fitxa avaluativa
TRANSCRIPT
Fitxa de catalogació y avaluació multimèdia SIMPLIFICADA PER A PROFESSORS QUE HAN EMPRAT EL PROGRAMA A CLASSE - DIM-UAB/2001
Títol del programa Lógica matemática
Editorial Mestre @ casa. Generalitat Valenciana. Conselleria d'Educació.
URL http://mestreacasa.gva.es/web/guest/52?p_p_id=101_INSTANCE_T7pw&p_p_action=0&p_p_state=maximized&p_p_mode=view&p_p_col_id=column-2&p_p_col_count=1&_101_INSTANCE_T7pw_struts_action=%2Ftagged_content%2Fview_content&_101_INSTANCE_T7pw_redirect=%2Fweb%2Fguest%2F52%3Fp_p_id%3D101_INSTANCE_T7pw%26p_p_action%3D0%26p_p_state%3Dnormal%26p_p_mode%3Dview%26p_p_col_id%3Dcolumn-2%26p_p_col_count%3D1%26_101_INSTANCE_T7pw_keywords%3D%26_101_INSTANCE_T7pw_advancedSearch%3Dfalse%26_101_INSTANCE_T7pw_andOperator%3Dtrue%26cur%3D23&_101_INSTANCE_T7pw_assetId=4700919179
Temàtica del programa Pensament lògic-matemàtic
Objectius Reconèixer les qualitats dels objectes proposats: color, tamany, etc.
Classificar els objectes proposats.
Establir relacions entre els objectes: més gran que, més petit que, del mateix color, etc.
Continguts treballats Graelles de doble entrada. Diferència de color. Diferència del tamany. Diferència de la naturalesa dels objectes.
Característiques dels infants Infants de 6è d'EI (5-6 anys)
Tipologia del programa (marcar una o més d'una)
Programa d'exercitació
Programa tutorial
Base de dades
Llibre
Simulador/Aventura
Joc/taller creatiu
Eina per a processar dades
Funció per a la que s'ha emprat (marcar una o més d'una)
Exercitar habilitats
Instruir
Informar
Motivar
Explorar
Entretenir
Experimentar/Resolució problemes
Crear/Expressar-se
Avaluar
Processament de dades
Breu descripció de les activitats Consisteix en emplenar les graelles de doble entrada. Es va passant de pantalla tant i com s'assoleixen els objectius.
Entorn d'ús (classe, aula d'informàtica, casa, Es pot emprar a classe (racó de l'ordinador o a l'aula
etc.) d'informàtica).
Usuaris (mestre, alguns alumnes, tots els alumnes, etc.)
El poden usar tots els alumnes.
Tipus d'agrupament (individual, per parelles, etc.)
Si ho fem de manera individual podrem avaluar el nivell d'assoliment de conceptes com la classificació, la diferenciació dels objectes segons diferents paràmetres (color, tamany, etc.), l'establiment de relacions, etc. Si ho fem per parelles podem treballar la resolució conjunta de tasques, el consens, etc.
Breu descripció de la forma d'ús (distribució dels alumnes, metodologia, etc.)
Per emprar individualment o en parelles al racó de l'ordinador. El mestre pot situar-se a prop per observar a l'usuari.
Altres circumstàncies (classe improvisada o planificada, primera vegada que s'empra el programa, etc.)
Podem proposar aquest recurs de manera planificada o el podem tenir per a què l'infant el triï de manera lliure (per exemple dins un recull de recursos multimèdia creat amb el Symbaloo)
Característiques de l'aula d'informàtica
Aspectes funcionals. Utilitat
Marcar amb una X Excel·lent Alt Correcte Baix
Eficàcia del programa (facilita l'assoliment dels objectius)
X
Facilitat d'ús i instal·lació (entorn amable) X
Documentació (si s'ha emprat)
Servei de teleformació i assistència (si s'ha emprat)
Aspectes tècnics i estètics
Marcar amb una X Excel·lent Alt Correcte Baix
Elements multimèdia (qualitat i quantitat) X
Continguts (qualitat, profunditat, organització, etc.)
X
Navegació (fiabilitat, eficàcia, velocitat, etc.) X
Interacció (tipus de diàleg, entrada de dades, anàlisi resposta, etc.)
X
Aspectes pedagògics
Marcar amb una X Excel·lent Alt Correcte Baix
Capacitat de motivació (atractiu, interès) X
Adequació a l'usuari (continguts, activitats, etc.) X
Tutorització i avauació (preguntes, suports, etc.) X
Recursos didàctics (activitats, organitzadors, etc.) X
Observacions
Problemes e inconvenients: Tal vegada no és un joc molt motivador per l'infant, es podria relacionar el joc a una temàtica determinada i enllaçar el joc a altres tipus de joc relacionats. A destacar: M'agrada molt treballar les graelles de doble entrada amb recursos multimèdia perquè l'infant treballa de manera més dinàmica i pot autocorregir la seva tasca.
Valoració global
Excel·lent Alt Correcte Baix
Marcar amb una X X