ii. fÉlÉv2+fv... · 2021. 1. 21. · 1 sapientia szerzetesi hittudomÁnyi fŐiskola tanrend...

1

SAPIENTIA SZERZETESI HITTUDOMÁNYI FŐISKOLA

TANREND

2009–2010. TANÉV

II. FÉLÉV

Nappali tagozat

1052 BUDAPEST, PIARISTA KÖZ 1.

2

A római Szent Anzelm pápai egyetemhez

affiliált teológiai főiskola

A katekéta - lelkipásztori munkatárs alapképzés

kidolgozása és bevezetése Főiskolánkon

a HEFOP-3.3.1-P.-2004-06-0019/1.0

„A katekéta – lelkipásztori munkatárs képzés alapképzési rendszerének

kidolgozása és bevezetése három főiskolán”

projekt keretén belül

az Európai Unió társfinanszírozásával, az Európa Terv keretében

valósul meg.

3

TARTALOMJEGYZÉK

Információk .................................................... 4

Tanszékek és intézetek ................................... 7

Díjszabás ........................................................ 9

A félév időbeosztása .................................... 10

Tanrend ......................................................... 12

Tanegység-tematika ..................................... 21

Órarend ......................................................... 94

SAPIENTIA NAP STÚDIUM ÉS SZERZETESSÉG

2010. március 20. szombat,

9.00–17.00 óra

Helyszín: Sapientia Szerzetesi Hittudományi Főiskola

4

SAPIENTIA SZERZETESI HITTUDOMÁNYI FŐISKOLA

1052 Budapest, Piarista köz 1.

Központi telefonszám: (+36–1) 486–4400

Levélcím: 1364 Budapest, Pf. 235.

E–mail: [email protected]

Honlap: www.sapientia.hu

OM azonosító: FI 47939

Rektor: Dr. Orosz András Lóránt OFM E–mail: [email protected] Tel.: (+36–1) 486–4411, fax: (+36–1) 486–4412

Iroda: II. emelet 203.

Fogadóóra: péntek 1000

–1200

Rektori titkárnő: József Margit E–mail: [email protected] Tel.: (+36–1) 486–4411, fax: (+36–1) 486–4412


Rektorhelyettes: Dr. Deák Hedvig OP E-mail: [email protected] Tel.: (+36–1) 486–4415, fax: (+36–1) 486–4409


Főtitkár: Dr. Borókay Réka E–mail: [email protected] Tel.: (+36–1) 486–4430, fax: (+36–1) 486–4416

Iroda: III. emelet 312.

Fogadóóra: szerda 1000

–1200

Gazdasági igazgató: Bóta László E–mail: [email protected] Tel: (+36–1) 486–4420, fax: (+36–1) 486–4483


Fogadóóra: kedd 1000

–1200

Tanulmányi Osztály:

Osztályvezető: Kovács Kata E-mail: [email protected]

Tel.: (+36-1) 486-4414

Nappali tagozat: Hartung Györgyné Tel.: (+36–1) 486–4418

Kozma Melinda Tel.: (+36–1) 486–4484

Esti tagozat: Somfai Boglárka Tel.: (+36–1) 486–4413

Tálosi András Tel.: (+36–1) 486–4482

Iroda: II. emelet 205. Fax: (+36–1) 486–4416

E–mail: [email protected], [email protected]

mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]

5

A Tanulmányi Osztály fogadóideje:

Nappali tagozat: kedd és csütörtök: 900

–1200

, szerda: 1300

–1500

Esti tagozat: kedd: 9 00

–1200

és 1400

–1800

, szerda: 1400

–1700

,

tanítási szombat: 800

–1700

Gazdasági Osztály: Nagy Antónia, Hermányi Mária Tel: (+36–1) 486–4417, fax: (+36–1) 486–4483

E-mail: [email protected]


Fogadóidő: kedd és csütörtök: 900

–1200

, szerda: 1300

–1500

Könyvtár Mb. vezető: Zsohovszky Márta

Tel.: (+36–1) 486–4421 E–mail: [email protected]

Keresés a könyvtár katalógusában: http://www.sapientia.hu – Könyvtár menüpont

A könyvtár nyitva tartása: hétfő 10

00–19

00

kedd 1000

–1700

szerda 1000

–1700

csütörtök 1000

–1700

péntek 1000

–1400

szombat 1000

–1500

kéthetente, az alábbi napokon:

febr. 6., 13., 20., márc. 6., 20., ápr. 10., 24., máj. 8., 15.

Számítógépterem Informatikus: Kiss Benedek, Kovács Mihály

Tel.: (+36–1) 486–4438 E–mail: [email protected] A gépterem nyitva tartása: hétfő – péntek: 9

00–16

00

tanítási szombat: 900

–1600

Külföldi hallgatókkal és fogyatékossággal élő hallgatókkal foglalkozó

koordinátor:

Hartung Györgyné E-mail: [email protected]

Tel.: (+36–1) 486–4418, fax: (+36–1) 486–4484


Erasmus koordinátor: Dr. Tóth Beáta Ügyintéző: Kovács Kata Tel.: (+36–1) 486–4414,


Pedagógiai, kateketikai és pasztorális gyakorlatok szervezésével foglalkozó koordinátor: Ködmön Ágota, E–mail: [email protected]

Iroda: Pedagógia tanszék, III. emelet 311. Tel.: (+36–1) 486–4429

mailto:[email protected]:[email protected]://www.sapientia.hu/mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]

6

Karrier Iroda

Pályakövetés és öregdiák-kapcsolatok, munkavállalással kapcsolatos információk

Rőder Tamásné, Judit irodavezető E-mail: [email protected]

Tel.: (+36–1) 486–4430

Iroda: III. emelet 312.

Fogadóidő: csütörtök: 1300

–1600

Pályakövetés és öregdiák-kapcsolatokért felelős tanár:

Dr. Révay Edit docens E-mail: [email protected]

Iroda: III. emelet 309-es tanszéki szoba

Életvezetési tanácsadás (diáktanácsadó)

Időpont-egyeztetés:

Somogyiné dr. Petik Krisztina [email protected]

Kézdy Anikó [email protected]

Gyermekvédelmi jogi és pszichológiai tanácsadás

Időpont-egyeztetés:

Fehérné dr. Mészáros Ágnes [email protected]

Jelinekné dr. Vári Zsuzsanna [email protected]

Lelkivezetés – az oktatókkal megbeszélés alapján.

„Iránytű” hivatástisztázó kurzus

Koordinátor: Versegi Beáta-Mária nővér


A 2009/2010. II. félévének időpontjai: február 23., március 9. és 23., április 6. és 20.,

május 4. – Jelentkezni a fenti E-mail címen lehet február 15-ig.

Hallgatói Önkormányzat

Elnök: Gergely Gabriella

Tel.: (+36–1) 486–4439, fogadóóra megbeszélés szerint.


Iroda: IV. emelet 417.

A főiskola épületében tilos a dohányzás.

Dohányzásra kijelölt hely: kint, a főbejárat mellett.

mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]

7

TANSZÉKEK

DOGMATIKA TANSZÉK

Tanszékvezető: Deák Hedvig

Lukács László Nemeshegyi Péter

Ancsin István Tóth Beáta

III. emelet 301/B. : 486-4424

III. emelet 309 : 486-4427

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

PSZICHOLÓGIA TANSZÉK

III. emelet 308. : 486-4426

Tanszékvezető: Horváth-Szabó Katalin

Barlay Mónika

Buza Patrik

Büki Péter

Csókay László

Egri László

Fehérné Mészáros Ágnes

Gulyás József

Kézdy Anikó

Kővári Magdolna

Laczkó Zsuzsanna

Riez Andrea

Semsey András

Somogyiné Petik Krisztina

Szabóné Kármán Judit

Tringer László

Zsombók Terézia

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

EGYHÁZJOG TANSZÉK

III. emelet 309.

: 486-4427

Tanszékvezető: Orosz Lóránt

Csiziné Schlosser Annamária

Gulyásné Kovács Erzsébet

Gerencsér Balázs

Ujházi Loránd

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

FUNDAMENTÁLIS TEO. TANSZÉK

III. emelet 309. : 486-4427

Tanszékvezető: Várnai Sándor Jakab

Bagyinszki Ágoston ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

SZOCIOLÓGIA TANSZÉK

III. emelet 309. : 486-4427

Jelinekné Vári Zsuzsanna

Révay Edit ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

PEDAGÓGIA TANSZÉK

III. emelet 311.; : 486-4429

Tanszékvezető: Kotschy Andrásné

Farkas István

Fekete László András

Fogassy Judit

Kató Csaba

Pálvölgyi Ferenc

Svajcsikné Pál Bernadette

Szentváry-Lukács Erika

Szlanka Erzsébet

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

EGYHÁZTÖRTÉNELEM TANSZÉK

V. emelet 516. : 486-4464

Tanszékvezető: Perendy László

Baán István

Deák Hedvig

Sághy Marianne

Szabó Csaba

Tömördi Sándor Viktor

Varga Kapisztrán ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

FILOZÓFIA TANSZÉK

IV. emelet 418. : 486-4440

Tanszékvezető: Bakos Gergely

Harai Levente

Patsch Ferenc

Whitehouse Domonkos

8

GYAKORLATI TEOLÓGIA TANSZÉK

V. emelet 525B. : 486-4460

Tanszékvezető: Pákozdi István

Áment Lukács

Baán Zsolt Izsák

Csáki Tibor

Fehérváry Jákó

Kálmán Peregrin

Kecskésné Papp Ágnes

Nobilis Márió

Tomka Ferenc

Versegi Beáta-Mária

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

MORÁLTEOLÓGIA TANSZÉK

V. emelet 516. : 486-4464

Tanszékvezető: Papp Miklós

Baritz Sarolta Laura

Beran Ferenc

Kék Emerencia

Nagykáldi Csaba

Somfai Béla

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

BIBLIATUDOMÁNY TANSZÉK

V. emelet 515. : 486-4441

Tanszékvezető: Xeravits Géza

Balogh Katalin

Csernai Balázs

Jelenits István

Sulyok Elemér

Szatmári Györgyi

Vörös Károly ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

NYELVI LEKTORÁTUS

IV. emelet 414.

Angyal Mónika

Berhidai Lajos Piusz

Bernáth Mária

Lukács Gillike

Tobisch Ferencné

INTÉZETEK

CSALÁDPEDAGÓGIAI INTÉZET

IV. emelet 419.; : 486-4442

http://csaladpedagogia.sapientia.hu

[email protected]

Mb. intézetvezető: Hortobágyiné Nagy Ágnes

Déri Éva

Kovács Éva

Lotzné Káli Anikó ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

NEVELÉSTUDOMÁNYI INTÉZET

III. emelet 311.; : 486-4429

Intézetvezető: Kotschy Andrásné

Ködmön Ágota ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

SZERZETESTEOLÓGIAI INTÉZET

V. emelet 514. : 486-4461

Intézetvezető: Tőzsér Endre

Baternay Ágota

Takács Zita

http://csaladpedagogia.sapientia.hu/mailto:[email protected]

9

Díjszabás

a 2009/2010-es tanévre

Díjak beiratkozáskor (csak az I. évfolyamon)

nappali, esti és levelező tagozaton

Beiratkozási díj (a tanulmányok elején, egyszeri alkalom) 10 000 Ft*

Költségtérítés* nappali, esti és levelező tagozaton

I. évfolyam BA képzés, MA képzés, teológia szak, GYIT 85 000 Ft/félév

II. évfolyam BA képzés, MA képzés, teológia szak, GYIT 80 000 Ft/félév

III. évfolyam BA képzés, MA képzés, teológia szak 70 000 Ft/félév

IV. évfolyam teológia szak 60 000 Ft/félév

V. évfolyam teológia szak 50 000 Ft/félév

Késedelmi és mulasztási díjak

Különeljárási díj: minden olyan költség, amely a hallgató kötelezett-

ségeinek késedelmes teljesítéséből vagy mulasztásából keletkezik,

például: Beiratkozás határidőn túl

Leckekönyv leadása határidőn túl

A szakdolgozat beadása határidőn túl

Tanegység-újrafelvétel tanegységenként

Beléptető kártya pótlása (első alkalommal külön díjat nem

kell érte fizetni, elvesztése esetén pótdíj fizetendő – záróvizsgára csak

a kártya leadása után bocsátható a hallgató)

3 000 Ft

Diploma másodlat kiadása 5 000 Ft

Leckekönyv másodlat kiadása 7 000 Ft

Neptun-kód/jelszó vagy géptermi kód/jelszó megkérdezése

(elfelejtése esetén)

2 200 Ft

Vizsgadíjak, vizsgahalasztási díjak

Vizsgaszervezési díj** 3 000 Ft

Sikeres vizsga ismétlése 2 000 Ft

Sikertelen vizsga ismétlése második alkalommal 2 000 Ft

további alkalommal 3 000 Ft

Záróvizsga* 6 000 Ft*

Záróvizsga ismétlése 6 000 Ft

* Csak a költségtérítéses hallgatókra vonatkozik.

** Annak kell fizetnie, aki a vizsgára bejelentkezett, de nem jelent meg.

10

TANULMÁNYI OSZTÁLY NAPPALI TAGOZAT

Tanulmányi ügyek intézése: Hartung Györgyné, Kozma Melinda

Tel.: (+36–1) 486-4418, 486–4484; fax: (+36–1) 486–4416;


Fogadóóra:

kedd és csütörtök: 900

–1200

szerda: 1300

–1500

hétfőn és pénteken nincs fogadóóra.

A 2009–2010. tanév II. félévének időbeosztása

Megszentelt élet ünnepe: február 2. (kedd)

Farsang: február 11. (csütörtök) 17.30-tól

Szorgalmi időszak: február 1. (hétfő) – május 21. (péntek)

Dr. Robert Wicks professzor vendégelőadása: március 2. (kedd) 16-tól 18 óráig

„Sapientia, avagy a filozófia gyakorlati arcáról” –

A Filozófia tanszék symposiona: március 26. (péntek) 9-től 17 óráig

„Legyetek erősek: a bátorság erénye teológiai, filozófiai és pszichológiai szempontból” –

Aquinói Szent Tamás konferencia: március 27. (szombat)

Húsvéti szünet: március 29. (nagyhét hétfő) – április 9. (péntek)

„Angyalok a zsidó és keresztény hagyományban” –

A Bibliatudományi tanszék symposiona: április 30. 13-tól 18 óráig

„The concept of authority in early jewish literature” – Nemzetközi symposion a

Bibliatudományi tanszék szervezésében: május 18. (kedd) – 21. (péntek)

TDK konferencia: május 6. (csütörtök)

„Konferencia Matteo Ricci emlékére a Párbeszéd Háza és a Sapientia

szervezésében”: május 17. (hétfő) – 18. (kedd)

Vizsgaidőszak: május 25. (hétfő) – június 26. (szombat)

Javítóvizsga-időszak: június 28. (hétfő) – július 3. (szombat)

Te Deum: július 10. (szombat) 10 óra

mailto:[email protected]

11

Határidők a 2009–2010. tanév II. félévében

Regisztráció, leckekönyv felvétele és leadása

a Tanulmányi Osztályon:

Kurzusfelvétel a NEPTUN rendszerben:

Figyelem!

Az 1. héten mindenkinek

fel kell vennie a tárgyakat!

2010. február 1–9.

2010. február 1. 1200

-tól

2010. február 8. 2000

-ig

Leckekönyv és regisztrációs lap,

kedvezményes tanulmányi rend kérelem

leadása a

TO-n 2010. február 9-ig

Költségtérítés befizetése* vagy költségtérítés

mérséklésére kérelem leadása 2010. február 25-ig

Szakdolgozati címbejelentő lap leadása a TO-n** 2010. február 25-ig

Szakdolgozat és szakdolgozati konzultációs lap

leadása, záróvizsgára jelentkezés*** 2010. április 20-ig

Leckekönyv felvétele a TO-n a vizsgaidőszakra 2010. május 10-től

Leckekönyv leadása a TO-n a vizsgaidőszak végén 2010. július 3-ig

* Kérjük, hogy a befizetéseket lehetőleg banki átutalással végezzék.

Akinek ez gondot okoz, a gazdasági osztályon fizethet, fogadóidőben.

Az iskola bankszámlaszáma: K&H Bank 10201006-50062850-00000000

** Júniusban és decemberben záróvizsgázóknak

*** Júniusban záróvizsgázóknak. Beadandó: kettő bekötött példány és egy CD.

A szociális és a lakhatási támogatás ügyintézése:

a Hallgatói Önkormányzatnál (IV. emelet 417).

A kitöltött igénylő lapokat 2010. február 21-ig kell leadni.

12

TANREND

A tantárgyakat a leckekönyvben

A tantárgy neve szerinti ABC sorrendben kell felvezetni.

ALAPKÉPZÉS (BA)

Katekéta – lelkipásztori munkatárs szak

I. évfolyam Katekéta – lelkipásztori munkatárs szak

KÓD TÁRGY OKTATÓ

KR

ED

IT

KÖ

VE

TE

L-

MÉ

NY

HE

TI

ÓR

AS

ZÁ

M

BAOB2N Bevezetés az Ószövetségbe:

Próféták, Írások Dr. Xeravits Géza 3 k 2

BAPSCSN Család és fejlődés Somogyiné dr. Petik Krisztina 1 gy 2

BAET2N Egyháztörténelem II. Tömördi Viktor 3 k 2

BAFI4N Filozófia: Metafizika II. Dr. Bakos Gergely 3 k 2

BAFT2N Filozófiatörténet II. Dr. Patsch Ferenc 3 k 2

BAFU1N Fundamentális teológia I.:

A kinyilatkoztatás Dr. Várnai Jakab 3 k 2

BALA2N Latin nyelv II. Angyal Mónika 2 gy 2

BALE2N Liturgikus ének II. Dr. Áment Lukács 1 k 2

BAPA1N Patrológia I. Dr. Perendy László 3 k 2

BAPRGYN Propedeutika gyakorlat Dr. Szatmári Györgyi 2 gy 2

BAST2N Spirituális teológia II. Dr. Varga Kapisztrán 2 k 2

Idegen nyelv (modern) II.* 3 gy 4

Összesen 29 26

2010 nyarán teljesítendő gyakorlat: Nyári lelkigyakorlat. Időpontja: július 12–17.

* Idegen nyelv (modern) II.:

BAAN2A2N Angol nyelv (A2 szint) Tobisch Ferencné 3 gy 4

BAAN2B1N Angol nyelv (B1 szint) Tobisch Ferencné 3 gy 4

BAAN2NYVN Angol (nyelvvizsga-előkészítő) Tobisch Ferencné 3 gy 4

BANKH2N Német nyelv (középhaladó) Dr. Lukács Gillike 3 gy 4

BANH2N Német nyelv (haladó) Dr. Lukács Gillike 3 gy 4

BAOK2N Olasz nyelv (kezdő) Bernáth Mária 3 gy 4

BAOH2N Olasz nyelv (haladó) Bernáth Mária 3 gy 4

BAFR2N Francia nyelv Balogh Katalin 3 gy 4

13

II. évfolyam Katekéta – lelkipásztori munkatárs szak

KÓD TÁRGY OKTATÓ

KR

ED

IT

KÖ

VE

TE

L-

MÉ

NY

HE

TI

ÓR

AS

ZÁ

M

BAOB2N Bev. az Ószövetségbe:


BABHGYN Bev. a kateketikai gyakorlatba Svajcsikné Pál Bernadette 2 gy 2

BABKPGYN Bevezetés a nyári kateketikai /

pasztorális gyakorlatba Nobilis Márió 2 k 2

BABSZIGN Bibliaismeret szigorlat 4 sz

BADO2N Dogmatika II.:

A kezdetektől a beteljesülésig Dr. Tóth Beáta 4 k 3

BAET4N Egyháztörténelem IV. Dr. Deák Hedvig 3 k 2

BAFU2N Fundamentális teológia I.:


BAKA2N Kateketika II. Fogassy Judit 2 k 2

BAHGYN Kateketikai gyakorlat

(hospitálás) Svajcsikné Pál Bernadette 2 gy 6alk

BALGN Kórházi lelkigondozás Dr. Egri László 2 gy 2

BALPT2N Lelkipásztori teológia II.:

Szentségi pasztorális Dr. Csáki Tibor 2 k 2

BALI2N Liturgika II. Dr. Fehérváry Jákó 2 k 2

Idegen nyelv (modern) IV.* 3 gy 4

Összesen 34 25

2010 nyarán teljesítendő gyakorlatok:

– Kórházi lelkigondozás gyakorlat

– Nyári kateketikai / pasztorális gyakorlat.

A részleteket a gyakorlati munkafüzet tartalmazza.

Szabadon választható különelőadás vagy szeminárium: a tanulmányok folyamán (a három év

alatt összesen): min. 2 kredit értékben. Szemeszterdolgozatot nem kell írniuk a hallgatóknak.

*Idegen nyelv (modern) IV.: a meghirdetett csoportokat lásd az I. évfolyamnál.

14

III. évfolyam Katekéta – lelkipásztori munkatárs szak

KÓD TÁRGY OKTATÓ

SZ

AK

- IR

ÁN

Y

KR

ED

IT

KÖ

VE

TE

L-

MÉ

NY

FÉ

LÉ

VE

S

ÓR

AS

ZÁ

M

BADO2N Dogmatika II.:


BAEJ2N Egyházjog II.: Házasságjog Dr. Ujházi Loránd 3 k 2

BAET4N Egyháztörténelem IV. Dr. Deák Hedvig 3 k 2

BAHESZIGN Hit- és erkölcstan szigorlat 4 sz

BALE2N Liturgikus ének II. Dr. Áment Lukács 1 k 2

BAMO2N Morálteológia II.: Vallási erkölcs Kék Emerencia 4 k 3

SZDBAN Szakdolgozat* (témavezető) 5

SZDSZBAN Szakdolgozati szeminárium (témavezető) 0 a 2

BAKGYPSZN Kateketikai gyakorlat (plébánián)

bevezetése

Svajcsikné Pál

Bernadette K 1 gy 2

BAKGYPN Kateketikai gyakorlat (plébánián) Svajcsikné Pál

Bernadette K 1 gy

15+

5óra

BAPDNTN Nevelés és társadalom Dr. Kotschy Andrásné K 1 k 1

BALIGYN Gyakorlati szertartástan Dr. Pákozdi István L 1 gy 1

BAPLADN Plébániai adminisztráció és

ügyvitel Dr. Pákozdi István L 1 gy 1

BAPLGYN Plébániai gyakorlat Nobilis Márió L 2 gy 2hét

BAPLGYB2N Plébániai gyakorlat bevezetése II. Nobilis Márió L 3 gy 2

Összesen (katekéta szakirány) K 27 17

Összesen (lelkipásztori munkatárs szakirány) L 31 18

Összesen (mindkét szakirány) K+L 34 21

Záróvizsga** - -

BAKZSZN Kateketika zárószigorlat** K - -

BAPZSZN Pasztorális zárószigorlat** L - -

Szabadon választható különelőadás vagy szeminárium: a tanulmányok folyamán (a három év

alatt összesen) min. 3 kredit értékben, valamint 2 szemeszterdolgozat. A szabadon választható

szemináriumok felsorolását lásd a 20. oldalon, tematikáikat a tanegység-tematikák között

felsorolva.

*A szakdolgozatot azok a hallgatók vegyék fel, akik tervezik, hogy megírják szakdolgozatukat

2010. április 20-ig, tehát tanulmányaikat szeretnék ebben a félévben befejezni.

** A záróvizsgát és a zárószigorlatokat nem kell felvenni sem a leckekönyvben, sem a Neptun

rendszerben, ezeket a Tanulmányi Osztály munkatársai veszik fel júniusban azoknak a

hallgatóknak, akik záróvizsgára, illetve a zárószigorlatok letételére jogosultak.

A tantárgyakat a leckekönyvben

A tantárgy neve szerinti ABC sorrendben kell felvezetni.

15

OSZTATLAN MESTERKÉPZÉS

Teológia szak

I. évfolyam Teológia szak

KÓD TÁRGY OKTATÓ

KR

ED

IT

KÖ

VE

TE

L-

MÉ

NY

HE

TI

ÓR

AS

ZÁ

M

MTOB2N Bevezetés az Ószövetségbe:


MTET2N Egyháztörténelem II. Tömördi Viktor 3 k 2

MTFI3N Filozófia: Metafizika II. Dr. Bakos Gergely 3 k 2

MTFI4N Filozófia: Vallásfilozófia Dr. Bakos Gergely 3 k 2

MTFT2N Filozófiatörténet II. Dr. Bakos Gergely 3 k 2

MTFU1N Fundamentális teológia I.:


MTLA4N Latin nyelv IV. Angyal Mónika 2 gy 4

MTPA1N Patrológia I. Dr. Perendy László 3 k 2

MTPRGYN Propedeutika gyakorlat Dr. Szatmári Györgyi 2 gy 2

Idegen nyelv (modern) II.* 3 gy 4

Összesen 28 24

* Idegen nyelv (modern) II.:

MTAN2A2N Angol nyelv (A2 szint) Tobisch Ferencné 3 gy 4

MTAN2B1N Angol nyelv (B1 szint) Tobisch Ferencné 3 gy 4

MTAN2NYVN Angol nyelvvizsga-előkészítő Tobisch Ferencné 3 gy 4

MTNKH2N Német nyelv (középhaladó) Dr. Lukács Gillike 3 gy 4

MTNH2N Német nyelv (haladó) Dr. Lukács Gillike 3 gy 4

BAOK2N Olasz nyelv (kezdő) Bernáth Mária 3 gy 4

BAOH2N Olasz nyelv (haladó) Bernáth Mária 3 gy 4

BAFR2N Francia nyelv Balogh Katalin 3 gy 4

2010 nyarán teljesítendő gyakorlat: Nyári lelkigyakorlat. Időpontja: július 12–17.

II. évfolyam Teológia szak

KÓD TÁRGY OKTATÓ

KR

ED

IT

KÖ

VE

TE

L-

MÉ

NY

HE

TI

ÓR

AS

ZÁ

M

MTOB2N Bevezetés az Ószövetségbe:


MTET4N Egyháztörténelem IV. Dr. Deák Hedvig 3 k 2

MTETSZ1N Egyháztörténelem szeminárium I. Dr. Sághy Marianne 3 gy 2

MTFISZ2N Filozófia szeminárium II. Dr. Patsch Ferenc 3 gy 2

16

KÓD TÁRGY OKTATÓ

KR

ED

IT

KÖ

VE

TE

L-

MÉ

NY

HE

TI

ÓR

AS

ZÁ

M

MTFISZIGN Filozófia szigorlat 4 sz

MTFI3N Filozófia: Metafizika II. Dr. Bakos Gergely 3 k 2

MTFI4N Filozófia: Vallásfilozófia Dr. Bakos Gergely 3 k 2

MTFU2N Fundamentális teológia I.:


MTGR2N Görög nyelv II. Vörös Károly 2 gy 2

MTKAN Kateketika Fogassy Judit 2 k 2

MTLGN Kórházi lelkigondozás Dr. Egri László 3 gy 2

MTLA6N Latin nyelv VI. Berhidai Piusz 2 gy 3

Összesen 34 23

2010 nyarán teljesítendő gyakorlat: Kórházi lelkigondozás gyakorlat

III. évfolyam Teológia szak

KÓD TÁRGY OKTATÓ

KR

ED

IT

KÖ

VE

TE

L-

MÉ

NY

HE

TI

ÓR

AS

ZÁ

M

MTBHGYN Bevezetés a kateketikai gyakorlatba Svajcsikné Pál

Bernadette 2 gy 2

MTBSZN Biblikus szeminárium Dr. Xeravits Géza 3 gy 2

MTDO2N Dogmatika II.:


MTDOSZ2N Dogmatika szeminárium II. Dr. Tóth Beáta 3 gy 2

MTEJ02N Egyházjog II.:

Az egyház hierarchikus felépítése Dr. Orosz Lóránt 3 k 2

MTET4N Egyháztörténelem IV. Dr. Deák Hedvig 3 k 2

MTETSZ2N Egyháztörténelem szeminárium II. Dr. Szabó Csaba 3 gy 2

MTESZIGN Egyháztörténelem szigorlat Dr. Sághy Marianne 4 sz

MTHGYN Kateketikai gyakorlat (hospitálás) Svajcsikné Pál

Bernadette 2 gy 6alk

MTLGN Kórházi lelkigondozás* Dr. Egri László 2 gy 2

MTMO2N Morálteológia II.: Vallási erkölcs Kék Emerencia 4 k 3

MTOE2N Ószövetségi exegézis II. Dr. Xeravits Géza 2 k 2

MTST2N Spirituális teológia II. Dr. Varga Kapisztrán 2 k 2

Összesen 37 24

Szabadon választható különelőadás vagy szeminárium: a tanulmányok folyamán (az öt év

alatt összesen) az eddig megírt szemeszterdolgozatok kreditértékével együtt: min. 14 kredit

értékben. A szabadon választható szemináriumok felsorolását lásd a 20. oldalon, tematikáikat a

a tanegység-tematikák között felsorolva.

* Azok számára, akik tavaly még nem végezték el. Nekik 2010 nyarán el kell végezniük a

kórházi lelkigondozás gyakorlatot is.

17

IV. évfolyam Teológia szak

KÓD TÁRGY OKTATÓ

KR

ED

IT

KÖ

VE

TE

L-

MÉ

NY

HE

TI

ÓR

AS

ZÁ

M

MTPATN A papság teológiája Dr. Beran Ferenc 3 k 2

MTBSZIGN Biblikum szigorlat 4 sz

MTDOTSZ2N Dogmatörténet szeminárium II. Dr. Várnai Jakab 3 k 2

MTEJ3N Egyházjog III.: Házasságjog Dr. Ujházi Loránd 3 k 2

MTHON Homiletika elmélet Kálmán Peregrin 1 k 1

MTHOGYN Homiletika gyakorlat Kálmán Peregrin 2 gy 1

MTMSZIGN Morális szigorlat 4 sz

MTMO4N Morálteológia IV.:

Személyes kapcsolatok erkölcse Dr. Papp Miklós 4 k 3

MTMOSZ2N Morálteológia szeminárium II. Dr. Papp Miklós 3 gy 2

MTOE2N Ószövetségi egzegézis II. Dr. Xeravits Géza 2 k 2

MTÖKN Ökumenizmus Dr. Ancsin István 3 k 2

MTUTN Újszövetség teológiája Dr. Csernai Balázs 2 k 2

Összesen 34 19

Szabadon választható különelőadás vagy szeminárium: a tanulmányok folyamán (az öt év

alatt összesen) az eddig megírt szemeszterdolgozatok kreditértékével együtt: min. 7 kredit


tanegység-tematikák között felsorolva.

V. évfolyam Teológia szak

KÓD TÁRGY OKTATÓ

KR

ED

IT

KÖ

VE

TE

L-

MÉ

NY

HE

TI

ÓR

AS

ZÁ

M

MTDSZIGN Dogmatika szigorlat 4 sz

MTDOTSZ2N Dogmatörténet szeminárium II. Dr. Várnai Jakab 3 k 2

SZDMTN Szakdolgozat* (témavezető) 10

MTUTN Újszövetség teológiája Dr. Csernai Balázs 2 k 2

MTZVN Záróvizsga**

Szemeszterdolgozatok a tanulmányok folyamán (az öt év alatt összesen): hat dolgozat.

Szabadon választható különelőadás vagy szeminárium: (az öt év alatt összesen) 4 kredit



*A szakdolgozatot azok a hallgatók vegyék fel, akik tervezik, hogy megírják szakdolgozatukat

2010. április 20-ig, tehát tanulmányaikat szeretnék ebben a félévben befejezni.

** A záróvizsgát nem kell felvenni sem a leckekönyvben, sem a Neptun rendszerben, ezt a

Tanulmáyi Osztály munkatársai veszik fel júniusban azoknak a hallgatóknak, akik záróvizsgára

jogosultak.

18

MESTERKÉPZÉS (MA)

Hittanár-nevelő tanár szak (H)

Család- és gyermekvédő tanár szak (CS)

I. évfolyam H+CS 4+1 féléves képzés

KÓD TÁRGY OKTATÓ

KR

ED

IT

KÖ

VE

TE

L-

MÉ

NY

HE

TI

ÓR

AS

ZÁ

M

MAMO2N Morálteológia: Személyes

kapcsolatok erkölcse Dr. Papp Miklós 4 k 3

MAOE2N Ószövetségi egzegézis II. Dr. Xeravits Géza 2 k 2

MAUTN Újszövetség teológiája Dr. Csernai Balázs 3 gy 2

MAPDNGYN A nevelés gyakorlati feladatai szem. Fekete András 1 gy 1

MAPSSZPN A szociálpszichológia

elmélete és alkalmazása

Somogyiné dr. Petik

Krisztina 2 k 2

MAPDTIN A tanulási folyamat irányítása szem. Dr. Kotschy Andrásné 1 gy 2

MAPDPRN Pedagógiai problématörténet szem. Pálvölgyi Ferenc 1 gy 1

MAPSPPN Pedagógiai pszichológia szem. Somogyiné dr. Petik

Krisztina 2 gy 2

MAPSZIGN Pedagógia-pszichológia komplex szigorlat 2 sz

Összesen 18 15

Szabadon választható különelőadás vagy szeminárium: a tanulmányok folyamán (az 5 félév

alatt összesen): min. 9 kredit értékben. A szabadon választható szemináriumok felsorolását

lásd a 20. oldalon, tematikáikat a tanegység-tematikák között felsorolva.

II. évfolyam H+CS 4+1 féléves képzés

KÓD TÁRGY OKTATÓ

KR

ED

IT

KÖ

VE

TE

L-

MÉ

NY

HE

TI

ÓR

AS

ZÁ

M

MAFI2N Filozófia: Metafizika II. Dr. Bakos Gergely 3 k 2

MAHCSGYN Hittanár-nevelő

csoportos szakmai gyakorlat (mentortanár) 3 gy

15+15

óra

MAMO2N Morálteológia:

Személyes kapcsolatok erkölcse Dr. Papp Miklós 4 k 3

MAOE2N Ószövetségi egzegézis II. Dr. Xeravits Géza 2 k 2

MAUTN Újszövetség teológiája Dr. Csernai Balázs 3 gy 2

MAPDEN Az esélyteremtés pedagógiája Fekete András 1 gy 2

MAPSEVN Erkölcsi és vallási fejlődés Kézdy Anikó 2 gy 2

MAFUSZN Teológia, kommunikáció,

hitvédelem Bagyinszki Ágoston 2 gy 2

19

MAPDPKN Pedagógiai kutatások Dr. Kotschy Andrásné 2 gy 2

MAPSSZIN Szakmai identitás tréning Dr. Horváth-Szabó Katalin 1 gy 2

MAPSSZZN Személyiségfejlődési zavarok Dr. Horváth-Szabó Katalin 1 gy 2

MAPDVN Valláspedagógia Dr. Lukács László 1 k 2

Összesen 25 23

Szabadon választható különelőadás vagy szeminárium: a tanulmányok folyamán (az 5 félév

alatt összesen, az eddig megírt szemeszterdolgozatok kreditértékével együtt): min. 8 kredit



I. évfolyam H+CS 2+1 féléves kiegészítő képzés, hittanári félév

KÓD TÁRGY OKTATÓ

KR

ED

IT

KÖ

VE

TE

L-

MÉ

NY

HE

TI

ÓR

AS

ZÁ

M


*

*Továbbá: a főiskola által meghirdetett osztatlan mesterképzési (teológia szakon

meghirdetett) vagy tanári mesterképzési teológiai tanegységek 28 kredit értékben.

A tanegységeket a szakképzettség-felelős jóváhagyásával lehet felvenni.

II. évfolyam H+CS 2+1 féléves képzés, tanítási gyakorlat

KÓD TÁRGY OKTATÓ K

RE

DIT

KÖ

VE

TE

L-

MÉ

NY

HE

TI

ÓR

AS

ZÁ

M

MACSEGYN Család- és gyermekvédő egyéni

szakmai gyakorlat Dr. Horváth-Szabó Katalin 9 m.a.

MARPCSN Gyakorlatkísérő szeminárium

(családvédő tanár) Dr. Horváth-Szabó Katalin 1 m.a. 1

MAHTGYN Hittanár-nevelő tanítási gyakorlat (mentortanár) 10 m.a.


MAPN Portfolió Dr. Kotschy Andrásné 5 m.a.

MARPHN Reflektív pedagógia (hittanár) Dr. Kotschy Andrásné 2 m.a. 2

MAPSSZIN Szakmai identitás tréning Dr. Horváth-Szabó Katalin 1 m.a. 2

MATSZN Teológiai szupervízió Dr. Lukács László 2 m.a. 2

CSZSZN Család- és gyermekvédelem zárószigorlat

m.a.: minősített aláírás

20

SZABADON VÁLASZTHATÓ

KÜLÖNELŐADÁSOK, SZEMINÁRIUMOK

KÓD TÁRGY OKTATÓ

KR

ED

IT

KÖ

VE

TE

L-

MÉ

NY

H

ET

I

ÓR

AS

ZÁ

M

VSZTKN Aquinói Szent Tamás konferencia* Dr. Deák Hedvig 2 gy 1

VMOSZ2N Bioetika szeminárium Dr. Somfai Béla 2 k 2

VBL2N Bizánci liturgia II.** Dr. Baán István 2 k 2

VCSKN Csoportlélektan és közösségvezetés*** Dr. Vivian Boland OP 2 gy 1

VFSZ2N Ferences szeminárium II.:

Bevezetés a ferences misztikába Berhidai Piusz 3 gy 2

VH4 Héber nyelv IV. Balogh Katalin 2 gy 2

VPLN Pasztorális levelek**** Zamfir Korinna 2 k 2

VEJSZN Szentségjog szeminárium Dr. Ujházi Loránd 2 gy 2

VFI1N Sapientia, avagy a filozófia gyakorlati

arcáról***** Dr. Bakos Gergely 2 gy 1

VZST2N Zsoltárok teológiája II. Dr. Szatmári Györgyi 2 k 2

* Időpontja: március 27.

** Első alkalom: február 1. hétfő 19 órától *** Időpontja: március 25–26. Oxfordi vendégelőadó tömbösített előadása, tolmácsolással.

Követelmény: részvétel az előadásokon és házidolgozat készítése.

**** Várható időpont: április vége

***** A Filozófia tanszék symposiona. Időpontja: március 26.

A szabadon választható szemináriumok hallgatói létszámkerete: 5–12 fő.

Az órák időpontját az oktató a szeminárium iránt érdeklődő hallgatókkal egyezteti az első

tanulmányi héten, a faliújságon hirdetett időpontban. A tárgyat a Neptun rendszerben is föl

kell venni február 8-ig. A szabadon választható szemináriumok részletes leírása a

tanegység-tematikák között található.

21

TANEGYSÉGTEMATIKA (a tanegységek neve szerint ABC rendben felsorolva)

A nevelés gyakorlati feladatai szeminárium

Előadó: Fekete András

A tanegység célja, hogy a hallgatók korábbi iskolai tapasztalataira támaszkodva és

irodalmi források feldolgozása útján segítséget kapjanak saját pedagógus-szakmai

szocializációjukhoz. További cél, hogy a hallgatók differenciált képet alkothassanak a

pedagógiai hivatás összetettségéről, változásairól, valamint a változásokat befolyá-

soló történelmi, társadalmi és pedagógiai hatásokról.

A fejlesztendő kompetenciák:

Ismeri a pedagógus-hivatás sajátos szerepkörét, feladatait és a pedagógussal szemben támasztott kötelességeket és elvárásokat.

Képes a pedagógusi hivatás és szerepkör történelmi/társadalmi változásait nyomon követve a mai kor elvárásait értelmezni és értékelni.

Elkötelezett a hittanár hivatásának gyakorlására és ezen keresztül Krisztus Egyházának szolgálatára.

Tematika: A szeminárium munkája a hallgatók egyéni kíváncsiságának, érdeklődé-

sének és problémaérzékenységének megfelelően alakul. Főbb tematikus területek:

Mit kaptam tanáraimtól? (Élmények, történetek iskolai tapasztalatok pedagógusok-

ról.) Tanárok a szépirodalomban és a filmvásznon. Tanári szerepek változásai a peda-

gógiai szakirodalom alapján. Mit várnak a különböző életkorú gyermekek és szüleik

a pedagógustól. A pedagógusra vonatkozó állami törvények és jogszabályok.

Pedagógusetika. Mit vár el a hittanártól az Egyház? (Egyházi dokumentumok elemzése.)

A hitoktatás szerepe és feladatai napjainkban. A hittanár és a pedagógus társadalom.

Követelmény: Rendszeres és aktív részvétel a foglalkozásokon. Választható feladatok:

1. Egy pedagógusi szerepkört bemutató szépirodalmi mű vagy filmalkotás elemzése.

2. Empirikus kutatás iskolai környezetben a tanári szerepekkel és a pedagógiai

munkával kapcsolatosan. 3. Empirikus kutatás különböző életkorú hittanos gyerekek,

szüleik és hitoktatóik körében a hitoktatás mai helyzetéről, feladatairól. A hallgató

saját munkáját írásos beszámoló és kiselőadás formájában publikálja, ennek alapján a

félév végén kap gyakorlati jegyet.

Kötelező irodalom:

Hoffmann Rózsa: Szakmai etikai kódex pedagógusoknak. Tankönyvkiadó, Budapest,

2003. – Bíró Endre: Jog a pedagógiában. Jogismeret Alapítvány, Budapest, 1998.

Ajánlott irodalom:

Mészáros István: Oskolák és iskolák. Epizódok tizenhat régi iskolánk történetéből.

Tankönyvkiadó, Budapest, 1988. – Zrinszky László: Pedagógusszerepek és

változásaik. ELTE, Budapest, 1994.

22

Aquinói Szent Tamás konferencia

Legyetek erősek:

a bátorság erénye teológiai, filozófiai és pszichológiai szempontból

Előadó: Dr. Deák Hedvig

Rövid leírás:

Az interdiszciplináris konferencia Aquinói Szent Tamás erkölcsteológiájának

kontextusában vizsgálja a négy sarkalatos erény egyikét, a bátorságot, annak elméleti

és gyakorlati vonatkozásaival együtt.

Követelmény: 7-10 oldalas dolgozat megadott témák alapján.

A szociálpszichológia elmélete és alkalmazása

Előadó: Somogyiné dr. Petik Krisztina

A tanegység célja:

A tantárgy célja, hogy megismertesse a hallgatókat a szociálpszichológia tudománya

által feltárt legfontosabb törvényszerűségekkel, és felhívja a figyelmet e

törvényszerűségek tanítási-nevelési helyzetekben való megnyilvánulásaira és

pedagógiai alkalmazásukra.


A hallgató megismeri az emberek társas helyzetekben való viselkedésének törvényszerűségeit.

Képes e törvényszerűségek azonosítására a saját életében és a pedagógiai helyzetekben.

Törekszik arra, hogy ismereteinek birtokában egyre jobban megértse a társas környezetében zajló folyamatokat, és tudását felhasználja a pedagógiai

munkájában.

Tematika:

1. A személyészlelés (társas megismerés) törvényszerűségei. 2. Az attribúció. 3. Az attitűdök. 4. A társadalmi szerepek jellegzetességei. A tanári szerep. 5. A csoportok működésének törvényszerűségei. 6. Konformitás és meggyőzés. 7. Interakciók a csoportban: kooperáció, versengés. 8. Vezetési stílusok. 9. A csoportközi viszonyok. 10. A személyközi kapcsolatok.

23

11. Segítségnyújtás és bántalmazás. 12. Az emberi kommunikáció. 13. Konfliktusok az iskolában. 14. Konfliktuskezelési stratégiák.

Követelmény: félév végi kollokvium. Kötelező irodalom:

Forgács J.: A társas érintkezés pszichológiája, Kairosz, Budapest, 2007.

Somogyiné Petik Krisztina: Szociálpszichológia jegyzet, 2009. (Sapientia könyvtár)

Ajánlott irodalom:

Hewstone: Szociálpszichológia, KJK-Kerszöv, Budapest, 2003.

Smith, E.R. – Mackie, D.M.: Szociálpszichológia, Osiris, Budapest, 2004.

A tanulási folyamat irányítása szeminárium

Előadó: Dr. Kotschy Andrásné

A tárgy célja

A Tanulási folyamat irányítása című gyakorlati szeminárium a tanulásra és tanításra

vonatkozó elméleti ismeretek mélyebb elsajátítását és gyakorlati alkalmazását segíti.

A feladatok választhatóságának és a folyamatos önértékelésnek biztosításával a tanári

kompetenciák differenciált fejlesztése válik lehetővé. A stúdium fontos eleme az

elméleti ismeretek és a valós iskolai gyakorlat során tapasztaltak közti eltérések

tudatosítása, okainak feltárása, a két nézőpont ellentéteinek feloldása.

Fejlesztendő kompetenciák:

A tanulók hatékony tanulási folyamatát és önálló tanulási képességeinek kialakítását biztosító tervező, szervező, irányító és értékelő tanári

tevékenységhez szükséges képességek fejlesztése.

A katekézis tervezésénél és megvalósításánál a helyi körülmények figyelembe vétele, a plébánia lelkipásztori tevékenységéhez való igazodás és együtt-

működés képessége.

A teológiai ismeretek feldolgozásában rejlő személyiségfejlesztési lehetőségek feltárásának és felhasználásának képessége.

A tárgy tematikája

A pedagógiai folyamat tervezése, szervezése és irányítása, elemzése és értékelése.

Követelmény

A félév során 2-3 csoportos és egyéni gyakorlati feladat megoldása, választott

oktatási téma feldolgozásának megtervezése és bemutatása.

Félév végén: gyakorlati jegy

24

Ajánlott irodalom

Falus Iván szerk. (2003): Didaktika. Elméleti alapok a tanítás tanulásához. Nemzeti

Tankönyvkiadó, Budapest

Bárdossy Ildikó és mtsai (2002): A kritikai gondolkodás fejlesztése. PTE, Pécs-

Budapest

Golnhofer Erzsébet - Nahalka István szerk. (2001): A pedagógusok pedagógiája.

Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest

Hegedűs Gábor és mtsai (2002): Projektpedagógia. KFTFK, Kecskemét

Hunyady Györgyné – M. Nádasi Mária (2004): Pedagógiai tervezés. Comenius Bt.,

Pécs

A papság teológiája

Előadó: Dr. Beran Ferenc

A tantárgy célja: a papi lét és élet jellemzőinek bemutatása. A jellemzők bemutatása a

pap alapvető kapcsolatai szerint történik. Ezek az Istennel, a presbitériummal és a

hívek közösségével való kapcsolatok.


Egyéni üdvösségtörténet átgondolása

Az egyetemes papság szolgálati papság kapcsolatának ismerete

A lelkipásztori szeretet jellemzői

A tantárgy tematikája: Papi identitás. A pap egyéni üdvösségtörténete. Meghívás és

küldetés. A pap feladatai. Egyetemes és szolgálati papság. Evangéliumi tanácsok. Az

élet keresztjeinek elfogadása. Egyházmegyés és szerzetesi lelkiség. Kapcsolat a

főpásztorral. Kapcsolat a presbitériummal. Hivatásébresztés. A szeretet elsődleges-

sége. A szentségek közvetítője. A közösség vezetője. Alázat és egyszerűség.

Követelmény: a félév végén szóbeli vizsga

Kötelező irodalom: A II. Vatikáni Zsinat „Presbyterorum ordinis” kezdetű

határozata a papi szolgálatról és életről in: II. Vatikáni Zsinat tanítása, Szent István

Társulat, 1975. és a félév során kiadott jegyzet.

Ajánlott irodalom

A II. Vatikáni Zsinat „Presbyterorum ordinis” kezdetű határozata a papi szolgálatról

és életről in: II. Vatikáni Zsinat tanítása, Szent István Társulat, 1975.

VI. PÁL PÁPA, „Sacerdotalis caelibatus” kezdetű enciklikája (1967)

II. JÁNOS PÁL PÁPA „Novo incipiente” kezdetű Nagycsütörtöki levele (1979) in: II

János Pál pápa első enciklikája és levelei, Szent István Társulat, Budapest, 1980.

25

II. JÁNOS PÁL PÁPA „Pastores dabo vobis” kezdetű apostoli buzdítása a papképzésről

(1992). Szent István Társulat, Budapest, 1995.

A Papi Kongregáció: A papi élet és szolgálat direktóriuma (1994). Szent István

Társulat, Budapest.

A Papi Kongregáció: A katekézis általános direktóriuma (1997). Szent István

Társulat, Budapest. 1998.

A Papi Kongregáció: A pap, az Ige hirdetője, a szentségek kiszolgáltatója és a

közösség vezetője a harmadik évezred távlatában (1999) Szent István Társulat,

Budapest, 1999.

Püspöki Szinódus: A szolgálati papság (1971) in: A papi szolgálat, Bécs, 1974. 167-189.

old.

Könyvek

GISBERT GRESHAKE, Pap vagy mindörökké, Szent István Társulat, Budapest, 1985.

ALFONS M. STICKLER, A klérikus celibátus, Budapesti Központi Papnevelő Intézet,

1994.

Folyóiratok: Papi lelkiség I-IV, (szerk. Beran F) Új Ember 2006-2009; Presbyteri,

Rivista di spiritualitá pastorale, QS Editrice, Trento (38100 Trento, via Giardini, 36);

Prêtres diocésains, Paris (75013 Paris, rue di Tolbiac 179)

Angol nyelv (A2 szint)

Előadó Tobisch Ferencné

Tanegységi előfeltételek: az A2 kurzus első félévének sikeres elvégzése, ill. beszámoló

az első félév anyagából.

A tárgy célja:

Az alapszintű nyelvi ismeretek és készségek megszerzése és megszilárdítása.

A nyelvtanulás eredményes módszereinek kialakítása.


A hallgató ismeri a nyelvi rendszernek az alapszintű kommunikációt lehetővé tevő elemeit (lexika, nyelvtan, nyelvi funkciók, szövegalkotás).

Képes hétköznapi helyzetekben egyszerű írott és hallott szövegeket megérteni, információt cserélni, önmagáról, szűkebb környezetéről röviden beszélni és írni.

A tárgy tematikája:

Tankönyv: New Cutting Edge Elementary Students’ és Workbook

26

HÉT MODUL NYELVTAN TÉMAKÖRÖK

1. Module 9:

Buying and selling

Comparative and

superlative adjectives

Famous markets

Shopping

2.

Module 10:

Street life

Present Continuous

Choosing a souvenir

Clothes

3. Present Continuous or

simple?

Describe a picture

Street talk

4. Consolidation 6-10 TEST

5.

Module 11:

The world around us

can and can’t for ability

Question words

Use of articles

Animals and natural

features

Quantities and numbers

A general knowledge quiz

6.

Module 12:

A weekend away

Future intentions

Suggestions and offers

Going out

Plan a weekend away

Talk about the weather

7. Module 13:

Learning for the future

Infinitive of purpose

might and will

Education and careers

Easy English?

8.

Choose a course

Fill an application form

9.

Module 14:

Keeping in touch

Present Perfect

Time phrases

Getting in touch through the

ages

Ways of communicating

10. Telephoning

Communication technology

11.

Module 15: Going

places

Prepositions of movement

have to, don’t have to

can, can’t

Things in town

Following directions

Visit our city


13. Revision and

Interviews

14. Interviews

Követelmény:

Rendszeres (szóbeli és írásbeli) felkészülés, aktív részvétel az órákon.

Félévközi ellenőrzés: Röpdolgozatok, témazáró dolgozatok.

Félév végi ellenőrzés: Rövid szóbeli beszámoló a félév anyagából.


New Cutting Edge Elementary Students’ és Workbook with Key

Ajánlott irodalom:

Oxford angol-magyar szótár nyelvtanulóknak (OUP)

Országh: magyar-angol kisszótár (Akadémia)

27

Angol nyelv (B1 szint)

Előadó: Tobisch Ferencné

Tanegységi előfeltételek: az Angol B1 kurzus első félévének sikeres elvégzése ill.

beszámoló az első félév anyagából (New Cutting Edge Elementary Modules 10-15;

NCE Pre-Intermediuate Modules 1-3).

A tárgy célja: A középhaladó szint első (’küszöb-’)szintjének eléréséhez szükséges

nyelvi ismeretek és készségek megszerzése és megszilárdítása.

A fejlesztendő kompetenciák

A rendelkezésére álló nyelvi eszközök segítségével képes ismerős helyzetekben (szó-ban és írásban) információt cserélni, gondolatatokat, érzéseket, véleményeket

megosztani.

Tanulási módszerei lehetővé teszik az önálló ismeretszerzést.

A tárgy tematikája

Tankönyv: New Cutting Edge Pre-Intermediate Students’ és Workbook

HÉT MODUL NYELVTAN TÉMAKÖRÖK ÍRÁSBELI

FELADATOK

1.

Module 4:

Special occasions

Present continuous

and

Present Simple

Dates; family

occasions;

traditions

Write an invitation

2.

Module 5:

Appearances

Comparative and

superlative adjectives

Describing

people’s physical

appearance

Describe a suspect

3.

Consolidation 1-5

Module 6:

Time off

Intentions and wishes

Predictions

Free time activities

Holidays

TEST

Write a postcard

4.

Module 7:

Ambitions and

dreams

Present and Past

Simple with for and

other time words

Famous people

Dreams, ambitions

and achievements

Write about old

friends. What has

happened to them?

5.

Module 8:

Countries and

cultures

Articles,

quantifiers with U

and C nouns

Geographical

features

Asking for and

giving directions

Giving written

directions

6.

Module 9:

Old and new

Probability (may,

might etc) Present

tense after if, when,

before etc

Modern and

traditional

Saying thank you

7.

Module 10:

Take care!

used to

Past continuous

Time words in

narratives

Health and

accidents

Write a story


28

9.

Module 11:

The best things in

life

Gerunds after verbs

of (dis)liking

like doing and would

like to do

Hobbies and

interests

Replying to

invitations

10.

Module 12:

Got to have it

Present simple

passive

Past simple passive

Making suggestions

Everday objects

Popular brands

Describe a

favourite

possession

11.

Module 13:

Choosing the right

person

Present perfect

continuous and

simple

Personal

characteristics

Write an e-mail

12.

Preview of

Modules 14-15:

Past Perfect

Conditionals 1 and 2

Money; jokes

If there weren’t any

wars

13. Revision and

Interviews

14. Interviews

Követelmény:

Rendszeres (szóbeli és írásbeli) felkészülés az órákra

A határidős feladatok pontos teljesítése

Az írásbeli (Workbook) feladatok rendszeres önálló feldolgozása és ellenőrzése

Az eredményes közös tanulást segítő részvétel az órákon.

Félévközi ellenőrzés: Szóbeli beszámolók, röpdolgozatok (a Students’ és a

Workbook anyagából), házi- és témazáró zárthelyi dolgozatok.


New Cutting Edge Pre-Intermediate Student’s és Workbook with Key

Ajánlott irodalom:

Longman / MacMillan / Oxford egynyelvű szótár

Országh vagy Varga-Lázár magyar-angol és angol-magyar (közép) szótár

Angol nyelv (nyelvvizsga előkészítő)

Előadó: Tobisch Ferencné

A tárgy célja:

A középhaladó nyelvtudás második (állami nyelvvizsga) szintjének eléréséhez szükséges nyelvi ismeretek és készségek megszerzése és megszilárdítása.

Ismerkedés tipikus vizsgafeladatokkal az egyéni felkészülés segítése érdekében.

Ismerkedés szakmai (egyházi) nyelvhasználattal.

29


Az önálló nyelvhasználatot lehetővé tevő nyelvi eszközök (lexika, nyelvtan, nyelvi funkciók, szövegalkotás stb.) birtokában képes összetett, konkrét és elvont

témájú szövegek önálló feldolgozására. Folyamatos interakciót tud fenntartani

anyanyelvi szintű beszélgetőpartnerrel. Világos, részletes szöveget tud alkotni

különböző témakörökben.

Megszerzett nyelvtudását tanulmányaiban valamint általános művelődése és tájékozódása érdekében hasznosítja.


HÉT NYELVTAN TÉMAKÖRÖK ÍRÁSBELI

FELADATOK

1. Assessment of grammar

and language skills

Multiple choice test

Letter writing

Listening comprehension

2. Revision of tenses Active

Voice

Phrasal verbs: come, go

Families, friends,

describing people

Írásbeli nyelvvizsga

feladatok

3. Passive Voice

Phrasal verbs: take, put

Jobs and occupations Írásbeli nyelvvizsga

feladatok

4. Reported speech

Phrasal verb: get

School, education


feladatok

5. Conditional

Phrasal verb: turn

Housing, housework


feladatok

6. Relative clauses

Phrasal verb: make

Meals Írásbeli nyelvvizsga

feladatok

7. Consolidation Test One

8. Modal verbs: obligation,

necessity

Phrasal verbs: do, make

Health Írásbeli nyelvvizsga

feladatok

9. Modal verb: ability

Phrasal verb: look

Shopping Írásbeli nyelvvizsga

feladatok

10. Modal verbs: certainty,

speculation

Phrasal verb: see

Travelling Írásbeli nyelvvizsga

feladatok

11. Expressing wishes and

regrets

Phrasal verbs: keep, hold

Accomodation and

holiday


feladatok

12. Verbs followed by

infinitive or gerund

Phrasal verb: bring

The world we live in Írásbeli nyelvvizsga

feladatok

13. Consolidation Test Two

14. Interviews

30

Követelmény:

Rendszeres (szóbeli és írásbeli) felkészülés az órákra; a határidős feladatok pontos teljesítése; az esetleges hiányzásokból adódó elmaradások önálló pótlása.

A Workbook (és vizsga-)feladatok rendszeres elkészítése és ellenőrzése.

Aktív részvétel az órákon.

Beszámoló önállóan feldolgozott olvasmányról / filmről stb.

Félévközi ellenőrzés:

Szóbeli beszámolók, röpdolgozatok, házi- és témazáró zárthelyi dolgozatok.


General Communication Skills and Exercises

English Grammar in Use

Ajánlott irodalom

Authentic texts (reading and listening) from English language media and the internet, e.g.:

www.carr.org/ meripper www. catholic.org www.vatican.va www.bbc.co.uk/learningenglish http://esl.about.com www.britishcouncil.org/learnenglish Sample examination papers (e.g. www.angolnyelvtanitas.hu)

Oxford 7th ed./ MacMillan / Longman Advanced level monolingual dictionary

Országh vagy Varga-Lázár magyar-angol és angol-magyar (közép)szótár.

Az esélyteremtés pedagógiája

Előadó: Fekete András

A tanegység célja: A hallgatók készségének növelése a sokszínű pedagógiai feladatok

ellátására.


Ismeri az esélyteremtés problémáját.

Képes az esélyteremtés szükségességét belátni.

Elkötelezett a tanulók felé az esélyteremtésre.

Tematika:

1. Egyediség és egyetemesség fogalma

2. Többség és kisebbség fogalma

3. Kiemelkedő képességű tanulók a közösségben 4. Hátrányos helyzetű tanulók a

közösségben 5. Felekezeti különbözőségek az iskolában 6. Nemzeti különbözőségek

az iskolában 7. Kulturális, hagyománybéli különbözőségek az iskolában 8. Jó vagy

rossz, hogy nem vagyunk egyformák?

Követelmény: gyakorlati jegy

Ajánlott irodalom: Rácz József: Az esélyteremtés új útjai, Harmattan kiadó, 2008.

http://www.carr.org/meripperhttp://www.vatican.va/http://www.vatican.va/http://www.bbc.co.uk/learningenglishhttp://esl.about.com/http://esl.about.com/http://www.britishcouncil.org/learnenglishhttp://www.angolnyelvtanitas.hu/

31

Bevezetés az Ószövetségbe: Próféták, Írások

Előadó: Dr. Xeravits Géza

A tanegység célja: Bemutatni az Ószövetség „Tóra” és „Korábbi próféták”

korpuszaiba tartozó könyvek keletkezés- és irodalomtörténeti problematikáját,

valamint alapvető teológiai témáikat.


Ismeri a szentírástudomány kritikai megközelítésének fontosabb eredményeit, el tudja helyezni az ószövetségi könyveket az ókori Izrael eszmetörténetében.

Képes különbséget tenni a leírt szöveg korhoz kötött és örökérvényű aspektusai között, valamint irodalmi vizsgálat tárgyaként is kezelni a szent szövegeket.

Elkötelezett a Szentírás mélyebb megértése irányában, és szintetizálási igénye van a spirituális és kritikai bibliaolvasás szempontjai között.

Tematika:

1. Általános bevezetés; 2. A pentateuchus-kritika kezdetei; 3. A Wellhausen-elmélet;

4. Forma- és hagyománytörténeti megközelítések; 4. A Papi irat; 5. A

Deuteronomium; 6. Az ősibb elbeszélő mű; 7. ZH; 8. Izrael fogság előtti története; 9.

A DtrG; 10. Józsue-Bírák; 11. 1-2 Sámuel; 12. 1-2 Királyok; 13. ZH; 14. Záró

megfontolások.

Követelmény

Félévközi ellenőrzés: két zárthelyi dolgozat

Félév végi ellenőrzés: kollokvium

Kötelező és ajánlott irodalom: Kötelező irodalom: Rózsa H., Az Ószövetség

keletkezése 2 (Budapest: Szent István Társulat, mult.ed.). Ajánlott: J.-A. Soggin,

Bevezetés az Ószövetségbe (Budapest: Kálvin kiadó 1998); Miller – Hayes: Az ókori

Izrael és Júda története (Piliscsaba: PPKE BTK 2003).

Bevezetés a kateketikai gyakorlatba

Előadó: Svajcsikné Pál Bernadette


A kateketika alapfogalmainak és a katekéta feladatainak megismerése, ami segítheti a

hallgató pályaválasztásának tudatosabb megalapozását.


Ismeri a katekézis fő feladatait, annak helyszíneit, szintjeit, és az Egyház katekétával kapcsolatos elvárásait.

Képes a katekézis szintjeinek megkülönböztetésére, lehetőségeinek felmérésére.

Elkötelezett abban, hogy elképzeléseit az Egyház tanításával összhangba hozza.

32

Tematika:

A katekézis

A katekézis megnyilvánulási formái

A katekézis helyszínei:

A plébánia

Az önkormányzati iskola

A katolikus iskola

Mit érdemes megfigyelni az óralátogatásokon?

A katekézis szintjei

A katekézis fő feladatai

A hittanóra felépítése

Alkalmazott módszerek

A katekézis eszközei

Motiválás és fegyelmezés

Eredményesség

Konzultációs lehetőség(ek)

Követelmény

Félévközi ellenőrzés: zárthelyi dolgozat.

Kötelező és ajánlott irodalom:

A Katekézis Általános Direktóruma (KÁD) SZIT, Bp., 1997.

A Magyar Kateketikai Direktórium (MKD) SZIT, Bp., 2000.

A Katolikus Egyház Katekizmusának Kompendiuma (Komp.) SZIT, Bp., 2006.

A Magyar Katolikus Hitoktatás Tantervei (Kerettanterv) Vác 1996.

Bevezetés a nyári kateketikai/pasztorális gyakorlatba

Előadó: Nobilis Márió

A követelményeket a szaktanár az első órán ismerteti.

A nyáron elvégzendő gyakorlat követelményeit a gyakorlati munkafüzet tartalmazza.

Biblikus szeminárium

Példabeszédek

Előadó: Dr. Sulyok Elemér

A tanegység célja: Jézus példabeszédeinek elemzése. A párhuzamos szövegek

esetében összehasonlítás azzal a céllal, hogy érzékelhetővé váljanak a

hangsúlyeltolódások és a belőlük levonható teológiai tanulságok.


A hallgató a példabeszédek elemzése révén ismerje meg Jézusnak az Isten országáról

szóló tanítását és az evangélium mélyebb összefüggéseit. Mindez hozzásegítheti,

33

hogy maga is vállalkozzék (képes legyen) a parabolák önálló feldolgozására, és ezáltal

hitelesen (elkötelezetten) szólhasson róluk vagy taníthasson egy-egy bibliai példázatot.

Tematika:

1. A példabeszédek elmélete, műfaja. 2. A vetés növekedése (Mk 4,26-29). 3. Konkoly és búza között (Mt 13,24-30.36-43). 4. Mt 13. fejezetének példázataiból (mustármag, kovász, rejtett kincs, drágagyöngy). 5. Tékozló fiak vagy tékozló apa? (Lk 15,11-32). 6. Az irgalmas szamaritánus (Lk 10,25-37). 7. A bíró és az özvegy (Lk 18,1-8). 8. Munkások a szőlőben (Mt 20,1-15). 9. Oktalan gazdag (Lk 12,13-21). 10. Farizeus és vámos (Lk 18,9-14). 11. Főhelyek és meghívottak (Mt 20,28 és Lk 14,7-14). 12. Példabeszéd a királyi menyegzőről (Mt 22,1-14 és Lk 14,16-24). 13. Elveszett bárány, elveszett drachma (Lk 15,1-10 és Mt 18,12-14). 14. Végítélet (Mt 25,31-46).

Követelmény: Szemináriumi dolgozat és annak szóbeli előadása.

Kötelező és ajánlott irodalom: kijelölése a témaválasztáshoz alkalmazkodva az

órákon kerül sor.

Bioetika szeminárium

Az emberi méltóság problémái a bioetikakülönböző területein Előadó: Dr. Somfai Béla

Előfeltétel: etika és bioetika kurzus elvégzése, értékelés kurzus tanulmánnyal a tanár

által efogadott témáról (kb. 10-12 oldal)

Tematika: az emberi méltóság teológiai fogalma, és a méltóság szerepe különböző

kérdések területén: orvosi igazmondás és a placebo használatának problémája, a

kettős-vak kísérletek erkölcsi problémája, szervadományozás élő és halott donorból,

az agyhalál kritériumának vitái, mestersséges megtermékenyítés adományozott ivar-

sejtekel, a születendő gyermek nemének maghatározása, a genetikai szűrővizsgálatok

dilemmái, a testen kívül megtermkenyített petesejt emberi státuszának vitái. Az

emberi méltóság szerepe a pszichiátria és pszichoterápia különböző területein.

Források:

Dr. Kovács József: Bioetikai kérdések a pszichiátriában és a pszichoterápiában, Medicina,

2007. – Dr. Kovács József: A modern orvosetika alapjai, Medicina 1999. – Edmund

Pellegrino (ed), Human Dignity and Bioethics, U. of Notre Dame Studies, 2009, U. of

Notre Dame Press.

34

Bizánci liturgia II.

Előadó: Dr. Baán István

Tananyag: R. Taft - H.-J. Schulz: A bizánci liturgia. Bp. 2009.

Első alkalom: február 1. hétfő 19 óra.

Család és fejlődés

Előadó: Somogyiné Petik Krisztina

A tárgy célja: A tantárgy célja a család szerepének, hatásainak megismertetése a

család keretében történő élethossziglan tartó egyedi fejlődésben.


A hallgató megismeri a családi szocializáció mechanizmusait, ezek működésé-nek fejlődést segítő és gátló aspektusait és az egyes életkorok fejlődési feladatait.

Képes arra, hogy saját életében felismerje és korrigálja a családi hatások esetleges káros következményeit. Érzékennyé válik leendő neveltjei családi

problémáinak felismerésére, szüleik partnerként való elfogadására, és képes arra,

hogy szükség esetén a megfelelő szaksegítséghez juttassa őket.

Elkötelezett abban, hogy minden segítséget megadjon a családok harmonikus működésének előmozdításához.


1. A fejlődés általános kérdései. 2. Az élethossziglani fejlődés menete. 3. A család fogalma, funkciói. 4. A család rendszer-jellege. 5. A család működésének jellegét meghatározó tényezők Olson modellje alapján. 6. A családi szerepek. 7. A családi szocializáció működése. 8. Egyedi fejlődés a család életciklusaiban. 9. Fejlődés gyermekkorban. 10. A mese és a játék szerepe a fejlődésben. 11. Fejlődés serdülőkorban. 12. A felnőttkori fejlődés. 13. Az időskor jellemzői. 14. Erkölcsi és vallási szocializáció.

Követelmény

Esetleírás elkészítése: interjú egy középkorú vagy idős emberrel.

A félév végén kollokvium.

35


Horváth-Szabó K., Kézdy A., S. Petik K.: Család és fejlődés. Jegyzet. (Sapientia

honlapról letölthető)

Család és fejlődés szöveggyűjtemény, szerk. Somogyiné Petik K., Sapientia könyvtár

Ajánlott irodalom:

Bánlaky É. (szerk.): A családról. Faludi Akadémia, Bp. 2001.

Bagdy E.: Családi szocializáció és személyiségzavarok. Nemzeti Tankönyvkiadó, Bp.

Hendrix, H.: Pár-bajok. Park Kiadó, Bp., 2004.

Horváth-Szabó K.: A házasság és család belső világa. Semmelweis Egyetem,

Mentálhigiéné Intézet, Bp., 2007.

Horváth-Szabó K. (szerk.): Családpszichológia I. PPKE BTK, Piliscsaba, 2001.

Napier, A. Y.: A törékeny kapcsolat. Animula, Bp.

Család- és gyermekvédő egyéni szakmai gyakorlat

Előadó: Dr. Horváth-Szabó Katalin

A terepgyakorlat célja:

Az elméleti ismeretek gyakorlatban való alkalmazásának megfigyelése, önálló alkalmazása és értékelése.

A család- és gyermekvédő tanár szakmai tevékenységéhez szükséges képességek fejlesztése.

Felkészítés a gyakorlati tevékenység tapasztalatainak feldolgozására, értelmezésére és a problémák tudatosítására.

A hallgató feladatai:

A mentortanárral egyeztetett időterv szerint látogatja az intézményt.

A mentortanár irányításával részt vesz az iskolában folyó család- és gyermekvédő

tevékenységekben.

A mentor tanár felügyelete mellett önállóan foglalkozik a mentor tanár által

kiválasztott gyermekkel és vagy /családja tagjaival. Kapcsolatot kezdeményez,

problémafeltáró interjút készít velük. Ez utóbbi értékelése és a gyermek

viselkedésének megfigyelése alapján lehetőségeihez képest azonosítja a kliensek

problémáit és beavatkozási tervet készít.

Megfigyeléseiről és tapasztalatairól, a gyakorlat során végzett tevékenységéről, a

felmerülő nehézségeiről részletes naplót készít, amelyet a gyakorlat végén a mentor

tanár aláírásával hitelesít.

A hallgató kötelezettségei

Alkalmazkodik a gyakorló intézmény munkarendjéhez és előírásaihoz.

A mentortanárral egyeztetett időben és helyen megjelenik, akadályoztatását előre

jelzi és a hiányzásokat a mentortanárral való megállapodás szerint pótolja.

36

Betartja a szakmai etikai szabályokat, a kliensekről tudomására jutott információkat

titkosan kezeli, a kliensekkel előítélet-mentesen, elfogadó és segítő attitűddel foglalkozik.

A gyakorlat befejezése után megfigyeléseire, tapasztalataira, önálló tevékenységére

építve, elméleti ismereteit felhasználva 8-10 oldalas dolgozatot készít, amelyben

számot ad az elméleti ismeretek gyakorlati alkalmazásában való jártasságáról és a

saját munkára való reflektálás készségéről. A dolgozatot a Reflektív pedagógia

(család) oktatójának értékelésre átadja.

Csoportlélektan és közösségvezetés

Előadó: Dr. Vivian Boland OP

A tantárgy célja a legfontosabb csoportdinamikai jelenségek bemutatása.


Gazdag módszertani kulturáltságot birtokol, amelynek segítségével adekvát

munkavégzésre képes, megtalálva a leghatékonyabb megoldási és feldolgozási

lehetőségeket.

A pasztorális tanácsadó rendelkezik az egyéni lelkigondozói beszélgetéseknek,

pasztorális tanácsadásoknak a segítő személyére vonatkozó szakmai feltételeivel:

ismeri és birtokolja a beszélgetésvezetés módszertanát, képes az empátiára, a

pozitív elfogadásra, verbális és nem-verbális szinten is az árnyalt önkifejezésre.

Ismeri és birtokolja azokat a csoportlélektani folyamatelemzéseket, s rendelkezik

olyan szintű csoportvezetési felkészültséggel, amely alkalmassá teszi a preventív

jellegű csoportos lelkigondozásra, pasztorális tanácsadásra.

Tematika:

Csoportformák. A csoportfejlődés szakaszai. Egyén és csoport. Szerepek a csoport-

ban. Csoport és feladatvégzés; a motiváció és a hatékonyság kérdései. Konfliktusok a

csoportban. Egyéni és csoportos döntéshozatal; a döntéshozatal nehézségei. Vezetői

stílusok. A vezető feladatai. A visszajelzés kérdése a csoportban. Csoport és közösség.

Számonkérés módja: beadandó dolgozat

Irodalom:

Rudas János (szerk.): Önismereti csoportok, Budapest, 1999.

Griffin, E.: Együtt-lét. Mitől jó egy csoport? Budapest, 2003.

Klein Sándor: Vezetés- és szervezetpszichológia., Budapest, 2007.

Tomka Ferenc: „A plébániaközösség születéséről”, Vigilia 60 (1995) 402-408.

Hewstone: Szociálpszichológia, Budapest, 2003. Forgács J.: A társas érintkezés

pszichológiája, Budapest, 2007.

http://w3.oszk.hu/repscr/wwwi32.exe/%5Bin=rpsr2.in%5D/?SFI=VIGILIA

37

Dogmatika II.: A kezdetektől a beteljesülésig

Előadó: Dr. Tóth Beáta

A tárgy célja: A teremtéstan és az eszkatológia főbb kérdéseinek történeti és kortárs

teológiai áttekintése, a hallgató felkészítése az ebben a témakörben való önálló

tájékozódásra, kutatásra.


Betekintést nyer a dogmatika e területeinek alapkérdéseibe

Önálló tájékozódásra és ítéletalkotásra képes

Elkötelezett abban, hogy a megismert hagyományt kreatívan közvetítse

Tematika:

A teremtéstan és a mai tudományos világkép – A bibliai teremtéstan jellemzői – A

teremtéstan a teológiatörténetben - Az ember teremtése, természete, méltósága –

Angyalok és démonok – Apokaliptika és parúzia-várás a Bibliában – Az eszkatológia

a teológiatörténetben – A végső idők és az evolutív világkép – Az egyén beteljese-

dése – A feltámadáshit a kezdetektől napjainkig – Pokol, purgatorium, mennyország

Követelmény: Félév végi zárthelyi vizsga


Lukács László: Dogmatika II. A kezdetektől a beteljesülésig. (jegyzet)

Puskás Attila: A teremtés teológiája, SZIT, 2006.

Eszkatológia in Theodor Schneider: A dogmatika kézikönyve II. Vigilia, 2002, 397-494.

Wolfgang Beinert: A dogmatika lexikona A megfelelő szócikkek.

Karl Rahner, Herbert Vorgrimler: Teológiai kisszótár, Budapest, 1980. (szócikkek:

apokaliptika, apokatasztaszisz, eszkatológia, feltámadás, halál, halhatatlanság, Isten

színelátása, ítélet, jövő, közbülső állapot, menny, örökkévalóság, pokol, remény,

tisztítótűz, üdvösség, vég, végső dolgok)

Ajánlott irodalom:

Alszeghy Zoltán: A kezdetek teológiája, SZIT, 1984; Alszeghy Zoltán: Az ember

jövője, SZIT, 1981; Az ember és az örök élet. Communio 1993/1.; Karl Barth: Ember

és embertárs, Európa, 1990; Bolyki János, Teremtésvédelem. Ökológiai krízisünk

teológiai megközelítése, Budapest, 1999; Boros László, Megváltott lét, Vigilia, 1993;

Boros László: A halál misztériuma, Vigilia, 1998; Rudolf Bultmann: Történelem és

eszkatológia, Atlantisz, 1994; Maurizio Flick: Az eredeti bűn és a fejlődéselmélet, in:

Vigilia 1967. 217.; Gál Ferenc, Az örök élet reménye, SZIT, 1975; Gál Ferenc, A

teremtett és megváltott ember; Hit a teremtésben. Communio 1994/1. szám.; Gisbert

Greshake: Az élet vége?, Új Ember, 2001; Jacob Kremer: A halottak jövője, SZIT,

1991; Hans Küng: Van örök élet?, Európa, 2001; Jürgen Moltmann: Minden végben

kezdet rejtezik, Kis reménytan, Bencés k., Pannonhalma, 2005; Nemesszeghy Ervin,

Az anyagi világ, SZIT, 1983; Wolfhart Pannenberg: Mi az ember,? Egyházfórum,

1991; Teilhard de Chardin, Út az Ómega fel,é SZIT, 1980.

38

Dogmatika szeminárium II.

Előadó: Dr. Tóth Beáta


Dogmatörténet szeminárium II.

Előadó: Dr. Várnai Jakab


Egyházjog II.: Az egyház hierarchikus felépítése

Előadó: Dr. Orosz Lóránt

A tárgy célja

Az egyházjog és a teológia kapcsolatának, a kánonjog történeti összefoglalásának, az

alapvető jogintézményeknek, a krisztushívők alapvető jogainak és kötelességeinek,

valamint az egyház hierarchikus felépítésének elsajátítása a II. Vatikáni zsinat

egyháztanának alapján, az Egyházi Törvénykönyv szerint. Ezáltal a hallgató el tudja

helyezni az egyházjogot teológiai tanulmányaiban, valamint kiigazodik az egyházi

struktúrákban.


Ismeri a kánonjog és a teológia viszonyát, a kánonjog történetét be tudja illeszteni az egyház történetébe

Ismeri a krisztushívők ezen belül a klerikusok és a laikusok alapvető kötelességeit és jogait. Ismeri az egyház hierarchikus struktúráját.

Képes megfelelő módon kifejteni saját maga és a krisztushívők számára a kötelességek és a jogok rendszerét, valamint eligazodik az egyház hierarchikus

struktúrájában.

Elkötelezetten tudja teljesíteni kötelességeit és élni jogaival, valamint innovatív módon tartalommal tudja megtölteni azt az egyházi hivatalt vagy

feladatkört, amelyre kiválasztást vagy meghívást nyer.

Tematika: 1. A kánonjog és a teológia, 2. A kánonjog története, 3. Az egyházi

törvény és magyarázata, valamint a jogszokás, 4. Természetes és a jogi személyek,

valamint a jogcselekmények, 5. A krisztushívők, valamint a világiak kötelességei és

jogai, 6. A klerikusok, 7. A megszentelt életet élők, 8. Az egyház legfőbb hatósága: a

római pápa, 9. A római kúria és a pápai követek, 10. A részegyházak és csoportjaik,

11. A püspökök és a püspöki konferenciák, 12. Tanácsadó testületek az

egyházmegyében, a plébánia

39

Követelmény

Évközi ellenőrzés: két zárthelyi dolgozat

Félév végén: szóbeli vizsga

Kötelező irodalom: ERDŐ PÉTER: Egyházjog, Szent István Kézikönyvek 7., Szent

István Társulat, Budapest, 2003, 3., átdolg., bőv. kiadás; Az egyházi törvénykönyv. A

Codex Iuris Canonici hivatalos latin szövege magyar fordítással és magyarázattal,

Szent István Társulat, Budapest, 2001, 4., jav. és bőv. kiadás.

Ajánlott irodalom: ŐRSY LÁSZLÓ: Egyházjog és teológia (kézirat) A Magyarországi

Egyházközségi Képviselőtestületek Szabályzata, Magyar Katolikus Püspöki

Konferencia, Budapest, 1993; SZUROMI SZABOLCS ANZELM O. PRAEM: Egyházi

Intézménytörténet, Bibliotheca Instituti Postgradualis Iuris Canonici Universitatis

Catholicae de Petro Pázmány nominatae − Institutiones 5., Szent István Társulat,

Budapest, 2003; NAVARRO, LUIS: A hívők társulási joga, Kánonjog 4 (2002/1), 49-

62; SZABÓ PÉTER: A pápai hivatal betöltésére vonatkozó szabályrend fejlődése és mai

állása. I. A pápaválasztás történeti rendjének fejlődése, Kánonjog 5 (2003/1), 37-50;

ERDŐ PÉTER: Az élő egyház joga. Tanulmányok a hatályos kánonjog köréből, Szent

István Társulat, Budapest, 2006, 89-315; ANDRÉS, DOMINGO J.: Szerzetesjog.

Magyarázat az Egyházi Törvénykönyv 573-746. kánonjához, Bibliotheca Instituti

Postgradualis Iuris Canonici Universitatis Catholicae de Petro Pázmány nominatae −

Institutiones 2., Szent István Társulat, Budapest, 1999.

Egyházjog: Házasságjog

Előadó: Dr. Ujházi Loránd


A házasság bemutatása az Egyház gondolkodásában és jogrendjében. Bemutatni

azokat a körülményeket, személyi tulajdonságokat, amik szükségesek az érvényes

házasság megkötéséhez. Felvázolni a házasság semmissé nyilvánításáért folyó perek

eljárásjogi normáit. Olyan jogintézmények felsorakoztatása, mint a házasság

érvényesítése, a privilegium paulinum vagy a kötelék adott körülmények esetén való

felbontása. Az Egyház családról alkotott felfogásának vázolása.

Tematika:

A házasság intézménye a Katolikus Egyház jogrendjében; Lelkipásztori gondoskodás

és a házasság megkötését megelőző teendők; Az érvénytelenítő akadályok általában;

Az egyes érvénytelenítő akadályok; A házassági beleegyezés; A házasság

megkötésének formája; Házasság megkötésének helye és ideje, anyakönyvezése;

Vegyes házasságok; Titkos házasságkötés; A házasság jogkövetkezményei; A

házastársak különválása; A házasság érvényesítése; A házasság semmiségének

kimondása; A család helye és szerepe a Katolikus Egyház jogrendjében.

40

Követelmény: félév végi szóbeli vizsga

Ajánlott irodalom:

ERDŐ, P., Egyházjog, Budapest, 2005.

KUMINETZ, G., Katolikus Házasságjog, Budapest, 2002.

FRANCESCHI, H., LLOBELL, J., ORTIZ, M., (a cura di) La nullità del matrimonio: temi

processuali e sostantivi in occasione della –Dignitas Connubi -, Roma 2005.

EBOTT, R., Das neue kirchliche Eherecht, Frankfurt M., 1983.

CARRERAS, J., (a cura di) La giurisdizione della Chiesa sul matrimonio e sulla

famiglia, Milano, 1998.

MARZOA, Á., MIRAS, J., RODRÍGUEZ-OCAÑA, R., (ed.) Exegetical Commentary on the

Code of Canon Law, Vol. III/2, Montreal, 2004.

Longhitano, A., Matrimonio, canonico fra tradizione e rinnovamento, Bologna, 1991.

KNECHT, A., Handbuch des Katholischen Eherecht, Freiburg, 1928.

Pontificio Consiglio per la Famiglia, (a cura di) Famiglia e procreazione umana,

Roma, 2007.

Egyháztörténelem II.

Előadó: Tömördi Viktor


A hallgatókkal megismertetni a keresztény Európa történetét. Mennyire tud

elmélyülni az ókeresztény teológia a „barbár Európában”. Az állam és az egyház

kapcsolata az egységes keresztény Európában.

Fejlesztő kompetenciák:

A hallgató ismerje meg a kereszténység megjelenését a kereszténnyé vált európai

államokban.

A hallgató legyen képes arra, hogy a teológia, hatást gyakorol a kor, szellemi

műveltségére.

A hallgató szerezzen olyan ismeretanyagot, amelyben átlátja a keresztény állam és az

egyház kapcsolati rendszerét.

Tematika:

1. „Republica christiana”megszületése a középkori Európában 2. Egyéni hatalmi helyezkedés a „vas századában” 3. A cluny-i szellemiség hatása az egyház életére 4. A „Filioque” vita első szakadás a varratlan köntösön 5. A lelki és a világi hatalom egyensúlya a worms-i konkordátum 6. A szegénység mozgalmak és a kolduló rendek 7. Kelet nosztalgiája – Szentföld és Európa 8. A művészet és a teológia egymásra hatása: a fény misztikája 9. A „szentek százada” XIII. század

41

10. Universitas – skolasztika – Szent Tamás 11. Az Egyház vád alatt: William Ockham 12. A kereszténység megjelenése a magyar állam életében 13. A konciliarizmus, mint a megoldás lehetősége 14. Az oroszországi metropólia: Kijevtől Moszkváig

Követelmény:

1, Félév alatt egy témához kötött fogalmazás- esszé elkészítése

2, Félév során egy zárthelyi dolgozat és a félév végén szóbeli vizsga


1, Pierre Pierrard: A Katolikus egy története

2, Török József: Egyetemes egyháztörténelem

3, Szántó Konrád:A katolikus egyház története.I.

4, August Franzen: Kis egyháztörténet

5, Aristeides Papadakis – John Meyendorff: A keresztény Kelet és a pápaság

felemelkedése

6, Peter Brown: Az európai kereszténység kialakulása

Egyház

ii. fÉlÉv2+fv... · 2021. 1. 21. · 1 sapientia szerzetesi hittudomÁnyi fŐiskola tanrend...

Documents