kvalitetsredovisning

Kvalitetsredovisning

Lathund för arbetet med kvalitet

i förskola och skola i Simrishamns kommun

Årscykel för KR i skolorna

Januari - kommunens prioriterade målområden presenteras och kvalitetsarbetet planeras på skolorna

Februari - skolorna skickar in föregående års KR till Skolverket

Januari till november - skolornas resultatinsamling, sammanställning och analys av resultat pågår kontinuerligt

November - alla analyser sammanställs slutgiltigt December - skolornas KR lämnas in till kommunen

Januari

Februari

November

December

Presentation av prioriterade

områden

Skolornas KR lämnas till Skolverket

Elevers/barns utveckling och lärandeSkolans eget

mål

Normer och värden

Slutgiltig sammanställ´-ning av KR

Skolornas KR lämnas till kommunen

FebruariNovember

Elevers/barns ansvar och inflytande

Planering av kvalitetsarbetet

Skolans mål inom de prioriterade områdena aktuali-seras område för område

Till exempel:

ELEVER I BEHOV AV SÄRSKILT STÖD

Mål:

Alla elever skall ha möjlighet och rättighet att lyckas såväl kunskapsmässigt som socialt i grundskolan.

Så här såg Jonebergsskolans mål ut inom detta prioriterade målområde

Att tänka på! Målen ska vara tydligt kopplade till de nationella målen


Skolans mål inom de prioriterade områdena aktuali-seras område för område

I annat fall formuleras egna mål utifrån läroplanen inom de prioriterade områdena

Till exempel:

Grupperna har utgått från läroplanen och enats om en, två eller max tre målformuleringar från läroplanen som just den förskolan skall koncentrera sig på.

På förskolorna har kvalitetsredovisaren suttit med som samtalsledare på personalkonferenser och utvecklingsdagar.


Hur vi arbetar för att nå målen aktualiseras

Till exempel:Jonebergsskolans åtgärder för att nå målen såg ut så här.

Vidtagna åtgärder för att nå målet:

· Personal har, tillsammans med förälder och elev, upprättat åtgärdsprogram för alla elever på skolan som har bedömts ha svårigheter att nå målen för skolår 9.

· Elever har erbjudits extra stöd inom ramen för SA.

· Antalet elevvårdskonferenser har medvetet ökat för att elevvårdsteamet i ökad utsträckning skall stödja och underlätta kontakterna mellan hem och skola.


Hur vi arbetar för att nå målen aktualiseras

Det ska dokumenteras om det inte är gjort tidigare

Till exempel:

Vitsen har varit att beskriva det som personalen faktiskt gör, och inte det som de önskar att de gjorde

Vidare har insatsen gått ut på att personalen ska beskriva hur de gör när de gör det de gör. Till exempel hur gör man när man lär någon att leka?

Svar: En vuxen sätter sig ner och leker med barnet

Kvalitetsredovisaren har varit samtalsledare på några förskolor där personalen diskuterat hur de arbetar för att nå det aktuella målet


Metoder för resultatinsamling bestäms

Resultat

Till exempel:

Enkätundersökning bland föräldrar och elever gällande elevernas inflytande över undervisningen.

BRUK:s självskattning i de olika lärlagen och samt 7-9:s elevråd, både gällande personalen och gällande sitt eget arbete.

Elevrådsprotokollen sammanställdes ur aspekten hur många beslut som elevrådet fattat och i vilken utsträckning besluten genomfördes.

Korsavadsskolan genomförde inom området Elevers ansvar och inflytande



Vem/vilka ansvarar för de olika resultat-insamlingarna avgörs

Resultat



Vem/vilka ansvarar för de olika resultat-insamlingarna avgörs

När de ska äga rum fastställs

Resultat

Till exempel

Solrosens förskola har beslutat att inom området barns utveckling mäta vid följande tillfällen

All personal ska före semestern gå igenom sina anteckningar från utvecklingssamtalen och utifrån dessa göra en bedömning av barnens utveckling. Resultaten av bedömningen lämnas till lärlagsledaren som sammanställer.

I oktober påminner lärlagsledaren personalen, att de med sina ansvarsbarn ska genomföra ett sax- och penntest för att kontrollera barnens motoriska förmåga. Resultaten lämnas till lärlagsledaren som sammanställer.

Att tänka på vid resultatinsamling

Vilken dokumentation finns redan på skolan och hur kan ni använda den?

Kan man använda information från utvecklingssamtalen? Hur sammanställs det?

Passar målområdet för att göra någon form av enkätundersökning till elever och föräldrar?

Finns det ett test som kan genomföras vid en särskild tidpunkt som kan ge resultat?

Använd gärna BRUK:s självskattningsmaterial!

Resultatinsamlingen

Låt gärna en eller flera med intresse och engagemang för detta, göra samman-ställningen av resultaten

Resultatinsamlingen

Låt gärna en eller flera med intresse och engagemang för detta göra samman-ställningen av resultaten

Presentera resultaten tillsammans med målen för hela personalgruppen

Resultatinsamlingen



Sammanställ och presentera ett målområde i taget

Resultatinsamlingen



Sammanställ och presentera ett målområde i taget

Sprid ut områdena över tid så att arbetsbördan fördelas jämnt under året

Analys av resultat

All personal ska vara med och analysera - antingen i mindre eller större grupper

Analys av resultat - bedömning av måluppfyllelse All personal ska vara med och

analysera - antingen i mindre eller större grupper

Ta ställning till om målet, utifrån resultaten kan anses vara uppfyllda helt, delvis eller inte alls

Till exempel:

Resultat:

· Betygssättningen i år 9 visar att antalet elever som inte når godkänt ligger på snittnivå för riket.

· Klasskonferensprotokoll visar att det finns elever i varje klass som riskerar att inte nå målen i ett eller flera ämnen.

· Resultatet av elevenkät om trivsel, som administreras av Elevskyddsteamet, visar att ett antal elever på skolan upplever att de är utanför eller utsätts för kränkande behandling. Det stora flertalet elever svarar dock i positiva termer.

Måluppfyllelse:

Alla elever har inte haft möjlighet att nå målet att lyckas kunskapsmässigt

Jonebergsskolans presentation av resultat och bedömning om måluppfyllelse såg ut så här:

Analys av resultat - bedömning av måluppfyllelse All personal ska vara med och

analysera - antingen i mindre eller större grupper

Ta ställning till om målet, utifrån resultaten kan anses vara uppfyllda helt eller delvis eller inte alls

I verksamheten finna orsaker till eventuell brist på måluppfyllelse

Åtgärder för utveckling

Vad i våra arbetssätt/metoder behöver förändras?

Kontakt

Makt

Forskning

Läxor

PBL



Vilka värderingar behöver uttalas, konfronteras och reflekteras i lärlaget?

Kunskapssyn

Elevsyn

Disciplin

Etik

Genus



Vilka värderingar behöver uttalas, konfronteras och reflekteras i lärlaget?

Vilka yttre förutsättningar behöver vi förhålla oss till på ett mer optimalt sätt?

Ekonomi

Elevunderlag

Författningar

BUN

Tid

…och så börjar ni om från början...

Låt era åtgärder för utveckling genomsyra nästa års verksamhet

Heltäckande och tydliga reslutat tryggar för mer adekvata beslut i budgetprocessen

KR

kvalitetsredovisning

Documents