mutiara islam 1
DESCRIPTION
Mutiara Islam 1TRANSCRIPT
-
iMODEL
PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRISOLO
Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi danPermendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan
1
Silabus dan Rencana PelaksanaanPembelajaran (RPP)
untuk Kelas VII SMP
Drs. Soepardjo, S.Ag. Ngadiyanto, S.Ag
Mutiara Akhlak dalamPendidikan Agama Islam
-
ii
Silabus dan Rencana PelaksanaanPembelajaran (RPP)
Mutiara Akhlak dalamPendidikan Agama Islam
1untuk Kelas VII SMP
Penulis : Drs. Soepardjo, S.Ag., Ngadiyanto, S.AgEditor : Tri SakhatmoPerancang kulit : Yulius Widi NugrohoPerancang tata letak isi : Yulius Widi NugrohoPenata letak isi : Usas Budi KasiatiTahun terbit : 2007Diset dengan Power Mac G4, font : Times 10 pt
Preliminary : ivHalaman isi : 60 hlm.Ukuran buku : 14,8 x 21 cm
Ketentuan Pidana Sanksi PelanggaranPasal 72Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987tentang Hak Cipta1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau
memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidanadengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/ atau dendapaling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjarapaling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyakRp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah).
2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan,memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatuciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkaitsebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidanapenjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyakRp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).
@ Hak cipta dilindungioleh undang-undang.
All rights reserved.
PenerbitPT Tiga Serangkai PustakaMandiriJalan Dr. Supomo 23 SoloAnggota IKAPI No. 19Tel. 0271-714344,Faks. 0271-713607e-mail:[email protected]
Dicetak oleh percetakanPT Tiga Serangkai PustakaMandiri
MODEL
-
iii
Kata Pengantar
Rasa syukur kami panjatkan kehadirat Allah swt. yang telah melimpahkankarunia, taufik, dan hidayah-Nya kepada kami. Dengan demikian, kami masih dapatberkarya untuk ikut membantu mencerdaskan anak bangsa.
Sejak ditetapkannya Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi,Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan, danPermendiknas Nomor 24 Tahun 2006 tentang Pelaksanaan Permendiknas Nomor22 dan 23 Tahun 2006, wewenang untuk menyusun kurikulum diserahkan kepadasetiap satuan pendidikan (sekolah). Sekolah berhak menyusun kurikulum tersendiri,yang disesuaikan dengan kondisi sekolah dan potensi setiap daerah.
KTSP akan dilaksanakan secara bertahap mulai tahun pelajaran 2006/2007 danpaling lambat akan dilaksanakan pada tahun 2010. Penyusunannya berpedomanpada SI dan SKL yang dikeluarkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP)sebagaimana tertuang di dalam Permendiknas 22 dan 23 Tahun 2006.
Menyadari hal tersebut, kami mencoba membantu guru dengan menyusun modelKTSP (Dokumen II). Model KTSP ini kami susun sefleksibel mungkin sehinggasetiap guru dapat memodifikasinya sesuai dengan kondisi sekolah dan potensi daerah.
Harapan kami, semoga model KTSP yang kami susun ini dapat bermanfaatbagi Bapak/Ibu Guru dan Kepala Sekolah. Segala apresiasi terhadap model KTSPini akan kami harapkan demi perbaikan secara berkelanjutan. Semoga Allah swt.senantiasa memberi petunjuk terhadap segala upaya yang kami lakukan demi untukmewujudkan kualitas pendidikan di Indonesia.
Solo, Januari 2007
Penulis
-
iv
Daftar Isi
Kata Pengantar ________________________________________________ iiiDaftar Isi _____________________________________________________ iv
Silabus ______________________________________________________ 1Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) __________________________ 18
Daftar Pustaka ________________________________________________ 59
-
1KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1
Sila
bus
Seko
lah
:SM
P ...
.K
elas
/Sem
este
r:
VII/
IM
ata
Pela
jaran
:Pe
ndid
ikan
Aga
ma
Isla
mM
ater
i Pem
bela
jaran
:H
uku
m b
acaa
n al s
yam
siyah
dan
al q
amar
iyah
Stan
dar K
ompe
tens
i :1.
(Al-Q
uran
) Men
erapk
an hu
kum
baca
an al
syam
siyah
dan
al q
amar
iyah
1.1
Men
jelas
kan h
ukum
baca
an a
lsy
amsiy
ah
dan
alqa
mar
iyah
1.2
Mem
beda
kan
huku
m b
acaa
n al
syam
siyah
dan
alqa
mar
iyah
1.3
Men
erap
kan
baca
an a
lsy
amsiy
ah d
an a
lqa
mar
iyah
dala
mba
caan
sur
ah-s
urah
Al-Q
ura
n d
enga
nbe
nar
Si
swa
men
cari
lafa
l-la
fal y
ang.
men
gand
ung
baca
anal
syam
siyah
dan
alqa
mar
iyah.
Si
swa
mem
beda
kan
huku
m b
acaa
n al
syam
siyah
dan
alqa
mar
iyah.
Si
swa
men
erap
kan
baca
an a
l sya
msiy
ahda
n al
qam
ariya
hda
lam
sur
ah-s
urah
Al-
Qura
n.
Mam
pu m
enjel
aska
npe
nger
tian
huku
mba
caan
al s
yam
siyah
dan
al qa
mar
iyah
Mam
pu m
enjel
aska
npe
rbed
aan
alsy
amsiy
ah
dan
alqa
mar
iyah
Mam
pum
em
prak
tikka
n ba
caan
al sy
amsiy
ah
dan
alqa
mar
iyah
dala
msu
rah-
sura
h Al
-Qur
an
Tes
tulis
Tes
tulis
Tes
un
jukke
rja
Jawa
ban
sing
kat
Essa
y
Iden
tifika
si
Apak
ah y
ang
dim
aksu
dhu
kum
bac
aan
alsy
amsiy
ah?
Apak
ah y
ang
dim
aksu
dhu
kum
bac
aan
alqa
mar
iyah?
Apak
ah p
erbe
daan
an
tara
huk
um b
acaa
nal
syam
siyah
dan
alqa
mar
iyah?
Lem
bar P
orto
folio
4 jam
pelaja
ranAl
-Qur
an,
buku
tajw
id,bu
ku p
aket
,da
n bu
ku-
buku
yan
gre
leva
n
Kom
pete
nsi D
asar
Indi
kato
rSu
mbe
rB
ahan
/Ala
tK
egia
tan
pem
bela
jaran
Alok
asi
Wak
tuTe
knik
Peni
laia
n (4)
(1)(2)
(3)(4.
1)(4.
2)(4.
3)(5)
(6)
Cont
ohIn
stru
men
Ben
tuk
Inst
rum
en
-
2 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1
Seko
lah
:SM
P ...
Kel
as/S
emes
ter
:V
II/I
Mat
a Pe
lajar
an:
Pend
idik
an A
gam
a Is
lam
Mat
eri P
embe
lajar
an:
Iman
kep
ada A
llah
Stan
dar K
ompe
tens
i :2.
(Aki
dah)
Men
ingka
tkan k
eiman
an ke
pada
Alla
h sw
t. m
elal
ui p
emah
aman
sifa
t-sifa
t-Nya
(1)(2)
(3)(4.
1)(4.
2)(4.
3)(5)
(6)2.
1M
emba
ca a
yat-
aya
t Al-Q
ura
nya
ng b
erka
itan
deng
an s
ifat-
sifa
t Alla
h
2.2
Men
yebu
tkan
arti
aya
t-aya
tAl
-Qur
an y
ang
berk
aitan
deng
an si
fat-
sifa
t Alla
h sw
t.
2.3
Men
unjuk
kan
tand
a-ta
nda
adan
ya A
llah
swt.
2.4
Men
ampi
lkan
peril
aku
seba
gai c
erm
inke
yakin
an a
kan
sifat
-sifa
t Alla
hsw
t.
Si
swa
mem
baca
aya
t-aya
tAl
-Qur
an y
ang
berk
aita
nde
ngan
iman
kep
ada
Alla
hse
rta m
empe
lajar
i arti
dan
kand
unga
n isi
nya.
Si
swa
men
cari
ayat
-aya
tAl
-Qur
an y
ang
berk
aita
nde
ngan
sifa
t-sifa
t Alla
hsw
t. da
lam
buk
u-bu
kuta
fsir
dan
men
ulisk
anarti
nya
sehi
ngga
dap
atm
enye
butk
anny
a de
ngan
bena
r.
Si
swa
men
gam
ati
feno
men
a al
am y
ang
terja
di di
lingk
unga
nse
kita
rnya
unt
ukm
enem
uka
n ta
nda-
tand
ake
kuas
aan
Alla
h da
nm
eya
kini k
eber
adaa
n-Ny
a.
Si
swa
berd
iskus
i ber
sam
ate
man
-tem
anny
a un
tuk
menem
uka
n pe
rilak
u ya
ngm
ence
rmin
kan
keya
kinan
aka
n si
fat-s
ifat A
llah
sehi
ngga
dap
at d
itera
pkan
dala
m k
ehid
upan
seh
ari-
hari.
Mam
pu m
emba
caaya
t-aya
t Al-Q
ura
nya
ng b
erka
itan
deng
ansi
fat-s
ifat A
llah
swt.
Mam
pu m
ener
jemah
kan
aya
t-aya
t Al-Q
ura
nya
ng b
erka
itan
deng
ansi
fat-s
ifat A
llah
swt.
Mam
pu m
enye
butk
anta
nda-
tand
a ad
anya
Alla
h m
elal
ui fe
nom
ena
ala
m s
emes
ta
Mam
pu m
enam
pilka
npe
rilak
u se
baga
i cer
min
keya
kinan
aka
n sif
at-
sifa
t Alla
h sw
t.
Tes
lisan
Tes
lisan
Penu
gasa
n
Tes
sika
p/pe
rilak
u
Prak
tik
Jawa
ban
sing
kat
Peke
rjaan
rum
ah
Pern
yata
ansi
kap
Baca
lah
deng
an b
enar
aya
t-aya
t Al-Q
ura
nya
ng b
erka
itan
deng
ansi
fat-s
ifat A
llah
swt.(w
ujud)!
Terje
mahk
an ay
at Al
-Qu
ran
di b
awah
ini!
Laku
kan
surv
ei te
ntan
gfe
nom
ena
alam
sem
est
a se
baga
i buk
tia
dany
a Al
lah
dala
msa
tu m
ingg
u, la
lubu
atla
h la
pora
nnya
!
Lem
bar P
orto
folio
4 jam
pelaja
ranAl
-Qur
an
dan
hadi
s,bu
ku p
aket
,da
n bu
ku-
buku
yan
gre
leva
n
-
3KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1
(1)(2)
(3)(4.
1)(4.
2)(4.
3)(5)
(6)
Sisw
a m
emba
ca d
anm
enga
rtika
n ay
at-a
yat A
l-Qu
ran y
ang
berk
aita
nde
ngan
10
Asm
aul H
usna
(al-A
zi- z,
al-W
ahh
a- b, a
l-Fa
tta-
h ., al-Q
ayyu-
m,
al-H
a- di- ,
al-H
.
aki-
m,
al-
Adl,
al-K
habi-
r,at-T
aw
wa- b
, al-H
.
am
i- d).
Si
swa
men
gam
alka
n isi
kand
unga
n 10
Asm
aul
Hus
na d
i ling
kung
anse
kola
h da
n m
asya
raka
t.
Mam
pu m
enjel
aska
n arti
aya
t-aya
t Al-Q
ura
nya
ng b
erka
itan
deng
an10
Asm
aul H
usna
(al-
Azi-
z, a
l-Wahh
a- b, a
l-Fa
tta-
h ., a
l-Qay
yu-m
, al-
Ha- d
i- , al-H
.
aki-
m, al-
Adl,
al-K
habi-
r,
at-T
aw
wa- b
, al-
H .am
i- d)
1.M
enga
mal
kan
isika
ndun
gan
10As
mau
l Hus
na (a
l-A
zi-z,
al-W
ahh
a- b, a
l-Fa
tta-
h ., a
l-Qay
yu-m
,a
l-Ha- d
i- , al-H
.
aki-
m,
al-
Adl,
al-K
habi-
r,
at-
Taw
wa- b
, al-H
.
ami- d
)da
lam
lingk
unga
nse
kola
h
2.M
enga
mal
kan
isika
ndun
gan
10As
mau
l Hus
na (a
l-A
zi-z,
al-W
ahh
a- b, a
l-Fa
tta-
h ., a
l-Qay
yu-m
,
Tes
tulis
Tes
un
jukke
rja
Penu
gasa
n
Jawa
ban
sing
kat
Sim
ulas
i
Peke
rjaan
rum
ah
Baga
iman
ate
rjema
han d
ari ay
atAl
-Qur
an
di b
awah
ini?
Tun
jukka
n akti
vitas
-a
ktiv
itas
di s
ekol
ahm
uya
ng m
ence
rmin
kan
peng
amal
an s
alah
satu
dar
i 10
Asm
aul
Hus
na (a
l-Azi- z
, a
l-W
ahh
a- b, a
l-Fat
ta-h .,
a
l-Qa
yyu- m
, al-H
a- di- ,
al-
H .aki-
m, a
l-Ad
l, al
-Kh
abi- r,
at-T
aw
wa- b
, al-
H .am
i- d)!
Laku
kan
surv
ei d
im
asy
arak
at te
ntan
gbe
rbag
ai a
ktivi
tas
yang
mer
upak
anpe
ngam
alan
dar
i 10
Asm
aul H
usna
2 jam
pelaja
ranAl
-Qur
an
dan
hadi
s,bu
ku p
aket
,da
n bu
ku-
buku
yan
gre
leva
n
3.1M
enye
butka
n ar
tiay
at-a
yat A
l-Qu
ran
yang
berk
aitan
den
gan
10 A
smau
l Hus
na(al
-Azi-
z, a
l-Wa
h-ha
-
b, a
l-Fat
ta-h .,
al-
Qayy
u- m,
al-H
a- di- ,
al-H
.
aki-
m, al-
Adl,
al-K
habi-
r,
at-T
aw
-w
a- b, a
l-H.
ami- d
)
3.2M
enga
mal
kan
isika
ndun
gan
10As
mau
l Hus
na
Seko
lah
:SM
P ...
.K
elas
/Sem
este
r:
VII/
IM
ata
Pela
jaran
:Pe
ndid
ikan
Aga
ma
Isla
mM
ater
i Pem
bela
jaran
:10
Asm
aul H
usna
(al-
Azi- z
, al
-Wah
ha-b,
al-F
atta- h
., al
-Qay
yu-m
, al
-Ha- d
i- , al
-H .ak
i- m,
al-A
dl, a
l-Kha
bi-r,
at-T
aww
a- b, a
l-H.
ami- d
)St
anda
r Kom
pete
nsi :
3.(A
kida
h) M
emah
ami A
smau
l Hus
na
-
4 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1
al-H
a- di- ,
al-H
.
aki-
m,
al-
Adl,
al-K
habi-
r,at-T
aw
wa- b
, al-
H .am
i- d) d
alam
lingk
unga
nm
asy
arak
at.
(al-A
zi- z,
al-W
ahh
a- b,
al-F
atta-
h ., a
l-Qay
yu-m
,a
l-Ha- d
i- , a
l-H.
aki-
m,
al-
Adl
, al-K
habi-
r,
at-
Taw
wa- b
, al-H
.
ami- d
),ke
mud
ian
buat
lah
lapo
rann
ya!
(1)(2)
(3)(4.
1)(4.
2)(4.
3)(5)
(6)
Seko
lah
:SM
P ...
.K
elas
/Sem
este
r:
VII/
IM
ata
Pela
jaran
:Pe
ndid
ikan
Aga
ma
Isla
mM
ater
i Pem
bela
jaran
:Pe
rilak
u te
rpuji
(tawa
duk,
taat, q
anaah
, dan
saba
r)St
anda
r Kom
pete
nsi :
4.(A
khla
k) M
embia
sakan
peril
aku t
erpuji
(1)(2)
(3)(4.
1)(4.
2)(4.
3)(5)
(6)4.
1M
enjel
aska
npe
nger
tian
taw
aduk
, taa
t,qa
naah
, dan
saba
r
4.2
Men
ampi
lkan
conto
h-co
ntoh
peril
aku
taw
aduk
, taa
t,qa
naah
, dan
saba
r
4.3
Mem
bias
akan
peril
aku
taw
aduk
, taa
t,qa
naah
, dan
saba
r
Si
swa
mem
baca
buk
usu
mbe
r ten
tang
tawa
duk,
taat
, qan
aah,
dan
sab
ar.
Si
swa
men
disk
usika
npe
nger
tian
tawa
duk,
taat
,qa
naah
, dan
sab
ar.
Si
swa
mem
prak
tikka
npe
rilak
u te
rpuji
(tawa
duk,
taat
, qan
aah,
dan
sab
ar)
bers
ama
tem
an-te
man
dan
guru
-gur
unya
di s
ekol
ah.
Mam
pu m
enjel
aska
npe
nger
tian
tawa
duk,
taat
, qan
aah,
dan
saba
r
Mam
pu m
enam
pilka
nco
nto
h-co
ntoh
per
ilaku
taw
aduk
, taa
t, qa
naah
,da
n sa
bar
1.M
ampu
mem
bia-
saka
n pe
rilak
uta
wad
uk, t
aat,
qana
ah, d
an s
abar
dala
m lin
gkun
gan
kelu
arga
Tes
tulis
Tes
lisan
Porto
folio
Jawa
ban
sing
kat
Jawa
ban
sing
kat
Kary
atu
lis
Jela
skan
pen
gerti
anta
wad
uk, t
aat,
qana
ah,
dan
saba
r!
Tun
jukka
n satu
peril
aku
yang
me
nce
rmin
kan
sika
psa
bar k
etika
kal
ian
me
nda
patk
an m
usib
ah!
Buat
lah
kary
a tu
liste
ntan
g pe
rilak
uta
wad
uk, t
aat,
qana
ah,
dan
saba
r dal
amlin
gkun
gan
kelu
arga
!
4 ja
mpe
lajaran
Al-Q
ura
nda
n ha
dis,
buku
pak
et,
dan
buku
-bu
ku y
ang
rele
van
-
5KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1
2.M
ampu
mem
bias
a-ka
n pe
rilak
uta
wad
uk, t
aat,
qana
ah, d
an s
abar
dala
m lin
gkun
gan
seko
lah
Porto
folio
Kary
atu
lisBu
atla
h ka
rya
tulis
tent
ang
peril
aku
taw
aduk
, taa
t, qa
naah
,da
n sa
bar d
alam
lingk
unga
n se
kola
h!
(1)(2)
(3)(4.
1)(4.
2)(4.
3)(5)
(6)
Seko
lah
:SM
P ...
.K
elas
/Sem
este
r:
VII/
IM
ata
Pela
jaran
:Pe
ndid
ikan
Aga
ma
Isla
mM
ater
i Pem
bela
jaran
:Ta
hara
h (M
andi
Waji
b)St
anda
r Kom
pete
nsi :
5.(F
ikih)
Mem
aham
i kete
ntuan
-keten
tuan t
ahara
h (be
rsuci)
(1)(2)
(3)(4.
1)(4.
2)(4.
3)(5)
(6)5.
1M
enjel
aska
nke
tent
uan-
kete
ntua
nm
andi
waji
b
Si
swa
mem
baca
buk
upa
ket y
ang
men
jelas
kan
tent
ang
kete
ntua
n-ke
tent
uan
man
di w
ajib.
1.M
ampu
men
jelas
-ka
n pe
nger
tian
mandi
waji
b dan
dasa
r huk
umny
a
2.M
ampu
men
yebu
t-ka
n ha
l-hal
yan
gm
en
yeba
bkan
dila
kuka
nnya
man
diw
ajib
3.M
ampu
men
jelas
-ka
n ta
ta c
ara
mandi
waji
b
4.M
ampu
men
de-
mo
nst
rasi
kan
mandi
waji
b sec
arasi
ngka
t
Tes
tulis
Tes
tulis
Tes
lisan
Unjuk
kerja
Urai
an
Jawa
ban
sing
kat
Jawa
ban
sing
kat
Prak
tik
Jela
skan
pen
gerti
anm
an
di w
ajib d
an da
sar
huku
mny
a!
Sebu
tkan
hal
-hal
yan
gm
en
yeba
bkan
sese
ora
ng
mel
akuk
anm
an
di w
ajib!
Jela
skan
tata
car
am
an
di w
ajib!
Prak
tikka
n m
andi
waji
b!
2 jam
pelaja
ranAl
-Qur
an
dan
hadi
s,bu
ku p
aket
,da
n bu
ku-
buku
yan
gre
leva
n
-
6 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1
(1)(2)
(3)(4.
1)(4.
2)(4.
3)(5)
(6)
5.2
Men
jelas
kan
perb
edaa
nha
das
dan
na
jis
Si
swa
men
gide
ntifik
asi
perb
edaa
n an
tara
had
asda
n na
jis
Mam
pu m
enjel
aska
npe
rbed
aan
anta
raha
das
dan
najis
Tes
tulis
Jawa
ban
sing
kat
Apak
ah p
erbe
daan
an
tara
had
as d
an n
ajis!
Seko
lah
:SM
P ...
..K
elas
/Sem
este
r:
VII/
IM
ata
Pela
jaran
:Pe
ndid
ikan
Aga
ma
Isla
mM
ater
i Pem
bela
jaran
:Sa
lat W
ajib
Stan
dar K
ompe
tens
i :6.
(Fiki
h) M
emah
ami ta
ta ca
ra sal
at wa
jib
(1)(2)
(3)(4.
1)(4.
2)(4.
3)(5)
(6)6.
1M
enjel
aska
nke
tent
uan-
kete
ntua
n sa
lat
wajib
Si
swa
mem
baca
dan
menela
ah b
erba
gai li
tera
tur
untu
k da
pat m
emah
ami
kete
ntua
n te
ntan
g sa
lat
wajib
deng
an le
ngka
p.
1.M
ampu
men
jelas
-ka
n pe
nger
tian
sala
t waji
b dan
dasa
r huk
umny
a
2.M
ampu
men
yebu
t-ka
n sy
arat
-sya
rat
sala
t
3.M
ampu
men
yebu
t-ka
n ru
kun-
ruku
nsa
lat
4.M
ampu
men
yebu
t-ka
n su
nah-
suna
hsa
lat
Tes
tulis
Tes
tulis
Tes
tulis
Tes
tulis
Urai
an
Jawa
ban
sing
kat
Pilih
anga
nda
Jawa
ban
sing
kat
Jela
skan
pen
gerti
ansa
lat w
ajib d
an da
sar
huku
mny
a!
Sebu
tkan
hal
-hal
yan
gte
rmas
uk s
yara
t-sya
rat
wa
jib sa
lat!
Mem
baca
al-F
a- tih .
ah
term
asuk
s
alat
.a
.w
ajib
b.ru
kun
c.su
nah
d.m
uba
h
Sebu
tkan
lima
mac
amsu
na
h da
lam
sal
at!
6 jam
pelaja
ranAl
-Qur
an
dan
hadi
s,bu
ku p
aket
,Fi
qih
Isla
m,
Fiqh
usSu
nah,
dan
buku
-buk
uya
ngre
leva
n
-
7KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1
(1)(2)
(3)(4.
1)(4.
2)(4.
3)(5)
(6)
6.2
Mem
prak
tikka
nsa
lat w
ajib
Si
swa
mem
prak
tikka
n sa
lat
wajib
di ha
dapa
n guru
nya.
5.M
ampu
men
yebu
t-ka
n ha
l-hal
yan
gm
em
bata
lkan
sala
t
1.M
ampu
men
jelas
-ka
n ta
ta c
ara
sala
tw
ajib
seca
rabe
ruru
tan
(tertib
)
2.M
ampu
mel
afal
kan
baca
an-b
acaa
nsa
lat y
ang
wajib
3.M
ampu
mem
era-
gaka
n ba
gian
-ba
gian
dar
ige
raka
n sa
lat
4.M
ampu
mem
prak
-tik
kan
sala
t waji
bse
cara
ber
gant
ian
Tes
tulis
Tes
tulis
Tes
lisan
Tes
un
jukke
rja
Tes
un
jukke
rja
Jawa
ban
sing
kat
Jawa
ban
sing
kat
Jawa
ban
sing
kat
Prak
tik
Prak
tik
Sebu
tkan
hal
-hal
yan
gm
em
bata
lkan
sala
t!
Jela
skan
tata
car
a sa
lat
wa
jib!
Tun
jukka
n sala
h satu
baca
an w
ajib d
alam
sala
t!
Pera
gaka
n ge
raka
nru
kuk,
iktid
al, s
ujud,
dan
dudu
k ta
hiya
t awa
l!
Prak
tikka
n sa
lat S
ubuh
,Zu
hur,
dan
Mag
ribse
cara
ber
gant
ian!
-
8 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1
Seko
lah
:SM
P ...
..K
elas
/Sem
este
r:
VII/
IM
ata
Pela
jaran
:Pe
ndid
ikan
Aga
ma
Isla
mM
ater
i Pem
bela
jaran
:Sa
lat J
amaa
h da
n M
unfa
ridSt
anda
r Kom
pete
nsi :
7.(F
ikih)
Mem
aham
i tata
cara
salat
jamaah
dan m
unfar
id (se
ndiri)
(1)(2)
(3)(4.
1)(4.
2)(4.
3)(5)
(6)7.
1M
enjel
aska
npe
nger
tian
sala
t jama
ahda
n m
unfa
rid
7.2
Mem
prak
tikka
nsa
lat ja
maah
dan
mun
farid
Si
swa
berd
iskus
i den
gan
tem
an-te
man
nya
untu
km
enda
patk
an p
enge
rtian
yang
leng
kap
tent
ang
sala
tbe
rjama
ah da
n mun
farid
deng
an b
erba
gai
kete
ntua
nnya
.
Si
swa
mem
prak
tikka
n sa
lat
berja
maah
dan m
unfar
idbe
rsam
a te
man
-tem
anny
adi
sek
olah
.
1.M
ampu
men
jelas
-ka
n pe
nger
tian
sala
tbe
rjama
ah da
nda
sar h
ukum
nya
2.M
ampu
men
jelas
-ka
n pe
nger
tian
sala
tm
un
farid
3.M
ampu
men
jelas
-ka
n ke
utam
aan
sala
t ber
jamaa
h
4.M
ampu
men
jelas
-ka
n sy
arat
-sya
rat
mendi
rikan
sal
atbe
rjama
ah
5.M
ampu
men
jelas
-ka
n ha
lang
an-
hala
ngan
sal
atbe
rjama
ah
1.M
ampu
men
jelas
-ka
n ta
ta c
ara
sala
tbe
rjama
ah
2.M
ampu
men
jelas
-ka
n ta
ta c
ara
sala
tm
un
farid
Tes
tulis
Tes
tulis
Tes
tulis
Tes
tulis
Tes
tulis
Tes
lisan
Tes
lisan
Urai
an
Urai
an
Urai
an
Jawa
ban
sing
kat
Jawa
ban
sing
kat
Jawa
ban
sing
kat
Jawa
ban
sing
kat
Jela
skan
pen
gerti
ansa
lat b
erjam
aah d
anda
sar h
ukum
nya!
Jela
skan
pen
gerti
ansa
lat m
unfa
rid!
Apak
ah k
euta
maa
nm
en
gerja
kan s
alat
seca
ra b
erjam
aah?
Apak
ah y
ang
me
rupa
kan
syar
at-
syar
at m
enge
rjaka
nsa
lat b
erjam
aah?
Sebu
tkan
hal
-hal
yan
gm
eru
paka
n ha
lang
anu
ntu
k m
enge
rjaka
nsa
lat b
erjam
aah!
Jela
skan
tata
car
am
en
gerja
kan s
alat
berja
maah
!
Jela
skan
tata
car
a sa
lat
Subu
h se
cara
mu
nfa
rid!
4 ja
mpe
lajaran
Al-Q
ura
nda
n ha
dis,
buku
pak
et,
Fiqi
h Is
lam
,Fi
qhus
Suna
h, d
anbu
ku-b
uku
yang
rele
van
-
9KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1
3.M
ampu
mem
prak
-tik
kan
sala
tbe
rjama
ah di
seko
lah
4.M
ampu
mem
prak
-tik
kan
sala
tm
unfa
rid d
i sek
olah
Tes
un
jukke
rja
Tes
un
jukke
rja
Prak
tik
Prak
tik
Prak
tikka
n sa
lat M
agrib
deng
an b
erjam
aah,
berg
antia
nanta
rkel
ompo
k!
Prak
tikka
n sa
lat A
sar
mu
nfa
rid s
ecar
abe
rgan
tian!
(1)(2)
(3)(4.
1)(4.
2)(4.
3)(5)
(6)
Seko
lah
:SM
P ...
..K
elas
/Sem
este
r:
VII/
IM
ata
Pela
jaran
:Pe
ndid
ikan
Aga
ma
Isla
mM
ater
i Pem
bela
jaran
:Se
jarah
Nab
i Muh
amma
d saw
.
Stan
dar K
ompe
tens
i :8.
(Tar
ikh
dan
Keb
uday
aan
Isla
m) M
emah
ami s
ejarah
Nab
i Muh
amma
d saw
.
(1)(2)
(3)(4.
1)(4.
2)(4.
3)(5)
(6)8.
1M
enjel
aska
nse
jarah
Nab
iM
uham
mad
saw
.
Si
swa
mem
baca
dan
menela
ah b
erba
gai
liter
atur
unt
uk d
apat
menjel
aska
n seja
rahpe
rjalan
an N
abi
Muh
amm
ad s
aw.
1.M
ampu
men
jelas
-ka
n se
jarah
pene
rimaa
n wa
hyu
dan
peng
angk
atan
Nab
i Muh
amm
adsa
w. se
baga
i nab
ida
n ra
sul
2.M
ampu
men
jelas
-ka
n ca
ra-c
ara
wahy
u tu
run
kepa
daN
abi M
uham
mad
saw
.
3.M
ampu
men
yebu
t-ka
n w
ahyu
yan
gpe
rtam
a tu
run
Tes
tulis
Tes
tulis
Tes
un
jukke
rja
Jawa
ban
sing
kat
Jawa
ban
sing
kat
Prak
tik
Cerit
akan
per
istiw
atu
runn
ya w
ahyu
perta
ma!
Baga
iman
a ca
raM
alai
kat J
ibril
me
nu
run
kan
wah
yuke
pada
Nab
iM
uham
mad
saw
.?
Tulis
lah
wah
yu p
erta
ma
yang
dite
rima
Nabi
Muh
amm
ad s
aw.!
4 ja
mpe
lajaran
Al-Q
ura
nda
n ha
dis,
sejar
ahpe
rada
ban
Isla
m,
sejar
ahke
buda
yaan
Isla
m, b
uku
pake
t, da
nbu
ku-b
uku
yang
rele
van
-
10 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1
(1)(2)
(3)(4.
1)(4.
2)(4.
3)(5)
(6)8.
2M
enjel
aska
nm
isi N
abi
Muh
amm
adsa
w. untu
kse
mua m
anusi
ada
n ba
ngsa
Si
swa
berd
iskus
i ber
sam
ate
man
-tem
anny
a un
tuk
meru
musk
an b
erba
gai m
isike
rasu
lan
Muh
amm
adsa
w. di
muk
a bu
mi.
1.M
ampu
men
jelas
-ka
n m
isi k
ehad
iran
Nab
i Muh
amm
adsa
w. untu
k se
mua
manusi
a da
nba
ngsa
.
2.M
ampu
men
jelas
-ka
n pr
insip
dak
wah
yang
dila
kuka
n Na
biM
uham
mad
saw
.
3.M
ampu
men
elad
ani
prin
sip d
akwa
hya
ng d
ilaku
kan
Nabi
Muh
amm
ad s
aw.
Tes
tulis
Tes
tulis
Tes
sika
p/pe
rilak
u
Urai
an
pilih
anga
nda
Pern
yata
ansi
kap
Men
gapa
Nab
iM
uham
mad
saw
.
berd
akwa
h tid
ak h
anya
kepa
da b
angs
a Ar
ab?
Jela
skan
!
Dala
m b
erda
kwah
, Nab
iM
uham
mad
saw .
de
ngan
hikm
ah, a
rtiny
a
.a
.a
dil
b.bi
jaksa
nac.
me
ma
ksak
anke
hend
akd.
sem
buny
i-sem
buny
i
Lem
bar P
orto
folio
-
11KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1
Seko
lah
:SM
P ...
..K
elas
/Sem
este
r:
VII/
IIM
ata
Pela
jaran
:Pe
ndid
ikan
Aga
ma
Isla
mM
ater
i Pem
bela
jaran
:H
uku
m b
acaa
n nu
n m
ati/t
anw
in d
an m
im m
ati
Stan
dar K
ompe
tens
i :9.
(Al-Q
uran
) Men
erapk
an hu
kum
baca
an nu
n
mat
i/tan
win
dan
mim
mat
i
(1)(2)
(3)(4.
1)(4.
2)(4.
3)(5)
(6)9.
1M
enjel
aska
nhu
kum
bac
aan
nun m
ati/
tanw
inda
n m
im m
ati
9.2
Mem
beda
kan
huku
m b
acaa
nnun m
ati/
tanw
inda
n m
im m
ati
9.3
Men
erap
kan
baca
an n
unm
ati/
tanw
in d
anm
im m
ati d
alam
baca
an s
urah
-su
rah
Al-Q
ura
nde
ngan
ben
ar
Si
swa
men
cari
lafa
l-laf
alya
ng m
enga
ndun
g ba
caan
nun
mati/
tanw
in d
an m
imm
ati
dala
m A
l-Qur
an.
Si
swa
mem
beda
kan
huku
m b
acaa
n nu
n m
ati/
tanw
in d
an m
im
mati.
Si
swa
men
erap
kan
baca
annu
n m
ati/
tanw
in d
an m
imm
ati
dala
m s
urah
-sur
ah A
l-Qu
ran.
Mam
pu m
enjel
aska
nm
aca
m-m
aca
m h
ukum
baca
an n
un
mati/
tanw
in d
an m
im
mati
Mam
pu m
enye
butk
anco
nto
h-co
ntoh
bac
aan
nun
mati/
tanw
in d
anm
im
mati
Mam
pu m
enjel
aska
npe
rbed
aan
nun
mati/
tanw
in d
an m
im
mati
Mam
pu m
ener
apka
nhu
kum
bac
aan
nun
mati/
tanw
in d
an m
imm
ati
dala
m A
l-Qur
an
sura
h-su
rah
Al-Q
ura
n
Tes
lisan
Tes
tulis
Tes
tulis
Tes
un
jukke
rja
Jawa
ban
sing
kat
Essa
y
Jawa
ban
sing
kat
Iden
tifika
si
Ada
bera
pa m
acam
huku
m b
acaa
n nu
nm
ati/
tanw
in?
Sebu
tkan
!Ad
a be
rapa
mac
amhu
kum
bac
aan
mim
ma
ti? S
ebut
kan!
Tulis
lah
tiga
cont
ohla
fal y
ang
men
gand
ung
huku
m b
acaa
n nu
nm
ati/
tanw
in d
an m
imm
ati!
Apak
ah p
erbe
daan
an
tara
iz .ha-
r h .a
lqi
dan
iz .ha- r
sya
fawi
?
Lem
bar P
orto
folio
6 jam
pelaja
ranAl
-Qur
an,
buku
tajw
id,bu
ku p
aket
,da
n bu
ku-
buku
yan
gre
leva
n
-
12 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1
Seko
lah
:SM
P ...
.K
elas
/Sem
este
r:
VII/
IIM
ata
Pela
jaran
:Pe
ndid
ikan
Aga
ma
Isla
mM
ater
i Pem
bela
jaran
:Im
an k
epad
a Mal
aika
tSt
anda
r Kom
pete
nsi :
10.(A
kidah
) Men
ingka
tkan k
eiman
an ke
pada
mala
ikat
(1)(2)
(3)(4.
1)(4.
2)(4.
3)(5)
(6)10
.1M
enjel
aska
narti
ber
iman
kepa
dam
ala
ikat
10.2
Men
jelas
kan
tuga
s-tu
gas
mala
ikat
Si
swa
mem
baca
dan
menela
ah li
tera
tur u
ntuk
dapa
t men
jelas
kan i
man
kepa
da m
alai
kat d
enga
nbe
nar.
Si
swa
berd
iskus
i ber
sam
ate
man
-tem
anny
a te
ntan
gnam
a d
an tu
gas-
tuga
sm
ala
ikat
.
1.M
ampu
men
jelas
kan
peng
ertia
n m
alai
kat
2.M
ampu
men
yebu
t-ka
n da
lil ak
li dan
naql
i ten
tang
ada
nya
mal
aika
t
3.M
ampu
mem
beda
-ka
n an
tara
mal
aika
t,jin
, dan
setan
4.M
ampu
men
jelas
-ka
n ar
ti be
riman
kepa
da m
alai
kat
1.M
ampu
men
yebu
t-ka
n na
ma-
nam
ada
n tu
gas
mal
aika
t
2.M
ampu
men
gam
bil
manfa
at s
etel
ahm
enge
tahu
i ada
nya
mala
ikat
dan
tuga
s-tu
gasn
ya y
ang
berk
aita
n de
ngan
manusi
a
Tes
tulis
Unjuk
kerja
Tes
lisan
Tes
tulis
Tes
tulis
Tes
sika
p/pe
rilak
u
Urai
an
Prak
tik
Jawa
ban
sing
kat
Urai
an
Jawa
ban
sing
kat
Pern
yata
ansi
kap
Jela
skan
pen
gerti
anm
ala
ikat
men
urut
istil
ah!
Tulis
lah
sala
h sa
tu a
yat
Al-Q
ura
n y
ang
me
njel
aska
n ten
tang
sifa
t mal
aika
t!
Apa
perb
edaa
n an
tara
ma
laik
at, ji
n, da
n seta
n?
Jela
skan
pen
gerti
anim
an k
epad
a m
alai
kat!
Sebu
tkan
lima
mal
aika
tda
n tu
gasn
ya!
Lem
bar P
orto
folio
4 ja
mpe
lajaran
Al-Q
ura
nda
n ha
dis,
buku
pak
et,
dan
buku
-bu
ku y
ang
rele
van
-
13KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1
Seko
lah
:SM
P
..K
elas
/Sem
este
r:
VII/
IIM
ata
Pela
jaran
:Pe
ndid
ikan
Aga
ma
Isla
mM
ater
i Pem
bela
jaran
:Pe
rilak
u Te
rpuji
Stan
dar K
ompe
tens
i :11
.(Akh
lak) M
embia
sakan
peril
aku t
erpuji
(1)(2)
(3)(4.
1)(4.
2)(4.
3)(5)
(6)11
.1M
enjel
aska
narti
ker
jake
ras,
teku
n,ule
t, da
n te
liti
11.2
Men
ampi
lkan
conto
h-co
ntoh
peril
aku
kerja
kera
s, te
kun,
ule
t, da
n te
liti
11.3
Mem
bias
akan
peril
aku
kerja
kera
s, te
kun,
ule
t, da
n te
liti
Si
swa
mem
baca
buk
usu
mbe
r dan
ber
disk
usi
bers
ama
tem
an-te
man
nya
untu
k m
enem
ukan
kon
sep
yang
ben
ar te
ntan
gpe
rilak
u te
rpuji
(kerj
a kera
s,te
kun,
ule
t, da
n te
liti).
Si
swa
mem
prak
tikka
npe
rilak
u te
rpuji
(kerj
ake
ras,
teku
n, u
let,
dan
telit
i) dala
m ke
hidup
anse
hari-
hari
di te
ngah
-te
ngah
kel
uarg
a.
Si
swa
mel
akuk
an s
imul
asi
untu
k m
embi
asak
anpe
rilak
u ke
rja ke
ras, te
kun,
ule
t, da
n te
liti.
Mam
pu m
enjel
aska
narti
ker
ja ke
ras, te
kun,
ule
t, da
n te
liti d
enga
nda
lilnya
Mam
pu m
enye
butk
anco
nto
h-co
ntoh
per
ilaku
kerja
keras
, teku
n,ule
t, da
n te
liti
Mam
pu m
embi
asak
anpe
rilak
u ke
rja ke
ras,
teku
n, u
let,
dan
teliti
dala
m lin
gkun
gan
kelu
arga
, sek
olah
, dan
ma
syar
akat
Tes
tulis
Tes
tulis
Self
asse
men
t(Pe
nilaian
diri)
Jawa
ban
sing
kat
Urai
an
Pela
pora
n
Apak
ah y
ang
dim
aksu
dke
rja ke
ras?
Tulis
lah
sala
h sa
tu d
alil
yang
mem
erin
tahk
anki
ta u
ntuk
bek
erja
keras
!
Jela
skan
pen
gerti
ante
kun
dan
beril
ahco
nto
hnya
dal
amke
hidu
pan
seha
ri-ha
ri!
Coba
lah
laku
kan
peni
laia
n di
ri te
ntan
gke
teku
nan
kalia
n da
lam
bela
jar di
teng
ah-te
ngah
kelu
arga
!
2 jam
pelaja
ranAl
-Qur
an
dan
hadi
s,bu
ku p
aket
,da
n bu
ku-
buku
yan
gre
leva
n
-
14 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1
Seko
lah
:SM
P ...
..K
elas
/Sem
este
r:
VII/
IIM
ata
Pela
jaran
:Pe
ndid
ikan
Aga
ma
Isla
mM
ater
i Pem
bela
jaran
:Sa
lat J
uma
tSt
anda
r Kom
pete
nsi :
12.(F
ikih)
Mem
aham
i tata
cara
salat
Jum
at(1)
(2)(3)
(4.1)
(4.2)
(4.3)
(5)(6)
12.1
Men
jelas
kan
kete
ntua
n-ke
tent
uan
sala
t Jum
at
12.2
Mem
prak
tikka
nsa
lat J
uma
t
Si
swa
mem
baca
dan
menela
ah b
uku
pake
t yan
gm
enjel
aska
n ten
tang
kete
ntua
n-ke
tent
uan
sala
tJu
ma
t.
Si
swa
mem
prak
tikka
nsa
lat J
uma
t ber
sam
a-sa
ma d
enga
n jam
aah
lain
nya
di m
asjid
.
1.M
ampu
men
jelas
-ka
n pe
nger
tian
sala
t Jum
at d
anda
sar h
ukum
nya
2.M
ampu
men
yebu
t-ka
n sy
arat
men
diri-
kan
sala
t Jum
at
3.M
ampu
men
jelas
-ka
n pe
rbua
tan
sunah
yang
berk
aita
n de
ngan
sala
t Jum
at
4.M
ampu
men
yebu
t-ka
n be
bera
paha
lang
an m
elak
sa-
naka
n sa
lat J
uma
t
1.M
ampu
men
yebu
t-ka
n be
bera
pape
rsia
pan
untu
km
ela
ksan
akan
sal
atJu
ma
t
2.M
ampu
men
jelas
-ka
n ta
ta c
ara
sala
tJu
ma
t
Tes
tulis
Tes
tulis
Tes
lisan
Tes
tulis
Tes
tulis
Tes
tulis
Urai
an
Jawa
ban
sing
kat
Jawa
ban
sing
kat
Urai
an
Urai
an
Urai
an
Jela
skan
pen
gerti
ansa
lat J
uma
t dan
das
arhu
kum
nya!
Sebu
tkan
hal
-hal
yan
gte
rmas
uk s
yara
t-sya
rat
me
nge
rjaka
n sala
tJu
ma
t!
Sebu
tkan
hal
-hal
yan
gdi
suna
hkan
kai
tann
yade
ngan
sal
at J
uma
t!
Siap
akah
yan
g di
nyat
a-ka
n be
rhal
anga
n ol
ehsy
arak
unt
uk m
elak
sa-
na
kan
sala
t Jum
at?
Apak
ah y
ang
haru
sdi
pers
iapk
an u
ntuk
me
laks
anak
an s
alat
Jum
at?
Jela
skan
tata
car
a sa
lat
Jum
at!
4 jam
pelaja
ranAl
-Qur
an
dan
hadi
s,bu
ku p
aket
,da
n bu
ku-
buku
yan
gre
leva
n
-
15KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1
3.M
ampu
mem
prak
-tik
kan
sala
t Jum
at
di s
ekol
ah a
tau
dim
asji
d
Tes
un
jukke
rja
Prak
tikPr
aktik
kan
sala
t Jum
at
seca
ra b
erga
ntia
nanta
rkel
ompo
k!
(1)(2)
(3)(4.
1)(4.
2)(4.
3)(5)
(6)
Seko
lah
:SM
P ...
.K
elas
/Sem
este
r:
VII/
IIM
ata
Pela
jaran
:Pe
ndid
ikan
Aga
ma
Isla
mM
ater
i Pem
bela
jaran
:Sa
lat J
amak
dan
Qasa
rSt
anda
r Kom
pete
nsi :
13.(F
ikih)
Mem
aham
i tata
cara
salat
Jamak
dan Q
asar
(1)(2)
(3)(4.
1)(4.
2)(4.
3)(5)
(6)13
.1M
enjel
aska
nsa
lat J
amak
dan
Qasa
r
13.2
Mem
prak
tik-
kan
sala
tJa
mak
dan
Qasa
r
Si
swa
mem
baca
dan
menela
ah b
erba
gai li
tera
tur
tent
ang
sala
t Jam
ak d
anQa
sar s
ehing
ga d
apat
menjel
aska
nnya
deng
anbe
nar.
Si
swa
mem
prak
tikka
n sa
lat
Jam
ak d
an Q
asar
di
hada
pan
guru
nya.
1.M
ampu
men
jelas
-ka
n pe
nger
tian
sala
t Jam
ak d
anQa
sar d
an d
asar
huku
mny
a
2.M
ampu
men
jelas
-ka
n sy
arat
-sya
rat
me
laks
anak
ansa
lat J
amak
dan
Qasa
r
3.M
ampu
men
yebu
t-ka
n m
acam
-m
aca
m s
ala
t yan
gbi
sa d
ijama
k dan
diqa
sar
1.M
ampu
men
jelas
-ka
n be
ntuk
-ben
tuk
pela
ksan
aan
sala
tJa
mak
.
Tes
tulis
Tes
tulis
Tes
lisan
Tes
tulis
Urai
an
Jawa
ban
sing
kat
Jawa
ban
sing
kat
Jawa
ban
sing
kat
Apak
ah y
ang
dim
aksu
dsa
lat J
amak
dan
Qas
arse
rta b
agai
man
ahu
kum
nya?
Sebu
tkan
sya
rat-s
yara
tu
ntu
k m
enge
rjaka
nsa
lat J
amak
dan
Qas
ar!
Sebu
tkan
sal
at-s
alat
yang
bol
eh d
ijama
kda
n di
qasa
r!
Jela
skan
ben
tuk-
bent
uk p
elak
sana
ansa
lat J
amak
!
6 jam
pelaja
ranAl
-Qur
an
dan
hadi
s,bu
ku p
aket
,Fi
qih
Isla
m,
Fiqh
usSu
nah,
dan
buku
-buk
uya
ngre
leva
n
-
16 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1
(1)(2)
(3)(4.
1)(4.
2)(4.
3)(5)
(6)2.
Mam
pu m
enjel
as-
kan
tata
car
a sa
lat
Jam
ak d
an Q
asar
3.M
ampu
mem
prak
-tik
kan
sala
t Jam
akda
n Qa
sar
Jela
skan
tata
car
am
en
gerja
kan s
alat
Qasa
r yan
g dig
abun
gde
ngan
sal
at J
amak
!
Prak
tikka
n sa
lat M
agrib
dan
Isya
den
gan
cara
jamak
takd
im se
cara
berg
antia
n!
Urai
an
Prak
tik
Tes
tulis
Tes
un
jukke
rja
Seko
lah
:SM
P ...
.K
elas
/Sem
este
r:
VII/
IM
ata
Pela
jaran
:Pe
ndid
ikan
Aga
ma
Isla
mM
ater
i Pem
bela
jaran
:Se
jarah
Nab
i Muh
amma
d saw
.
Stan
dar K
ompe
tens
i :14
. (Tar
ikh
dan
Keb
uday
aan
Isla
m) M
emah
ami s
ejarah
Nab
i Muh
amma
d saw
.
(1)(2)
(3)(4.
1)(4.
2)(4.
3)(5)
(6)14
.1M
enjel
aska
nm
isi N
abi
Muh
amm
adsa
w. untu
km
enye
mpu
rna-
kan
akhl
ak,
mem
bang
unm
anusi
a m
ulia
dan
berm
anfa
at
14.2
Men
jelas
kan
mis
i Nab
iM
uham
mad
saw
. se
baga
ira
hmat
ala
m
Si
swa
berd
iskus
i ber
sam
ate
man
-tem
anny
a ag
arda
pat m
enjel
aska
n misi
kera
sula
n M
uham
mad
saw
. untu
k m
enye
mpu
rna-
kan
akhl
ak m
anus
ia d
im
uka
bum
i.
Si
swa
men
gide
ntifik
asi
bukt
i-buk
ti ba
hwa
Nabi
Muh
amm
ad s
aw. di
utus
seba
gai r
ahm
at b
agi a
lam
sem
est
a, p
emba
wa
1.M
ampu
men
jelas
-ka
n m
isi k
eras
ulan
Muh
amm
ad s
aw.
untu
k m
enye
mpu
r-nak
an a
khla
k m
ulia
2.M
ampu
men
jelas
-ka
n m
isi k
eras
ulan
Muh
amm
ad s
aw.
untu
k m
emba
ngun
man
usia
yang
muli
ada
n be
rman
faat
1.M
ampu
men
jelas
-ka
n m
isi k
eras
ulan
Muh
amm
ad s
aw.
seba
gai r
ahm
atba
gi a
lam
sem
esta
Tes
tulis
Tes
tulis
Tes
tulis
Urai
an
Urai
an
Urai
an
Jela
skan
misi
ker
asul
-a
n M
uham
mad
saw
.
un
tuk
men
yem
pur-
na
kan
akhl
ak m
anus
iaya
ng m
ulia
!
Jela
skan
misi
ker
asul
-a
n M
uham
mad
saw
.
un
tuk
mem
bang
unm
an
usi
a ya
ng b
erm
an-
faat
!
Jela
skan
misi
ker
asul
-a
n M
uham
mad
saw
.
seba
gai r
ahm
at b
agi
ala
m s
emes
ta!
4 ja
mpe
lajaran
Al-Q
ura
nda
n ha
dis,
sejar
ahpe
rada
ban
Isla
m,
sejar
ahke
buda
yaan
Isla
m,
buku
pak
et,
dan
buku
-bu
ku y
ang
rele
van
-
17KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1
(1)(2)
(3)(4.
1)(4.
2)(4.
3)(5)
(6)se
mest
a,pe
mba
wake
dam
aian
,ke
sejah
teraa
n,da
n ke
maju
anm
asy
arak
at
keda
mai
an, k
eseja
hteraa
n,da
n ke
maju
an m
asya
rakat.
2.M
ampu
men
jelas
-ka
n m
isi k
eras
ulan
Muh
amm
ad s
aw.
seba
gai p
emba
wake
dam
aian
, kes
e-jah
teraa
n, da
nke
maju
an m
asya
-ra
kat
Tes
tulis
Urai
anJe
lask
an m
isi k
eras
ul-
an
Muh
amm
ad s
aw.
seba
gai p
emba
wake
dam
aian
di t
enga
h-te
ngah
um
at m
anus
ia!
-
18 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1
Rencana Pelaksanaan PembelajaranMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas/Semester : VII/IPertemuan Ke- : satu dan duaAlokasi Waktu : 4 jam pelajaranStandar Kompetensi : Menerapkan hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyahKompetensi Dasar : Menjelaskan hukum bacaan al syamsiyah dan al
qamariyah Membedakan hukum bacaan al syamsiyah dan al
qamariyah Menerapkan hukum bacaan al syamsiyah dan al
qamariyah dalam bacaan surah-surah Al-QuranIndikator : Mampu menjelaskan pengertian al syamsiyah dan al
qamariyah Mampu menjelaskan perbedaan bacaan al syamsiyah
dan al qamariyah Mampu mempraktikkan bacaan al syamsiyah dan al
qamariyah dalam surah-surah Al-QuranTujuan PembelajaranMampu menerapkan hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah dalam surah-surah Al-Quran dengan benarMateri AjarHukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah
Metode PembelajaranCeramah, tanya jawab, dan demonstrasiLangkah-Langkaha. Kegiatan Awal
- Gurusiswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkanbasmalah. Kemudian, berdoa bersama sebelum memulai pelajaran.
- Siswa menyiapkan Al-Quran/buku Mutiara Islam 1.- Tadarus selama 510 menit seperti dalam buku Mutiara Islam 1.- Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan kompetensi
dasar yang akan dicapai.b. Kegiatan Inti
Dalam kegiatan inti, guru dan siswa melakukan beberapa kegiatan sebagaiberikut.
-
19KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1
(1) Eksplorasi- Untuk mengetahui pengetahuan siswa terhadap materi al syamsiyah
dan al qamariyah, guru melakukan tanya jawab tentang hukum bacaanal syamsiyah dan al qamariyah.
- Guru menyuruh siswa untuk membuka Al-Quran/buku Mutiara Is-lam 1 halaman 110.
(2) Konsolidasi Pembelajaran- Guru menunjuk seorang siswa yang sudah fasih membaca Al-Quran
untuk menunjukkan bacaan al syamsiyah dan al qamariyah dengan benar.Kemudian, diikuti oleh teman-temannya di bawah bimbingan guru.
- Siswa diajak membaca potongan-potongan ayat Al-Quran dalam bukuMutiara Islam 1 halaman 5. Setelah para siswa selesai membaca secaraklasikal, guru menunjuk beberapa siswa untuk membaca potongan-potongan dari ayat-ayat tersebut. Guru meminta siswa menunjukkanhukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah. Selanjutnya, siswamembaca ayat-ayat Al-Quran yang mengandung hukum bacaan alsyamsiyah dan al qamariyah.
- Untuk mengetahui pemahaman siswa terhadap hukum bacaan alsyamsiyah dan al qamariyah, guru mengajukan beberapa pertanyaan.
- Setelah selesai membaca serta menunjukkan hukum bacaan alsyamsiyah dan al qamariyah, guru meminta siswa menyalin beberapaayat Al-Quran yang mengandung hukum bacaan al syamsiyah dan alqamariyah dengan teliti, hati-hati, dan benar. Kegiatan tersebutdilakukan secara berulang-ulang. Dengan harapan, para siswa mampumenyalin ayat-ayat Al-Quran tersebut dengan baik.
(3) Pembentukan Sikap dan PerilakuDengan menunjukkan hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah daribeberapa ayat Al-Quran, secara tidak langsung menuntut adanya kecermatandan ketelitian. Dengan demikian, diharapkan setelah mempelajari materi ini,siswa menjadi lebih teliti dan cermat dalam segala hal.
c. Kegiatan Akhir (Penutup)- Guru meminta para siswa untuk membaca sekali lagi ayat-ayat Al-Quran
yang mengandung hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah sebagaipenutup materi pembelajaran.
- Guru menyuruh para siswa supaya rajin mempelajari dan mengamati hukumbacaan al syamsiyah dan al qamariyah yang terdapat dalam ayat-ayat Al-Quran.
- Guru mengakhiri pelajaran tersebut dengan membaca hamdalah.- Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa
menjawab salam.
-
20 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1
Bahan/Sumber Belajar- Al-Quran dan terjemahannya- Buku Mutiara Islam SMP 1 kelas VII halaman 110- Buku TajwidPenilaianTes Tertulis- Pemahaman hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah (Buku Mutiara
Islam 1 halaman 69)Tes Perbuatan- Membaca ayat-ayat Al-Quran yang mengandung hukum bacaan al
syamsiyah dan al qamariyah
Mengetahui, ............................................Kepala Sekolah Guru PAI
(____________________) (____________________)NIP. ................................ NIP. ................................
-
21KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1
Rencana Pelaksanaan PembelajaranMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas/Semester : VII/IPertemuan Ke- : tiga dan empatWaktu : 4 jam pelajaranStandar Kompetensi : Meningkatkan keimanan kepada Allah swt. melalui
pemahaman sifat-sifat-NyaKompetensi Dasar : Membaca ayat-ayat Al-Quran yang berkaitan dengan
sifat-sifat Allah swt. Menyebutkan arti ayat-ayat Al-Quran yang berkaitan
dengan sifat-sifat Allah swt. Menunjukkan tanda-tanda adanya Allah swt. Menampilkan perilaku sebagai cerminan keyakinan
akan sifat-sifat Allah swt.Indikator : Mampu membaca ayat-ayat Al-Quran yang berkaitan
dengan sifat-sifat Allah swt. Mampu menerjemahkan ayat-ayat Al-Quran yang
berkaitan dengan sifat-sifat Allah swt. Mampu menyebutkan tanda-tanda adanya Allah melalui
fenomena alam semesta, dan mahkluk ciptaan-Nya Mampu berperilaku yang mencerminkan keyakinan
akan sifat-sifat Allah swt.
Tujuan PembelajaranMampu meningkatkan keimanan kepada Allah swt. melalui pemahaman sifat-sifat-Nya
Materi AjarIman kepada Allah swt. melalui sifat-sifat-Nya
Metode PembelajaranCeramah, tanya jawab, dan demonstrasiLangkah-Langkaha. Kegiatan Awal
- Guru-siswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkanbasmalah. Kemudian, berdoa bersama sebelum memulai pelajaran.
- Siswa menyiapkan Al-Quran/buku Mutiara Islam 1.- Tadarus selama 510 menit seperti dalam buku Mutiara Islam 1.- Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan kompetensi
dasar yang akan dicapai.
-
22 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1
b. Kegiatan IntiDalam kegiatan inti, guru dan para siswa melakukan beberapa kegiatan sebagaiberikut.(i) Eksplorasi
- Untuk mengetahui pengetahuan siswa terhadap materi pembelajaraniman kepada Allah swt., guru melakukan tanya jawab tentang sifat-sifat Allah swt.
- Guru menyuruh siswa untuk membuka buku Mutiara Islam 1 padaBab II (halaman 1121).
(ii) Konsolidasi Pembelajaran- Guru menunjuk seorang siswa menyebutkan sifat-sifat Allah swt.- Siswa menyebutkan sifat-sifat Allah swt.- Guru menyuruh siswa membaca ayat Al-Quran yang menjelaskan
tentang sifat-sifat Allah swt.- Kemudian, siswa membaca ayat Al-Qur'an yang menjelaskan tentang
sifat-sifat Allah swt.- Guru menyuruh siswa menerjemahkan ayat Al-Qur'an yang menjelaskan
tentang sifat-sifat Allah swt. Kemudian, siswa menerjemahkannya.- Guru meminta siswa menyebutkan tanda-tanda adanya Allah swt.
Kemudian, siswa menyebutkannya.(iii) Pembentukan Sikap dan Perilaku
Dengan mempelajari sifat-sifat Allah swt., siswa diharapkan berperilakuyang mencerminkan keyakinan akan adanya sifat-sifat Allah swt.
c. Kegiatan Akhir (Penutup)- Guru meminta para siswa memahami sifat-sifat Allah swt.- Guru menyuruh para siswa membaca ayat-ayat Al-Quran yang berkaitan
dengan sifat-sifat Allah swt. Setelah itu, siswa mengamati alam sekitarsebagai tanda-tanda adanya Allah swt.
- Guru mengakhiri pelajaran dengan membaca hamdalah.- Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa
menjawab salam.Bahan/Sumber Belajar- Al-Quran dan terjemahannya- Buku Mutiara Islam SMP 1 kelas VII halaman 1121- Buku yang relevanPenilaianTes Tertulis- Pemahaman sifat-sifat Allah swt. (Buku Mutiara Islam SMP 1 kelas VII
Bab II halaman 2831)
-
23KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1
Tes Perbuatan- Membaca ayat-ayat Al-Quran yang menjelaskan tentang sifat-sifat Allah
swt.- Sikap dan perilaku yang mencerminkan keimanan kepada sifat-sifat Allah
swt.
Mengetahui, ............................................Kepala Sekolah Guru PAI
(____________________) (____________________)NIP. ................................ NIP. ................................
-
24 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1
Rencana Pelaksanaan PembelajaranMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas/Semester : VII/IPertemuan Ke- : limaWaktu : 2 jam pelajaranStandar Kompetensi : Memahami Asmaul HusnaKompetensi Dasar : Menyebutkan arti ayat-ayat Al-Quran yang berkaitan
dengan 10 Asmaul Husna Mengamalkan isi kandungan 10 Asmaul Husna
Indikator : Mampu menerjemahkan ayat-ayat Al-Quran yangberkaitan dengan Asmaul Husna
Mampu mengamalkan isi Asmaul Husna dalamkehidupan di lingkungan sekolah dan masyarakat
Tujuan PembelajaranMampu memahami Asmaul Husna melalui pengamalan dalam kehidupan sehari-hari
Materi AjarAsmaul Husna
Metode PembelajaranCeramah, tanya jawab, dan demonstrasiLangkah-Langkaha. Kegiatan Awal
- Gurusiswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkanbasmalah. Kemudian, berdoa bersama sebelum memulai pelajaran.
- Siswa menyiapkan Al-Quran/buku Mutiara Islam 1.- Tadarus selama 510 menit seperti dalam buku Mutiara Islam 1.- Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dengan
kompetensi dasar yang akan dicapai.b. Kegiatan Inti
Dalam kegiatan inti, guru dan para siswa melakukan beberapa kegiatan sebagaiberikut.(i) Eksplorasi
- Untuk mengetahui pengetahuan siswa terhadap materi pembelajaran,guru melakukan tanya jawab tentang Asmaul Husna.
- Guru menyuruh siswa untuk membuka buku Mutiara Islam 1 halaman2131.
-
25KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1
(ii) Konsolidasi Pembelajaran- Guru membuka materi dengan memberikan pertanyaan pancingan
tentang pengertian Asmaul Husna.- Guru menyampaikan 10 Asmaul Husna yang akan dipelajari (al-Azi-z,
al-Wahha-b, al-Fatta-h., al-Qayyu-m, al-Ha-di-, al-H
.aki-m, al-Adl, al-
Khabi-r, at-Tawwa-b, al-H.ami-d).
- Guru menyuruh siswa membaca ayat Al-Quran yang berkaitan dengan10 Asmaul Husna.
- Siswa membaca ayat Al-Qur'an yang berkaitan dengan 10 AsmaulHusna.
- Guru membimbing siswa menerjemahkan ayat Al-Quran yangberkaitan dengan 10 Asmaul Husna.
- Guru menyuruh siswa mengartikan ayat Al-Quran yang berkaitandengan 10 Asmaul Husna. Kemudian, siswa menerjemahkannya.
- Guru memberikan penjajakan pemahaman siswa terhadap fenomenakehidupan di sekitar siswa yang berkaitan dengan 10 Asmaul Husna.
(iii) Pembentukan Sikap dan PerilakuDengan mempelajari 10 Asmaul Husna, siswa diharapkan dapatmengamalkan isi yang terkandung di dalamnya dalam perilaku sehari-hari.
c. Kegiatan Akhir (Penutup)- Guru meminta agar para siswa memahami 10 Asmaul Husna.- Guru menyuruh para siswa membaca ayat-ayat Al-Qur'an yang berkaitan
10 Asmaul Husna.- Guru mengakhiri pelajaran tersebut dengan membaca hamdalah.- Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa
menjawab salam.Bahan/Sumber Belajar- Al-Quran dan terjemahannya- Buku Mutiara Islam SMP 1 kelas VII halaman 21-31- Buku yang relevanPenilaianTes Tertulis- Pemahaman Asmaul Husna (Buku Mutiara Islam SMP 1 kelas VII Bab II
halaman 2831)
-
26 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1
Mengetahui, ............................................Kepala Sekolah Guru PAI
(____________________) (____________________)NIP. ................................ NIP. ................................
Catatan : Untuk soal nomo 5 jawaban yang benar adalah A denganmengubah jahlun menjadi umyun
Tambahan soal nomor 6 dengan jawaban B6. Allah swt. memiliki nama al-Wahha-b yang berarti ....
a. Mahakuasa c. Mahabijaksanab. Maha Pemberi d. Mahatinggi
Tes Perbuatan- Membaca ayat-ayat Al-Qur'an yang menjelaskan tentang 10 Asmaul Husna- Sikap dan perilaku yang mencerminkan isi kandungan 10 Asmaul Husna
-
27KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1
Rencana Pelaksanaan PembelajaranMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas/Semester : VII / IPertemuan Ke- : enamWaktu : 2 jam pelajaranStandar Kompetensi : Membiasakan perilaku terpujiKompetensi Dasar : Menjelaskan pengertian tawaduk, taat, qanaah, dan
sabar. Menampilkan contoh-contoh perilaku tawaduk, taat,
qanaah, dan sabar. Membiasakan perilaku tawaduk, qanaah, dan sabar
Indikator : Mampu menjelaskan pengertian tawaduk, taat, qanaah,dan sabar
Mampu menampilkan contoh-contoh perilaku tawaduk,taat, qanaah, dan sabar.
Mampu membiasakan perilaku tawaduk, qanaah, dansabar dalam lingkungan keluarga dan sekolah
Tujuan PembelajaranMampu membiasakan perilaku tawaduk, taat, qanaah, dan sabar dalam kehidupansehari-hari
Materi AjarPerilaku terpuji (tawaduk, taat, qanaah, dan sabar)Metode PembelajaranCeramah, tanya jawab, dan demonstrasiLangkah-Langkaha. Kegiatan Awal
- Gurusiswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkanbasmalah. Kemudian, berdoa bersama sebelum memulai pelajaran.
- Siswa menyiapkan Al-Quran/buku Mutiara Islam 1.- Tadarus selama 510 menit seperti dalam buku Mutiara Islam 1.- Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan kompetensi
dasar yang akan dicapai.b. Kegiatan Inti
Dalam kegiatan inti, guru dan para siswa melakukan beberapa kegiatan sebagaiberikut.
-
28 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1
(i) Eksplorasi- Untuk mengetahui sejauh mana pengetahuan siswa tentang materi
pembelajaran perilaku terpuji, guru melakukan tanya jawab tentangperilaku terpuji (tawaduk, taat, qanaah, dan sabar)
- Guru menyuruh siswa untuk membuka buku Mutiara Islam SMP 1Bab III halaman 3346.
(ii) Konsolidasi Pembelajaran- Guru menunjuk seorang siswa menyebutkan perilaku terpuji.- Siswa menyebutkan perilaku terpuji.- Guru mengajak siswa mempelajari materi dalam Buku Mutiara Islam
1 Bab III halaman 3346 tentang tawaduk, taat, qanaah, dan sabar.- Setelah mempelajari tawaduk, taat, qanaah, dan sabar, siswa diminta
mencari contoh-contoh perilaku tersebut dalam kehidupan sehari-hari.- Guru mengajak siswa membiasakan perilaku tawaduk, taat, qanaah,
dan sabar dalam menjalani kehidupan sehari-hari.(iii) Pembentukan Sikap dan Perilaku
Dengan mempelajari materi taat, tawaduk, qanaah, dan sabar, siswadiharapkan berperilaku yang mencerminkan sikap tersebut dalam kehidupansehari-hari.
c. Kegiatan Akhir (Penutup)- Guru meminta para siswa agar memahami perilaku terpuji serta
mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari.- Guru menyuruh para siswa membaca ayat-ayat Al-Qur'an yang berkaitan
dengan perilaku terpuji (taat, tawaduk, qanaah, dan sabar).- Guru mengakhiri pelajaran dengan membaca hamdalah.- Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa
menjawab salam.Bahan/Sumber Belajar- Al-Quran dan terjemahannya- Buku Mutiara Islam SMP 1 Bab III halaman 4246- Etika Islam- Prinsip Pokok Akhlak Mulia- Buku yang relevanPenilaianTes Tertulis- Pemahaman tentang perilaku terpuji (taat, tawaduk, qanaah, dan sabar)
dalam buku Mutiara Islam SMP 1 Bab III halaman 4246
-
29KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1
Tes Perbuatan- Membaca ayat-ayat Al-Qur'an yang menjelaskan tentang perintah taat,
tawaduk, qanaah, dan sabar- Sikap dan perilaku yang mencerminkan sikap taat, tawaduk, qanaah, dan
sabar
Mengetahui, ............................................Kepala Sekolah Guru PAI
(____________________) (____________________)NIP. ................................ NIP. ................................
-
30 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas/Semester : VII/IIPertemuan Ke- : tujuhWaktu : 2 jam pelajaranStandar Kompetensi : Memahami ketentuan-ketentuan taharah (bersuci)Kompetensi Dasar : Menjelaskan ketentuan-ketentuan mandi wajib
Menjelaskan perbedaan hadas dan najisIndikator : Mampu menjelaskan pengertian mandi wajib dan dasar
hukumnya Mampu menyebutkan hal-hal yang menyebabkan
mandi wajib Mampu menjelaskan tata cara mandi wajib Mampu menjelaskan perbedaan hadas dan najis
Tujuan PembelajaranMampu memahami ketentuan-ketentuan ketentuan mandi wajib dan mem-praktikkannya dalam kehidupan serta mengetahui tentang hadas dan najisMateri AjarTaharah (bersuci)Metode PembelajaranCeramah, tanya jawab, dan demonstrasiLangkah-Langkaha. Kegiatan Awal
- Gurusiswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkanbasmalah. Kemudian, berdoa bersama sebelum memulai pelajaran.
- Siswa menyiapkan Al-Quran/buku Mutiara Islam 1.- Tadarus selama 510 menit seperti dalam buku Mutiara Islam 1.- Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan kompetensi
dasar yang akan dicapai.b. Kegiatan Inti
Dalam kegiatan inti, guru dan para siswa melakukan beberapa kegiatan sebagaiberikut.
-
31KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1
(i) Eksplorasi- Untuk mengetahui pengetahuan siswa tentang mandi wajib serta
perbedaan antara hadas dan najis, guru melakukan pre-test. Gurumemberikan pertanyaan sekitar permasalahan mandi wajib serta hadasdan najis.
- Guru menyuruh siswa untuk membuka buku Mutiara Islam 1 halaman4756.
(ii) Konsolidasi Pembelajaran- Guru memberikan keterangan awal tentang mandi wajib.- Guru mengajak siswa membaca materi mandi wajib dalam buku
Mutiara Islam 1.- Setelah itu, guru memberikan pertanyaan sekitar ketentuan mandi wajib
kepada beberapa siswa.- Guru mengajak siswa mendiskusikan tentang hadas dan najis.- Guru meminta siswa mengidentifikasi perbedaan antara hadas dan najis.
Kemudian, siswa mengidentifikasinya.(iii) Pembentukan Sikap dan Perilaku
Dengan mempelajari tentang taharah, siswa diharapkan terbiasa menjagakebersihan sesuai dengan ajaran Islam.
c. Kegiatan Akhir (Penutup)- Guru menyuruh siwa supaya memahami ketentuan-ketentuan mandi wajib
dan mengamalkannya.- Guru menyuruh siswa untuk memahami hadas dan najis serta menjaga diri
dari keduanya.- Guru mengakhiri pelajaran tersebut dengan membaca hamdalah.- Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa
menjawab salam.Bahan/Sumber Belajar- Al-Quran dan terjemahannya- Buku Mutiara Islam SMP 1 untuk Kelas kelas VII Bab IV halaman 4756- Fiqih Islam, Fiqhus Sunah- Buku yang relevanPenilaianTes Tertulis (Buku Mutiara Islam SMP 1 halaman 5355)- Pemahaman ketentuan-ketentuan mandi wajib
-
32 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1
- Perbedaan antara hadas dan najis- Macam-macam hadas dan najisTes Perbuatan (Buku Mutiara Islam SMP 1 halaman 56)- Membaca Al-Qur'an Surah al-Ma-idah Ayat 6 yang menjelaskan tentang
sebab-sebab mandi wajib (Lembar Portofolio)
Mengetahui, ............................................Kepala Sekolah Guru PAI
(____________________) (____________________)NIP. ................................ NIP. ................................
-
33KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1
Rencana Pelaksanaan PembelajaranMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas/Semester : VII/IPertemuan Ke- : delapan, sembilan, dan sepuluhWaktu : 6 jam pelajaranStandar Kompetensi : Memahami tata cara salat wajibKompetensi Dasar : Menjelaskan ketentuan-ketentuan salat wajib
Mempraktikkan salat wajibIndikator : Mampu menjelaskan pengertian salat wajib dan dasar
hukumnya Mampu menyebutkan syarat-syarat salat, rukun salat,
dan sunah-sunah salat Mampu menyebutkan hal-hal yang membatalkan salat Mampu menjelaskan tata cara salat Mampu menyebutkan bacaan-bacaan salat Mampu mempraktikkan salat wajib
Tujuan PembelajaranMampu melaksanakan salat wajib dengan memahami ketentuan-ketentuannyaMateri AjarSalat WajibMetode PembelajaranCeramah, tanya jawab, dan demonstrasiLangkah-Langkaha. Kegiatan Awal
- Gurusiswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkanbasmalah. Kemudian, berdoa bersama sebelum memulai pelajaran.
- Siswa menyiapkan Al-Quran/buku Mutiara Islam 1.- Tadarus selama 510 menit seperti dalam buku Mutiara Islam 1.- Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan kompetensi
dasar yang akan dicapai.b. Kegiatan Inti
Dalam kegiatan inti, guru dan para siswa melakukan beberapa kegiatan sebagaiberikut.(i) Eksplorasi
- Untuk mengetahui sejauh mana pengetahuan siswa tentang materipembelajaran salat wajib, guru melakukan tanya jawab tentang salat wajib.
-
34 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1
- Guru menyuruh siswa untuk membuka buku Mutiara Islam SMP 1untuk kelas VII halaman 5770.
(ii) Konsolidasi Pembelajaran- Guru mengajak para siswa untuk membaca buku Mutiara Islam SMP
1 halaman 5770 tentang berbagai ketentuan salat wajib.- Guru menunjuk seorang siswa supaya menyebutkan syarat-syarat wajib
salat.- Siswa menyebutkan syarat-syarat wajib salat.- Guru menyuruh siswa membaca Al-Qur'an Surah al-Ankabu-t Ayat 45
yang menjelaskan tentang perintah salat dan kedudukan salat.Kemudian, siswa membacanya.
- Guru menyuruh siswa mengartikan ayat tersebut. Kemudian, siswamengartikannya.
- Guru menyuruh siswa menyebutkan rukun salat. Kemudian, siswamenyebutkannya.
- Guru meminta kepada siswa menyebutkan hal-hal yang membatalkansalat. Kemudian, siswa menyebutkannya.
- Guru membimbing siswa memahami lafal-lafal dalam bacaan salat.(iii) Pembentukan Sikap dan Perilaku
Dengan mempelajari tata cara salat wajib, siswa diharapkan mampumelaksanakan salat wajib sesuai dengan ketentuan syarak.
c. Kegiatan Akhir (Penutup)- Guru meminta para siswa memahami ketentuan-ketentuan salat.- Guru menyuruh para siswa membaca Al-Qur'an Surah al-Ankabu-t Ayat 45
dan memahami pokok-pokok ajarannya.- Guru menyuruh siswa memahami ketentuan-ketentuan salat dan
mengamalkannya.- Guru mengakhiri pelajaran dengan membaca hamdalah.- Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa
menjawab salam.Bahan/Sumber Belajar- Al-Quran dan terjemahannya- Buku Mutiara Islam SMP 1 untuk kelas VII Bab V halaman 51-70- Fiqih Islam, Fiqhus Sunah- Buku yang relevanPenilaianTes Tertulis (Buku Mutiara Islam SMP 1 halaman 6770)- Pemahaman ketentuan-ketentuan salat wajib
-
35KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1
Tes Perbuatan- Membaca Al-Qur'an Surah al-Ankabu- t Ayat 45 yang menjelaskan tentang
perintah dan kedudukan salat- Praktik salat wajib
Mengetahui, ............................................Kepala Sekolah Guru PAI
(____________________) (____________________)NIP. ................................ NIP. ................................
-
36 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1
Rencana Pelaksanaan PembelajaranMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas/Semester : VII/IIPertemuan Ke- : sebelas dan dua belasWaktu : 4 jam pelajaranStandar Kompetensi : Memahami tata cara salat jamaah dan munfaridKompetensi Dasar : Menjelaskan pengertian salat jamaah dan munfarid
Mempraktikkan salat jamaah dan munfaridIndikator : Mampu menjelaskan pengertian salat jamaah dan
munfarid serta dasar hukumnya. Mampu menjelaskan keutamaan salat berjamaah Mampu menjelaskan syarat-syarat mendirikan salat
berjamaah Mampu menjelaskan halangan salat berjamaah Mampu menjelaskan tata cara salat berjamaah dan
munfarid Mampu mempraktikkan salat berjamaah
Tujuan PembelajaranMampu memahami tata cara salat jamaah dan munfarid serta melaksanakannya sesuaiketentuan syarak
Materi AjarSalat jamaah dan munfaridMetode PembelajaranCeramah, tanya jawab, dan demonstrasiLangkah-Langkaha. Kegiatan Awal
- Gurusiswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkanbasmalah. Kemudian, berdoa bersama sebelum memulai pelajaran.
- Siswa menyiapkan Al-Quran/buku Mutiara Islam 1.- Tadarus selama 510 menit seperti dalam buku Mutiara Islam 1.- Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan kompetensi
dasar yang akan dicapai.b. Kegiatan Inti
Dalam kegiatan inti, guru dan para siswa melakukan beberapa kegiatan sebagaiberikut.
-
37KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1
(i) Eksplorasi- Untuk mengetahui sejauh mana pengetahuan siswa tentang materi
pembelajaran salat jamaah dan munfarid, guru melakukan tanya jawabtentang salat jamaah dan munfarid.
- Guru menyuruh siswa untuk membuka buku Mutiara Islam 1 padamateri salat jamaah dan munfarid (Bab VI halaman 7182).
(ii) Konsolidasi Pembelajaran- Guru menjelaskan pengertian salat berjamaah dan munfarid serta dasar
hukumnya.- Guru menjelaskan keutamaan salat berjamaah dan murid
memerhatikannya.- Guru menyuruh siswa membaca hadis yang menjelaskan tentang
keutamaan salat berjamaah. Kemudian, siswa membacanya.- Guru menyuruh siswa mengartikan hadis yang menjelaskan tentang
keutamaan salat berjamaah. Kemudian, siswa mengartikannya.- Guru menyuruh siswa menyebutkan syarat-syarat mendirikan salat
berjamaah. Kemudian, siswa menyebutkannya.- Guru meminta siswa menyebutkan halangan-halangan salat berjamaah.
Kemudian, siswa menyebutkannya.- Guru menjelaskan tata cara salat berjamaah dan munfarid, siswa
memerhatikannya.- Guru menyuruh siswa untuk mempraktikkan salat berjamaah secara
bergantian antarkelompok.(iii) Pembentukan Sikap dan Perilaku
Dengan mempelajari tentang salat berjamaah dan munfarid, diharapkansiswa terbiasa mengerjakan salat secara berjamaah.
c. Kegiatan Akhir (Penutup)- Guru meminta para siswa agar memahami ketentuan-ketentuan salat
berjamaah.- Guru menyuruh para siswa membaca hadis yang berkaitan dengan
keutamaan salat berjamaah serta memahami pokok-pokok ajarannya.- Guru mengakhiri pelajaran tersebut dengan membaca hamdalah.- Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa
menjawab