LOS VIDEOJUEGOS

Grupo 14Estíbaliz García Tacero

Jéssica López GarcíaÁlvaro Porras García

Magisterio Primaria 2ºB

1. HISTORIA DE LOS VIDEOJUEGOS

• Un videojuego es un programa informático interactivo destinado al entretenimiento que puede funcionar en diversos dispositivos: ordenadores, consolas, teléfonos móviles, etcétera; integra audio y vídeo, y permite disfrutar de experiencias que, en muchos casos, sería muy difícil de vivir en la realidad.

• Tiene su origen en la década de 1940 cuando, tras el fin de la Segunda Guerra Mundial, las potencias vencedoras construyeron los primeros superordenadores programables como el ENIAC, de 1946. Era un enorme ordenador que ocupaba una superficie de 167 m² y pesaba 27 Toneladas.

• Los primeros intentos por implementar programas de carácter lúdico (inicialmente programas de ajedrez) no tardaron en aparecer, y se fueron repitiendo durante las siguientes décadas.

• Los primeros videojuegos modernos aparecieron en la década de los 60 (SpaceWar), y desde entonces el mundo de los videojuegos no ha cesado de crecer y desarrollarse con el único límite que le ha impuesto la creatividad de los desarrolladores y la evolución de la tecnología.

ENIAC

2. LOS Videojuegos EN EDUCACIÓN

• Desde el punto de vista educativo los videojuegos, permiten una enseñanza eficaz, en bastante ocasiones mucho mejor que el actual sistema escolar. No en vano, desde el punto de vista de la teoría del aprendizaje social, algunos de los factores que fomentan la motivación son intrínsecos a los videojuegos. Como por ejemplo los siguientes:

- Carácter lúdico de los aprendizajes.- Dificultad creciente y progresiva de las habilidades, pero adaptada al

ritmo de cada uno, posibilidad de repetir y corregir los errores.- Recompensa inmediata, que además responde a un plan

predeterminado y conocido.- Reconocimiento social de los logros adquiridos, inscripción

personalizada de las puntuaciones alcanzadas o los niveles superados.- Estimulación simultánea a múltiples niveles: visual, auditivo, etcétera.- Identificación con héroes o personajes que fomentan la imitación.

Riesgos y ventajas

Ventajas:• Contribuyen al desarrollo psicomotor y a la orientación

espacial del niño.• Los videojuegos de puzles desarrollan la percepción

espacial, la imaginación y la creatividad.• Algunos juegos de simulación experimentan e investigan

el funcionamiento de máquinas, fenómenos y situaciones.• Enseñan a trazar algunas estrategias de actuación para

lograr unos objetivos.• Los juegos de aventura y rol pueden proporcionar

información y constituir una fuente de motivación hacia determinadas temáticas.

• Ayudan a la socialización.

Riesgos:

• Pueden provocar adicción.• Jugar a menudo favorece la aparición de estrés.• Perjudican la vista aumentando la fatiga ocular.• Malas y duraderas posiciones ante la máquina podrá dar

lugar a dolores musculares e incluso originar problemas de columna vertebral.

• Personas que tengan un problema psicológico previo pueden llegar a encerrarse enfermizamente en el mundo de los videojuegos desconectando gradualmente de las demás realidades.

• Puede aumentar la impulsividad en aquellas personas que la posean.

Tipos de Videojuegos

• Arcade: de plataforma, luchas...Street Fighter.

• Deportes: FIFA.• Juegos de aventura y rol: Tomb Raider.• Simuladores y constructores: (aviones,

maquinarias, ciudades...). Millionaire City.• Juegos de estrategia: Centurion.• Puzzles y juegos de lógica: tetris.• Juegos de preguntas: Buzz!

3. LOS VIDEOJUEGOS

3.1 VIDEOJUEGOS VIOLENTOS-Gran Theft Auto SanAndreas- Resident Evil 4-Gof of War-The Sims-Wolf Team

3.2 VIDEOJUEGOS EDUCATIVOS-Pipo-Trivial-Buzz-Otros

3.1 VIDEOJUEGOS VIOLENTOS

Gran Theft Auto SanAndreas

“El jugador es un joven que trabaja para pandillas a fin de obtener respeto. Sus misiones incluyen asesinatos, robos y destrucción a todos los niveles imaginables. El jugador recupera su salud visitando prostitutas para luego recuperar su dinero golpeándolas hasta matarlas. El jugador puede causar tantos desastres como desee sin realizar progresos en la trama del juego".

Resident Evil 4• “El jugador es un agente de fuerzas especiales enviado a recuperar a la

hija secuestrada del Presidente. Durante el primer minuto de juego, es posible ver el cuerpo colgado de una mujer... con un tridente que le atraviesa la cara".

Gof of War

• “El jugador se vuelve un guerrero sin compasión en su busca de venganza contra los dioses que lo engañaron para asesinar a su propia familia. Los prisioneros son quemados vivos y el jugador puede usar 'movimientos letales' para acabar con sus oponentes, como partir a una víctima por la mitad".

The Sims• Es un videojuego de simulación social y estrategia. Los Sims es el primer

videojuego de este género en el que cada ser vivo tiene personalidad propia y se controla individualmente de forma directa. Como curiosidad, antes de publicarse, los creadores llamaban al juego "casa de muñecas" o "el juego del inodoro", puesto que era el único videojuego que incorporaba un retrete totalmente funcional y que personajes de diferente género usaban de maneras diferentes (levantaban o no la tapa)

Wolf Team

• El sistema utilizado por WolfTeam te lleva a formar equipo con otros soldados, comprar nuestras armas –como en Counter Strike- y conseguir los diferentes objetivos de cada mapa. Éstos suelen ser, normalmente, acabar con los jugadores del otro equipo.

• Sin embargo, WolfTeam posee una diferencia única con respecto a juegos similares. Y es que, aunque parezca increíble, en este título te puedes convertir en un hombre-lobo. Cuando estés en este estado no puedes manejar armas, pero tienes una mayor resistencia y haces un gran daño como puños. Además, te puedes desplazar por las paredes a toda velocidad

3.2 VIDEOJUEGOS EDUCATIVOS

PIPOEs un videojuego educativo. Éste es un videojuego educativo, dedicado a un público infantil.Posee escenas donde didácticamente el jugador podrá ir aprendiendo conceptos de cultura general.En este juego, debemos ocupar a Pipo, su personaje principal, para realizar diversas actividades que podemos ir seleccionando, dentro de los lugares de Portodiver, el pueblo de Pipo. Nos encontraremos con distintos minijuegos, dependiendo de la zona donde estemos, como por ejemplo, la casa de Pipo, la granja…

TRIVIALBasado en el tradicional juego de mesa trivial parsuit pero esta vez con algunas diferencias y más divertido. No solo contestará preguntas para conseguir quesos y ganar a tus oponentes sino que cada vez que alguien consiga un queso el tablero perderá todas las casillas de ese color porque cada queso se puede ganar una vez. Otras de las novedades de este videojuego es que puedes quitar los quesos a tus compañeros con ayuda de la casilla de bonificación y si superas un duelo contra tu oponente. Más opciones que tienes en la casilla bonificación es cambiarte de casilla o ganar un queso sin caer en la opción del queso. Cada pregunta de colores acertada te dará un trozo de queso. Por último los quesos ganados se convertirán en vidas y en la ronda final de preguntas gana el que no las pierda. Hay que decir que además de este novedoso trivial también podemos dar a jugar de la forma de siempre, la tradicional.

BUZZComo en la mayoría de concursos, gana el jugador con mayor puntuación. El show usa un formato multironda como la mayoría de juegos de la saga con ocho rondas individuales. Las rondas varían según el juego. Cada juego está presentado por el presentador Buzz (doblado por Jason Donovan en la versión inglesa).El juegos se juega con buzzers - un juego de cuatro pulsadores que consisten el cuatro botones de colores (azul, naranja, verde y amarillo) para responder y un botón rojo: el botón BUZZ!. Estos son una replica de los buzzer de los concursos de la TV. Los Buzzers se conectan mediante USB y permite usar uno o dos juegos de pulsadores (en PS2).

4. Pegi info• El sistema PEGI (Plan European Game Information) es un sistema de

clasificación de software jugable, es decir, los juegos.

• Se estableció con el objeto de ayudar a los progenitores europeos a tomar decisiones informadas a la hora de adquirir juegos de ordenador. Se estrenó en la primavera de 2003 y sustituyó a una serie de sistemas nacionales de clasificación por edades englobándolos en un único sistema que se utiliza ya en la mayor parte de Europa, en 30 países (Austria, Dinamarca, Hungría, Letonia, Noruega, Eslovenia, Bélgica, Estonia, Islandia, Lituania, Polonia, España, Bulgaria, Finlandia, Irlanda, Luxemburgo, Portugal, Suecia, Chipre, Francia, Israel, Malta, Rumanía, Suiza, República Checa, Grecia, Italia, Países Bajos, República Eslovaca y Reino Unido).

4. Pegi info• El sistema está respaldado por los principales fabricantes de consolas,

incluidos Sony, Microsoft y Nintendo, así como por editores y desarrolladores de juegos interactivos de toda Europa. El sistema de clasificación por edades fue desarrollado por la Federación de Software Interactivo de Europa (ISFE).

• Este sistema está compuesto por dos tipos de etiquetas que se le añaden al juego en la carátula. El primer tipo es referente a la edad e indica la edad mínima recomendable para la utilización de un juego. La clasificación es de +3, +7, +12, +16, +18. El segundo tipo de clasificación respalda al primer tipo, e indica el porqué de esa recomendación de edad. Los distintos motivos que respaldan la etiqueta de la edad son: el lenguaje soez, la discriminación, las drogas, el miedo, el juego, el sexo, la violencia y el juego en línea.

5. Conclusión

• Los videojuegos simplemente son un entretenimiento más como lo es la TV o el internet.

• Controlando su uso algunos videojuegos pueden ser incluso beneficiosos para algunas destrezas, el problema viene cuando se utilizan de forma descontrolada, creando adicción y dejando de lado los quehaceres diarios por estar enganchado a los videojuegos.

BIBLIOGRAFÍA• http://es.wikipedia.org/wiki/Historia_de_los_

videojuegos• http://campus.usal.es/~

teoriaeducacion/rev_numero_02/n2_art_etxeberria.htm

• http://www.irabia.org/departamentos/nntt/proyectos/futura/futura06/Analisis_educativo.pdf

• http://ecetia.com/2012/04/estudio-cientifico-cuestionan-la-relacion-entre-videojuegos-violentos-y-conductas-agresivas