les enfants issus de la migration
DESCRIPTION
Les enfants issus de la migration. et les langues à l’école. www.coe.int. Johanna PANTHIER, Administratrice Division des Politiques linguistiques Conseil de l’Europe, Strasbourg. www.coe.int/lang/fr. Mission du Conseil de l’Europe:. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
Division des Politiques linguistiques www.coe.int/lang/fr
Les enfants issus de la migration
Johanna PANTHIER, AdministratriceDivision des Politiques linguistiquesConseil de l’Europe, Strasbourg
w
ww
.coe.i
nt
www.coe.int/lang/fr
et les langues à l’école
Division des Politiques linguistiques www.coe.int/lang/fr
Mission du Conseil de l’Europe:
Créer un espace démocratique et juridique commun à travers le continent:
démocratie, droits de l’homme et état de droit
(Une) Priorité établie par les états
membres: inclusion / cohésion sociale > rôle fondamental des systèmes éducatifs
Division des Politiques linguistiques www.coe.int/lang/fr
Rôle central des langues
L’accès à l’éducation de qualité (condition
initiale pour toute participation active à la société démocratique) dépend d’une bonne maîtrise de la langue de scolarisation
Projet plus large: Langues de/pour l’éducationIntégration: processus dans deux sens:
majorité <-> minoritésPlateforme interactive:
Division des Politiques linguistiques www.coe.int/lang/fr
Plateforme de ressources et de références pour l’éducation plurilingue et interculturelle
Division des Politiques linguistiques www.coe.int/lang/fr
Langues de scolarisation
- langue comme matière - langues des autres matières
Descriptions de compétences nécessaires pour tout apprentissage
> rendre le curriculum explicite
Division des Politiques linguistiques www.coe.int/lang/fr
Outils disponibles ou en cours d’élaboration
• Sélection de descripteurs à partir de l’analyse de curricula– par groupes d’experts– par responsables nationaux à l’aide
d’un questionnaire – orientations pour
l’élaboration/explicitation de descripteurs
Division des Politiques linguistiques www.coe.int/lang/fr
Guide pour l’apprentissage précoce d’une langue seconde (=langue du
pays d’accueil)• Guide la Nederlandse Taalunie &
Conseil de l’Europe• Question fondamentale: Que
doivent être capables de faire les élèves issus de l’immigration avec la langue de scolarisation à la fin de l’école maternelle?
Division des Politiques linguistiques www.coe.int/lang/fr
Objectifs minimums (pour tous):
ce que les enfants doivent être capables de faire avec la langue de scolarisation avant de démarrer l’enseignement formel pour ne pas se trouver en difficulté dès le départ; objectifs pour– la compréhension de l’oral et de
l’écrit– la production orale et écrite
Division des Politiques linguistiques www.coe.int/lang/fr
Descripteurs & Standards
Textes de réflexion sur l’usage (et les limites/dangers) de descripteurs dans l’apprentissage, l’enseignement et l’(auto) évaluation
Division des Politiques linguistiques www.coe.int/lang/fr
L’intégration linguistique et éducative des enfants et jeunes
issus de l’immigration Document politique en préparation La question de l’intégration est
traitée sous l’angle linguistique: langue(s) de scolarisation, autres langues, apport des répertoires plurilingues
Division des Politiques linguistiques www.coe.int/lang/fr
Toolkit
Le document politique sera accompagné d’instruments pour le rendre opérationnel.
Ils prendront particulièrement en compte les besoins des apprenants et des enseignants.
Des liens seront également établis vers des outils & projets existants.
Division des Politiques linguistiques www.coe.int/lang/fr
Curricula
Guide pour le développement de curricula pour une éducation plurilingue et interculturelle en préparation
- avec modules pour scénarios curriculaires, la formation d’enseignants et l’évaluation
Division des Politiques linguistiques www.coe.int/lang/fr
Compétence interculturelle
Livre blanc sur le Dialogue interculturelwww.coe.int/dialogue
Autobiographie des rencontres interculturellesUn document personnel à usage pluridisciplinaire et général adapté à des contextes éducatifs formels et non formels
Division des Politiques linguistiques www.coe.int/lang/fr
Intégration linguistique des migrants adultes
• 2e enquête auprès des états membres sur les aspects linguistiques des conditions d’entrée, les tests et la formation des migrants adultes (lancement en novembre 2009)
• Préparation d’un manuel « L’intégration linguistique des migrants adultes: Principes et Orientations » à l’usage des décideurs et des professionnels
• Conférence de suivi pour décideurs politiques (printemps 2010): réflexion et échanges sur les principes politiques et des pratiques réussis
Division des Politiques linguistiques www.coe.int/lang/fr
(15) Profils des politiques linguistiques éducatives
La Division des Politiques linguistiques assiste les pays (régions ou villes) qui le souhaitent dans l’analyse / révision de leur politique linguistique éducative
> approche globale de toutes les langues avec centrage possible sur la langue de scolarisation
Division des Politiques linguistiques www.coe.int/lang/fr
Sites internet
Division des Politiques linguistiques www.coe.int/lang/fr
Portfolio européen des langues (PEL)www.coe.int/portfolio/fr
Journée européenne des langues (JEL) www.coe.int/JEL