Публичный доклад заedu21.cap.ru/home/4673/publichnyiydoklad.pdf · МБОУ...

МБОУ «СОШ № 20 им. Васьлея Митты с углубленным изучением отдельных

предметов»

Публичный доклад

за

2017-2018

учебный год

г. Новочебоксарск, 2018г.

1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя

общеобразовательная школа № 20 им. Васьлея Митты с углублённым изучением

отдельных предметов» осуществляет образовательную деятельность в сфере

дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего и

дополнительного образования в соответствии с уставными целями.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя

общеобразовательная школа № 20 им. Васьлея Митты с углублённым изучением

отдельных предметов» располагается в инвестиционно привлекательном микрорайоне

Юраково.

МБОУ «СОШ № 20 им. Васьлея Митты с углублённым изучением отдельных

предметов» функционирует с 1997 года.

2. Состав учащихся

Проектная мощность школы составляет 1296(810 человек по новым

требованиям) при фактической наполняемости на 01.06.2018г. – 893 ученика (33

класса-комплекта, из них один класс коррекции – 8 человек), в том числе:

1 ступени – 442 ученик (16 классов-комплектов)

2 ступени – 406 учеников (15 классов-комплектов)

3 ступени – 45 учеников(2 класса-комплекта)

По сравнению с прошлым учебным годом количество учащихся увеличилось на

45 учеников. Средняя наполняемость в классах – 27,06 ученик.

3. Условия осуществления образовательного процесса.

На начало 2017-2018 учебного года в школе насчитывалось 892 ученика 1-11 классов,

на конец года- 893 ученика; прибыло 6, выбыло 5. 47 отличников (6,20%), 344 ударника

(45,38%). КЗ составляет 51,58%(без учета первоклассников). Переведены в следующий класс с

академической задолженностью 9 учеников(1,18%). 4 ученика обучались индивидуально, 2

ученик обучались с посещением на дому. Также проводили апробацию инклюзивного

обучения. Всего в школе обучалось 12 детей – инвалидов. 1 сентября 2017 года в школе открыт

один коррекционный класс в количестве 8 человек (1г), дети из всех школ города. Детский сад

«Ласточка» посещали 260 воспитанников. Школа работала в одну смену. Продолжительность

уроков - 45 минут. Занятия проводились пять дней в неделю во 1-9 классах, шесть дней в

неделю – в 10 – 11х классах.

Обучение в школе ведется на основе Российской федеральной программы

четырехуровневого образования:

1 – й уровень – дошкольное образование.

2-й уровень – 1-4-е классы.

3-й уровень – 5-9 классы.

4-й уровень – 10-11 классы.

Дошкольное образование является необязательным.

Учебно-материальная база школы позволяет организованно, на современном уровне

проводить учебно-воспитательную работу с учащимися. Школьный комплекс располагает

двумя спортивными залами, хореографическим залом, одним актовым залом, спортивной

площадкой с современным оборудованием, бассейном, тренажерным залом, столовой, тремя

компьютерными классами, библиотекой, медицинским кабинетом. Участвовали в федеральном

проекте «Доступная среда». В детском саду «Ласточка» имеется все необходимое для

организации дошкольного образования: хорошо оснащенные групповые комнаты, спортзал,

музыкальный зал, логопедический кабинет, пищеблок, медицинский блок, стадион с

искусственным покрытием.

Учебный план школы на новый учебный год был составлен на основе базисного

учебного плана. При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между

уровнями обучения и классами, сбалансированность между предметными циклами,

отдельными предметами. Школьный компонент был распределен на изучение предметов по

базисному учебному плану и на профильные часы.

Образовательная программа школы и учебный план предусматривают выполнение

государственной функции школы – обеспечение базового общего среднего образования и

развития ребенка в процессе обучения. Главным условием для достижения этих целей является

включение каждого ребенка на каждом учебном занятии в деятельность с учетом его

возможностей и способностей. Достижение указанных целей обеспечивается поэтапным

решением задач работы школы на каждом уровне обучения. Учащиеся 1 – 7-х классов

обучались по учебному плану и образовательным программам, соответствующими новому

ФГОСу.

Особенности управления школой

Административное управление осуществляет директор и его заместители.

Основной функцией директора школы является координация усилий всех участников

образовательного процесса через педагогический совет, научно-методический совет,

Управляющий совет школы для достижения уставных целей. Заместители директора реализуют

прежде всего оперативное управление образовательным процессом и осуществляют

мотивационную, информационно-аналитическую, планово-прогностическую, организационно-

исполнительную, контрольно-регулировочную и оценочно-результативную функцию.

В школе действует Управляющий совет, возглавляет его Кислицын Андрей Вячеславович,

директор ООО «Максимум», депутат Новочебоксарского городского Собрания депутатов.

Формы организации учебного процесса в прошедшем учебном году:

- уроки (классно-урочная форма, онлайн - уроки);

-лекции, семинары, практикум (лекционно-зачетная форма);

-надомное обучение больных детей с посещением на дому;

- надомное обучение детей дистанционно;

- обучение по индивидуальному учебному плану;

-консультации;

-занятия по выбору;

-олимпиады, конкурсы;

-предметные недели;

- открытые уроки;

-дополнительные занятия.

Учебный план на прошедший год выполнен, учебные программы пройдены. Все

учащиеся, обучающиеся на дому по состоянию здоровья, успешно прошли курс за

соответствующий класс, программы и учебные планы надомного обучения выполнены.

Администрацией школы посещались уроки в рабочем порядке по плану внутришкольного

контроля. Применялись следующие методы контроля:

-наблюдение (посещение уроков);

-изучение документации;

-проверка знаний (срезы, тесты, контрольные работы);

-анкетирование;

-анализ.

В целом все уроки методически построены правильно, уроки проходили интересно,

разнообразно. Учителя, имеющие высшую категорию, находятся на сервисном контроле, их

уроки являются открытыми для всех учителей. Вновь прибывшие учителя, молодые

специалисты стоят на особом контроле.

В течение года регулярно проверялись классные журналы, документация. Все отчеты

учителя и классные руководители составляют в электронном и бумажном виде. Проверка состояния тетрадей показала, что во всех классах и по всем предметам ведутся тетради, домашние работы выполняются. Объем домашних заданий соответствует нормам. Орфографический режим соблюдается. Седьмой год все учителя в школе ведут электронный журнал и электронный дневник.

Во время весенних каникул был проведен смотр кабинетов. Многие кабинеты являются

образцовыми. Во всех кабинетах имеются мультимедийные установки. Все кабинеты

соответствуют санитарно-гигиеническим нормам.

Распределение кадрового состава по категорийности.

Школа располагает высококвалифицированными педагогическими кадрами. Всего в

школе работает 44 педагога. Около 80% имеют высшую и первую квалификационные

категории.

Высшая квалификационная категория-12 (27,27%)

Первая квалификационная категория- 22 (50,00%)

Молодых специалистов – 10 (22,72%, из них 2 человека в отпуске по уходу за

ребенком)

В 2017-2018 учебном году 1 педагог получил высшую квалификационную категорию

впервые; 4 педагога получили первую квалификационную категорию, из них 1 – впервые.

Распределение кадрового состава по стажу работы

Пенсионеры-7 (15,90%)

Педагоги со стажем работы 20 лет и выше -16 (36,36%)

Педагоги со стажем работы 15-20 лет-7 (15,90%)

Педагоги со стажем работы 10-15 лет- 6(13 ,63%)

Педагоги со стажем работы 4-10 лет -7 (15,90%)

Молодые специалисты -10(22,72%)

Средний возраст педколлектива – 39,52 лет.

Финансовое обеспечение функционирования и развития общеобразовательного

учреждения

1. Расходование бюджетных средств:

- выплата зарплаты (28 013 778,00 рублей);

- отчисление от зарплаты (8 460 161,00 рублей);

- услуги связи (51900,00 рублей);

- коммунальные услуги (3 704 181,00 рублей);

- услуги по содержанию помещений школы (316 529,00 рублей);

-прочие работы, услуги (182 188,00 рублей)

- уплата налогов (2 213 356,00 рублей);

- приобретение основных средств (619 430,71 рублей);

- приобретение расходных материалов (131 915,00 рублей);

2. Расходование внебюджетных средств:

- выплата зарплаты (4337 600,00 рублей);

- отчисление от зарплаты (101 955,00 рубля);

- коммунальные услуги (78 000,00 рублей);

- услуги по содержанию помещений школы (178 520,00 рубль);

- прочие услуги (149 387,76 рублей);

- приобретение основных средств (21 00,00 руб.);

- приобретение расходных материалов (226 170,95 рублей);

4. Анализ успеваемости за 2017-2018 учебный год.

2017-2018 учебный год завершили 893 ученика 1-11 классов. 47 учеников завершили

учебный год на «5» , что составляет 6,20 % от всех аттестованных учащихся 2-11 классов,

из них 16 учеников награждены Похвальным листом и Похвальными грамотами.

344 ученика завершили 2017 – 2018 учебный год на «4» и «5», таким образом, качество

знаний составляет 51,58% без учета первоклассников. По сравнению с прошлым учебным

годом количество отличников и ударников чуть выше.

Промежуточная итоговая аттестация

В целях повышения качества знаний с 23 по 30 мая 2018 года в школе прошла

промежуточная аттестация (переводные экзамены ) по трем предметам в 5 -8,10 классах:

два экзамена (русский язык и математика) сдавали все классы и один предмет по решению

педсовета в устной форме: 5а – английский язык; 5б – английский язык; 5в – английский

язык; 6а – история; 6б – история; 6в – история; 7а – физика; 7б – биология; 7в – география;

8а – физика; 8б – биология, 8в - биология; 10 класс – физика, биология(по группам).

Итоги промежуточной аттестации 2017/2018 учебного года

Итоги промежуточной аттестации по математике за 2017-2018уч.г.

Класс Предмет ФИО

учителя

Кол

-во у

ч-с

я в

кл

асс

е

При

сут

ствова

ли

"5"

"4"

"3"

"2"

Кач

ест

во з

нан

ий

Усп

еваем

ост

ь

Сред

ни

й б

ал

л

5А математика

Матвеева

Е.Д. 26 26 4 17 5 0 80,7% 100% 3,96

5Б математика

Григорьева

Н. О.

26 26 0 11 15 0 42,3% 100% 3,4

5В математика


Н. О.

25 25 0 3 22 0 12% 100% 3,12

Итого по

5кл. 77 77 4 31 42 0 45% 100% 3,49

6А математика


Н. О.

27 27 8 11 8 0 70,4% 100% 4

6Б математика


Н. О.

27 27 1 12 14 0 48,2% 100% 3,5

6В математика


Н. О.

27 27 0 8 19 0 33,3% 100% 3,3

Итого по

6 кл.

81 81 9 31 41 0 50,63%

100% 3,6

7А математика Судеркина М.В. 27 26 7 15 4 0 84,62% 100% 4,12

7Б математика Иванова Н.В. 30 30 0 9 21 0 30% 100% 3,3

7В математика Иванова Н.В. 29 29 0 5 22 2 17,24% 90% 3,1

Итого по

7 кл. 86 85 7 29 47 2 44% 96,6% 3,5

8А математика Иванова Н.В. 26 26 1 11 14 0 46,1% 100% 3,5

8Б математика Судеркина М.В. 28 28 0 7 18 3 25% 89,2% 3,14

8В математика Судеркина М.В. 29 29 0 8 21 0 27,59% 100% 3,28

Итого по

8 кл. 83 83 1 26 53 3 32,9% 96,4% 3,3

Итого по

ср. зв. 327 326 21 117 183 5 43,1% 98,2% 3,47

10А математика Судеркина М.В. 17 17 2 10 5 0 70,59% 100% 3,82

Итого по

10 кл.

17 17 2 10 5 0 70,59% 100% 3,82

Итого по

школе 344 343 23 127 188 5 56,8% 99,1% 3,64

Переводной экзамен по физике 2017-2018 учебный год

класс Предмет Учитель

ко

л-в

о у

ч-с

я

Пи

сали

"5"

"4"

"3"

"2"

кач

еств

о з

нан

ий

усп

евае

мост

ь

сред

ни

й б

алл

7А физика

Иван

ова

Г.Д

.

26 26 5 13 8 0 69% 100 3,88 7А

8А физика 26 26 4 5 17 0 35% 100 3,5 8А

10А физика 17 12 7 1 4 0 67% 100 4,25 10А

Итого по физике 69 64 16 19 29 0 57% 100 3,87

Переводной экзамен по биологии 2017-2018 учебный год

клас

с

Предме

т

Учител

ь

кол

-во у

ч-с

я

Пи

сали

"5"

"4"

"3"

"2"

кач

еств

о

знан

ий

усп

евае

мост

ь

сред

ни

й

бал

л

7Б биология Захарова 30 30 6 9 15 0 50% 100% 3,7 7Б

8Б биология Захарова 28 28 4 5 19 0 32% 100% 3,46 8Б

8В биология Захарова 29 29 2 8 19 0 34% 100% 3,4 8В

10А биология Захарова 17 4 0 4 0 0 100 100% 4 10

Итого по биологии 104 91 12 26 53 0 54% 100% 3,64

Переводной экзамен по химии 2017-2018 учебный год

класс Предмет Учитель

ко

л-в

о у

ч-с

я

Пи

сали

"5"

"4"

"3"

"2"

кач

еств

о

знан

ий

усп

евае

мост

ь

сред

ни

й

бал

л

10А химия Степанова 17 1 1 0 0 0 100% 100% 5

Итоги

годовых контрольных работ по математике, проведённых в начальных классах

за 2017-2018 учебный год

№п/п Класс Учитель Успеваемость Качество

знаний

Средний

балл

1. 1А Чернова Р.Б. 97% 87% 4,1

2. 1Б Самсонова С.В. 100% 60,7% 4,6

3. 1В Павлова А.О. 79,3% 34,5% 3,2

4. 1Г Лукина Ф.А. 82,1% 64,3% 3,7

5. 2А Павлова С.Н. 100% 87,5% 4,1

6. 2Б Ящикова Т.А. 92,3% 42,3% 3,3

7. 2В Васильева Г.Ф. 100% 57,1% 3,6

8. 2Г Данилова Н.Н. 100% 34,8% 3,4

9. 3А Павлова С.Н. 89,2% 60,7% 3,6

10. 3Б Киселёва Н.А. 93,1% 65,5% 3,7

11. 3В Иванова С.П. 86,2% 34,5% 3,2

12. 4А Киселёва Н.А. 90% 76,7% 3,9

13. 4Б Никандрова Т.Л. 92,8% 75% 3,8

14. 4В Павлова А.О. 85% 58% 3,6

15. 4Г Васильева Г.Ф. 88% 36% 3,4

Итого 91,5% 58% 3,6

Итоги

годовых контрольных работ по русскому языку (диктант),

проведенных в начальных классах за 2017 – 2018 учебный год


знаний

Средний

балл

1. 1А Чернова Р.Б. 97% 81% 4,3

2. 1Б Самсонова С.В. 92,8% 57,1% 3,4

3. 1В Павлова А.О. 76,6% 70% 3,8

4. 1Г Лукина Ф.А. 69% 55,2% 3,3

5. 2А Павлова С.Н. 100% 95,8% 4,3

6. 2Б Ящикова Т.А. 96% 80% 4

7. 2В Васильева Г.Ф. 100% 50% 3,6 8. 2Г Данилова Н.Н. 82,6% 39% 3,4 9. 3А Самсонова С.В. 96,5% 89,6% 4,3

10. 3Б Киселёва Н.А 93,1% 75,9% 3,9

11. 3В Иванова С.П. 89,3% 50% 3,5

12. 4А Чернова Р.Б. 100% 81% 4,1

13. 4Б Ящикова Т.А. 96,1% 76,9% 3,9

14. 4В Павлова А.О. 85% 61,5% 3,7

15. 4Г Иванова С.П. 75% 25% 3

Итого 90% 66,2% 3,7

Итоги

годовых контрольных работ по русскому языку (грамматическое задание) ,

проведённых в начальных классах за 2017-2018 учебный год


знаний

Средний

балл

1. 1А Чернова Р.Б. 97% 87% 4,1

2. 1Б Самсонова С.В. 92,8% 71,4% 3,5

3. 1В Павлова А.О. 76,6% 70% 3,7

4. 1Г Лукина Ф.А. 72,4% 55,2% 3,8

5. 2А Павлова С.Н. 100% 95,8% 4,6

6. 2Б Ящикова Т.А. 100% 76% 4,2

7. 2В Васильева Г.Ф. 92,8% 85,7% 4,2 8. 2Г Данилова Н.Н. 100% 60,8% 3,7 9. 3А Самсонова С.В. 100% 89,6 4,1

10. 3Б Киселёва Н.А. 93,1% 86,2% 4

11. 3В Иванова С.П. 96,4% 60,7% 3,7

12. 4А Чернова Р.Б. 100% 90% 4,1

13. 4Б Ящикова Т.А. 100% 65,3% 3,8

14. 4В Павлова А.О. 100% 58% 3,7

15. 4Г Иванова С.П. 70,8% 33,3% 3,1

Итого 93% 72,7% 3,8

Итоги проверки техники чтения во 1-4 классах за 2017-2018 учебный год

1 класс Критерии :меньше 25 слов – 2, 25 – 30 слов – 3, 31 – 40 слов – 4, больше 40 слов - 5

Класс Учитель Кол-во уч-

ся

5 % 4 % 3 % 2 %

1 А Чернова Р.Б. 31 28 90,3% 2 6,4% 0 0% 1 3,2%

1 Б СамсоноваС.В. 31 18 58% 8 25,8% 3 9,6% 2 6,4%

1 В Павлова А.О. 32 22 68,7% 4 12,5% 4 12,5% 2 6,2%

1 Г Лукина Ф.А. 30 20 66,6% 5 16,6% 1 3,3% 4 13,3%

Итого 124 88 70,9% 19 15,3% 8 6,4% 9 7,2%

2 класс Критерии: меньше 40 слов – 2, 40 – 54 слова – 3, 55 – 70 слов – 4, больше 70 слов - 5


ся

5 % 4 % 3 % 2 %

2 А Павлова С.Н. 26 26 100% 0 0% 0 0% 0 0%

2 Б Ящикова Т.А. 25 11 44% 8 32% 6 24% 0 0%

2 В Васильева Г.Ф. 28 20 71,4% 6 21,4% 2 7,1% 0 0%

2 Г Данилова Н.Н. 24 11 45,8% 8 33,3% 5 20,8% 0 0%

Итого 103 68 66% 22 21,3% 13 12,6% 0 0%

3 класс

Критерии: меньше 60 слов – 2, 60 – 74 слова – 3, 75 – 90 слов – 4, больше 90 слов - 5


ся

5 % 4 % 3 % 2 %

3 А Павлова С.Н. 30 23 76,8% 5 16,6% 2 6,6% 0 0%

3 Б Киселева Н.А. 30 15 50% 14 46,7% 0 0% 1 3,3%

3В Иванова С.П. 28 16 57,1% 3 10,7% 7 25% 2 7,2%

Итого 88 54 61,3% 22 25% 9 10,2% 3 3,4%

4 класс

Критерии: меньше 90 слов – 2, 90 – 104 слова – 3, 105 – 120 слов – 4, больше 120 слов - 5


ся

5 % 4 % 3 % 2 %

4 А Васильева Г.Ф. 31 29 2 0 0% 0 0%

4 Б Ящикова Т.А. 28 11 39,2% 10 35,7% 5 20% 2 7,1%

4 В Иванова С.П. 26 14 53,9 4 15,4% 2 7,7% 6 23%

Итого по всем классам

Класс Кол-во уч-ся

5 % 4 % 3 % 2 %

1 классы 124 88 70,9% 19 15,3% 8 6,4% 9 7,2%

2 классы 103 68 66% 22 21,3% 13 12,6% 0 0%

3 классы 88 54 61,3% 22 25% 9 10,2% 3 3,4%

4 классы 109 60 55% 20 18,3% 12 11% 16 14,6%

Итого 424 270 63,6% 83 19,5% 42 9,9% 28 6,6%

5. ИТОГИ ГИА – 9

Государственный итоговый экзамен (ГИА) сдавали 76 учеников. По русскому языку

средний бал составляет 4,13 (4,0 в 2016/2017 уч. год) балла. По математике средний бал

составляет 4,01 (3,98 в 2016/2017 уч. год) балла.

Итоги ОГЭ за 2017/2018 учебный год

Результаты экзаменов в 9 классах, проведенных с участием территориальных

экзаменационных комиссий

Предметы

Число

выпускников,

сдававших

Получили оценки

экзамен в

новой форме «5» «4» «3» «2» Средний

балл

Русский язык 76 32 22 71,1 22 100

Математика 76 29 23 69,3 24 100

Биология 21 3 8 52,4 10 100

Физика 24 5 16 87,5 3 100

Химия 11 3 5 72,7 3 100

Обществознание 26 0 10 37 16 100

География 7 1 5 85,71 1 100

Английский

Язык 2 2 0 100 0 100

Информатика и

ИКТ 58 20 23 75,4 15 100

История 1 0 1 100 0 100

Итого 302 95 113 68,87 94 100

Итоги ЕГЭ 28 учеников 11 класса получили аттестаты о среднем общем образовании, четыре

выпускника получили медали.

Сведения об итогах единого государственного экзамена МБОУ «СОШ №20 им.

Васьлея Митты с углубленным изучением отдельных предметов» в 2017-2018

учебном году

Предмет Сдавало

экзамен

Количество баллов

Средний

балл

(из 100)

Ниже

минимального

порога

40 – 64 65-84 85 и

более

Ср.б

По

го

роду

Ср.б

ЧР

Уч-ся % Уч-

ся %

Уч-

ся %

Уч-

ся %

Математика

(базовая) 21 0 0 4,67 4,54 4,47

Математика

(профильная) 25 1 4 13 52 9 36 0 0 56,44 52,66 51,56

Русский 28 0 0 1 3,6 15 53,57 10 35,7 77,64 77,52 74,79

Английский 2 0 0 0 0 1 50 0 0 47 62,18 67,14

Физика 19 0 0 12 63,16 3 15,79 0 0 51 58,52 54,73

Биология 5 0 0 4 80 1 20 0 0 59,2 59,90 57,18

Химия 4 0 0 2 50 1 25 0 0 51,5 62,66 59,49

история 4 0 0 3 75 1 25 0 0 58,00 57,41 59,38

Обществознание 11 3 27 6 54 2 18 0 0 52,72 63,27 60,45

Информатика и

ИКТ 1 0 0 0 0 1 100 0 0 75 56,91 60,54

Итого 120 4 3,3 41 34,17 34 28,33 0 0 58,72

Сведения об итогах ЕГЭ у медалистов МБОУ «СОШ №20 им. Васьлея Митты с

углубленным изучением отдельных предметов» в 2018 году

Сведения об итогах ЕГЭ у медалистов за 2018 году

1

ХХХХХХХХХХХХХХХ

золото

Русский язык 87

76,0 физика 70

информатика 75

математика 72

2


золото Русский язык 96



3


золото



обществознание 69


4


золото




Показатель эффективности работы по ЕГЭ у учителей в 2018 году

№/№

п/п

Ф И О Предмет Кол –

во

детей

Средний

балл

Минимальная

граница

Коэффициент

1. Осипова

Лилия

Николаевна

Русский язык 28 77,64 24

2. Осипова

Наталья


Английский

язык

2

47,0 22

3. Иванова

Наталья

Валерьевна

Математика 25

56,44

27

4. Арланов

Юрий

Рудольфови

ч

Информатика

и ИКТ

1 75 40

5. Минников

Сергей

Викторович

История 4 58,0 32

6. Захарова

Ирина

Васильевна

Биология 5 59,2 36

7. Степанова

Екатерина


Химия 4 51,5 36

8. Иванова

Галина

Дмитриевна

физика 19 51,47 36

9. Филиппова

Татьяна

Борисовна

Обществозна

ние

10 54,2 42

Школа славится своими учениками. За 19 выпусков 50 выпускников завершили своё

обучение с серебряной медалью, 58 с золотой. В этом учебном году 4 «медалиста».

Учебный год Кол-во

медалистов Кол-во учащихся

Кол-во

выпускников

1998 – 1999 2 809 44

1999 – 2000 2 812 73

2000 – 2001 3 846 69

2001 – 2002 14 779 84

2002 – 2003 6 668 44

2003 – 2004 4 652 60

2004 – 2005 5 609 55

2005 – 2006 4 619 68

2006-2007 20 603 63

2007 – 2008 7 608 49

2008 – 2009 0 589 28

2009 – 2010 9 645 27

2011 – 2012 5 736 46

2012 – 2013 4 729 24

2013 – 2014 7 785 22

2014 – 2015 3 845 24

2015 – 2016 4 846 26

2016 – 2017 5 848 22

2017 - 2018 4 893 28

7. Методическая работа школы.

МБОУ «СОШ №20 им. Васьлея Митты с углубленным изучением отдельных предметов»

работает над темой «Воспитание творчески развитой личности, способной адаптироваться в

современных условиях». На августовском педсовете были сформулированы следующие задачи

на 2017-2018 учебный год:

1.Расширить сотрудничество с ЧГУ им. И.Н. Ульянова в целях целенаправленной

подготовки учащихся инженерных (физико – математических) классов для поступления

в ВУЗы.

2.Продолжить работу по повышению профессиональной компетентности учителя.

3.Создать условия для осуществления личностного и профессионального

самоопределения учащихся через реализацию профильного обучения, индивидуальных

образовательных траекторий, включение в различные виды образовательной, культурно –

досуговой и социальной деятельности.

4.Усилить фундаментализацию естественнонаучного образования, развитие научно –

исследовательской деятельности учащихся.

5.Обеспечить высокое качество результатов обучения и воспитания по результатам ОГЭ и

ЕГЭ, не ниже средних показателей по России, Чувашской Республике и города

Новочебоксарска.

В течение 2017-2018 учебного года состоялось 6 запланированных педсоветов, на которых

рассматривались следующие вопросы:

1.Анализ учебно – воспитательной работы за 2016 – 2017 учебный год и задачи на 2017 –

2018 учебный год.

2.Инновации в школьном образовании – непрерывное условие повышения качества

образовании..

3.Утверждение рабочих программ на 2017 – 2018 учебный год вновь поступивших

учителей.

4.Утверждение ежегодного Самообследования МБОУ « СОШ № 20 им. Васьлея Митты с

УИОП».

5.Анализ учебно – воспитательной работы за 1 четверть 2017 – 2018 учебного года и

задачи на вторую четверть.

6.Проблема дисциплины учащихся на уроке..

7. Анализ учебно – воспитательной работы за 1 полугодие и задачи на второе

полугодие.

8.Жестокое обращение с детьми: его последствия и предотвращения..

9.Анализ учебно – воспитательной работы за 3 четверть и задачи на 4 четверть.

10. Организация самовоспитания в школе.

11. Переводные(промежуточные) экзамены в 5 – 8, 10 классах.

12.Переход на шестидневную неделю обучения.

13. Утверждение учебных планов на 2018/2019 учебный год.

14. Допуск учащихся 9,11 классов к итоговой аттестации.

15.Итоги промежуточной аттестации учащихся 5 – 8,10 - х классов.

16. Перевод учащихся 1-8,10 -х классов.

17.О выпуске учащихся 9-х классов.

18.Итоги аттестации учащихся 11 классов.

Ежемесячно проходили совещания при директоре, на которых рассматривались

следующие вопросы:

1.Устройство выпускников 9,11 классов 2016 \ 2017 учебного года.

2.Правила внутреннего трудового распорядка

3. Состояние охраны труда и техники безопасности, планирование мероприятий по

ГОЧС в школе.

4.Итоги ЕГЭ и ГИА – 2016/2017 учебного года. Сравнительный анализ.

5.Организация научно – методической работы.

6. Организация горячего питания учащихся.

7.Организация внеклассной и внеурочной занятости учащихся.

8 Об организации учебно-воспитательного процесса учащихся первых классов.

9.Преподавание чувашского языка. 10. Оформление личных дел учащихся и классных журналов.

11.Организация работы « Школы будущего первоклассника».

12.Организация работы ГПД и внеучебной деятельности по ФГОС.

13. Организация работы с детьми с ОВЗ.

14.Предварительные итоги 1 четверти.

15.Санитарно – гигиеническое состояние школы.

16.Организация образовательного процесса в 5-х классах.

17.Состояние санитарно-гигиенического воспитания в школе.

18.Подготовка к итоговому сочинению в 11 классе.

19.Организация работы по подготовке к сдаче ЕГЭ и ГИА.

20.Отчет библиотекаря школы о ходе реализации программы «Самый читающий

класс».

21.Проверка знаний таблицы умножения в 3 – 4 – х классах, устный счет в 5 – 6 – х

классах.

22.Организация дошкольного образования в детском саду «Ласточка».

23.Итоги контрольных работ за первую четверть по математике и русскому языку в

нечетных классах.

24. Состояние школьной и классной документации.

25.Ознакомление с Посланием Главы Чувашской Республики Госсовету ЧР.

26.Состояние работы по профилактике правонарушений.

27.Предварительные итоги 2 – й четверти.

28.Выполнение учебного плана и учебных программ по всем предметам в 1п/годии.

29.Итоги контрольных работ за 2 четверть по русскому языку и математике в четных

классах.

30.Профориентационная работа в 9 –х классах.

31.Организация образовательного процесса в 10 - м классе.

32.Гигиенические основы режима дня и учебно – воспитательного процесса в школе.

33.Программа развития школы на 2017 – 2020 годы. Анализ первого этапа.

34.Работа с родителями. Родитель как ресурс организации школьной жизни.

35..Итоги школьной научно – практической конференции.

36.О состоянии преподавания и качества знаний по биологии и химии в 7 – 8 – х

классах.

37.Состояние героико – патриотического воспитания и спортивно – массовой работы

в школе.

38. Анализ состояния здоровья учащихся в школе.

39.Организация внеклассного чтения в школе. Проверка техники чтения в 1-5-х

классах.

40.Предварительные итоги 3 четверти.

41.Итоги предметных олимпиад и научно – практических конференций.

42.Готовность учащихся к сдаче ГИА и ЕГЭ.

43.Итоги работы Школы молодого специалиста.

44.Итоги работы бассейна школы.

45.Итоги проверки состояния портфолио учащихся.

46.Утверждение списка учебников и пособий, которые будут использоваться в

учебном процессе в 2018/2019 учебном году.

47.Предварительная тарификация учителей на 2018 – 2019 учебный год.

48.Выполнение учебного плана и учебных программ по всем предметам в 1 – 11-х

классах за учебный год.

49.Об организации летнего труда и отдыха.

50..Выполнение планов воспитательной работы за год в классах и в школе.

51.Итоги проверки школьной документации.

52.Итоги работы Школы надомного обучения и инклюзивного образования.

53.Итоги работы Совета НМО.

Важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей,

связывающим в единое целое всю систему работы школы, является методическая работа.

Роль методической работы в школе значительно возрастает в современных условиях в

связи с необходимостью рационально и оперативно использовать новые методики,

приемы и формы обучения и воспитания, переходом на новые ФГОСы. При планировании

методической работы школы педколлектив стремился отобрать те формы, которые

реально позволили бы решать проблемы и задачи, стоящие перед школой.

Формы методической работы:

1. Тематические педагогические советы.

2. Методический совет.

3. Методические объединения.

4. Работа учителей над темами самообразования.

5. Открытые уроки, их анализ.

6. Взаимопосещение и анализ уроков.

7. Предметные недели.

8. Творческие микрогруппы.

9. Педагогический мониторинг.

10. Индивидуальные беседы по организации и проведению уроков.

11. Аттестация педагогических работников.

12. Единые методические дни.

В школе работало 8 научно-методических объединений: НМО учителей

математики, физики, информатики, химии и биологии; НМО учителей русского языка и

литературы; НМО учителей чувашского языка и литературы; НМО учителей английского

языка; НМО учителей начальных классов; НМО учителей черчения, ИЗО, физкультуры;

НМО учителей истории, географии, экономики и права; НМО классных руководителей.

В 2016-2017 учебном году методическое объединение учителей математики, физики,

информатики, биологии и химии работало по плану НМО с учетом анализа работы и

интересующих учителей вопросов в методическом, познавательном и

общеобразовательном плане по проблеме школы.

Особое внимание уделяли проблеме внедрения новых образовательных технологий с

применением ИКТ, обучения по индивидуальным учебным планам. Учитель русского

языка и литературы Осипова Л.Н. участвовала в муниципальном конкурсе «Учитель

года», стала лауреатом в одной из номинаций. Многие учителя приняли участие на

городском и республиканском фестивале методических идей и стали лауреатами. Провели

подготовительную работу по переходу на ФГОС в 8 – х классах в 2018 – 2019 учебном

году. Учителя иностранных языков занимались подготовкой к введению второго

иностранного языка.

.Состав НМО учителей математики, физики, химии, биологии, информатики:

1. Матвеева Елизавета Денисовна – учитель математики(высшая категория).

2. Козлова Ольга Алексеевна – учитель математик(первая категория, в д/о).

3. Иванова Наталия Валериевна - учитель математики(высшая категория).

4. Судеркина Маргарита Владимировна - учитель математики(высшая категория).

5. Григорьева Наталья Олеговна – учитель математики(первая категория).

6. Манина Оксана Олеговна, учитель информатики (первая категория, в д/о).

7.Иванова Галина Дмитриевна –учитель физики(высшая категория)

8.Степанова Екатерина Николаевна –учитель химии(первая категория, в д/о)

9.Захарова И.В., учитель биологии(высшая категория).

10.Никандрова Татьяна Львовна – учитель информатики(первая категория).

В 2017-2018 учебном году в школьном научно-методическом объединении учителей

русского языка и литературы работали 5 педагогов: четыре учителя высшей категории

(Карчикова С.В., Волченкова М.В., Курникова.В., Осипова Л.Н.).

Учителя – филологи успешно работают над внедрением информационно-

коммуникационных технологий. Компьютеризация является одним из приоритетных

направлений модернизации современной школы, и поэтому актуальным является внедрение

ИКТ в учебно-воспитательный процесс. В связи разработкой данной проблемы в течение

года было дано 10 открытых уроков с использование информационно-коммуникационных

технологий, которые получили признательность учеников и высокие оценки коллег на

уровне города и республики. Работают над проблемой внедрения ФГОС и проблемой

нравственного воспитания обучающихся на уроках литературы и русского языка.

НМО учителей истории и обществознания, географии, экономики и права:

№п\п ФИО Педагог.

стаж

Преподаваемые

предметы

Квалификационная

категория

1. Матвеев Александр

Иванович

37 Экономика, право

2. Якунина Екатерина

Андреевна

5 История, общество,

КРК

Первая категория

(д/о)

3. Минников Сергей

Викторович

Молодой

специалист

История, общество,

КРК

4. Сергеева Лариса

Владимировна

8 география Первая категория

(д/о)

5. Филиппова Татьяна

Борисовна

Молодой


История, общество,

КРК

6. Трофимов Иван

Сергеевич

Молодой


геогафия

Учебно-методическая работа была построена в соответствии с общешкольным

планом и общешкольной темой «Внедрение ИКТ в преподавание школьных предметов».

Работа учителей истории, географии, экономики и права заметно оживилась. Сергеева

Л.В., учитель географии, руководитель ГМО учителей географии, истории,

обществознания Якунина Е.А. впервые аттестовалась на первую категорию. Минников

С.В., Филиппова Т.Б., Трофимов И.С. – молодые специалисты, подающие надежду

учителя, несколько раз за учебный год давали открытые уроки для коллег.

НМО учителей английского языка в 2017-2018 учебном году работало в следующем

составе:

1.Удод В.В. – учитель первой категории, стаж работы 15 лет.

3.Осипова Н.Н. – учитель первой категории, стаж работы 10 лет.

4.Васильева О.В. – учитель первой категории (стаж работы 13 лет).

5.Перкина Ю.С. – учитель первой категрии(молодой специалист, в д/о).

В текущем учебном году НМО учителей английского языка работало над проблемой:

«Создание на уроках и внеурочной деятельности разговорной микросреды».

НМО учителей начальных классов объединяет 12 учителей. Павлова С.Н., Чернова

Р.Б., Васильева Г.Ф., Киселева Н.А., имеют высшую квалификационную категорию. 3

учителя имеют 1 категорию: Павлова А.О., Албутова А.К., Андреева И.В.; пять учителей:

Данилова Н.Н., Иванова С.П., Лукина Ф.А., Самсонова С.В., Ящикова Т.А. является

молодыми специалистами.

НМО учителей начальных классов работало над темой «Личностно-ориентированный

подход к учащимся в обучении и воспитании». Каждый учитель в соответствии с этим

определил свою методическую тему и форму отчёта. Это были выступления на заседании

методического объединения, открытые уроки, внеклассные мероприятия. Основными

направлениями в работе стали: внедрение нетрадиционных форм урока с применением

ИКТ, интенсификация учебного процесса; развитие творческого потенциала учащихся. На

заседаниях НМО обсуждались такие темы: «Современный урок в начальной школе,

отвечающий требованиям ФГОС», «Развитие интеллектуальных способностей младших

школьников в ходе игры», «Развитие творческих способностей на уроках математики»,

«Формирование экологических знаний на различных предметах».

Учителя начальных классов умело пользуются методикой проведения

нетрадиционных форм урока, создания проблемных ситуаций на занятии. Было

запланировано 8 открытых уроков, проведено 12.

В целях повышения интереса к изучаемым предметам были проведены Неделя

начальных классов, каждую четверть – предметные олимпиады. Успешно работает

коррекционный класс (1 – й класс) с охватом учащихся со всех школ города.

Ежегодно наши ученики участвуют в республиканской интеллектуальной игре

(олимпиаде) для младших школьников, где показывают хорошие результаты. В начальной

школе часть классов занимается по развивающей системе Занкова, часть – по программе

«Перспективная начальная школа».

Методобъединение учителей чувашского языка и литературы состоит из 3 человек:

Васильева Т.Г. (1 – я категория), Ишмуратова Л.В.( 1 – я категория), Гришина М.А.,

молодой специалист. Работали над проблемой: «Использование ИКТ на уроках

чувашского языка».

В школьном НМО учителей ИЗО, черчения, музыки, технологии, физкультуры и ОБЖ

7 учителей: Иванов Д.А.(высшая категория), Исаева А.Н.(первая категория), Васильев

В.В.,(первая категория), Антонова А.В. (первая категория), Михайлова Т.Н.(первая

категория), Яковлев В.Н.(первая категория), Николаева А.В.(первая категория).

НМО работало над общей проблемой: формирование у учащихся здорового образа

жизни и чувства красоты. Используя имеющуюся материальную базу, решение проблемы

продвигается достаточно хорошо. Учителя технологии работают над совершенствованием

материально – технической базы.

8. Работа с одаренными учащимися.

Работа с одаренными и способными учащимися, их выявление и развитие является

одним из важнейших аспектов деятельности нашей школы. Создание условий для

оптимального развития одаренных детей, включая детей, чья одаренность в настоящий

момент может быть еще не проявившейся, а также просто способных детей, в отношении

которых есть серьезная надежда на дальнейший качественный скачок в развитии их

способностей, является одним из главных направлений работы школы.

В школе работает научное общество учащихся (НОУ). Целью создания научного

общества было выявление и поддержка одаренных учащихся, развитие их

интеллектуальных и творческих способностей, организация исследовательской

деятельности. В школе работают учителя, которые выявляют наиболее одаренных

учащихся в разных областях науки, развивают творческие способности детей, работают

над формированием творческой, разносторонне развитой личности. Воспитывают интерес

к познанию мира, к углубленному изучению дисциплин, развивают навыки научно-

исследовательской деятельности, умения самостоятельно и творчески мыслить,

использовать полученные знания на практике, развивают навыки самостоятельной работы

с научной литературой, знакомят учащихся с современными достижениями науки. Итогом

такой работы являются выступления на ежегодно проводимых научно-исследовательских

конференциях. Ежегодно согласно положению о Днях науки в нашей школе проводится научно-

практическая конференция. В этом году работали следующие секции:

Название секции Кабинет

Секция истории, общество, географии 206

Секция математики, физики, информатики,

химии, биологии

319

Секция русского языка и литературы 207

Секция английского языка 310

Секция начальных классов 206

Секция черчения, музыки. физкультуры 307

Секция чувашского языка и литературы 107

Победители участвовали на городских и республиканских научно–практических

конференциях. Четыре ученика стали призерами. Ежегодно учащиеся участвуют в

Российском очно-заочном интеллектуально-творческом марафоне по федеральной

научно-образовательной программе «Юность, наука, культура» в г. Обнинске. В этом

учебном году более 60 учащихся стали лауреатами заочного конкурса.

В городских олимпиадах 27 призовых мест. На республиканской олимпиаде по системе

Л.В. Занкова учащиеся начальных классов ежегодно показывают хорошие результаты.

Учащиеся школы успешно участвуют на дистанционных олимпиадах по всем предметам. .

Также успешно выступают на олимпиадах и научно – практических конференциях,

проводимых ЧГУ им. И.Н. Ульянова, Кооперативным институтом, ЧГПУ им. И. Я.

Яковлева и др. Успешно продвигается формирование медицинского направления.

Ежегодно по три – четыре выпускника поступают в медицинские ВУЗы г.Чебоксары,

Казани и др.

9. Информатизация образования. Компьютеризация является одним из приоритетных направлений модернизации

современной школы, и поэтому актуальным является внедрение информационно-

коммуникационных технологий в учебно-воспитательный процесс. В настоящее время

одним из приоритетных направлений деятельности школы в рамках информатизации

образования является подготовка кадров. Все учителя школы активно пользуются

Интернетом в образовательном процессе. В настоящее время в школе функционирует 3

компьютерных класса, объединенных в единую сеть, что, безусловно, открывает большие

возможности для внедрения ИКТ в учебно-воспитательный процесс, по всей школе

работает безпроводной Интернет, все учителя имеют компьютеризированное рабочее

место с мультимедийной установкой в своих классах.

МБОУ «СОШ №20 им. Васьлея Митты с углубленным изучением отдельных предметов»

хорошо оснащена современной техникой. В школе функционируют более 80

современных компьютеров, т.е. на 9 учеников приходится 1 компьютер. В школе все

кабинеты оснащены АРМом учителя. Также в школе есть более 15 принтеров, 1 факс,

более 15 сканеров, 1 DVD, 15 ксероксов, 14 ноутбуков, 2 цифровых фотоаппарата.

Работает серверная. Хорошо налажено дистанционное обучение детей с ОВЗ. Седьмой год

в школе работает электронный журнал и электронный дневник.

Педагогический коллектив МБОУ «СОШ №20 им. Васьлея Митты с углубленным

изучением отдельных предметов» в своей работе ориентируется на всестороннее развитие

личности, старается пробудить у учащихся интерес к познанию, научно-практической

деятельности. НМО учителей русского языка и литературы, географии и истории,

математики, ИЗО не первый год успешно работают над проблемой внедрения

информационно-коммуникационных технологий в учебно-воспитательный процесс.

Учителя стараются преподавать, шагая в ногу со временем, а компьютеры, связанные

локальной сетью, мультимедийная установка открывают большие возможности и для

объяснения учащимся нового материала, и для закрепления, и просто для создания

творческой атмосферы на уроке. В результате применения ИКТ на уроках происходит

взаимообмен с учащимися в области компьютерной грамотности, возникает

психологическое сотрудничество и оказывается взаимопомощь, на протяжении всего

урока удается сохранить работоспособность учащихся, развивать у детей наглядно-

образное мышление, ярче проявляются эмоции, появляется энтузиазм и повышенный

интерес к предмету. Учителя МБОУ «СОШ №20 им. Васьлея Митты с углубленным

изучением отдельных предметов» активно включают в систему обучения

многофункциональные тестовые задания, мультимедийные лекции, слайды и анимацию,

что позволяет значительно улучшить качество образования. В связи с разработкой данной

проблемы ежемесячно в школе проводятся методические дни, когда учителя показывают

открытые уроки с применением ИКТ в компьютерных классах. Особенно активно в

данной области работают: Карчикова С.В., учитель русского языка и литературы, Павлова

С.Н., Чернова Р.Б., Васильева Г.Ф., учителя начальных классов, Иванова Н.В., учитель

математики, М., Захарова И.В., учитель биологии и др.

Многие классные руководители активно используют информационно-коммуникационные

технологии в воспитательной работе. Ими были проведены классные родительские

собрания в компьютерных классах, где учащиеся данных классов защищали свои проекты,

а классные руководители знакомили родителей с проектной деятельностью учащихся.

10.Предпрофильная и профильная подготовка. Современная профильная школа XXI века призвана не только вооружать

обучающегося знаниями, но и формировать у него потребность в самообразовании,

создавать условия для отработки специальных умений и навыков, кроме этого

воспитывать самостоятельность и личную ответственность за свой выбор. Не первый год

школа работает над этим. Модель профильного обучения предусматривает возможность

разнообразных комбинаций учебных предметов. Эта система включает в себя базовые

общеобразовательные, профильные и элективные курсы. Цель предпрофильной

подготовки - научить детей делать зрелый выбор профиля, развивать способность видеть

альтернативы, оценивать их, нести ответственность за свой выбор. Содержание курсов

предрофильной подготовки включает не только информацию, расширяющую сведения по

учебным предметам, знакомит учеников со способами деятельности, необходимыми для

,успешного освоения программы того или иного профиля. Целенаправленная

предпрофильная подготовка начинается уже с 8 –го класса.

Учителя, работающие в 8-х классах, поставили следующие задачи предпрофильной

подготовки:

-выявление интересов и склонностей, способностей школьников;

-формирование практического опыта в различных сферах познавательной и

профессиональной деятельности;

-оказание психолого-педагогической помощи в приобретении опыта, связанного с

профессиональным становлением;

-развитие широкого спектра познавательных интересов и ключевых

компетентностей, обеспечивающих успешность в будущей профессиональной

деятельности;

-формирование способности принимать адекватное решение о выборе направления

дальнейшего образования;

-ориентирование не только на усвоение знаний, но и на развитие мышления,

выработку практических навыков, оптимальное сочетание фундаментальных и

практических знаний, на применение активных методов и повышение роли

самообразовательной работы учащихся.

Проверка показала, что элективные и межпредметные курсы помогают

сформировать и интерес и определиться с профилем. Содержание курсов предпрофильной

подготовки включает материал, выходящий за рамки учебной программы.

Система специализированных и элективных курсов, проводимых в школе, дает

возможность старшеклассникам (10-11кл.) сформировать индивидуальный учебный план

на основе самостоятельного выбора предметов для углубленного изучения в 10-11 классах

и помогают ученику:

-готовиться к сознательному выбору жизненного пути после окончания школы;

-участвовать совместно с учителем в творческой, исследовательской деятельности;

-включаться в организацию личностного общения с учителем, другими компетентными

людьми;

-выбирать предметы для углубленного изучения с учетом индивидуальных

образовательных запросов;

-целенаправленно готовиться к поступлению в высшие учебные заведения.

Ежегодно учащиеся 10 – 11 – х классов знакомятся с ВУЗами городов: Москва, Санкт –

Петербург, Казань, Нижний Новгород. Многие поступают в московские ВУЗы и успешно

оканчивают. Например, Топорков Николай с отличием окончил факультет ВМК МГУ им.

М.В. Ломоносова. Третий год успешно сотрудничаем с медицинским институтом ЧГУ им.

И.Н. Ульянова. Наши обучающиеся посещают лаборатории института, встречаются с

преподавателями медицинского факультета данного ВУЗа, что благоприятно влияет на

формирование профессиональной ориентации.

11. Дополнительное образование. Дошкольное образование.

Ежегодно в школе работает Школа будущего первоклассника со сроком обучения 2

года (5-6 лет, 6-7 лет). Занятия проводятся с15 сентября по 30 апреля два раза в неделю. В

мае проводятся обследование детей специалистами (психологи, логопеды, педагоги) и

формирование будущих первых классов. Такая форма работы дает ощутимые результаты.

По состоянию на 1июня в первый класс подано 123 заявления. По многим предметам

проводятся спецкурсы, курсы по подготовке к поступлению в ВУЗы.

Материальная база.

Школа располагает самой современной материальной базой: два стандартных

спортзала, зал хореографии, 25-метровый бассейн с современной системой очистки воды с

применением УФО, три кабинета ИКТ, серверная, библиотека с читальным залом,

столовая с буфетом, где применяется современные технологии приготовления пищи и

обслуживания, медицинский кабинет. В целях эффективной организации и проведения

уроков физкультуры и занятий в спортивных секциях большое внимание уделяется

оснащению спортивных залов и оборудованию стадиона. Стадион стал очень

привлекательным центром отдыха, занятий спортом и физкультурой жителей

микрорайона.

Таким образом, можно сделать вывод, что в рамках реализации образовательной

программы школы идет постоянный анализ:

-социально-образовательных потребностей всех участников учебно-воспитательного

процесса;

-достигнутых результатов образовательного процесса;

-возникающих проблем;

-поиска путей решения проблем.

По результатам анализа деятельности школы можно структурировать комплекс проблем,

решение которых поможет вывести школу на новый уровень развития:

-школьное образование должно опережающим образом обеспечивать социально-

экономическое развитие общества;

-школа должна быть, с одной стороны, гарантом стабильности, но с другой, -

соответствовать быстро меняющимся условиям информационного общества;

-школа должна быть способной удовлетворять новые требования, предъявляемые

государством и социумом;

-программам развития школьного образования должна предусматривать формирование

необходимых предпосылок, условий и механизмов для постоянного самообновления,

модернизации в направлении расширения доступности образования, повышения его

качества и роста эффективности.

Педагогический состав нашего общеобразовательного учреждения стремится к

тому, чтобы учащиеся в школе не просто учились и воспитывались, а жили полной,

эмоционально насыщенной жизнью, в которой они могли бы удовлетворять свои

природные, социальные и духовные потребности и подготовить себя к взрослой

самостоятельной жизни в качестве нравственного, законопослушного члена общества,

нашедшего свое место в жизни, приносящего своей деятельностью счастье себе и добро и

пользу всему обществу. Исходя из этого школа ставит перед собой следующие цели:

-обеспечение равных условий для реализации конституционного права граждан на

образование;

-создание условий для непрерывного образования в соответствии с интересами

личности;

-повышение роли образования в воспитании личности;

-обеспечение социальной защищенности участников образовательного процесса.

Задачи:

-переход к универсально-профильному образованию;

-поиск содержания и организационных форм включения учащихся в учебное научное

исследование, расширение этой работы с начальных классов в рамках предметов по

выбору;

-определение педагогической основы и создание соответствующей базы для

последующего формирования детской самодеятельной организации, объединяющей

разнообразные зоны развивающей деятельности (кружки, секции, общества, детские

организации);

-совершенствование работы, направленной на демократизацию процесса обучения и

взаимодействие субъектов образовательного процесса «ученик-родитель-учитель»;

-совершенствование системы воспитания здорового образа жизни, системы

здоровьесберегающих технологий обучения и формирование у учащихся целостного

отношения к своему здоровью.

-внедрение в практику научно обоснованных и апробированных учебных программ,

учебных и методических пособий, методов и средств обучения и воспитания;

-совершенствование дистанционного обучение детей в Школе надомного обучения;

-создание условий обучения для детей с ограниченными возможностями здоровья;

-укрепление кадрового потенциала школы, совершенствование системы повышения

квалификации педагогов школы, повышение престижа педагогического труда, реализация

плана обучения педагогов современным информационным технологиям, освоение

современных компьютерных программ.

Двери школы открыты для всех желающих учиться и раскрыть свои способности.

Публичный доклад заedu21.cap.ru/home/4673/publichnyiydoklad.pdf · МБОУ...

Documents