f : l ? j b :Ы для подготовки по биологии 9 класс …...Раздел 1:...

МАТЕРИАЛЫ

для подготовки по биологии 9 класс П1 (профильный уровень)

Учитель: Г.А. Кутурова

№

Наименование

раздела/темы

Знать Уметь

Раздел 1:

Введение в

основы общей

биологии.

Биология- наука о живом

мире. Общие свойства

живых организмов.

Многообразие форм

живых организмов.

Современные научные

представления о сущности жизни;

значение биологической науки в

деятельности человека; общие

признаки живых

организмов; признаки царств

живой природы; уровни

организации жизни.

Делать выводы о клеточном

строении организмов всех царств; о

родстве и единстве органического

мира; выявлять признаки живых

организмов.

Раздел 2:

Основы

учения о

клетке

Цитология- наука,

изучающая клетку.

Химический состав

клетки. Белки.

Нуклеотиды.

Нуклеиновые кислоты.

ДНК и РНК. Строение

клетки. Органоиды

клетки и их функции.

Обмен веществ-основа

существования клетки.

Биосинтез белков в живой

природе. Биосинтез

углеводов- фотосинтез.

Обеспечение клеток

энергией.

Историю развития цитологии;

основные положения клеточной

теории; определения прокариоты,

эукариоты; автотрофы,

гетеротрофы; химический состав

клетки и его постоянство; строение

клетки; функции органоидов;

обмен веществ и превращение

энергии (пластический и

энергетический обмен); аэробное и

анаэробное дыхание; рост, развитие

и жизненный цикл клеток4 общие

понятия о делении клетки (митоз,

мейоз).

Сравнивать и характеризовать

клетки, ткани, органы и системы

органов растений, животных,

человека; сравнивать химический

состав растительной и животной

клетки; различать пластический и

энергетический обмен, синтез;

различать процессы происходящие

при дыхании и фотосинтезе;

сравнивать органеллы клетки.

Банк примерных вопросов по биологии 9класс П1 профильный уровень

1. Современной клеточной теории соответствует следующее положение:

а) “клеткам присуще мембранное строение”;

б) “клетки всех живых существ имеют ядра”;

в) “клетки бактерий и вирусов сходны по строению и функциям”;

г) “клетки всех живых существ делятся”.

2. Клеточной теории не соответствует положение:

а) “клетка – элементарная единица жизни”;

б) клетки многоклеточных организмов объединены в ткани по сходству строения и функций”;

в) “клетки образуются путем слияния яйцеклетки и сперматозоида”;

г) “клетки всех живых существ сходны по строению и функциям”.

3. Создателями клеточной теории являются:

а) Ч. Дарвин и А. Уоллес;

б) Г. Мендель и Т. Морган;

в) Р. Гук и Н. Грю;

г) Т. Шванн и М. Шлейден.

4. С какой из областей знания в большей мере связано развитие клеточной теории в XIX и XX столетии:

а) с развитием микроскопии;

б) с развитием философии;

в) с развитием физики и химии;

г) с развитием всех указанных направлений.

5. О единстве органического мира свидетельствует:

а) связь организмов со средой;

б) сходство живой и неживой природы;

в) наличие разных уровней организации живой природы;

г) клеточное строение организмов всех царств живой природы.

6. Самая маленькая структурная единица организма, наделённая всеми основными признаками живого – это:

-ткань

-орган

-клетка

-система органов

Мини-теста № 2

7. Наука о строении, химическом составе и функции клеток, их размножении, развитии и взаимодействии в

многоклеточном организме – это:

-экология

-цитология

-гистология

-эмбриология

8. Впервые применил термин «клетка»:

- Р. Гук

-Р. Броун

- М. Шлейден

- А. Ван Левенгук

9. Сформулировали клеточную теорию в 1838-1839 гг.:

- К. Бэр

- Т. Шванн

- Р. Вирхов

10. Впервые обнаружил ядра в растительных клетках:

- Р. Гук

- Р. Броун


-А. Ван Левенгук

11. Доказал, что развитие млекопитающих начинается с оплодотворённой яйцеклетки:

- Т. Шванн

- К. Бэр

- Р. Вирхов


12. Доказал, что новые клетки образуются из исходных, материнских клеток:

- Т. Шванн

- К. Бэр

- Р. Вирхов


13. Открыл фагоцитоз:

- Т. Шванн

- К. Бэр

- И.И. Мечников

- С.Г. Навашин

14. Открыл двойное оплодотворение у цветковых растений:

- Т. Шванн

- К. Бэр

- И.И. Мечников

- С.Г. Навашин

15. Сущность клеточной теории состоит в том, что:

- растительные организмы состоят из клеток

- животные организмы состоят из клеток

- все, как высшие, так и низшие организмы состоят из клеток

- клетки всех организмов одинаковы по своему строению

16. Роль клеточной теории в науке заключается в том, что она:

- обобщила все имеющиеся к 19 веку знания о строении организмов

- выявила элементарную структуру жизни

- выявила основную функциональную единицу жизни

- создала базу для развития цитологии и генетики

- верны все ответы

17. Фотосинтез это процесс:

-образования на солнечном свету органических веществ из неорганических;

-образования белковых молекул;

-образование кислорода;

-разложения питательных веществ;

18. Липиды это

-углеводы сложного строения;

-белки выполняющие строительную функцию;

-углеводы простого строения;

-эфиры жирных кислот.

19.Белки это

-углеводы сложного строения;

-биополимеры, мономерами которых являются аминокислоты;

-углеводы простого строения;

-эфиры жирных кислот.

20. Денатурация- это процесс

-распада белковой молекулы;

-образования белковой молекулы;

-восстановления белковой молекулы;

-образования сложных углеводов.

21. ДНК-это

-биологические полимеры, состоящие из нуклеотидов (мономеров)

-специальные белки

-сложные углеводы;

-сложные эфиры.

22. АТФ это

-биологические полимеры, состоящие из нуклеотидов (мономеров)

-специальные белки

-сложные углеводы;

-состоят из азотистого основания, сахара и трех остатков фосфорной кислоты.

23. Пластический обмен это-

-процесс образования белков, жиров, идущий с поглощением энергии;

- процесс образования белков, жиров, идущий с выделением энергии;

-процесс распада белков, жиров, идущий с выделением энергии;

-процесс распада белков, жиров, идущий с поглощением энергии;

24.Энергитический обмен это

- совокупность реакций образования органических веществ, сопровождающейся выделением энергии;

- совокупность реакций расщепления органических веществ, сопровождающейся выделением энергии;

- совокупность реакций расщепления органических веществ, сопровождающейся поглощением энергии.

- совокупность реакций образования органических веществ, сопровождающейся поглощением энергии;

25. К двумембранным органеллам клетки относится:

-митохондрии и пластиды;

-рибосомы и пластиды;

-ядро и пластиды;

-вакуоль и пластиды.

26. Анаболизм это-

- совокупность реакций расщепления органических веществ, сопровождающейся поглощением энергии.

-это совокупность химических процессов, проходящих в нашем теле и направленных на образование новых тканей и клеток;


- это совокупность химических процессов, проходящих в нашем теле и направленных на разложение тканей и клеток;

27. Катаболизм это

- процесс метаболического распада, разложения на более простые вещества (дифференциация) или окисления какого-либо

вещества, обычно протекающий с высвобождением энергии в виде тепла и в виде АТФ.

-это совокупность химических процессов, проходящих в нашем теле и направленных на образование новых тканей и клеток;


- это совокупность химических процессов, проходящих в нашем теле и направленных на разложение тканей и клеток;

28. Какое биологическое исследование может провести женщина, изображённая на картине Анри Матисса «Женщина

перед аквариумом»?

1) определить физические свойства воды в аквариуме

2) сравнить состав воды в аквариуме с водой в реке

3) определить видовой состав обитателей аквариума

4) описать форму аквариума

29. Как называют науку, изучающую закономерности исторического развития органического мира?

1) анатомия

2) эволюционное учение

3) генетика

4) экология

30. Кого считают создателем клеточной теории иммунитета?

1) Ч. Дарвина

2) И. П. Павлова

3) Л. Пастера

4) И. И. Мечникова

31. Система наиболее общих знаний в определённой области науки — это

1) факт

2) эксперимент

3) теория

4) гипотеза

32. На рисунке изображён великий русский и советский естествоиспытатель, мыслитель и общественный деятель XX в.,

известный тем, что создал

1) учение о доминанте

2) клеточную теорию

3) учение о биосфере

4) теорию возникновения человека

36. Сформулировать гипотезу — значит

1) собрать имеющиеся факты

2) выдвинуть предположение

3) подтвердить объективность полученных данных

4) провести эксперимент

37. Какая наука разрабатывает методы лечения болезней человека?

1) физиология

2) гигиена

3) анатомия

4) медицина

38. Наука цитология получила своё развитие благодаря созданию

1) эволюционного учения

2) клеточной теории

3) рефлекторной теории

4) генной теории

39. На рисунке изображён великий английский естествоиспытатель и биолог середины XIX в., известный тем, что создал

1) рефлекторную теорию

2) теорию эволюции


4) теорию иммунитета

40. Систематика — это наука, изучающая

1) функции организмов в природе

2) родственные связи организмов

3) образ жизни организмов

4) внешнее строение организмов

41. Законы наследования признаков организма установил

1) И. П. Павлов

2) И. И. Мечников

3) Г. Мендель

4) Ч. Дарвин

42. Какая наука изучает процесс фотосинтеза?

1) генетика


3) экология

4) систематика

43. На рисунке изображён великий французский естествоиспытатель и биолог конца XVIII — начала XIX в., известный

тем, что создал первую научную

1) хромосомную теорию

2) теорию эволюции живого мира


4) теорию иммунитета

44. Факт существования сезонной линьки у животных был установлен

1) методом микрокопирования

2) методом наблюдения

3) экспериментальным методом

4) гибридологическим методом

45. Каким методом воспользовался И. П. Павлов чтобы установить рефлекторную природу выделения желудочного

сока?

1) описание

2) наблюдение


4) моделирование

46. Выдающийся русский физиолог, учёный-энциклопедист конца XIX в. И. М. Сеченов известен тем, что объяснил

1) механизмы движения крови по малому и большому кругам кровообращения

2) природу образования условных и безусловных рефлексов у человека и животных

3) механизмы зрительного восприятия сетчаткой глаза

4) природу психических явлений, в основе которых лежат физиологические процессы — рефлексы

47. Учёный предположил, что некоторые насекомые похожи на ветки растений, потому что это сходство спасает их от

хищников. С большей точностью он может подтвердить или опровергнуть это предположение методом

1) измерения

2) описания

3) сравнения

4) эксперимента

48. Примером применения экспериментального метода исследования можно считать

1) сравнение двух микропрепаратов

2) измерение кровяного давления у пациента

3) формирование условного рефлекса на звонок

4) описание нового вида организмов

49. Закономерности передачи наследственных признаков изучает

1) генетика

2) антропология

3) экология

4) молекулярная биология

50. Какой уровень организации жизни отражён на данной фотографии?

1) молекулярно-генетический

2) органоидно-клеточный

3) биогеоценотический

4) популяционно-видовой

51. Специальность учёного, занимающегося лечением домашних животных, называется

1) агроном

2) зоотехник

3) селекционер

4) ветеринар

52. Какая наука изучает ископаемые остатки вымерших организмов?

1) палеонтология

2) генетика

3) эмбриология


53. Учёный хочет выяснить закономерности наследования цвета глаз у детей в нескольких поколениях одной семьи. Каким

методом исследования он воспользуется?

1) экспериментальным

2) генеалогическим

3) наблюдения

4) гибридологическим

54. Какой уровень организации жизни отражён на данном рисунке?

1) молекулярно-генетический


3) организменный


55. Каким методом воспользуется учёный-ботаник при установлении родства между растениями рожь посевная (1) и ку-

куруза сахарная (2)?

1) абстрагирования


3) моделирования


56. Какой термин в переводе с греческого означает «знание о душе»?

1) анатомия


3) гигиена

4) психология

57. Какой уровень организации жизни отражён на гравюре И. Шишкина «Ручей в лесу»?



3) биосферный


58. Создание схем, чертежей, объектов, похожих на натуральные, относят к группе методов


2) измерения

3) наблюдения

4) экспериментальных

59. Какая практическая наука разрабатывает методы сохранения и улучшения здоровья человека?

1) анатомия


3) ветеринария

4) гигиена

60. Специальность учёного, изучающего строение и функции клеток, называется

1) цитолог

2) эмбриолог

3) анатом

4) селекционер

61. При разведении растений на приусадебном участке Вы, скорее всего, воспользуетесь знаниями, полученными из обла-

сти

1) медицины

2) эволюционного учения

3) агротехники

4) молекулярной биологии

2. Какой прибор позволяет определить содержание сахара в крови у человека?

1) динамометр

2) спирометр

3) фонендоскоп

4) глюкометр

63. Какой уровень организации живого служит основным объектом изучения цитологии?



3) клеточный

4) биосферный

64. Применение какого научного метода иллюстрирует сюжет картины голландского художника Я. Стена «Пульс», напи-

санной в середине XVII в.?

1) моделирование

2) измерение



65. Что из приведённого можно изучать с помощью палеонтологических методов?

1) половое поведение земноводных

2) эволюцию млекопитающих

3) тонкую структуру органоидов клетки

4) зависимость скорости реакции от температуры

66. Что из приведённого можно изучать с помощью наблюдения?

1) зависимость скорости реакции от температуры

2) тонкую структуру органоидов клетки

3) половое поведение земноводных

4) эволюцию млекопитающих

67. Что из перечисленного изучает наука «цитология»?

1) систематику хордовых животных

2) строение клеток растений

3) химические реакции дыхания

4) морфологию передних конечностей животных

68. Какой метод Вы бы использовали для изучения поведения пчёл?

1) микроскопия

2) гибридизация

3) вскрытие


69. Закономерности передачи наследственных признаков изучает

1) генетика



4) биохимия

70. Это портрет члена Лондонского королевского общества, который первым увидел и описал микробов. Кто это?

1) Дж. Пристли

2) У. Гарвей

3) А. Везалий

4) А. Левенгук

71. Каким методом воспользуется учёный-зоолог при установлении родства между озёрной лягушкой (1) и зелёной жабой

(2)?

1) абстрагирования




f : l ? j b :Ы для подготовки по биологии 9 класс …...Раздел 1:...

Documents