Lærlingordningen i Stavanger

Øyane får lærlinger fra Opplæringskontoret i Stavanger kommune

Målsetting:– Å utvikle og tilrettelegge for fagopplæring i

kommunen i henhold til opplæringsloven Opplæringskontoret er ansvarlig for:

– Lærlingens opplæring og tilsettingsforhold– Samarbeidsorgan for virkesomhetene– Øyane er medlem av kontoret

Hva karakteriserer en god lærebedrift?

Sørger for at lærlingen får den opplæringen som er nødvendig for å nå de fastsatte mål

Sette av tid til veiledning og evaluering Behandle lærlingen som egne ansatte Gi lærlingen skriftlig evaluering hvert halvår Sørge for at instruktører er kvalifisert for

arbeidet med opplæringen

Hvordan håndterer vi dette ved Øyane sykehjem

Gjennom gang av alle mål i opplæringsboken som ”tilhører” vår praksisperioden.– Samarbeid med lærling og instuktør

Sørger for at lærlingen får minimum 1 time veiledning i løpet av uken.

Vi behandler våre lærlinger som en del av oss, både på godt og vondt

Lærlingene evalueres hvert halvår, etter oppsatt struktur/skjema.– Dette gjøres av lærling, avd.leder og instruktør i

sammen. Våre instruktører får jevnlig oppdatering

gjennom å kunne delta på Stavanger kommunes kurser for instruktører.– Aktuelle kurs:

Grunnkurs for instruktører (3 dager) Videregående kurs (servicemedarbeideren – 1 dag) Mappevurdering (1 dag)

Hvordan fungerer lærlingeordningen i

praksis Hvert år blir vi bedt om melde inne

ønsker for antall lærlinger pr.virksomhet

Når opptaket for høsten er gjort får vi en oversikt over hvem og når de ulike lærlingene kommer.– Omsorgsarbeiderlærling er 4 ulike steder

i kommunen, hvor av ett av stedene er sykehjem

Daglig leder er hovedansvarlig for lærlingen mens hun/han er hos oss, men delegert ansvar til oversykepleier– Avklart hvem som skal være instruktør,

ca 1 måned før lærlingen kommer.– 14 dager før tiltredelse, sender ut

informasjonsmateriell.– Tar imot lærlingen– Gir kort orientering om sykehjemmet– Orienteringsrunde – Deretter overtar avdelingene ansvaret

Viktige premisser for en vellykket lærlingperiode

Instruktøren:– Være på plass i god tid før lærlingen

kommer – være forberedt.– Lærlingen skal oppleve å være ventet!– Lærlingen følger samme turnus de 2

første månedene, deretter vurdere å slippe litt opp.

– Være behjelpelig i starten med å planlegging og føring av opplæringsbok

Generelt:– Avdelingene må være forberedt på at

lærlingene er unge – noe ”oppdragelse” må beregnes!

– Viktig med mye tilbakemelding, både ris og ros. Ta negative elementer tidlig, med omsorg!

– La lærlingen føle seg betydningsfull, ha forventinger og krav.

Skolefag - lærefag Skolefag:

– Veiledning fra skolen i tillegg til arb.stedet– Ikke arbeidsgiveransvar– Elevene er i korte perioder, mer intens

opplæring

Skolefag – lærefag forts… Lærefag:

– Arbeidsstedet er de eneste som veileder Instruktøren tar over skolelærerens jobb Viktig med gode rollemodeller

– Arbeidsgiveransvar– Lærlingene er over en lang periode,

opplæringen får synke inn bedre.– Ansvar for å ”forme” kommende kollegaer– Utarbeidelse av delprøve/fagprøve

Nå kun lærefag – konsekvenser!

Hjelpepleiere må i større også være instruktører – opplæring må beregnes

Økt antall lærlinger Ukjent fagstruktur Store krav til ledere av avdelingene –

fordele lærlingene utover hele døgnet for å sikre god opplæring