en decisiones que les afecta.

Tendencia a discutir sobre tareas, deberes, y

orden. Conflictos con hermanos

PATRONES BÁSICOS DE MOVIMIENTO

MOTRICES

Se refiere a una serie de movimientosestructurados y organizados de unaforma secuencial.

Es una rutina o secuencia fija de unaserie de movimientos establecidos.

CLASIFICACIÓN

LOCOMOCIÓN

NO LOCOMOCIÓN

MANIPULACION DE OBJETOS

(percepción y recepción)

LOCOMOCIÓN

Andar

Correr

Saltar

Variación de salto

Deslizarse

Rodar

Trepar

NO LOCOMOCIÓN

BALANCEARSE

INCLINARSE

GIRAR

DOBLAR

ESTIRAR

MANIPULACIÓN DE OBJETOS

(PERCEPCIÓN Y RECEPCIÓN)

LANZAR

ATRAPAR

GOLPEAR

PATEAR

EMPUJAR

LEVANTAR

PATRONES BASICOS EN LOS

PRE- ADOLESCENTES

Los pre-adolescentes tienen desarrollado

completamente los patrones de locomoción y no

locomoción, por otra parte los patrones de

percepción y recepción se están comenzado a

evidenciar en el menor de edad, esta edad es

perfecta para empezar a desarrollar deportes

competitivos ya que los individuos son consientes de

las reglas de las competencias y las ponen en

practica.

CAPACIDADES FÍSICAS EN

PRE-ADOLECENTES

Condicionales: Es la realización de movimientos a

actividades físicas con la ejecución de una capacidad y

que además son habilidades innatas del ser humano

pueden morfológicas o psicológicas. Es importante

resaltar que para su mejoramiento es necesario un

constante entrenamiento y adaptación física.

Coordinativas:

Dietrich: “el acto de gesticular las interdependencias

entre actividades”

CAPACIDADES

FÍSICAS

CONDICIONALES

FLEXIBILIDAD

Es una capacidad hormonal que se

pierde con el crecimiento. La flexibilidad

de la musculatura empieza a decrecer a

partir de los 9 o 10 años si no se trabaja

sobre ella; por eso la flexibilidad forma

parte del currículo de la Educación Física,

ya que si no fuera así supondría para los

alumnos una pérdida más rápida de esta

cualidad.

FUERZA

consiste en ejercer tensión para vencer una resistencia, es unacapacidad fácil de mejorar. Hay distintas manifestaciones de la

fuerza: si hacemos fuerza empujando contra un muro no lo

desplazaremos, o que entre las partes de los brazos y las piernas

estén grandes o remarcadas, pero nuestros músculos actúan y

consumen energía. A esto se le llama Isométrica. Con este tipo

de trabajo nuestras masas musculares se contornean porque se

contraen y la consecuencia es que aumenta lo que llamamos

“tono muscular”, que es la fuerza del músculo en reposo. Si en

vez de un muro empujamos a un compañero, si que lo

desplazaremos y se produce una contracción de las masasmusculares que accionan a tal fin. A este trabajo se le llama

Isotónico.

En la pre-adolescencia desarrollaremos un 15% de fuerza

muscular que tendremos a lo largo de nuestra vida.

VELOCIDAD

es la capacidad de realizar uno o varios gestos, o de recorrer

una cierta distancia en un mínimo de tiempo. Los factores que

determinan la velocidad son de orden diferente:

Muscular, en relación con el estado de la fibra muscular, su

tonicidad y elasticidad, etc, o sea, la constitución íntima del

músculo.

Nervio, se refiere al tiempo de reacción de la fibra muscular a la

excitación nerviosa.

En la pre- adolescencia empezaremos a correr de una manera

coordinada de motricidad gruesa en nuestro cuerpo aunque no

logremos grandes velocidades empezaremos a formar cuerpos agiles.

RESISTENCIA

Es la capacidad de repetir y sostener

durante largo tiempo un esfuerzo de

intensidad bastante elevada y localizada

en algunos grupos musculares.

Esta habilidad se empieza a evidenciar

más no se desarrolla completamente ya

que hasta hora el infante tiene la noción

principal de actividad física en distintas

actividades.-

CAPACIDADES

FÍSICAS

COORDINATIVAS

ACOPLAMIENTO Y SINCRONIZACIÓN

Es la capacidad para

coordinar movimientos de

partes del cuerpo,

movimientos individuales y

operaciones entre sí.

Los pre-adolescentes

todavía no tienen

capacidad de coordinar ni

sincronizar movimientos .

ORIENTACIÓN

Es la capacidad para determinar y cambiar la

posición y el movimiento del cuerpo en el espacio y

en el tiempo.

El pre-adolescente tiene completo conocimiento de

su ubicación espacio temporal, por medio de

experiencias pasadas ya puede ubicar fácilmente el

hogar y puntos cardinales.

DIFERENCIACIÓN

Es la capacidad para

lograr una alta

exactitud y economía

fina de movimiento, el

pre adolescente,

encuentra diferencias

entre los niños y su

individuo.

EQUILIBRIO

Es la capacidad del cuerpo para mantenerlo

en una posición óptima según las exigencias

del movimiento o de la postura, los pre-

adolescentes tienden a no poder lograr

algunas posturas de equilibro pero otras las

tienen completamente desarrolladas; esto

varia en cada individuo.

ADAPTACIÓN

Es la capacidad para

situarse adecuadamente

en una situación motriz,

implica responder de

forma precisa, el pre-

adolescente es capaz de

responder de manera

precisa a cada una de las

situaciones, saber como

enfrentarlas.

RÍTMICA (RITMO)

Es la capacidad de comprender y

registrar los cambios dinámicos

característicos en una secuencia

de movimiento, para llevarlos a

cabo durante la ejecución motriz.

Los pre adolescentes tienen un

buen ritmo para ejecutar ejercicios

y de igual manera pueden

cambiarlo según la necesidad

REACCIÓN

Es la capacidad de comprender y

registrar los cambios dinámicos

característicos en una secuencia de

movimiento, para llevarlos a cabo

durante la ejecución motriz, los pre

adolescentes tienen reacciones a

estímulos, pero todavía no pueden

reaccionar a situaciones concretas,

como arrojarles una pelota a la cara,

esta impactara su rostro antes de que

ellos puedan reaccionar.

BIBLIOGRAFÍA

Definición de pre-adolescencia:

www.psicoadolescencia.com.ar

imágenes

https://www.google.es/imagenes

Capacidades físicas

http://alets417.blogspot.com/2011/03/capacidades-coordinativas-y.html

“Adolescencia: cambios bio-psicosociales y salud oral” ANA CRISTINA MAFLA