metacognición

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LOS LLANOS OCCIDENTALES

EZEQUEL ZAMORAGUANARE- PORTUGUESA

BACHILLERES:MARIA BERRIOSKATHERIN SANCHEZ

metacognición:

para lo cual se utiliza la reflexión constante,

a fin de asegurarse una buena ejecución de los deseos o pensamientos.

la metacognición es la forma en la que las

personas aprendemos a

razonar y aplicar el pensamient0 a la forma de actuar y

aprender del entorno

Estrategias del aprendizajeLas estrategias de aprendizaje son las fórmulas que se emplean para una determinada población, los objetivos que se buscan entre otros son hacer más efectivos los

procesos de aprendizaje. Podríamos decir qué es y qué supone la utilización de estas estrategias a partir de diferenciar técnicas y estrategias :

LAS TÉCNICAS : Son las actividades que realizan los alumnos cuando aprenden: repetir, subrayar, esquemas, realizar preguntas, participar.

Experiencias meta cognitivas

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 experiencias meta cognitivas: son pensamientos, sensaciones, sentimientos que acompañan la actividad cognitiva.  metas cognitivas: se trata de las metas o los fines que nos proponemos en una u otra situación.

estrategias meta cognitivas: aquí se diferencia entre las estrategias cognitivas y las meta cognitivas. las primeras, cuando se emplean para hacer progresar una actividad, y las meta cognitivas, como la función de supervisar el procesoMetacognición: es la capacidad que tenemos de regular nuestro autoaprendizaje, planificando y aplicando estrategias para controlar el proceso y hallar los posibles fallos.

PLANIFICACION: Está involucra la selección de estrategias apropiadas y las de uso de recursos para su ejecución.

CONTROL: Verificar el resultado de las estrategias aplicadas, revisar su efectividad, hacer una evaluación de cuanto estamos comprendiendo, aprendiendo o recuperando información.

EVALUACION: Se refiere a los recursos reguladores y del resultado de la comprensión y nuestro aprendizaje.

MONITOREO: Observación y apreciación de la eficacia de la estrategia utilizada o de la modificación del proceso con relación a los resultados obtenidos.

ACCESO: Hace referencia a que se necesita no solo el conocimiento sino la habilidad de adquirir el conocimiento apropiado.

Experiencia generales

ESTRATEGIAS PARA LA ADQUISICIÓN DE CONOCIMIENTO

 ESTRATEGIAS DE ENSAYO: Son aquellas estrategias que utiliza el individuo para practicar la información que recibe y que está directamente relacionada con su habilidad para transferir información a su sistema de memoria. Puede ser de 2 tipos, de codificación y de organización.

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN: Son actividades mentales que permiten realizar alguna construcción simbólica a partir de la información que se está tratando de aprender, a fin de hacerla significativa, puede ser imaginaria o verbal.

ESTRATEGIAS DE ORGANIZACIÓN: Comprende aquellos procedimientos que utiliza el aprendiz para transformar la información a una forma que sea más fácil de comprender. Una de las formas más simples de organizar el material a aprender es a través de la agrupación de éste.

GRACIAS