1Mert az alkotsa vagyunk, akiket Krisztus Jzusban jcselekedetekre teremtett.Ef. 2:10

XIX. vfolyam 4. szm 2014. november

zmtalan esetben tesszk fel a krdst, hogy melyik a he-lyes t az letnkben. Honnan tudhatjuk, hogy j fel ha-ladunk? A terveink egyeznek-e megvlt Mennyei Atyn-kval? Egyltaln milyen terve van velem?

A tovbbtanuls eltt ll fiatalokat mg inkbb elgondolkod-tatjk a fent emltett krdsek. Hol az n helyem? Melyik egyete-met vlasszam? Ki fog nekem segteni?

Sok esetben tallkozunk azzal a mondattal, hogy Isten tjai kifrkszhetetlenek, szmunkra olykor taln rthetetlenek. Nos igen, ez a nagy problma azok szmra, akik rgtn vlaszokat akarnak kapni. Valamirt hajlamosak vagyunk arra, hogy a tancs-talansgunkban elvrjuk msoktl, hogy helyettnk dntsenek. Pedig vannak terveink, cljaink, de bizonytalansg ksri ezeket.

Az 55 zsoltr egy sora gy szl hozznk: Vesd az rra terhedet, s gondot visel rd! Nem engedi sohasem, hogy ingadozzon az igaz.

Itt nem arrl van sz, hogy neked semmit sem kell tenned, sem-min sem kell tprengened s Isten majd dnt helyetted, hiszen szabad akarattal rendelkeznk. m ami mgis a legfontosabb sz-munka a nehz helyzetekben az a gondvisel szeretet. Az a fajta

trds, amelyet szvnkben rznk, biztonsgot ad.Isten nem l le helyettnk tanulni, nem tlti ki a felvteli jelent-

kezsi lapot, nem iratkozik be helyettnk az egyetemre vagy megy el dolgozni, de velnk van s ksri minden lpsnket. Segt ha bajban vagyunk, feldt ha szomorkodunk. Minden esetben visz-szasegt minket a helyes tra, amelyen jrnunk kell, hogy elrjk azt, ami a fldi letnk clja, kldetse, mely az rk let fel mu-tat.

Elengedhetetlen a hitnk, ahogy Mt evangliuma is emlkez-tet r: s mindazt, amit imdsgban hittel krtek, megkapjtok.Hittel imdkozni elengedhetetlen dolog. Ezzel egytt jr az, hogy elfogadom, hogy Istennek terve van velem, ahogy minden ember-trsammal, elfogadom, hogy az, aki mindig a legjobbat akarja nekem, s n vagyok az akadlya, ha nem gy sikerlnek a dolgok.

az, aki btort minket, ha bizonytalanok vagyunk, neknk pe-dig meg kell hallanunk a hv szt. Szvnket fel trni s engedni, hogy Szentlelke ltal segtsen minket a remnytelennek tn hely-zetekben is, kihozni magunkbl a legjobbat.

Halsz Alexandra

Istennek terve van velnk

S

2egjult az iskola honlapja a begart.hu, ren-geteg informci tallhat meg egy helyen. A fontos esemnyekrl olvashatunk, s kpe-ket is lthatunk. Kell-e ennl tbb, ms?Mit

jelent az, hogy az idei tanvben, vodnkban 77, az als tagozaton 159, az 5-13. osztlyokban 732 dik kezdte meg a tanulmnyait? Tmeget? Rengeteg ismerst? Jelent-e k-zssget, bartokat? Minden tanv hoz j arcokat, j di-kok, s j tanrok lptk t a suli kapujt! Lss egy kicsit tbbet bellk! Segtnk az jsggal fkuszlni. Hasznld jl a szemed!

Vadszn Ablonczy Emke

2014/2015-s tanvre a kvetkez gondolatmor-zst ajnlom a figyelmkbe.

Mindig ksz vagyok tanulni, annak azonban nem rlk, ha tantanak /W.Churchill/

A kisebbek, akik 1-6. osztlyba jrnak, taln nehezen r-tik ezt a gondolatot, a nagyobbak szmra viszont vilgos tartalmakat hordoz magban.

Mi a klnbsg a tants s tanuls kztt?Amikor tanulok, n dntm el, hogy mit akarok megtanulni. Amikor tantanak, ms dnti el helyettem, hogy engem mi rdekel.

Erre egy szemlletes s taln mindenkihez kzel ll plda lehet a facebook hasznlata, illetve a magyarrkon tanultak. Mindkettn nagy szmban fordulnak el irodal-mi rszletek. A facebookon eldntttem, hogy meg szeret-nm-e ismerni, az utbbin, viszont feladatom, hogy megta-nuljam.

Adja Isten, hogy a 2014/2015-s tanvben a tants-ta-nuls folyamata ne lljon tvol egymstl!

Tisztelt Olvask! Az iskolajsg megjelense a 2014/15-s tanvtl megvltozik. Elektronikusan olvashat a begart.hu oldaln az iskolajsg fl alatt! Mindenkinek j olvasst, hasznos idtltst kvnok!

Kolarovszki Zoltn Intzmnyvezet

A

M

Gondolatok a 2014/2015-s tanv-nyit igazgati kszntjbl

Mit ltsz? Mire figyelsz?Mire helyezed a hangslyt?

3aln meglepdnk ezen igevlaszts hal-latn, amikor gy a tanv kezdetn minden msrl szl, csak nem a csendrl. Ltjuk a forgalmas utckon, a siet kicsiken s na-

gyokon, elkezddik a tanv. Minden ms, mint nhny napja volt. rezzk a sajt tetteinkben s gondolata-inkban a prgst, taln a feszltsget s izgalmat is. Mikzben a tennivalinkon s az elttnk ll felada-tainkon gondolkodunk, pontosan a csend az, ami hinyzik.

s mgsem. Mikzben n magam szlknt s hittant tant tanrknt az vkezdsen gondolkod-tam, rgtn eszembe jutott a csend. Tulajdonkppen van egy dolog, ami miatt taln szabad gy fogalmaz-nom irigylem a mi isko-lnkban tanul fiatalokat, dikokat.

Egy afrikai expedci szervezje klns ta-pasztalatrl szmolt be. Mikzben clja fel sietett, rohant, kzdtt a dzsun-gel veszlyeivel, s minl elbb meg akart rkezni a tborhelyknt kivlasztott helysznre, meglep fordu-lat trtnt. Egyszer csak a teherhord helyi segtk csak leltek, letettk a csomagokat, s nem mentek tovbb. Egyetlen lpst sem tettek meg. Nem lehetett meggyz-ni ket, majd a sok krds utn vgl kibktk a vlaszt: Megvrjuk, amg a lelknk utolr bennnket.

A mi iskolnkban tanulknak s dolgozknak erre megvan a lehetsge. Ezrt irigyellek benneteket. Htrl-htre lelnk itt a templomban az htatokon, s megvrjuk, hogy a lelknk utolrjen bennnket. Itt vagyunk most is, a klvilg nyzsgse, a siet emberek

ellenre is van egy hely egy csendes hely -, ahol meg-pihenhetnk. Ahogyan erre Jzus is biztatta tantvnya-it, mert tudta, hogy szksgk van r.

S mi mindannyian tudjuk, hogy iskolnkban nem csak a testnk-szellemnk erstse, fejlesztse a cl, ha-

nem a lelknkrl sem feled-keznk el. Van egy alkalom, egy lehetsg htrl-htre az elcsendesedsre, arra, hogy napi gondjainkra s letnk fontos krdseire vlaszt keressnk: A temp-lom csendjben s Isten szavban vlaszokat kap-hassunk.

Kedves tanulmnyaito-kat kezd kicsik s nagyok! n tudom, hogy ti j helyre rkeztetek meg. Nem azrt, mert minden rzsaszn lesz. Itt is rhetnek bennnket kudarcok vagy csaldsok, mgis rmmel s btran taln merszen biztatlak ezzel a hrrel benneteket. Mi megltjuk bennetek a j Istentl kapott drga ajn-dkokat, akiknek Istentl kapott feladatuk van. Mi megltjuk bennetek, hogy Isten kpmsai vagytok - szmtalan tehetsggel megldva.

Errl tesznk vallst, s ezt igyeksznk meglni a mindennapokban. Nem szen-tek s nem angyalok tantanak itt. De hitnk szerint mindannyian Isten szeretetbl s bocsnatbl lnk. Jzus ma hv benneteket, nem pusztn az iskolba, hanem az kzelsgbe, szeretetbe. Legyen mindig idnk arra, hogy a lelknk utolrjen bennnket, Isten Lelke vezessen, ptsen s gondoskodjon rlunk! men.

Ptern Benedek gnes

T

Csendes helyre rkeztnk

Jzus mondja: Jjjetek velem csak ti magatok egy csendes lakatlan helyre, s pihenjetek meg egy kiss. Mrk 6:31Keresztyn gylekezet, testvreim az r Jzus Krisztusban!

Igehirdets a tanvnyit istentiszteleten

Impresszum: A Szebernyi Gusztv Adolf Evanglikus Gimnzium, Mvszeti Szakkzpiskola, ltalnos Iskola, voda, Alapfok Mvszeti Iskola s Kollgium kiadvnya. Fszerkeszt: Vadszn Ablonczy Emke. Trdel-szerkeszt: Krajcs Lszl. Szerkeszt-munkatrs: Kis gnes. Munkatrsak: Korcsog Erzsbet, Czimbalmos Boglrka, Kpr Inez, Kondacs Dina, Sinkovicz Teodra, Molnr Grta, Tar Cintia, Tth Cintia, Szcs Enik, Okos Blint, Nyomda: Manuta Bt. - manuta@t-online.hu

4n ..(nv) eskszm az l Istenre, aki Atya, Fi s Szentllek egy igaz Isten, hogy a Szebernyi Gusztv Adolf Evanglikus Gimnzium tanri tisztsgben az Evanglikus Egyhz trvnyes rendjt elfogadom s megtartom. Tanri ktelessgeimnek az egyhzi s llami rendelkezseknek megfelelen lelkiismeretesen eleget teszek, tisztsgemmel jr feladataimat legjobb tudsom szerint hsgesen vgzem el. Isten engem gy segljen! men.

Ezt az eskt teszi le Isten szne eltt minden vglegestett pedaggus, a gimnzium tantestlete s diksga jelenltben. Nhnyan nagyon szerencssnek rezhetik magukat, mert rgtn a gimnziumi tevkenysgk elejn, szeptember 1-jn elmondhatjk a fogadalmat. m a legtbben tbb v bizonyts utn kaphatjk meg ezt a lehetsget.

Ebben a tanvben ht pedaggus llt szvre tett kzzel, eskre emelt ujjakkal az oltr el. Ezen kivlasztott pedaggusok kztt voltam n is. Nagyon kszltem ezekre a percekre. Eskt tenni Isten szne eltt nagy felelssggel jr. Tisztessgesen, lelkiismeretesen, mindig megjul lendlettel tevkenykedni a dikok kztt nem egyszer feladat. Imimban sokszor mondok ksznetet Istennek, amirt olyan helyre irnytott, ahol nem tkzm folyton falakba, ahol nem megyek szembe a forgalommal. Amirt olyan tanulkkal dolgozhatom, akik kztt sokakat rdekel az irodalom segtsgvel jobban megismerhet vilg. Szeretnm, ha a dikjaim jl reznk magukat az rkon, mikzben megtanuljk a kzpontilag elrt tananyagot. Fontos szmomra, hogy ki merjenek llni msok el, meg merjenek szlalni, meg tudjk fogalmazni a gondolataikat mind szban, mind rsban.

Amikor kt s fl vvel ezeltt megkeresett az iskola vezetse azzal, hogy magyartanrra van szksgk, rm gondoltak, azt hittem, lmodom. Azta jra plyakezd lettem, hiszen a kzpiskola vilgban sokig lesz mg mit tanulnom, ugyanis 15 vig ltalnos iskolban dolgoztam. Mindent elkvetek, hogy az eskmet soha ne szegjem meg, lelkiismeretesen, hsgesen, trelemmel, szolglattal tudjam elvgezni a feladataimat. Ehhez krem Isten segtsgt.

Magyarn Zahorn Edit

5.b

5.a

5Apti- Nagy Petra:Szeptember els napjn neknk, vgzs dikoknak jutott az a megtiszteltets, hogy az els osztlyosokat ksrhettk a temp-lomba a tanvnyit nnepsgre. n egy szke kisfinak foghat-tam a kezt, s habr izgult az elejn, pr perc utn nagyon jt beszlgettem vele. Nagyon rdekes volt az rzs, mikor felismer-tem a kettnk kzti kontrasztot. jn, n megyek. Mindkettnk-re sok-sok megmrettets vr: a kissrc megtanul rni, olvasni, taln letre szl bartokat szerez, s az vek alatt feln; n rettsgizem, tovbbtanulok, kireplk az otthon knyelmbl, elkezdem lni a sajt letem. Ez mind-mind j kihvs mindket-tnknek. Br mr az arcomra se emlkszik valsznleg, szvbl remlem, hogy nem csak a templomba vezettem be aznap, ha-nem egy boldog korszak kezdetbe is.

Fbin Orsolya:Br n nem ebben az iskolban kezdtem a tanulmnyaimat, s a nagyok se ksrtek be annak idejn, mgis felidzte ben-nem azokat a pillanatokat, amikor n voltam elss. J rzs volt tnak indtani ket, s szintn bevallva, irigylem is ket egy kicsit. Nekik mg olyan j, nem kell olyan komoly dolgok miatt aggdniuk, mint neknk. Taln egy picit a kezdet s a vg tall-kozsa volt ez.

Ledznyi Anett:Nekem tetszett, amikor az elssket ksrtk be a tanvnyit n-nepsgre. Az els gondolatom az volt, hogy milyen aranyosak. Biztos kicsit izgulhatnak, mert egy j krnyezetbe kerlnek, ta-ln mg ismeretlen gyerekekkel, tanrokkal s szablyokkal kell megismerkednik, de remlem tetszeni fog nekik ez a vltozs.

Bords Dorottya:Ez egy felemel rzs, ami egyben meghat is. Ltni az j nemze-dket, akik majd tovbb viszik a hagyomnyainkat.

Seprenyi Marci:Engem tbbfajta rzs fogott el, amikor a templomba belptnk oldalunkon az iskolt most kezd dikokkal. Elszr is eszembe jutott, hogy mi is vgigjrtuk ezt a hossz utat s milyen rgen trtnt mindez. Msodszor rjttem, hogy ezeknek a gyerekek-nek teljesen j ez az egsz, s sok mindenen fognak mg keresz-tl menni, sok akadlyt kell mg legyrnik, amihez kitartst s szorgalmat kvnok nekik!

Sarkadi Lilla Anita:Nekem egyszeren hihetetlen volt ltnom, hogy a kis elsoszt-lyosok mennyire vrjk, hogy elkezdhessk iskols veiket. Ra-gyog, csillog szemmel lltak mellettnk, a reggeli korn kels fradsga mr nem is volt lthat rajtuk.

gy gondolom, hogy ezek a kisgyermekek rmmel ltnak neki a tanulsnak, s rengeteg sikerlmnyk lesz a ksbbi vekben. Kvnom, hogy rm legyen szmukra a tanuls, s soha ne rje ket semmilyen csalds, ami kihatssal lehet to-vbbi tanulmnyaikra.

Pocsaji Boglrka:Nagyon megtisztel feladatnak reztem, amikor bemutattk ne-kem a kisfit akinek fognom kellett a kezt. Nagyon aranyosan s flnken mosolygott rm, n pedig csak vigyorogni tudtam, s amikor megfogta a kezemet, reztem hogy egy kicsit remeg, s szltam neki, hogy nyugodjon meg, mert nem lesz semmi baj, s utna csak rm mosolygott, s mr nem is reztem, hogy remeg a keze. Nagyon aranyos volt. Amikor bementnk a templomba, elkezdett nzeldni, s ha nem fogom a kezt, akkor valszn-leg elkszlt volna, s nem tudott volna clirnyosan haladni. Nagyon kedves emlk marad szmomra, hogy egy kisfinak egy ilyen nagy napon segtsgre lehettem.

Egytt mentek be a templomba

6i ne ismern Sndor-Kerestly Ferencet, SKF-et, a DK (Diknkormnyzat) irnytjt, a Rkczi Szvetsg helyi elnkt a lelkes fizi-katanrt? Tavaly

eltnt egy idre minden-ki szeme ell, beteg volt. Elszr aggdtunk, aztn remnykedtnk, most mr hlt adunk, pedig mesl!

Kaptam egy nagy beteg-sget 2013.mrcius 12-n s kt hnapig krhzban voltam. Isten kegyelmbl jl vagyok, meggygyul-tam. Hlval tartozom ezrt a Jistennek s azoknak a tantvnyoknak, akik meg-ltogattak, felhvtak, azok-nak a kollgknak, akik gondoltak rm, s imdsgban hordoztak, s a csaldom-nak, bartaimnak, akik mellettem lltak. Egy percig sem gondoltam, hogy nem fogok meggygyulni!

Az egsz egy rutinvizsglattal kezddtt, aztn kr-

hz, flelem, remny! Egyik nap mg jl vagy, minden rendben, a msikon pedig mr mtenek. trtkelsz mindent! Az addigi leted, s azt, ami van veled, s rjssz

a legfontosabb dolgokra az letben, amik igazn fonto-sak: a csald, a bartok, a hited lelassulsz, s azon kapod magad, hogy szre-veszel olyan dolgokat, ami-ket korbban nem! A msik ember arcrl olvasol, mit rez, gondol, s ezzel hirte-len foglalkoznod kell, taln jobban, mint szeretnl, de a Jistentl ezt is megkapod!

De ksznm, Isten ke-gyelmbl jl vagyok. Idn a 3200. dikot vittem Er-dlybe Katival a Legek ki-

rndulsra. Ezt is megrhettem! Igen. Tudom mindent kegyelembl kaptam. Boldog vagyok! Ez boldogsgom egyik erforrsa az letre, szeretetre.

gykor n is iskolnk falai kztt tanultam, csak akkor mg Rzsa Ferenc Gimnziumnak hvtk, s llami in-tzmny volt. Taln nem meglep, hogy kedvenc tantr-gyam a fldrajz volt, de nagyon rdekelt a trtnelem

is. Mr akkor nagyon szerettem olvasni, s a trkpet bngszni, tulajdonkppen eleinte gy utaztam be a vilgot. A gimnzium utn tanr-kpz fiskolra kerltem, termszetesen fldrajz szakra, ahol gymond ki-nylt elttem a vilg, egyre tbbet utazhattam. Br ak-koriban, a rendszervlts eltt a korltozsok miatt mg nem voltak olyan le-hetsgek, mint ma, de tulajdonkppen ekkor vlt szenvedlyemm az utazs, a vilg mind sz-lesebb megismerse. A fiskola elvgzse utn egykori iskolmba, a 10. Szm ltalnos Iskol-ba kerltem tantani. Itt talltam r a msik nagy szenvedlyemre, a term-szetjrsra, trzsra, a hegyek vilgra. Bebarangoltam Magyarorszg legszebb tjait, s rjttem arra, milyen j rzs ezt a sok csodt gyerekeknek is meg-mutatni. gy aztn egyre tbb trt szerveztem dikjaimnak, hogy megismertessem velk haznk termszeti rtkeit. Nem sokkal k-sbb egy kollgm, bartom meghvott egy ltala dikoknak szer-vezett Orszgos Kktra vndortborba. Azt mondta, hogy megl-tom, ez egy olyan szenvedly, amit nem fogok tudni abbahagyni. Igaza lett. Azta nem telt el gy nyri sznid, hogy ne vettem vol-

na a htizskomat, s dikjaimmal ne vgtam volna neki ennek a csodlatos tvonalnak. Az vek hossz sorn mr tszr vgigy-gyalogoltam gyerekekkel az osztrk hatron magasod rott-ktl a szlovk hatr kzelben fekv Hollhzig az Orszgos Kkt-ra 1100 km hossz tvonalt, kzben tengernyi felejthetetlen l-

mnyt gyjtttnk egytt. A hatodik utat idn nyron kezdtem el, iskolnk akkor mg tdikes dikjaival. Hiba ismerem mr jl az tvonalat, szmomra ugyanolyan nagy lmny volt ez a velk tlttt kt ht, mintha elszr jrtam volna haznk nyugati ha-trvidkn. Bzom benne, hogy k is gy rzik ezt.

Amg az ltalnos is-kolban tantottam, mun-ka mellett elvgeztem a Szegedi Egyetem fldrajz szakt, s amikor a 10-es iskola megsznt, igazga-t r hvsra tjttem tantani az Evanglikus Gimnziumba. Idn mr a harmadik tanvet kezdtem iskolnkban, ahol egyb-

knt nagyon jl rzem magam. A clom pedig, hogy a dikjaimmal megismertessem s megszerettessem a Fld termszeti csodit, hogy megrtsk a klnbz jelensgek keletkezst, s nyitott szemmel jrjanak a vilgban, valamint, hogy trezzk a fldrajz terem falra kifggesztett indin monds rtelmt: A Fldet nem apinktl rkltk, hanem unokinktl kaptuk klcsn.

Mokran Jnos

K

E

J hrt mondok!

Tanri arckpek

7Bnyai Inez vagyok, bkscsabai szlets, evanglikus. 2013. nyarn kltztem vissza csal-dommal szlvrosomba 13 v tvollt utn. Annak idejn magam is e neves plet falai kztt rettsgiz-tem. Mestersgem, s hobbim is, amit ebben az iskolban, Divat- s Stluster-vez szakon, illetve rajztanrknt tant-hatok. Szakmai isme-reteimet az alapoktl fokozatosan, s tu-datosan ptettem fel. Ni-ruha kszt szakmunks vgzettsg, Textilrajzol- s mo-delltervez asszisztens szakma, vgl 2008-ban Moholy-Nagy Mvszeti egyetem ltzkterve-

z diploma. Msodik diplommat ugyanitt, vrhatan 2015-ben kapom kzhez design mene-dzser szakon. ltem s tanultam

klfldn is, tbbek kztt Londonban, a London College of Fa-shion womenswear szakn. 2009-ben pedig Moholy Nagy Lszl Formatervez-si sztndjat nyer-tem. Tanulmnyaim, s munkim sorn megszerzett isme-reteimet, tapaszta-lataimat, ebben az intzmnyben 2014.

szeptembertl legjobb tudsom szerint, s rmmel osztom meg a mindenkivel, aki szeretne a szak-mrl, a textil- s ruhatervezs vilgrl tbbet megtudni.

Magyarn Zahorn Edit

Bkscsabn szlettem, jaminai lny vagyok. 1990-ben rettsgiztem a Kzgben. Miutn nem szerettem volna a sz-mok bvletben lelni az letemet Szegedre mentem tovbbtanulni. 1994-ben vgeztem a Ju-hsz Gyula Tanrkpz Fiskola magyar-mve-ldsszervez szakn, mdia szakirnyon. Ere-detileg rdis hrszer-keszt szerettem volna lenni, m a fiskola v-geztvel Szegeden meg-knltak egy tanri lls-sal, amit elfogadtam. Itt fertzdtem meg a pedaggival. 1995-99-ig Mezhegyesen magyarta-nrknt s mveldsszervezknt tevkenykedtem. Kzben frjhez mentem. A tants mellett 1997-ben

egyetemi diplomt szereztem a J-zsef Attila Tudomnyegyetem np-rajz szakn. 1999-ben megszletett Zsfia lnyunk, 2002-ben Istvn

fink. 2004-12 kztt a szabadkgysi ltalnos iskols gyerekeket ta-ntottam, nevelgettem. 2008-tl teljes jog tagja vagyok a bks-csabai reformtus gy-lekezetnek. 2012-ben pedaggusi szakvizsgt szereztem, s ezen v szeptembertl mr az evanglikus gimnzium tantestlethez tarto-zom. Nagyon szeretek itt dolgozni. Elfogad, szeret kzssgre ta-

lltam. 2014-ben elvgeztem a Debre-ceni Egyetemen magyarbl a mester-kpzst, gy szeptembertl kinevezett tanrknt tanthatom, nevelhetem a rm bzott dikokat.

Krisnn Egeresi Viktria Krisztina

Az iskola tanuljaknt ne-velkedtem tdikes korom-tl kezdve ebben az intzmnyben vekkel ezeltt. gy egy klnleges helyzetbe kerltem, amikor 2011. szep-tembertl lehet-sget kaptam, hogy az iskolban tant-hassak matemati-kt. Akik korbban a tanraim voltak, immron kollgim lettek. Furcsa volt eleinte.

Mirt lettem pedaggus? Mindig is vonzott a tanri p-lya, mr egsz kicsi koromtl kezdve, olyan pedaggusok

vettek krbe, akiket pldakp-nek tudtam tekinteni. Osztly-trsaim, csaldom is bztatott, hogy nekem val plya, s a

szak is hamar kiraj-zoldott, gy lettem matematika szakos. Nagyon szeretem a munkm, kihv-sokkal teli, hiszen nem mindenki sze-reti ezt a trgyat, st! gy, amikor valamelyik dik szjbl elhangzik: nem is olyan ne-hz, akkor boldog-sg tlt el, rdemes

tantani. 2012. sztl pedig feladatkrm kibvlt, a mos-tani 11. C osztlyfnke lettem. gy vlik teljess pedaggusi munkm.

Korcsog Erzsbet

2001-2006-ig voltam mvszetis dik itt a BEG-ben. rettsgi utn maradtam egy vet s szereztem egy tervez- s kpgrafikusi OKJ-s bizonytvnyt. Nagyon szerettem ide jrni. Szuper osztlyunk s vfolyamunk volt. Tanraimtl j alapot kaptam, amire ksbb pteni tudtam. A k-vetkez tanvet mr Sopronban kezdtem a Nyugat-Magyarorszgi Egyetem Alkalmazott Mvszeti Intzet for-matervez mvsz hallgatjaknt. Az egyetemen sokrt oktatsban rszesltem. Igyekeztem kihasznlni a tbbi szak s ms egyetemi karok l-tal nyjtott lehetsgeket. letre

Krajcs Lszl

1975-ben szlettem Bkscsa-bn. Nagyon szp gyerekkorom volt ebben a klnle-ges vrosban. Az itt tlttt gyermekvek-nek risi szerepe volt abban, hogy ksbb fotogrfus lettem. Sosem felejtem el, mi-lyen volt a Kistemplom mellett rezni a buk-szus illatt, kavicsot doblni a Betongyr-ban ahov Apm vitt el, vagy milyen volt biciklivel elcsszni a jeges ton Jaminban. Megszmllhatatla-nul sok emlk. Kzpiskolsknt a Rzsba jrtam. Az plet ma egy teljesen ms szemllet, ms rtkrend iskolnak ad otthont, de a tornateremben mg mindig

Matyasovszkin Nagy Erika

A Debreceni Reformtus Koll-gium Gimnziumban retts-giztem, s a tanraim, s az osztlytrsaim lete szmomra mig is pldartk. A Deb-receni Reformtus Theolgiai Akadmin folytattam tanulm-nyaimat. Msodves koromtl kilenc refor-mtus gylekezetben vgeztem szolglatot. Elszr exmittlt theo-lgiai hallgatknt, majd segdlelksz-knt, ksbb pedig lelkszknt.

Az ELTE Tanrkpz Fis-koln vgeztem el a knyvtr szakot. Mikzben tanultam, kt knyvtrban is dolgoztam, ahol segdanyagot ksztettem el:

szl bartsgok kttettek itt. Tizennyolc v iskolba jrs utn azt hittem, hogy vge, nem kell tbbet tanulni. Nos, tvedtem.

Diploma utn hamar a msik oldalon ta-lltam magam s el-mondhatom, hogy a tanulsban nincs meg-lls. Tanrknt s mvszknt folyama-tosan kpzem magam, hogy a dikjaimnak a legjobbat adhassam t. Megtisztel sz-momra, hogy az letk egy kicsi rsze lehe-tek. Sok minden meg-vltozott, de amikor belpek az iskola ajta-

jn, mindig eszembe jut egy-egy kedves emlk, ami megsznesti a napomat. Nagy lmny egytt tantani a volt tanraimmal s ko-pogs nlkl bemenni a tanriba.

ugyanazok a kosrpalnkok van-nak mint egykor, s ugyanazon a kziplyn fociznak ma is a fik. Egy rgi padot is lttam a fi l-

tz eltt, mely sok emlket idzett fel bennem. Ksbb a Mo-holy-Nagy Mvszeti Egyetemen vgeztem vizulis kommunik-ci tervezmvsz szakon. Egyetemista-knt s ksbb sokfel eljutottam a vilgban s most hazatrtem. Grafikt s fott tan-tok Iskolnkban, mely-ben olyan kzssget ismertem meg, ame-lyet that a szeretet, a

gondoskods s az egyms irnti figyelem. Brmeddig is maradok mvsztanr ebben az intz-mnyben, letem meghatroz, fontos szakasza lesz.

Biblia s Knyvtr Knyvtr s Biblia cmmel. A knyvtrak vallstrtneti bzisknyvtrak lettek. A knyvtri rkon nem-

csak az ott tanul di-kok, hanem az orszg klnbz terleteirl rkez pedaggusok is rszt vettek. Ennek a munknak a szeretete a fiskoln is folyta-tdott, amit a ltre-hozott szakknyvtr fmjelez. ltalnos is-kolsoktl kezdve gy egszen a fiskolso-kig tantottam hallga-tkat. rdekldsi k-rm egyben a munkm is. Szeretem a zent, a

kzmves dolgokat. Szmomra megtiszteltets,

hogy reformtus hitoktatknt ar-rl tanthatok, amit a sajt letem-ben a legrtkesebbnek tartok.

8Ismt eltelt egy v. Szeptember 26-n dlutn az j glyink kezd-tek szllingzni az tvsbe. Volt aki csillog szemmel, vidman vrta a bulit, volt aki izgult. Az tdik vfolyambl vegyesen al-kotott 5 csapatot, klnbz vetlkedk vrtk: vltfuts, labda-vezets, lufipukkaszts, ping-pong labda hurcolsa kanlon Az eredmnyhirdets utn rengeteg szendvics, klnfle stemnyek s dt vrta ket.

Remljk ez a dlutn mg kzelebb hozott titeket egymshoz! Kvnom, hogy sok szp lmnnyel gazdagodjatok, s szp ered-mnyekkel regbtstek iskolnk hrnevt!

Molnr Grta 7.b

Az egyik osztlyfnki rn, Edit nni arrl beszlt, hogy mit kell hozni a glyadlutnra. Elszr mg nem tudtuk mit is jelent ez a program, de vgl kiderlt, jtkos vetlked, az 5. vfolyam szm-ra. Nagyon izgatottak voltunk, mi vr majd ott rnk.

Mindenkinek volt feladata, mit hozzon. n stit hoztam, valaki dtt, szendvicset. Eljtt a dlutn. Mindenkit besoroltak egy csa-patba. Volt alma, narancs, cseresznye, szilva, krte csapat, n az al-mk kz kerltem. Mindegyik csapatnak kellett rni egy buzdtst, majd el kellett adni. Majd jtt a verseny: volt labds, pingpongos s lufis is. Elszr bevllaltam, hogy felfjom, mert az volt a feladat, hogy addig kellett fjni, mg ki nem durrant! Fltem, hogy megcsapja az arcom, de vgl nem fjt. Az egyik osztlytrsam nem tudta fel-fjni, br a tdm nem azt mondta, de megprbltam. Nem volt j dnts, mert nem sikerlt. A tbbiek azt mondtk falfehr vagyok, de nem lettem rosszul. Majd visszamentnk a terembe enni s inni.

Jl telt ez a dlutn ez bizonytja, hogy tnyleg gimis vagyok. Marti Eszter Johanna 5. b

Elssorban szeretnk ksznetet mondani azrt, hogy felkrtek arra, hogy mint fszervez, sszegezzem az ltalunk szervezett glyanapot. Megtisztel rzssel tlt el.

Az ok, amirt belekezdtem a glyanap megszervezsbe eleinte csak a mka kedvrt volt. Igaz tudtam, hogy amit vllalok, nagy felelssggel jr, fleg gy, hogy id kzben kezdtem megismerni a kpessgeimet s a trsaimat. J emlkknt maradtak meg a dlutni s a hzi megbeszlsek. Akkor jttem r, hogy mennyire sszetart a kzssg. Mindannyian sok tapasztalatot szereztnk nhny ht lefor-gsa alatt.

Ennek a rendezvnynek a megszervezse rbresztett arra, hogy mennyi munka ll az egsz mgtt, hogy egy olyan programsorozatot ksztsnk el, ami a tanrok-nak s a dikoknak is egyarnt megfelel s szrakoztat.

Egy fszerveznek sok dologgal kell szmolnia, tbbek kztt felelssget kell vllalnia az ltala vlasztott emberekrt, megszervezett programokrt, megfelel tjkoztatst kell adnia a segtknek a feladatukrl, gyelnie kell eszkzk rendel-tetsszer hasznlatra s a helysznek rendben tartsra. Ellenriznnk kell azt is, hogy a segtk s a szervezk boldogulnak-e a rjuk bzott feladattal, tudni kell a vlaszt az sszes felmerl krdskre, s gyors megoldst tallni azokra. Akr mg a vendgek eligaztsban is kell segteni, s mivel a bl helyszne elg nagy volt, nehz volt egyik pontbl a msikba eljutni. Mg az utols pillanatokban is szorgos-kodtunk s kszltnk minden eshetsgre.

Szerintem sznvonalas glyanapot hoztunk ssze a megadott id alatt. Nem hin-nm, hogy brmit is csinlhattunk volna jobban.

rlk, hogy kszsges tanrok s egy ilyen szervezi csapat llt mgttem, hisz nlklk nem jhetett volna ltre az, ami ennyire foglalkoztatta a kznsget. Ez igaz a segtkre is, br voltak, akikkel kapcsolatban kisebb csalds rt. Kvetkez alkalommal mr tudni fogom, kikre szmthatok gy igazn, akik elg lelkesek a r-juk bzott feladatok elvgzsre. Egyszval, lehetetlen egy ilyen program megszer-vezse egyedl.

Amit tancsolok a kvetkez szervezi csapatoknak, hogy sose hagyjanak sem-mit az utols pillanatra, mindig egyeztessenek a tbbi szervez osztllyal a jelentke-zk szmval s mindennel kapcsolatban. Mindig ellenrizzk a megvsrolt kell-keket. Annyit mg elmondhatok, hogy brmi megvltozhat az utols pillanatban, s lnyok, sose vegyetek fl magas sark cipt, ha szervezk vagytok!

Szeretnk ksznetet mondani a szervezi s segti osztlyoknak, az iskoln-kon bell mkd diknkormnyzatnak, a tanroknak, szlknek s mindazoknak, akik tmogattk rendezvnynket, s a glyk lelkesedsrt, egyttmkdsrt.

Kiss Brigitta 9.D

KICSIK A GLYANAP...

...MEG A NAGYOK

9BlkirlyInterj Sner Dviddal

A 2014-es tanvben megrendezett glyablon a 9.NY/D-bl Sner Dvid lett a blkirly. A blkirlyn utn is megrde-melt egy rvid interjt. Kvncsi voltam az vlemnyre is, ezrt feltettem nhny krdst.Szmtottl arra, hogy te leszel a blki-rly?- Nem szmtottam r, a msor eltt jttem r, hogy n vagyok a jellt.Mi a vlemnyed a szervezsrl?- Szerintem a szervezs j volt, s a kt msorvezet is jl jtszotta a szerept. Na-gyon feldobta a kezdst a 9.F osztly sajt filmje.Mennyi munkd volt az osztlyod msor-nak megszervezsben?- Nekem szemly szerint nem sok munkm volt benne, de kisebb jeleneteket segtet-tem megvalstani.rltl a meglep bejelentsnek?- Igen, de a kijelents eltt ktelkedtem benne, hogy n leszek.Volt valami felkszlsi lehetsged ami-kor tged jellt ki az osztlyod a glyabl-kirlynak?- Nos, n maximlisan felkszltem r, ab-ban a tz msodpercben amg a helyemrl a sznpadra mentem.

Tth Cintia 9.A

BlkirlynInterj Filipinyi Fannival

A 9.A osztly msornak fszervezje, majd blkirlyn. A 2014-es tanvben Filipinyi Fanni a 9.A-bl nyerte el a blkirly-

n cmet. Kvncsi voltam arra, hogy rezte magt. Rvid, kis interjt krtem tle. Szmtottl arra, hogy te leszel a blki-rlyn?- Nem, klnsen meglep volt!Mi a vlemnyed, milyen volt a szervezs?-A gpezetbe gy ltszik, egy kis kavics kerlt, mivel a videnkat nem vettettk vgig, a zenk s a fnyek sem a megbe-szltek szerint kvetkeztek, de mindennek ellenre, j volt. J volt a hangulat s jl reztk magunkat, de tudjuk, hogy semmi sem mehet knnyedn. Ami mg bntott minket, az volt, hogy nem tudtuk az egyik feladatnl, hogy mit kell csinlni, mivel nem hallottuk jl, de utna megkrdeztk, s mshogy mondtk, mint ahogy igaz-bl kellett volna csinlni, s ez szmunkra pontvesztssel jrt. Ennek ellenre lvez-tk, s ksznjk a szervezknek, hogy lt-rehoztk a glyanapot, illetve gratullunk nekik, mert egy ilyet nehz megszervezni.rltl a meglep bejelentsnek?- rltem neki, de sajnos a koront s a

szalagot nem tarthattam meg.Mennyi energit fektettl bele a szervezsbe? Mennyi munkd volt benne?- Sok munkval jr egy ilyen felkszls, de egy kzremkd osztllyal knnyebb, sokat segt. Sok stresszel trsul a szerve-zs, s mr tudom, hogy nem leszek tanr, nem knny tlkia-blni harminchrom gyereket!

Tth Cintia 9.AInterj a nyertes osztllyalA 2014-es glyabl nyertes osztlya a 9.C osztly lett. Megkrtem Virg Ernt, hogy az osztlyt kpviselve adjon nekem egy rvid interjt, hogy hogyan ltja ezt az egsz szervezst.Mennyi munkt fektettl be a msor megszervezsbe?- Nem tl sokat. Htfn lett megrva a forgatknyv, elg kevs idnk volt prblni, csak ktszer tudtuk elprblni rendesen. A fprbn elg nagy zrzavar volt, s lesbe se mentek gy a dolgok ahogy kellett volna, mert a hangok s a fnyek se voltak gy ahogy krtk.Gondoltad volna, hogy megnyeritek?- Ht...a glyabl kezdete eltt mg nem, aztn ltva a tbbi osztly msort, volt egy kis eslynk.Szerinted milyen volt a szervezs? Hogy rezted magad?- Igazbl a szervezs j volt. A mi osztlyunk jl rezte magt.Mennyi idbe telt amg sszehozttok a msort?- Kt alkalommal tudtunk prblni, meg megbeszltk a forgatknyvet, a kellkeket s az egsznek a szervezst, hogy mi, hogy lesz.Milyen rzs volt megnyerni a ,,glyanapot ?- Nagyon j rzs volt, mert bszkk voltunk magunkra, s arra, hogy pr v kihagysa utn jra a C-sek nyertek.

Tth Cintia 9.A

10

Garaboncis sokflekpGARABONCIS SPORTVERSENYEK CSAPATAI:

Fi foci:Bres kosOrovecz dmMezei MtBarth BenceTakcs BalzsHorvth Bence

Leny foci:Betk RentaVolent LiliOrdasi ImolaCzak TmeaSzekeres EvelinVarga PetraBajkn FanniHalsz Virg

Floorball:Bords DorottyaSimon vaTth KristfTth GergVadsz Levente

Kosr I:Kondor BeknyKorcsmros PterLeszk MiklsTams Kristf

Kosr II:Tyetyk ronTmr KirillSzcs BendegzKun Mikls

Srknyhaj:Szekeres EvelinBukris GrtaVarga PetraCzak TmeaKovcs DorottyaMurzsicz BenjaminSalbot PlBaracsi SndorMgori MilnKristf BlintEged BencePapp GborSzab KristfCsicsely kosGyrfi Nndor

Kzilabda:Vizsnyiczai LszlKiss KrisztinVarga GergCsicsely kosNagy PterMikls GborTth MrkSzab KristfFazekas PterKnya KrescenszMelis Jnos

S AZ EREDMNYEK:

srknyhaj 4. helykzilabda: 5. helykosrlabda I.: 1.helykosrlabda II.: 5.helyfoci lny: 4.helyfoci fi: 1.helyfloorball: 1. hely

11

zok a felejthetetlen garaboncis napokIdn sszel megrendezsre kerlt a 23. garaboncis napok rendezvnysoro-zat, amelyen termszetesen a BEG is

rszt vett, s az elkel msodik helyezst sze-rezte meg magnak. Ezzel Koszecz Kristf, isko-lnk jelltje lett Bkscsaba egyik dik alpolgr-mestere.Tavaly BEGxico nven indul iskolnk szintn msodik helyezst rt el. Jelltnk Paul Zoltn volt. Ennek a stbnak voltam elszr tag-ja. Az alatt a pr hnap alatt rengeteg pozitv l-mnnyel s tapasztalattal gazdagodtam, emiatt dntttem gy, hogy ez vben is tagja leszek a csapatnak, s nem kellett csaldnom, ismt felejthetetlen volt ez az t nap. Beguette nven indul stbunk tmja Franciaorszg volt, mely-nek hangulatt s varzst prbltuk elhozni csaba diksgnak. Mint mvszetis tanul, fleg a kllem megtervezsben s kialakt-sban volt szerepem. Az egyhetes bulit tbb hnapos munka elzte meg. Mr nyr kzepn hozzfogtunk az elkszletekhez s a tmnk kidolgozshoz, kezdve a plnk megtervezs-tl a programok szervezsn t a happeningnk dszletnek kialaktsig. Htfn els dolgunk volt, hogy kiosszuk a plkat, s hogy a BEG B-dhoz elhozzunk egy kis darabot Franciaorszg-

bl. A programok este kezddtek a fklys felvo-nulssal, amely minden vben nagyon ltvnyos s magval ragad. Ilyenkor az egsz belvros a lelkesebbnl lelkesebb stbok s dikok kia-

blstl hangos. A mi iskolnk narancssznben vonult, lnkn Kristffal. Ezutn kvetkezett a Halott Pnz-koncert, amire tbb szz dik tom-bolt egyszerre. Kedd dlutn kerlt megrende-zsre (a szemly szerinti kedvenc programom) a happening, ahol minden iskola 30 percet kapott arra, hogy egy eladssal vagy videval leny-gzze az elektorokat. A sznpadon letre kel-tettk a plnkon is szerepl pantomimfigurt, majd tncokkal s egy videval prbltuk tadni

Franciaorszg darabkit. A szerdai nap f trt-nsei a sportversenyek s a kampnycsapda vol-tak, amelyek alaposan megmozgattak minden-kit. Majd vgl a cstrtk, ami termszetesen a legizgalmasabb nap mindkzl, hisz ekkor dl el minden. Az eredmnyhirdets eltt minden stbnak 10 perce volt, hogy sszefoglalja a ht esemnyeit, mi ehelyett inkbb egy vicces vi-deval kszltnk, amivel prbltuk bemutatni a stbon belli hangulatot, s hogy mirt is r-demes ennek a csapatnak a tagja lenni. Ezutn egy kis bnuszknt a fik knkn tnccal prbl-tk elcsbtani a kznsget (sikeresen). Vgl az elektorok szavazatit sszeszmllva msodik helyezst rtnk el. Nagyon bszkk vagyunk erre a helyezsre, s rmmel kpviseltk isko-lnkat. Mvszetis dikknt stbtagnak lenni hatalmas lmny, hisz a kls megjelens, mint pldul a happening dszletei s a bd deko-rcija ltalban a mi feladatunk, vagy a plk megtervezse, amit ksbb viszont ltni egy-egy dikon risi rm. Mindent sszevetve azt hi-szem elmondhatom, hogy ez a kt v felejthetet-len volt szmunkra, s ksbb mindig rmmel fogunk visszaemlkezni a garaboncis napokra.

Czimbalmos Boglrka 12.C

A garaboncis ht nagyon lvezetesre sikeredett, s nagy eredmnyt rtnk el, hiszen msodikok lettnk. Te hogyan lttad ezt az idszakot?

-Felejthetetlen lmnnyel s rengeteg tapasztalattal lettnk gazdagab-bak. Kvlrl nzve lehet,hogy nem ltszik, de nem volt knny ez az idszak. Rengeteg idt s energit tettnk bele. Azrt lveztk is a dolgot, fleg azt, amikor a zrmsorra kszltnk a knkn tncunkkal, viccesek voltak a prbk. Az t-let jnak tnt, de amikor a ni fzs ruhkat prbltuk, akkor elbizonytalanodtunk, de vgl mindenki beadta a derekt, s szerin-tem remekl sikerlt a msor. A fklys fel-vonuls is nagyon j volt, lvezet volt ltni, hogy mennyien eljttek.

Sok gonddal kellet megkzdenetek?

-Gond az rengeteg volt, folyamatos kszen-ltben kellett llnunk. Egyik pillanatrl a msikra kellett magunkat mozgstsuk (..ez meg is ltszott a telefonszmlnkon). Prob-lmt jelentett az is, hogy nlunk limitlva van a stb ltszma. Mi feleannyian oldot-tuk meg ugyanazokat a helyzeteket, felada-tokat, mint a legtbb rsztvev iskola. A ta-pasztalatunk az, s a kvetkez stboknak azt tancsolom, hogy minl tbb idt fordt-sanak a tervezsre, az elksztsre s a fel-adatok kiosztsra.

Tbben is tudjk, hogy futball kapus vagy. Mikor, illetve hogyan ismerkedtl meg ezzel a sportggal?

-Ngy vagy tves koromban kezdtem el focizni, de eltte is rengeteget jtszottam a kertben, s a tvben is sokat nztem a meccseket. Az oviban is focilabda volt a je-lem. Jelenleg az Elre felntt csapatnak a tagja vagyok. Ezt nehz volt sszeegyeztetni a Garval. A garaboncis napok alatt is jrtam edzsekre, jtszottam mrkzsen. Hogy ezt megtehessem, nagyon sokat segtettek nekem a kampnyfnkk s a stb.

A sport sokat vesz el a szabadiddbl?

-A szabadidm nagy rsze ezzel telik el, de igyekszem idt szaktani ms

fontos dolgokra is. Estnknt, illetve ha nem utazok, akkor htvgn is tudok tanulni. Reggel pedig nem kell aggdnom, hogy fradtan kerlk a padba, hla az rarendemnek.

Tervezed azt, hogy felnttknt is ezzel foglalkozol?

- Igen tervezem, de a sportban sok mlik a szerencsn is. Megprblok mindent bele-adni, s majd kiderl, hogy mi sl ki belle.

rdemes rettsgire faktokat vlasztani, f-leg ha valaki tovbbtanulson gondolkodik. Neked milyen faktjaid vannak?

- Az angollal s a trivel szeretnk tovbbta-nulni. Mind a kt tantrgyat nagyon rdekes-nek tartom, s szeretem is.

Jrsz klnrkra, hogy felkszltebbnek rezd magad az rettsgin?

- Eddig nem jrtam klnrkra, nem igazn volt idm r. Nyelvi elkszts vagyok, az angol nyelvvizsgt sikerlt az ott megszer-zett tuds alapjn letenni, most a nmetet szeretnm eltrbe helyezni. Majd megl-tom, hogy a ksbbiekben szksgem lesz-e valamilyen klnrra.

Vannak ms terveid a jvdre nzve, vagy csak a foci a fszempont, amelyet szem eltt tartasz?

- Mint ahogyan emltettem, a fociban sok minden mlik a szerencsn is, ezrt kell egy B terv. A foci mellett a tanuls is fontos a szmomra.

Van-e B terved, ha a foci nem gy sikerl, mint ahogy elkpzelted?

- A krds szmomra az, hogy a foci A terv marad, s mellette levele-zn tanulok, vagy B terv lesz, akkor nappalin szeretnk egyetemre jr-ni s a tanuls mellett focizni. rdekel a menedzseri tevkenysg, gon-dolkodom a sportmenedzser szakon, illetve a turizmus is foglalkoztat. Remlem nem lesz szksg C tervre.

Szcs Enik 11.A

Garaboncis kvlrl

Garaboncis bellrl

A

12

Mi leszel, ha nagy leszel?

araboncis napok. Mit is jelent ez? Sokaknak egy buli, valaki-nek egy kihvs, egy cl, valakinek egy egyszer rendezvny, mint a tbbi. Sokan azt gondoljk arrl szl,hogy minden is-kola killt egy jelltet, meg

egy stbot, akik vagy csinlnak valamit, vagy nem..Ez rszben igaz, rszben pedig egytaln nem. A Garaboncis Napok egy letrzs, s azt hiszem szmomra sem csak egy szimpla ht volt a 22.! Igen, ez az a bizonyos v, amikor n kpviselhettem is-kolmat mint jellt. Hogy mirt is ez olyan fontos szmomra? trezni azt hogy tnyleg nmagam adhatom, s tnyleg jl rezhe-tem magam a brmben..hogy is mondjam..Lerhatatlan. Arrl mr nem is beszlek, hogy szmomra egy olyan bartot adott ez a rendezvny, amilyen azt hiszem jpr ve nem kttetett a Garaboncis Napok sorn. Ez termszetesnek hangzik, viszont azt sen-ki se gondoln hogy ez a szemly az adott hten egy ellenfelem volt. Ig-azbl mi sose kzdttnk egyms ellen, mi rtettk meg igazn mit jelent ez a rendezvny, hogy jl reztk magunkat, s kihasznltuk minden per-ct. Mai napig nem felejtem mikor mi ketten maradtunk a sznpadon, majd kimondtk a nevem, mint 2. helyezett. Mit reztem? szintn? Szomor

voltam, de kzben boldog, hihetetlen boldog. Szomorsgom oka ter-mszetesen rthet, ki ne lenne szomor mikor csak egy ujjbegynyire van a cljtl. Boldogsg? Taln az, hogy letem legszebb hett kaptam, s azt

hiszem ez szmomra nem csak ebben volt sorsdnt. Kisgyerek korom ta orvosnak kszltem, de ezen a hten minden megvl-tozott. Egyike vagyok azon kevs gyere-keknek, aki szereti a kmit s a biolgit, de gy reztem miutn vge lett a rendez-vnynek nekem ms kellett. Rjttem, hogy ez nem n vagyok. Az igazi nem beszlni akar, sokat beszlni, emberekrt beszlni, a lnyeg hogy beszlni beszlni beszl-ni, mindenrl csak beszlni, s igen furn hangzik, de ez vagyok n, meggyzni em-bereket akr arrl is hogy nekem van iga-zam, mikor tudjk hogy ez nem igaz. Itt nem hazugsgokra gondolok, flre rts ne es-sk. Ez vagyok n, a beszd, s nekem ezt

is adta a Garaboncis Napok, hogy rjhettem igazn arra, mi is vagyok n, s mit is szeretnk csinlni az elkvetkezend letemben. Emiatt vlasz-tottam azt hogy jogi egyetemre megyek.. a tbbi pedig maradjon rejtly!

Paul Zoltn 12.D

Garaboncis s a plyavlaszts

A tudatos plyavlaszts

Micsoda plya! Vilgbajnok jr a sulinkba

i kell ehhez? Legfkppen j nismeret. Ha tudod, mik az erssgeid, gyengid, hogyan, milyen keretek kztt tudsz a leghatkonyabban teljesteni, akkor olyan szak-mt, hivatst tudsz vlasztani, ami pont neked val. A

kell nismerethez tbb ton el lehet jutni: kiprblhattok klnfle tevkenysgeket, beszlgethettek titeket jl ismerkkel, pszicholgiai teszteket tltve, s akr grafolgiai elemzssel is.

Mr 2012 janurja ta iskolnkban is van lehetsg grafolgiai ta-ncsadst ignybe venni. Mivel a grafolgus hlgy nkntesknt teszi a dolgt, korltozott ltszmban tud iskolnk dikjainak segteni. Havon-ta 5 dik (azaz vente kb. 50 f) veheti ezt a segtsget ignybe. Ponto-san hogyan, mi mdon, errl nyilatkozzon az illetkes.

Bnszki Ildik vagyok, grafolgus, rsszakrt. A hozzm fordul dikoknak a grafolgia segtsgvel igyekszem utat mutatni a megfelel plya irnyba.

Mi a grafolgia? Kzrselemzs. Kzrs (vagy rajz) alapjn llaptok meg szemlyisg jegyeket, jellemzket, tulajdonsgokat. A pszichol-gia trstudomnya, azaz a pszicholgia szakkifejezseit, s fogalomt-rt hasznljuk mi is. A kzrs agyrs, agyunk adja a parancsot, keznk a vgrehajt. Maguk a betk (rajz esetn brk) vonalak vgtelen kom-bincija, szimblumok, melyeken keresztl szemlyisgnk megnyilat-kozik. Lelknk sajtos nyelvt fejti meg ez a tudomny. Az rsban benne van a mltunk s a jelennk lenyomata. Elfordul, hogy megkrdezik, tudok-e a jvrl nyilatkozni. Nem, jsolni nem tudok.

Az elemzs sorn legfbb clom a hozzm fordulk nismeretnek

elmlytse. Ha ismered nmagad, akkor nem te idomulsz az letedhez, hanem az letedet alaktod magadhoz. Az nismeret sosem ncl. Ha olyan szakmt vlasztasz, amely a mr meglv erssgeidnek megfe-lel, akkor valban minden energidat arra fordthatod, hogy a lehet leg-tbbet kihozd magadbl az adott terleten. A j plyavlaszts tbb an-nl, mint a megfelel szakma megtallsa, hiszen az letnk nagy rszt munknk vgzsvel tltjk. Kzrzetnkre is kihat, hogy mit csinlunk. Ha szeretjk, reggelente lelkesen indulunk, vrva az jabb kihvsokat, ha nem talljuk a magunk feladatt, csak tverekedjk magunkat a mun-kaidn.

Plyavlasztsban ktfle mdon tudok segteni. Amikor tudod mit szeretnl, megnzzk, hogy az valban neked val-e, mi az amire oda kell figyelned, hogy sikeres legyl benne. A msik lehetsg, amikor nem igazn tudod mit szeretnl, ilyenkor igyekszem a szemlyisgednek megfelel utat javasolni, vagy ha az rsod, azt mutatja, hogy ez mg nem alakult ki nlad, akkor legalbb irnyt, amerre elindulhatsz.

Az elemzs kt rszbl ll. Elszr rsmintt veszek fel, azutn, egy kvetkez alkalommal ismertetem az eredmnyt. Termszetesen lehet-sgetek van krdezni, azokrl a pontokrl kicsit tbbet beszlni, amik mlyebben rdekelnek titeket.

Szeretem ezeket az alkalmakat, ugyanis nem csak ti tudtok meg ma-gatokrl j dolgokat, de n is tanulok tletek, s j rzs ltni, amikor sikerl segtenem.

Bnszki Ildik grafolgus

G

M

Igazbl a kick-boksz mr annyira az letem rsze, hogy el se tud-nm kpzelni, ha nem jrnk le edzsekre! Ilyenkor teljesen ki-kapcsolok! Imdom a csapatomat s az edzmet! Semmihez nem hasonlthat annyira j, ha a sajt erdbl lpsz fel a dobog cs-csra! Rajtad mlik, hogy a te kezedet, vagy az ellenfeled kezt emelik-e a magasba!

Szmomra a szeptember nem csak az iskolakezdsrl szl, mint az t-lag diknak, hanem a kick-boxrl is. Ugyanis, minden vben szeptember els heteiben rendezik meg a kick-box Eurpa- illetve Vilgbajnoksgot felvltva ktvente.

Idn is gy trtnt, az olaszorszgi Rimini vrosa adott otthont ennek a vilgesemnynek. 57 orszg tbb mint ktezer versenyzje sorakozott fel, s mrettette meg magt egy hten keresztl. A mrlegels s bri rte-kezletek utn kezddtek a selejtezk. Nekem els krben egy szlovn lny-

nyal kellett megkzdenem a 16-ba jutsrt, msnap egy angol lny kvet-kezett. t is sikeresen legyztem, majd egy olasz ellenfl ellen kellett helyt llnom. Fltem ettl a meccstl, mert mr egyszer kikaptam az v folyamn ettl a lnytl, de sikerlt magamat s a lnyt is fellmlnom. Cstrtkn egy osztrk versenyz ellen jutottam a dntbe, amelyet msnap kellett lejtszanom. Pntek reggel idegesen bredtem, nagyon feszlt llapotban lptem tatamira. Ismt egy olasz lny ellen kzdttem. Az els flidben mg az ellenfelem vezetett, de a msodik rszben mr n kerekedtem fel-l, s egy-kt jl irnyzott fejrgssal megnyertem a meccset, s egyben a vilgbajnoksgot is.

Nagyon rltem ennek, hiszen megvdtem a kt vvel ezeltti VB cme-met! Most mr a tanulsra kell koncentrlnom, s itt is sikereket elrnem!

Laurincz Boglrka 9.NyD

13

Klnleges tehetsged van. Van valami, amit mindenki msnl jobban csinlsz. Amikor felfedezed a tehetsged, lesz valami, amit szeretsz csinl-ni. lds, amivel szlettl. Mabel Katz

z ltalnos iskola 8. osztlyban, a dikok egyharmadnak van csak konkrt clja a tovbbtanulssal kapcsolatban. Legtbb esetben azonban a szl a tanrok segtsgvel dnti el, illetve javasolja, hogy gyermeke mi-

lyen iskolba menjen tovbbtanulni. Mr az els vben kiderl, hogy a gyerek al-kalmas-e az iskola folytatsra, vagy nem. tlagosan a tanulk 80%-a ugyanabban az iskolban folytatja a tanulst.

16-17 ves kortl mr kialakul egy elkpzels, hogy a gimnzium utn hol tanuljon tovbb a dik. Ha mgsem, ak-kor fordulhatunk szakemberekhez (p-lyavlasztsi tancsad,grafolgus), akik egynre szabottan segtenek ebben. Megismertetik a plyakezdvel, hogyan tudja felmrni a munkaer-piaci ignye-ket, valamint rmutatnak a munkltatkra jellemz specilis kvetelmnyekre. De magunktl is kereshetnk az internet se-gtsgvel online krdveket, teszteket, amelyek hozzsegtenek a j dntshez. Szemly szerint nekem az els megolds a szimpatikusabb, mivel egy szakember szemlyesen vlaszt adhat a krdse-imre, eloszlathatja ktelyeimet. Esetleg olyan lehetsgeket fedezhet fel bennem, amelyekre magamtl nem jnnk r. r-dekessgkppen hozzteszem, hogy egy grafolgus pldul 140 szempont alap-jn vizsglja az rst. Akkor ajnlom a grafolgiai elemzst, ha bizonytalanok vagyunk nmagunkban, alkalmassgunk-ban. Aki tudja, hogy mit akar, biztos a kpessgeiben, annak taln felesleges, br nbizalomerstsre felttlenl j. A plyavlaszts sorn azt is figyelembe kell vennnk, hogy milyen a te-herbrsunk, mennyi anyagot tud befogadni az agyunk, kzgyessgnk mennyire fejlett, miben vagyunk jobbak, mint msok. Ezenkvl rszt lehet venni rendezvnyeken, ahol tudatosan prbljk felhvni a figyelmnket, hogy milyen gakban, milyen szakmkban van szksg utnptlsra. Nem elhanyagolhat az egszsggyi szempont sem! Persze ezt mind relisan

kell tgondolni. Ha hamis kpet festnk magunkrl, az tvtra vezethet bennnket.

Nem utolssorban figyelembe kell venni azt is, hogy a szakmnk ver-senykpes legyen. Hiszen hiba a sok tanuls, ha nincs jvje a gazda-sgban vagy a trsadalomban a vlasztott szakmnak. Trekedjnk arra is, hogy a vlasztsunk ne csak a kritriumoknak feleljen meg, hanem n-magunknak is, hiszen sok ven keresztl fogunk dolgozni a szakmnkban.

Ha egy olyan foglalkozst vlasztasz, amit szeretsz, akkor egy napot sem kell dolgoznod leted sorn. Konfuciusz Ha mr megfogalmazdott a tanulkban a szakirny, akkor az iskola lehetsget biztost klnbz tantrgyakbl a fakul-tcik felvtelre. Ez annyit jelent, hogy a dikok emelt raszmban tanulhatjk a kivlasztott tantrgyat. Ezt gy kell venni, mint egy ugrdeszkt a cljaink eltt. Nem hiba mondjk a tanrok vagy szleink, hogy nem neknk tanulsz, hanem sajt magadnak!

n is elkvettem azt a hibt, hogy nem megfelel szakra jelentkeztem. Mivel na-gyon szerettem (s mg mindig szeretek) rajzolni s festeni, gy gondoltam, hogy a mvszeti iskola j vlaszts lesz. De egy v utn kiderlt, hogy teljesen msok az elkpzelseim. Azrt vltottam a mv-szetirl nyelvire, mert fontosabbnak tall-tam, hogy kt nyelvet tanuljak. Az iskola mvszeti rsze nem ad erre lehetsget, ami nyilvnval, hiszen a rajz s a szakmai alapoz tantrgyak tantsra fordtanak tbb idt. gy reztem, ha folytatom a raj-zot, akkor egy olyan irnyba fogok haladni, amivel nem akarok foglalkozni. Csak hobbi szinten rdekel. Viszont ez az egy v tk-letes volt arra, hogy jobban megismerjem nmagamat.

Egy dolog, amit csinlni szeretnnk, s egy msik, amihez tehetsgnk adatott. Ha ez a kett eltr egymstl, vajon melyiket kell vlasztani a leg-teljesebb boldogsghoz?Sakurazaka Hiroshi

Sinkovicz Teodra 10.D

A

z az igazsg (sajnos), hogy a mvszeti szakkzepes osztlyokat a tb-bi dik nem ismeri elgg, alig tudnak rluk valamit.Tudjk, hogy van nmi kzk a rajzhoz, de ennl kevesen tudnak tbbet. Sokan gy gondoljk, hogy csak rajzolgatnak egsz nap,

majd hazamennek cigivel s nagy mappval a kezkben. NEM, ez nem igaz. Kzismeretbl ugyanazt tanuljk, mint a gimnazistk. Emel-lett nekik mg ott van a szmtalan szakmai ra, ami nem is annyira egyszer, mint azt br-ki gondoln.

Klncnek nem tartjk ket, csak nh-nyan (legyen az tanr vagy dik) kihvnak s kznsgesnek vlik ltzkdsi stlu-sukat. Mshogy gondolkodnak, de vgl is ezrt mondjuk rjuk, hogy mvszlelkek.

Tbben egyetrtenek abban - s nem is megoldhatatlan -, hogy szer-vezni kellene tbb kzs programot, ezzel sszbbkovcsolni az egsz iskolt. Sokan vetettk fel, hogy kiprblnnak egy-kt kzs rajzrt a mvszetisekkel. Kvncsiak, k mit tudnak, sszehasonltank magukat

velk, s mg tanulni is lehetne tlk.Mivel a gimnazistk nem tl sokat tudnak s ltnak a mvszetis tanu-

lk munkjbl, az iskolban lehetne az eddigieknl tbb killtott munka, ami felhvn a figyelmket. Biztosan lesznek olyanok is, akik csak elsikla-

nak egy-egy munka felett, de biztos vagyok benne, hogy egy seregnyi dikot rdekelne a killts.

A vlaszadk kzl rengetegen elkezd-tek rajzolni, festeni, majd abbahagytk, mert lttk, hogy msoknak jobban megy. Nem voltak kitartak, nem engedtk magu-kat fejldni, mert azzal foglalkoznak, hogy a tbbiek mit gondolnak, mit szlnak a mun-kikhoz. Ez persze nemcsak a rajzzal vagy a

festssel van gy. Akadtak olyanok is a vlaszadk kztt, akik felszabadul-tak a rajzols kzben, s nagyon jl reztk magukat kzben.

Vgezetl csak annyit, hogy nem kell flni az j dolgoktl, amirl gy gondoljuk, hogy nincs hozz tehetsgnk, mert sosem tudhatjuk, miben le-hetnk mi a legjobbak. Mert mirt is ne lehetnnk valamiben a legjobbak?

Plyavlaszts

A

Nagyt alatt a Mvszeti SzakkzpMit tudsz rluk?

1. Tudod-e miben klnbzik a mvszetis rarend a gimisektl?2. Tudod-e milyen szakokon tanulhatnak a mvszetisek?3. Tudod-e hol vannak a szaktantermeik?4. Szerinted a mvszetis dikok klnck?5. Szeretnd, ha lenne kzs program a mvszetis osztlyokkal?+1 Kiprbltl e mr valamilyen rajztechnikt? (grafitceruza,tempera,olaj,szn.stb) Ha igen, hogy rezted magad akkor?

Gimis sszegezte a gimisek vlaszait

14

1. Tudod-e miben klnbzik a mvszetis rarend a gimisektl?2. Tudod-e milyen szakokon tanulhatnak a mvszetisek?3. Tudod-e hol vannak a szaktantermeik?4. Szerinted a mvszetis dikok klnck?5. Szeretnd, ha lenne kzs program a mveszetis osztlyokkal?+1 Kiprbltl e mr valamilyen rajztechnikt? (grafitceruza, tempera, olaj, szn stb.) Ha igen, hogy rezted magad akkor?

A vlaszok rtkelse, sszegzse (7.-8. vfolyam):

1. nem: 41 igen: 8

egyb:rajzolnak; sokkal tbb rajz, s mvszetis rjuk van: 8; sokkal tbb rajzrjuk van: 21; tbb a mvszetis ra: 6; pr dolgot tudok; tbb rjuk van: 2; emeltfok rajz; tbb a mvszet s mondjuk nincsenek felesleges rk, pl.: nek; a mvszetis rarendbl kihagynak nhny rt, ami a gimiseknl van, s majd a kvetkez vben beptoljk; rajzszakkrk, +rk; tbb a mvsznapjuk; kevesebb rjuk van, mint a gimiseknek

2. nem: 48 igen: 9

egyb:rajz: 7, grafikus, mvszetet, rajzot, fot: 2, rajztechnika, nem teljesen tudom; grafika, festszet, textil, fot; grafikus, textil, fot; alapfok; textil, stb.; grafika, festszet, dekoratr; dekoratr, grafikus; grafika s festszet; mvszettrtnelem, textilezs; rajzszak(alapfok), fotszakkr, kzimunka kr, textiles kzimunkk; mvszeti szakon;fnykpsz, textiles, grafika; nem tudom, de a mvszetisek biztos gyesek; mvszettrtnelmi, emelt rajz, kermia, rajzol, grafikus;mvszettri, rajz, fests, grafikus; mg elgondolsom sincs; festszet, grafika; grafika, fnykpsz, fest, textil; grafikus stb.; rajz, mvszettrtnet; textil, kermikus, szobrsz; grafika, festszet, ruhatervezs, szobrszat, kermia;festszet, grafikus, divattervez, szobrszat, textiles; szobrszat, festszet; grafikus, fest, szobrsz, stb.:2; fest, szobrsz, textil;grafikus, fest, szobrsz, keramikus

3. nem: 39 igen: 16

egyb:Etvs plet: 7; csak azt tudom, hogy msik pletben: 2; Lutheron: 10; Villa: 3; Kollgiumban; van itt a suliban, a villa, meg van mg egy a kistemplomnl, a zld hossz plet; ebben nem vagyok biztos; a msik iskolarszben; a kollgium mellett; az Etvs iskolban s a Lutheron: 2; valahol az pletben; nhnyat: 2; nagyjbl; a villban, a kollgium mellett; a Lutheron s a Villban: 4; Luther utca, s az rpd soron a villban: 3; szeretnm megtudni; minden szaknak mshol vannak; a villban s az Etvs utcn

4. nem: 69 igen: 11

egyb:igen is, nem is: 3; attl mg, hogy mst is tanulnak, ugyan olyanok, mint a tbbiek; nem, csak fura a stlusuk: 3; nem, csak tehetsgesek; kicsit: 2; j fejek, sok az ismers; nem tudom: 4; nem, mert n is mvszetis szeretnk lenni; szerintem olyanok, mint mi; egyltaln nem; nem, mirt lennnek azok?: 3; nem, csak szeretik a rajzot; nem mindig; sokat cigarettznak s az ltzkdsk is kihv; nem tudom megklnbztetni ket, semmivel sem klnbznek: 3; kicsit sokan cigiznek

kzlk; nem klnck, csak vannak, akik rossz szemmel nzik azt, hogy gyesebben rajzolnak, mint k!; nem ismerek egyet se; abban, hogy kicsit ms a gondolkodsuk, mint a tbbi dikoknak, pldul rnznek egy vonalra s egybl egy aut, sapka, ht jut eszkbe, mg a nem mvszetiseknek csak egy vonal; lehet, ms a felfogsuk, mint neknkaz, hogy cigiznek nagyon sokan, az nem azrt van , mert mvszetisek, hanem, mert nincsenek itt a szleik, mrmint tudtommal sokan kollgistk; ltalban az osztly fele cigizik, vagy drogozik, fura stlusuk van, de ne vigyk tlzsba; nem klnck, csak mvszlelkek, ezrt valamiben ms a gondolkodsuk is, s ezt nem szeretik msokn pldul nagyon szeretek rajzolni s emiatt minden osztlybl kiuttltak; a sulihoz tartoznak, de a gondolkodsmdjuk teljesen ms;

5. nem: 22 igen: 49

egyb:az j lenne: 4; meg vagyok nlkle; taln: 3; mindegy: 10; nem tudom: 3; igen szeretnm, biztos lvezn minden dik; rlnk neki: 2; kzs rajzra, nylt napok, killtsokat nyithatnnak az aulban: 2; nem muszj; tesizhetnnk egytt; lehet tlk tanulni, j mka lenne; egy kzs tesi, s egy kzs rajzra; igen, csak ne legyenek lenzk azokkal szemben, akik nem tudnak rajzolni; legyen killts a fplet auljban, mert rdekel, hogyan rajzolnak: 3; igen, mert szeretnk jl rajzolni s figyelni, hogy k milyen jt rajzolnak; egy-kt alkalommal egy kzs feladatot (rajzols, fests, agyagozs stb.) csinlhatnnk; lehetnnek mvszdlutnok, ahol a gimis dikoknak megmutatntok, milyen tehetsgesek vagytok, s nylt rk; nem, mert nekem mr megvan az osztlykzssgem; vettem mr rszt mvszetisekkel egy foglalkozson, s teljesen egyttmkdek; igen, pl.:glyabl, farsang, csendesnap; kzs rajzra: 2; j lenne, mutathatnnak ms technikkat

+1. nem: 11 igen: 20

egyb:semmi klns: 5; jl: 11; nagyon tetszett: 10; j lmny volt: 8; nem tudom; sehogy: 3; annyira szeretem, hogy szeretnm tklyre fejleszteni; a tempert, nem tetszett; grafitceruza, nagyon jl; tetszett, mert szeretek rajzolni: 2; szeretek rajzolni, festeni, nagy valsznsggel lveztem; nagyon jl, szabadabbnak reztem magam s j rzs volt, hogy a fantzim szrnyra kaphatott; nagyon szeretem, ezt szeretnm csinlni, ha nagy leszek!; jl reztem magam, hogy j dolgokat is kiprblhattam; ht, csak tempert szeretek hasznlni, s olyankor teljesen ms vilgba rzem magam, minden eltnik, nincs rossz, csak j! De mr nem festek!!; jl reztem magam, j szrakozs volt; igen, szerettem; mivel alapfokos vagyok, szeretem; rdekes volt; jl reztem magamat, jrtam alapfokra kt vet; jl, hogy j mdszert talltam; a felsoroltak kzl mindegyiket, elsre nem ment valami jl, de kzben jl reztem magam; nem nagyon szerettem, nem szeretek rajzolni: 2; szerettem, n lvezettel rajzolok, ha rdekel a tma; klnleges lmny volt; alapfokon sok technikt kiprbltunk, imdom rajzolssal kifejezni magam; alapfokos vagyok, s jl reztem magam; j volt, csak nem tudok rajzolni; kiprbltam mr, nem volt rossz; nyugodtan, bkben; szokatlan; elgg lveztem; lveztem; tetszet, mert a lapra vagy az adott dologra azt rajzolok, festek, graffitizok stb., amit n szeretnk; igen, de nem fogott meg; jl reztem magam; inkbb sportolok; finoman szlva, nem fogott meg

Mit tudsz rluk?

15

A vlaszok rtkelse, sszegzse (kzpiskolsok, 9-13. vfolyam):

1. nem: 8 igen: 12

egyb:kt napon tanulnak sima tantrgyakat, 3 napon pedig szakrik vannak; sima tantrgyakat kt napon tanulnak; k t ven t tanuljk, s az els vben szinte csak mvszetet tanulnak; tri helyett mvszettrit tanulnak, s tbb rajzrjuk van; tovbb tart a napjuk, s vannak szakmai rik; mvszetisek!; van kln mvsznapjuk, heti egy-kt nap tanulnak rendesen, egybe van a tesik, sokat mvszkednek; tbb szakrjuk van; egy hten kt napjuk mvsznap, szakmk szerint; olyan, mint a nyelvi elkszt, csak a rajz van emelt raszmban; nagyjbl: 2; vannak mvszeti s rendes gimnziumi tantrgyaik, a termszet tudomnyi tantrgyakat osztottan tanuljk: 2; nincs msodik nyelv, csak pr nap tanulnak; van mvsznapjuk: 2; nem igazn; rosszabb; nem rdekel; sok rajzuk van

2. nem:8 igen:8

egyb:grafika, textil, festszet, fnykpszet, kermia: 2; nhnyat; nagyjbl: 3; fot, grafika, festszet: 2; grafika, textil; rajz, fests, fot, varrs; rajz, fot, textiles, fest; grafika, fot, textil: 2; fots, textil, fest, grafikus; grafika, festszet, textil; grafika, textil, fot, kermia, festszet, szmtgpes grafika: 2 szvs, fests, rajz, grafika; fnykpszet stb.; nem rdekel; fot, grafikus

3. nem: 5 igen: 16

egyb:a villban a Krs parton: 8; tbbszr is elltogatott az osztly megtekinteni a termeket; Luther utcn s a villban: 4; Luther utcn; a Krs parton, az rpd soron a kollgium mellett: 3; nem rdekel

4. nem: 7 igen: 15

egyb:nhny: 3; igen, de nem mind, nagyon j fejek szerintem;

kinzetk, s viselkedsk rendbont s az iskola sznvonalhoz nem val; mindenki olyan amilyen, ostobasg klncnek hvni ket, mert ket ms rdekli; nem klnck, csak nhnyan elvontabbak ltzkdsben, stlusban; j rtelemben msok; igen, s nagyon brom ket; nem, de ha belpnek lehet ltni rajtuk, hogy mvszetisek; sajtos stlusuk van, amitl rgtn le lehet vonni, hogy mvszetisek, ezt az ltzkdskn, a hajukon lehet ltni, persze vannak kivtelek; kicsit msok, de ez nem baj; extravagant, mshogy ltjk a vilgot, nyitottabbak, msok; sokaknak furcsa stlusuk van, s nagyon sokat kromkodnak; nagyon elvontak; nem, dehogy is; megvan a sajt stlusuk s szerintem ez nem azt jelenti, hogy klnck; nem rdekel; mindegy; kicsit;

5. nem: 12 igen: 14

egyb:a kzs tesirk jk voltak; tesin voltunk mr valamelyik osztllyal, ott nem kifejezetten volt j a hangulat, de lehet, hogy csak a versenyszellem miatt, akr ms program is lehetne; attl fgg; nagyon szeretek fotzni, j lenne; nem zavarna; nekem mindegy: 4; Isten rizz, na j, taln; nem rdekel; lehetne

+1. nem: 8 igen: 18

egyb:sok mindent kiprbltam mr, a grafika a kedvencem, ha van idm, akkor szeretek rajzolni; ngy vig rajztborba jrtam, s nagyon lveztem a klnbz technikkkal dolgozst; grafitceruzztam, de nem sikerlt valami jl, de j volt kiprblni; jl: 6; fotztam, az tetszett; remekl, hangulatfgg volt; nem nagyon, nincs j rajztudsom, csak azrt nem jelentkeztem oda fotra; igen, rdekesebb lett tle a rajz; ltalnos iskols tanrom mindig belefirklt javtskppen, gy nem volt klnsen j kedvem; nyolc ve jrok rajzkpzsre, gyhogy szinte mindent prbltam mr; szeretek rajzolni, festeni; jl reztem magam, mert szeretek rajzolni; nem nyerte el a tetszsem, mert nem tudok rajzolni, meg ilyenek; nem lveztem igazn; jl ment; nem tetszett; jl reztem magam: 2; a grafitceruza csodra kpes; nem rdekel; nem volt klnsebb rzsem, elvgeztem a kiszabott feladatot

Br Fruzsina Illich Leila

16

DEKORATR

FEST

Stan Laura

Rcz Rebeka

Nd Nikoletta

Kiss Annamria

Kiss Annamria

Popa Adrina Sra

Popa Adrina Sra

Rusznk AnitaSzabados Dra Mria

Megyeri Martina

Kovcs Karola Viktria

Megyeri Martina

Megyeri Martina

Simon Szimonetta

Nagy Dra Sra

Nagy Dra Sra Stefkovics AdrinaStefkovics Adrina Nagy Dra Sra

Kiss Annamria

Szilgyi Pter

dekoratr, kirakatrendez - kis tlzssal - vroskpi jelentsg munkt vgez, hogy informljon, lelkestsen, sszefggseket sugalljon, alternatvkat ajnljon, s ezltal a kznsget, mint vevket, vendgeket megnyerje rendezvnyek, kil-ltsok, vsrok kirakatok, vitrinek kialaktshoz. Tevkenysge kreatv jelleg.

Felttele az tletgazdagsg, akzgyessg s alkotkpessg, az anyagismeret, a sznek, a forma, a fny, a mozgs, a divat s a stlus kztti sszefggsek ismerete. Ezek birtokban vzlatokat kszt a reklmkoncepcihoz, rajzok s modellek formjban. Nagyon fontos a kreativits, az tletgazdagsg, a rugalmassg, a trbeli kpzelet, a forma s sznrzk, a rgtnzkpessg, a kzgyessg, a rajzkszsg. Lnyeges ismeretek, kpessgek, tapasz-talatok: sznismeret, fests, rsmdok, rajz (szabad s perspektivikus), plaktkszts, st-lustan, reklmtan, ltvnyreklmozs, kltsgszmts, ruismeret, szitanyoms. A munka, dnt tbbsgben knny fizikai munka. Ebben a szakmban elssorban j rajztudsra, mvszettrtneti, kereskedelmi s reklmismeretekre van szksg.

Gnandt Jnos, festmvsz, szaktanr

A

hagyomnyos technikk megismertetse (olaj, akril, akvarell, tempera, mozaik, stb.) mellett a kortrs kifejezsi eljrsokkal is

sokat foglalkozunk.Ez azt jelenti, hogy br a szak megrzi eredeti kzmves

jellegt, ugyangy dolgozunk szmtgpen/szmtgppel, fotzunk, killtst rendeznk, installcit-, hulladkszobrot ksztnk, utca-gal-rit mkdtetnk, stb.

A dikok olyan feladatokat kapnak, amelyben a szemlyessgnek s a kreativitsnak fontos szerepe van. Mindezek eredmnyt a honla-punkon lthatjtok is, zeltnek ajnlom figyelmetekbe az ott lthat kpeket.

Nagyon rviden ennyit mond a tanr, de nyilvn az a dnt, hogy az itt dolgoz dikok hogy rzik magukat!

Fazekas Attila festmvsz, szaktanr

A...Hogy mirt is j fest szakosnak lenni? Nhny tanri tipp...

17

GRAFIKA

zemnk, mint elsdleges rzkszervnk, rendkvli ignybevtelnek korban taln nem hangzik szernytelenl, hogy a tervez, alkot, j-ragondol munkval az let valamennyi terletn fontos szerepe van. Gondoljon csak az iskolai kiadvnyunkra, vagy erre az jsgra, amit

most a kezben tart az olvas, vagy amikor az online galrinkat bngszgeti a honlapunkon. Mindhromban kpeket, fotkat lthat, jellegzetes sajtossgo-kat magukon visel bettpusokat, melyek segtsgvel nem csak olvashatja, de vizulisan is rtelmezheti a szveget. Ez is grafika, de nem csak ennyirl van sz. A hagyomnyos grafikai technikk (illusztrci, rzkarc, linmetszet, szitatech-nika), a reklm vilga (plaktok, knyvek, csomagolstervezs), s a multimdia (honlaptervezs, animcik, vide) is ide tartozik.

A grafikus szakmnak a megyben ers, s rgi hagyomnyai vannak - jusson esznkbe tbbek kztt a nemzetkzileg elismert Kner s Tevan csald. Ezt a ha-gyomnyt iskolnk grafika szakja nem csak polja s tadja (rtkknt a szakma szeretett, tudsknt pedig a szakma alapjait), hanem tovbb is pti konstruk-tvan a dikokban. A szakon kis ltszmban oktatunk, nagy hangslyt helyezve arra, hogy a dikok kreatvan, nllan, ugyanakkor nem csak a tanrral, hanem egymssal is egyttmkdve kzsen alkossanak.

A hagyomnyok ismerete s tovbbgondolsa mellett fontosnak tartjuk azt, hogy a dikok nyitottak legyenek a kortrs szakma klnbz megnyilvnulsa-ira. Gyakran ltogatjuk a bkscsabai, a fvrosi s ms vidki vrosok kill-tsit, programjait s rendszeresen rszt vesznk szp eredmnyekkel orszgos plyzatokon is, legyenek azok fot, vide, vagy akr animcis tmjak. Eh-hez iskolnk szzszzalkosan biztostja a technikai feltteleket (hlzati sz-mtgp rendszer, nagyteljestmny nyomtatk, videkamerk).

Azt szeretnnk elrni, hogy dikjaink kvetkezetesen s egyre tbb szablyt megismerve, mgis szabadon jtszhassanak. Hiszem, ahogy Weres Sndor megrta:

Almba szrvaForg:Prgj, forogj,s nincs hozzd hasonl.

Tth Pter grafikus, szaktanr

Kiss Kata

Tobai Botond

Batke Bendegz

Egeresi Brigitta s Kishzi Petra

Batk

e Be

ndeg

z

Batk

e Be

ndeg

z

Batk

e Be

ndeg

z

Turb

ucz

Mn

ika

S

18

Divat- s stlustervez vizulis mveltsggel, fejlett sznrzkkel, rajzi-, festsze-ti- s ltzk kivitelezsi ismeretekkel rendelkez szakember. Ruha- s stlusta-ncsadi feladatokat lt el ruhatervez iparmvsz irnytsval, vagy nllan, figyelembe vve a megrendel elvrsait, adottsgait (alkat, letkor, egynisg, ltzkdsi stlus), az aktulis divatirnyzatokat, funkcionlis s eszttikai szem-

pontokat, a gazdasgossgi tnyezket.

ltzkdstrtneti ismeretekkel rendelkezik, ismeri a jellemz divatirnyzato-kat, textilipari alapanyagokat, szabsvonalakat, dsztseket. Ezeket felhasznl-va kpes szabad kzzel, vagy szmtgpes programok segtsgvel kollekcit tervezni, sszelltani. Rszt vesz a kivitelezs, gyrts folyamatban, hogy a

megfelel termk kszljn el.

Modellgynksgek, divatlapok, zletek, killtsi enterirk layoutjnak kialak-tsban segt, illetve divatbemutat megszervezsre, lebonyoltsra is kpes.

Bnyai Inez ltzk tervezmvsz, szaktanr

M

A

TEXTILMVES

DIVAT- S STLUSTERVEZ

inden ember egyedi s megismtelhetetlen gy, hogy a teremtett vilg rsze. Ezt fel-fedezni, megkeresni, felsznre hozni izgalmas, s fontos feladat. Amita az ember l, foglalkozik anyagokkal, s hasznlja a kezt. Akr az ltzkre, ltzk kiegsztkre, akr az otthonunkra, hasznlati trgyainkra gondolunk, mindenhol jelen van a textlia.

Az elmleti oktatsban a textiltrtnet megismersvel, t nylik az itt tanulk szmra, hogy tudsuk-nak megfelelen alkalmazzk ismereteiket! Gondolkodni j, ltrehozni, elkszteni valamit rm! A textilmves szakon vizsgljuk az anyagok, dolgok egymsra gyakorolt hatst, keressk sszefgg-seit, ritmust, rendjt. A kzmvessg s a hagyomnyaink ismeretvel mindezeket egyre magasabb szakmai sznvonalon trgyakk formlhatjuk. A kis ltszm csoportos foglalkozsok lehetsget adnak mind az egyni, mind a kzs munkra! A kor, amiben lnk meghatroz, forml. A korszeren berendezett s felszerelt szaktantermekben a legjabb technikai vvmnyok (pl.:szmtgppel prog-ramozhat hmzgpek), jdonsgok (pl.:vz hatsra feloldd crna s mterru, neon s fluoresz-kl crnk) sszer s minsgi hasznlatval, a rgi s az j tvzsvel egyni gondolkodsunk s kpessgnk szabad utat jrhat be! A figyelemmel, alzattal, kitart munkval ltrehozott trgyak megalkotsa kzben nemcsak megtanulnak a dikok szabni, varrni, ktni, horgolni, szni, fonni, szi-tzni stb., hanem megismerik nmagukat is! Ez az egyik legizgalmasabb dolog!

Vadszn Ablonczy Emke textilmvsz, szaktanr

19

apjainkra a kpcsinls aktusa teljesen htkznapi tevkenysgg vlt, melynek kvetkeztben elkpeszt mennyisg s tbbnyire silny minsg felvtelek ezreit ksztjk el. Szmtgpeinket sok gigabjtnyi kpanyaggal terheljk, amelyek jelents rszt szinte

soha nem nzzk vissza s soha nem hasznljuk fel semmire. Olyan virtulis krnyezetszennyezs rszesei vagyunk, amely azon tl, hogy elsivrostja sajt ltsmdunkat, idnknt mg komoly etikai problmkat is felvet, gondoljunk

pldul kpeink kontrolllatlan webes felhasznlsra.

A fot szak egyik nem titkolt szndka ppen az, hogy a dikoknak utat mutas-son s irnyt szabjon a korunkat ural vizulis kpznben. A hallgatk az vek sorn megtanuljk a digitlis s az analg fotogrfia technikai alapjait, a mtermi fotzs lehetsgeit, a szmtgpes utmunkt, valamint az analg laborlst.

Ekzben megismerik a fotogrfia szmos terlett is, tbbek kztt a szoci-, a riport s az essz fotzst, a tj-, plet- s vrosfotzst, valamint a portr, a divat s a ksrleti fotogrfia mfajait. Az utols vben tanri konzultci mellett nagyobb teret engednk a szemlyes szakmai rdeklds kibontakozsnak, gy vgzs dikjaink az alapvet szakmai ismeretek elsajttsa s a fotogrfia m-fajainak megismerse utn szemlyre szabott feladatokkal kszlnek zrvizs-

gjukra.

Az alkalmazott fotogrfia szak sikeres elvgzse utn a megfelel tuds birto-kban tbb lehetsg eltt llnak a vgzs dikok. Egyrszt nyitott a mvszeti egyetemeken, valamint az egyb vizulis kultrval foglalkoz felsoktatsi in-tzmnyekben val tovbbtanuls tja, msrszt a munkba lls lehetsge is adott az alkalmazott mvszetekkel foglalkoz kulturlis intzmnyek, reklms-tdik s produkcis cgek, valamint az online s a nyomtatott sajt vilgban.

Kri Gspr fotmvsz, szaktanr

N

ALKALMAZOTT FOTOGRFUS

Szcs Barbara

Mszr NorbertIllich Leila

Richter Roxna

Blint FruzsinaMszr Norbert

20

Tudtad-e?

Tudtad-e, hogy 1517. oktber 31-n Luther Mrton kiszgezte 95 ttelt a wittenbergi vrtemplom kapujra s ezzel kezdett vette a reformci, amelynek 2017-ben lesz 500. vfordulja. A Magyar Evanglikus Egyhz mlt mdon kvnja megnnepelni ezt az alkalmat. Reformcii emlkbizottsgot hozott ltre, amelynek a feladata, hogy felk-szljn az nnepre, kitallja az nnep rszleteit a vilg fel kommuniklja az akkori s a mai esemnyek fontossgt, teolgiai httert. Ltrehoztak egy honlapot is, ahol tjkozdni lehet az esemnyekrl: www.ref500.hu

2010-tl az nnepre kszlds rszeknt minden vben megjellnek egy tmt, amely kr szervezik az adott vben zajl programokat. Ezekhez a tematikkhoz szlogent is kitallnak, majd tbbek kztt kpi megjelentsknt plakt formjban is hrdetik. 2011-tl a tematikk a kvetkezk voltak: Reformci s szabadsg, Reformc s nk, Reformci s tolarencia, Reformci s kultra, Reformci s oktats. A mvszeti szakkzpiskola grafikus dik-jai a 2014-es s 2015-s v plaktplyzatn indulhattak. A Reformci s kultra tematika plaktjaknt tavaly Dr Bernadett terve valsult meg, a Reformci s oktats tematika plaktjaknt pedig idn Csiks Erika 13. C. osztlyos dikunk plaktterve jhet ltre. Ezek a plaktok nyomtatsban orszgszerte megjelennek, valamint ezeket lthatjtok az egyhz internetes megjelensein is. Valamennyi eddig elkszlt plakt megtallhat a www.ref500.hu oldalon, j bngszst az rdekldknek!

Flra Virg

Tudtad-e, hogy Bkscsabn a Megyei Szocilis, Gyermekvdel-mi, Rehabilitcis s Mdszertani Kzpont fejleszt eszkzei kztt megtallhat Fazekas Lili textilm-ves szakon ksztett vizsgamunk-ja? Egy hintt ksztett Lili, aminek segtsgvel az ott lak gyerekek mozgst jtkosan fejlesztik.

Vadszn Ablonczy Emke

Tudtad-e, hogy az intzmnynkbe jr vodsoknak van egy pni puffuk, amin a gyerekek egyni s csoportos foglalkoz-soknl jtszhatnak, lovagolhatnak? Galbicsek Nri 2013-ban ksztette textilmves vizsgamunkjaknt a gyerekeknek. A puffon lv takar zsebben egy gynyr versesknyv is ta-llhat, amit szintn Nri rajzolt.

Vadszn Ablonczy Emke

Tudtad-e? Kintte magt a kis st inas?

Nagyon izgalmas feladatot kapott iskolnk mvszeti rsze 2013 szeptemberben. Munkcsy Mihly st inas cm festmnyt a ktszzszorosra nagytottuk fel. Az eredeti 28, 5x 30 centimteres malkotsbl, szz dik segtsgvel, akik egyenknt egy 70x 100 centimteres festett kartont tartottak a fejk fel, egy 7x 10 mteres, azaz 70 ngyzetmteres festmnyt alkottunk. Az akcit a kztv kameri is bemutattk a Magyarorszg szeretlek! Programsorozatban, mondhatni igen nagy sikerrel.Bszke vagyok mvszetis tantvnyaimra, hiszen egy nap alatt megfestettk ezt az risi kpet (az arcrszt, ami krlbell 25-30 ngyzetmter, azrt eltte lv nap felfestettem - MHG), illetve regbtettk nemcsak Munkcsy, Bkscsaba, de legfkpp iskolnk j hrt az egsz orszgban.

Megyeri-Horvth Gbor

Tudtad-e, hogy az egyik mvszht alkalmbl az l-vz-csatorna volt a tma. Fotkat ksztettnk a szeny-nyezett csatornrl, ill. annak lvilgrl (pl. kacsk, trpeharcsa, stb). A leggyakoribb szennyez anyagok-bl (PET-palack, flia, raklap) ksztettnk egy sze-mtszobrot. Az elkszlt fotkat killtottuk a csatorna partjn. A szemtszobrot, amely a csatornra jellemz kacst brzolja, vzre engedtk. Emellett - szabadtri programknt- kenuzni is lehetett.

Fazekas Attila

Tudtad-e, hogy a Ptkai Tehetsgpont logjt is szakkzepes dik tervezte?Mindig fontos volt szmunkra a tehetsges di-kok felkarolsa, ezrt iskolnk plyzott a Te-hetsgpont cmre, melyet el is nyert 2011-ben. A gyakorlati tartalom mellett fontos volt a vizu-lis arculat kialaktsa is. A grafikusi szakma egyik legizgalmasabb s igen gyakori feladata a logtervezs. A nvvlszts Ptkai Ervin hres szobrszmvsz, iskolnk egykori tanu-lja utn a feladatot a vgzs, azaz a tizen-harmadikos grafikusaink kaptk. Az elkszlt tervekbl szaktanrokbl ll zsri vlasztotta ki a legmegfelelbbet. A zsri Valentini Niki munkja mellett dnttt, amely kreatv, egyedi kpi tletet megvalst s kirlelt tipogrfiai kivitelezs log.

Tth Pter

Tudtad-e, hogy a tesi pld grafikjt szakkze-pes dik tervezte?2011-ben kapott felkrst a mvszeti szakk-zp a tesi plk grafikjnak elksztsre. A munkt a grafikus szakon tanul dikok vgez-tk. Szmos terv kszlt, melyek kzl a suli ta-nuli s a tesi tanrok szavazatai alapjn kerlt kivlasztsra a minta. A tervezsnl figyelembe kellett venni a kivitelezs technikjt, mely a szitanyoms volt. Vgl Kls Andrea terve va-lsult meg. Azta tesi rn te is az ltala meg-lmodott grafikt viseled a pldon.

Tth Pter

21

Mirt szerettl ide jrni? Mire emlkszel szvesen?

Komlsi Dri:Nehz sszefoglalni: a tanrok, a hangulat, a villa plete s az ott fo-ly munka iszonyatosan j volt. le-tem egyik legjobb s termkenyebb peridusa s ezt minden rzelgssg nlkl mondom. Rengeteget tanul-tam. Szakmailag nagyon j alapot adott az iskola. 2006-2011 kztt jrtam a BEG-be fest szakra. Mr akkor is szerettem tjrni a szakok kztt. gy szletett meg a dnts, hogy melyik egyetemi szak lenne nekem a legidelisabb a kzpiskola utn. Egy v szegedi kitrt kveten felvteliztem a Moholy- Nagy Mv-szeti Egyetem design-s mvszetel-mlet szakra. Jelenleg harmadves vagyok Ba (alapkpzs) kpzsen.Tbbszr dolgoztam az egyetemen a felvteli eljrsok sorn, s ltom, hogy rengetegen kzel sincsenek annyira felkszlve, nincsen olyan tuds a birtokukban, mint amit mi megkaptunk a kzpiskolban. gy nem is rtem, hogy mirt tallkoz-tam olyan kevs emberrel a BEG-bl a felvteliken. Szmomra elssorban a mvszeti rsz s az ott dolgozk voltak a meghatrozak. Rengeteg segtsget, tmogatst s nyitotts-got kaptunk rszkrl, mindig hls szvvel gondolok rjuk.

Vri Jnos Hunor:Moholy-Nagy Mvszeti Egyetem Ter-vezgrafika szak A kzssg, a hangulat s az inspira-tv kzeg - ha gy konkretizlni kell, de igazbl nem tudom megfogalmazni. Ha tli az ember, akkor lehet meg-rteni. Mivel egy kicsit le voltunk v-lasztva a sima gimis rszrl, kifel objektvabban tudtunk figyelni, tbb mindent tudtunk befogadni. Befel viszont, egy sokkal benssgesebb viszony alakult ki.

Ha fel kne sorolnom, hogy mit kaptam s mi az amire szvesen em-lkszem, abbl egy nhny szz olda-las kiadvnyt tudnk sszerakni. Ez a kiadvny annyira szemlyes lenne, hogy szinte csak n rtenm. Nem szeretnk kiemelni semmit, de nem is tudnk. Az egsz kpzs hatalmas lmny! A BEG-ben nagyon j az okta-ts, rengeteg a lehetsg s rdemes kihasznlni mindent...MINDENT! Na-gyon j irnyokat lttam meg, s ami klnsen tetszett: a tanrok minden trekvsnkben tmogattak. Sokat hallottam mostanban ms mv-szeti szakkzepekrl. Taln t ilyen sznvonal mvszeti szakkzpisko-la van az orszgban. Ritka s szeren-css helyzetben voltunk a BEG-ben.

Dvid Mrk:2005-2010-ig BEG grafika szak, utna MOME formatervez szak

Visszagondolva, nem volt teljesen szokvnyos a tanrok s dikok kap-csolata az iskolban. gy gondolom, hogy az oldottabb lgkr fontos szerepet jtszott abban, hogy knnyebben, hatkonyabban sajttsuk el az ltalunk vlasztott szakmt. A tanrok nyitottsga lehetv tette az thallgatst ms szakokra, gy valban azzal foglalkozhattunk, ami rdekelt minket. Szerintem nincs mg egy suli, ahol ilyen jl reztk volna magunkat a srcokkal! Mit kaptam, amire szvesen emlkszem? Lehetsget.

Kaszanyi Nri: Moholy-Nagy Mvszeti Egyetem, Tervezgrafika szak, 2.vfolyam

Azt hiszem, a csaldias lgkr hiny-zik a legjobban, ami nemcsak osz-tlyszinten, hanem a tanrainkat is belertve krlvett minket. Msfl v elteltvel is szvesen gondolok visz-sza a rajzrinkra s mindenfle, a villban zajl tevkenysgnkre. Iga-zi mvsztelep-hangulat volt, ahol mindenki kedve szerint bontogathat-ta a szrnyait. Ami a legfontosabb: az elsajttott elmleti s gyakorlati tuds tkletes alapknt szolglt az egyetemre val bekerlshez, amire azta is ptkezem.

Bajusz Adrin:Elektronikus grafika szakon vgez-tem a BEG-ben 2010-ben. Ksbb a Moholy-Nagy Mvszeti Egyetem fot szakn diplomztam. Jelenleg art di-rectorknt dolgozom egy reklmgy-nksgnl Budapesten.

Ambciim miatt szerettem suliba jrni, amit a tanraim tpllni tudtak nyitottsgukkal. Amit kaptam, az a szabadsg tmogatsa minden alko-ti munkmban.

Gl Nra:A MOM-ra (Moholy-Nagy Mvszeti Egyetem) jrok divattervezs MA-ra (mesterkpzs).

Szerettem a BEG-be jrni, mert kitrult a vilg. Hozzrt emberek-tl tanulhattam, s a munkjuk irnti szeretetk s elhivatottsguk ins-pirlan hatott rm. Nagyon szvesen emlkszem arra, hogy mennyire tmogatva voltunk a tanulsban. Nem retlen gyerekknt, hanem gon-dolkod fiatalknt vehettnk rszt a kpzsben.

Rvai Dri:Mai napig gyakran eszembe jutnak a gimnziumi emlkek. Fontos, hogy eb-ben az idszakban j kapcsolatot ptsnk ki diktrsainkkal. A BEG-nek ebben nagy szerepe volt. Nagyon j plda erre a Garaboncis ht, amikor az egsz intzmny (elssktl a vgzskig) egytt szurkol, kampnyol, dolgozik s szrakozik. A mvszeti kpzsen ez a kzvetlensg mg gyor-sabban kialakult, ugyanis nemcsak egymssal, de tanrainkkal is knny volt sszehangoldni.

Az iskola rengeteg lmnyt, emlket, s bartokat adott, akikkel mg most is tartjuk a kapcsolatot. lveztem minden mhelynapot, kirndulst, s a vizsgamunka elksztst is. Hasznos szakmai tapasztalatokat szerez-tem, ami a tovbbtanulsomat is segtette. Jelenleg a Budapesti Kommuni-kcis s zleti Fiskoln a textil-szv szakirny vgzs hallgatja vagyok.

Kaszanyi va

Rcz Rebeka:A Kpzmvszeti Egyetem Restaurtor szakra szeretnk bejutni. Pr-blok minl jobban megismerkedni a restaurlssal. Budapesten, vala-mint Szarvason is restaurtorokhoz jrok gyakorolni.

Szerettem a BEG-be jrni. Azt tanulhattam s azt csinlhattam, amit mindennl jobban szeretek. Nagyon fontos, hogy felkszlt tanraim s nagyszer osztlytrsaim voltak. A kzeg, melyben lehettem, mindennl jobb volt, hinyzik!

Rengeteg szakmai s egyb ta-pasztalatot szereztem, amirt legin-kbb osztlyfnkmnek, Kis gnes tanrnnek s festtanromnak, Gnandt Jnosnak vagyok hls.Egyelre nem jrok egyetemre.

Kosziczky Fanny:A mvszeti iskolban megtalltam a helyemet az ltalnos iskola utn. Azt csinlhattam, ami igazn rdekelt. Kellemes krnyezetben, kellen felszerelt tantermekben tanulhattam. Ha otthon hagytam valamit, nem kellett amiatt aggdnom, hogy nem tudom folytatni a munkt, hisz mindig volt egy msik, egy jabb feladat. Az igazat megvallva, az elejn voltak ktsgeim. A tbbiek gyesebben nyltak hozz az eszkzkhz, techniksabbak voltak. Ksbb rjttem, hogy a mvszeti tevkenysg komplex, meg kell tallni azt az eszkzt, amivel ki tudja magt fejezni az ember. Taln egybl jn a megolds, de az is lehet, hogy tbb oldalrl kell megkzelteni a prob-lmt, ksrletezni kell. Szerencsre az oktats kzben volt erre lehetsg. Az vek sorn klnbz gpekkel dolgozhattunk. Az iskolban tanultam meg varrgppel varrni, hmzgppel hmezni, a munkimat dokumen-tlni photoshoppal, indesignnal. Rajzban a sok rs gyakorlat mai napig sokat ad az arnyrzkemhez, nem csupn egy adott grafika elksztsben, de egy-egy hmzsnl is sokat segt a megszerzett tuds. Megbntam, hogy nem jelentkeztem mvszeti egyetemre, br lehet, hogy gy jobb, ksbb, rettebb fejjel, tbb gyakorlattal mg megprblhatom. Az utbbi idben sokat festek, fleg monokrm kpeket.

22

1. Magyar szobrszmvsz, egyetemi tanr (Sorbonne-on), akirl az iskolnkban mkd tehetsgpont kapta a nevt.2. Hogy hvjk az rpd soron lv pletet, ahol a mvszetis dikok szakmai ri vannak?3. Kinek a szobra van a gimi msodik emeletnek a lpcsforduljban?4. Bkscsabn, a Rudolf Fgimnziumba (a gimi pletbe) jrt magyar klt. Ki ?5. Festmvsz s az iskolnk tanra, aki a fldszinten tallhat Szebernyi Gusztv portt festette.6. Milyen stlusban plt az Evanglikus nagytemplom.7. Ki tervezte a gimi plett?8. Kossuth-djas sznszn, aki a kollgium rgi dikja volt.Megfejts: magyar fest, az op-art legjelentsebb kpviselje.

Tudtad, hogy volt a 16. szzadban egy olasz fest, aki gymlcs-ket, virgokat, llatokat, halakat s knyveket brzolt, amelyek egy-egy szemly felismerhet arckpv llnak ssze? Ha nem, akkor most okosabb leszel :D Giuseppe Arcimboldo az. Termsze-tesen is tudott rendesen festeni, de ezek a klnleges munkk annyira formabontak, hogy a szokvnyos festmnyei feledsbe merltek. Mvszete szmos alkott ihletett mr meg s valszn, hogy a jvben is fog. A mvszetis dikok is ksztettek hasonl vizulis jtkon alapul grafikkat.

Termszetesen a magyar mvszek kztt is tallunk olyan alkotkat, akik mesterien zik szemnk s agyuk megtvesz-tst. Az egyik leghresebb a Kossuth-djas grafikusmvsz s animcis film-rendez Orosz Istvn. Szmtalan grafikn keresztl mutatja, be hogy a perspektva s a vonalak milyen jtkra kpesek.

Jtk a szemnek

sszelltotta Korcsog Erzsbet