learning environment 1
TRANSCRIPT
LOGO
LOGO
ا إ وإلقاء لمشرف عداد : محمد األستاذ التربوي
العمري جمعان
ـــم التعل بيئـــــــةEnvironment Education
www.Win2Farsi.com
النفسية التعلم بيئة بناء في المعلم دوراإلجتماعية و
التعلم بيئة في توفرها يجب التي العواملاإلجتماعية و النفسية
مكوناتها و التعلم بيئة أبعاد
التعلم بيئة تصميم مفهوم
األول اليوم في البرنامـج : محتويـات
التعلم بيئة أهميـة
www.Win2Farsi.com
عملية وكفاءة المعلم جانب من التعليم عملية كفاية ضوء فى التدريسى الموقف فاعلية تتحقق : عالقات خالل من والتعلم التعليم عمليتى وتشابك تداخل مراعاة مع المتعلم جانب من التعلم
تبادلية وتأثر .تأثيرترتيب ثم ومكوناتها التعلم بيئة أبعاد تحديد الضرورى من يكون ، التربوية التوجهات ضوء وفى
وتنسيقه تحديده يتم . ماحاليا، العالم بها يموج التى العمليات جميع تحته تتدرج الذى النسق مع التعلم بيئة تتوافق وبذلك
سياسية أم اقتصادية أم ثقافية، أم اجتماعية، أكانت .سواءالعملية وتطبيقاتها النظرية بصياغاتها والنظريات القوانين جميع النسق مظلة تحت تقع .أيضا،
تقدم،ــ ما على - تأسيسا المخرجات - تحقيق فى كبيرة بدرجة يسهم ، التعلم بيئة تصميم فإن : باستخدام والتعلم بعد، عن والتعلم الذاتى، التعلم عمليات فى وخاصة المأمولة، التربوية
وإنترنت الكمبيوتر
قسمين إلى تنقسم الصفية البيئة أن نستنتج السابق التعريف خالل : ومن
اإلنسانية ) ( واإلجتماعية النفسية المادية + البيئة ـم = البيئة التعلـ بيئــة
بيئـــة أوال : مفهـومــم : :التعلـ
األول النشـاط
تتعدد المكونات المساهمة في التعلم من خالل بيئات مختلفة من خالل الواقع التربوي والتعليمي عدد هذه البيئات مع افراد
المجموعة
التى المدخالت، جميع فى تتمثل ومكوناتها التعلم بيئة أن منطلق منتتحقق عليها، تتم التى واإليجابية الفاعلة العمليات أساس على
ومكوناتها التعلم بيئة أبعاد تحديد يمكن والمنشودة، المأمولة المخرجاتاآلتى :فى
ومكوناتها التعلم بيئة أبعاد
4. الصفى- التعليم بيئة5. المدرسة- بيئة6. المجتمع- بيئة
األسرة- 1 بيئةاالجتماعية.
المتعلم- 2 صفات بيئةالشخصية
3. الدراسى- الصف بيئة
وفيما يلى توضيح لألنماط البيئية الستة :السابقة
االجتماعية : األسرة بيئة :أوالولدا، ليكون الطفل يشب أن قبل وأخواته، والديه بين ويعيش الطفل، يولدالمنزل فى بجيرانه األولى الثالث السنوات فى معارفه دائرة تقتصر وغالبا
وأخواته والديه بجانب وذلك األسرة، وأقارب وبأصدقاء الحى، .وفىجهة من للتعلم القابلية وعملية جهة، من االجتماعى التطبيع عملية فإن إذا،
التالية المتغيرات على تعتمد :أخرى،للوالدين )أ( التعليمى البعد
للوالدين )ب( االجتماعى البعدلألسرة )ج( االقتصادى البعد
كالهما )د(. أو الوالدين ألحد المهني و الوظيفي البعد
الشخصية : المتعلم صفات بيئة : ثانيابيئة بمخرجات سلبا أو إيجابا الشخصية المتعلم صفات بيئة منظومة تتأثر
نفسه ) الوقت فى تعتبر والتى المخرجات هذه ضوء فى إذ االجتماعية، األسرة ) المتعلم صفات تحديد يمكن ، الشخصية المتعلم صفات لبيئة مدخالت
اآلتى في :الشخصيةواجتماعية )أ( نفسية صفات
دراسية )ب( صفاتمهنيـة )ج( صفات
الدراسي : الصف بيئـة :ثالثابين إنسانى تفاعل أساس على الدراسي الصف بيئة تقوم
و الفعال، التدريس تحقيق فى يسهم والمتعلم، المعلمالوضوح هذا يرتبط حيث الطالب، مع اللغوي االتصال وضوح
العلمية للمادة وعرضه المدرس شرح .بطريقةالصفي : ر التعلم بيئة ابعا :
العالقة تحقيق أساس على الصفية العالقات بيئة لموضوع تطرقناالتدريس يتحقق ضوئها فى والتى والمتعلم، المعلم بين اإلنسانية
بيئة وهندسة تصميم فى بدوره الفعال التدريس يسهم حيث الفعال، . جوانبها أحد فإن الصفى، التعليم ببيئة يختص وفيما اإليجابية التعلم
. بقية أما البعض بعضهم الطالب بين العالقات فى ويتمثل بحت، إنسانى ) المحتوى ) مادية فهى الـصفى، التعليم بيئة –الطريقة –جوانب
كبعد- الصفية العالقات بيئة أخذنا أننا رغم بالذكر، وجدير المعيناتالعالقات بيئة فإن والمتعلم، المعلم بين العالقة إبراز بغرض مستقل،ذلـك يوضح كما الصفى، التعليم بيئة من جزئية بيئة هى ذاتها، الصفية
التالى :الشكل
المدرسـة : بيئـة : خامسـا التالية الفرعية المنظومات من المدرسة بيئة منظومة :تتكون
المدرسة )أ( :إدارة / -. / - . بيروقراطى/ تقدمى سلطوى تعاونى شمولى .ديمقراطى
مكتبى/ .تقنىالمدرسة )ب( :موقع
/ / / الصحراوية المناطق النائية المناطق القروية المناطق الكبرى .المدن / قرية / محافظة .مدينة
/ / فقير حى متوسط حى راقى .حى : المدينة/ أطراف القرية –المركز –وسط .
المدرسة )ج( :مبانىللمدرسة الهندسى .التصميم
المجتمـع : بيئـة : سادساالمؤسسات بقية وبين تربوية، كمؤسسة المدرسة بين التبادلية العالقات هي
المؤسسات ) الدينية، المؤسسات اإلعالم، مؤسسات المجتمع فى الموجودةالمؤسسات الصناعية، المؤسسات الصحية، المؤسسات والفنية، الثقافية
االقتصادية،ــ المؤسسات التجارية، المؤسسات إلخ……الزراعية،
المنظومات تجميع يمكن تقدم، ما على تأسيساالمنظومة فى التعلم، لبيئة السابقة الفرعية
: التالى الشكل يوضحها التى الشاملة،
التعلم بيئات : أنواع
التقليدية التعلم بيئةفي التعليمية العملية عناصر تواجد على تعتمد
التلقين على وتعتمد للتعلم المحدد المكانوالتذكرمن والحفظ للمتعلم المعلم من المباشر
. المتعلمينبالتقنية الموظفة التعلم بيئة
دور وابراز التقنية وسائل توظيف فيها يتموتعزيز التعلم عملية في والمباشر الفاعل الطالب
الذات على واالعتماد االستقالليةالكترونية تعلم بيئة
التعلم عمليات خاللها من تتم افتراضية بيئة وهيتمكن كما مباشر الغير واالتصال المختلفة
الذاتي والتقويم التعلم عمليات اجراء من الطالب
www.Win2Farsi.com
في االجتماعية و النفسية التعلم بيئـة أهمية تحديد يمكن
الصفي التعليم عملية كون خالل من التعليمية العمليةوتالميذه المعلم بين إيجابي تفاعل عملية .تشكل
خالل من التفاعل هذا منظمة ويتم تتطلب نشاطات ومحددةعلى الصفية اإلدارة تعمل مناسبة وشروطا ظروفا
كما, فعالية البيئة تؤثرتهيئتها على التعلم فيها يحدث التي , وعلى نفسها التعلم للتالميذ عملية النفسية فإذا , الصحة
تتصف بيئة التعلم فيها يحدث التي البيئة بتسلط كانت, المعلم جهة من تالميذه شخصية على يؤثر هذا وعلى فإنتفاعلهم أخرى نوعية جهة من التعليمي الموقف مع .
فيها لذا يشعر ومشوقة، جاذبة التعليمية البيئة تكون أن البد ،التعلم على وتحفزهم والتحدي واألمن بالراحة . المتعلمون
ــم أهمية ثانيـا / التعلـ بيئـــةاالجتماعية و : النفسية
الثاني النشاط
تطوير بيئة التعلم النفسية و اإلجتماعية و تحسين مخرجاتها من األمور
الهامة للمدرسة إدارة و ..معلمين
أذكر أهم اآلليات المساعدة في هذا
..الجانب
www.Win2Farsi.com
م ثالثـا / التعلـ بيئـة في توفرها يجب التي العواملاالجتماعية و :النفسية
والحب االنتماء- :1 الود مشاعر هي
الطالب بينانتباه االندماج- :2 مدى الى يشير
باالنشطه واهتمامهم الطالبالمعلم- :3 التي دعم المساعده مدى
بينهم والود لطالبه المعلم يقدمها4 : الهدف- نحو المهمه تركبز توجه مدى
المهه نحو الصفيه النشاطاتوضوح ومدى انجازها المراد التعليميه
. منها الهدفطالب المنافسة: -5 تنافس مدى هي
الدرجات على بينهم فيما الصفالمعرفة .وتحصيل
تتدفق: .. ومضه الفكرة عن فقط ابحث الكلمات عن تبحث الاليها تسعى أن دون الكلمات
www.Win2Farsi.com
ترتيب- 1 خالل من التعليم لعملية معززة تعليمية بيئة توفيرالتعامل في المرونة تحقق تعليمية بيئة ليكون الفصل وإدارة
. طالبه وبين بينه المتبادل والتعاون واالحترام التقدير على القائم
2 -، التعلم بيئة إدارة من للتمكن والقيادية الذاتية ومهاراته قدراته تنميةوتحديد
الطالب وإشراك للتعلم، الحافز تقوي التي الترويحية المواقف بعضتخطيط في
وإعطاء الجامدة، التعليمات وتجنب التعليمية، األنشطة بعض وتنفيذ. الطالب وأسئلة ألفكار خاصة عناية
على- 3 تعمل الصف، في تعليمية بيئة لتحقيق األساليب أفضل إستخداموتساعد العقلية، والمرونة الفهم ترقية
على وتشجع المشكالت حل في بفاعلية المعلومات استخدام على. اإلنسانية وخبراتهم معرفتهم تكامل في تساعد التي المفاهيم إدراك
و رابعـا / النفسية التعلم بيئـة في المعلم دور: االجتماعية
www.Win2Farsi.com
التالميذ . يحطت- 4 مع واالنسجام الحميمية من جوا وخلق الرسميات مسياسية ) ( . خطبة في فلست لين في حزم
سبب ) - - 5 عن اسأل االسماء احفظ لشأنهم مهتم بأنك اشعرالتالميذعلى – يدك ضع احدهم على الحزن الحظت اذا امس أحدهم غياب
تأثيرا ( البسيطه التفاصيل لتلـك ان تأكد بحنان الشرح اثناء ظهرهتقول . ما مع ثم ومن معك التواصل على هائال
6 -. االجتماعي القبول لتحقيق جدا مهم لالنسان الخارجي المظهرصدقه ! - 7 فتبسمك وابتسم عفوي بشكل نكته الق متجهما تكن العززها - 8 انما هي كما جامده بالمعلومات تلق فال مدهشا كالمك ليكن
التالميذ . لدى ملموسه ومواقف حياتية بأمثلةوتقبل- 9 التحديات لمواجهة الطالب تعد التي التعليمية البيئة تهيئة
وتوجيه للمعلم، الصحيحة االستخدامات وإلى والتغير االختالفالتكنولوجيا . تطبيق عند القيم سيادة ضرورة إلى الطالب
الفردية -10 بالفروقات 0اإلهتمام
الثالث النشاط
إستنادا لما تم مناقشته
ماهي خصائص التواصل الفعال في
غرفة الصف بين المعلم و الطالب
أن نستنتج سبق الصفى ومما التفاعل عمليهقدر تنطوي االخرين ةعلى مع التواصل
سلوك على التأثير فى هاما دورا وتلعبوأصبحت التحصيلى وغير التحصيلى الطالب
احد فعال تواصل انجاز على المعلم قدرهالمعلم فاعليه تقدير فى االساسية المحكات
التعليمية .
غرفه فى الفعال التواصل خصائص : الصف
www.Win2Farsi.com
الصفية االدارة لبيئة أنماط : التعلم
1
الديكتاتور
ي
2
لديمقراا
طي
3
المناخ لنمطـيا انعدام
. العاطفيباالكراه . الطاعة
التكيف صعوبة .والتواصل
الترغيب اسلوب. واالقناع
االنساني التواصلالوجداني
االنسيابية . والمرونه
الرتيب . الروتينيالتخشبي االلتزام
. باللوائحبالجانب يعبأ ال
. االنساني
الرابع النشاط
بالتعاون مع أفراد مجموعتك
أذكر عدد من التوصيات التي تسهم في تطوير بيئات التعلم النفسية و
اإلجتماعية ..؟
www.Win2Farsi.com
مبدع
مثقفيحيو
مبادر
www.Win2Farsi.com
المعلم :عزيزيالجعبة وفي الوقت يحتمل ما بمقدار هذا
الكثير ..واستمتعتم .. استفدتم قد تكونوا أن أرجو
علي االمام :قال عنه الله رضياالنتفاع) ( ... تعجل االستماع احسن من
THANK YOU
LOGO
[email protected]للمراس: له
English department
أن نشهد وبحمدك اللهم سبحانكأنت اال اله ال
إليك ونتوب نستغفرك