GONDOLKODNI – MÁS – HOGY?

„A gondolkodás a szabadság iskolája”

2016. június 1. 9.00-17.00.

ELTE TÓK 1126 Budapest, Kiss János altábornagy u. 40.

Regisztráció: 8.00-tól a helyszínen

PROGRAM

9.00-9.15 Megnyitó: Mikonya György, az ELTE-TÓK dékánja Köszöntő: Janikovszky János, a Móra Kiadó elnök-vezérigazgatója Köszöntő: Eszterág Ildikó, a Magyar Pedagógiai Társaság Pest megyei elnöke

9.15-12.25 PLENÁRIS ELŐADÁSOK – 200. terem

9.15-9.55 Mérő László: A korszerű tudás természete

9.55-10.35 Csapó Benő: A gondolkodás tananyagba ágyazott fejlesztése kisiskolás korban

10.35-11.00 KÁVÉSZÜNET

11.00-11.40 Vajda Zsuzsanna: Az inferenciától a dialektikus érvelésig - Elméletek a logikai gondolkodás fejlődésével kapcsolatban

11.40-12.25 Egyed Péter: Reflexiós fogalomhasználat, józan ész, gyakorlati ész, posztmodern diskurzusok

12.25-13.30 EBÉDSZÜNET

13.30-15.30 SZEKCIÓPROGRAMOK

15.30 KÁVÉSZÜNET

16.00-17.00 Gyarmathy Éva: Belépés a Tehetség Kapuján – kerekasztal beszélgetés – 123. terem

17.00 ZÁRSZÓ – 123. terem

1. SZEKCIÓ

124. terem 2. SZEKCIÓ 123. terem

3. SZEKCIÓ 119. terem

4. SZEKCIÓ 121. terem

5. SZEKCIÓ 129. terem

6. SZEKCIÓ 130. terem

Játék és gondolkodás Gyermekfilozófia A matematikai gondolkodás

Multidiszciplináris megközelítések Mozgás és gondolkodás IKT a

gondolkodásfejlesztésben

Lencse Máté Demeter Katalin Szitányi Judit B. Zsoffay Klára Gergely Ildikó Lénárd András

1. Lencse Máté: Egy társasjáték pedagógiai

hatásairól

1. Nemes László: A filozófiai kávéház és a

gyerekfilozófia

1. Csíkos Csaba: Tudatos és automatizált összetevők a számolási készség fejlődésében

1. Fenyődi Andrea: Gondolkodásfejlesztés a kognitív-konstruktivista

paradigma alapján

1. Pintye Mária: Mozdulj, hogy tanulhass!

1. Temesi-Ferenczi Kinga: Gondolkodásfejlesztés digitális

környezetben

2. Kovács Mónika: Alkotó tanulás, azaz flow-

élmény a tanulásban mézesmadzag és ostor

helyett

2. Eszterág Ildikó: Appendix Nemes László

előadásához. Oscar Brenifier gyerekfilozófiája

2. Dr. Bagota Mónika: A kombinatorikus

gondolkodás fejlesztésének lehetőségei

2. Réti Mónika: A természettudományos gondolkodás fejlesztése felfedeztető tanulással

2. Gergely Ildikó: „Feladatos" kontra „játékos"

testnevelés

2. Lénárd András: Az algoritmikus gondolkodás

fejlesztésének lehetőségei IKT eszközökkel I.

3. Hegedűsné Tóth Zsuzsanna:

Gondolkodásfejlesztés ének-zene dalos játékok alatt és

zenei játékok során

3. Dr. Tamássy Györgyi: Philosophy for Children (P4C) - PEACE projekt

3. Kulman Katalin: A matematikai gondolkodás

sokszínűsége egy alsó tagozatos matematika órán

3. Benedekné Fekete Hajnalka:

Engedd érezni, bátorítsd töprengeni!

3. Kereszty Zsuzsa: „A jobb-balt mi nem tudjuk"

3. Sarbó Gyöngyi: Az algoritmikus gondolkodás

fejlesztésének lehetőségei IKT eszközökkel II.

4. Szentandrási Dóra: A GYIK Műhely térlátás,

térbeli gondolkodást fejlesztő programjának bemutatása

gyakorlati példákon keresztül

4. Bordás Júlia: A gyermeki gondolkodás és a

humor

4. Pintér Marianna, Dancs Gábor:

Az alfa generáció tapasztalati háttere

4. Braun József: Zöld Kakas Líceum

4. dr. Mizerák Katalin: A drámajáték szerepe a

táncra előkészítő mozgás tanításában

4. Déri András: Ráció - generáció

5. Juhász László: Mondókamesék

mesepszichológiája

5. Dúzs Miklós: A Távol-keleti archaikus

nevelés-oktatás tudásátadási módszerei

5. Petrovicsné Telek Zsuzsanna:

Dienes Zoltán játékainak beillesztése az általános

iskolai matematika oktatásba, avagy „Játsszunk

matematikát!"

5. Sipos Edit: Az asszociatív és

szimbolikus gondolkodás fejlesztése Franz Kett

pedagógia módszerével

5. Lehmann Miklós: Hálózat és gondolkodás

6. Dr. Köves Gabriella: A számfogalom alakítása a

tankönyvek tükrében , a XVIII. századtól napjainkig

6. Magyar Gábor: A Magyar Mozgáskotta

Módszer