IP/10/695

Bruxelles, 7 iunie 2010

Stereotipurile tradiionale rmn cele mai importante obstacole n calea egalitii de anse ntre femei i brbai n domeniul educaiei

Comisia European a prezentat astzi un nou studiu care examineaz modul n care se abordeaz inegalitatea de anse dintre femei i brbai n ri europene. Studiul arat c diferenele ntre femei i brbai persist att n ceea ce privete alegerea obiectelor de studiu, ct i n ceea ce privete rezultatele.

Comisarul european responsabil cu educaia, Androulla Vassiliou a declarat: Relaia ntre sexe i nivelul de colarizare s-a schimbat semnificativ n ultimii 50 de ani i diferenele iau acum forme mai complexe. Personalul din coli este dominat ntr-o proporie copleitoare de femei, dar sistemele educaionale sunt administrate de brbai. Fetele reprezint majoritatea absolvenilor, iar bieii reprezint majoritatea celor care abandoneaz coala. Trebuie s ne bazm pe aceste realiti n politicile de egalitate de anse ntre femei i brbai.

Studiul Comisiei se bazeaz pe activitatea reelei Eurydice, care colecteaz i analizeaz date privind sistemele educaionale. Studiul cuprinde 29 de ri (toate statele membre UE cu excepia Bulgariei, plus Islanda, Liechtenstein i Norvegia).

Constatri principale:

Percepiile fa de rolul femeilor i brbailor i stereotipurile reprezint principala problem Cu cteva excepii, toate rile europene au sau planific politici de egalitate de anse ntre femei i brbai n domeniul educaiei. Principalul obiectiv este lupta mpotriva rolurilor atribuite tradiional femeilor i brbailor i mpotriva stereotipurilor. Alte obiective includ mbuntirea reprezentrii femeilor n organismele decizionale, contracararea modelelor referitoare la nivelul de colarizare bazate pe sexe i combaterea hruirii pe motiv de sex n coli (a se vedea figura 1 din anex). Iniiativele guvernamentale destinate s informeze prinii cu privire la aspectele egalitii de anse ntre femei i brbai i s-i implice mai puternic n promovarea egalitii de anse ntre femei i brbai n domeniul educaiei sunt rare.

Fetele obin, de regul, note mai mari i rezultate mai bune dect bieii la examenele de finalizare a colii, iar probabilitatea ca bieii s abandoneze coala sau s repete ani colari este mai mare. Sondajele internaionale arat o mai mare probabilitate ca bieii s aib rezultate slabe la citire, n timp ce este mai probabil ca fetele s obin rezultate slabe la matematic n aproximativ o treime dintre sistemele educaionale europene. Cu toate acestea, cel mai important factor rmne contextul socioeconomic.

2

Doar pentru cteva ri rezultatele slabe ale bieilor fac obiectul unei prioriti politice (Comunitatea flamand din Belgia, Irlanda i Regatul Unit). i mai puine ri au programe speciale pentru mbuntirea aptitudinilor de citire la biei i a rezultatelor fetelor la matematic i tiine [Austria, Regatul Unit (Anglia)].

Comisia European abordeaz inegalitatea ntre femei i brbai n educaie att prin ncurajarea cooperrii ntre rile UE n ceea ce privete politicile, ct i prin programele sale de finanare. Lupta mpotriva excluziunii sociale i a inegalitii de anse ntre femei i brbai reprezint una dintre prioritile eseniale pentru sprijinul financiar oferit de UE proiectelor i parteneriatelor educaionale multinaionale prin intermediul Programului de nvare de-a lungul vieii.

Orientarea profesional difereniat n funcie de sexe se concentreaz pe fete Numeroi tineri i tinere n coli de meserii i n nvmntul secundar general continu s-i aleag cariera n funcie de rolurile atribuite tradiional categoriei de sex din care fac parte. Pentru abordarea acestui aspect este nevoie de o mai bun orientare profesional i de o mai atent contientizare a problemelor de percepie a brbailor i femeilor de ctre consilierii de carier, care pot fi astfel mai capabili s combat stereotipurile.

Orientarea difereniat n funcie de sexe, disponibil n prezent numai n jumtate dintre rile europene (a se vedea figura 2 din anex), se concentreaz mai adesea asupra fetelor dect asupra bieilor i are drept obiectiv, de regul, ncurajarea fetelor de a alege cariere n tehnologie i tiine naturale. Dei exist iniiative i proiecte individuale interesante, lipsesc strategiile naionale generale de combatere a stereotipurilor privind diferenele ntre femei i brbai n alegerea carierei i iniiativele adresate bieilor.

Politicile privind nvmntul superior se concentreaz n principal pe creterea numrului de femei care studiaz matematica, tiinele i tehnologiile (MST) Femeile reprezint majoritatea studenilor i absolvenilor n aproape toate rile i domin n educaie, sntate i bunstare, tiine umaniste i arte. Brbaii domin n inginerie, industria prelucrtoare i construcii.

Aproximativ dou treimi dintre rile incluse n studiu au politici de egalitate de anse ntre femei i brbai n nvmntul superior (a se vedea figura 3 din anex). Cu toate acestea, aproape toate aceste politici i proiecte sunt orientate numai ctre femei. Pe de alt parte, proporia femeilor n cadrul personalului didactic n instituiile de nvmnt superior scade cu fiecare treapt pe scara carierei academice. Cu toate acestea, numai aproximativ o treime dintre ri au pus n aplicare politici concrete pentru abordarea acestei probleme, orientate pe combaterea acestei segregri pe vertical.

Politici orientate ctre ambele aspecte sunt prezente n Comunitatea flamand din Belgia, Germania, rile de Jos, Austria, Suedia, Regatul Unit i Norvegia.

Reeaua Eurydice (www.Eurydice.org) ofer informaii i analize privind sistemele i politicile europene de educaie. Reeaua const din 35 de birouri naionale, n toate cele 31 de ri care particip la programul UE de nvare de-a lungul vieii (statele membre UE, rile SEE i Turcia) i este coordonat i administrat de Agenia Executiv pentru Educaie, Audiovizual i Cultur a UE de la Bruxelles, care realizeaz publicaiile i bazele de date.

3

Pentru mai multe informaii: studiul complet Gender Differences in Educational Outcomes: study on the measures taken and current situation in Europe

http://eacea.ec.europa.eu/education/eurydice/thematic_studies_en.php http://eacea.ec.europa.eu/education/eurydice/thematic_studies_fr.php http://eacea.ec.europa.eu/education/eurydice/thematic_studies_de.php descrieri detaliate ale politicilor referitoare la egalitatea de anse ntre femei i brbai la nivel naional vor fi disponibile la adresa www.eurydice.org;

exemplare tiprite ale studiului n englez sunt disponibile de astzi. n scurt timp vor fi disponibile i traduceri n francez i german;

Comisia European: Education and training

ANNEX

EDUCAIE: Egalitatea de anse ntre femei i brbai

Figura 1: Politici de egalitate de anse ntre femei i brbai menite s combat rolurile atribuite n mod tradiional femeilor i brbailor i stereotipurile n nvmntul primar i secundar, 2008/09

Com

bate

rea

hr

uirii

pe

mot

iv d

e se

x

mbuntirea reprezentrii fem

eilor n m

anagementul educaional

Orientate ctre modelele de nivel de colarizare n funcie de sexe

Toate rile din caset au politici de combatere a atribuirii de roluri pe criterii tradiionaliste i a stereotipurilor. Cele ncercuite au n plus obiectivele politice specifice indicate. ri lipsite de politici substaniale de egalitate de anse ntre femei i brbai n educaie: EE, IT, HU, PL, SK Sursa: Eurydice.

Figura 2: Orientare profesional specific pentru combaterea opiunilor de carier impuse de atitudini tradiionale disponibil n Europa, 2008/09

Exist orientare profesional difereniat n funcie de sexe

Nu exist orientare profesional specific

Nu exist date

Sursa: Eurydice.

2

Figura 3: Politici de egalitate de anse ntre femei i brbai sau proiecte n nvmntul superior, 2008/09

Politici/proiecte orientate mpotriva

segregrii verticale

segregrii orizontale

Nu exist politici de egalitate de anse ntre femei i brbai n nvmntul superior

Nu exist date

Sursa: Eurydice.

Bruxelles, 7 iunie 2010