hvorfor ipad
DESCRIPTION
Hvorfor iPad - 1:1 er det vigtigsteTRANSCRIPT
Hvorfor iPad til alle?tirsdag den 21. februar 12
Hvem er jeg ?
• Henrik Thiesen
• Daglig leder på Ikast-Brande Ungdomscenter - 10. klasse (75%)
• IT-vejleder (25%)
tirsdag den 21. februar 12
Baggrund
• På IUC udleverede vi 15. august 2011 - 170 iPad2 til alle elever og lærer.
• Forud var gået 2 år med 1:1 PC’ere til to gruppe elever på henholdsvis 16 og 28 elever.
tirsdag den 21. februar 12
tirsdag den 21. februar 12
1:1
tirsdag den 21. februar 12
WHY
HOW
WHAT
tirsdag den 21. februar 12
Vores WHY
• Inklusionsværktøj
• Studieparathed og mestring af et ungdomsliv
• Nye læringsarenaer
• Motivation og differentiering
tirsdag den 21. februar 12
iPaden som inklusionsredskab
Vores forståelse af inklusion:
Vi arbejder på at skabe læringsmiljøer med deltagelsesmuligheder så hvert enkelt individ kan deltage og være tilstede i et læringsfællesskab.
tirsdag den 21. februar 12
• Inklusion er den vedvarende udviklingsproces, hvori mulighederne for alle børns ”tilstedeværelse”, ”deltagelse” og ”læring” i de almene arenaer øges.
• Tilstedeværelse – rumligheden
• Deltagelse – det sociale fællesskab
• Læring – udbytte af de læreprocesser der finder sted
Definition på inklusion
tirsdag den 21. februar 12
Studieparathed og mestring af eget liv
tirsdag den 21. februar 12
1:1- fordele• Erfaringer fra FLEX-IT
• Mere tid til undervisning
• IT skal ikke anvendes lejlighedsvis, men styrke fagligheden hos den enkelte elev.
• Den enkelte skaber sit eget læringsunivers på enheden.
• Bedre mulighed for kommunikation og adgang til infoplatforme.
tirsdag den 21. februar 12
Nye digitale læringsmiljøer
• Større uafhængig af tid og sted
• Møde de unge på deres bane
• eLearning - virtuel 10. klasse
• Flere repræsentationsformer
• Større sammenhæng mellem skole og fritid
tirsdag den 21. februar 12
To hovedudfordringer
• Motivation
• Differentiering
tirsdag den 21. februar 12
Elevfremmøde og fravær
Ulovligt fraværUlovligt fraværUlovligt fravær
2010/2011 2011/2012
Aug. 12 14
Sept. 75 45
Okt. 83 40
Nov. 211 108
Dec 85 64
tirsdag den 21. februar 12
Det tekniske kan laves på mange måder og af enhver
nøglen til succes er didaktikken
tirsdag den 21. februar 12
Pædagogiske og didaktiske udfordringer og genvinster
• Digital-didaktik• Mange repræsentationsformer• Ikke gode og dårlige elever• Vi skal ikke være verdensmestre i iPad2, men
turde arbejde med den.• Kan være med til at åbne op for nye
læringsarenaer.• Gøre eleverne mere digital bevidste
tirsdag den 21. februar 12
Cirkeldiagram - forståelse hvornår?
tirsdag den 21. februar 12
Overraskelser/effekter
• Mindre elevfravær
• Mindre papirforbrug
• iPadens anvendelse i de kreative fag
• Økonomi omkring apps
• Ingen ledninger i undervisningen
tirsdag den 21. februar 12
Giver adgang til on-line viden fra www og portaler?
BaB - Bring a Browser
Google - 3,6 mio spørgsmål hver måned, hvor blev de stillet før?
Interaktive læringsmaterialer
tirsdag den 21. februar 12
Hvad kan vi bruge iPaden til?
tirsdag den 21. februar 12
Fungerer som e-bogs læser?
tirsdag den 21. februar 12
2010/2011 2011/20121. dec
Kopi og print
Farve: 55.302 Farve: 13.318
Kopi og print S/H: 192.540 S/H: 27.344Kopi og print
I alt: 247.842 I alt: 40.662
Kopi og print forbrug
Forventet besparelse på ca. 60%
tirsdag den 21. februar 12
Kan leve op til kravene som skrivemaskine med adgang
til relevant ordbog?
tirsdag den 21. februar 12
Kan leve op til kravene som regnemaskine herunder
regneark?
tirsdag den 21. februar 12
Kan bruges til formidling af erhvervet viden –
præsentationsprogrammer og medieproduktion?
tirsdag den 21. februar 12
Kan arbejde i tavlesoftware som fx Notebook?
tirsdag den 21. februar 12
Kan tilgå Intra fuldt ud ?
• Kommunikations- og undervisningsplatforme, der ikke er 100% klar til den nye teknologi. Her er et par eksempler:
• Skoleintra
• Mikroværkstedet
• /skole
• filmstriben
tirsdag den 21. februar 12
tirsdag den 21. februar 12
WHY
HOW
WHAT
tirsdag den 21. februar 12