kızılay haftası (29 ekim - 4 kasım) • taşıtlar stem ... · her acıyı sar kızılay...

KidsAcademyEurope

2018-2019 EĞİTİM ÖĞRETİM YILIYAŞ KASIM AYI EĞİTİM BÜLTENİ3+1.HAFTA

Malzemeler: Pipet, makas, kağıt, yapıştırıcı

Roketimizi kesiyoruz. Arka kısmına cep yapıştırıyoruz. Pipeti cebin içine koyuyoruz ve üflüyoruz. Bakalım kimin roketi daha yukarı uçtu? İsterseniz kağıt havlu rulolarıyla da herkes kendi roketini boyayıp, renkli kağıtlardan kesecekleri yıldız, ay, güneş ve gezegen resimleriyle süsleyebilirler.

Roket Yapıyoruz

STEM Etkinliklerimiz• Kızılay Haftası (29 Ekim - 4 Kasım)• Taşıtlar

KidsAcademyEurope

TÜRKÇE DİL ETKİNLİKLERİMİZSÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR

Kızılay, çadır, deprem, sel, yangın, düz çizgi, bilet, yolculuk, bodrum, kiler,

ambar, boncuk, kırmızı, mavi, sarı, daire, az-çok, ağır-hafif, aynı-farklı,

benzer-farklı

ŞİİR

Yangında, depremde, seldeDağlar aşarsın Kızılay

Şehirlere, köylereSen koşarsın Kızılay

KIZILAY

ŞİİR

Sarı ışık yanınca, Hemen hazır olunuz,

Yeşil yandı hayali geç, Kırmızıda durunuz.

Beyaz eldiveniyle, Trafik polisleri,

Kazalardan korurlar,İşaretler bizleri.

TRAFİK

ŞİİR

Arabam geliyor, düdüğünü çalıyor,Lastik patladı, şoför atladı,

İçindeki yolcuların ödü patladı, boom!...

ARABAM GELİYOR

Depremlerde yangınlarda, Hem barışta hem savaşta,

Sen koşarsın yardıma. Güç verirsin yurduma.

Sürekli güçlenerek, Her acıyı sar Kızılay

KIZILAY

Düdük çalar ince ince, yolcular binince Gidiyor çufu çufu çuf, uzaklarda gözü

Git güle güle gel güle güle, çok bekletme bizi (2)Vapurlar suya dizilir, denizlerde süzülür Gidiyor dumanına bak, uzaklarda gözü

Git güle güle gel güle güle, çok bekletme bizi (2)Otomobil fırlar birden, kalkarken yerinden

Katıyor tozu dumana, uzaklarda gözü Git güle güle gel güle güle, çok bekletme bizi (2)

Yolcular rahat uçakta, aldırma hiç korkma Gidiyor göğe bakıyor, uzaklarda gözü

Git güle güle gel güle güle, çok bekletme bizi (2)

ŞARKI GİT GÜLE GÜLE, ÇOK BEKLETME BİZİ

2018-2019 EĞİTİM ÖĞRETİM YILIYAŞ KASIM AYI EĞİTİM BÜLTENİ3+

KidsAcademyEurope

ARABA GELİYOR

Araba geliyor

(İşaret parmağımız sürekli yüzümüzde dolanır.)

Düdüğü çalıyor “bip” (Burun bastırılır)

Lastik patladı “pat” ya da “bom”

(Kulak ucundan tutulur)

Şoför atladı “hop” (Burun sıkılır)

Arabanın içindeki insanların

(Çevresine eller açılarak gösterme hareketi yapılır)

Yüreği patladı. (Eller kalbin üzerine konulur.)

AMBARA VURDUM BİR TEKMEAmbara vurdum bir tekme, bir tekme, (İki el bele konulup, bacağın biri yukarı doğru hareket ettirilir.)Ambarın kapısı açıldı, açıldı, (İki el içten dışa doğru açılır.)İnci de boncuk saçıldı, saçıldı, (Eller önde ileri geri hareket ettirilir.)Limonu da şöyle keserler, keserler. (Limon kesme hareketi yapılır.)Suyunu da şöyle sıkarlar, sıkarlar, (Limon sıkma hareketi yapılır.)Sonra da böyle içerler, içerler, (İçme hareketi yapılır. )Çamaşırı da şöyle yıkarlar, yıkarlar, (Üstündeki kıyafetin kenarında yıkama hareketi yapılır.)Sonra da böyle asarlar, asarlar, (Eller havaya kaldırılıp, asma hareketi yapılır.)Asarlar, keserler, en gü-ze-li-ni- se-çer-ler. Gözler kapatılır. (Parmaklar sayışma için çocuklar üzerinde gezdirilir.) Kelime kimde biterse oyunu tekrar o başlatır.

Parmak Oyunu

Tekerlemeler

Araba dört tekerÜstünde yük çekerAğlasam duyar mıKornaya basar mıAğlama bağlamaBu oyundan çıkma

ARABA

Tekerlemeler

Dep dep depremDeprem neymiş bilmem

Sallanır, sallanırÜstümüze çullanırBir köşeye sinersinKuzu gibi beklersin

Ayşe der ki saklanmamDepremden de hiç korkmam

Çünkü evimiz sağlam

DEPREM

Bilmecelerİki tekerli, üç tekerli, iki

ayakla nasıl gider ki?

(Bisiklet)

Deprem felaketinde, Kızılay’ca kurulur, Evsiz barksız insanlar, Sokakta kalmaktan kurtulur. (Çadır)

Altında dört teker, üstünde yük çeker. (Araba)

Kuş gibi hafif, taş gibi ağır. (Uçak)

Havada gider, askerler biner Uçak gibidir, pervanesi döner. (Helikopter)


KidsAcademyEurope

DAĞINIK ÇOCUKEfe adında bir çocuk varmış. Eşyalarını toplamaktan hiç hoşlanmazmış. Bir gün yerlerde atılı duran eşyalar, aralarında konuşuyorlarmış. “Sen neden hala buradasın. Bu saatte okulda olman gerekmiyor mu?” diye sormuş ceket ders kitabına. Ders kitabı: “Evet, ama dağınık çocuk okula giderken beni aradı, bulamadı. Sonunda beni almadan gitti” demiş. Çorap: “Ben tam üç gündür burada yatağın altında sıkışıp kaldım. Kimse beni görmüyor.” demiş. Tişört:“Ben tertemiz bir tişörttüm. Beni dolaptan çıkarttı sonra yere attı. Üstelik dağınık çocuk odada yürürken üstüme basıyor. Hem kirlendim, hem de buruştum.” Bir fikrim var” demiş pantolon. “Dağınık çocuk benim cebimde otobüs bileti unutmuş. Hep birlikte otobüse binip gidelim. “Evet” diye bağırmışlar. Hep birlikte yola çıkmışlar. Otobüs onları yemyeşil kırlara götürmüş. “Ne kadar güzel bir yer burası? İyi ki yatak altlarında dolap kenarlarında beklemek yerine buradayız. Saklambaç oynamışlar, yerlerde yuvarlanmışlar. Tozlanıp çamurlandıklarına hiç aldırmıyorlarmış. Tekrar otobüse binip eve dönmüşler. Bütün eşyalar daha önce atılmış oldukları yerlere aynen uzanıp yorgunluktan uyuya kalmışlar. Çocuk okuldan dönmüş (Çocuklara sizce Efe eve geldiğinde neler olmuş olabilir diye sorulur.) Efe eşyalarının halini görünce şaşırarak, yerlerde bıraktım diye ne hale gelmişler? demiş. O günden sonra eşyalarını hep yerli yerinde tutmuş.

Okuma Yazmaya Hazırlık

Fen ve Matematik EtkinliğiPamuk, silgi, kitap, kâğıt, oyuncak gibi farklı ağırlıktaki nesneler yere dağınık bir şekilde konur. Çocuklardan bu nesneleri, hareket ettirmeleri istenir. Daha sonra hangisini üfleyerek hareket ettirirsiniz diye sorar. Hangi nesnelerin daha kolay ya da daha zor hareket ettiği, hangi nesnelerin ise hareket etmediği konuşulur. Nedenleri ile ilgili sohbet edilir. Çocuklar sınıftaki iki nesneyi ellerine alırlar. Elleriyle tartar ve hangisinin ağır olduğunu söylerler. Ağır olan nesne bir kenara konulur. “Şimdi bu nesneden daha ağırını bulalım” denir. Çocukların getirdikleri nesne ile kenara konulan ağır nesne elle tartılarak karşılaştırılır. Daha ağır olup olmadığına bakılır. “Şimdi daha da ağırını bulalım.” denir. Çocuklar buldukları nesneleri ağırlıklarına göre sıraya koyar. Bir nesnenin ağır ya da hafif olduğunu neyle ölçeriz diye sorar? Terazi cevabını vermelerini sağlar.


KidsAcademyEurope

Eğitimci, çocuklara “Şimdi bir oyun oynayacağız. Bunun için elimdeki torbadan bir kart çekmenizi istiyorum.” der ve sırasıyla çocukların bir kart almasını sağlar. Daha sonra “Şimdi herkes kartına baksın ve elinde aynı renk kart olanlar yan yana gelip bir grup olsunlar.” der. Çocuklar bu şekilde gruplara ayrılmış olurlar.

Gruplar oluşturulduktan sonra eğitimci, her gruba farklı bir materyal verir. Gruplardan birine uyarıcı materyal olarak valiz verir (resim de gösterilebilir) ve incelemeleri için süre tanır. Çocuklara “Bu nedir? Valizi ne zaman kullanırız?

Hangi araçlarla yolculuk yaparız? Trenle yolculuk yapabilmemiz için ne almamız gerekir? Bileti nereden alırız? Trende yemek için bir şeyler alırız, ne olabilir? Bunu nereden alırız?” gibi sorulara verilen cevaplardan yola çıkarak karakterler belirlenir.

Tüm gruplarla benzer çalışma yapıldıktan sonra grupların sırasıyla gelerek oyunlarını sergilemeleri istenir.

Gruplar oyunlarını sergiledikten sonra çocuklara “Kim oldun? Ne yaptın?

Nerelere gittin? En çok ne yapmaktan hoşlandın? Gerçekte bu durumu yaşamış olsaydın neler yapardın?” gibi sorular sorularak değerlendirme yapılır ve çalışma bitirilir.

DRAMA

ÇİZGİDE YÜRÜYORUMÖğretmen bahçe veya oyun alanının zeminine birbirine paralel iki düz bant yapıştırarak düz çizgi oluşturulur. Çocuklar sayıları eşit iki gruba ayrılırlar. Gruplar çizgilerin önünde arka arkaya sıralanır. Başla komutu ile grupların en önünde duran iki çocuk çizgi üzerinde yürüme yarışı yaparlar. Çizgi dışına basan oyunu kaybeder. Oyun tüm çocukların katılımı sağlanarak sona erer.Çocuklar oyun alanına alınır. Sınıf sayıları eşit iki gruba ayrılır. Gruplar aralarında konuşarak kendilerine bir isim bulurlar. Oyun alanının ortasına değişik renklerde bloklar konulur. Başlangıç çizgisi belirlenir. Çizginin sonuna sepet konulur. Müzik eşleğinde oyuna başlanır. Her çocuktan eline sınıftan herhangi bir sarı bloğu alması istenir. Grup elemanları başlama yönergesiyle serbest yürüyerek bitişe gider ve ellerindeki oyuncağı sepete bırakırlar. Yürüyerek geri dönerler. Sepeti önce dolduran grup birinci olur.

• Mavi parmak boyası ile el baskısı yapıyoruz, her öğrenci kendi el baskısından çeşitli figürler oluşturur. • Röntgen filmi ya da aydınger kağıdıyla vitraylı fener yapıyoruz. • Çizgilerimi boyuyorum grup çalışması.

Sanat Etkinlikleri

• Çocuğunuzla birlikte gittiğiniz bir yolculuğun fotoğraflarına

bakıp nereye gittiğiniz ve ne ile gittiğiniz hakkında

konuşabilirsiniz.

• Evdeki sarı ve mavi oyuncakları bulma oyunu oynayabilirsiniz.

• Hafta sonu hep birlikte ulaşabilecekleri Atatürk anıtı, müzesi,

evi, vb. ziyaret etmeleri, fotoğraflar çekip sınıfa göndermenizi

istiyoruz.

• Atatürk resmimize çerçeve yapıyoruz.

AİLE KATILIMI

Oyun Zamanı


KidsAcademyEurope

2.HAFTA

Malzemeler: : Siyah karton, A4 kağıt, boya kalemleri

Tüm gezegenleri ve güneşi çizip boyuyoruz. Siyah kartonun üzerine yapıştırıp şapka yapıyoruz.

Güneş Sistemi Şapkası Yapıyoruz

STEM Etkinliklerimiz

• Vücudumu Tanıyorum• Atatürk Haftası (10-16 Kasım)


KidsAcademyEurope


Atatürk, güneş, ay, yıldız, gökyüzü, vücut, baş, göz, ağız, kulak,

organlarımız, dinozor, aslan, kanguru, mavi, şemsiye, damla, ses,

büyük-küçük

ŞİİRVücudumuz üç bölümdür,

Baş, gövde, kol ve bacaklar,Gören iki gözümdür,

Ağız, burun ve kulaklar.Kollarımız omuzla başlar,Dirsek, bilek, parmaklar,Yere sağlamca basar,Düzgün olan ayaklar

VÜCUDUMUZU TANIYALIM

Atatürk yoktu Düşman çoktuAtatürk geldi

Düşmanı yendiBu güzel yurdu Bizlere verdi.

ATATÜRK

İki elim, iki kolum, bacaklarım var

Her insanda bir burun birde ağız var

Sen hiç gördün mü üç kulaklı bir adam?

Olur mu hiç üç kulak dön de aynaya bak hey

İki kulak iki yanak bir de başım var

Gözlerimde kirpiğim saçlarımda var

Sen hiç gördün mü üç yanaklı bir adam?

Olur mu hiç üç yanak dön de aynaya bak hey

VÜCUDUMUZ

Atatürk ölmedi, yüreğimde yaşıyor Uygarlık savaşında, bayrağı O taşıyor

Her gücü o aşıyor. Türklüğe güç veren, devrimler seninYurduma çizdiğin, aydın yol senin

Gençlik senin, sen gençliğinsinÖlmedin ölemezsin.

ATATÜRK ÖLMEDİ

ŞARKI


KidsAcademyEurope

VÜCUDUM

Baş, gövde, bacaklar (Vücudun bölümleri sırayla gösterilir.)Hepsi benim vücudumda var (Vücut bütün olarak gösterilir.)Ona iyi bakarım. Her gün spor yaparım (Kollar omuz hizasında açılıp kapanır.)Yararlı besinlerle (Yeme hareketi yapılır.)Vücuduma sağlık katarım (Pazılar gösterilerek güçlü olma hareketi yapılır.)

PATATES ADAM

Patates adam patates adam saçlarını tutmuş öylece kalmış

Patates adam patates adam omuzlarını kaldırmış öylece kalmış

Patates adam patates adam kollarını bağlamış öylece kalmış

Patates adam patates adam ellerini şaplatmış öylece kalmış

Patates adam patates adam karnını tutmuş öylece kalmış

Patates adam patates adam dizlerine dokunmuş öylece kalmış

Patates adam patates adam ayaklarını vurmuş öylece kalmış

Patates adam patates adam sırtını dönmüş öylece kalmış

Parmak Oyunu

Tekerlemeler VÜCUDUMUZNokta, nokta, virgül, hat (iki göz, burun ve ağız çizilir)

Al sana koca bir surat (yüz yuvarlağı çizilir)Mırıl mırıl saçları (saçlar kıvrım kıvrım çizilir)

Yay gibidir kaşları (kaşları çizilir)Yumurtadan gövdesi (Yumurta biçiminde gövde çizilir)

Bunlarda düğmesi (üç adet düğme çizilir)Çarpık çurpuk bacaklar (bacaklar çizilir)

Kolları seni kucaklar (kolları çizilir)Ağzındadır dişleri (dişler çizilir)

Hani çocuğumun patisi (ayakkabı çizilir)

ATATÜRKBüyük, en büyük

En büyük Türk AtatürkGülüyor, bakıyor Atatürk

Kalbimizde yaşıyor.

BilmecelerKüçücük bakkal, dünyayı

yutar (AĞIZ)

İki kardeş uğraşır, birbirini göremez (GÖZ)

Yarım kasık, duvara yapışık (KULAK)İki damım var, bir direği var (BURUN)


KidsAcademyEurope

Bir zamanlar resim yapmayı seven üç kız kardeş varmış. Büyüğünün adı Zümrüt, ortancanın adı Gökçe, küçüğünün adı da Gelincik’miş. Zümrüt yeşil rengi, Gökçe mavi rengi, Gelincik ise kırmızı rengini çok severmiş. Üç kız kardeş o kadar çok resim yapıyorlarmış ki artık kağıt kalem dayanmaz olmuş ve babalarının da durumu pek iyi değilmiş, artık eskisi kadar boya alamıyormuş. Bu durum üç kız kardeşi çok üzmüş ama umutlarını hiç yitirmemişler, çünkü günün birinde her şeyin düzeleceğini ümit ediyorlarmış. Yağmurlu bir bahar günü, üç kız kardeş pencerenin önünde dışarıyı seyrederken yağmur birden durmuş ve gökyüzünde kocaman bir gökkuşağı belirmiş. Gökkuşağının renkleri kızları çok heyecanlandırmış. Gökkuşağının renkleriyle resimler yapmak istemişler; o sırada pencerenin önündeki minik güvercin, dilerlerse isteklerini gerçekleştirebileceklerini ancak bunun için ay dededen izin almanın gerektiğini söylemiş. Bunun için ay dedeye bir mektup yazmalarının gerektiğini anlatmış ve kızlar da mektuplarını yazmışlar. Bir süre sonra mektubun yanıtı gelmiş ve gözlerine inanamamışlar, içinden renkler fışkırmış. Hemen resim yapmaya başlamışlar. Zümrüt yemyeşil bir Türkiye haritası çizip yeşil ağaçlar, yeşil yaylalar yapmış ve ellerinde “Türkiye’ni temiz tut, çevreni koru” yazıyormuş. Gökçe resmin dört bir yanını masmavi denizlerle doldurmuş, Gelincik’de Türk bayrağını çizmiş ve resmi bitirmişler. Güvercine yaptıkları resmi vermişler ve Ay dedeye ulaştırmasını istemişler. Ay dede kızlardaki vatan sevgisini, çevre bilincini ve bağımsızlık aşkını görünce çok duygulanmış. Hemen gökkuşağını yanına çağırıp bütün renkleriyle kızlara yardımcı olmasını istemiş, bu haber üzerine kızlar ne yapacaklarını şaşırmışlar. Ay dedeye ve gökkuşağına teşekkür edip bol bol resim çizmişler.


Çocuklar minderlerini alarak çember şeklinde yere otururlar. Öğretmenin içinde dört farklı boyutta ikişer blok bulunduğu sepeti eline alır. (Toplam sekiz tane blok olmalıdır) Öğretmen çocuklara oyunun nasıl oynanacağını açıklar. Sayışmaca ile bir ebe seçilir. Öğretmen ebeye sepetten bir blok seçtirir. Öğretmen ebeye blok boyutunu dikkatlice incelemesini söyler. ”Çocuklar bu sepetin içinde aynı büyüklükte olan iki blok bulunmaktadır. Bloklardan birincisini gözleriniz açıkken alacaksınız, ikinci blok da gözleriniz bağlı olarak bulacaksınız” der. Gözleri açıkken blok eline alan çocuğun gözleri bağlanır. İkinci blok bulmak için elini sepetin içine koyar ve dokunarak aynı boyuttaki ikinci blok bulmaya çalışır.

Öğretmen çocuklara birlikte yağmur yağdıracaklarını söyleyerek etkinlik için mutfak masanın etrafına yerleştirir. Daha sonra çaydanlığın yarısına kadar su koyalım ve suyu kaynatalım. Tabağı çaydanlığın üzerinde bir süre tutalım. Tabaktan düşen damlaları gözlemleyelim.

Fen ve Matematik Etkinliği

AY DEDEYE MEKTUP

KANGURU İP ATLIYORDinozor, aslan ve kanguru çok iyi arkadaşlardı. Dinozor büyüktü, uzun bir kuyruğu vardı, sırtı tırtıklıydı, yavaş yavaş yürürdü. Her şeyi ilk önce yapmak isterdi. Aslan çok tüylüydü. Keskin pençeleri vardı. Zekiydi. Kangurunun büyük kulakları, karnında kesesi vardı. Kanguru ip atlamayı çok severdi. Her yere zıplayarak giderdi. Bir gün ormanda dinozor, kuyruğunu bir o yana bir bu yana sallayarak yürüyordu. Aslan dört ayağının üzerinde yavaş yavaş yürüyordu. Kanguru zıplayarak gidiyordu. Yolun üzerindeki elma ağacından ip sallanıyordu. Dinozor ipi almak için yanına yürüdü. Dinozor ipi almak için zıplamaya başladı. Zıpladı, zıpladı, zıpladı ipi alamadı. Ayakta duramadı ve yere düştü. Aslanla kanguru dinozorun kollarından tuttular. Çektiler, çektiler kaldıramadılar, onlar da yere oturuverdiler. Sonra aslanla kanguru el ele tutuşup yavaşça kalktılar. Sonra kanguru ipi almak için zıpladı, zıpladı, zıpladı. Kanguru birdenbire hızlıca sıçradı. Ayağını eliyle tutup sıçramaya başladı. Ayağına diken batmıştı. Dinozor kangurunun ayağını kaldırdı. Aslan dikeni çekti. Aslan karşıda duran kayanın yanına gitti. Aslan kayayı çekmeye çalıştı. Dinozor kuyruğunu bir o yana bir bu yana sallayarak aslanın yanına gitti. Aslanla dinozor beraber kayayı ittirdiler. Aslan kayanın üzerine çıkıp ipi aldı. Kayanın üzerinden atladı. Aslan ve dinozor ipin ucundan tuttular, kangurunun yanına koştular. Arkadaşları yanına gelince kanguru ayağa kalktı. Aslan ve dinozor ipi sallamaya başladı. Kanguru da ipin ortasına geçip atlamaya başladı.


KidsAcademyEurope

• Atatürk’ü seviyoruz adlı çalışma yapılır. (Karton üzerinde kalp şeklindeki alana Atatürk kartpostalları yapıştırılır.• Yüz maketi yapıyoruz.Sanat Etkinlikleri

• Atatürk’le ilgili resim ve kartpostal biriktirip okulu-muza gönderiyoruz.

• Gündüz çevremizde yaşam ve gece çevremizde yaşam nasıl ile ilgili poster hazırlayalım.

• Birlikte kurabiye hamuru hazırlıyor ve kurabiye yapıyoruz.

AİLE KATILIMI

Çocuklar oyun alanına alınır. Çocuk sayısından bir eksik sayıda şişirilmiş sarı renkli balonlar ve farklı renkteki balonlar oyun alanına getirilir. Çocuklara oyunun kuralları açıklanır. ”Çocuklar şimdi size açacağım müzik eşliğinde dans edeceksiniz, müzik durduğunda ise yerden sarı balon alıp yukarı kaldıracaksınız” der. Hareketli müzik eşliğinde dans başlar. Müzik durduğunda sarı balon kapamayan çocuk oyundan çıkar. Her çocuk oyundan ayrıldıkça balon sayısı azaltılır.

SARI BALONLARI YAKALA

Oyun Zamanı

DRAMAÇocuklar daire şeklinde otururlar. Öğretmen avuçlarını birbirine sürterek rüzgâr sesi çıkartır ve çocuklardan da sırayla bu sesi çıkarmalarını ister. Hepsi tek tek rüzgâr sesi çıkarttıktan sonra öğretmen “Haydi şimdi de yağmur sesinin nasıl çıktığını bulalım mı?” diyerek çocuklardan yağmurun sesini beden vurmalı ile taklit etmelerini ister. Çocuklar yine sırayla yağmur taklidi yaparak yağmur yağdırırlar. Taklit sırasında yağmurun şiddeti, çocuğun isteğine göre değişebilir; diğer bir deyişle yağmur çiseleyerek, normal veya sağanak hâlinde yağabilir. Yağmur çalışılmasından sonra öğretmen, çocuklardan sonbaharda doğada duyduğumuz diğer sesleri düşünmelerini ve buldukları sesleri beden vurmalı kullanarak taklit etmelerini ister.


• Uzay ve Gökyüzü


Malzemeler: Mukavva, makas, renkli ipler

Önce koli kartonundan gezegenleri büyüklük ve şekillerine göre kesiyoruz, ardından renklerine göre iple sarıyoruz, sıralıyoruz ve isimlerini söylüyoruz. Güneş sisteminde kaç gezegen vardır? İsimlerini hep birlikte söylüyoruz. (Merkür, Venüs, Dünya, Mars, Jüpiter, Satürn, Uranus, Neptün)

Gezegenleri Tasarlayalım.

KidsAcademyEurope

3.HAFTA

• Öğretmenler Günü (24 Kasım)



Kahve, vanilya, nane, tarçın, karabiber, halı, mandala, öğretmenler günü,

sıcak-soğuk, ağır-hafif

ŞİİROkumayı yazmayı

Sayılar saymayıGüzel resim yapmayıSensin bana öğreten

Büyükleri saymayıKüçükleri sevmeyi

Yurduma hizmet etmeyiSensin bana öğreten

ÖĞRETMENİM Uzayı görebilsek keşkeÇok isterdim imkanım olsa

Ne güzel olurduUzayı görmek.

O sımsıcak güneşiyleParıldayan ayıyla

Farklı farklı gezegenleriyleNe harikadır uzay

UZAY

KidsAcademyEurope

Sıra olalım sıra olalım, Birbirimize saygı duyalım. Alışverişte, pazar yerinde,

Okula giderken sıra olalım.

SIRA OLALIM

ŞARKI

Öğretmenim, canım benim, canım benim Seni ben pek çok, pek çok severim.

Sen bir ana, sen bir baba, Her şey oldun, artık bana.

Okut, öğret ve nihayet, yurda yararlı insan et. (2)

ÖĞRETMENİM

Ay dede ay dede senin evin nerede? Hep yakın ol bize yıldız kalsın geride. Her gece gökyüzü kapkaranlık oluyor

Dağlara kırlara bir sessizlik doluyor Lay lara lay lara lara lara lara lay Lay lara lay lara lara lara lara lay.

AY DEDE


GÜNÜN KUTLU OLSUNBugün senin günün (İşaret parmağı ile öğretmen işaret edilir.)Günün kutlu olsun (İki el yanlara eğilerek açılır.)Hep yüzün gülsün (Gülme hareketi yapılır.)Gözyaşın hiç akmasın (İki işaret parmağı gözlere götürülür.)Bütün sevgiler senin olsun Öğretmenim. (Eller yana açılıp göğüste birleştirilip ileri uzatılır.)

GÜNEŞGüneş top gibi yuvarlak (parmaklarla daire yapılır)Pırıl pırıl ışıkları var (iki el parmakları açılır kapanır)İnsanları ısıtır (kollar ovuşturulur)Çiçekleri açtırır (eller kapalıyken havaya doğru açılır)Gece olunca kaybolur (açık eller kapanır arkaya saklanır)

Parmak Oyunu

KidsAcademyEurope

TekerlemelerGÖKYÜZÜ

Güneş batar saklanırBulutlar karalanır

Kapkaradır geceleriYıldızlar yanıp sönerIşık saçan ay dede

Denizlerde dans eder.

KAREMELA SEPETİO piti piti, karamela sepeti

Terazi lastik, jimnastik Biz size geldik, bitlendik.

Hamama gittik, temizlendik.Dike dike dik.

Dersimiz matematikÖğretmenimiz otomatik

Bilmeceler

Kitaplardan bilgiyi öğrenir sınıftaki çocuklara öğretir (Öğretmen)

Biz biz bizidik, yüz bin tane kız idik, gece oldu dizildik, sabah oldu silindik (Yıldızlar)

Başlatır o hecedenÇıkarır hep yücedenÇok oğlu kızı varNe de tatlı sözü var (Öğretmen)

Akşam baktım pek çok, sabah baktım hiç yok (Yıldızlar)

Yanar söner, parlar ısıtmaz (Ay)

Kalaylı bir tencere, gökte açık pencere (Ay)


KidsAcademyEurope

İçi gözükmeyen şişelere kahve, vanilya, nane, tarçın ve karabiber parçaları ile doldurulur. Şişeler elden ele dolaştırılır ve şişelerin içinde ne olduğunu tahmin etmeye çalışırlar. Çocuklar şişede olan kokular koklayarak ne olduğunu tahmin ederler. Daha sonra açık kaselere aynı maddelerden konulur. Çocuklardan kokuları aynı olanları eşleştirmesini ister. Çocuklar hep birlikte eşleştirmelerinin doğru olup olmadığını kontrol ederler.

BENİ DİNLE

Çok çok güzel bir ormanda, birçok hayvan yaşarmış. Bu hayvanlar ormanlarını çok severler, ormanlarını özenle korurlarmış. Her hafta ormanda bir toplantı düzenler, sorunlarını konuşur çözüm ararlarmış fakat bu toplantıların sonunda sorunlarına hiçbir çözüm bulamazlarmış. Çözüm bulmadan toplantılar bitermiş. Yine bir gün tüm hayvanlar toplanmışlar ve sorunlarını konuşamaya başlamışlar. Fil derdini anlatırken aynı zamanda zürafa anlatıyor. Onları dinlemeyen aslan kendi sorunundan bahsediyormuş. Gürültüden birkaç bir şey duyan maymuncuk çözümü söylüyor fakat dinleyen yokmuş. Herkes konuşuyor fakat kimse birbirini dinlemiyor saygı duymuyorlarmış. Minik tavşan yüksek sesle bağırmış YETERRRR tavşanın bağırması üzerine tüm hayvanlar susmuş ve tavşancığı dinlemeye başlamışlar. Tavşancık- Sevgili arkadaşlar bence bizim tek sorunumuz birbirimizi dinlemek eğer birbirimizi dinlersek sorunlarımıza çözüm bulabiliriz. Herkes sorunu anlatıyor fakat dinleyen yok. Şimdi sıra ile söz alacağız ve söz alan arkadaşımızı saygı ile dinleyeceğiz demiş. Tüm hayvanlar tavşancığa hak vermiş gerçekten bunca toplantı boyunca birbirlerini dinlemedikleri için sorunlarını çözememişler. Ve tavşanın dediği gibi birbirlerini dinlediklerinde hep birlikte her soruna nasıl çözüm bulacaklarını tartışmışlar. Bundan sonra ormandaki tüm hayvanlar toplantılarında mutlu bir şekilde paylaşımda bulunmuşlar ve hep mutlu olmuşlar.




DRAMAÇocuklar daire şeklinde ayakta dururlar. Öğretmen aralarına girer ve elindeki çok ağır hayali topu bir çocuğa gönderir. Ağır topu alan çocuk, topun ağır olduğunu bedeni ve kollarının hareketleriyle ifade ederek topu başka bir arkadaşına gönderir. Bu hayali ağır top tüm çocuklar arasında elden ele dolaşır en son öğretmene geri gelir ve öğretmen bu hayali ağır topu yere koyarak daha hafif bir top alır ve elinde zıplatma hareketi yaparak bir çocuğa gönderir. Yine top tüm çocuklar arasında elden ele dolaşır. Daha sonra çok büyük, çok küçük toplarla oyun sürdürülür.

KidsAcademyEurope

•Öğretmenler günü ile ilgili resim çalışması yapılır.•Öğretmenlerimiz için çiçek yapıyoruz.

Sanat Etkinlikleri

• Çocuğumuzla birlikte evde öykü oluşturma çalışması yapıyoruz.

• Evde öğretmenimiz için resim yapalım.

AİLE KATILIMI

MASALPAMUK PRENSES VE YEDİ

CÜCELER isimli masal okunur.


Malzemeler: Turuncu ya da sarı oyun hamuru (güneş yapmak için), Mavi Top (Dünya), Küçük Tepsi (Yörüngeyi anlatmak için)

Oyun hamuru ile güneşi yapıp ortaya koyup bastırıyoruz. Topu (dünya) koyup tepsi içinde kenarlarda çeviriyoruz. Dünyanın güneş etrafındaki döngüsü çok kolay bir şekilde anlaşılabiliyor. Aynı zamanda dünyanın kendi etrafındaki dönmesine dikkat ediyoruz. Gece ve gündüz nasıl oluşur? Mevsimler nasıl oluşur? Sorularına yanıt arıyoruz.

Gezegenler Güneşin Etrafında Hasıl Döner?


• Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım)

• Mevsimler

KidsAcademyEurope

4.HAFTA 2018-2019 EĞİTİM ÖĞRETİM YILIYAŞ KASIM AYI EĞİTİM BÜLTENİ3+

KidsAcademyEurope


Kitap, sayfa, kayıp, halka, mutlu, üzgün, şaşkın, kızgın, korkmuş, kardan

adam, salyangoz, aynı-farklı

ŞİİRÇikolata ve şeker.Nasıl da canım çeker.Bütün dişlerim çürür,

Çok fazla yersem eğer.Her gün yemekten sonra,

Dişimi fırçalarımMikroplara yüz vermem.Hemencecik kovarım.

Arada bir giderim,Bir dişçinin yanına

Korku nedir hiç bilmem.Güvenirim ben ona.

SAĞLIKLI DİŞLER İÇİN

Bir yılda dört mevsim varEn güzeli ilkbahar

Çok güzel mevsimdir yazMeyvesi eksik olmazSonbahara güz derler

Sararır bütün yerlerKış soğuktur, yağar kar

Bir yılda dört mevsim var.

MEVSİMLER

Fırçala fırçala dişiniBembeyaz olsun

Ağzın tertemiz olsun Mis gibi koksun

Yemeğini bitirdinAfiyet olsun

Fırçala hemen dişiniTertemiz olsun

Gülümsersin onlarla Bembeyaz ise

Fırçalamazsan onlarıBak çürür işte

FIRÇALA FIRÇALA DİŞİNİ

ŞARKIBir yılda tam dört mevsim

Hepsi de ayrı resim,Gel birlikte sayalımTakalım birer isim.

İlkbahar, yaz, sonbahar,Kış gelince kar yağar.

Haydi haydi evine,Her tarafta soğuk var.

MEVSİMLER


- Anne ne soğuk (Üşüme hareketi yapılır.)- Ninem, atkımı, çorabımı ve pantolonumu örecek. (Hareketler gösterilir.)- Ninem atkımı işle, örmeye başlamış bile (Örme hareketi.)- Oooo, ne kadar uzun örmüş. (Elle gösterilir ve boyuna sarıyormuş gibi yapılır.)- Dur nine. Bu yünü ben sarayım. (Yün sarma hareketi.)- İşte şimdi şapkada sıra (Baş gösterilir.)- O ne? Tığla örüyor.(İşaret parmağı ile örme hareketi.)- Hem de ne kadar çabuk örüyor, bitti işte.- Ben de ninemden, örmesini öğreneceğim. (Örme hareketi yapılır.)- Ve kendime çorap öreceğim.- Ben de bitirdim, oh ne güzel sıcacık.- Herkesin yün bir giysisi olmalı, kışın hiç üşümemeli- Ninemi çok severim, yanaklarından öper,- Teşekkür ederim.- Soğuktan artık hiç korkmam, yün giysilerim beni çok ısıtır.

SABAH KALKINCAKIŞA HAZIRLIK

Parmak Oyunu

KidsAcademyEurope

TekerlemelerDİŞLER

Pırıl pırıl gülüşler,İnci gibidir dişler.

Bunlar karışık işler,Bu elmayı kim dişler?Dişlerse öykü dişler,

İşte toz pembe düşler.

TekerlemelerYAĞMUR YAĞIYORYağmur yağıyor incedenBen korkarım şimşektenYağan yağmuru gördümÜşüyüp hasta olamam

Sıkı sıkı giyinmedenYağmurda dolaşamam

Sabah kalkınca

(Eller uyanma hareketi yapar),

Temizlik başlar.

(Musluk açma hareketi yapılır)

Önce elleri yıka,

(Eelleri yıkama hareketı yapılır)

Sonra yüzünü yıka.

(Yüz yıkanma hareketi yapılır)

Bak ne güzel oldun,

(Sağ el belde sol elle ayna hareketi yapılır)

Misler gibi koktun.

(Sol elin parmak uçları birleştirilerek sallanır)

Sabah kalkınca temizlik başlar, dişlerini unutma,

(Sağ elin işaret parmağıyla dişler gösterilir)

Güzel güzel fırçala.

(Sağ elle diş fırçalama hareketi yapılır)

Bak ne güzel oldun, misler gibi koktun.


KidsAcademyEurope

BilmecelerKüçücük bakkal, dünyayı

yutar. (AĞIZ)

Ayvalar sarardı mı gökyüzü karardı mı okullar açılırken leylek Nil’e vardı mı? (SONBAHAR-GÜZ)

Kırmızı ağaç üstünde, beyaz güvercin dizili. (DİŞLER)Kış gelince yağarım etrafı

bembeyaz kaplarım.

(KAR)

Altı Ayı Kardeş çok acıkınca Anne Ayı da onlara armut ağacına gitmelerini söylemiş. Sonra Altı Ayı Kardeş armut ağacına gitmek için çıkmışlar yola. Ardıç ağacını geçmişler, asma ağacını geçmişler, ayva ağacını da geçtikten sonra armut ağacına varmışlar. Aaaa aa! Bir de ne görsünler! Armut ağacında hiç armut kalmamış. Bunun üzerine, Altı Ayı Kardeş, ayva ağacını geçmişler, asma ağacını geçmişler, ardıç ağacını da geçerek eve dönmüşler. Anne Ayı bu defa arı kovanına gitmelerini söylemiş. Altı Ayı Kardeş arı kovanına gitmek için yola koyulmuşlar. Ağaçkakana selam vermişler, ağustosböceğine selam vermişler, aslana da selam verdikten sonra arı kovanına varmışlar. Aaaa aa! Bir de ne görsünler! Arılar kovanda hiç bal bırakmamışlar. Bunun üzerine, Altı Ayı Kardeş, aslana selam vermişler, ağustosböceğine selam vermişler, ağaçkakana da selam vererek eve dönmüşler. Anne Ayı düşünmüş ve onlara Aşçı Amca’nın lokantasına gitmelerini söylemiş. Altı Ayı Kardeş Aşçı Amca’nın lokantasına gitmek için yola koyulmuşlar. Altı Ayı Kardeş o kadar çok acıkmışlar ki, yolda yürürken hayal kurmaya başlamışlar. İki ayı ayçöreği hayal etmiş, iki ayı ananaslı kek hayal etmiş, diğer iki ayı da elmalı turta hayal etmiş. Altı Ayı Kardeş, hayal kurarak Aşçı Amca’nın lokantasına gelmişler. Aaaa aa! Bir de ne görsünler! Aşçı Amca lokantasının kapısına “Açık Değil” yazısını asmış. Yine aç kalan Altı Ayı Kardeş ağır ağır yürüyerek evlerine dönmüşler. Aaa aaa! O da ne! Anne Ayı Altı Ayı Kardeş’i elinde büyük bir pastayla karşılamış. Meğer Anne Ayı bu büyük pastayı hazırlamak için bütün gün uğraşmış. Altı Ayı Kardeş o gün çok acıkmış ama Anne Ayı’nın pastası da aç kalmalarına değmiş.

Okuma Yazmaya HazırlıkALTI AYI KARDEŞ


KidsAcademyEurope

DRAMAÖğretmen çocukların minderlerini yarım ay şeklinde yerleştirir. Tüm çocukların minderlere oturmalarını ister. Daha sonra çocuklara “Şimdi size bir hikâye anlatacağım. Ama hikâyenin tamamını anlatmayacağım. Bir kısmını anlatıp sonrasını sizin tamamlamanızı isteyeceğim. Bu nedenle çok dikkatli dinlemenizi istiyorum.” der. Daha sonra hikâyenin giriş kısmını anlatmaya başlar. “Ayşe, okula gitmek için sabah uyandığında odanın ortasında duran kocaman bir kutu gördü. Kutu paketlenmiş ve kırmızı bir kurdele ile bağlanmıştı. Ayşe önce rüya gördüğünü sandı. Gözlerini ovuşturdu ve tekrar baktı. Ama kutu hâlâ orada odanın tam ortasında duruyordu. Kutunun gerçek olduğunu anlayınca Giray çok heyecanlandı. Acaba bu kutu kimindi? İçinde ne vardı? Onu buraya kim koymuştu? Yoksa ona birileri bir sürpriz mi yapmak istemişti? Hemen yatağından kalktı, doğruca kutunun yanına gitti. Heyecanla kurdeleyi çözdü, kutuyu açtı. Bir ne görsün?”. Eğitimci, hikâyeyi anlattıktan sonra çocuklara “Sizce bu kutunun içinde ne olabilir? Onu buraya kim koymuş olabilir? Neden kutuyu odanın ortasına koymuş olabilirler? Ayşe kutudakini görünce ne hissetmiş olabilir?

Peki, kutudaki şeyle ne yapmış olabilir? Nereye gitmiş olabilir? Orada neler olmuş olabilir? Daha sonra neler olmuş olabilir? Hikâyenin sonu nasıl bitmiş olabilir?” şeklindeki soruları çocukların verdikleri cevaplara uygun olacak şekilde sorar. Tüm çocukların fikirlerini aldıktan sonra her soru ile ilgili ortak bir karar vermelerine rehberlik eder. Eğitimci, hikâyeyi baştan sona anlatır. Daha sonra “Acaba bu hikâyenin başlığı ne olabilir?” diye sorarak çocukların hikâyeye bir başlık bulmalarını sağlar.

SUDA BATAN NESNELERSu dolu büyük boy plastik kutu ya da tencere sınıfta çocukların görebileceği bir yere yerleştirilir. Çocuklarla suda nelerin yüzdüğü ve nelerin battığı ile ilgili konuşulur. Çocukların ellerine suda yüzebilen ve suda batan nesneler verilir ve bunları incelemeleri sağlanır. Bunlardan hangilerinin yüzüp hangilerinin batacağını tahmin etmeleri istenir. Çocukların sırayla gelip ellerindeki nesneleri suya bırakmaları istenir ve tüm çocukların suya bırakılan nesnelerin hangilerinin yüzdüğü hangilerinin battığını görmeleri sağlanır. Çocukların sınıfta bulunan diğer malzemeleri de suya bırakarak hangilerinin yüzüp hangilerinin batacağını denemeleri istenir. Renkleri görebilmek için mumlu kâğıdın altından fener tutularak aynalara bakmak gerekir.



• Kukla yapıyoruz.

• Yuvarlama tekniği ile çalışma yapıyoruz.

• Parmak baskısı ile rengarenk salyangoz yapıyoruz.

Sanat Etkinlikleri

• Çocuğunuza masal okurken, yarım bıraktığınız kısmı tamamlamasını isteyin.

• Havalar soğuyunca neler giyeriz konusunda sohbet edilir.

• Diş fırçalama çizelgesi yapalım.

AİLE KATILIMI

KidsAcademyEurope

KEDİ FARE OYUNUÇocuklar el ele tutuşarak halka oluştururlar. Bir çocuk fare, bir çocuk da kedi olur. Fare halkanın içinde ve dışında, kedi ise sadece halkanın dışında dolaşır. Kedi, el ele tutuşarak halka oluşturan çocukların ellerinin altından geçmeye ve halkanın içine girip, fareyi yakalamaya çalışır. Çocuklar fareye rahat geçme izni verirken, kediyi engellemeye çalışır. Kedi ve fare rolündeki çocuklar değiştirilerek oyun devam eder.

HEYKEL OLALIMOyun ortamı rahat hareket edilecek şekilde düzenlenir. Öğretmen “Heykel ne demektir? “ diye sorarak dikkatlerini çeker. Oyunun nasıl oynanacağı açıklanır. Çocuklar dans ederken dikkatli olmaları ve kimseye zarar vermemeye çalışmaları istenir. Müzik durduğunda herkesin bir heykel olacağı ve tekrar müzik açılıncaya kadar hareket etmeyecekleri söylenir. Tehlikeli hareket yapanlar uyarılır. Oyun çocukların ilgilerine göre sürdürülür.

Oyun Zamanı


kızılay haftası (29 ekim - 4 kasım) • taşıtlar stem ... · her acıyı sar kızılay...

Documents