munkafüzet³gia-mf/...munkafüzet – biológia, 9. évfolyam - 3 - elŐszÓ kedves diákok! a...

„A TERMÉSZETTUDOMÁNYOS OKTATÁS KOMPLEX

MEGÚJÍTÁSA A RÉVAI MIKLÓS GIMNÁZIUMBAN

ÉS KOLLÉGIUMBAN”

Munkafüzet

BIOLÓGIA

9. évfolyam

Nánainé Kozári Erika

TÁMOP-3.1.3-11/2-2012-0031

TARTALOMJEGYZÉK

Előszó ................................................................................... 3

A laboratórium munka- és balesetvédelmi szabályzata .................. 4

1. A fénymikroszkóp .......................................................... 10

2. Mikroszkópi preparátumok készítése ................................. 15

3. A növényi sejt vizsgálata ................................................ 18

4. Amőba vizsgálata .......................................................... 21

5. A papucsállatka vizsgálata .............................................. 25

6. Zöld szemesostoros és fonalas zöldmoszat mikroszkópos

vizsgálata ..................................................................... 29

7. Zuzmók és mohák vizsgálata ........................................... 33

8. Gombák ....................................................................... 37

9. Gombák mikroszkóp alatt ................................................ 41

10. Hámszövetek vizsgálata .................................................. 46

11. Kötőszövetek vizsgálata .................................................. 51

12. Támasztó- és izomszövetek vizsgálata .............................. 56

13. A földigiliszta vizsgálata .................................................. 62

14. A földigiliszta boncolása .................................................. 67

15. A konyhai sváb boncolása ............................................... 71

16. Az éti csiga megfigyelése ................................................ 77

17. Az éti csiga boncolása .................................................... 82

18. A ponty boncolása ......................................................... 86

19. A házi tyúk megfigyelése és néhány szervének vizsgálata .... 92

20. Az állatok anyagainak vizsgálata ...................................... 98

Fogalomtár.......................................................................... 102

Források ............................................................................. 105

Munkafüzet – Biológia, 9. évfolyam

- 3 -

ELŐSZÓ

Kedves Diákok!

A körülöttünk lévő élővilág megismerése elképzelhetetlen az alapos meg-

figyelés, a kísérletezés nélkül. Az érzékszerveinkkel észlelhető világon túl

ott a mikrovilág, amelynek felfedezése elengedhetetlen a természet meg-

értése során. A biológia csodálatos tudomány, megismerése egyszerre kö-

veteli meg a fogalmi és tárgyi ismereteket, a megfigyelést és a kísérletek

során megszerzett személyes tapasztalatokat. A kezetekben lévő munka-

füzet ennek megfelelően elméleti kérdéseket és kísérleteket is tartalmaz.

Minden fejezet egy-egy témakört dolgoz fel egy vagy több gyakorlati fela-

daton, kísérleten keresztül. Az egyes feladatok külön-külön is használha-

tóak. A laboratóriumban folyó izgalmas munka, a felfedezés öröme mara-

dandó élményt nyújt. A munkafüzet segít a biológia tananyagának elsajá-

tításában, de e közben nemcsak a tanórai tudás mélyíthető el, hanem fel-

tárul a természet csodálatos világa is. Ezen világ felfedezéséhez kívánok

az eredményes munka mellett élvezetes megfigyeléseket, kísérleteket, a

felfedezés örömét.

A szerző


- 4 -

A LABORATÓRIUM MUNKA- ÉS BALESETVÉ-

DELMI SZABÁLYZATA

1. A munka kezdetekor csak a legszükségesebb könyvet, füzetet és író-

eszközöket tartsd az asztalodon!

2. Az elvégzésre kijelölt vizsgálatot először a munkafüzetből alaposan

tanulmányozd át,

1. majd ezután készítsd elő a szükséges anyagokat, eszközöket!

2. Munkahelyeden mindig rend és tisztaság uralkodjon!

3. A munka végzése során tartsd be a vizsgálat előírásait és tanárod uta-

sításait!

4. A vegyszerek használatában körültekintéssel járj el, a maró anyagok-

kal óvatosan dolgozz! A vegyszeres üvegeket használat után azonnal

zárd le, és tedd vissza a helyére! Vegyszerekhez kézzel ne nyúlj!

5. Melegítéskor ne hajolj a hőforrás fölé, nehogy a hajad megégjen! Nem

ajánlatos közel hajolni a forró, gőzölgő folyadékokhoz vagy a maró

anyagokat tartalmazó edényekhez.

6. A kémcsövek melegítésénél a kémcső szája soha ne irányuljon magad

vagy társad felé!

7. Forró edényeket csempelapra helyezz!

8. Szerves oldószerek használata mellett nyílt láng használata tilos!

9. Elektromos készülékeket csak földelt dugóval és aljzattal működtess!

10. Gyorsan forgó készülékek használata csak lezárt fedéllel történhet.

11. A műszereket a használati utasítás szerint használd!

12. A boncolásokat tisztán és az előírásszerűen hajtsd végre!

13. Tilos bármilyen szabadban befogott gerincest felboncolni a fertőzés

veszélye miatt! Boncolást csak ellenőrzött kísérleti állományból vett

példányokon végezz!

14. A vizsgálatok során a szappanos kézmosás kötelező!

15. Ennivalót a laborba bevinni tilos!

16. A laboratóriumi edényekből vagy csapokból szigorúan tilos a vízfo-

gyasztás!

17. A vizsgálatokhoz az öltözet megkímélése érdekében viselj munkakö-

penyt!

18. A laboratóriumban előforduló minden − a legkisebb− balesetet azon-

nal jelents a vizsgálatot vezető tanárnak!

19. A laboratóriumban kötelező a mentőláda megléte.


- 5 -

A vegyszereken szereplő (új) veszélyességi piktogramok,

jelzések és jelentésük:

Tűzveszélyes anyagok

Robbanó anyagok Oxidáló anyagok

Nyomás alatt álló gázok

Irritáló anyagok Mérgek

Maró hatású anyagok Emberre ártalmas Veszélyes a vízi

környezetre

A vegyszerek csomagolásán ezen kívül R és S jelzést, valamint számokat

találunk.

Például a hypo esetében: R 31, R 36/38, R 52

S 1/2, S 20, S 24/25, S 26, S 37/39, S 46, S 50

Az R jelzés a környezetre és az emberre vonatkozó veszélyeket jelenti, az

S jelzés a veszélyes anyagok felhasználása során követendő biztonsági

tanácsokat jelzi.

A számok 1-től 61-ig terjednek és mindegyik egy-egy mondatot jelez,

amik jelentése a laboratórium falán lévő táblázatban található!


- 6 -

A hypo esetében:

R 31 Savval érintkezve mérgező gázok képződnek

R 36/38 Szem-és bőrizgató hatású

R 52 Ártalmas a vízi szervezetekre

S 1/2 Elzárva és gyermekek számára hozzáférhetetlen helyen

tartandó!

S 20 Használat közben enni, inni nem szabad!

S 24/25 Kerülni kell a bőrrel való érintkezést és szembejutást!

S 26 Ha szembe kerül, bő vízzel azonnal ki kell mosni, és orvos-

hoz kell fordulni!

S 37/39 Megfelelő védőkesztyűt és arc-szemvédőt kell viselni!

S 46 Lenyelése esetén azonnal orvoshoz kell fordulni, az

edényt/csomagolóburkolatot és a címkét az orvosnak meg

kell mutatni!

S 50 Savval nem kezelhető!

Egyéb munkavédelmi szimbólumok:

Védőszemüveg használata

kötelező

Védőkesztyű használata

kötelező


- 7 -

Általános laboratóriumi felszerelések

a) Laboratóriumi edények

főzőpoharak kémcsövek Erlenmeyer-lombikok

gömblombikok állólombikok Petri-csészék

üvegtölcsérek porüveg cseppentős üvegek rázótölcsér

folyadéküvegek bepárlócsészék és óraüveg porcelántégelyek

mérőhengerek pipetták büretták

http://www.google.hu/imgres?biw=1093&bih=457&tbm=isch&tbnid=Hiho5d6yz2VmGM:&imgrefurl=http://www.tfgnorveg.hu/index.php?tr=50&k1=2&k2=5&k3=13&k4=11&docid=QGwZFFsSh8OEqM&imgurl=http://www.tfgnorveg.hu/spaw/kep/fozopohar.jpg&w=500&h=375&ei=45eCUo-7JuWK4wTtg4HYDg&zoom=1&iact=hc&vpx=2&vpy=156&dur=4359&hovh=194&hovw=259&tx=149&ty=124&page=2&tbnh=140&tbnw=187&start=14&ndsp=12&ved=1t:429,r:20,s:0,i:146


- 8 -

b) laboratóriumi eszközök

kémcsőtartó kémcsőfogó vegyszeres kanál szűrőállvány szűrő-

karikával

vasháromláb Bunsen-állvány,

fogó, dió

kémcsőmosó-kefe analitikai mérleg

c) melegítőeszközök

Bunsen-égő Teclu-égő borszeszégő elektromos főzőlap

elektromos merülő-

forraló

vízfürdő szárítószekrény termoszok


- 9 -

d) Aprításhoz és elválasztáshoz használható eszközök

dörzsmozsár konyhai reszelő elektromos turmix-

gép

elektromos daráló

ülepítés szűrés laboratóriumi centrifuga

1. Boncoláshoz szükséges eszközök

anatómiai csipesz szövettani olló preparáló tűk

bonctál nagyító anatómiai szike

http://www.google.hu/imgres?um=1&sa=N&biw=1093&bih=457&hl=hu&tbm=isch&tbnid=ZvfFX9x4GmlkuM:&imgrefurl=http://www.ok-shop.hu/fg_electronics_fs_403_elektromos_aprito_3051&docid=5Fkw7KsXML5OHM&itg=1&imgurl=http://www.ok-shop.hu/custom/babasulypont/image/cache/w500h500m00/product/FS-403.jpg&w=400&h=400&ei=BW-CUtXhM--k4ASXZw&zoom=1&iact=hc&vpx=567&vpy=109&dur=3110&hovh=225&hovw=225&tx=114&ty=109&page=2&tbnh=142&tbnw=142&start=13&ndsp=21&ved=1t:429,r:17,s:0,i:132

http://www.google.hu/imgres?um=1&hl=hu&biw=1093&bih=457&tbm=isch&tbnid=51-O0rTVtKBo-M:&imgrefurl=http://halorxxl.blogspot.com/2012/10/majdnem-game-over.html&docid=BuaqQsHvy2KnKM&imgurl=http://1.bp.blogspot.com/-W-LcivSKA2E/UII2e8BuXiI/AAAAAAAAASI/fkc5bvfE4k0/s1600/2012.10.16+051.jpg&w=1108&h=1600&ei=KHCCUs-CM4e24ASZnIDQAQ&zoom=1&iact=hc&vpx=863&vpy=80&dur=6000&hovh=270&hovw=187&tx=107&ty=156&page=1&tbnh=143&tbnw=97&start=0&ndsp=15&ved=1t:429,r:4,s:0,i:91

https://hu.vwr.com/app/Header?tmpl=/healthcare_clinical/scissors_hgp.htm


- 10 -

A FÉNYMIKROSZKÓP

Bevezető/ismétlő kérdések

Olvasd el figyelmesen a szöveget!

A fénymikroszkóp

A mikroszkóp feltalálásának pontos körülményei máig vitatottak. A

legelfogadottabb nézet szerint a holland szemüvegkészítő, Hans

Janssen és fia, Zacharias Janssen [zahariász janszen] készítette az

első fénymikroszkópot 1595 körül. Az 1600-as években Christiaan

Huygens [krisztián höjhensz] kifejlesztett egy egyszerű, kétlencsés

okulártípust. A szintén ebben az időben élt Antony van Leeuwenho-

eknak [antoni fan lévenhuk] köszönhetjük, hogy az orvosok és bio-

lógusok használják a mikroszkópot. Az ő mikroszkópja mindössze

egy lencséből állt, de nagyon jó nagyítású volt. Az első több tagból

álló lencséket 1825-ben készítették. Az 1800-as évek második felé-

ben a híres német optikus, Carl Zeiss [kárl cejsz] és a fizikus Ernst

Abbe [ernst abe] dolgozta ki a lencsék gyártásának elméletét, és tö-

kéletesítette a gyártásukat.

a) Kik és mikor készítették az első mikroszkópot?

b) Kinek köszönhetjük, hogy a gyógyításban használják a mikrosz-

kópot?

c) Kik és mikor tökéletesítették a fénymikroszkóp gyártását?


- 11 -

Új anyag feldolgozása

1. A fénymikroszkóp

Olvasd el figyelmesen a szöveget!

A legelterjedtebb mikroszkóptípus a fénymikroszkóp. Ez egy olyan

optikai eszköz, amely lencserendszer segítségével nagyított képet

állít elő a vizsgált tárgyról.

A fénymikroszkóp leglényegesebb része az optikai rendszer: szem-

lencse (okulár), tárgylencse (objektív), kondenzor, tükör.

Az optikai rendszer hibátlan működését a mechanikai szerkezetek

biztosítják: állvány, tárgyasztal, beállító csavarok, tubus.

A mikroszkóp nagyítását a szemlencse és a tárgylencse nagyításá-

nak szorzata adja. Ha például a szemlencse nagyítása 10-szeres, a

tárgylencséé pedig 40-szeres, akkor a nagyítás 400-szoros. Az isko-

lai fénymikroszkópokkal elérhető legnagyobb nagyítás 1000–1500-

szoros.

A fénymikroszkóp felbontóképessége mikrométeres nagyságrendű.

Mikroszkóppal metszetet, nyúzatot, kenetet és kaparékot vizsgálha-

tunk.

A mikroszkópi vizsgálódásokhoz leggyakrabban az alábbi eszközökre

és anyagokra lesz szükséged:

eszközök: tárgylemez, fedőlemez, szike, bonctű, szövettani csi-

pesz, óraüveg, borotvapenge, borotva, olló, vékony, puha ecset,

cseppentő;

anyagok: desztillált víz, 96%-os alkohol, sóoldatok, zselatin, glice-

rin, festékek.

2. A fénymikroszkóp felépítése

Tanulmányozd a mikroszkóp felépítését!

1. ábra


- 12 -

3. Tanuld meg a mikroszkóp használatát!

• Egyik kezeddel fogd meg az állványt, és helyezd el a

munkaasztalon úgy, hogy az állvány és a szemlencse fe-

léd irányuljon! (1. ábra)

• A megfigyelésre kiválasztott anyagot helyezd a tárgy-

asztalon a tárgylemezre, majd a lemezt rögzítsd a tárgy-

leszorítóval!

• Bizonyosodj meg róla, hogy a mintát a megfelelő

mennyiségű és minőségű fény éri! Ha külső megvilágítá-

sú a mikroszkópod, mozgasd addig a tükröt, amíg az

egész látótér egyenletesen világos nem lesz! (2. ábra)

• Állítsd a mikroszkóp tárgylencséjét a legkisebb nagyí-

tásra! (3. ábra)

• A durvabeállító csavar segítségével engedd le a tárgy-

lencsét a fedőlemezhez úgy, hogy ne érintkezzenek! (4.

ábra)

• Finombeállító csavarral élesítsd a képet!

• A tárgyasztal mozgatásával nézd végig a képet!

• Ha nagyobb nagyítást akarsz használni, a finombeállító

csavar segítségével igazítsd a kép élességét!

• Készíts rajzot a látottakról!

• A mikroszkopizálás befejeztével emeld fel a tárgylen-

cséket! Állítsd azokat kis nagyításra! Vedd le a tárgyle-

mezt a tárgyasztalról!

Ne feledd! Ha ügyelsz a mikroszkóp gondos kezelésére,

betartod a karbantartására vonatkozó előírásokat, akkor

hosszú időn keresztül tudod használni!

Vizsgálatok

Anyagok és eszközök:

fénymikroszkóp, tárgylemez, fedőlemez, glicerines víz, lepke hím-

por, paradicsompaprika, zsilett, szemcseppentő

1.ábra

2.ábra

3.ábra

4.ábra


- 13 -

1. Lepke hímpor vizsgálata a mikroszkóp használatának

gyakorlásához

A lepkeszárnyon kis pikkelyek zsindelyszerű rendszere, a "hímpor"

adja a lepke színeit. Bal kezed hüvelyk- és mutatóujjával érintsd

meg egy kipreparált lepke szárnyát! Ujjadon lisztszerű bevonatot

látsz. Ez a hímpor. Ebből egy keveset pergess egy tárgylemezre és

fedőlemez nélkül tedd a mikroszkóp alá. Először kis, majd nagy na-

gyítás alatt vizsgáld meg a kitinpikkelyeket! Rajzold le a látott ké-

pet!

Nagyítás:

2. Paradicsompaprika húsos termésfalának vizsgálata

Paradicsompaprika húsos termésfalából készíts vékony metszetet és

tedd egy csepp vizes glicerinbe. Milyen sejtalkotót látsz a mikrosz-

kópban?

Nagyítás:

Összefoglalás

1. Töltsd ki a táblázatot!

Objektív (tárgylencse)

10 50 40

Okulár (szemlencse)

10 10 10

Nagyítás 100 200 400 1000


- 14 -

2. Nevezd meg a mikroszkóp részeit!

A) ……………………………………………………………

B) ……………………………………………………………

C) ……………………………………………………………

D) ………………………………………….

E) …………………………….……………

F) ………………………….………………

G) ……………………….…………….….

H) …………………….…………………..

I) ……………………….………………….

J) …………………….…………………….

K) ……………………………………….…

L) ………………………………………….

M) …………………………………………

Önértékelés

Munkád befejeztével értékeld magadat!

1. Mi okozott nehézséget számodra? Állítsd sorrendbe!

Kezdd a legnehezebbel!

A) Bevezető kérdések

B) Eszközhasználat

C) Megfigyelések, tapasztalatok leírása

D) Kísérletek értelmezése

E) Magyarázatok leírása

2. Melyik kísérlet volt számodra a legérdekesebb? Miért?

3. Miben látod az elvégzett kísérletek hasznát?

2. ábra


- 15 -

MIKROSZKÓPI PREPARÁTUMOK KÉSZÍTÉSE


1. Mit jelent a preparátum szó?

2. Határozd meg a sejt és a szövet fogalmát!

Sejt:

Szövet:

3. Ki dolgozta ki és mit mond ki a sejtelmélet?

Vizsgálatok

1. Nyúzatkészítés

Szükséges anyagok: Szükséges eszközök:

vöröshagyma tárgylemez

metilénkék festék fedőlemez

glicerinoldat lándzsatű

cseppentő

mikroszkóp

csipesz

1. Készíts bőrszöveti nyúzatot vöröshagyma húsos alleveléből!

Vágj ketté egy vöröshagymát, fejtsd szét a húsos alleveleket!

Az egyik allevél homorú oldaláról húzd le a bőrszöve-

ti−hártyát! Fesd meg a nyúzatot! Öt percig tedd metilénkék

festék 1%−os vizes oldatába! Ezután kis darabját tedd tárgy-

lemezre! Cseppents rá egy csepp vizes glicerinoldatot! Dolgozz

gyorsan, mivel a vizsgálandó vékony hártya gyorsan kiszárad.

A tárgylemezen lándzsatű és csipesz segítségével gondosan

igazítsd el a nyúzatot, majd helyezz rá a fedőlemezt! Vizsgála-

todat kis nagyítás alatt kezdd, majd közepes nagyítás alatt fe-

jezd be! Rajzold le a látottakat!


- 16 -

Nagyítás mértéke:

Tapasztalat:

2. Kaparékkészítés



metilénkék festék fedőlemez


víz cseppentő

kálium−jodidos jódoldat/Lugol-oldat mikroszkóp

szűrőpapírcsík

Duzzassz búzaszemeket vízben! Vágj ketté egy búzaszemet, és a

vágási felületről lándzsatű segítségével készíts kaparékot! A kaparé-

kot tedd tárgylemezre, cseppents rá vizet, fedd le fedőlemezzel!

Cseppents közvetlenül a fedőlemez mellé 1%−os kálium−jodidos

jódoldatot, és szívasd át a fedőlemez másik oldalán szűrőpapírcsík-

kal! Vizsgáld meg a készítményt mikroszkópban 200-szoros nagyítás

alatt! Figyeld meg a liláskékre színeződött keményítőszemcséket!

Rajzolj!

Tapasztalat:


- 17 -

3. Metszetkészítés


lomblevél tárgylemez

bodzabél fedőlemez


víz cseppentő

mikroszkóp

kés

borotva

Vágj szét egy lomblevelet több egyenlő részre! Belőle keresztmet-

szetet bodzabél között készíthetsz. Nyisd ki a borotvát annyira, hogy

a penge és a borotvanyél kb. 230o−os szöget zárjon be egymással!

Tartsd a levelet párhuzamosan a borotva élével, majd húzd a borot-

va élét magad felé, de egy kicsit oldalirányba is toljad! Ügyelj arra,

hogy metszeted nagyon vékony és egyenes legyen! Tedd a metsze-

tet ezután tárgylemezre, cseppents rá vizes glicerinoldatot, és fedd

le! Vizsgáld meg mikroszkóp alatt kis nagyításban!

Tapasztalat:

Önértékelés Munkád befejeztével értékeld magadat!

1. Mi okozott nehézséget számodra? Állítsd sorrendbe! Kezdd a leg-nehezebbel!









- 18 -

A NÖVÉNYI SEJT VIZSGÁLATA


1. Milyen módjai vannak a mikroszkópi preparátum készítésének!

Sorold fel!

2. Milyen eszközökre van szükséged a vizsgálatokhoz?

Vizsgálatok

1. Kristályzárványok vizsgálata vöröshagyma levelén



víz fedőlemez

sósav csipesz

itatóspapír mikroszkóp

a) Csípj le egy kis darabot vöröshagyma burokleveléből! Tedd tárgy-lemezre, cseppents rá vizet, fedd le! Vizsgáld mikroszkóp alatt! Fi-

gyeld meg az oszlopkristályokat és az ikerkristályokat! Készíts raj-zot! Add meg a nagyítás mértékét!

Nagyítás:

Tapasztalat:


- 19 -

b) Cseppents a fedőlemez mellé egy csepp 1:1 arányban hígított só-

savat! Szívasd át a fedőlemez alatt itatóspapírcsíkkal! Figyeld meg

mikroszkópban a kalcium−oxalát kristályokat! Add meg a nagyítás

mértékét!

Nagyítás:

Tapasztalat:

Magyarázat:

2. A kromoplasztiszok vizsgálata paradicsom terméshú-

sában


paradicsom tárgylemez

víz gombostű

glicerin csipesz

mikroszkóp

Érett paradicsom terméshúsából csípjél le csipesszel egy kis darab-

kát! Passzírozd szét tárgylemezen és tegyél rá vizes glicerint! Vizs-

gáld mikroszkóp alatt! Rajzold le a látottakat!

A passzírozás lényege, hogy a termés húsos részének kis darabját

tárgylemezre helyezzük és két gombostűvel jól szétfoszlatjuk.

Nagyítás:

Tapasztalat:


- 20 -

3. Illóolajok vizsgálata


citrom tárgylemez

víz fedőlemez

glicerin csipesz

mikroszkóp

borotva

Hámozd le egy citrom külső termésfalát! Készíts a termésfalból vé-

kony keresztmetszetet borotvával! Tedd tárgylemezre, cseppents rá

vizes glicerint! Fedd le és vizsgáld mikroszkóp alatt 100−szoros na-

gyításban! Figyeld meg az illóolajjáratokat és az illóolaj cseppeket!

Rajzolj!

Nagyítás:

Tapasztalat:

Magyarázat:











- 21 -

AMŐBA VIZSGÁLATA


1. Milyen élőlényeket nevezünk eukariótának?

2. Hogyan csoportosíthatjuk az eukarióta egysejtűeket?

3. Sorolj fel legalább kettő, az ostoros-állábas egysejtűek közé tartozó kórokozót! Milyen betegséget terjesztenek?

Vizsgálatok

1. Amőbatenyészet készítése

Készítsünk amőbatenyészetet az alábbi módon!

Befőttesüvegbe tegyünk pocsolyából vagy tóból olyan vizet, amiben

sok szerves törmelék van. Tegyünk hozzá korhadó erdei avart vagy

érett trágyát! Két–három nap múlva elszaporodnak benne az amő-

bák. Ez a tenyészet évekig eltartható. Tenyészetünkben sokféle

amőbafaj található, az óriásamőba ritkán látható.


- 22 -

2. Amőba vizsgálata


amőbatenyészet szemcseppentő

tárgylemez

fedőlemez

mikroszkóp

a) Amőbatenyészetből szemcseppentővel tégy 1-2 cseppet tárgyle-

mezre. Fedd le fedőlemezzel, és vizsgáld mikroszkópban először kis,

majd nagy nagyítással!

Nagyítás:

b) Figyeld meg az amőba felépítését, alakját, az állábak képződését, az állat mozgását! Rajzold le a látottakat!

c) Tanulmányozd a sejtmagot és a lüktető űröcskét!

3. Az amőba táplálékfelvétele


amőbatenyészet szemcseppentő

tápanyag-szuszpenzió tárgylemez

festék-szuszpenzió mikroszkóp

kármin-szuszpenzió


- 23 -

Az állábakkal történő bekebelezés vizsgálatára méretei miatt kiváló-

an alkalmas az óriás amőba. A kísérlethez kétféle szuszpenziót állí-

tunk elő:

1. tápanyag–szuszpenzió: 5%-os tojásfehérje-oldatot 0,1%-os

metilénkékkel együtt felforraljuk.

2. festék–szuszpenzió: kármint finomra törjük, és vízbe tesszük.

A kétféle szuszpenzió elkészítése után végezd el az alábbi megfigye-

léseket!

Szemcseppentő segítségével az amőbatenyészetből 1-2 cseppet vi-

gyél tárgylemezre. Adj hozzá egy csepp tápanyag–szuszpenziót. He-

lyezd a tárgylemezt a mikroszkóp tárgyasztalára. A vizsgálatot kis

nagyítású tárgylencsével és nagy nagyítású szemlencsével végezd.

Szemcseppentő segítségével az amőbatenyészetből 1-2 cseppet

vigyél tárgylemezre. Adj hozzá egy csepp kármin–szuszpenziót.

Helyezd a tárgylemezt a mikroszkóp tárgyasztalára. A vizsgálatot

kis nagyítású tárgylencsével és nagy nagyítású szemlencsével

végezd.

Feladat:

a) Figyeld meg a különböző szuszpenzió–részecskék bekebelezését!

Mit tapasztalsz?

b) Rajzold le a részecskék bekebelezésének egymás utáni mozzana-

tait.


- 24 -

c) Magyarázd a látottakat!

Magyarázat:

Önértékelés











- 25 -

A PAPUCSÁLLATKA VIZSGÁLATA


1. Rajzolj le egy zöld szemesostorost és egy óriás amőbát! Nevezd

meg részeiket!

2. Hasonlítsd össze a tanult egysejtűeket az alábbi szempontok sze-

rint! Töltsd ki a táblázatot!

Összehasonlítási szem-

pontok

Zöld

szemesostoros

Közönséges pa-

pucsállatka

Óriás

amőba

Rendszertani besorolás

Sejtmag

Mozgásszervecske

Zöld színanyag

Táplálékfelvétel és

emésztés szervecskéje

Kiválasztás szervecské-

je

Anyagcsere típusa

Szaporodás

Jelentősége/biológiai szerepe


- 26 -

3. Miért nem találunk lüktető űröcskét a tengeri egysejtűekben?

Vizsgálatok

Papucsállatka–tenyészet készítése

Készíts papucsállatka–tenyészetet az alábbi módon!

Befőttesüveget bélelj ki szénával, falevelekkel, salátával, majd önts

bele tócsavizet! Ha sötét helyen tárolod, kizártad a termelő plankto-

nok népes tömegét. Parányi élőlények révén mikroszkóp szükséges

megfigyelésükhöz. Érdekes a formájuk, a mozgásuk, a táplálkozá-

suk. Ha szerencséd van, szaporodásukat is meglesheted!

1. A papucsállatka megfigyelése


papucsállatka–tenyészet tárgylemez

desztillált víz fedőlemez

fénymikroszkóp

szemcseppentő

Papucsállatka–tenyészetből tégy egy cseppet tárgylemezre, és a fe-

dőlemezt úgy borítsd le, hogy 1-2 levegőburok is keletkezzék alatta!

Ez biztosítja az egysejtű oxigénellátását.

Kérdések, feladatok

a) Figyeld meg az egysejtű alakját és felépítését!

b) Rajzold le, és nevezd meg részeit!

c) Hányféle sejtmagja van? Mi a feladatuk?

d) Sorold rendszerbe!


- 27 -

2. A papucsállatka táplálékfelvétele



kármin-szuszpenzió fedőlemez

vatta fénymikroszkóp

Papucsállatka–tenyészetből tégy egy cseppet tárgylemezre! Adj hoz-

zá szemcseppentővel 1-2 csepp kármin–szuszpenziót! Helyezz a

tenyészcseppbe apróra vágott vattaszálacskákat! Ezzel az állat moz-

gását tudod korlátozni. Tégy a tárgylemezre fedőlemezt, és vizsgáld

a készítményt mikroszkópban!


1. Figyeld meg a festékrészecskék áramlását!

Rajzold le a folyamatot!

3. A lüktető űröcske ozmoregulációs szerepe a papucsál-

latkában


papucsállatka–tenyészet vájt tárgylemez

0,3%-os nikkel–ammónia–szulfát–oldat fedőlemez

fénymikroszkóp

stopperóra

Az édesvízi egysejtűek jellemző szervecskéi a lüktető űröcskék

(kontraktilis vakuólumok).

A papucsállatkákat függőcsepp–készítményben tanulmányozd!

A függőcsepp–készítményhez vájt tárgylemezre lesz szükséged. Pa-

pucsállatka–tenyészetből egy cseppet vigyél először fedőlemezre,

majd gyors mozdulattal fordítsd meg, és helyezd vájt tárgylemezre!

Az állat mozgását korlátozhatod, ha 1 csepp 0,3%-os nikkel–

ammónia–szulfát–oldatot viszel a papucsállatkára.


- 28 -


a) Stopperóra segítségével mérd meg a lüktető űröcskék összehú-

zódásának időtartamát!

b) Hány lüktető űröcskét látsz?

c) Miért van szüksége lüktető űröcskére a papucsállatkának?

4. A papucsállatka csillómozgásának megfigyelése



3%-os zselatinoldat fedőlemez

fénymikroszkóp

gombostű

Papucsállatka–tenyészetből cseppents tárgylemezre egy–két csep-

pet, majd tégy közvetlenül mellé egy csepp 3%-os zselatinoldatot!

Kösd össze gombostű segítségével a két cseppet! Figyeld meg a csil-

lók mozgását! Írd le tapasztalataidat!











- 29 -

ZÖLD SZEMESOSTOROS ÉS FONALAS ZÖLD-

MOSZAT MIKROSZKÓPOS VIZSGÁLATA


1. Mi a különbség egy prokarióta és egy eukarióta egysejtű között?

2. Jellemezd az ostoros moszat sejtfelépítését! Hol élnek? Hogyan szaporodnak?

Sejtfelépítésük:

Élőhelyük:

Szaporodásuk:

3. Milyen többsejtű szerveződésű formákat ismersz a zöldmoszatok-

nál? Mi jellemző ezekre? Írj mindegyikre példát!


- 30 -

Vizsgálatok

1. Zöldszemes ostoros megfigyelése


70%-os etanololdat tárgylemez

vizes glicerinoldat fedőlemez

zöldszemes ostoros csipesz

fénymikroszkóp

A zöldszemes ostoros az egyik legelterjedtebb zöldmoszat. Jól

gyűjthető eső előtt tócsákban, árkokban.

Tégy egy cseppet a vizsgálandó anyagból tárgylemezre, majd fedő-

lemezzel fedd le! Helyezd a mikroszkóp tárgyasztalára!

a) Figyeld meg a sejt alakját!

b) Hol helyezkedik el az ostor? Hasonlítsd össze az ostor és a sejt

hosszúságát!

c) Keresd meg a zöld színtesteket a sejtben! Állapítsd meg, hogy

milyen alakban helyezkednek el!

d) Milyen alakja van a sejtmagnak?

e) Keresd meg a fényfelfogó szervet? Mi-

lyen színű?

f) Rajzold le a zöldszemes ostoros sejtfel-

építését! Nevezd meg részeit!

2. Zöldszemes ostorosok táplálkozása


növényi tápoldat üvegkád

bomló szerves anyag

zöldszemes ostoros


- 31 -

Zöldszemes ostorosok egy csoportját tedd kellően megvilágított

üvegkádba, melybe adagolj növényi tápoldatot! Zöldszemes ostoro-

sok másik csoportját olyan üvegkádba tedd, amelynek vize bomló

szerves anyagot tartalmaz, és sötétben van. Néhány nap múlva fi-

gyeld meg mikroszkópban a zöldszemes ostorosokat!

Kérdések:

a) Mit tapasztalsz? Magyarázd a látottakat!

b) Hogyan nevezzük az ilyen táplálkozást?

c) Az elvégzett kísérlet és táplálkozási módjuk milyen feltevést tá-

maszt alá?

3. Fonalas zöldmoszat megfigyelése


70%-os etanololdat tárgylemez

vizes glicerinoldat fedőlemez

Spirogyra fonalas zöldmoszat csipesz

fénymikroszkóp

Spirogyra fonalas zöldmoszat kis darabkáját mossál ki 70%-os eta-

nollal! Tedd tárgylemezre, és cseppents rá vizes glicerinoldatot!

Fedd le fedőlemezzel, és vizsgáld mikroszkóp alat!. Zöldmoszatok

gyűjthetők lassan folyó vizekből, tavakból, árkokból, nem tisztított

szökőkutakból.

Kérdések:

a) Az élőlények mely csoportjába tartozik a

zöldmoszat?

b) Rajzold le a zöldmoszat kis részletét!


- 32 -

c) Milyen szerveződés jellemző a fonalas zöldmoszatra?

d) Jelöld a sejtek határait! Nevezd meg jellemző sejtalkotóját! 400-

szoros nagyításban jól látható.

e) Milyen alakja van ennek a sejtalkotónak, és hol helyezkedik el?

f) Mi jellemző e moszat felépítő anyagcseréjére?


1. Mi okozott nehézséget számodra? Állítsd sorrendbe! Kezdd a leg-

nehezebbel!









- 33 -

ZUZMÓK ÉS MOHÁK VIZSGÁLATA


1. Ismertesd az egylaki mohák szaporodását! Készíts folyamatábrát!

2. Milyen szerepet töltenek be a mohák a társulásokban?

Vizsgálatok

1. Határozás


sárgazuzmó/bármilyen zuzmó tálca

Kis növényhatározó/Növényismeret c. könyv

Határozd meg a tálcán lévő zuzmót! A feladat megoldásában segít-

ségedre lehet Simon Tibor − Csapody Vera: Kis növényhatározó cí-

mű könyve. Írd le a határozás lépéseit!

A határozás lépései:


- 34 -

2. Zuzmók megfigyelése mikroszkóp alatt és kézi nagyí-

tóval


sárgafali zuzmó/bármilyen zuzmó tálca

víz kézi nagyító

tárgylemez

fedőlemez

mikroszkóp

szemcseppentő

További vizsgálódásaidat előbb meghatározott zuzmóval folytasd!

Figyeld meg kézi nagyító alatt a zuzmótelep (sárgafali zuzmó) alak-

ját! Készíts teleprészletből nagyon vékony metszetet! Helyezd tárgy-

lemezre, és egy csepp vízzel fedd le! Közepes nagyításban figyeld

meg a telep felépítését! Készíts rajzot a látottakról!

Tapasztalat:

Magyarázat:

Miért tartjuk a zuzmókat a levegőszennyezés indikátorainak?


- 35 -

3. Lombosmoha alaktani vizsgálata mikroszkóp alatt és

kézi nagyítóval


erdei szőrmoha tálca

kézi nagyító

a) Frissen begyűjtött mohagyepből (erdei szőrmoha) gondosan

emelj ki különböző alakú és fejlettségű egyedeket, és alsó részü-

ket mosd le! Figyeld meg először kézi nagyító alatt a

mohanövényke testfelépítését! Rajzold le! Ezután helyezd tárgy-

lemezre és kezdd meg a vizsgálódást!

b) Figyeld meg a száracska és a

levélkék alakját, színét!

c) Figyeld meg a növényke csúcsi részén elhelyezkedő levélkék alak-

ját és színét!

d) Távolítsd el a „mohavirágról”a külső felleveleket, és kézi nagyító-

val vizsgáld meg! Állapítsd meg, hogy hány laki az ivarszervek

elhelyezkedése alapján mohánk!

e) Miről tudod megállapítani, hogy melyik a nőjellegű és melyik a

hímjellegű egyed?


- 36 -

f) Figyeld meg a sporogóniumot (spóratartó)!

g) Milyen a spórák színe és alakja?



nehezebbel!









- 37 -

GOMBÁK


1. Ismertesd a gombagyűjtés és fogyasztás általános szabályait!

2. Nevezd meg a kalapos gombarészeit!

a) ………………………………………. b) …………………………….……....

c) ………………………………………. d) ……………………………………….

e) ………………………………………. f) ……………………………………….

g) ……………………………………….

3. ábra


- 38 -

Vizsgálatok

1. Gombahatározás

Határozd meg a tálcán lévő gombákat! A feladat megoldásában se-

gítségedre lehet Simon Tibor−Csapody Vera: Kis növényhatározó

című könyve. Írd le a határozás lépéseit!

A. A határozás lépései:

B. A határozás lépései:

A gombák vizsgálatát a kerti csiperkével folytatjuk. Az egyik leg-

ismertebb ehető gomba. Az egész országban sokfelé előfordul, tö-

megesen terem. Füves helyeken, réteken, legelőkön és erdőszéle-

ken, kertben, utak mentén mindenfelé igen gyakori. Áprilistól de-

cemberig hoz termőtestet. Sampinyon néven közismert és általáno-

san fogyasztott gomba.

2. Kerti csiperke (Psalliotacampestris) alaktani vizsgála-

ta


kerti csiperke/sampinyon tálca, kés,

Kis növényhatározó/Növényismeret nagyító, mikroszkóp,

kés, csipesz,

tárgylemez, fedőlemez,

borotva


- 39 -

a) Hogyan lesz a spórából gomba? Idézd fel a gomba kialakulásának

lépéseit! Rajzolj!

b) Vágj ketté a középvonal mentén a hifacsomós testeket fejlettsé-

gük sorrendjében! Van-e különbség a fiatal és az idősebb gomba

termőteste között?

c) Figyeld meg a kerti csiperke termőtestét! Milyen a kalapja és a

tönkje? Húzd le a kalap felületi rétegét! Nézd meg az alatta lévő

gombahús színét!

Kalap:

Tönk:

d) Figyeld meg a spóratartó lemezeket! Milyen színű a kifejlett gom-

ba spórapora?


- 40 -

e) Milyen az illata és az íze?

f) Mely mérges gombákkal lehet összetéveszteni a kerti csiperkét?



nehezebbel!









- 41 -

GOMBÁK MIKROSZKÓP ALATT


1. A gombák mely tulajdonságai emlékeztetnek a növényekre és

melyek az állatokra?

GOMBÁK

Növényekre emlékeztető tulajdonságai Állatokra emlékeztető tulajdonságai

2. A gombák melyik csoportjába tartoznak az alábbi fajok! Töltsd ki a táblázatot!

Törzs Osztály Faj

gyilkos galóca

lisztharmat

fejespenész

monília

szarvasgomba

kerti csiperke

peronoszpóra

ecsetpenész

élesztőgombák

ízletes vargánya


- 42 -

Vizsgálatok

1. Élesztőgombák megfigyelése


pékélesztő tárgylemez

víz fedőlemez

mikroszkóp

szemcseppentő

A boltban vásárolt pékélesztőből kaparj le egy kis darabot, és osz-

lasd szét egy csepp vízben! Vizsgáld meg mikroszkóp alatt a készít-

ményt! Rajzolj!

Nagyítás:

Tapasztalat:

2. Élesztőgombák hatásának vizsgálata


pékélesztő Petri-csésze

víz mérleg

150 gramm liszt

2 gramm cukor

csipet só

Készíts tésztát egy nagyobb méterű Petri−csészében 150 gramm

lisztből, 100 cm3 langyos vízből, 2 gramm élesztőből, egy csipetnyi

sóból és 2 gramm cukorból! Magyarázd meg a látottakat!


- 43 -

Tapasztalat:

Magyarázat:

Írd le az alkoholos erjedés lényegét!

Mi lazítja fel a tésztát?

3. Ecsetpenész mikroszkópos vizsgálata


penészes kenyér tárgylemez

vizes glicerin fedőlemez

mikroszkóp

szemcseppentő


- 44 -

a) Vizsgálj penészes kenyeret nagyítóval! Figyeld meg a gombafona-

lak laza szövedékét! Keress gömb alakú spóratartó fejecskéket!

b) Tégy a tenyészetből tárgylemezre egy darabkát és vizes glicerin-

oldattal bevonva óvatosan fedd le! A mikroszkópot kisebb nagyí-

tásra állítsd! Próbálj meg különböző penészfajokat elkülöníteni!

(Pl. Az indáspenésznek laza, pókhálószerű, fehér szövedéke van,

amelyből sugarasan ágaznak ki a barna gombafonalak, melyek

fejecskében végződnek.

Az ecsetpenész telepei sárgászöld vagy kékes−szürkés, barázdás

felszínű telepek.)

A megkülönböztetés után vizsgáld az ecsetpenész hifáit! Milyen ala-

kúak a konídiumok, és hogyan helyezkednek el? Rajzolj!

Nagyítás:

Tapasztalat:

*Konídiumnak nevezzük a valamely tartón lefűződéssel létrejött i-

vartalan szaporítósejteket, a melyek közvetlenül tömlővel csíráznak.

Mi a jelentősége a tömlősgombák közé tartozó ecsetpenészeknek?


- 45 -

Mik az antibiotikumok?



nehezebbel!









- 46 -

HÁMSZÖVETEK VIZSGÁLATA


1. Egészítsd ki az alábbi hiányos szöveget!

A hámszövet a legősibb szövetféleség. Testünk külső és belső

1.______________borítja, egyes szerveink fő tömegét alkotja. Sejtjeik

2. _______________kapcsolódnak egymáshoz, és mindig egy vékony

kötőszöveti hártyán, az 3.________________helyezkednek el. A hám-

szövetben a többi szövettől eltérően nincsenek 4. ___________. Így e

szövet a szükséges tápanyagokat az 5. ________________keresztül

kapja, és általában ez kapcsolja a hámot más szövethez, általában a 6.

_____________________.

2. Csoportosítsd a hámszöveteket felépítés és működés alapján!

4. Töltsd ki a hámszövetekre vonatkozó táblázatot!

Működés szerint

Szerepe Előfordulás (szerv)

védelem

a szem ideghártyájá-ban

érzékhám

váladéktermelés

vékonybél


- 47 -

5.

a) Rajzolj egy külső elválasztású mirigyet és nevezd meg részeit!

a) ……………………………………….

b) ……………………………………….

c) ……………………………………….

b) Írj három példát ilyen mirigyre!

Vizsgálatok

1. Egyrétegű laphám vizsgálata

Anyagok, eszközök: emlős vese (egér) kéregállományából készí-

tett metszet, mikroszkóp

a) Tedd a vizsgálandó metszetet a mikrosz-

kóp tárgyasztalára! Vizsgáld meg a sejte-

ket először 200-szoros nagyításban! Fi-

gyeld meg a sejtek elhelyezkedését! Mi-

lyen alakú a sejtmag és hol helyezkedik el

a sejtben?

b) Fokozd a nagyítást 400-szorosra!

c) Rajzold le a mikroszkópban látottakat!

Megfigyelés:

4. ábra


- 48 -

2. Egyrétegű köbhám vizsgálata

Anyagok, eszközök: emlős vese (egér) velőállományából készített

metszet, mikroszkóp

a) Tedd a vizsgálandó metszetet a mikrosz-

kóp tárgyasztalára! Vizsgáld meg a sej-

teket először 200-szoros nagyításban!

Figyeld meg a gyűjtőcsövek falát alkotó

sejtek alakját! Figyeld meg a sejtmag

alakját és elhelyezkedését!

b) Fokozd a nagyítást 400 és- 1000-

szeresre!


Megfigyelés:

3. Egyrétegű hengerhám vizsgálata

Anyagok, eszközök: emlős középbél vagy epehólyagból készített

metszet, mikroszkóp

a) Tedd a vizsgálandó metszetet a mikroszkóp tárgyasztalára! Vizs-

gáld meg a sejteket először 200-szoros nagyításban! Figyeld meg

a sejt-magok alakját és elhelyezkedését!

b) Fokozd a nagyítást!

Nagyítás:

c) Rajzold le a mikroszkópban látotta-

kat!

Megfigyelés:


- 49 -

4. Többmagsoros csillószőrős hengerhám vizsgálata

Anyagok, eszközök: emlős (macska) légcsövéből vagy orrnyálka-

hártyájáról készült metszet, mikroszkóp


gáld meg a sejteket először 200-szoros nagyításban! Figyeld meg

a sejtek alakját és csillózatát! Figyeld meg a sejtmagok alakját és

elhelyezkedését!

b) Fokozd a nagyítást 400 és-1000-szeresre!


Megfigyelés:

5. Többrétegű el nem szarusodó laphám vizsgálata

Anyagok, eszközök:

emlősnyelv/emlős légcső/hüvely/szaruhártya keresztmetszetéből

készített metszet, mikroszkóp


gáld meg először 200-szoros nagyításban az el nem szarusodó

laphám rétegeit, majd a sejtek alakját, nagyságát!

b) Fokozd a nagyítást 400-szorosra!



- 50 -

6. Többrétegű elszarusodó laphám vizsgálata


emberi tenyér vagy talp bőréből készített metszet, mikroszkóp


gáld meg a sejteket először 200-szoros nagyításban! Tanulmá-

nyozd a hám felépítését!

b) Fokozd a nagyítást! Figyeld meg a hám- és az irha határát!

c) Az alaphártyától kiindulva vizsgáld meg a hám rétegeit!

d) Rajzold le a mikroszkópban látottakat!

Megfigyelés:

A hám rétegei az alaphártyától kiindulva:











- 51 -

KÖTŐSZÖVETEK VIZSGÁLATA

Bevezető kérdések

1. Mire utal a kötőszövet elnevezés?

2. Milyen szerepet töltenek be a kötőszövetek az emberi szervezet-

ben?

3. Töltsd ki a kötőszövetekre vonatkozó táblázat hiányzó részeit!

Összehasonlítási

szempontok

Laza rostos

kötőszövet

Tömött rostos

kötőszövet

Zsírszövet

Szövet részei

Sejtjeinek neve

Szerepe

Előfordulása

4. A fenti táblázatban található kötőszöveteken kívül ismersz-e még

más kötőszövetet?

5. Miért speciális kötőszövet a vér?


- 52 -

Vizsgálatok

1. Laza rostos kötőszövet vizsgálata

Anyagok, eszközök: laza rostos kötőszövet metszete (például em-

lős bélcsöve), mikroszkóp

1. Figyeld meg a metszeten a laza rostos kötőszövet hálózatos szer-

kezetét!

2. Rajzold le a látottakat!

3. Hol fordul elő ez a szövet, és mi a szerepe?

Magyarázat:

a) A laza rostos kötőszövet hálózatos szerke-

zetének megfigyelése a vizsgált metszeten.

b) A látottak lerajzolása.

c) Előfordulása:

Szerepe:

2. Ínszövet vizsgálata

Anyagok, eszközök: ínszövet metszete, mikroszkóp

d) Ínből készült metszeten vizsgáld meg a szövetet alkotó rostokat,

sejteket!

e) Rajzold le a mikroszkópban látottakat!


- 53 -

f) Mi a fő összetevője az ínszövetnek?

g) Hol fordul elő ez a szövet?

3. Reticuláris kötőszövet vizsgálata

Anyagok, eszközök: nyirokcsomóból készült metszet, mikroszkóp

Tedd a vizsgálandó metszetet a mikroszkóp tárgyasztalára! Vizs-

gáld meg a sejteket először 400, majd 1000-szeres nagyításban!

Rajzold le a mikroszkópban látottakat!

Mi a szerepe és hol fordul elő a recés kötő-

szövet?

4. Kocsonyás kötőszövet vizsgálata

Anyagok, eszközök: magzat köldökzsinórmetszet, mikroszkóp


gáld meg először 200-szoros nagyításban a sejtek alakját, egy-

máshoz való viszonyát!


- 54 -

b) Fokozd a nagyítást!


5. Emberi vér és békavér összehasonlítása

Anyagok, eszközök: kész metszetek, mikroszkóp

a) Vizsgálj emberi és béka vérkenetet mikroszkóp tárgyasztalán!

b) Rajzold le a mikroszkópban látott kép jel-

lemző részletét!

c) Milyen vérsejttípusok láthatók?

d) Mi a különbség az embervér két látott vérsejtje között?

e) Mi a különbség a békavér és az embervér

között?

f) Miért nem láthatók vérlemezkék a metszeten?


- 55 -

6. Zsírszövet vizsgálata


bőraljából készített metszet, mikroszkóp

A. Vizsgáld meg a fehér zsírszövet mikroszkópi metszetét 200-

szoros nagyításban! Figyeld meg a zsírsejtek alakját és a sejt-

magok elhelyezkedését nagyobb nagyításban!

B. Rajzold le a látottakat!

c) Mi a jelentősége a zsírszövetnek?

d) Hol található az emberi szervezetben zsírszövet a bőralján kívül?

Önértékelés











- 56 -

TÁMASZTÓ- ÉS IZOMSZÖVETEK VIZSGÁLATA


1. Miben hasonlítanak, és miben különböznek a kötőszövetek és a

támasztószövetek?

Hasonlóság:

Különbségek:

2. Hasonlítsd össze a porcszövetet a csontszövettel!

Összehasonlítási szempontok

Támasztószövetek

Porcszövet Csontszövet

A szövet részei

Sejtjeinek neve,

alakja és elhelyez-

kedése

Ereket tartalmaz-e?

Sejt közötti állomá-nya

Előfordulása

3. Melyek az izomszövetek legjellemzőbb tulajdonságai?


- 57 -

4. A táblázat üres celláinak kitöltésével a szervezetünkben előfordu-

ló izomszövetek felépítésére és működésére vonatkozó ismereteket

gyűjtheted össze! Töltsd ki a táblázat hiányzó részeit!

Izomszövet neve

Sejtek alakja

hosszában

megnyúlt, két végükön elhe-

gyesedő, orsó alakú sejtek

Sejtmag alakja, elhelyezkedése

ovális, megnyúlt

sejtmagok

ovális sejt-

magok az izomsejtek

közepén

Működésének jellemzői

akaratunktól

függően műkö-dik, gyorsan

húzódik össze, nagy erőkifej-

tésre képes,

hamar elfárad

Előfordulása a

szervezetben

Vizsgálatok

1. Csontszövet vizsgálata

Anyagok, eszközök: csontcsiszolat/dekalcinált csontból készített keresztmetszeti készítmény, mikroszkóp

a) Figyeld meg a csontcsiszolaton a csontsejtek alakját, elhelyezke-

dését 1000-1200-szoros nagyításban!

b) Rajzold le a látottakat!


- 58 -

c) Hol fordul elő ez a szövet, és mi a szerepe?

2. Porcszövet vizsgálata

Anyagok, eszközök: bordaporc keresztmetszet, mikroszkóp

a) Vizsgálj bordaporcból készült metszetet először 200-400-szoros,

majd 1000-1200-szeeos nagyításban!

b) Figyeld meg a sejtek alakját, a sejtmagot!

c) Rajzold le a látottakat!

d) A porcszövet melyik típusát ismered fel?

3. Simaizomszövet vizsgálata

Anyagok, eszközök: emlős vékonybeléből készített metszet, mik-roszkóp

a) Figyeld meg a simaizomsejtek alakját, a sejtmag alakját, elhe-

lyezkedését!


- 59 -


c) Nevezz meg olyan szerveket, amelyek felépítésében simaizom-

szövet vesz részt!

4. Harántcsíkolt izomszövet/vázizomszövet vizsgálata

Anyagok, eszközök: harántcsíkolt izomszövetből készített prepará-

tum, mikroszkóp

a) Figyeld meg először 200-szoros nagyításban az izomrostokat!

b) Fokozd a nagyítást! Figyeld meg a sejtmagok elhelyezkedését

900-1200-szoros nagyításban!


- 60 -

Rajzold le a mikroszkópban látottakat!

c) Jellemezd a harántcsíkolt izomszövet

működését!

5. Szívizomszövet vizsgálata

Anyagok, eszközök: béka/emlős szívfalának hossz/kereszt-

metszete, mikroszkóp

a) Figyeld meg a szívizomsejtek alakját, a sejtmagok helyzetét!


c) Hasonlítsd össze működését a másik

két izomszövetével!

Szívizomszövet:

Simaizomszövet:

Harántcsíkolt izomszövet:


- 61 -

Ha marad időd, oldd meg az alábbi rejtvényt!

Találd meg a nyolc elrejtett szövet nevét! (Minden lehetséges irány-

ban haladhatsz a négyzethálóban!

Szövetek:



nehezebbel!








H C A P O R C

Á G S Z M Í O

M E V O Ú S B

O D Z Í N Z I

F I T K Ö T Ő


- 62 -

A FÖLDIGILISZTA VIZSGÁLATA


1. A gyűrűsférgek megjelenése miért fontos lépcsőfoka az állatvilág

fejlődésének?

2. Foglald össze a gyűrűsférgek csoportjellemzőit!

Vizsgálatok

Szükséges anyagok és eszközök: közönséges földigiliszta, víz,

bonctál, szike, kés, bonctű, kézi nagyító, tálca, üveglap, mérősza-

lag/vonalzó, deszkalap, selyempapír, Petri−csésze, üvegcső, fekete

papír, földdel teli virágcserép

1. Az élő állat testfelépítésének megfigyelése

a) Figyeld meg az élő állat:

hosszát

vastagságát

színét

b) Keresd meg az élő állat:

a) háti oldalát és hasi oldalát


- 63 -

b) feji és farki végét

c) a nyerget

d) nagyító segítségével a testnyílásokat (szájnyílás, végbélnyílás,

ivarnyílások, háti pórusok)

c) Figyeld meg a testszelvényeket!

d) Nevezd meg a földigiliszta betűkkel jelölt részleteit!

___________________ b) ___________________

c) __________________ d) ____________________

e) ___________________

5. ábra


- 64 -

2. A földigiliszta mozgásának megfigyelése

a) Mivel mozog a földigiliszta?

b) Miért beszélünk bőrizomtömlőről? Milyen mozgást tesz lehetővé?

c) Emeld fel a gilisztát farki végénél fogva, majd másik kezünk hü-

velyk és mutatóujjával simogasd végig az állat testét! Tapintsd ki

a sertesorokat! Figyeld meg azokat kézi nagyítóval! Mi a serték

szerepe?

d) Figyeld meg az állat mozgását!

e) Nedves deszkalapon:

f) Nedves üveglapon:

g) (Selyem)papíron:


- 65 -

3. A földigiliszta légzése

a) Helyezz néhány élő földigilisztát Petri−csészében lévő vízbe! Mit

tapasztalsz?

Tapasztalat:

b) Miért kiadós eső után gyűjthetők a földigiliszták?

4. A földigiliszta érzékelése

a) Győződj meg a következő kísérlettel a földigiliszta érzékeléséről!

Egy kb. 50 cm hosszú, 1−1,5 cm átmérőjű üvegcső kétharmadát

tekerd be könnyen mozgatható fekete papírral! Nedvesítsd meg

az üvegcső belsejét és csúsztass bele egy kb. 15−20 cm hosszú

földigilisztát! Várj néhány percig, míg az állat kinyújtózva meg-

nyugszik. Csúsztasd el a papírhengert addig, míg a földigiliszta az

elülső testvégéből 2 centiméternyi a világosságra nem kerül!

Tapasztalat:

b) Az előbbihez hasonlóan világítsd meg a hátsó testvéget!

Tapasztalat:

Magyarázat:


- 66 -

c) Szerinted miért fontos ez a viselkedés a földigiliszta élete szem-

pontjából?

Előzetes feladat a következő órára

5. Újraképzés (regeneráció) a földigilisztánál

Frissen begyűjtött, közepes nagyságú földigilisztát éles késsel vágj

ketté! Számold meg a külső gyűrűk számát, és jegyezd fel! Ezután

helyezd a feldarabolt földigilisztákat nedves földdel telt cserépbe, és

2−3 naponta locsold meg vízzel! Egy hét múlva vizsgáld meg a föl-

digilisztákat! (Ha időd engedi, több héten keresztül heti rendszeres-

séggel nézd meg az állatokat!) Mit tapasztalsz?



nehezebbel!









- 67 -

A FÖLDIGILISZTA BONCOLÁSA


1. Mit értünk újraképzésen (regeneráción)?

2. Ismertesd a földigiliszta szaporodását!

Vizsgálatok

1. A földigiliszta boncolása

A boncolásra szánt földigilisztát bódítsd el 5−10%-os alkoholban!

Bódítás után 50%-os alkoholban vagy 5%-os formalinban tedd élet-

képtelenné az állatot! Ezután helyezd bonctálba, majd öntsél rá vi-

zet!

1. Figyeld meg az állat kültakaróját!

Tapasztalat:

Magyarázat:


- 68 -

Boncoláshoz a gilisztát úgy tűzd le, hogy a háti oldala fölfelé, a feji

része tőled távolabb legyen a bonctálban! Az állat testét óvatosan

húzogasd meg, hogy kinyúljon! Az első gombostűt a negyedik szel-

vénybe szúrd, hogy ne sértsd meg az agyat! A test közepe táján

szikével vagy kis ollóval ejts metszést a bőrizomtömlőn, majd a bel-

ső szervek épségére vigyázva vágd végig a hátoldal középvonalá-

ban! A szelvények harántválaszfalainak átvágása után terítsd ki a

bőrizomtömlőt, tűzd ki két oldalra! Az alábbi ábra alapján vizsgáld

meg a belső szerveket!

2. Keresd meg az emésztőkészülék részeit! Jelöld az ábrán!

a) ___________________ e) ___________________

b) ___________________ f) ___________________

c) ___________________ g) ___________________

d) ___________________

3. Különítsd el a háti véredényt! Figyeld meg a földigiliszta keringési

rendszerét és vérének színét!

4. Ezután keresd meg a szelvény válaszfala mellett található fehér

csövecskéket! Ezek a csövecskék a kiválasztószerv részei.

6. ábra


- 69 -

5. A kiválasztás szervének megfigyelése után az ivarszervek tanul-

mányozásával folytasd vizsgálódásodat! Ehhez a belet a 6. szel-

vénytől a 17. szelvényig óvatosan távolítsd el! Ezután a prepará-

tumot pipettával mosd le! A szaporítószervek főleg tavasszal fej-

lettek.

6. Az ivarszervek megfigyelése után óvatosan távolítsd el a belet,

így jól láthatóvá válik az idegrendszer! Nevezd meg a hasdúc-

lánc-idegrendszer részeit a mellékelt ábra segítségével!

a) _________________d) _______________

b) _________________e) _______________

c) _________________

A földigiliszta légzéséről és érzékeléséről az

elmúlt foglalkozáson tanultunk.

2. Újraképzés (regeneráció) a földigilisztánál

Az előző órai feladatot folytasd tovább! Öntsd ki a földigilisztákat a

cserépből és figyeld meg a változást!

Tapasztalat:

Magyarázat:

7. ábra


- 70 -

Összefoglalás

Nevezd meg a felboncolt földigiliszta szerveit! Írd a számok mellé!

a) _________________________

b) _________________________

c) _________________________

d) _________________________

e) _________________________

f) _________________________

g) _________________________

h) _________________________

i) _________________________

j) _________________________

k) _________________________

l) _________________________

m) _________________________

n) _________________________

o) _________________________

p) _________________________

q) _________________________








2. Melyik vizsgálat volt számodra a legérdekesebb? Miért?


8. ábra


- 71 -

A KONYHAI SVÁB BONCOLÁSA


1. Foglald össze az ízeltlábúak közös jellemzőit!

2. Következtess táplálkozásukból az alábbi rovarok szájszervére!

a) májusi cserebogár

b) házi légy

c) káposztalepke

d) ágyi poloska

e) óriás kabóca

Vizsgálatok

Szükséges anyagok és eszközök: konyhai sváb, víz, 50%−os al-

kohol, kézi nagyító, bonctál, bonctű, gombostű, főzőpohár, pipetta,

tálca, kés, szike, kis olló

1. Az elölt állat testfelépítésének megfigyelése

A vizsgálathoz begyűjtött állatot 50%−os alkoholban tedd életképte-

lenné! Tedd az állatot üveglapra, és vizsgáld meg a testét kívülről!

a) Figyeld meg az élő állat:


- 72 -

hosszát

színét

kültakaróját

a) testtájait

b) szelvényezettségét

b) Keresd meg a rovar fején az egyszerű és összetett szemeket, a

csápokat és a szájszerveket!

Mivel táplálkozik a csótány? Milyen szájszerve van?

c) Vizsgáld meg a tor képleteit! Hány pár ízeltlába van a csótány-

nak? Milyen lába van a csótánynak? Gondolj a csótány életmódjá-

ra!


- 73 -

Vizsgálj meg kézi nagyítóval egy lábat és különítsd el részeit! Segít a

mellékelt ábra. Hogyan kapcsolódnak a torhoz? Hogyan kapcsolód-

nak az ízek egymáshoz?

Vizsgáld meg a csótány szárnyait! Van-e

különbség az elülső és a hátulsó szárny fel-

építése között? Mi a feladatuk?

Van-e különbség a hímek és a nőstények

szárnyai között?

Számold meg a potrohszelvényeket, és vizsgáld meg, hogyan kap-csolódnak össze!

A torban fejlett harántcsíkolt izomzat van, amely a fejnek, tornak,

elsősorban a lábaknak és a szárnyaknak a mozgatására szolgál.

Két gombostűvel foszlass szét egy kevés izmot tárgylemezen! Csöp-

pents rá vizet, fedd le fedőlemezzel, majd kis és nagy nagyítás alatt

vizsgáld meg!

2. A konyhai csótány boncolása

A belső szervek vizsgálatához vágd körül a hátlemezeket és emeld

le azokat! A műveletet a következőképpen végezd:

Fogd bal kezedbe az állatot (ha jobb kezes vagy), és a jobb kezed-

ben lévő kis ollóval a potroh utolsó szelvényénél vágd át a kitint!

Ezután a test peremétől befelé kb. 1 mm távolságra vágd körül a

hátlemezeket, tér vissza a kiindulási helyre! Ezután óvatosan vedd

le a hátlemezeket a csipesz és a bonctű segítségével!

9. ábra


- 74 -

a) Milyen szerv tűnik elő a hátlemezek belső felületén?

Számold meg a szívkamrákat!

Milyen a csótány keringési rendszere?

A felvágott csótányt helyezd víz alá a bonctálba, és elől−hátul rög-

zítsd gombostűvel! Távolítsd el szervek közül a zsírtesteket, a bele-

ket emeld ki jobbra és rögzítsd a bonctálhoz!

b) Figyeld meg nagyítóval a fehér színű hálózatot, ami az egész tes-

tet behálózza! Melyik szerve lehet ez a csótánynak?

Emelj ki egy trachea részletet! Tedd tárgylemezre, cseppents rá vi-

zet! Figyeld meg a légcső falának szerkezetét mikroszkóp alatt!

c) Figyeld meg a tápcsatorna egyes szakaszait! Jelöld be az alábbi

ábrán!

1. ___________________________

2. ___________________________

3. ___________________________

4. ___________________________

5. ___________________________

6. ___________________________

7. ___________________________

8. ___________________________

10. ábra


- 75 -

Nem könnyű feladat a rovar szájszerveinek kipreparálása, de érde-

mes vele megpróbálkozni. Ha ez sikerül, akkor egy rágó szájszervű rovar szájszerveinek felépítésével ismerkedhetsz meg! Munkád vé-

gén, ha a preparátumra kanadabalzsamot cseppentesz és fedőle-

mezzel befeded, akkor tartós preparátumod lesz!

Preparáld ki a szájszerveket! Tedd páron-

ként egymás után tárgylemezre és vizsgáld

meg nagyítóval a részeit! Segít a mellékelt

ábra!

d) A végbél alatti részen az ivarszerveket tanulmányozhatod! Keresd

meg nagyítóval azokat!

Távolítsd el az ivarszerveket!

e) Vizsgáld meg a rovar idegrendszerét! Figyeld meg a hasdúcláncot

és a dúcokból kiinduló idegeket!

11. ábra

12. ábra


- 76 -

Összefoglalás

Foglald össze a konyhai csótány felépítését az alábbi ábra részletei-

nek megnevezésével!

1. ___________________

2. ___________________

3. ___________________

4. ___________________

5. ___________________

6. ___________________

7. ___________________

8. ___________________

9. ___________________

10. ___________________

11. ___________________

12. ___________________

13. ___________________

Önértékelés



nehezebbel!




D) Vizsgálatok értelmezése


2. Melyik volt számodra a legérdekesebb? Miért?

3. Miben látod az elvégzett vizsgálatok hasznát?

13. ábra


- 77 -

AZ ÉTI CSIGA MEGFIGYELÉSE


1. Foglald össze a puhatestűek közös jellemzőit!

Vizsgálatok

Szükséges anyagok és eszközök: éti csigák, víz, redukálószer,

liszt, cukor, kézi nagyító, bonctál, üveglap, gombostű, kis kalapács,

kémcső, 2 db kisüveg (kb. 200 cm3), 25x5 cm vékony deszkalap

1. Az élő állat testfelépítésének megfigyelése

a) Tedd az élő csigát üveglapra és figyeld meg az élő állat házának

nagyságát

színét

a csavarodott héjat


- 78 -

c) testrészeit

b) Nézd meg nagyítóval a csiga fején található képleteket!

c) Keresd meg az ivarnyílást, majd a köpenyszegélyt!

d) Ingereld tűvel a köpenyszegélyt! Mit tapasztalsz?

Tapasztalat:

Magyarázat:

Mi a nyálka szerepe?


- 79 -

2. Az éti csiga mozgása

A csiga lába simaizom elemeket tartalmaz. Figyeld meg működését!

Helyezd a csigát üveglapra, és várd meg, míg mászni kezd! Emeld

fel óvatosan az üveglapot és figyeld meg az állatot!

Tapasztalat:

Magyarázat:

Tégy az csiga útjába akadályként élével felfelé álló borotvapengét!

Mit tapasztalsz?

Tapasztalat:

Magyarázat:

Érintsd meg az üveglapon mászó csiga tapogatóit mutatóujjaddal

külön−külön!


- 80 -

3. Hemolimfa vétele a csigából

Vegyél a csigából hemolimfát! Kényszerítsd be a csigát házába, fogd

meg bal kezeddel úgy, hogy hüvelykujjad a ház szájadékára essen!

Óvatosan törd be kalapáccsal a csigaházat az „első emeletnél”! Ezen

a helyen előtűnik a tüdő, a köpeny légzésre módosult szerve. A tüdő

vérerekkel gazdagon átszőtt szerv, szúrd meg és a csöpögő

hemolimfát fogd fel kémcsőbe! A felfogott vért rázd össze! Mit ta-

pasztalsz? Ezután adj hozzá kevés redukálószert!

Tapasztalat:

Magyarázat:

4. Az éti csiga tápanyagfelvétele

Óraüvegen kevés lisztből és cukorból (3:1) vízzel kemény pépet ké-

szítünk. Fapálcika segítségével kb. keresztcsík formájában vidd fel

egy üveglapra! Helyezd az éti csigát az üveglapra, és a lap alja felől

figyeld meg az állat táplálkozási tevékenységét! Írd le tapasztalatai-

dat! A megfigyeléshez néhány napig éheztetett csigákat használj!

Tapasztalat:


- 81 -

5. Az éti csiga negatív geotaxisa

Végy két egyforma nagyságú kisebb üveget (kb. 200 cm3)! Erre

tégy egy megnedvesített 25x5 cm nagyságú vékony deszkalapot,

úgy hogy egyik végét megbillented! A keletkezett lejtő aljára he-

lyezd a frissen begyűjtött, házából kibújt csigát! Mit tapasztalsz?

Tapasztalat:

Magyarázat:











- 82 -

AZ ÉTI CSIGA BONCOLÁSA


1. Hogyan tudnád kimutatni, hogy milyen anyagból áll a csigaház?

2. Milyen előnyei, illetve hátrányai vannak a csigaháznak?

Előnyei:

Hátránya:

Vizsgálatok

Szükséges anyagok és eszközök: éti csigák, víz, káli-

um−hidroxid, 7 g zselatin, 50 g glicerin, 1,2g karbolsav, nitrolakk,

fénymikroszkóp, kézi nagyító, bonctál, kis kalapács, csipesz, főzőpo-

hár, gombostű, redős szűrő, tárgylemez, fedőlemez, borszeszégő,

gyufa, vasháromláb, azbesztháló, szűrőkarika, szűrőállvány, tölcsér,

bonctű

Készítsd elő a csigát a boncolásra!

Törd össze fogóval, kis kalapáccsal az állat házának alsó részét, a

héjdarabokat távolítsd el csipesszel! Óvatosan csavard ki a testet a

felső csavarulatból! Állítsd talpára a csigát úgy, hogy a fejvége előre

nézzen! Az állatot lemosás után helyezd bonctálba és önts rá annyi

vizet, hogy ellepje!


- 83 -

1. Az éti csiga boncolása

a) A csiga szerveinek azonosítása

b) Bontsd fel a köpenyüreget szövetboncoló ollóval! Nyúlj be vele a

légzőnyílásba, és vágd át a köpeny peremét (1. metszés)! Ezután

vágd fel a perem fölött haladva a köpenyüreg külső falát (2. met-

szés)! Vigyázz arra, hogy a szívet ne sértsd meg! Figyeld meg a

köpenyüreg felnyitása után a köpeny belső felületén húzódó vér-

edényhálózatot! Vágd fel hosszában a szívburkot, figyeld meg a

pitvart, a kamrát és az aortát!

c) Figyeld meg a légzőüreg felső és alsó falának határán húzódó

végbelet, és a vele párhuzamosan futó vesevezetéket!

Vágd szét ollóval a bőrizomtömlőt, a szájtól kiindulva a hátoldal kö-

zépvonalában (3. metszés)! Vágd át a köpenyszegélyt, majd a kö-

zépvonalban haladva vágd fel a zsigerzacskó falát! Vágd át a zsiger-

zacskót a láb közelében, majd távolítsd el! Rögzítsd az állatot gom-

bostűkkel a bonctálhoz! Engedj rá vizet! Vágd át a zsigereket össze-

tartó kötőszöveteket! A belső szerveket csipesszel és bonctű segít-

ségével lazítsd fel!

14. ábra


- 84 -

d) Figyeld meg az állat emésztőrendszerét!

e) Azonosítsd az állat ivarszerveit!

2. A szerelemtáska

Vágd fel a szerelemtáskát! Mit látsz?


- 85 -

3. Az éti csiga reszelőnyelvének mikroszkópos vizsgálata

Vágd szét a garatot és addig főzd kálium−hidroxidba, amíg a lágy

részek szét nem esnek! Készíts az állkapocsból mikroszkópi készít-

ményt!

A metszet készítéséhez önts főzőpohárba 43 cm3 vizet! Adj hozzá 7

g zselatint, 50 g glicerint és 1,2g karbolsavat! Főzd a keveréket 10

percig főzőpohárban! Szűrd meg forrón redős szűrőn a glice-

rin−zselatinos főzőkeveréket! Helyezd a kifőzött reszelőnyelvet

tárgylemezre! Cseppents rá az előbb elkészített keverékből, fedd le

fedőlemezzel, majd vond be nitrolakkal! Vizsgáld meg a preparátu-

mot mikroszkóp alatt!











- 86 -

A PONTY BONCOLÁSA


Válaszolj röviden az alábbi kérdésekre!

1. Hogyan tudnád eldönteni a hal előbelének felépítése alapján, hogy növényevő-e vagy ragadozó?

Növényevő halak:

Ragadozó halak:

2. Mi a különbség az ikra és a haltej között?

Ikra:

Haltej:

3. Mivel lélegeznek a halak? Ismertesd a be- és kilégzés folyamatát!

Belégzés:

Kilégzés:


- 87 -

Vizsgálatok

Anyagok és eszközök: megölt ponty, víz, nagyító, bonctál, csi-

pesz, bonctű, csontolló, Petri-csésze

1. A megölt állat külső megfigyelése

1. Helyezd az állatot bonctálra! Figyeld meg az állat

• testének színezetét

• alakját

• testtájait

• a fejen található szerveket

• az úszókat, azok elhelyezkedését és nagyságát

• Figyeld meg a hasoldalt! Milyen szervek nyílásai láthatók?

2. Figyeld meg a ponty bőrét!

• Milyen a tapintása?


- 88 -

• Vegyél le egy pikkelyt, nézd meg először szabad szemmel, majd

nagyítóval!

• Mi a szerepe a nyálkának?

3. Figyeld meg az oldalvonal szervet!

• Emelj le egy pikkelyt az oldalvonalról és vizsgáld meg nagyítóval!

Mit tapasztalsz?

• Mi a szerepe az oldalvonalnak?

Az ábra segítségével nevezd meg a hal külső szerveit! Írd a számok

mellé az elnevezéseket!

d)

1. ____________________

2. ____________________

3. ____________________

4. ____________________

5. ____________________

6. ____________________

7. ____________________

8. ____________________

9. ____________________

10. ____________________

11. ____________________

15. ábra


- 89 -

2. A hal boncolása

Vedd kezedbe az állatot! Az olló tompa ágát felfelé tartva a

hasoldalon vágd fel a testfalat a végbélnyílástól a fej határáig! Utá-

na vágd fel a kopoltyúfedő mellett hastól hátirányba a gerincoszlopig

a halat! Haladj a vágással a gerincoszlop alatt a fejtől a végbélnyílá-

sig! Távolítsd el a felvágott részt! Vigyázz arra, hogy a zsigereket ne

sértsd meg!

3. A belső szervek vizsgálata

Tedd a halat víz alá és tájékozódj a belső szervek között!

• Keresd meg az úszóhólyagot! Milyen szervvel van kapcsolatban? Mire következtetsz ebből? Mi az úszóhólyag szerepe?

• Keresd meg az emésztőkészüléket! Különítsd el szakaszait! Melyek

ezek?

• Figyeld meg a szív elhelyezkedését! Emeld ki! Vágd hosszirányba

ketté! Figyeld meg felépítését! Milyen vért tartalmaz?

• Távolítsd el az úszóhólyagot! Figyeld meg a hal kiválasztó szerv-rendszerét! Azonosítsd kiválasztó szervrendszer részeit! Melyek

ezek?


- 90 -

• Különítsd el az ivarszerveket! Állapítsd meg az állat nemét! Ho-

gyan történik a megtermékenyítés?

• Törd fel a koponyacsontot erős csipesszel! Vágd fel az agyalapon

lévő agyidegeket!

Emeld ki óvatosan az agyat, és különítsd el az egyes részeket!

Segít az alábbi ábra!

• Nyisd meg a gerinccsatornát!

Figyeld meg a gerincvelő elhelyezkedését és a gerincvelői idegeket!

• Emeld ki az egyik szemet! Boncold fel! Nézd meg a részeit! Óvato-

san emeld ki a lencsét! Tegyél a lencse alá apró betűs írást! Mit ta-pasztalsz?

16. ábra

17. ábra


- 91 -

Az ábrán a halak belső szerveit látod. Írd a számok mellé az egyes

szervek nevét!

1. ___________________ 6. _____________________

2. ___________________ 7. _____________________

3. ___________________ 8. _____________________

4. ___________________ 9. _____________________

5. ___________________ 10. ____________________



nehezebbel!








18. ábra


- 92 -

A HÁZI TYÚK MEGFIGYELÉSE ÉS NÉHÁNY

SZERVÉNEK VIZSGÁLATA


1. Mi utal arra, hogy a madarak a víztől teljesen függetlenül tudnak

szaporodni?

2. Rajzold le és nevezd meg a madártojás részeit!

3. Mi a kettős légzés lényege? Miért ez a légzéstechnika alakult ki

náluk? Segít az alábbi ábra!

19. ábra

20. ábra


- 93 -

1.A házityúk testének külső megfigyelése

Határozd meg a házityúk rendszertani helyét!

Ország:

Törzs:

Osztály:

Rend:

Család:

Faj:

Figyeld meg az interaktív táblára kivetített állat testfelépítését!

1. A madártest részei:

2. Fej és a rajta található szervek:

3. Nyak és a törzs:

21. ábra

22. ábra

23. ábra


- 94 -

Van-e ivari kétalakúság a kakas és a tojó között? Hasonlítsd ösz-

sze őket az alábbi szempontok segítségével!

Kakas Összehasonlítási

szempontok Tyúk (tojó)

testméret

alkat

taréj

szakállka

farktollak

sarkantyú

tollazat

ivarszervek

Hogyan nevezik

a) A hímivarú házi tyúkot?

_____________________________________________

b) A hímivarú házi tyúk ivartalanított formáját?

_____________________________________________

c) A nőivarú házi tyúkot?

_____________________________________________

d) A nőivarú házi tyúk kicsinyét?

_____________________________________________

e) A növendék nőivarú házityúkot?

_____________________________________________

f) A tojásokon ülő tojót?

_____________________________________________

Figyeld meg az állat kültakaróját!


- 95 -

2. A madártoll vizsgálata

a) Vizsgálj meg egy pehelytollat és egy kontúrtollat! Mi a feladatuk?

Rajzold le a két tolltípust!

b) Milyen anyagból épül fel a toll?

3. A házi tyúk végtagjainak megfigyelése

Figyeld meg a szárny felépítését a házi tyúk csontvázán! Keresd

meg a

a) felkarcsontot,

b) az orsócsontot,

c) a singcsontot,

d) a kéztő- és kézközépcsontot!

Miben különbözik a madarak szárnya az ötujjú végtag szerkeze-

tétől?

4. A csirkeláb működésének vizsgálata

Vizsgáld meg a csirkelábat a rajta lévő izmokkal! Figyeld meg,

hol tapadnak az izmok inai és válaszolj a kérdésre! Miért nem es-

nek le a madarak a fákról?

24. ábra


- 96 -

Az ízület boncolása

Figyeld meg a csirkeláb felépítését, majd válaszolj a kérdésekre!

Milyen csontok összenövése alakítja ki a csüdöt? Mi borítja?

Hogyan helyezkednek el az ujjak, mennyi a számuk, miben végződ-

nek?

Milyen anyag építi fel karmokat?

Milyen életmódra utal a csirke lábfelépítése?

A boncolás menete

Először szikével vágd fel a bőrt, majd az izmokat a csüd és a lábuj-

jak találkozásánál! Figyeld meg az izmok szerkezetét! Keresd meg

az ízesülő csontvégeket, az ízületi tokot! Nyisd fel az ízületi üreget a

csontok találkozásánál!

Rajzold le az ízület részeit!


- 97 -

Önértékelés











- 98 -

AZ ÁLLATOK ANYAGAINAK VIZSGÁLATA


1. Jellemezd az emlősök kültakarójának felépítését! Milyen szaru-

képződményeik lehetnek?

2. Mi a szerepe a kültakaró hámját védő szarurétegnek?

3. Mi a különbség a szarv és az agancs között?

Szarv:

Agancs:


- 99 -

Vizsgálatok

1. A csont kémiai összetevőinek vizsgálata

Anyagok és eszközök: 10%-os sósav, csirkelábszárcsont, főzőpo-hár, vasháromláb, azbesztlap, gyufa

a) Tegyél 10%-os sósavat tartalmazó főzőpohárba csirkelábszár-

csontot! Mit tapasztalsz? Figyeld meg a változást 2-3 nap eltelté-

vel!

Tapasztalat:

Magyarázat:

b) Néhány csirkecsontot tegyél vasháromláb azbesztlapjára, és he-

vítsd! Figyeld meg a változást! Magyarázd a látottakat!

Tapasztalat:

Magyarázat:


- 100 -

2. Szaru kimutatása égetéssel

Anyagok és eszközök: hajszálak, állati szőr, gyapjúfonal, pamut-

fonal, madártoll, borszeszégő, gyufa, csipesz

A szaru kémiai természetét tekintve fehérje (keratin). Égése jelleg-

zetes, kellemetlen szaggal jár. Ez alapján könnyen el tudjuk dönteni,

hogy egy anyag szaruból áll vagy nem.

Feladat:

a) Csipesszel tarts a borszeszégő lángjá-

ba kis darab hajat, állati szőrt, gyapjú-

fonalat, pamutfonalat, madártollat! Fi-

gyeld meg, hogyan ég! Milyen a sza-

ga? Jegyezd le tapasztalataidat!

Tapasztalat:

3. A gyapjú- és pamutfonal összehasonlítása

Anyagok és eszközök: gyapjúfonal, pamutfonal, csipesz, óraüveg,

tömény salétromsav/sósav, híg szerves sav pl. ecetsav, nátronlúg,

pipetta, víz

Feladat:

Végezd el az alábbi vizsgálatokat és jegyezd fel tapasztalataidat!

Vizsgálat Szükséges anyagok Tapasztalat

1. óraüveg pamutfonal, víz

2. óraüveg gyapjúfonal, víz

3. óraüveg pamutfonal, ecetsav

4. óraüveg gyapjúfonal, ecetsav

5. óraüveg pamutfonal, salétromsav/kénsav

6. óraüveg gyapjúfonal, salétromsav/kénsav

7. óraüveg pamutfonal, nátronlúg

8. óraüveg gyapjúfonal, nátronlúg

25. ábra


- 101 -

4. CaCO3 kimutatása

Anyagok és eszközök: sósav, tojáshéj, cseppentő, óraüveg

Feladat:

Cseppents híg sósavat tojáshéjra! Mit tapasztalsz? Írd le a reakció

egyenletét!

Tapasztalat:

Önértékelés



nehezebbel!









- 102 -

FOGALOMTÁR

Belső szelvényesség: a külső szelvényeknek megfelelően bizonyos

belső szervek megismétlődnek (testüreg, vesécske, idegdúcok).

Bőrizomtömlő: a férgek jellegzetes mozgásszerve, amely a külső

hámrétegből, az antagonista módon működő külső körkörös és belső

hosszanti simaizmok összenövéséből jött létre.

Felbontóképesség (feloldóképesség): az optikai képalkotó ké-

szülék jellemző adata, amelyet azzal a legkisebb távolsággal feje-

zünk ki, amellyel két tárgypontot a képen még éppen meg tudunk

különböztetni egymástól.

Homonom szelvényezettség: a külső és belső szelvényesség

alak, nagyság, belső szervek tekintetében egybeesik (gyűrűsférgek).

Heteronom szelvényezettség: ha a szelvények alak, nagyság,

belső szervek tekintetében eltérnek egymástól. Ezzel együtt jár a

testtájak kialakulása (ízeltlábúak).

Eukarióták: minden olyan egy vagy többsejtű élőlény összefoglaló

neve, melyeknek sejtjeiben maghártyával körülhatárolt sejtmag ta-

lálható.

Gombafonal (hifa): a többsejtű gombák szaporító sejtjeiből (spó-

rákból) osztódással létrejött csőszerű sejtfonál, egydimenziós fonál-

szerű sejttelep. A fonalak szövedékét micéliumnak nevezzük.

Hámszövetek: a szervezet külső vagy belső felszínét borító, szoro-

san egymás mellett elhelyezkedő, sejtekből álló, összefüggő szövet-

rendszer. Sejt közötti állomány nincs, ereket nem tartalmaz. Sejtjei

mindig egy vékony kötőszöveti hártyán, az alaphártyán helyezked-

nek el, mely a hámot más szövetekhez kapcsolja. A sejtek ozmózis-

sal jutnak tápanyaghoz.

Idegszövet: idegsejtekből és gliasejtekből felépülő szövettípus.

Működésére jellemző az ingerület vezetése és feldolgozása.

Ikra: a nőstény halak érett petesejtje. Egyes halfajok ─főleg a tok-

félék─ sóval tartósított ikráit nevezzük kaviárnak.

Izomszövetek: elasztikus izomfonalakat tartalmazó sejtekből és la-

za rostos kötőszövetből felépülő tipikus állati szövet. Típusai: sima-

izom-szövet, harántcsíkolt izomszövet, szívizom-szövet.

Kétoldali (bilaterális) szimmetria: a szervezetnek egyetlen síkja

van, mely a testet két egyforma tükörképi félre osztja (bis-kétszer,

lateralis-oldalsó).


- 103 -

Kitin: nitrogéntartalmú összetett szénhidrát (C22H54N4O3). Az ízelt-

lábúak külső vázát, ill. a gombák sejtfalát építi fel.

Kloáka: közös húgy-, ivar- és tápcsatorna-kivezető (halak egy ré-

sze, kétéltűek, hüllők, madarak, tojásrakó emlősök).

Kötő- és támasztószövetek: olyan szövetek csoportja, melyek a

szervezet sejtjeinek összekapcsolódását, belső szilárdítását és tá-

masztását végzik. Sejtekből és sejt közötti állományból állnak. Gaz-

dag sejt közötti állományuk kötőszöveti rostokból és folyékony, ko-

csonyás vagy szilárd alapállományból épül fel. Kötőszövetek: laza

rostos, tömött rostos kötőszövet, zsírszövet és vérszövet. Támasztó-

szövetek: porcszövet, csontszövet.

Külső szelvényesség: a gyűrűk formájában jól láthatók, melyek a

földigilisztánál a belső szelvények határát is jelentik.

Mikrométer: 10-6 méter (a méter milliomod része).

Mikroszkóp: a szabad szemmel nem látható apró tárgyak, élőlé-

nyek láthatóvá tételére szolgáló optikai eszköz.

Mikrotechnika: mikroszkópi vizsgálatra alkalmas szövettani ké-

szítmények előállítására, festésére és optikai tanulmányozására

szolgáló eljárás.

Nanométer: 10-9 méter (a mikrométer ezredrésze). Jele: nm.

Pete: egyszeres kromoszómaszámú (haploid), gömbölyű, mozdulat-

lan női ivarsejt.

Prokatióták: valószínűleg ősi baktériumokból kialakult diffúz sejt-

maganyagú élőlények.

Szájszervek (rovarok): az ízeltlábúak szája közelében elhelyezke-

dő, a végtagok módosulásából kialakult, a táplálékot megragadó,

felaprító, szájüregbe juttató szerv. A rovarok jellegzetes szájszervei:

rágó, nyaló-szívó, szúró-szívó, pödörnyelv (szívó).

Szelvényesség (metaméria): a test a főtengely mentén részekre

─metamerekre─ tagolódik és ezek egymás után ismétlődnek.

Teleptest: bazidiumos gombák, zuzmók és egyes moszatok és mo-

hák háromdimenziós kiterjedésű változatos alakú teste.

Testtájak: az emberi és az állati testnek valamely tetszőlegesen

körülhatárolt része. Például gerincesek: fej, törzs, végtagok; ízeltlá-

búak: fej, tor, potroh; puhatestűek: fej, láb, zsigerzacskó.

Tojás: a hüllők és madarak szaporítósejtje, melyet kívülről kettős

héj (meszes-hártyás) véd. A hártyán belül van a tojásfehérje (szik-

anyag), melyet peteburok választ el a sárga szikanyagtól (tojássár-

gája) melyben a petesejt található.


- 104 -

Tropizmus: valamilyen külső inger által irányított helyzetváltoztató

ingermozgás. A mozgás iránya szerint lehet + (inger irányába eső)

és – (ellenkező irányú). Geo→nehézségi erő a kiváltó inger.

Vér: speciális kötőszövet, folyékony sejt közötti állományában nin-

csenek kötőszöveti rostok.


- 105 -

FORRÁSOK

Irodalom

Dr. Lénárd Gábor (1987): Biológiai laboratóriumi vizsgálatok. Buda-

pest: Tankönyvkiadó.

Perendy Mária (1980): Biológiai gyakorlatok kézikönyve. Budapest:

Gondolat Könyvkiadó.

Kiszely György (1975): Biológiai gyakorlatok. Budapest: Medicina

Könyvkiadó.

Dr. Szerényi Gábor (2011): Biológia érettségizőknek 1. kötet. Sze-

ged: Mozaik Kiadó.

Zátonyi Szilárd (2006): Biológia a 10. évfolyam számára. Celldö-

mölk: Apáczai Kiadó.

Berend Mihály-Dr. Szerényi Gábor: Biológia II. Budapest: Műszaki

Kiadó.

Berend Mihály-Gömöry András-Dr. Kiss János-Dr. Müllner Erzsébet-

Dr. Tóth Géza: Biológia III. Budapest: Műszaki kiadó.

Dr. Németh Endre-Szécsi Szilveszter (1990): Biológiai fogalmak és

összehasonlító táblázatok. Szeged: Mozaik Oktatási Stúdió.

Müllner Erzsébet (1999): Biológiai gyakorlatok középiskolásoknak 9-

12. osztály. Szeged: Mozaik Oktatási Stúdió.

Erdélyi Lajos-FaisztJózsef-FehérOttó-Hollósi Gábor-Kurucz Mihály

(1976): Összehasonlító élettani gyakorlatok és bemutatásuk. Buda-

pest: Tankönyvkiadó.

Nánainé Kozári Erika (2013): Az emberi test csodái Biológia 8. Cell-

dömölk: Apáczai Kiadó.

Nánainé Kozári Erika (2012): Az élővilág csodái Biológia 7. Celldö-


Dr.Vajon Imre: Útmutató az állattani szakkörök vezetéséhez. Nép-

művelési Propaganda Iroda

Összehasonlító Anatómia I. Gerinctelen állatok. (1977) Budapest:

Tankönyvkiadó.


- 106 -

Képek, rajzok forrásai

- Nánainé Kozári Erika (2013): Az emberi test csodái 8. Celldö-


- http://www.plantarium.hu/tag/novenyi-zarvany/

- http://konyvtar.uni-

pannon.hu/doktori/2010/Kiss_Katalin_dissertation.pdf

- http://www.sulinet.hu/tovabbtan/felveteli/2001/8het/biologia/arc

hfelad8.html

- http://torokjul.web.elte.hu/protistol_2012_1.pdf

- http://phys.bio.u-szeged.hu/DT/szervezettan/ch05.html

- http://termeszetiertekeklencsevegen.blogspot.hu/2012/08/allati-

szovetek.html#!/2012/08/allati-szovetek.html

- http://elte.prompt.hu/sites/default/files/tananyagok/04_MolnarKi

nga_BevezetesAzAllattanba/chunks/ch09s03.html (19. ábra)

http://www.plantarium.hu/tag/novenyi-zarvany/

http://www.sulinet.hu/tovabbtan/felveteli/2001/8het/biologia/archfelad8.html

http://www.sulinet.hu/tovabbtan/felveteli/2001/8het/biologia/archfelad8.html

http://torokjul.web.elte.hu/protistol_2012_1.pdf

http://phys.bio.u-szeged.hu/DT/szervezettan/ch05.html

http://termeszetiertekeklencsevegen.blogspot.hu/2012/08/allati-szovetek.html#!/2012/08/allati-szovetek.html

http://termeszetiertekeklencsevegen.blogspot.hu/2012/08/allati-szovetek.html#!/2012/08/allati-szovetek.html

http://elte.prompt.hu/sites/default/files/tananyagok/04_MolnarKinga_BevezetesAzAllattanba/chunks/ch09s03.html

http://elte.prompt.hu/sites/default/files/tananyagok/04_MolnarKinga_BevezetesAzAllattanba/chunks/ch09s03.html

munkafüzet³gia-mf/...munkafüzet – biológia, 9. évfolyam - 3 - elŐszÓ kedves diákok! a...

Documents