更正

《静物》云师大五华实验中学校场校区初三（4）班 王婉蓉

４ 教育导刊教育导刊教育导刊教育导刊教育导刊教育导刊教育导刊教育导刊教育导刊教育导刊教育导刊教育导刊教育导刊教育导刊教育导刊教育导刊教育导刊教育导刊教育导刊教育导刊教育导刊教育导刊教育导刊教育导刊教育导刊教育导刊教育导刊教育导刊教育导刊教育导刊教育导刊2017年 4月 10日 星期一

地址：昆明市新闻路339号 邮政编码：650032 编辑部电话：64152912 逢周一出版 每份（单价） 2元 全年价90元 广告经营许可证：滇工商广字第003号

本版编辑：杨兴仁

版式设计：公 羽 习作精选

■真情地带■七彩天地

前世情人保山曙光中学 姜洁

有人说，父亲是一本厚厚的书，只有细细品读方能读懂其中的内涵；父亲又像是一杯浓浓的苦咖啡，越到后来越能品出苦涩中的香甜；父亲更多的时候是一头 不 知 疲 倦 的 毛 驴 ， 默 默 地 转圈，家就是那个磨盘。

有人说，女儿是爸爸的前世情人 ， 所 以 注 定 今 生 有 剪 不 断 的情，只不过换了一种身份，换了一种方式。

父爱是什么？简单地说，父爱是父亲的爱。它是那收到自己喜欢的礼物、玩具时心喜的感觉，它是取得好成绩时被表扬心甜的感觉，它是当你骑在父亲的脖颈上感受到的幸福与喜悦，它是父亲那健壮的体格上悄悄多出的白发，它是送你上学时的依依不舍。

然而，这是别人的！不同的人不一样的感受，在我生活的世界里没有这样的父爱。我慢慢摸索着 。 我 的 世 界 里 ， 父 爱 是 多 变的，它就像 《西游记》 里的孙悟空 ， 七 十 二 变 ， 时 而 温 暖 我 的心，时而泼我兜头冷水，时而让我爱时而又让我恨。

父亲是个朴实的人。他处事沉着 冷 静 ， 待 人 热 情 大 方 ， 爱 妈妈、爱我、爱家人。

世上只有爸爸好，有爸的孩子像个宝。小时候，爸爸和妈妈的工 作 分 居 两 地 。 因 为 上 学 的 缘故 ， 我 大 多 时 间 和 妈 妈 待 在 一起。妈妈被我评为“世上最凶的妈妈”，每次犯了错，都一定逼我说出“我错了，妈妈对不起”这样的话。或许是遗传老爸的牛脾气吧，我每次都不认错，结果等待我的便是一顿“细棍炒肉”。很痛，痛得我哇哇大哭，清楚地记得有一次我的左手臂被妈妈打得红肿。那时候，我立刻拨通爸爸的电话，告上妈妈一次状。不管我对还是不对，爸爸总会先“批评”妈妈，然后就安慰我。之后第二天准会托人给我带来“水果冻”。在爸爸的保护下，妈妈再也不打我了，每次拿我没法就打电话给爸爸诉苦，爸爸总说我太小原谅我。小时候的父爱是保护我不被打，是甜蜜蜜的水果冻。

我爱爸爸跌跌撞撞到绝望。步入初中，厌学、叛逆，我和妈妈

的 关 系 差 到 了 极 点 ， 两 天 一 小吵，三天一大吵。厌学，逃学，成绩直线下降，为了我，爸爸把工作调回和妈妈一起，每次和妈妈争吵他都站在妈妈那边，他对我学习成绩的下降强烈不满甚至绝望。他开始限制我的交友圈，不准我外出。严格的家教和门禁的手段让我恨透了这个家，恨透了爸爸。恨爸爸不懂我，恨他和妈妈一样唠叨不停。不得已的情况下，他给我转了学，放下手中的工作，每天接我送我，每周都陪我散步、谈心。我慢慢放下对他的戒备。那时候的父爱是一种形影不离的陪伴，在他的陪伴下我健康地成长着。

上高中，为了让我有好的学习环境，接受好的教育，爸爸说他

“舍得一身剐”，果断地把我送进了寄宿制的封闭学校。高学费，爸爸从不心痛。每个月还瞒着妈妈多给一些零花钱，让我吃好的穿好的。他爱我，视我为掌上明珠，捧在手里怕掉了，含在嘴里怕 化 了 ， 他 总 默 默 关 心 陪 伴 着我。他是我的好朋友，我们每天一个电话，他陪我开心、难过，和 我 交 心 聊 天 ， 我 说 我 想 学 舞蹈，他支持我，鼓励我。总有人说，你不能总那样娇惯她，可他说“小女孩就应该这么惯着。”妈妈偶尔也会责备，说我的坏脾气都是爸爸惯的。嘿，老爸，我的不 听 话 让 你 也 受 累 了 。 我 爱 爸爸，轰轰烈烈最疯狂。

长大后的父爱是一种朋友的陪伴、关心。特别的爱给特别的老爸 ， 我 爱 他 ， 透 过 生 活 进 入 生命。爱他，我的前世情人。

他被我一点点探索，我发现他不是一个字一个词，他是我的暖心糖它是我的半边天，我要大声地告诉朋友们，他是我现在生活中的整个世界。

点评：情深意切，夹叙夹议，评说自如，这是对知之甚深，爱之 甚 切 的 父 亲 的 爱 的 一 种 表 述 。作者通过切身体验，对自己成长过程中，父亲的不同表现，将一切可能运用的方式独特而又极具个性地表现了出来，归结到一句话“前世情人”，正是一种真挚的解读与表现。

不曾言语的苦鹤庆县黄坪小学六（5）班 周春燕 指导老师 彭明芝

爸爸是家里的顶梁柱，在我看来，爸爸是家里最苦的人。每天早出晚归，拼命赚钱养活家里的人，满足家人的需求。

放假了，我们孩子放假了，但爸爸却没有所谓的假期，一年四季都在忙。

爸爸的苦从不曾说出，没有一点 言 语 。 一 天 晚 上 ， 我 去 洗 脚时，看见爸爸白天穿的鞋子放在洗脚的地方，我就想着，把它洗出来吧！于是，我开始洗。

但我真的没有想到，那双鞋子 ， 鞋 子 上 铺 了 很 多 泥 和 小 石子，我的心一震。我当即就试穿一下，硌得我脚生疼，爸爸今天

穿了一整天啊！顿时，我眼眶一热，泪水像断了线的珠子一样往下掉。更让我流泪的还在后面，在清洗的过程中，我发现，这双鞋子鞋底破了个洞，血迹斑斑点点，从眼底涌出的泪更多了。

父爱从不曾说出，没有半点言语，父亲的苦也从不说出。

爸爸，感谢我的成长路上有你！

点评：别具一格的父爱小品，小作者颇有用心，善于思考，用真情体验了爸爸的辛苦以及从不言说的特征，终悟出了这种来自父亲的“不曾言语的苦”，结构精当，叙述简练，震撼人心。

一很久以前，有两只毛毛虫，一只

叫小呆，还有一只叫糊涂虫，他们住在森林中，一个黑黑的洞里。

小呆是一只爱看书的毛毛虫，他就是一个“书呆子”。小呆每天都呆在书本里，除了吃饭和睡觉。他常常从这本书爬到那本书，不停地看，有时连吃饭和睡觉都忘记了。糊涂虫很糊涂，要做什么事情，他老不记得。

今天，他答应小呆要去买一个书签，“你要记得，我两个书签都用烂了，你别忘了啊！必须买回来。”“好的，没事，这次我肯定记得！”糊涂虫答应得很轻松。糊涂虫一边跳一边唱着出门了，在路上，他看见了一家咖啡馆，进去喝了一杯咖啡，出门就忘了买书签的事。小呆一见到糊涂虫就问，“我的书签，你买了没？”糊涂虫这才想起来。

第二天一早，糊涂虫出门到“毛毛虫大街”散步，路上有个卖聪明药的毛毛虫，糊涂虫问：“毛毛虫老板，你这种药多少钱一瓶呀？”老板说：

“五元一瓶！”糊涂虫赶紧掏钱买了十五瓶，乐呵呵地回去喝了两个星期。小呆说：“你喝的那种药是骗人的，你喝了也没有用，想要变聪明，你要多看书，才能变得很聪明。”糊涂虫听到这句话，心里想：“我糊涂是因为我不爱看书，而小呆天天都看书，难怪他懂那么多。”糊涂虫就乖乖地跟着小呆去他的书房看书去了。

后来，糊涂虫很爱看书，真的变聪明了。

二一天，毛毛虫小呆生了重病，糊

涂虫请来了一位刺猬医生。刺猾医生对糊涂虫说：“小呆的病很难治好，要去恐龙谷找到寒石花才能治好小呆。”于是，糊涂虫对医生说：那我一定去找寒石花，治好小呆的病。”又转回头对小呆说：“我会让刺猜医生照顾你的。”小呆说：“糊涂虫，路上多加小心。”刺猬医生对糊涂虫说：“你快去吧，时间不多了，你只有三天的时间，不然小呆就会死去！”糊涂虫收拾了行囊就上路了。

他走过了草地，穿过了森林，越过了高山，来到了大河边。糊涂虫着急了，心想：“我没有翅膀不能飞，又不会游泳，而且上面也没有船，又没有桥，那该怎么办呢？”突然他看见了一只大鳄鱼游了过来，于是，糊涂虫对大鳄鱼说：“鳄鱼哥哥，你可以驮我过河吗？”大鳄鱼说：“当然可以，不过你必须答应我一个要求。”糊涂虫问道：“是什么要求？”大鳄鱼说：“把这封信送给三角龙。”糊涂虫答应了这个要求，于是，大鳄鱼就把糊涂虫驮到了对岸。上了岸，糊涂虫又继续上路了，他左看看，右瞧瞧没有找到三角龙，终于在一棵大树下找到了三角龙，完成了大鳄鱼交给他的任务。

第二天，糊涂虫精神抖擞的上路了。这次他来到了一片雨林中，看见

一块又高又大的石头，而且怎么爬也爬不上去，因为它实在是太光滑。糊涂虫正在想着办法，忽然看见一只大蜻蜓飞过来，糊涂虫对着蜻蜓大叫起来：“大蜻蜓，你可以驮我飞过这块石头吗？”“当然可以，”大蜻蜓说道。于是，大蜻蜓让糊涂虫爬到自己背上，驮着他飞了过去。

后来，糊涂虫来到恐龙的窝边，心想：“等恐龙走了，我再进去。”突然他听到了一阵脚步声，原来一只棘龙从窝里出来了。等恐龙走远了，糊涂虫就偷偷进去寻找，找了又找，几乎每个角落都找了一遍，终于找到了一朵长着紫色花瓣，黄色花蕊，散发着清香的花，于是他打开了书，确认这朵花就是寒石花，他摘下了寒石花把它带了回去。

到了家，糊涂虫把寒石花交给了刺猜医生。毛毛虫小呆喝下寒石花泡的水，病好了不少。刺渭医生和蔼的对小呆说：“再过两三天，你的病就会好的。”

等小呆病好之后，两个好朋友相拥在一起。小呆说：“谢谢你，糊涂虫。”糊涂虫摇着头说：“不用谢，朋友就是要相互帮助呀。”

点评：一篇很有教育意义的寓言式童话。小作者精于思考，运用拟人化手笔，塑造了一对很有性格活力的小朋友形象，而这两个形象又都出自于平常生活，只是他们经历的事件通过作者的编织变得合情合理，体现了作者一定的写作潜质。

小呆和糊涂虫昆明市盘龙小学三（2）班 李昊儒

雨还在下着，“滴滴嗒嗒”地下个没完。雨不是很大，但是站在雨中淋一会儿肯定会湿了衣襟。这样的缠绵细雨，虽然妨碍了许多人的出行，却是喜雨。

听雨在学校学习的我，在早读的朗朗

读书声中，听到了“滴答滴答”的声音和“哗哗”的嘈杂的声音，我突然想起了会发出这种声音的一样事物—水！掀开把我的视野封闭在狭小的

“格子”里的窗帘，准备一睹外面的世界。果然，下雨了，只听见雨滴“噼里啪啦”地打在玻璃窗上，雨中的树叶们发出了“哗啦哗啦”的响声，而屋顶上的积水则顺着房檐滑落在水泥地板上，发出了“嘀嗒嘀嗒”的响声，这些美妙的声音，组成了一首和谐的水的交响曲。我早已无心朗读这写在书本上的一个个符号，我的灵魂早已飞出这透明的玻璃屏障之外，细细地品味着，倾听着这美妙而又和谐的雨声。

观雨不知不觉中，下课铃响了。我的

灵魂这才从窗外的雨声中飞了回来。我迫不及待地冲出了教室门，准备观赏这盼望已久的天降甘霖。虽然，在教室中可以透过玻璃观看这景象，但毕竟是隔着一层东西，可见而不可及，这岂不是很压抑吗？我来到了教室外面，专注地看着，看着，看着……雨一会儿大，一会儿小，雨滴也一会儿密密麻麻，似白练，似屏障，似瀑布；一会儿雨滴又变得稀稀疏疏，如银针，似牛毛，似细丝。再低下头，俯视下方，新上色好的操场早已水漫金山，凹下去的地方已经积起了几厘米厚的水。当雨大时，雨滴落进了积水的坑中，常常会击起一朵朵美妙的小水花；当雨小时，落进去的雨滴也会在水面上画出圈圈涟漪。我早已沉醉在了这美景之中，直到铃声再次响起，才猛然惊醒。

触雨

又一个课间，我又一次站在教学楼之颠，观看着天降甘霖的美景。突然，一种异样的想法在脑海中浮现—下去淋雨。还没有来得及思考，双脚已经不由自主地向楼梯迈去，不一会儿，我已经来到了楼底。犹豫中，一种奇异的力量已经将我推出了屋檐，来到了雨中。顿时，一股沁人心脾的清凉涌上心头，几天来的暑热顿消，一种前所未有的清新感，使我感到心情万分舒畅。

农民们最愉快的事莫过于久旱逢甘霖了，但是，虽然我不是农民，我也为这喜雨的降临而感到万分欣喜。这雨，滋润了干涸已久的土地，滋润了焦渴难耐的花草树木，滋润了每一个人的心。

点评：一篇从形到景，由声及情的抒情美文，作者运用形、声、光 、影、色的不同层面的雨景的描绘与观察，真实而具象地把春雨到来的喜悦及场景生动地表现了出来。习作结构层次分明，语言优美，由形到身心感受，再推及劳动者对甘霖的渴望，提升了习作境界。

雨云南师大实验中学初一（3）班 乔楚

指导老师 田蕊

在嘲笑中成长昆明市北京路小学五（4）班 张铭予

嘲笑，并不可怕，重要的是你怎样看待嘲笑，你可以把它看作割心的利刀，也可以把它看作成功的垫脚石。

从前，爱因斯坦被认为是一个“笨孩子”，同学们都不认为爱因斯坦是一个对社会有用的人，就连老师都说他无可救药，而爱因斯坦也因为自己学习太差而被校长劝退了。

碰巧，爱因斯坦的妈妈是夜校全科老师，于是，他妈妈就担上了 24小时的辛苦教育工作。后来，爱因斯坦经过寒窗苦读，成为了举世闻名的数学家。

像爱因斯坦这样的人还很多，如：达尔文、诺贝尔、爱迪生等，都是在别人的嘲笑中成长获得成就的。

可是，并不是每个人都是把嘲笑当作垫脚石的。就拿沃兹为例，他是一个争强好胜的人，听不得别人说他的半句坏话，每次考试都必须考满分，否则就自罚一天不能吃饭。一天，他连连失利，就连全班最差的同学也只比他低 3分，遭到同学们的嘲笑。第二天，同学们在学校边的小河里发现了沃兹的尸体，他投河自尽了！

嘲笑，并不可拍，只要正确的对待，就能发现嘲笑中的垫脚石！

点评：一篇言简意深的心理励志小品！习作运用了历史上一系列成功者的例子以及失败者的例子，生动而鲜明地提出了自己的观点，立论正确，具有强烈的说理性。

我是一个农村的孩子，父母每天过着日出而作，日落而息的日子，让我从小感受到劳动的意义之所在。但近几年，因为父母和老师太关注我们的缘故，使我们养成了“衣来伸手，饭来张口”的习惯，甚至不知道劳动为何？

其实，劳动可以从我们身边的点点滴滴小事做起。放学回家后做完作业，就可以帮父母做一些力所能及的事，如扫地、洗碗、洗菜、洗衣做饭、整理房间……通过这些小事，不仅锻炼了我们的意志和品质，激发了我们热爱劳动的情感，也一定会有一份珍贵的收获：只有付出辛勤的劳动，才能切身体会到劳动乐趣。

此外，在校园，我们也能感受到

劳动带给我们的那份喜悦。每天清晨，同学们有的扫地，有的把厕所打扫得干干净净，有的把窗户擦亮，让清 新 的 空 气 迎 面 扑 来 …… 一 阵 忙 碌后，虽然感到有些劳累，但当我们看到桌椅被摆放得整整齐齐，校园变得干净美丽时，心里就乐滋滋的。

劳动不只是体力上，只要用自己的智慧和双手进行创造，就算是一种劳动。例如：勤于思考对我们来说也算是一种脑力劳动；我国的神舟系列

飞船的成功发射也是经过几代科学家锲而不舍，坚持不懈的努力劳动换来的。当我们经过深思熟虑写下一篇优美的习作时，那份快乐是不言而喻。

热 爱 劳 动 是 中 华 民 族 的 传 统 美德。劳动让我们收获，也让我们成长，我们难道不应该将这一美德传承下去吗？

点评：习作贵在创新。能在当下提出热爱劳动和劳动是快乐这一问题进行讨论，对于一个小学生而言这已经是很有创新的了。同时小作者通过自己的体会，为同学们提出了参加力所能及的劳动和做好脑力劳动的一些意见，说明了如何传承劳动这一传统美德的做法，称得上是情真意切。

劳动让我快乐禄丰县碧城镇西山小学六（1）班 邝智兴

指导老师 邝明然

美丽的秋天云师大附小五（6）班 茶熙程

秋天是个美丽的季节。如果说春天是水粉画，冬天是国画，那么秋天一定是油画了！

秋天的天空是美丽的，犹如大海般湛蓝，一碧如洗。朵朵白云如扬帆起航的轻舟，悠悠地漂浮着。

秋天的湖面是平静的，犹如一面硕大的眼镜，映衬着蓝天白云。一时间让人觉得恍惚，分不清哪里是天，哪里是水。水中游动的鱼儿仿佛在云间穿梭。远处金色的芦苇荡，随风荡漾，仿佛在感谢着秋天赋予它们金色的生命。

秋天的树林是五彩的，有红的，绿的，黄的……秋风轻轻一吹，树上的叶子一片又一片地落下来了，真像一只只翩翩起舞的蝴蝶。

秋天是诗的季节，秋天是画的季节，这如诗如画的季节，我爱这美丽的秋天。

点评：结构紧凑，前后呼应，观察到位，描写用心，从天空到湖面到树林，用色彩之笔画出了秋天之美。

秋天的枫叶云师大附小金牛校区五（3）班 杨麒炜

指导老师 吴锦云

“鸿飞冥冥日月白，青枫叶赤天雨霜。”每当读到杜甫的这句诗，不禁会想起金殿那漫山遍野的枫叶林。

金殿的秋天瑰丽多姿，再没有比枫叶更富有色彩、更具有欣赏性了。远望那枫叶，宛如一团燃烧的火焰，染红了天际；近看那枫叶，片片精巧细腻，玲珑剔透，好似害羞的少女。不经意间你会发现构成巨大火焰的每一片叶子都有自己的美：正的、歪的、直的、卷的，倒吊在枝干上的，不一而足。有的叶尖稍弯，好像低着头诉说着什么；有的整片叶子都卷起来了，好像因为秋天的冷而蜷缩在那里；有的两侧微曲，好像双手合十祈祷着什么。再拾起一片地上的枫叶仔细瞧瞧，一片树叶上分出了五片小叶，像娃娃稚嫩的手，又像天鹅的脚掌。真不愧为：“枫叶碎，红叶纷飞。”

秋风徐徐吹过，一片枫叶敲击着另一片枫叶，那种音调，似乎在对着天空说，要迎接那令人遐想的冬季。看！一片片枫叶挣脱了妈妈的怀抱，飞向半空。他在半空中盘旋、翻滚，自由自在地飞翔。它们飘舞着，飞扬着，那么优美动人，那么安逸潇洒。不过飞了一段距离，就无可奈何地坠落到地面上，地面的枫叶也不甘寂寞，随风在地面上奔跑着、追逐着、嬉戏着……它们为秋天增添了许多情趣。

金秋枫叶，似无声地走来，又无声地离去，你把自己埋葬于土地之中，等明年春天再开出一朵美丽的鲜花，让我们感受到美。我欣赏你、敬佩你，更爱你！

点评：一幅绝美的富于色彩的秋天美景，一曲韵含生命动感的秋之乐章。作者文思泉涌，文笔华美流畅，表现出较强的写景抒情能力。

起风了，抬头望天时，云又换了模样，被吹得四散了，却不带任何声响，一如往初的是仿佛不谙世事的宁静与温柔。风轻轻掠动我的发丝时，便嗅到了云的气息，几曾何时，我已然习惯了她的存在，习惯了踮起脚靠近她感受温暖的气息。

云，对于旁人而言，或许不过是点缀蓝天的映衬之物，可有可无，但她却是我心中如同氧气般的存在 。

还记得幼时的我，被父母的陪伴下去公园游玩，云时不时化成动物的模样逗我开心。集成团是野马踏着点状的云奔腾，吹得散些是兔子成群跳跃着……我渴望抓住她，只是一伸手她又变了，被风席卷成片片花瓣，远远去了……

长大了些，就喜欢同云交谈。一边享受着阳光的暖意，一边听她被和风带来的呢喃细语，连猫儿慵懒的哈欠声都觉得打扰了我们的对话 ,美好也不过如此。这时的我已不再执着抓住

她，静静望着她，便足矣了。美好的事物最好的归宿不正是可望而不得，留一份期待在心间不是更好吗？

一 直 以 来 ， 我 周 身 的 一 切 都 在变。幼儿园旁的小卖部早已倒闭，小学旁的梧桐树早已被砍倒，昔日朝夕相处的同窗也早已不在一起……而只有云，纵使她变幻莫测，但她仍旧陪伴着我，见证我的成长。她见证了世界上无数喜剧或悲剧的发生，成千上万人的一生。我只不过是茫茫人海中的一员，渺小如尘。但这些又有何妨，只要云依旧在，我就一直做那个守望着她的尘埃。

我记不清自己望着云有多久了。俯身细看池塘，才觉她已置身于

水中，同鱼儿嬉戏，早已辨不真切是鱼儿穿梭于云间吐着泡圈，还是跃于水之上。闹个不停的鱼儿们，扰得云成波状飘开了，阳光顷刻间洒下来让水上的云成了波光粼粼的散点状，好似云在发光。晃得让人浮想联翩。

往岸边的大理石上一瞥，她的身影晃在大理石上，断断续续、朦朦胧胧、影影绰绰，如仙气缭绕，诉说着她的传说。在一旁黑石的映衬下，越发迷蒙，让人心动。

抬眼望向天际，云现天间，一瞬宛如雪白的丝带点缀着碧蓝色的衣裙；有时仿佛珍珠，点点镶嵌在宝蓝色的头纱；更有时亦如透白的丝雾，丝丝缕缕穿梭于朝霞暮色之间，真叫人不敢直视，美极！妙极！

现在，由于学业的繁重，我很少再见她的身影，每每守望天空之时，所见的只有点点繁星的黑夜和还未破晓的黎明。但每当疲惫时，就看看窗外的云，她一面笑着宽慰我，一面又变成动物把我当孩子哄，我依恋这份美好，回应了一个笑容。我的目光不多停留，又埋下头，继续学习。

云，你还好吗？谢谢你一直以来的陪伴，我还将相随相往……

点评：一篇立意向上，文词优美的抒情散文。作者构思精巧，观察用心，想象绮丽，物我合一，可喜的是作者选取了大自然中永恒存在的云来抒情，可取！

云相随云南师范大学附属润城学校初二（4）班 潘怡杉 指导老师 苏寅

老师眼中的我师大附小（文林校区）四（7）班 余宛宸

大家好，我叫余宛宸。今天我要和大家聊聊老师眼中的我，老师是我们每个孩子除了爸爸妈妈以外，每天都要接触的人，我也不例外。四年的朝夕相处，我早认为老师就是另外一个爸和妈，既认真又啰嗦，既爱我们又恨我们，我的点点滴滴，一招一式早已经落入老师的法眼，又一个学期快结束了，我非常想知道老师眼中的我是一个怎样的人？稍安勿躁，让我变成一只有读心术的小蜜蜂，首先偷偷钻入刘老师的

“大脑。”刘 老 师 是 我 们 的 语 文 老 师 ，

有着“桃子姐姐”的雅号，教学特 别 认 真 负 责 ， 如 今 她 身 怀 六甲，还每天坚持上课管纪律，刘老师说我是个乐学上进，文静懂事的姑娘，有一双灵巧的手，能写出漂亮工整的字，有着优美洪亮的声音，说我深情并茂的朗读总能感染每一个人！说我爱好体育运动，在篮球接力赛上拼搏的身影让老师们感动！但是希望我在课堂上能积极发言，这样我会更棒！

不错，不错！这个评语相当的

PERFECT,接下来我要潜入夏老师的“大脑”，夏老师是我们的英语老师，也是我们的班主任，平时温 柔 可 亲 ， 我 们 都 亲 切 的 叫 她miss xia,她教的英语那叫一个棒！我是她的英语课代表，让我们来听听夏老师是怎么评价我的，夏老师说我是个文静的姑娘，上课特别会听讲，作为英语课代表的我是老师得力的小助手，身上总是充满着阳光般的气息。努力好学，所以成绩一直名列前茅，但学习如逆水行舟，不尽则退，希望我勇攀知识的高峰！

看来，老师们是如此的爱护我，肯定我，听到这些话，我很感谢老师对我的信任，也明白了老 师 眼 中 的 我 。 在 今 后 的 学 习中，我也会再接再励，在寒假多读书，读好书。我想对刘老师和夏老师说声谢谢，有了你们点点滴滴的帮助，让我的童年生活别样精彩！

点评：一篇老师眼中的我，其实 正 是 自 己 对 自 身 的 认 识 与 评价，借助老师的眼提出自己的不足 与 努 力 方 向 ， 角 度 好 ， 选 材好，别有一番精彩！

我是一个活泼可爱的小女孩，今年 8岁了，是一名三年级的小学生。

我有着一头乌黑的头发，我喜欢扎马尾辫，走路时一甩一甩的，就像小马的尾巴催促我快快走。我有一双明亮的大眼睛，非常有神。挺拔的鼻子下面是一张红红的小嘴巴，微微一笑，露出两排整齐、洁白的牙齿。嘴边的一对小酒窝，让我的笑容更加灿烂。

我高高的个子，长长的腿。我的兴趣爱好广泛，喜欢跳舞、画画、唱歌、游泳和打羽毛球 ......我特别喜欢我跳舞时的样子，跳起舞来格外美丽。当灯光打在我身上时，我仿佛变成了一名舞蹈家，在音乐的伴奏下翩翩起

舞，让我充满了自信。我还喜欢一个人安静地看书，和书交朋友，在书的世界里畅游，尽情享受书带给我的知识和快乐。

这就是我的自画像——一名活泼可爱的小女孩。

点评：欣妍同学善于掌握人物肖像的技巧，通过五官、外形，把自己形象勾勒了出来，更通过内心世界的描绘，使自画像获得生命力。

我的自画像师大附小三（6）班 李欣妍

第 784期“习作精选”栏目，《春天的晚霞》的作者应为罗悦萁，而不是罗悦其。