kh brochure 2014

Quality is never an accident

Studiegebied PodiumkunSten 50 - 79Muziek: Klassiek 54 - 57Muziek: Jazz, Pop en Rock Muziek 58 - 61Bijzondere Muzikale Vorming (7de jaar) Jazz, Pop en Rock 62 - 63 Klassiek 64 - 65 Musical 66 - 67Woordkunst - Drama ı Woordkunst - Muziek 68 - 71Bijzondere Dramatische Vorming (7de jaar) 72 - 75Dans 76 - 79

Studiegebied Beeldende kunSten 20 - 49Artistieke Opleiding 24 - 27Beeldende en Architecturale Kunsten 28 - 33Beeldende en Architecturale Vorming 34 - 39Audiovisuele Vorming 40 - 43Bijzondere Beeldende Vorming (7de jaar) 44 - 49

1ste GRAAd 12 - 19

Voorwoord 4 - 6Info CLB 8Info ANT1GON 9Info Onderzoeksproject 10 - 11

4

t ó p v o o r a l l e c u l t u u r t a l e n t e n

Luc Van Praet

Directeur

Katrien Legrand

Adjunct - Directeur

5

De ! Kunsthumaniora heeft een brede eerste graad en biedt in de 2de en de 3de graad kunstsecundair onderwijs aan, zowel Beeldende Kunsten als Podiumkunsten. De eerste graad, de afdelingen Dans en Musical worden ingericht in de campus Ieperman, Wilrijk. Voor Beeldende en Audiovisuele Kunst, Drama en Muziek kan je terecht in campus Harmonie, Antwerpen.

Met je getuigschrift basisonderwijs ben je welkom op de campus Ieperman, het groene hart van Wilrijk. In onze brede eerste graad kan je je eigen talenten verder ontdekken en ontwikkelen. In de algemene vakken leer je een flink pak basiskennis verwerven en verwerken. In de optie - uren Latijn, Wetenschappen, Techniek, Dans of Artistieke Vorming (Beeldende Kunst, Woord, Muziek) ontdek je waar jouw specifiek talent ligt. Na het tweede leerjaar kan je dan een bewuste keuze maken voor een studierichting in algemeen vormend, technisch of kunstsecundair onderwijs.

Wie voor kunstsecundair onderwijs (KSO) kiest, kiest in de ! Kunst-humaniora voor het ruimste KSO-aanbod van Vlaanderen, maar altijd met het oog op verder studeren in het hoger onderwijs. Daarom is elke studierichting opgebouwd uit een combinatie van algemene vakken en kunstvakken en leidt elke studierichting na het zesde leerjaar tot een getuigschrift secundair onderwijs.

Binnen de podiumkunsten opteer je voor Dans, Muziek of Woord. Vanuit je eigen aanleg en interesse kan je die keuze nog verfijnen. Klassieke muziek, Jazz en Pop / Rock zijn drie evenwaardige studierichtingen binnen Muziek. Binnen Woord kies je voor

6

Woordkunst - Drama (toneel) of Woordkunst - Muziek (Cabaret, Klein-kunst). De studierichting Dans biedt je een pré-professionele opleiding voor Hedendaagse Dans.

Ook ons aanbod binnen de beeldende kunsten is veelzijdig en gedif-ferentieerd. Door de verschillende disciplines (Audiovisuele, Architec-turale, Beeldende) en de verschillende benadering (vrij of toegepast, conceptueel of uitvoerend) kan je echt een studierichting vinden die past bij jouw artistiek profiel.

De zevende jaren zijn gericht naar een speciale doelgroep: leerlingen die al een diploma secundair onderwijs behaalden en zich willen voor-bereiden op een specifieke richting in het Hoger Kunstonderwijs.

Wij nodigen je graag uit om verder kennis te maken met het ruime studieaanbod van de ! Kunsthumaniora. Ontdek bovendien in deze brochure of op onze infodag hoe wij in alle studierichtingen gaan voor kwaliteit door:• evenwicht tussen algemene vorming en artistieke opleiding in alle studierichtingen• een professioneel en talentrijk schoolteam• vernieuwde infrastructuur en moderne uitrusting• een goed georganiseerde leerlingbegeleiding en een open communicatieHeb je nog specifieke vragen neem dan gerust contact op met de school.

Met vriendelijke groeten,Luc Van PraetDirecteur

6

clb antwerpen

Het Centrum voor Leerlingen Begeleiding biedt jou, in nauwe samen-werking met de school maar totaal onafhankelijk, service aan in verband met o.a.:

• deelnemen aan klassenraden en ouderavonden• objectieve informatie over het studieaanbod• opvang en/of doorverwijzing van leer- en opvoedingsproblemen• detectie en begeleiding van psychische en fysieke problemen• gezondheidsvoorlichting en -opvoeding; AIDS-preventie, drugspreventie, enz.• sociale begeleiding en interventie

Leerlingen, ouders en leerkrachten kunnen bij het centrum terecht voor informatie, advies en begeleiding.

Wie zijn we?Hilde Van Loock DirecteurSabine Rymenants ArtsJoke Vervecken Maatschappelijk werkerKatleen Van Hecke Psychopedagogisch consulentGoedele Verheyen Verpleegkundige

Waar zijn we te bereiken?CLB 6 - GO Antwerpen Berchemstadionstraat 1 2600 Berchemt: 03 232 23 82 f: 03 231 20 59mail: [email protected]

8

9

ant1gon

De scholengroep Ant1gon is het schoolbestuur van alle GO! scholen in Antwerpen. Ant1gon is een grote scholengroep met 10.000 leer-lingen in lager en secundair onderwijs. De scholengroep verdeelt de financiële middelen, beheert de infrastructuur van de scholen en zorgt voor onderlinge afstemming tussen de scholen op basis van het pedagogisch project van het GO! De scholengroep wordt geleid door de raad van bestuur en de algemeen directeur. De coördinerend directeur organiseert de samenwerking tussen de secundaire scholen van de scholengroep.

Wie zijn we?

Algemeen Directeur: Koen De Pryck Coördinerend Directeur: Danielle Van AstSecretariaat: Kattie Wanten

Waar zijn we te bereiken?

Thonetlaan 106 A 2150 Antwerpent: 03 360 82 90 mail: [email protected]

onderzoeksproject in de 3de graad

Onze school wil haar leerlingen uit de derde graad in het vak ‘Onderzoeksproject’ stapsgewijs leren wat academisch artistiek onderzoek is en waarom het belangrijk is om volgens de aangereikte methode te werk te gaan. De ! Kunsthumaniora bereidt zo haar leer-lingen voor op het hoger (kunst)onderwijs waar onderzoek en een correcte rapportage hierover steeds belangrijker wordt.

In het vijfde jaarIn het eerste semester wijdt een team leerkrachten van verschillende vakken de leerlingen in in onderzoeks- en rapporteringsmethoden die geschikt zijn voor (artistiek) onderzoek op een wetenschappelijk verantwoorde manier.Er wordt aandacht besteed aan de keuze van het onderwerp en het opstellen van een geschikte onderzoeksvraag. Ook maken de leerlingen kennis met een aantal nuttige onderzoeksmethoden en leren ze conclu-sies trekken uit de informatie die ze verzamelen. Daarnaast besteden wij aandacht aan de vormvereisten van een onderzoeksrapport (volgens de APA-norm) en aan het correct noteren van verwijzingen en referenties.

In het tweede semester voeren de leerlingen hun eigen onderzoek uit volgens de in het eerste semester aangereikte principes. Bij de keuze van de onderwerpen wordt samengewerkt met de leraars van de kunstvakken en is er aandacht voor een maatschappelijke invals-hoek. Zo komen ook de vakoverschrijdende eindtermen rond ecologie, maatschappelijk bewustzijn en burgerschap aan bod.

10

11

In het zesde jaarIn het 6de jaar rapporteren de leerlingen, in het kader van hun geïn-tegreerde proef (gip), in een onderzoekspaper over het onderzoek dat ze uitvoeren in functie van hun persoonlijk kunstproject. Deze paper wordt opgebouwd volgens de in het 5de jaar aangeleerde methode. Leerlingen worden hierbij individueel en intensief bege-leid, gezien het persoonlijke karakter van de gip.

1313

1ste graad

1ste graad

In onze brede eerste graad leer je in de algemene vakken een flink pak basiskennis verwerven en verwerken. In de optie uren Latijn, Wetenschappen, Techniek, Dans of Artistieke Vorming (Beeldende Kunst, Woord, Muziek) ontdek je waar jouw specifiek talent ligt. Dit onder begeleiding van een professioneel, talentrijk én jong schoolteam en met een open communicatie.

Waarin zijn we sterk:• Via verschillende projecten geven wij onderwijs dat aansluit bij

belangrijke maatschappelijke thema’s en bij de leefwereld van het kind.

• In alle vakken is er plaats voor uitdieping en / of remediëring, actieve werkvormen, samenwerkend leren en zelfstandig leren.

Leren leren is in alle vakken geïntegreerd en er wordt gebruik gemaakt van ICT en didactisch materiaal.

• De mogelijkheid om ook de artistieke talenten van kinderen aan bod te laten komen, is aanwezig in de lessen dans en artistieke vorming maar ook in de projecten en de uitstappen.

Algemene Vorming

14

16

oPtieS

Artistieke VormingBinnen de optie Artistieke Vorming maken de leerlingen in het eerste leerjaar kennis met de verschillende kunstvormen in het project Kunstvakken. Via gevarieerde opdrachten in wisselende groepen ontdekken zij hun sterkte en hun interesse voor muziek, woord of beeldende kunsten. Daarnaast leren zij in muzikale opvoeding, plastische opvoeding en algemeen verbale vorming de basistechnieken van de drie disciplines. De leerlingen muziek krijgen ook 1u hoofdinstrument.

In het tweede leerjaar van de eerste graad kiezen de leerlingen, op basis van hun ervaring in het eerste jaar, voor woordkunst (ARW), muziek (ARM) of beeldende kunsten (ARB). Zij maken kennis met hun kunstvorm gedurende 6 lestijden per week. Zo leren zij die discipline beter kennen, maar dit is geen voorafname van hun keuze voor de tweede graad. Die keuze blijft volledig open.

Voor instromers in het 1ste en 2de leerjaar artistieke vorming muziek en instromers in het 2de leerjaar artistieke vorming woordkunst zijn oriënteringsproeven voorzien.

DansDanser zijn is een prachtig, maar ook veeleisend beroep en vergt vele jaren van intensieve danstraining. Daarom richt de ! Kunsthumaniora sinds september 2006 de 1ste graad DANS in. Zo voorziet de ! Kunst-humaniora in een volwaardige préprofessionele dansopleiding van 6 jaar. De 2 jaar extra dansopleiding in de 1ste graad geeft de mogelijkheid om de jonge leerlingen een juiste basis te geven en te vormen tot sterke hedendaagse dansers.Als voorbereiding op de 2de en 3de graad Dans vormt Klassieke Dans de kern van de basisopleiding (7u/week). Wij bouwen ons profiel

17

‘hedendaagse danser’ verder uit door een graduele toename van het aantal lestijden ‘Hedendaagse Dans’: 3u in het 1ste leerjaar, 7u in het 2de leerjaar, 9u in de 2de graad en 12u in de 3de graad.Net zoals bij topsport is een goede gezondheidsbegeleiding onont-beerlijk. Wij bieden dansanatomische begeleiding aan zowel preventief als revaliderend en ondersteunen de leerlingen bij het ontwikkelen van een gezond voedingspatroon.Om toegelaten te kunnen worden moeten de leerlingen deelnemen aan audities.

LatijnVoor leerlingen die graag met taal bezig zijn en interesse hebben voor de oudheid blijft Latijn een uitstekende aanvulling op de algemene vorming.Met 4 lestijden Latijn in het eerste en het tweede jaar leer je de taal en de cultuur van het oude Rome beter kennen en herken je er veel elementen van onze eigen taal en cultuur in. Met de basisoptie Latijn ben je goed voorbereid voor alle ASO-studierichtingen in de 2de graad.

Wetenschappen - TechniekAl in de basisschool maken de leerlingen kennis met techniek en wetenschap, twee elementen die in onze maatschappij onontbeerlijk zijn. In de optie Wetenschappen - Techniek leren de leerlingen problemen onderzoeken en oplossen via een technisch-wetenschappelijke methode. Zij zoeken naar oplossingen die haalbaar zijn, veilig voor het milieu en aangepast aan het politiek en economisch systeem. Met de basisoptie Wetenschappen - Techniek ben je goed voorbereid voor de STEM (science, technology, engineering and mathematics) studie-richtingen in de 2de en 3de graad.

zie http://www.onderwijskiezer.be/v2/extra/stem.php

18

1 LAT 1 MWET 1 DNS 1 ARV 1 ARMBASISVORMINGGodsdienst / Zedenleer 2 2 2 2 2Nederlands 5 5 5 5 5Frans 4 4 4 4 4Engels 2 2 2 2 2Wiskunde 5 5 5 5 5Geschiedenis 1 1 1 1 1Aardrijkskunde 2 2 2 2 2Natuurwetenschappen 1 1 1 1 1Muzikale opvoeding 1 1 1 1 1Plastische Opvoeding 1 1 1 1 1Techniek 2 2 2 2 2Lichamelijke Opvoeding 2 2 1 2 2+ KEUZEGEDEELTE Latijn 4 Wetenschappelijk werk 2 Techniek 2 Project kunstvakken 3 3Algemene Verbale Vorming 1 Hoofdinstrument 1Algemene muziekleer 1*Hedendaagse Dans 3 Klassieke Dans 2 totaal aantal uren 32 32 32 32 32FACULTATIEF Inhaalles Klassieke Dans 2 Inhaalles Hedendaagse Dans 1 DKO Dans 4

L E S SEN TA BEL1ste jaar ı 1ste graad

Latijn Moderne Dans Artist. Artist. Wetenschap. Vorming Muziek

* de lln van 1 ARM zijn vrijgesteld voor Muzikale Opvoeding

19

L E S SEN TA BEL2de jaar ı 1ste graad

2 LAT 2 MWET 2 DNS 2 ARB 2 ARW 2 ARMBASISVORMINGGodsdienst / Zedenleer 2 2 2 2 2 2Nederlands 5 5 5 5 5 5Frans 3 3 3 3 3 3Engels 2 2 2 2 2 2Wiskunde 4 4 4 4 4 4Geschiedenis 2 2 2 2 2 2Aardrijkskunde 1 1 1 1 1 1Natuurwetenschappen 2 2 2 2 2 2Plastische Opvoeding 1 1 1 1 1 1Techniek 2 2 2 2 2 2Lichamelijke Opvoeding 2 2 1 2 2 2+ KEUZEGEDEELTELatijn 4Nederlands 2Economie 2Wetenschappelijk werk 2 2Kunstinitiatie 2 2 2 2Initiatie Beeldende Kunsten 2Initiatie Podiumkunsten 2 2Algemene Verbale Vorming 2Beeldende Vorming 2Hoofdinstrument 1Algemene muziekleer 1Klassieke dans 2 Hedendaagse Dans 3 totaal aantal uren 32 32 32 32 32 32FACULTATIEF Inhaalles Klassieke Dans 2 Inhaalles Hedendaagse Dans 1 DKO Dans 4

Latijn Moderne Dans Artist. Artist. Artist. Wetenschap. Beeldend Woord Muziek

2121

beeldende kunstenArtistieke Opleiding (AO)

Audiovisuele Vorming (AVV)

Beeldende & Architecturale Kunsten (BAK)

Beeldende & Architecturale Vorming (BAV)

Bijzondere Beeldende Vorming (BBV)

22

ORgANigRAM Beeldende kunSten

(CH)= campus Harmonie (CI)= campus IepermanSe.n.Se.= Voorbereidend jaar op Hoger Kunstonderwijs

1ste graad

3de graad

Se.n.Se.

2de graad

Artistieke Vorming (CI)

Bijzondere Beeldende Vorming (CH)

ArtistiekeOpleiding

(CH)

Beeldende en ArchitecturaleKunsten (CH)

VrijeArtistiekeOpleiding

(CH)

Toegepaste ArtistiekeOpleiding

(CH)

VrijeBeeldende

Kunst (CH)

Toegepaste Beeldende

Kunst (CH)

23



Bijzondere Beeldende Vorming (CH)

Beeldende en ArchitecturaleVorming (CH)

AudiovisueleVorming

(CH)

ArchitecturaleVorming

(CH)

AudiovisueleVorming

(CH)

BeeldendeVorming

(CH)

24

artistieke opleiding

De studierichting Artistieke 0pleiding is gericht op de doorstroming naar welbepaalde studierichtingen binnen het HKO in de Beeldende Kunsten en aanverwante. Het pakket algemene vakken is, voorna-melijk in de 3de graad, kleiner dan in de Beeldende en Architecturale Kunsten. In de algemene vakken doet men maximaal appel op de individuele bekwaamheden van elke leerling door gebruik te maken van aan-gepaste werkvormen, van een intensieve individuele begeleiding en van projectgericht, vakoverschrijdend en ervaringsgericht leren. Dit sterk gedifferentieerd onderwijs wordt gevaloriseerd door middel van een permanente, gedifferentieerde en eventueel sterk geïndivi-dualiseerde evaluatie.

Binnen het pakket kunstvakken vormen het Waarnemingstekenen en de Beeldende Vorming (2 en 3 dimensies) het basispakket.Op artistiek vlak wordt er in de 2de graad vertrokken van een brede basisopleiding. In de Toegepaste Beeldende Vorming vertrekt men vanuit de typo-grafische vormgeving om te komen tot een basis voor de verschil-lende toegepaste kunsten.In de 3de graad wordt, naast de brede basisopleiding, voorzien in een initiatie in de verschillende artistieke disciplines binnen het studiegebied Beeldende Kunsten in het HKO.

Op basis van het vak ‘Kunst ambachten’ kan een keuze gemaakt worden tussen de optie Toegepaste Kunsten (Audio visuele Vorming, Grafische- en Ruimtelijke Vormgeving) en de optie Vrije Kunsten (Audiovisuele Vorming, Beeld houwen, Schilderen, Vrije Grafiek).

25

De kunstvakken worden opgezet in één geïntegreerd werkatelier. De vaardigheden die worden aangeleerd zijn een middel om het artistiek - creatief proces tot een goed einde te brengen en vormen dus geen doel op zich.Doorstroming: • Professionele bachelor opleiding • School of ArtsMeer info over doorstromingsmogelijkheden:http://www.onderwijskiezer.be/v2/hoger/index.php

26

ARtiStieke oPleidinG2de graad: Artistieke Opleiding

3de graad: Toegepaste (TAO) of Vrije (VAO) Artistieke Opleiding

L E S SEN TA BEL

2de graad 3de graad AO TAO VAO

Levensbeschouwelijk vak 2 2 2

Nederlands 4 3 3

Frans 2 2 2

Engels 2 2 2

Wiskunde 3 2 2

Natuurwetenschappen 1

Aardrijkskunde 1 1 1

Geschiedenis 1 1 1

Lichamelijke opvoeding 2 2 2

Kunstgeschiedenis 1 1

Kunstinitiatie 1

Waarnemingstekenen 5 4 4

Beeldende vorming 8 8 8

Toegepaste beeldende vorming 4

Kunstambachten 8 8

beeldende & architecturale kunsten

28

Heb je een uitgesproken belangstelling voor beeldende kunst? Denk, voel en handel je spontaan op een beeldende manier? Dan ben je een geschikte kandidaat voor deze studierichting. Jouw ontplooiing als een autonome, artistieke persoonlijkheid staat hier centraal.In de tweede graad Beeldende en Architecturale Kunsten leer je om-gaan met verschillende materialen en technieken en bestudeer je de verschillende beeldende aspecten. Deze vormen de bouwstenen om in de derde graad je eigen beeldtaal te ontwikkelen. Het Waarnemingstekenen vertrekt van de basisprincipes van het constructief tekenen en evolueert naar het organisch tekenen van planten en dieren. In het vak Beeldende Vorming leer je hoe je een compositie opbouwt met vorm, licht, kleur en materie.In het vak Architecturale Vorming leer je ontwerpen en ruimtelijk vorm-geven, met architectuur als inspiratiebron. Zo verfijn je je ruimtelijk inzicht.

In de derde graad kan je kiezen tussen:1. Toegepaste Beeldende Kunst, met het vak ‘Toegepaste Beeldende Vorming (TBV) - Specifiek Atelier’ dat raakpunten heeft met de toe-gepaste kunsten, zoals grafische en illustratieve vormgeving, sceno-grafie, kostuum- en juweelontwerp, fotografie, design, e.a... Je werkt steeds in functie van een afgebakende opdracht die gericht is op communicatie.2. Vrije Beeldende Kunst, waar het vak ‘Vrije Beeldende Vorming (VBV) – Specifiek Atelier’ je uitdaagt om authentieke concepten te ontwikkelen en deze eigenzinnig te verbeelden. Het specifieke aan dit atelier is dat het niet medium gebonden is. Je kan je dan ook profileren in eender welk vrij beeldend medium zoals schilderen, installatie, experimentele video, performance, fotografie, e.a.

29

Naast deze differentiatievakken verdiepen ook de andere beeldende vakken verder de basisopleiding. In het Waarnemingstekenen wordt de visuele wereld geobserveerd, geanalyseerd en geconcretiseerd in schetsen en tekeningen. Stilleven, plaaster, skelet, portret en figuur nemen we hiervoor als aanleiding. Je leert exact observeren, je traint je visuele geheugen en je ontwikkelt een gevoel voor construc-tie en verhouding. Tegelijk word je uitgedaagd de grenzen van je ex-pressieve vaardigheden te verleggen. In het vak Beeldende Vorming wordt je onderzoek naar de beeldende aspecten complexer.

In de derde graad hechten we veel belang aan het individuele onder-zoek, het denk- en ontwerpproces. We benadrukken ook het belang van de zelfbeleving, het ‘eigen’ maken, het al doende ontdekken. Een experimentele attitude geeft je de grootst mogelijke vrijheid je crea-tief te uiten. Tussen het artistieke, verstandelijke, creatieve en uit-voerende is een voortdurende wisselwerking. Daarom staan ook de algemeen vormende vakken waar mogelijk in onmiddellijke relatie tot jouw artistieke ontplooiing. Beide studierichtingen bieden je een brede basisopleiding met het oog op de doorstroming naar het Hoger Kunstonderwijs. De meeste opleidingen in de ’School of Arts’ behoren tot de mogelijkheden.Voor instromers in het eerste en het tweede leerjaar tweede graad is een oriënteringsdag voorzien.

Doorstroming: School of Arts

Meer info over doorstromingsmogelijkheden:http://www.onderwijskiezer.be/v2/hoger/index.php

30

VBkSpECifiEK ATELiER VRijE BEELDENDE KuNST

30

3131

tBkSpECifiEK ATELiER TOEgEpASTE BEELDENDE KuNST

Beeldende en ARchitectuRAle kunSten2de graad: Beeldende en Architecturale Kunsten (BAK)

3de graad: Toegepaste (TBK) of Vrije (VBK) Beeldende Kunsten

L E S SEN TA BEL

2de graad 3de graad BAK TBK VBK


Nederlands 4 3 3

Frans 2 2 2

Engels 2 2 2

Wiskunde 3 2 2


Onderzoeksproject en GIP* 2 2


Geschiedenis 1 2 2


Kunstgeschiedenis 1 2 2

Kunstinitiatie 1


Architecturale vorming 4

Beeldende vorming 6 8 8


Vrije beeldende vorming 4

*Meer info op blz. 10 - 11

32

33

BAk2DE gRAAD

3DE gRAAD

beeldende & architecturale VorMing

De studierichtingen Beeldende en Architecturale Vorming zijn doorstromingsgericht.Zoals in de onderverdeling Beeldende en Architec tu rale Kunsten wordt ook hier in de 2de graad een algemene artistieke opleiding gegeven. Met dit verschil dat een groter accent komt te liggen op de algemeen vormende vakken (vnl. wiskunde / wetenschappen).Vanaf de 3de graad kan gekozen worden tussen Beeldende of Architecturale Vorming, afhankelijk van de latere studiekeuze.Voor instromers in het 1ste en het 2de leerjaar 2de graad is een oriën-teringsproef voorzien.

Meer info: www.kunsthumaniora.be

34

beeldende VorMing

Beeldende vorming is voor jou een interessante studierichting als je je culturele en intellectuele belangstelling wil uiten via ver-schillende artistieke media: grafisch werk, schilderen, foto en video, installaties, games,...In de studierichting Beeldende Vorming kan je ook linken leggen en inspiratie halen uit de wereld van de podiumkunsten of je crea-tiviteit meer richten op productontwikkeling en design.

In de studierichting Beeldende Vorming komen alle facetten van kunstcreatie evenwaardig aan bod: het onderzoek en het experiment zijn even belangrijk als het artistiek product. Vaardigheden zoals gericht informatie verwerven, keuzes maken en oplossingsgericht handelen spelen een voorname rol naast materialenkennis en artistieke technieken. Meer nog dan in andere studierichtingen is kritisch reflecteren en het verantwoorden van je keuzes een essentieel element in de op-leiding.

Na 6 BV ben je goed voorbereid op universitaire kunstopleidingen zoals ’Conservatie en Restauratie’, ’Productontwikkeling’, ’Kunst-wetenschappen’ en ’Kunstgeschiedenis’ waar ook de conceptuele en kunsttheoretische benadering centraal staat. Maar je bent ook klaar voor andere studierichtingen van het hoger onderwijs in de Beeldende Kunsten.


36

architecturale VorMing

Architecturale Vorming trekt leerlingen aan die een sterk wiskun-dige interesse koppelen aan artistiek talent. De leerlingen krijgen in de creatieve en artistieke omgeving van het KSO een curriculum aangeboden dat ook sterk inzet op algemene kennis en intellectuele vaardigheden. Ofwel kiezen zij al doelbewust voor een voorbereiding op architectuurstudies ofwel kiezen zij voor een kwaliteitsvolle ont-wikkeling van hun wiskundige en artistieke competenties tot een stevige basis voor verschillende universitaire opleidingen zoals product-ontwikkeling of industriële wetenschappen bouw.Architecturale Vorming onderscheidt zich van andere vormings-afdelingen op drie vlakken:•Deaspectenlicht,vorm,compositie,dieookeigenzijnaanbeel-

dende vorming worden hier in hun ruimtelijke en maatschappelijke context geplaatst, zoals de studie van de persoonlijke en de publieke ruimte, de menselijke schaal, duurzaamheid, het milieu. •Naasthetvormonderzoekopzichwordenrelatiestussenfunctie,

constructie, materie, omgeving onderzocht door toepassing van begrippen als ergonomie, sterkte, materiaal en maakbaarheid. Wetenschappelijke voorstellingswijzen worden aangeleerd via projectietekenen en perspectiefleer.•Deartistiekevormingwordtondersteunddooreendoorgedreven

wiskundige vorming (6u/week)Omdat de leerlingen ingewijd worden in een aantal artistieke pro-cessen, specifieke wiskundige kennis en ontwerpgerichte vaardig-heden starten zij in het hoger kunstonderwijs met een voorsprong op leerlingen uit een ASO-richting.


37

Beeldende en ARchitectuRAle VoRminG2de graad: Beeldende en Architecturale Vorming (BAV)

3de graad: Architecturale Vorming (AV) Beeldende Vorming (BV)

L E S SEN TA BEL

2de graad 3de graad BAV BV AV


Nederlands 4 3 3

Frans 2 2 2

Engels 2 2 2

Wiskunde 4 6 4

Fysica 1 1 1

Chemie 1 1 1

Biologie 1



Geschiedenis 2 2 2


Kunstgeschiedenis 1 2 2

Kunstinitiatie 1


Architecturale vorming 3 8

Beeldende vorming 4 8


38

audioVisuele VorMing

40

Een solide basisvorming in analoge en digitale mediakunsten

In de afdeling AVV van de ! Kunsthumaniora leer je hoe je met heden-daagse communicatiemiddelen aan de slag kunt.Heb je interesse in fotografie, video of digitale media dan ben je bij ons aan het juiste adres!

Onze vormingsrichting loopt over vier jaren. Hierin zal je worden gegidst via analoge en digitale media zoals beeldend waarnemen, beeldende vorming, fotografie, video en de moderne digitale media.

Regelmatig organiseren we gedurende de hele vorming speciale workshops met experts en kunstenaars van buitenuit om je kennis te laten nemen met artistieke projecten en de nieuwste technieken in oa. audio, animatie of video.

In onze afdeling spelen ook de algemene vakken zoals oa. wiskunde en wetenschappen een zeer belangrijke rol. Je hebt ze immers nodig om goed aan de slag te gaan met de praktische artistieke opdrachten. Het samengaan van de kunstvakken met de algemene vakken zorgt ervoor dat je een solide vorming geniet waarmee je na het zesde jaar nog alle kanten uit kunt. Maar natuurlijk ben je optimaal voorbereid voor audiovisuele opleidingen in de ’School of Arts’.

AVV staat synoniem voor een speciale uitdaging om je helemaal te verdiepen in moderne communicatiemedia en kunsten.


AudioViSuele VoRminG (AVV)

L E S SEN TA BEL

2de graad 3de graad AVV AVV

Levensbeschouwelijk vak 2 2

Nederlands 4 3

Frans 2 2

Engels 2 2

Wiskunde 4 4

Fysica 1 1

Chemie 1 1

Biologie 1

Onderzoeksproject en GIP* 2

Aardrijkskunde 1 1

Geschiedenis 2 2

Lichamelijke Opvoeding 2 2


Kunstinitiatie 1

Beeldend Waarnemen 4

Beeldende Vorming 2

Foto 4 4

Film 4 4

Multimedia 2


42

De studierichting Bijzondere Beeldende Vorming biedt gedurende één schooljaar een intensieve basisopleiding aan in de Beeldende Kunsten en richt zich tot leerlingen die zich aangetrokken voelen tot de wereld van het artistiek gebeuren en die daaraan zelf actief willen deelnemen. Elke leerling met een diploma secundair onderwijs kan dit programma volgen als voorbereiding op het Hoger Kunstonderwijs. In de vakken kunstgeschiedenis en esthetica komen diverse kunst-vormen, culturen en het actuele kunstgebeuren aan bod, met bijzondere aandacht voor de ontwikkeling van het esthetisch gevoel en het kritisch oordeel. Het Waarnemingstekenen omvat het constructief- en het modeltekenen. In de Beeldende Vorming komen zowel de twee- als de driedimensionele aspecten aan bod en wordt ingegaan op de studie van de beeldelementen. In de cursus Vrije Beeldende Vorming ligt het lesaccent eerder op het filosofisch - poëtische, conceptuele werkproces. Het specifieke aan dit atelier is dat het niet medium gebonden is. De leerling kan zich dan ook profileren in een vrij beeldend medium zoals schilderen, installatie, experimentele video...De Toegepaste Beeldende Vorming heeft eerder raak punten met de grafische en illustratieve vormgeving, scenografie, kostuum- en juwelenontwerp, design... met bijzondere aandacht voor het com-municatieve aspect. Als enige toelatingsvoorwaarde wordt een diploma van secundair onderwijs of een gelijkwaardig buitenlands diploma gevraagd.

Inschrijven vóór 1 oktober.Meer info op: www.kunsthumaniora.be

bijzondere beeldende VorMing3de jaar van de 3de graadVoorbereidend jaar Hoger Kunstonderwijs

44

3de graad, 3de leerjaar

Kunstgeschiedenis 2

Esthetica 2

Waarnemingstekenen 8

Beeldelementen 2

Beeldende vorming 8


Vrije beeldende vorming 4

BijzondeRe Beeldende VoRminG (7 BBV)

L E S SEN TA BEL

46

podiuMkunstenMuziek: Klassiek (KM)

Muziek ◆ jazz (jM) ◆ pop en Rock Muziek (pM)

Bijzondere Muzikale Vorming◆ Klassiek (7KM) ◆ jazz (7jM) ◆ pop en Rock Muziek (7pM)◆ Musical (7MuS)

Woordkunst - Drama (WD)

Woordkunst - Muziek (WM)

Bijzondere Dramatische Vorming ◆ Woordkunst - Drama (7WD)◆ Woordkunst - Muziek (7WM)

Dans (DN)

51

52

ORgANigRAM PodiumkunSten


1ste graad

3de graad

Se.n.Se.

2de graad


Bijzondere Muzikale Vorming: Klassiek, Jazz, Pop en Rock (CH), Musical (CI)

Muziek Klassiek(CH)

Jazz , Pop en Rock(CH)

Muziek Klassiek(CH)

Jazz(CH)

Pop en Rock (CH)

Bijzondere Dramatische Vorming

Woordkunst - Drama(CH)

Dans(CI)

Woordkunst - Drama(CH)

Woordkunst - Muziek(CH)

Dans(CI)

53

Muziek: klassiek

De studierichting Muziek (optie Klassieke Muziek) is doorstromingsge-richt, en stelt muzikaal begaafde jongeren in staat hun secundaire studies te combineren met een preprofessionele artistieke opleiding. Naast een algemene vorming, beantwoordend aan het voorgeschreven niveau, wordt hun talent ontwikkeld door een individuele artistieke begeleiding, zowel theo retisch als instrumentaal.

De cursus instrument in de klassieke muziek wordt opgesplitst in: 1,5 u hoofdinstrument en 0,5 u neveninstrument.

Het neveninstrument is:• voor niet - pianisten: verplicht piano• voor pianisten: een instrument naar keuzeDaarnaast spelen de leerlingen in 2 of 3 ensembles.

Voor de toelating tot het 3de, 4de en 5de jaar zijn toelatingsproeven voor-zien. Het is inderdaad zo dat een minimum toelatingsniveau wen-selijk is. Dit biedt de garantie om, na afronding van de studies aan de ! Kunsthumaniora, de studie van de gekozen discipline verder te zetten in het Hoger Onderwijs.De toelatingsvoorwaarden zijn te bekomen via het secretariaat en de website.

www.kunsthumaniora.be

54

2de graad 3de graad KM KM


Nederlands 4 3

Frans 3 2

Engels 3 2

Duits 2

Wiskunde 3 2

Fysica 1


Onderzoeksproject en GIP* 2

Aardrijkskunde 1 1

Geschiedenis 2 2

Lichamelijke opvoeding 2 2

Kunstgeschiedenis 1

Muziekesthetica 2 1

Algemene muziekleer 5 5

Muziektheorie 1 1

Instrument 2 2

Samenspel 2 3

Koor 1 1

Zang 1 1


muziek2de graad: Klassieke Muziek (KM)3de graad: Klassieke Muziek (KM)

L E S SEN TA BEL

56

Muziek: jazz , pop en rock Muziek

58

De studierichting Muziek (Jazz , Pop en Rock Muziek) is doorstro-mingsgericht. Jazz, de bron van de hedendaagse 'lichte muziek' (Soul, Funk, Pop) wordt thans onderwezen aan alle conservatoria en het Lemmensinstituut. De opleiding Pop en Rock Muziek begint aan een opmars in het hoger onderwijs (PHL). Als enige school binnen het secundair onderwijs biedt de ! Kunsthumaniora een specifieke vooropleiding aan, zowel voor Jazz als voor Pop en Rock.

Voor wat betreft het instrument:• volgen de leerlingen in de 2de graad 2 uur hoofdinstrument (één instrument naar keuze), waarvan 1u Jazz en 1u Pop - Rock• volgen de leerlingen in de 3de graad 2u hoofdinstrument (één instrument naar keuze) Jazz of Pop - Rock in functie van

de door hen gekozen optie en 1 uur neveninstrument

Het neveninstrument:• voor niet- pianisten verplicht piano (optie Jazz) of keyboards (optie Pop - Rock)• voor pianisten (Jazz) en keyboards (Pop - Rock) een instrument naar keuze in functie van de gekozen optie

Voor wat de cursus ensemble betreft:• in de 2de graad volgen alle leerlingen én jazzensemble (2u) én Pop - Rockensemble (2u)• in de 3de graad volgen de leerlingen of jazzensemble (4u) of Pop -Rockensemble (4u) in functie van de door hen gekozen

optie (Jazz of Pop - Rock)De Jazzgeschiedenis komt ruim aan bod in de cursus muziekesthetica.

59

Net zoals voor de klassieke muziek zijn een minimum toelatings-niveau en toelatingsproeven vereist.Toelatingsvoorwaarden zijn te bekomen via het secretariaat en de website.


2de graad 3de graad jpM jM pM


Nederlands 4 3 3

Frans 3 2 2

Engels 3 2 2

Duits 2 2

Wiskunde 3 2 2

Fysica 1 1




Geschiedenis 2 2 2



Muziekesthetica 2 1 1

Algemene muziekleer 5 4 4

Muziektheorie 1 1 1

Instrument 2 3 3

Samenspel 4 4 4

Koor 1 1 1


muziek2de graad: Muziek: jazz, pop en Rock Muziek (jpM)3de graad: Muziek: jazz Muziek (jM), pop en Rock Muziek (pM)

L E S SEN TA BEL

60

56

BijzondeRe muzikAle VoRminG7e jaar: jazz Muziek (7jM), pop en Rock Muziek (pM)

62

Na hun secundaire studies kunnen leerlingen zich voorbereiden op het Hoger Kunstonderwijs in de Jazz- of Pop/Rock- muziek. Gedurende één schooljaar krijgen zij een intensieve muzikale opleiding (instrument, ensemble en muziektheorie) die hen voorbereidt op de toelatings-proeven in het Hoger Onderwijs (Conservatorium e.d.).

De cursus instrument is opgesplitst in 1,5u hoofdinstrument (naar keuze) en 0,5u neveninstrument. Het neveninstrument is voor niet-pianisten verplicht piano (optie Jazz) of mag ook keyboards zijn (in de optie Pop/Rock). Voor diegenen die piano (Jazz) of keyboards (Pop/Rock) als hoofdinstrument nemen, mogen eender welk ander instrument kiezen als neveninstrument.

In functie van de gekozen optie (Jazz of Pop/Rock) volgt de leerling jazzensemble of pop/rockensemble. Elementen van de algemene muziekleer, zoals ritme en harmonie, worden verder uitgediept in de ritmeklas (2u). Stemvorming gebeurt in het kader van de cursus ‘vocaal ensemble’. De jazzgeschiedenis komt ruim aanbod in de cursus muziekesthetica.

Toelatingsvoorwaarden:• houder zijn van een diploma secundair onderwijs of een gelijkwaardig buitenlands diploma• inschrijven vóór 1 oktober• slagen in de toelatingsproeven (info via het secretariaat en de website)


3de graad, 3de leerjaar 7jM en 7pM

Kunstgeschiedenis 2

Muziekesthetica 2

Algemene muziekleer 8

Muziektheorie 2

Instrument 2

Samenspel 6

Zang/Stemvorming 2

Koor 2

Hedendaagse dans 2

63

BijzondeRe muzikAle VoRminG7e jaar: jazz Muziek (7jM), pop en Rock Muziek (pM)

L E S SEN TA BEL

64

Na hun secundaire studies kunnen leerlingen dit speciale programma volgen als voorbereiding op het Hoger Kunst onderwijs in de muziek. Gedurende één schooljaar krijgen zij een intensieve artistieke opleiding in de muziek (klassieke muziek, theoretische afdeling). Bovendien worden de leer lingen rechtstreeks voorbereid op de artistieke toela-tingsproef van het Conservatorium Antwerpen (AP School of Arts).

De cursus instrument in de klassieke muziek wordt opgesplitst in: 1,5 u hoofdinstrument en 0,5 u neveninstrument.

Het neveninstrument is:• voor niet - pianisten: verplicht piano• voor pianisten: een instrument naar keuze

Toelatingsvoorwaarden:• houder zijn van een diploma secundair onderwijs of een gelijkwaardig buitenlands diploma• minimale artistieke vooropleiding • slagen in de toelatingsproeven (info via het secretariaat en de website)


BijzondeRe muzikAle VoRminG7de jaar: Klassieke Muziek (7KM)Voorbereidend jaar Hoger Kunstonderwijs

65

3de graad, 3de leerjaar 7KM

Kunstgeschiedenis 2

Muziekesthetica 3


Muziektheorie 2

Instrument 2

Samenspel 3

Zang/Stemvorming 2

Koor 2

Hedendaagse dans 2

BijzondeRe muzikAle VoRminG7de jaar: Klassieke Muziek (7KM)

L E S SEN TA BEL

66

Om in een musical te kunnen werken dient de speler de disci plines muziek, drama en dans op een gelijk niveau te beheersen. Deze multi-disciplinaire beheersing vereist een andere soort benadering van de speler dan de beheersing van elke discipline afzonderlijk.In het voorbereidend jaar komen zowel muziek, drama als dans aan bod, evenwel met een accent op de muziekopleiding, zang in het bijzonder (zang = hoofdinstrument).In voorbereiding op de verschillende voorstellingen, de geïntegreerde proef en de audities voor het vervolgonderwijs of voor artistieke projecten wordt één maal per week voorzien in 2 contacturen waarin de drie disciplines, zang, dans en drama, geïntegreerd aan bod komen.Niet alleen aanleg, maar ook een brede belangstelling voor de drie disciplines en hun diverse stijlen is noodzakelijk.

Toelatingsvoorwaarden:• houder zijn van een diploma secundair onderwijs of een gelijkwaardig buitenlands diploma• inschrijven vóór 1 oktober• slagen in de toelatingsproeven (info via het secretariaat en de website)


BijzondeRe muzikAle VoRminG7de jaar: Musical (7MuS)Voorbereidend jaar Hoger Kunstonderwijs

67

3de graad, 3de leerjaar 7MuS

Kunstgeschiedenis 2


Instrument 2

Samenspel 2

Zang/Stemvorming 2

Koor 2

Hedendaagse dans 4

Klassieke dans 1

Algemene verbale vorming 2

Toneel 33 disciplines 2

BijzondeRe muzikAle VoRminG7de jaar: Musical (7MuS)

L E S SEN TA BEL

68

De studierichting Woordkunst - Drama is doorstromingsgericht en biedt naast het algemeen vormend studiepakket een waaier aan kunstvakken. In de tweede graad Woordkunst - Drama verwerft de leerling een brede basis met het oog op doorstroming naar de derde graad: stemvorming, uitspraak en spreken voor een publiek komen aan bod in de lessen Algemene Verbale Vorming. In Drama-tische Expressie verwerven de leerlingen technische en creatieve spelvaardigheden. Muziek en Dans vervolledigen de basis.In de derde graad kan de leerling de keuze maken tussen de opties Woordkunst - Drama (WD) en Woordkunst - Muziek (WM).

De optie Woordkunst -Drama beoogt voornamelijk de doorstroming naar de Drama-opleidingen in het hoger kunstonderwijs (acteren, woordkunst, performance, regie…). De optie Woordkunst - Muziek focust zich dan weer meer op de doorstroming naar de hogere op-leidingen kleinkunst, muziektheater, songwriting…

Gezien enkele basiscompetenties aanwezig moeten zijn om te kunnen instromen, zijn er in de tweede graad oriënteringsproeven en in de derde graad toelatingsproeven voorzien.De toelatingsvoorwaarden zijn te bekomen via het secretariaat en op de website.


WooRdkunSt - dRAmA2de graad: Woordkunst - Drama (WD)3de graad: Woordkunst - Drama (WD) en Woordkunst - Muziek (WM)

2de graad 3de graad WD WD WMLevensbeschouwelijk vak 2 2 2Nederlands 4 3 3Frans 3 2 2Engels 3 2 2Duits 2 2Wiskunde 3 2 2Natuurwetenschappen 2 Onderzoeksproject en GIP* 2 2Aardrijkskunde 1 1 1Geschiedenis 2 2 2Lichamelijke opvoeding 2 2 2Kunstgeschiedenis 1 1Kunstinitiatie 1 Muziekesthetica 1 1 1Algemene muziekleer 1 1 1Koor 1 1 1Creatief Musiceren/Zang 2 1 4Algemene verbale vorming 3 Dramatische expressie 3 Toneel 5 3Voordracht 4 3Hedendaagse dans 2 2 2

De leerlingen van WM volgen facultatief 1 uur pianobegeleiding* Meer info op blz. 10 - 11

70

WooRdkunSt - dRAmA2de graad: Woordkunst - Drama (WD)3de graad: Woordkunst - Drama (WD) en Woordkunst - Muziek (WM)

L E S SEN TA BEL

72

Het voorbereidend jaar Woordkunst-Drama / Woordkunst - Muziek van de ! Kunsthumaniora te Antwerpen richt zich tot jongeren die een passie voor theater hebben en de noodzaak voelen zich een jaar lang onder te dompelen in een Woord - en Drama-bad. Ben je een acteur, een maker, een zanger, een groepsspeler, een soloartiest? Je krijgt de kans om op zoek te gaan naar wie jij bent, naar wat je sterk-tes en je zwaktes zijn, om zo je kansen op eventuele doorstroming naar het Hoger Kunstonderwijs te vergroten. In de vakken Tekstanalyse en Repertoirestudie wordt je nieuwsgierig-heid naar literatuur en theatergeschiedenis geprikkeld, je stemca-paciteiten en je taalvaardigheid komen aan bod in de vakken Verbale Vorming en Spreek- en Taalvaardigheid. Hedendaagse Dans daagt je uit als danser en beweger, Toneel en Voordracht laten de speler en verteller in jou aan het woord. Ben je meer geïnteresseerd in muziektheater en kleinkunst, dan kies je voor de optie Woordkunst - Muziek. De vakken Songwriting, Creatief Musiceren en Algemene Muziekleer vormen hier de muziek-component. Ben je een speler ‘pur sang’, een performer of een woordkunstenaar, dan kies je voor de optie Woordkunst-Drama. De theaterworkshops, gegeven door gastdocenten uit het werkveld, vormen hier de extra theatercomponent.

Iedereen die een diploma van secundair onderwijs op zak heeft, kan zich inschrijven voor de toelatingsproeven. Daar testen we of je over de vaardigheden, het talent en de motivatie beschikt om te kunnen doorgroeien in de discipline die jouw voorkeur draagt.www.kunsthumaniora.be

BijzondeRe dRAmAtiSche VoRminG7de jaar: Woordkunst - Drama (7WD) en Woordkunst - Muziek (7WM)Voorbereidend jaar Hoger Kunstonderwijs

73

3de graad, 3de leerjaar 7WD 7WM

Toneel 7 7

Voordracht 4 4

Hedendaagse Dans 2 2

Multimedia 2 2

Kunstinitiatie 1 1

Repertoirestudie 2 2

Tekstanalyse 1 1

Verbale vorming 2 2

Spreek-en taalvaardigheid 2 2

Zang 1 1

AML 2

Creatief musiceren 2

Pianobegeleiding 1

Songwriting 1

Theaterworkshop 4

BijzondeRe dRAmAtiSche VoRminG7de jaar: Woordkunst - Drama (7WD) en Woordkunst - Muziek (7WM)

L E S SEN TA BEL

74

7Wd/Wm .

75

.dAnS .

dAnS - hedendAAGSe dAnS2de en 3de graad

76

De ! Kunsthumaniora Hedendaagse Dans streeft ernaar om jonge dansers op te leiden tot unieke, technisch hoogstaande danskunstenaars. Dans-kunstenaars met een open artistieke visie die het in de toekomst kunnen maken tot professioneel danser, maker, improvisator, choreograaf, dans-docent, onderzoeker, enz...

Wat is een danser? Wat heeft hij/zij nodig om in het huidige en toekomstige danslandschap te slagen en te excelleren? Op deze en andere vragen trachten wij in de ! Kunsthumaniora Hedendaagse Dans een antwoord te vinden.Dans is een kunsttak die, naast zware fysieke inspanningen, vooral een gedreven motivatie, inzet, passie, doorzettingsvermogen en liefde voor beweging vereist. In de dansvakken komen zowel Klassieke, Hedendaagse en Moderne dans aan bod. Deze worden aangevuld met Improvisatie, choreografie, Pilates en een uitgebalanceerd kracht-trainingsprogramma.

De studierichting Hedendaagse Dans werkt nauw samen met het Ko-ninklijk Conservatorium Antwerpen afdeling DANS. Wij overleggen over de begincompetenties die van instromende studenten verwacht worden en zorgen voor een vlotte overgang van onze leerlingen naar het hoger onderwijs. Ook met o.a. PARTS (Brussel), Codarts (Rotterdam), Hoge Shool voor de Kunsten Amsterdam, Artez (Arnhem) en SEAD (Salzs-burg) worden nauwe samenwerkingsbanden onderhouden.Het artistieke component van de opleiding omvat, naast het hoofdvak dans, ook een aantal ondersteunende kunstvakken zoals muziek en algemene kunstgeschiedenis. De evenwichtige combinatie van de algemene vakken en dansvakken maakt dat de leerlingen na het zesde jaar hedendaagse dans, ook nog in andere opleidingen van het hoger onderwijs succesvol kunnen verder studeren. Tijdens het schooljaar worden extra workshops

georganiseerd en maken de leerlingen kennis met verschillende, aan-vullende technieken zoals: Drama, Floorwork, Choreografie, Contact Improvisatie, Capoeira, Yoga, Stretching, Expressie, Stem, enz…Kandidaat-leerlingen nemen deel aan een auditie en moeten beschikken over een uitstekende conditie, lichamelijkheid, natuurlijke bewegingscoördi-natie, gevoel voor ruimte en ritme, creativiteit, expressie en persoonlijkheid.

Onze eigen docenten dans (Miek Bartelen, Min Hee Bervoets, Sabin Ceu-lemans, Miek De Vriese, Karin Heyninck, Yasemin Kandemir, Lieve Mer-tens, Isabel Peeters, Mieke Wille en Filip Van Huffel) staan garant voor de hoge kwaliteit van de danslessen. Om de ervaringen van de leerlingen nog verder uit te breiden en nog beter in te spelen op de huidige tenden-zen binnen de hedendaagse dans, werken wij voor projecten samen met nationale en internationale docenten en choreografen zoals o.a. Sidi Larbi Cherkaoui, Anton Lachky, Helder Seabra, Tony Vezich, Iris Bouche, Ann Van den Broeck, Peter Jasko, Roberto Olivan, Milan Tomasik, Milan Herich, Agostina D’Alessandro, Andrej Petrovic, enz… Om onze leerlingen zo optimaal mogelijk te begeleiden werd een speciaal programma ’Dansopleiding & Gezondheid’ ontwikkeld met twee grote pijlers: voedingsbegeleiding en preventie van kwetsuren.

Meer informatie over de opleiding Hedendaagse Dans en de audities kan u vinden op onze website: www.kh-hedendaagsedans.be

77

2de graad 3de graad DNS DNS


Nederlands 4 4

Frans 2 3

Engels 2 2

Wiskunde 3 2


Aardrijkskunde 1 1

Geschiedenis 2 1

Lichamelijke opvoeding 1 1

Kunstgeschiedenis 1

Kunstinitiatie 1

Muziekesthetica 1


Klassieke dans 6 6

Hedendaagse dans 9 13

DKO - Klassieke dans* 2

*optioneel

dAnS2de graad: Dans (DNS)3de graad: Dans (DNS)

L E S SEN TA BEL

78

80

Eindredactie en verantwoordelijke uitgever: Luc Van PraetCoverbeeld: Seppe De Roo (7BBV)foto’s directie: Dany LobeVormgeving: Ingrid De Roover

kh brochure 2014

Documents