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LA LOMCE, DECRETO DE CURRÍCULUM DEL MEC, DECRETO DE CURRÍCULUM DE CASTILLA LA
MANCHA, DECRETO DE BILINGÜISMO….
2014-2015 EN EL CEIP ALCALDE JOSÉ MAESTRO
LA LEY ORGÁNICA PARA LA MEJORA DE LA CALIDAD EDUCATIVA.
El currículo se reestructura priorizando las materias troncales, las materias específicas y las materias de libre configuración autonómica.
En 4º de la ESO se establecen dos itinerarios educativos, uno se dirige a ENSEÑANZAS ACADÉMICAS Y OTRO A ENSEÑANZAS APLICADAS.
Los centros podrán tomar decisiones para mejorar la oferta educativa y conllevará la rendición de cuentas de los resultados obtenidos.
Implantación de evaluaciones al finalizar 3º y 6º curso de EP, 4º de la Eso y 2º de Bachillerato.
LA LOMCE
ÁMBITOS ESPECIALES DE ACTUACIÓN: La incorporación generalizada de las Tecnologías
de la Información y Comunicación se facilitará la personalización de la educación.
El fomento del plurilingüismo fijado por la Unión Europea, se logrará con la incorporación de una segunda lengua extranjera.
Modernización de la Formación Profesional. Educación cívica y constitucional
poner en práctica valores como la libertad individual, la responsabilidad, la ciudadanía democrática, la solidaridad, la tolerancia o la igualdad.
DECRETO DE 10/07/2014, CURRÍCULUM DE CASTILLA LA MANCHA
FINALIDAD Facilitar a l@s alumn@s los aprendizajes de LA
EXPRESION Y COMPRENSIÓN ORAL, LA ESCRITURA, EL CÁLCULO, LA ADQUISICIÓN DE NOCIONES BÁSICAS DE CULTURA Y EL HÁBITO DE CONVIVENCIA, así como LOS DE ESTUDIO Y TRABAJO, EL SENTIDO ARTÍSTICO, LA CREATIVIDAD LA AFECTIVIDAD
FORMACIÓN INTEGRAL, DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD Y PREPARACIÓN
PARA LA ESO.
LOS ELEMENTOS DEL CURRÍCULO PASAN A SER:
LOS OBJETIVOS de cada materia y etapa educativa.
LAS COMPETENCIAS o capacidades (SABER HACER)
LOS CONTENIDOS, se ordenan en asignaturas
LOS ESTÁNDARES Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE EVALUABLES.
LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN LA METODOLOGÍA DIDÁCTICA
LA LOMCE ORGANIZA LA EDUCACIÓN PRIMARIA EN SEIS CURSOS, LOS CONTENIDOS SON:
Conocimiento del Medio se divide en CIENCIAS DE LA NATURALEZA Y CIENCIAS SOCIALES.
Se introduce el área de VALORES CÍVICOS Y SOCIALES como alternativa a la Religión.
La LECTURA como competencia clave, se trabajará al menos 30 minutos diarios, desde cualquier área.
Las herramientas informáticas se utilizarán en todas las áreas.
6 TIEMPOS DIARIOS DE 45’
EVALUACIÓN
EVALUACIÓN DURANTE LA ETAPA. Evaluación continua y global.
EVALUACIONES INDIVIDUALIZADAS La realizarán los centros docentes al final
del tercer curso de Primaria (comienzo curso 2014/2015)
Al finalizar 6º de Primaria (externa, curso 2015/2016) Se comprobará el grado de adquisición de las
competencias, lingüística, matemática, ciencia y tecnología, así como el logro de los objetivos de la Etapa.
RESULTADOS de la evaluación
Se expresarán con valoraciones cualitativas y cuantitativas, sin emplear decimales. INSUFICIENTE: 1,2,3,4 (IN) SUFICIENTE: 5 (SU) BIEN: 6 (BI) NOTABLE: 7 u 8 (NT) SOBRESALIENTE: 9 ó 10 (SB)
“MENCIÓN HONORÍFICA”, en áreas con calificación de Sobresaliente, al final de etapa.
BILINGÜISMO
DECRETO 7/2014, de 22/01/2014
Centros bilingües, son aquellos en los que los alumnos pueden cursar sus estudios por medio de DNL (disciplina no lingüística).
Se procurará que el alumno adquiera la terminología y las nociones básicas de las áreas en ambas lenguas.
LA SECCIÓN BILINGÜE DE FRANCÉS, En nuestro centro, curso 2014/2015: INFANTIL
2 tiempos de manera globalizada en cada uno de los niveles de infantil.
PRIMARIA PRIMER NIVEL
2 tiempos de educación artística 3 tiempos de ciencias naturales 1 tiempo de lengua francesa
SEGUNDO NIVEL2 tiempo de educación artística2 tiempos de conocimiento del medio1 tiempo de lengua francesa
TERCER NIVEL2 tiempos de educación artística3 tiempos de ciencias naturales1 tiempo de lengua francesa
CUARTO NIVEL2 tiempos de educación artística2 tiempos de conocimiento del medio2 tiempos de lengua francesa
QUINTO NIVEL2 tiempos de educación artística3 tiempos de ciencias naturales2 tiempos de lengua francesa
SEXTO NIVEL2 tiempos de educación artística2 tiempos de conocimiento del medio2 tiempos de lengua francesa
• CURSO 2015/2016 INFANTIL
o 2 tiempos de manera globalizada en cada uno de los niveles de infantil.
PRIMARIA PRIMER NIVEL
o 2 tiempos de educación artísticao 3 tiempos de ciencias naturaleso 1 tiempo de lengua francesa
SEGUNDO NIVELo 2 tiempos de educación artísticao 3 tiempos de ciencias socialeso 1 tiempo de lengua francesa
TERCER NIVELo 2 tiempos de educación artísticao 3 tiempos de ciencias naturaleso 1 tiempo de lengua francesa
CUARTO NIVELo 2 tiempos de educación artísticao 3 tiempos de ciencias socialeso 2 tiempos de lengua francesa
QUINTO NIVELo 2 tiempos de educación artísticao 3 tiempos de ciencias naturaleso 2 tiempos de lengua francesa
SEXTO NIVELo 2 tiempos de educación artísticao 3 tiempos de ciencias socialeso 2 tiempos de lengua francesa
SENTIDO DE INICIATIVA Y ESPÍRITU EMPRENDEDOR.
CON MOTIVACIÓN Y CURIOSIDAD POR SABER
CON INICIATIVA PARA HACER Y QUERER HACER
PARA SABER SER