kku scl research 2008
DESCRIPTION
This research was conduceted in Khon Kaen University to seek the current situation of teaching and learning. The online student evaluation and paper-base lecturer survey data were analized and presented.TRANSCRIPT
มความรความเขาใจรเปาหมายของการจดการศกษา และหลกสตรการศกษาอดมศกษา
มการวเคราะหศกยภาพของผเรยนและเขาใจผเรยนเปนรายบคคล มความสามารถในการจดประสบการณทเนนผเรยนเปนส าคญ โดยการ
ลดการถายทอดความร เพมการปฏบตจรงและการแลกเปลยนเรยนรระหวางผเรยน
มความสามารถในการใชเทคโนโลยในการพฒนาการเรยนรของตนเองและผเรยน
มการประเมนผลการเรยนการสอนทสอดคลองกบสภาพการเรยนรทจดใหผเรยนและองพฒนาการของผเรยน เปนการประเมนเพอพฒนาการเรยนรและการประเมนเพอตดสนผลการเรยนรโดยค านงถงความแตกตางระหวางบคคล
มการน าผลประเมนมาปรบเปลยนการเรยนการสอนเพอพฒนาผเรยนใหเตมตามศกยภาพ
มการวจยเพอพฒนาสอและการเรยนรของผเรยนและน าผลไปใชพฒนาผเรยน
๑ ๒ ๓ ๔ ๕อาจารยประจ า สวนใหญรอยละ ๗๕ปฏบตได
๑–๒ ประเดน
อาจารยประจ า สวนใหญรอยละ ๗๕ปฏบตได
๓–๔ ประเดน
อาจารยประจ า สวนใหญรอยละ ๗๕ปฏบตได
๕ ประเดน
อาจารยประจ า สวนใหญรอยละ ๗๕ปฏบตได
๖ ประเดน
อาจารยประจ า สวนใหญรอยละ ๗๕ปฏบตไดทง
๗ ประเดน
จดท าเปนแบบประเมนกลาง (คณะเพมเตมค าถามได) นกศกษาประเมนตนเอง ๒ ขอ นกศกษาประเมนการสอน ๑๐ ขอ (ใชตอบตวชวดได ๖ ประเดน) ประเมนจากกจกรรมการเรยนรทอาจารยจดในวชา ประเมนไดทงแบบรายวชาและแบบรายบคคล คาเฉลยแตละประเดนเกน ๓.๕๐ ถอวาอาจารยปฏบตประเดนนนๆได สามารถน าเกณฑเดยวกนสรปในระดบหลกสตรหรอคณะได
นกศกษาไดรบการชแจงเกยวกบเปาหมายหรอวตถประสงคของรายวชา นกศกษาไดรบการชแจงหรอมสวนรวมในการก าหนดรปแบบการจดการเรยน
การสอนและเกณฑการประเมนผล นกศกษาไดรบการชแจงแนวทางการน าความรของรายวชาไปใชในสภาพ
จรง ผสอนมการสอดแทรกคณธรรม จรยธรรม จรรยาบรรณวชาชพในการเรยน
การสอน นกศกษามกจกรรมปฏบตจรงหรอแลกเปลยนเรยนรรวมกนในการเรยน
รายวชาน
นกศกษามกจกรรมแสวงหาความรจากแหลงเรยนรทหลากหลายทงในและนอกหองเรยน
นกศกษาไดรบการเรยนรจากสอของผสอนทเขาใจไดงาย นกศกษาไดเรยนรผานระบบ e-Learning หรอใชสอเทคโนโลย
สารสนเทศเพอสงเสรมการเรยนร นกศกษามโอกาสไดซกถามและไดรบค าแนะน าจากอาจารยผสอน นกศกษาไดรบการสะทอนผลการเรยนรของตนเองในระหวางเรยน
จดท าเปนแบบส ารวจกลาง ส ารวจอาจารยเปนรายบคคล ส ารวจปการศกษาละครง ประเมนทงหมด ๗ ประเดน จ านวน ๑๗ ขอ เปนค าถามลกษณะ ม/ไมม หรอ ไดปฏบต/ไมไดปฏบต ใชประกอบกบผลการประเมนการสอนของอาจารยโดยนกศกษา
ผลการประเมนการสอนของอาจารยโดยนกศกษา
ภาคการศกษาตน ปการศกษา ๒๕๕๑
ผลการส ารวจการสอนของอาจารยโดยอาจารยผสอน
ปการศกษา ๒๕๕๐
สรปผลการประเมนโดย กพร. ตามตวชวดท ๒๓
ปงบประมาณ ๒๕๕๑
ผลการประเมนตนเอง
4 จาก 5ผลการประเมนของกรรมการประเมนจาก กพร.
3.5 จาก 5
ปงบประมาณ ๒๕๕๑ (ประเมนครงทผานมา)มอาจารยตอบกลบแบบส ารวจการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญมาเพยง 48.57%การประเมนของนกศกษายงต าคอ 27.32%
ปงบประมาณ ๒๕๕๒ (การประเมนครงตอไป)ใหรวบรวมเคาโครงรายวชาและแผนการสอนทกวชาใหออกแบบฟอรมเคาโครงรายวชาและแผนการสอนทเหมอนกนทงมหาวทยาลย
ทมหวขอทสะทอนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ
กระตน ประชาสมพนธ การประเมนการสอนของอาจารยโดยนกศกษา ตดตาม รวบรวม แบบส ารวจการประเมนการสอนทเนนผเรยนเปน
ส าคญ จากอาจารยผสอน รวบรวม เคาโครงรายวชา (course syllabus) และ แผนการ
เรยนร (learning plan) ตามแบบทมหาวทยาลยก าหนดOnline หรอ Offline ??
พฒนาอาจารยดานการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ
