小学开心学英语第四册

二、教学内容：

1 、能学会本课的五个新词组。（ sweeping the floor, 　 cleaning the windows, doing the dishes, making the bed, washing the clothes. ）2、能在一定的情景中运用本课的新句型。 （ Is she making the bed? No, she’s not. She’s washing the clothes.Are they cleaning the windows? Yes, they are. ）3、培养学生的注意力，激发学生的积极思维，挖掘学生运用语言的创造能力。

三、所依据的 新课程标准：

本节课它关注学生的生活经验，运用情景交际法和直观教学法，创造各种真实或接近真实的情境，启发学生学习动机，使学生在充分参与教学活动的过程中融入教学情境。本课为 Book4Unit3 中的一个重点句型，学生已学习了句型 What are you doing ? I am doing the dishes/….”. 和一些有关的动作短语表述，如 doing the dishes, washing the car , cleaningthe windows, cooking the breakfast. 等，因此，本课使用电脑、图片、录音等多种教学手段来激发学生兴趣，由词到句，以旧引新，步步深入，在活动中学习，在学习中激趣，在激趣中扩展，充分发挥学生的主体性。

四、教学目标：　　　　　

1 、 Let’s think. 听力练习检查学生对 unit3 所学内容的掌握情况。2、 Let’s chant, 通过说有节奏、有韵律的歌谣学习与巩固本课所学的单词。3、 Let’s sing. 通过歌曲的学习，激发的兴趣，巩固所学的单词。4、 Let’s think. 通过联想，培养学生运用新单词的能力。　　

五、教学过程：

一、Ｗ arming up :

1 Greetings 2 Sing a song

二、 Introduce:Tony, Jeny, Gogo.

1 　例：教师带头饰：Ｉ‘ m Miss Gogo. What ‘s Jeny doing? ( 问贴在黑板上的 Jeny ），然后全班同学扮演 Jeny ，回答： I’m washinging the car. 引出今天学习的课题 .

2 以同样的方法介绍， Tony ．（把他们贴在黑板左右侧）3 　以学生是 Gogo 的角色扮演，开展本课活动．

三、 Presentation

１　出示课题，营造活跃轻松的气氛，使学生带着积极、 活跃的心态投入课堂中，也是为了加深所学知识的印象．２　创设情景教新单词：（ sweeping the floor, cleaning the windows, 　 doing the dishes, 　 making the bed, washing the clothes. ）　 组织活动： Ａ　 High and voice Ｂ　听音跟读，接龙游戏 C 全班齐读单词３　由情景引出句型： （ Is she making the bed? No, she’s not. She’s washing the clothes. Are they cleaning the windows? Yes, they are. ） 开展找 Tony, Jeny 和 Gogo 的头饰游戏，学习句型．４ 学习 Target and Conversation: 听录音、老师范读、 个体、组操．

四、 Consolidation　　 1 Pairwork : 　 Ask your new friends.　　 2 Practice: 　听录音和做练习　　 3 Game: 　幸运转盘　　 4 Sing a song :She‘s foiding the clothes.

五、 Summary

六、 Homework1.     Read P. 15-16.2.     Cope the phrase. 　 Today we have learned  and sentences.

腾 飞 的 家 乡我 爱 您，

苍城小学 六 (3) 中队 辅导员 : 劳双凤

------ 感 受 新 变 化 , 喜 迎 十 七 大

六、信息技术整合情况简述：

运用 Unit3 开心学英语多媒体课件

搜集大量动作短语图片和卡片

粉笔 / 水彩笔、厚纸张／书本

录音机和磁带

　　　在教新单词的过程中，对各个单词都配以相应的动作教学，学生学习积极性很高，本课学习生活当中家务劳动的八个词组，词组较长，对部分学生来说较难掌握，待后反复复习与巩固。而通过以各种不同的形式操练句型，因此，学生对本课句型掌握较好。

七、教学反思：

Good bye!

Good bye!