faktor-faktor yang mempengaruhi … yang mempengaruhi penglibatan ibu bapa dalam aktiviti pibg di...
TRANSCRIPT
FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PENGLIBATAN IBU BAPA
DALAM AKTIVITI PIBG DI SEKOLAH MENENGAH AKADEMIK LUAR
BANDAR DI JITRA, KEDAH.
NORZALINDA BINTI MD LAZIM
UNIVERSITI TEKNOLOGI MALAYSIA
UNIVERSITI TEKNOLOGI MALAYSIA
BORANG PENGESAHAN STATUS TESIS JUDUL :
SESI PENGAJIAN : 2003/2004 Saya NORZALINDA BINTI MD LAZIM
mengaku membenarkan tesis (PSM/Sarjana/Doktor Falsafah)* ini disimpan di Perpustakaan Universiti Teknologi Malaysia dengan syarat-syarat kegunaan seperti berikut : 1. Tesis adalah hakmilik Universiti Teknologi Malaysia. 2. Perpustakaan Universiti Teknologi Malaysia dibenarkan membuat salinan untuk tujuan
pengajian sahaja 3. Perpustakaan dibenarkan membuat salinan tesis ini sebagai bahan pertukaran antara institusi
pengajian tinggi. 4. ** Sila tandakan ( √ )
SULIT (Mengandungi maklumat yang berdarjah keselamatan atau kepentingan Malaysia seperti yang termaktub di dalam AKTA RAHSIA RASMI 1972). TERHAD (Mengandungi maklumat TERHAD yang telah ditentukan oleh
organisasi/badan di mana penyelidikan dijalankan).
√ TIDAK TERHAD
Disahkan oleh
(TANDATANGAN PENULIS) (TANDATANGAN PENYELIA) Alamat Tetap :
Nama Penyelia
Tarikh: 12 MAC 2004 Tarikh: 12 MAC 2004
CATATAN * Potong yang tidak berkenaan
** Jenis tesis ini SULIT atau TERHAD, sila lampirkan surat daripada pihak berkuasa/organisasi berkenaan dengan menyatakan sekali sebab dan tempoh tesis ini perlu dikelaskan sebagai SULIT atau TERHAD.
◆ Tesis dimaksudkan sebagai tesis bagi Ijazah Doktor Falsafah dan Sarjana secara penyelidikan atau disertasi bagi pengajian secara kerja kursus dan penyelidikan atau Laporan Projek Sarjana Muda (PSM).
♦
PSZ 19:16(Pind. 1/97)
FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PENGLIBATAN IBU BAPA DALAM AKTIVITI PIBG DI SEKOLAH MENENGAH AKADEMIK LUAR BANDAR DI JITRA, KEDAH.
(HURUF BESAR)
EN AZLAN BIN ABD LATIB NO119, KAMPUNG NAGA,
06200 KEPALA BATAS, KEDAH.
FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PENGLIBATAN IBU BAPA
DALAM AKTIVITI PIBG DI SEKOLAH-SEKOLAH MENENGAH
AKADEMIK LUAR BANDAR DI JITRA, KEDAH.
NORZALINDA BINTI MD LAZIM
Laporan Projek Ini Dikemukakan
Sebagai Memenuhi Sebahagian Daripada Syarat
Penganugerahan Ijazah Sarjana Muda Teknologi Serta pendidikan
(Kejuruteraan Awam)
Fakulti Pendidikan
Universiti Teknologi Malaysia
2004
ii
“Saya akui bahawa saya telah membaca karya ini dan pada pandangan
saya karya ini adalah memadai dari segi skop dan kuantiti untuk tujuan
penganugerahan Ijazah Sarjana Muda Teknologi Serta Pendidikan
(Kejuruteraan Awam)”
Tandatangan :
Nama penyelia : EN AZLAN BIN ABD LATIB
Tarikh : 12 MAC 2004
iii
“Saya akui karya ini adalah hasil kerja saya sendiri kecuali nukilan dan ringkasan
yang tiap-tiap satunya telah saya jelaskan sumbernya.”
Tandatangan :
Nama Penulis : NORZALINDA BINTI MD LAZIM
Tarikh : 12 MAC 2004
iv
DEDIKASI
Dengan nama Allah yang maha pemurah lagi maha mengasihani.
Segala pujian atas limpah dan kurnia Allah S.W.T tuhan seluruh alam.
Selawat dan salam ke atas junjungan besar Nabi Muhammad S.A.W.
Buat abah dan mak tersayang,
Md Lazim bin Md Rejab & Siti Zaliha binti Saad
Terima kasih atas dorongan, didikan dan doa kalian yang sentiasa mengiringi setiap
detik perjalanan hidup anakmu ini. Harapanmu lebih sedekad yang lalu kini telah ku
tunaikan jua. Semoga kejayaan ini akan menjadi batu loncatan buat adik-adik,
(Norfaiezah binti Md Lazim & Muhamad Razali bin Md Lazim) untuk mencapai
kejayaan yang lebih tinggi.
Buat Mohd Hafiz bin Daman Huri dan teman-teman seperjuangan,
Dayah, Sham, Uya, As, Ieda dan Sue-n
Teruskanlah perjuangan yang belum selesai.
Semoga detik-detik bersama akan menjadi kenangan manis yang abadi selamanya.
Hanya Allah sahaja yang dapat membalas segala bantuan dan dorongan yang
diberikan serta maafkanlah segala kekhilafan yang lalu.
Semoga Allah memberkati usaha kita dan memberi hidayah serta membuka pintu
rahmatNya untuk kita berjaya di dunia dan akhirat.
v
PENGHARGAAN
“Dengan Nama Allah Yang Maha Pengasih Dan Lagi Maha Penyayang”
Alhamdulillah dengan rasa syukur kehadrat Allah SWT dengan limpah
kurnia-Nya, maka saya telah menyiapkan projek ini bagi memenuhi syarat untuk
mendapatkan Ijazah Sarjana Muda Teknologi Serta Pendidikan (Kejuruteraan
Awam).
Dengan sempurnanya penyelidikan ini, saya dengan rasa rendah hati dan
tulus ikhlas merakamkan penghargaan kepada penyelia projek saya, En. Azlan Bin
Abd Latib atas segala bimbingan, tunjuk ajar, teguran dan nasihat yang diberikan
sepanjang penyelidikan tesis ini dijalankan. Saya juga ingin merakamkan ucapan
terima kasih kepada pihak Kementerian Pendidikan Malaysia, pihak Jabatan
Pendidikan Daerah, Pengetua dan guru-guru sekolah yang terlibat serta ibu bapa bagi
pelajar yang terlibat dalam kajian.
Penghargaan ini juga diberikan kepada keluarga, rakan-rakan seperjuangan
serta sesiapa yang terlibat sama ada secara langsung atau tidak langsung dalam
menjayakan projek penyelidikan ini. Semoga Allah memberikan ganjaran atas
bantuan yang telah diberikan kepada saya. Insya- Allah ianya akan tetap dikenang
hingga akhir hayat.
Wassalam.
vi
ABSTRAK
Persatuan Ibu Bapa dan Guru (PIBG) mula ditubuhkan di sekolah menengah
dan rendah pada tahun 1971 untuk melibatkan ibu bapa dalam institusi sekolah
melalui aktiviti-aktiviti yang dianjurkan. Namun begitu, penglibatan ibu bapa dalam
aktiviti PIBG adalah kurang memberangsangkan terutamanya di sekolah menengah.
Justeru itu, kajian ini telah dijalankan untuk mengetahui faktor yang mempengaruhi
penglibatan ibu bapa dalam aktiviti PIBG di sekolah menengah akademik luar bandar
di Jitra, Kedah. Skop kajian ini hanya melihat kepada empat faktor sahaja iaitu
faktor kepimpinan PIBG, kefahaman ibu bapa tentang peranan mereka dalam PIBG,
faktor kesibukan tugas seharian dan faktor sikap ibu bapa. Seramai 201 orang ibu
bapa bagi pelajar tingkatan dua di enam buah sekolah akademik luar bandar di Jitra
telah terlibat dalam kajian ini. Data telah dikumpulkan dengan menggunakan soal
selidik sebagai instrumen kajian dan diedarkan kepada responden melalui anak-anak
mereka di sekolah. Maklum balas bagi soal selidik tersebut adalah diukur dengan
menggunakan Skala Likert yang dianalisis dengan menggunakan SPSS (Statistical
Package for Social Science for Windows) versi 11.5 untuk mendapatkan peratus dan
min. Hasil dapatan kajian menunjukkan faktor yang paling mempengaruhi
penglibatan ibu bapa dalam aktiviti PIBG ialah kesibukan tugas dan sikap ibu bapa
itu sendiri. Walau bagaimanapun, ibu bapa mempunyai tanggapan yang baik
terhadap kepimpinan PIBG yang sedia ada tetapi terdapat beberapa aspek yang perlu
ditingkatkan untuk menambahkan keberkesanan kepimpinan PIBG. Ibu bapa
didapati memahami peranan mereka dalam PIBG. Oleh itu, kurangnya kefahaman
tentang peranan mereka dalam PIBG bukanlah merupakan faktor yang
mempengaruhi penglibatan mereka dalam aktiviti PIBG.
vii
ABSTRACT
Parent and Teachers Association was structure in 1971 to invite parent’s
participations in school organization through the activities. However, parents
participation in Parent and Teachers Association is not embolden especially in
secondary school. So, this research was conducted to look at the factors that
influence parents’ participation during the Parent and Teachers Association activities
in rural secondary school in Jitra. The scope was focused on four factors that was the
leadership, parents understanding, daily occupied and parent’s attitudes. The
respondents for this study consist of 201 parent of form two students in six
secondary school. A questionnaire was used as the instrument to get feedbacks from
the respondents. The questionnaire was distributed to the respondents through the
students. The responds was measured in Likert scale and had been analyzed using
the SPSS 11.5 programmed (Statistical Package For Social Science For Windows).
It is show in percentage and mean. The overall result from the research showed that
the main influence factors were the daily occupied and parent’s attitudes. However,
the leadership is accept by the parents but can be improve in certain aspect. Most of
the parents understand their role in Parents and Teacher Association. So the lack of
understanding or knowledge is not influencing their participation.
viii
KANDUNGAN
BAB PERKARA
MUKA SURAT
TAJUK
PENGESAHAN PENYELIA
PENGAKUAN
DEDIKASI
PENGHARGAAN
ABSTRAK
ABSTRACT
KANDUNGAN
SENARAI JADUAL
SINGKATAN/SIMBOL/ISTILAH
SENARAI LAMPIRAN
i
ii
iii
iv
v
vi
vii
viii
xiii
xiv
xv
BAB I
BAHAGIAN SATU
PENDAHULUAN
PENDAHULUAN
1.1 Pendahuluan
1.2 Latar Belakang masalah
1.3 Pernyataan masalah
1
1
2
6
ix
1.4 Objektif kajian
1.5 Persoalan kajian
1.6 Kepentingan kajian
1.7 Skop dan batasan kajian
1.8 Definisi Terminologi
1.8.1 Ibu bapa
1.8.2 Persatuan Ibu Bapa dan Guru
1.8.3 Sekolah menengah akademik
luar bandar
1.8.4 Kepimpinan PIBG
1.8.5 Sikap
6
7
7
8
9
9
9
9
10
10
BAB II
BAHAGIAN DUA
SOROTAN KAJIAN
SOROTAN KAJIAN
2.1 Kajian berkaitan kerjasama dan
hubungan ibu bapa dengan guru-guru
2.2 Kajian-kajian berkaitan PIBG
2.3 Kajian berkaitan sikap ibu bapa
terhadap pelajaran anak-anak
2.4 Penutup
11
12
14
19
21
x
BAB III
BAB IV
BAHAGIAN TIGA
METODOLOGI KAJIAN
METODOLOGI KAJIAN
3.1 Pendahuluan
3.2 Rekabentuk kajian
3.3 Tempat kajian
3.4 Populasi dan sampel kajian
3.5 Instrumen kajian
3.6 Keesahan
3.7 Kebolehpercayaan
3.8 Prosedur kajian
3.9 Analisis data
BAHAGIAN EMPAT
ANALISIS DATA
ANALISIS DATA
4.1 Pendahuluan
4.2 Analisis data bahagian A
4.2.1 Jantina
4.2.2 Bangsa
4.2.3 Umur
4.2.4 Pekerjaan
22
22
23
23
24
24
26
26
27
28
32
32
33
33
34
34
35
xi
4.3 Analisis data bahagian B
4.3.1 Analisis tanggapan ibu bapa
terhadap kepimpinan PIBG
yang telah dilantik di sekolah
menengah akademik luar
bandar di Jitra
4.3.2 Analisis kefahaman ibu
bapa tentang peranan ibu
bapa dalam PIBG
4.3.3 Analisis pengaruh kesibukan
tugas harian terhadap
penglibatn ibu bapa dalam
aktiviti PIBG
4.3.4 Analisis sikap ibu bapa
terhadap peranan yang
dimainkan oleh PIBG
4.4 Faktor-faktor yang mempengaruhi
penglibatan ibu bapa dalam PIBG
36
36
41
44
47
51
BAHAGIAN LIMA
RUMUSAN, PERBINCANGAN DAN CADANGAN BAB V RUMUSAN, PERBINCANGAN DAN
CADANGAN
5.1 Pendahuluan
5.2 Rumusan
5.3 Perbincangan
53
53
54
57
xii
5.4 Cadangan
5.4.1 Sekolah
5.4.2 Persatuan Ibu Bapa dan Guru
5.4.3 Ibu bapa
5.5 Cadangan kajian lanjutan
64
64
64
65
66
BAHAGIAN ENAM
RUJUKAN
RUJUKAN 68
BAHAGIAN TUJUH
LAMPIRAN
LAMPIRAN
Lampiran A – E 73 - 77
xiii
SENARAI JADUAL
NO JADUAL TAJUK MUKA SURAT
1.1
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
4.7
4.8
4.9
Kehadiran ibu bapa dalam mesyuarat agung
tahunan PIBG di SMTATAR
Taburan soalan berkaitan persoalan kajian
Set Skala Likert
Jadual analisis data
Jadual peratusan
Jadual kategori min
Jantina
Bangsa
Umur
Pekerjaan
Tanggapan ibu bapa terhadap kepimpinan PIBG
yang telah dilantik di sekolah menengah
akademik di Jitra
Kefahaman ibu bapa tentang peranan mereka
dalam PIBG
Pengaruh kesibukan tugas harian terhadap
penglibatan ibu bapa dalam aktiviti PIBG
Sikap ibu bapa terhadap aktiviti PIBG
Purata maklum balas bagi setiap persoalan
kajian
4
25
26
29
29
30
33
34
34
35
37
41
44
47
51
xiv
DAFTAR SINGKATAN / SIMBOL / ISTILAH
KPM – Kementerian Pendidikan Malaysia
PIBG – Persatuan Ibu Bapa dan Guru
SPSS – Statistical Package For Social Sciences For Window
SMTATAR – Sekolah Menengah Kebangsaan Tunku Anum Tunku Abdul
Rahman
BPPDP – Bahagian Pembangunan Penyelidikan Dasar Pendidikan
f – Frekuensi / kekerapan
% - Peratus
xv
SENARAI LAMPIRAN
LAMPIRAN TAJUK MUKA SURAT
A
B
C D E
Surat kebenaran menjalankan kajian daripada
Kementerian Pendidikan Malaysia.
Surat kebenaran menjalankan kajian daripada
Pejabat Pendidikan Daerah Kubang Pasu.
Surat kebenaran menjalankan kajian daripada
pihak sekolah
Hasil analisis data kajian rintis menggunakan
kajian rintis
Soal selidik
73
74
75
76
77
BAB I
PENGENALAN 1.1 Pendahuluan
Sekolah memainkan peranan penting dalam sistem pendidikan di negara kita. Ini
adalah kerana sekolah berperanan sebagai sebuah institusi pendidikan formal dalam
masyarakat untuk memberikan pendidikan yang sempurna kepada anak-anak.
Organisasi sekolah adalah jelas dengan peruntukan masa dan ruang yang telah
ditetapkan untuk aktiviti pengajaran dan pembelajaran. Pelajar juga diasuh mengenai
tingkah laku yang sempurna melalui disiplin diri yang diterapkan di sekolah.
Bagaimanapun, ini tidak bermakna ibu bapa boleh menyerahkan tanggungjawab
mendidik anak-anak kepada pihak sekolah semata-mata. Jackson, J. (1997) telah
menyatakan bahawa:
A school system without parents at its foundation is like a bucket with a hole in
it.
Pernyataan ini menjelaskan bahawa institusi sekolah adalah kurang berkesan
tanpa penglibatan ibu bapa. Justeru itu, penubuhan Persatuan Ibu Bapa dan Guru di
sekolah-sekolah adalah satu langkah yang bijak. Ini adalah kerana persatuan ini dapat
menjalinkan hubungan dan kerjasama yang baik antara pihak sekolah dan ibu bapa bagi
melahirkan individu yang berguna kepada masyarakat, bangsa dan negara.
2
1.2 Latar Belakang Masalah
Kementerian Pendidikan Malaysia telah mengambil inisiatif untuk melibatkan
ibu bapa dalam institusi sekolah melalui penubuhan Persatuan Ibu Bapa dan Guru
(PIBG) di sekolah. Pertubuhan PIBG di peringkat sekolah rendah dan menengah adalah
hasil Laporan Aziz yang diumumkan pada 1971. Allahyarham Tun Hussein Onn yang
merupakan Menteri Pendidikan pada ketika itu telah mengarahkan agar PIBG ditubuh
dan didaftarkan melalui Jabatan Pendidikan Negeri yang menjadi pendaftar melalui surat
Arahan P.V. (A 146/1973) yang dikeluarkan pada tahun 1973 (Noran Fauziah dan
Ahmad Mahdzan,1993).
Antara tujuan utama penubuhan persatuan ini adalah untuk menjaga dan
melindungi kebajikan pelajar-pelajar dan guru-guru di samping memberikan sumbangan
untuk perkembangan sekolah. Ini adalah untuk memastikan pelajar mendapat faedah
maksimum dan mempunyai sumber yang diperlukan untuk kerja sekolah mereka. Selain
itu, persatuan ini juga bertujuan untuk mewujudkan alam sekeliling yang sebaik-baiknya
bagi membolehkan murid mencapai perlembagaan kerohanian, akhlak, mental dan
jasmani (Omardin,1996).
PIBG didapati dapat memberikan bantuan kewangan kepada aktiviti-aktiviti
sekolah. Ini adalah kerana tidak semua sekolah mempunyai wang yang cukup untuk
membiayai program-program yang telah dijadualkan. Justeru, ibu bapa yang
berkemampuan diharap dapat memberikan sokongan atau derma kepada PIBG. Selain
itu, bantuan turut diperolehi melalui pungutan derma daripada orang kenamaan, syarikat
dan firma. Sumber kewangan PIBG juga diperolehi daripada yuran tahunan yang
diwajibkan kepada ibu bapa pada setiap tahun. Wang PIBG ini turut dapat digunakan
untuk tujuan kebajikan seperti membantu pelajar miskin menjelaskan bayaran
peperiksaan awam.
3
Selain memberikan bantuan kewangan kepada aktiviti sekolah, PIBG turut
menganjurkan pelbagai program untuk ibu bapa dan guru-guru. Antaranya ialah
gotong-royong dan hari terbuka sekolah. Aktiviti ini secara tidak langsung dapat
menyalurkan segala maklumat mengenai kegiatan atau rancangan sekolah kepada ibu
bapa. Di samping dapat mengikuti perkembangan sekolah, ibu bapa dapat memberikan
bantuan tenaga dan buah fikiran bagi meningkatkan kecemerlangan anak-anak mereka.
Agha Abdul (1995) menyatakan bahawa ibu bapa dapat berbincang dan bertukar-tukar
fikiran serta maklumat tentang pelajaran dengan guru-guru melalui PIBG.
Datuk Dr Wan Mohd Zahid bin Mohd Nordin telah menggariskan salah satu
intisari Wawasan Pendidikan adalah untuk mewujudkan perpaduan di antara pelajar dan
guru, kakitangan dan ibu bapa. Ini dinyatakan dalam kertas kerja bertema Pengisian
Wawasan Pendidikan di Persidangan Pendidikan Nasional yang diadakan pada 8 hingga
11 April 1993 (Mok Soon Sang,2001). Pernyataan tersebut jelas menyatakan hubungan
yang baik antara ibu bapa dan guru adalah penting untuk mewujudkan perpaduan dalam
organisasi pendidikan. Hubungan ibu bapa dan guru-guru di sesebuah sekolah akan
menjadi lebih rapat melalui penglibatan ibu bapa dalam aktiviti PIBG. Walau
bagaimanapun, penglibatan serta peranan ibu bapa untuk berganding bahu bersama
sekolah buat masa ini adalah tidak menggalakkan.
Penglibatan ibu bapa dalam menjayakan aktiviti yang dianjurkan oleh PIBG di
sekolah menengah adalah begitu rendah jika didasarkan kepada kehadiran ibu bapa
semasa mesyuarat-mesyuarat agung yang diadakan pada setiap tahun. Mizan Adiliah
(2001), turut menyatakan bahawa PIBG lebih aktif di sekolah rendah berbanding di
sekolah menengah. Senario kurangnya penglibatan ibu bapa dalam aktiviti yang
dianjurkan oleh pihak sekolah bukanlah sesuatu yang asing lagi kerana ia berlaku di
kebanyakkan sekolah di negara ini. Kajian yang dijalankan oleh Md Razak (1998), turut
menunjukkan bahawa fenomena tersebut turut berlaku di Sekolah Menengah Dato’
Abdul Rahman Yaakob, Merlimau.
4
Berikut merupakan data kehadiran ibu bapa dalam mesyuarat agung PIBG yang
diadakan oleh Sekolah Menengah Kebangsaan Tunku Anum Tunku Abdul Rahman
(SMTATAR), Jitra pada tiga tahun kebelakangan ini.
Jadual 1.1 : Kehadiran ibu bapa dalam mesyuarat agung PIBG di SMTATAR
Tahun Bilangan kehadiran ibu
bapa (orang)
Bilangan ibu
bapa (orang)
Peratus kehadiran ibu
bapa ( %)
2001 139 936 14.85
2002 151 942 16.00
2003 284 921 30.84
Data tersebut menunjukkan bahawa peratus kehadiran ibu bapa dalam PIBG
adalah tidak mencapai 50% daripada jumlah ibu bapa atau penjaga seperti yang
dinyatakan oleh Mohd Salleh (1998). Jumlah ini adalah sangat berkurangan jika
dibandingkan dengan usaha yang telah dilakukan oleh pihak sekolah untuk melibatkan
ibu bapa dalam program yang dianjurkan.
Mesyuarat PIBG diadakan bagi membincangkan pelbagai perkara yang
melibatkan pembelajaran murid-murid terutamanya murid-murid yang bermasalah. Ia
juga diadakan untuk menerima laporan jawatankuasa yang telah dilantik. Penyata kira-
kira yang telah diaudit turut dibentangkan dalam mesyuarat itu. Justeru, penglibatan ibu
bapa dalam mesyuarat ini adalah penting supaya mereka mengetahui isu-isu semasa
yang berlaku di sekolah.
Sesuatu keputusan sukar diambil apabila kehadiran ibu bapa dalam mesyuarat
yang diadakan adalah terlalu sedikit. PIBG juga menghadapi masalah apabila keputusan
yang telah diambil tidak dipersetujui oleh ibu bapa yang lain. Fenomena inilah yang
menjadikan kehadiran dan penglibatan ibu bapa dalam aktiviti yang dianjurkan oleh
PIBG begitu penting. Akibatnya terdapat program yang terpaksa dibatalkan pada saat-
5
saat akhir kerana mendapat bantahan daripada sebilangan ibu bapa yang tidak
menghadiri mesyuarat tersebut.
Terdapat juga ibu bapa yang sewenang-wenangnya mengambil tindakan ke atas
sekolah apabila berlaku sesuatu yang tidak memuaskan hati mereka. Adalah lebih baik
sekiranya masalah itu disalurkan melalui PIBG agar dapat dibincangkan bersama bagi
menyelesaikannya. Namun begitu, lebih menyedihkan lagi apabila terdapat segelintir
ibu bapa yang kurang mengambil berat tentang hal persekolahan anak-anak sebaliknya
menyalahkan pihak sekolah apabila anak-anak mereka terlibat dalam salah laku disiplin
atau gejala sosial.
Peranan PIBG akan lebih berkesan dengan adanya sokongan daripada ibu bapa.
Penglibatan ibu bapa dalam aktiviti yang diadakan oleh PIBG adalah untuk memastikan
bahawa ibu bapa sentiasa mengikuti perkembangan persekolahan anak-anak mereka.
Selain itu, PIBG juga mengharapkan penglibatan ibu bapa dalam aktiviti yang
dianjurkan supaya ibu bapa dapat merasai dan melihat sendiri usaha yang telah
dijalankan untuk memberikan pendidikan yang berkesan kepada pelajar dari aspek
jasmani, emosi, rohani dan intelek.
Mohd Salleh (1998), menyatakan bahawa ibu bapa dan masyarakat mesti
mengambil tahu tentang kedudukan anak-anaknya di sekolah sama ada berjaya, mundur
atau terlibat dalam perkara yang tidak diingini. Ini adalah kerana ibu bapa merupakan
aspirasi yang utama kepada pelajar (Mok Soon Sang, 2002). Harapan yang ditunjukkan
oleh ibu bapa dapat mendorong anak-anak untuk berusaha dengan lebih giat dalam
kurikulum dan ko-kurikulum. Penglibatan ibu bapa dalam aktiviti sekolah akan sedikit
sebanyak menunjukkan komitmen dan sikap mereka terhadap pendidikan anak-anak.
Memandangkan pentingnya penglibatan ibu bapa dalam PIBG, maka penyelidik
merasakan adalah wajar agar satu kajian mengenainya dijalankan.
6
1.3 Pernyataan Masalah Kajian ini dilakukan untuk mengenalpasti faktor-faktor yang mempengaruhi
penglibatan ibu bapa dalam aktiviti yang dianjurkan oleh PIBG di sekolah-sekolah
menengah akademik luar bandar di Jitra, Kedah.
1.4 Objektif Kajian
Objektif kajian ini dijalankan adalah untuk mengkaji faktor-faktor yang
mempengaruhi penglibatan ibu bapa di sekolah-sekolah menengah akademik luar bandar
di Jitra, Kedah. Secara khususnya kajian ini adalah bertujuan untuk:
i. mengenal pasti persepsi ibu bapa terhadap kepimpinan PIBG yang telah
dilantik di sekolah-sekolah menengah akademik luar bandar di Jitra, Kedah.
ii. mengenal pasti kefahaman ibu bapa berkaitan dengan peranan mereka dalam
PIBG.
iii. mengenal pasti pengaruh kesibukan tugas harian terhadap penglibatan ibu
bapa dalam aktiviti PIBG.
iv. mengenal pasti sikap ibu bapa terhadap aktiviti yang dianjurkan oleh PIBG.
7
1.5 Persoalan Kajian
Penyelidik telah mengemukakan beberapa persoalan kajian bagi menepati
objektif kajian ini dijalankan.
i. Apakah tanggapan ibu bapa terhadap kepimpinan PIBG yang telah dilantik di
sekolah-sekolah menengah akademik luar bandar di kawasan Jitra, Kedah?
ii. Bagaimanakah kefahaman ibu bapa tentang peranan mereka dalam PIBG?
iii. Bagaimanakah kesibukan tugas harian menyebabkan ibu bapa tidak dapat
melibatkan diri dalam aktiviti PIBG?
iv. Bagaimanakah sikap ibu bapa terhadap aktiviti yang dianjurkan oleh PIBG?