外交部ngo 國際事務會2016 年度申請補助計畫書
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外交部 NGO 國際事務會
2016 年度申請補助計畫書
申請單位 國立清華大學坦尚尼亞教育志工團
計畫名稱 2016 國立清華大學坦尚尼亞教育志工團隊
負責人姓名 余佳穎
承辦人姓名 陳柔安
聯絡人電話 施珮云（公） （手機） 0930-280-538
聯絡人
電郵地址
[email protected] 傳真號碼
申請日期：中華民國 105 年 3 月 17 日
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目錄
一、立案證明 …………………………………………………………………………… 2
二、計畫書
1. 承辦人資料 ……………………………………………………………………… 2
2. 擬申請補助之國際活動資料 …………………………………………………… 2
3. 擬申請補助參加或主辦國際會議或活動簡介 ………………………………… 4
4. 申請單位近年參加或主辦擬申請之國際組織會議 ……………………............ 4
5. 近三年以來是否曾向外交部申請活動補助
a. 是否對外申請補助 ………………………………………………………… 7
b. 申請單位推動重要國際交流經驗分享
目前與擬申請補助參與之國際組織合作情況…………………………………… 8
貴單位推動國際交流或國外 NGO 策略聯盟成功案例經驗說明………………… 11
貴單位目前或未來推動之重要國際交流動態或計劃說明 ……………………… 14
貴單位國際交流重要人物或故事說明………………………………………… 23
三、出席人員名單 ………………………………………………………………… 29
四、預算表 …………………………………………………………………………… 30
五、邀請函 …………………………………………………………………………… 31
六、過去執行成果報告 …………………………………………………………… 32
七、備註
備註一 活動英文簡介 ……………………………………………………………… 33
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壹、立案證明
清華大學坦尚尼亞教育志工團隸屬清華大學國際志工服務中心單位，因此我們不是
法人團體，故沒有立案證明。
貳、計畫書內容
（一） 承辦人資料
申請時間： 2016/03/17
申請單位文號： 國立清華大學坦尚尼亞教育志工團
姓名： 陳柔安
英文姓名：Chen Jou-An
性別： 女
服務單位： 無
英文服務單位：無
職稱：學生
英文職稱： Student
機關地址： 30013 新竹市光復路二段 101 號
網址：http://nthutanzania.blogspot.tw/
電子郵件： [email protected]
（二） 擬申請補助之國際活動資料
活動方式： 參與國際活動
活動類型： 國際志工服務
中文名稱： 2016 國立清華大學坦尚尼亞教育志工團隊
英文名稱： NTHU Tanzania Education Volunteer Group
活動日期： 105 年 7 月 11 日至 105 年 8 月 20 日
活動地點： 東部非洲坦尚尼亞，主要服務據點為 Dar es sallaam、Bagamoyo、Same、
Moshi、Arusha、Engaruka、Ngorongoro
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洲： 非洲
國家： 坦尚尼亞
城市： 達累斯薩拉姆、巴加莫約、紮姆、莫西、阿魯沙 、恩加魯卡、恩戈羅恩戈羅
城市(英)： Dar es sallaam、Bagamoyo、Same、Moshi、Arusha、Engaruka、Ngorongoro
詳細活動地址：
詳細活動地址(英)：
1. Libermann Boy’s: P.O. BOX3249 DAR ES SALAAM, TANZANIA
2. Marian University : P.O. BOX47 BAGAMOYO, PWANI, TANZANIA
3. St.leonard: Mwanga,Same
4. Mather Teresa : Mwanga,Same
5. Holy Childhood: KILACHA CONVENT, BOX 52 HIMO-MOSHI, TANZANIA
6. Tengeru VTC: HOLY GHOST FATHERS VTC, P.O. BOX 182, DULUTI, ARUSHA
7. Embarway School: P.O. BOX41 NGORONGORO, TANZANIA
8. Oldonyo Leng’ai Secondary School:Ngorongoro
主辦單位性質： 國家公立大學
主辦單位中文名稱： 國立清華大學
主辦單位英文名稱：National Tsing Hua University
主辦單位與我關係： 隸屬國際志工中心單位
地主國承辦單位：
1. Libermann Boys Secondary School
2. Marian University
3. Saint Leonard
4. Mather Teresa
5. Holy Childhood Pre and Primary School
6. Tengeru Boys Secondary School
7. Embarway Secondary School
8. Oldonyo Leng’ai Secondary School
協辦單位： ASUS 華碩基金會
經費來源：小額募款、義賣、獎學金、團員自付額、企業/民間團體贊助
參與本案有無具體困難： 財務困難
參與國家或地區： 東非坦尚尼亞
中國有無參加人員： 無
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（三） 擬申請補助參加或主辦國際會議或活動簡介
中文： 2016 國立清華大學坦尚尼亞教育志工團隊
英文： NTHU Tanzania Education Volunteer Group
是否在會中發表重要演講、論文、工作坊？
會舉辦多場電腦資訊培育課程、舉辦台灣日交流活動、以及與 Bagamoyo Marian
University 舉辦資訊方面的營隊
是否在會中爭取重要年會在台主辦權？
否，此次主辦地點在東非坦尚尼亞。
是否會中邀請該國際組織重要人士來台？
否，此次主辦地點在東非坦尚尼亞。
（四） 申請單位近年參加或主辦擬申請之國際組織會議
自 2008 年成立團隊以後，每年暑假皆組織團隊到坦尚尼亞，與當地合作學校進行電
腦資訊教育推動計畫、簡易科學實驗課程與文化交流活動。每屆團隊也會視情況規
劃與執行子計畫，包括:太陽能發電系統的建立計畫、網路架設計畫、孤兒院的補助
學費計劃等等。
2015 活動簡述：
主要服務 Libermann Boys’ Secondary School、Marian University、St. Leonard
Secondary School、URU Seminary School、Holy Childhood Pre and Primary School、
Tengeru Vocational Training College、Embarway Secondary School 七間學校，以增
設電腦設備、Microsoft 文書處理軟體教學及硬體維修狀況排除為主。並回訪
Libermann Pre & Primary School、Marian Girls’ Secondary School、Marian Pre and
Primary School、Mather Teresa、Tengaru Boys’ Secondary School、Chini Primary
School、Oldonyo Lengai Secondary School，協助他們電腦架設、評估未來需求。
最後，參訪 Mwenge Catholic University 了解該校的學生、師資、資訊課程、實驗
課程及電腦設備的概況，並將有意願且合適合作的學校納入下年度的服務據點。
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2014 活動簡述：
參訪 Libermann Boys Secondary School、Holy Childhood Pre and Primary School、
Pwani Secondary School 、Saint Joseph the Worker Vocational Training Center、
URUSeminary School、Bishop Henry Gogarty Memorial Girl’s Secondary School、
Saint MaryGoretti Pre and Primary School 等六間學校，了解該校的學生、師資、
資訊課程、實驗課程及電腦設備的概況，並將有意願且可以合作的學校納入下年
度的服務據點。
2013 活動簡述：
主要服務對象 Marian 男子中學，為 Marian 男子中學建立一間專屬的電腦教室，
使用 Ubuntu 作業系統與 OpenOffice 文書處理軟體。並在 Marian 男子中學、
Epiphany小學進行電腦課程、科學實驗及文化交流。在 Oldonyo Lengai 中學進行
科學實驗，在 Libermann 小學進行電腦課程。參訪四間主計畫學校:Peace House
Secondary School、Mother Theresa Secondary School、Libermann Primary School。
主計劃的學校是指未來有可能同時建立電腦教室和教授電腦課程的學校。並參訪
三間子計畫學校:Embarway Secondary School、Tengeru Secondary School、
Tengeru Vocational School。子計劃的學校是指未來只建電腦教室、只架設太陽能
板、只教授科學小實驗或是只捐贈物資的學校。了解學校實際的情況，評估日後
該校成為本團服務目標的可能性及計畫的可行性此外，團隊亦參訪馬賽部落並且
發掘當地需求，有助於以後在馬賽部落執行新的服務計劃。
2012 活動簡述：
共募集 50 台電腦到 Usa River 中學，架設電腦教室，藉由電腦教學培育 4 位種子
教師與 72 位學生，並成功推廣 Ubuntu 作業系統與 OpenOffice 文書處理軟體。此
屆團隊與輔大醫療團隊合作，提供當地婦女與學生婦幼衛生教育以及公共衛生的
知識改善在 Engaruka 和 Massai 當地衛生問題，並藉由訪談當地民眾進一步評估
其他的衛生問題需求。團隊也回訪位於 Bagamoyo 地區的 Marian Girls 女子中學
及 Epiphany小學，協助其建立完整的電腦教學系統，並參訪 Marian Boys 男子學
校與其討論與上述兩所學校共建區域網路之計畫實行可能性，以期營造
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Bagamoyo 區域內之校園資訊社區。團隊亦首次進行太陽能板的建設，並致力於
太陽能計畫的延續。
2011 活動簡述：
共募集 30台電腦到 Marian女子中學，架設電腦教室，藉由電腦教學培訓 40位
種子教師，並成功推廣 Ubuntu作業系統與 OpenOffice文書處理軟體。也與輔仁
大學醫學院合作，一同到 Engaruka Dispensary 與 Usa River Health Centre,
Mtowa Mbu 醫院進行訪查。其中 Engaruka Dispensary 為 11團訪查的主要醫療
機構，並產出參訪報告。此外團隊至馬賽部落進行文化訪查工作，視察其當地婦
女手工藝工作坊情形，以及未來與其合作發展的可能性，亦產出文化訪查報告。
2010 活動簡述：
共募集 30台電腦到 Tengeru中學，培訓 10位種子教師，並成功推廣 Ubuntu作
業系統與 OpenOffice 文書處理軟體。並回訪去年合作的 Epiphany 國小，維修電
腦教室中的故障電腦，並且與教師們進行討論，藉此了解我們電腦教育計畫的可
行性與延續性，並提供未來電腦教育計畫的修正參考。此屆團隊還參訪三間較為
偏遠的醫院─Ric Dispehsary, Engaruka Dispehsary & Endulen Hospital，為
將來可能成行的醫療團做初步考察，並產出參訪報告。
2009 活動簡述：
總共募集 26 台電腦至 Epiphany小學建立電腦教室兩間，並透過電腦教學培育種
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子教師 9 名，提供電腦硬體、作業系統、Microsoft Office 文書處理軟體、網路教
學（搜尋引擎、Email）等教學，並協助該校建立網路部落格（網址：
http://epiphanypreandprimary.blogspot.com/）。團隊也考察 Monduli Girls’
Secondary School、Marian Girls’ Secondary School、Tengeru Boys’
Secondary School 四所學校之教育環境與教育需求，並產出考察報告。團隊亦於
Epiphany小學舉辦夏令營：提供兼具自然科學（水火箭、竹蜻蜓製作）、社會
人文（電影分享座談會、世界文化巡禮）、團康活動（世界大富翁、足球比賽）、
及台灣文化（原住民舞蹈、台灣童玩）之夏令營。
2008 活動簡述：
這是團隊服務的第一年，提供 Epiphany小學數學（基本算數）、英文（文法、
英文歌）、電腦教學（使用 PowerPoint 製作節日卡片、功課表）、社會科學
（台灣地理介紹、紙風車、手搖式手電筒）等短期課程。並於 Marians 女子高中
舉辦教育電影座談會、科學競賽（水火箭、吹箭），建設網站（網址：
www.marianschool. Site40.et。此外，團隊也考察 Tengeru Boys High School、
Olkokola Handicapped School、Marian Girls HighSchool、Epiphany Primary School
Francis–Mary –Paul Libermann Primary School、Hekima Preparatory classes 等六
所學校之教育環境與教育需求，做為未來服務方向的規劃參考。
（五） 近三年以來是否曾向外交部申請活動補助
曾申請相關補助： 外交部 NGO 獎學金
申請單位：國立清華大學坦尚尼亞教育志工團
申請日期：2013 年、2014 年及 2015 年
詳細說明：
從 2013 年到 2015 年的暑假，國立清華大學坦尚尼亞教育志工團皆前往坦尚尼亞，
與當地學校合作進行服務計畫。從歷屆服務經驗得知，團隊每年需要大約 150 萬
元的經費，因此申請此項補助計畫。
a. 是否對外申請補助：
曾申請相關補助：
教育部青年發展署、清華大學生輔組築夢獎學金、清華大學服務學習中心
公益領袖獎學金、清華大學經濟學系校友獎助學金
其他組織：華碩文教基金會、吳氏基金會、中租青年展望基金會
申請日期： 2016 年 2 月~5 月
詳細說明：
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自 2008 年開始，清華大學坦尚尼亞教育志工團每年暑假皆前往坦尚尼亞，與當
地學校合作進行服務計畫。從歷屆服務經驗得知，團隊每年需要大約 150 萬元的
經費，雖然設法透過團員自付額、義賣、小額募款等方式努力自籌到約 80 萬元
的目標，但仍然有高達 70 萬元的經費需要各界協助，因此團隊需要申請多項補
助計畫，以期順利出團執行服務計畫。
b. 申請單位推動重要國際交流經驗分享:
目前與擬申請補助參與之國際組織合作情況：
延續至 2016 年，坦尚尼亞教育志工團邁入第九屆的服務計畫。今年預計將有
12 名清華學生，帶著 110 台主機、20 台筆電、70 台主機前往東非，協助當地建立
更加完善的電腦教室設備，以及建立兩國更加深厚的關係。目前的合作學校有
Libermann Boys Secondary School 、 Marian University 、 Saint Leonard 、 Holy
Childhood Pre and Primary School 、Tengeru Boys Secondary School 、Embarway
Secondary School 、Oldonyo Leng’ai Secondary School 等，未來預期將與更多有意願
的學校合作。目前團隊的課程股已經與當地學校取得聯繫。以下為副領隊 Mina 與
Liberman Boys 的校長 Fr. Gaudence 聯繫的信件內容:
1 月 17 日 江玉敏 <[email protected]>
Dear Fr. Mushi,
Warm greeting!
Last year’s beautiful memories are still in our mind, thank you so much Father for fully
supporting us.
Our University, National Tsing Hua University (NTHU) give we young students this
opportunity, but it’s love that link us together.
Now is beautiful January, and we are glad to start the preparation for the new collaboration in
the coming summer.
In 2016, because Mr. Super already finished the study in Taiwan and back to Tanzania, he may
be busy during July. Therefore, this year, Super will not take the job of vice team leader, I will
take it instead. That means I will be back with the new team again. (Currently I’m studying in
Israel as I mentioned last time.)
New Team Leader for 2016: Judy
Here I’d love to introduce our sweet new team leader----Judy!
She used to participate in the 2013 NTHU Volunteer to Tanzania, and did a really good job
during that time.
Currently she is guiding the 12 student members in NTHU and will bring the team to Tanzania
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in July.
I also put her in this email group: [email protected]
Schedule
This time, we plan to arrive on July 12(Tue), stay about one week in Libermann Boys, and
leave on July 19(Tue).
Is that convenient for you?
Basically the program may cover the ICT course, science experiments, and culture
sharing(Taiwan Day).
Our students from Academic Department will discuss more details with you.
Shipping
Thank you so much for promising to help us the shipping again this year. Last year we had a
very good experience about that.
Again, the shipping may start from April and this time the quantity would even increase.
We believe good equipment and good courses can be the blessing for students who eager to
learn.
So please let us know if there’s any suggestion or question.
Peace and Blessing
Cheers,
Mina
1 月 20 日 [email protected]
Dear Mina,
Thank you so much for your message and the best wishes which I heartily reciprocate. I was
very happy to hear from you and to know that you are getting along well with your studies in
Israel. It was so kind of you and your team to come and help train our students here at
Libermann and create such a good awareness on the importance of information technology in
the Word today. Our students continue to appreciate your coming to us and the knowledge and
skills they got from you which they continue to develop today. Me personally and our students
look forward to seeing you again soon; to be honest I wish it could be next month. But we will
wait patently until July when your new team arrive. You have assigned one week for us and we
are very happy although we would be even happier if you stayed longer.
I am very happy to be involved in the shipping arrangements as I did last year and you will
stay in the same house as last year if you are fine with that. If there is anything you want us to
do in the meantime do not hesitate to let me know. Our students just came back two days ago
to continue with their studies after Christmas holidays. As I told you they now have a
computer teacher and computer laboratory and we have made computer science a regular
subject here at Libermann thanks to the computes your group donated to our school.
So, let me wish you a good evening and all the best in your studies.
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Sincerely yours,
Gaudence
1 月 21 日 江玉敏 <[email protected]>
Dear Fr. Gaudence,
Thank you Father!
Your letter is sooo sweet! I’m very touched.
We are more than happy to hear all the progress in the school. Father you’re amazing! Please
share some pictures when you’re free, so that I can share them to our sponsors, too!
Yes, Judy and I will continue to discuss the schedule with you.
And from academic department, our member Henry will also start the course details with you.
We welcome other teachers who in charge of the course details to join the email group. If there
is, please don’t hesitate to put him or her in copy of the email(cc).
Usually our computer program could be down in two side.
1. Share the computer knowledge to teachers, for empower teachers and let them teach their
own students in the future.
2. Share the computer knowledge directly to students, for raising students awareness of how
powerful and how useful the ICT knowledge could be, and to let them start to love learning via
this tool.
However, since we already have the computer teacher now, we’d love to humbly hear you and
the computer teacher’s suggestions for the course design. For example, maybe learning how to
solve the basic hardware problem would be a good course for teachers, then please tell us.
Maybe you’d like us to put more experiment course than computer course, then please also feel
free to let us know. We are eager to hear your opinion.
Besides, I remember last year we agree that on 2016 we can add more diversity to the program.
Therefore, we plan to have a one-day culture exchange game/performance with the students on
July 16(Sat). And have a half-day city visit on July 17(Sun) following the Libermann Boy
students. How do you think?
Father, my whatsapp number is +886-981344631
and facebook is https://www.facebook.com/yuminj
If you have any, kindly add me!☺
Sincerely,
Mina
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貴單位推動國際交流或國外 NGO 策略聯盟成功案例經驗說明：
1. 服務成果：
團隊除了電腦資訊教育，亦會協助當地學生進行簡易的物理實驗課程，激發學生對
科學知識的好奇心與學習心。除此之外，團隊也舉辦國際議題探討活動，帶領坦尚
尼亞學生討論全球化議題等等，希望幫助學生培養國際視野與更寬廣的思考角度。
團隊也會去拜訪當地的孤兒院，陪伴孩子們並進行文化交流，希望能進一步落實人
文關懷精神。這樣的服務成果備受外界肯定，在短短幾年內獲得不少獎項，簡列表
如下:
華碩文教基金會暨 ADOC 國際志工計畫 首獎 （ 2013, 華碩文教基金會)
傑人會傑青獎 傑出領袖 （2013-2014 國際傑人會中華民國總會）
青年志工績優團隊全國競賽 國際志工類 第二名 （2013, 教育部青年發展署）
NGO 國際參與成果展 冠軍 （2011, 台灣外交部）
第二屆「創不同大獎」 優異獎 （2011, 香港當代文化中心）
桃竹苗優秀青年志工團 （2008-2012, 新竹市政府）
入選青輔會區域和平志工比賽 （2008-2012, 台灣青年就業輔導會）
2. 國際交流：
坦尚尼亞有許多由神父或修女領導的學校，因此我們除了與當地學校合作，也同時
與當地的教會系統建立聯繫管道。坦尚尼亞教育志工團隊的創辦人龍若望(Jean-
Pascal Lombart)是一位法國籍神父，曾在 1989~1991 年在坦尚尼亞服務，之後來到
台灣，在 2008 年清華大學合作建立坦尚尼亞教育志工團隊。龍若望神父在坦尚尼
亞建立的教會人脈是團隊重要的助力來源。此外，身為團隊前任的協助領隊 Super
Vedasto 在坦尚尼亞從事教職業，並擔任 Bagamoyo 當地之 Epiphany Pre and
Primary School 校長，這也是團隊與當地學校建立起良好溝通管道的重要原因之一。
團隊的合作成果簡述如下:
2009 年團隊曾於 Epiphany小學舉辦夏令營：提供兼具自然科學（水火箭、竹蜻蜓
製作）、社會人文（電影分享座談會、世界文化巡禮）、團康活動（世界大富翁、
足球比賽）、及台灣文化（原住民舞蹈、台灣童玩）之夏令營。
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此外，團隊也與當地的孤兒院進行文化交流，2013 年團隊舉辦小廚神活動與書法
交流，除了煮台灣的特色食物與孩子們分享，亦教導他們以毛筆寫中文字。這些活
動不僅拉近彼此的文化距離，也幫助坦尚尼亞孩子透過美食與文字具體地了解其他
國家。
2008~2011 年團隊也曾拜訪馬賽部落。除了嘗試了解村民的需求以外，也與之熱情互
動，建立跨越民族與文化的情誼與記憶。2013 年團隊再次拜訪馬賽部落，並與之討
論兩性議題，協助村民與學生們慢慢建立更加平等的兩性關係與觀念。
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貴單位目前或未來推動之重要國際交流動態或計劃說明：
1. 團隊今年的行程表：
NTHU Tanzania 2016 Schedule
Date Day Place Event
07/11/2016 Monday Departure from Taiwan
07/12/2016 Tuesday
Dar es
sallaam Arrive at Dar es Salaam Airport(morning). Night in Liberman Boys'
13/07/2016 Wednesday
Dar es
sallaam
Deal with cargos. Buy SIM card and stuffs. Meeting with the school
and check computer room.
14/07/2016 Thursday
Dar es
sallaam Program in Libermann Boys'
15/07/2016 Friday
Dar es
sallaam
Program in Libermann Boys'；part revisit Libermann pre and
primary
16/07/2016 Saturday
Dar es
sallaam Taiwan Day in Libermann Boys'
17/07/2016 Sunday
Dar es
sallaam Mass in the morning. City visit in the afternoon.
18/07/2016 Monday
Dar es
sallaam Program in Libermann Boys'
19/07/2016 Tuesday
Dar es
sallaam
Program in Libermann Boys'；transfer to Bagamoyo in the
afternoon.
20/07/2016 Wednesday Bagamoyo Meeting with the school and check computer room.
21/07/2016 Thursday Bagamoyo Program in Bagamoyo：Prepare, Part revisit
22/07/2016 Friday Bagamoyo Program in Bagamoyo： Camp
23/07/2016 Saturday Bagamoyo Program in Bagamoyo： Camp
24/07/2016 Sunday Bagamoyo orphanage
25/07/2016 Monday Bagamoyo Revisit schools
26/07/2016 Tuesday Tanga
Visit a school in between of Bagamoyo and Same(Nguvumali
Secondary School)
27/07/2016 Wednesday Same Transfer to Same; revisit Mather Teresa；interview with St. Leonard
28/07/2016 Thursday Same Program in St. Leonard
29/07/2016 Friday Same Program in St. Leonard
30/07/2016 Saturday Same Program in St. Leonard
31/07/2016 Sunday Same Mass in the morning. Taiwan Day.
08/01/2016 Monday Same Program in St. Leonard
08/02/2016 Tuesday Moshi Transfer to Moshi; interview with Holy Childhood.
08/03/2016 Wednesday Moshi Program in Holy Childhood.
08/04/2016 Thursday Moshi Program in Holy Childhood.
08/05/2016 Friday Moshi Program in Holy Childhood.
08/06/2016 Saturday Moshi Taiwan Day in Holy Childhood.
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08/07/2016 Sunday Moshi Shopping for Engaruka and Ngorogoro.
08/08/2016 Monday Engaruka Day trip to Engaruka; revisit chini primary.
08/09/2016 Tuesday Engaruka Day trip to Engaruka; revisit chini primary.
08/10/2016 Wednesday Ngorongoro Interview with Embarway School and check computer room.
08/11/2016 Thursday Ngorongoro Program in Embarway School
08/12/2016 Friday Ngorongoro Program in Embarway School
13/08/2016 Saturday Ngorongoro Program in Embarway School
14/08/2016 Sunday
Ngorongoro/
Arusha Transfer to Arusha. Maasai shopping for next year.
15/08/2016 Monday Arusha Interview in Tengeru VTC. Part revisit.
16/08/2016 Tuesday Arusha Program in Tengeru VTC
17/08/2016 Wednesday Arusha Program in Tengeru VTC
18/08/2016 Thursday Arusha Program in Tengeru VTC
19/08/2016 Friday Arusha Total Evaluation +Last Shopping
20/08/2016 Saturday Departure from Kilimanjaro Airport (afternoon)
21/08/2016 Sunday
Arrive at Taiwan
2. 今年預期的主要服務學校與地點：
地點：Bagamoyo
學校：Marian University
地點：Dar es sallaam
學校：Libermann Boy’s
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3. 團隊今年的服務主軸：
資訊教學
建立電腦教室
電腦課程教學
- 作業系統安裝及操作
- 文書、影像編輯軟體
- 網際網路運用
- 簡易硬體故障排除
培訓資訊種子教師
文化交流＆教育課程
台灣文化介紹
- 傳統民俗活動
- 當代流行文化
- 飲食文化
議題探討
- 認識自我
- 創意激發
自然課程
- 簡易物理原理及實驗
成果檢測＆據點拓展
回訪過去服務學校
- 維修管理電腦狀況
尋找新據點
- 參訪欲合作學校
- 評估合作可能
4. 團隊今年的教學內容：
A. 資訊培育課程
今年度預計將課程分為三個部分─基本資訊課程、進階資訊課程、實驗課程，分述如下：
基本資訊課程
此類課程之目的在於使當地學生或老師學會使用電腦進行基本的文書處理，且當電腦
故障時具備一定的故障排除能力。此部分包含 Microsoft Word、Microsoft Excel、
Microsoft PowerPoint、電腦基本介紹與硬體維修四門課程。
進階資訊課程
此類課程之目的在於使當地學生或老師進一步了解電腦軟體的各種可能性，並希望激
起他們學習電腦之熱忱。此部分包含多媒體軟體(Movie Maker、Photoshop)，以及網
路應用的課程。
實驗課程
此類課程之目的是提供學生不一樣的學習體驗，將課本上的自然科學知識運用在實際
生活中，以啟發當地學生之學習熱忱！
基本資訊課程
Microsoft Word 教導文書處理
Microsoft Excel 教導試算表製作
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Microsoft PowerPoint 教導投影片製作
電腦基本介紹與硬體維修 教導電腦相關知識與硬體配備
進階資訊課程
Movie Maker 教導影像編輯
Photoshop 教導圖片編輯
網路應用 教導網路相關知識與應用
實驗課程
普物演示實驗 展示物理實驗教具
B. 主要資訊課程說明
Microsoft Word、Microsoft Excel 與 Microsoft PowerPoint
根據歷屆團隊經驗，整體而言，在坦尚尼亞無論是老師或學生，對於電腦的相關知識
和基本認知並不豐富、普及。因此，若要在當地從零開始推廣電腦，簡單、容易操作
又有實用性的文書軟體 MS Word、MS Excel 與 MS PowerPoint 會是最佳的選擇。所
以我們將它列為基本課程項目。其中 MS Excel 有利於學校老師更有效率的管理大量
數據資訊，例如計算學生的考試成績，而 MS PowerPoint 也能對教學時老師製作投影
片以及學生報告應用上很有幫助。
電腦基本介紹與硬體維修
將先簡述電腦對生活的重要性與基本設備，激發學生學習興趣以後，再教導基礎操作
方法，例如如何使用鍵盤打字、建立文件等。並協助學生理解電腦某部分零件損毀之
後，電腦會出現的狀況。團隊希望在離開以後，當地師生擁有辨識電腦故障並進行維
修處理的能力，這將有利於維持資訊教育課程的持續進行。根據歷屆經驗，學生對於
硬體維修課程有很大的興趣，也會在下課後不斷來詢問更多更深入的問題。這部分為
團隊推動電腦教育的入門課程之一。
Movie Maker
Movie Maker 是一套內建於 Microsoft 裡的影片製作軟體，擁有簡易的操作介面，可
以協助快速製作相簿和編輯影片。具有多種影片特效模式，足以應付一般的使用要求，
對於第一次接觸影片剪輯軟體的人是個容易上手的影音剪輯軟體。
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Photoshop
Photoshop 是目前最普遍使用的影像處理軟體，它具有完備且功能強大的工具指令；
不論是影像的編修處理、或是繪製合成，它都有細分的各種工具及相關的數值設定面
板，讓使用者可以做到最精準的調整
網路應用
隨著坦尚尼亞當地網際網路的普及，我們希望可以藉由向學生介紹網際網路應用的例
子來激發學生思考與創意發想，並透過像是電子郵件的使用教學、線上自學網站的介
紹等，讓學生能夠以網路為媒介探索各種事物。
C.資訊課程大綱
目前我們已經確定了 Microsoft office 以及電腦基本介紹與硬體維修的課程大綱，其中
Microsoft office 的部分包含了 Word、PowerPoint 以及 Excel 的部分
Word 課程大綱
階段一:期望的學習成果
既有目標(G) ：
能進行編輯、列印的設定，並能結合文字、圖畫等完成文稿的編輯。
學會 Word 常用、插入與版面配置功能
學生將能夠(S) ：
1. 管理後台：開啟檔案、存檔、另存新
檔、列印
2. 逐字輸入、任意點輸入、Enter 強迫分段
3. 使用標點符號以及特殊符號
4. 反白、剪下、貼上
5. 如何修正拼字錯誤(對紅底線按右鍵)
6. 改變字型：大小、粗體、斜體、底線(有
各種底線)、字形效果與印刷樣式、字體
顏色、螢光筆
7. 使用段落：對齊、標號與項目符號、縮
排、尋找與取代功能
8. 插入圖片，並加以裁剪、修飾
9. 插入表格
10. 插入頁首、頁尾、頁碼
11. 調整版面配置：邊界、方向、大小、欄
12. 運用分隔符號，分頁與換頁。
學生將知道(L)：
1. 基本架構：工具列、狀態列、放大
縮小關閉、閱讀模式
2. 可以利用 shift 選取反白與 ctrl 選取
3. 分行與分段的差別
4. 分頁與換頁的差別
階段二:評量結果的證據
實作任務(T) ：
寫給我們的信
其他證據(OE) ：
1. 每個段落的小練習
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在信件中，要用到很多美編技巧，例如字體
一定要改、要有屬名置右加底線等等，可以
藉由標準評量表讓學生清楚知道我們的要求
2. 抽問
階段三:學習計畫
學習活動(L) ：
1. 介紹 Word 文書處理工具
2. 展示 Word 可以寫文章、做 DM，甚至可以編輯書刊(班刊)
3. 看影片教學，並且複製貼上打好的文章，並且美編該文章
4. 看影片教學，並且插入表格與圖片，並且修改圖片
5. 看影片教學，嘗試去修改頁首、頁尾、頁碼，以及調整邊界
6. 完成實作任務
Powerpoint 課程大綱
階段一:期望的學習成果
既有目標(G) ：
能利用簡報軟體編輯並播放簡報內容。
學會 PowerPoint 常用、插入、設計、動畫與投影片放映功能
學生將能夠(S) ：
1. 管理後台：開啟檔案、存檔、另存新
檔、列印
2. 如何播放投影片
3. 逐字輸入、Enter 強迫分段
4. 改變版面配置、新增投影片
5. 改變字型與段落
6. 插入圖片、表格、視訊與文字方塊
7. 修改佈景主題
8. 設定投影片大小
9. 增加動畫效果，編輯、刪除、修改多個
效果
學生將知道(L) ：
1. PPT 適當的字體大小
2. 簡報時按 B 可以變黑、W 變白
階段二:評量結果的證據
實作任務(T) ：
介紹朋友
在 PPT 中介紹朋友至少三頁，名字、生日、
興趣，發生過的事情等等。其中字體一定要
改、要有動畫效果，可以藉由標準評量表讓
學生清楚知道我們的要求
其他證據(OE) ：
1. 每個段落的小練習
2. 抽問
階段三:學習計畫
學習活動(L)：
1. 展示 PPT 可以做出的簡報（如課堂簡報、產品報告等等），以引起動機
2. 看影片教學，學會 PPT 基本文書處理
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3. 看影片教學，學會 PPT 動畫設計
4. 完成實作任務，並且簡報
Excel 課程大綱
階段一:期望的學習成果
既有目標(G) ：
能利用軟體工具進行圖表製作。
學會 Excel 常用、插入與資料功能
學生將能夠(S) ：
1. 管理後台：開啟檔案、存檔、另存新
檔、列印
2. 儲存格基本操作：編輯、插入、刪除、
移動、選取多個、調整欄寬與列高
3. 美編：字型、對齊、儲存格顏色修改
4. 變更工作表名稱(及色彩)
5. 應用自動填滿功能(等差、等比…)
6. 選擇性貼上資料
7. 清除儲存格的格式
8. 運用 SUM, AVERAGE 函數
9. 篩選與排序
10. 插入圖表
11. 進階課程：認識更多函數
學生將知道(L)：
1. 資料儲存格式有很多種，如數
字、時間、文字等等
2. Del 只能刪除資料不能刪除格式，
要刪除格式要用「清除」功能
3. 選擇性貼上資料的各種功能
階段二:評量結果的證據
實作任務(T) ：
1. 製作月曆：製作 2016 年月曆，其中
必須要控制欄寬高、運用自動填入等
差級數、資料格式：日期 以及美編
能力完成
2. 將支出表作排序與篩選
3. 分析成績，算出班上平均，找出最大
值、中位數、最小值。
其他證據(OE) ：
1. 每個段落的小練習
2. 抽問
階段三:學習計畫
學習活動(L) ：
1. 展示 Excel 可以做出的成果，例如月曆、行事曆、清單、資料分析
2. 看影片教學，學基本操作、美編與自動填滿，並製作月曆中的其中一個月
3. 看影片教學，學習選擇性貼上，並製作月曆的其他月份
4. 看影片教學，學會將己做好的支出表作篩選類別、與排序
5. 看影片教學，分析成績
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電腦基本介紹與硬體維修課程大綱
階段一:期望的學習成果
既有目標(G):
1. 知道如何愛惜保護電腦。
2. 了解電腦的基本操作
3. 了解電腦外部的架構與功能及電腦主機內部的結構與功能。
4. 知道電腦重灌的過程，學會拆解組裝電腦零件。
5. 當電腦發生問題的時候，能有方向的去處理。
學生將知道(K):
1. 保護
電腦維護(不可以摔任何東西、按鍵要輕
按、螢幕不可搓、定期關機…)、電腦教室
的基本規範(不可以跑來跑去…)
2. 結構
(1).外部
知道螢幕、鍵盤、滑鼠、光碟機、USB 孔、
耳機孔、充電器、網路線等功能與位置
(2).內部
知道一些主機內部的零件功能與位置(電
源、風扇、CPU、記憶體…)
3. 其他
知道資訊倫理、網路、電腦病毒等相關概念
學生將能夠(S):
1. 基本操作
知道如何開機關機、基本界面的操作
(開始鍵、選單、打開關閉…)
2. 重灌、拆解與組裝
(1).重灌
知道如何進入 BIOS，調整開機順序
(2).拆解與組裝
知道如何安全的拆開電腦主機、更換
零件、組裝回原本的樣子
3. 問題
電腦發生與平常不一樣的狀況時，能
猜測是什麼出問題(EX: 螢幕不亮
可能沒開或沒電)
階段二:評量結果的證據
實作任務(T):
其他證據(OE)
1. 小練習
2. 搶答送獎品
階段三:學習計畫
學習活動(L):
按照既有目標 1-5 的順序逐一教學
1. 口述教室電腦及電腦教室的規範與維護
2. 示範基本操作給學生們看，接著由學生自己嘗試
3. (1).外部
由兩個人，一個用 PPT 秀電腦的各個外部零件的圖片，並且同時講解；另一個人，
拿一臺真的電腦在前方指給學生看
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(2).內部
一個人用 PPT 秀電腦的各個內部零件的圖片，並且同時講解。將學生分組，每一組
用一個已拆開的主機，來看內部結構。
4. (1).重灌
一個人用 PPT 講解重灌過程(一步一步慢慢來)。同時將學生分組，每組至少一個
TA
(2).拆解與組裝
把各組的主機逐一解構(每步都可以讓學生試試)，再組回(每步都可以讓學生試
試)。除了主機，還有各種電線都要拔，並告訴學生插哪。最後，我們全拆讓學生
組回
5. 用 PPT 講解電腦可能發生的各種問題
6. 講解其他電腦概念
5.團隊的文化與教育課程：
今年度之活動以議題探討、台灣日文化交流以及團康活動等三大主題為實施方向，分述如
下：
議題探討
去年以「女性議題」和「全球化議題」帶領學生用
不一樣的角度，重新思考與自己切身相關的環境和
想法。今年則是由內而外，從「認識自我」與「創
意激發」的方向出發，希望學生能更體貼自己與他
人，並且相信未來的無限可能。
台灣日文化交流
除了分享傳統的物品及節慶之外，更要介紹台灣當代
的流行文化，包括流行歌曲以及電影作品。另外，台
灣以美食聞名全球，其食物的多樣性更是一大特色，
烹製台灣的食物與坦國學生分享。
團康活動
在語言有所隔閡的情況之下，透過活動與遊戲，我們
更能快速的接納彼此，了解彼此。將設計一系列的團
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康活動，例如：大地遊戲、傳統技藝、信任遊戲等，於休閒時間與坦國學生增加互動。
營隊活動
坦團自成立以來，於 Bagamoyo 地區持續投入許多資
源，並於 2015 與 MarianUniversity college 簽訂交換
生計畫，該校於 2015 年 11 月成立，並設有資工學系，
因此坦團將與資工系學生一同舉辦營隊活動，來推廣
資訊教育。此為今年新創的活動，並希望藉由此活動，
不僅讓非資工系的學生、甚至是周圍社區對資訊教育
有興趣的人，都能夠有機會認識電腦資訊並學習使用
操作。
貴單位國際交流重要人物或故事說明：
創辦人 龍若望 Jean-Pascal Lombart
天主教百年來在坦尚尼亞長期耕耘，致力
於改善當地教育、飲食、醫療與難民營等問題，
同時也是當地解除黑奴制度的重要推手之一，為
當地極具威望的宗教團體。
龍若望先生為法國籍天主教神父，曾於
1989 年至 1991 年間赴坦尚尼亞擔任志願服務學
生。於兩年期間，龍若望神父深入坦尚尼亞當地
的文化，熟悉 Kiswahili 語與當地原住民馬賽族
語言，並與當地教會建立起合作的信任基礎。隨
後，龍若望神父在 1998 年來到台灣服務，並與
新竹市天主教磐石高中合作。
於 2007 年接受清華大學的邀請，協助台灣
大學生參與坦尚尼亞志願服務工作，從 2008 年
開始，帶領坦尚尼亞教育志工團隊，至今邁入九
年。
龍若望神父對坦尚尼亞教育志工團團員分享
自身豐富的經歷，引導參與學生在籌備過程中的
成長，叮嚀跨文化合作所應保有的自身文化與相
互了解、互相尊重，以及透過神父的人脈網絡，
負責找到當地可信賴的合作窗口。
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領隊 余佳穎
曾擔任清華大學屏友會創會會長、ERSA 紫荊
大使、戲劇盃人社院學士班總籌，對於生命充
滿熱情和想法。2013 年，一趟到東非的旅程更
開啟了她對生命不一樣的發現。「志工服務一
旦開始，就停不下來。」2013 年加入坦尚尼亞
國際志工團，佳穎就不停止對服務的投入與反
思。幾年來的志工經驗，馬來西亞麻坡中化中
學圖書資訊及課輔志工和台飛協會志工團顧問，
讓她不斷思考什麼樣的付出才是最適當的，也
逐漸了解服務背後更長遠的影響。
因為非洲曾為她帶來偌大的勇氣，所以她期
許自己有機會能夠再次回饋，回饋給那片土地，
更期望能夠帶領坦 16 的團員一起完成這項有意
義的挑戰，不只是讓團員們能夠自我成長和實
現，更重要的是帶領團員們共同延續坦團多年的計畫，讓歷年來扎下的根繼續發芽、茁壯。
副領隊 江玉敏
2012 年開始關注國際議題，從與 30 位來
自香港和大陸的同學進行系列短期志工活
動開始，玉敏將自己投注於「國際、議題、
探討、改變」這四件事情上。在三年之間，
擔任美國國會議員助理訪清大的接待代表，
擔任「國際人權」服務學習課程的課程助
教，成為第四屆國際創業育成論壇的清大
方籌備負責人，並且是清華大學赴澳洲參
與世界模擬聯合國之團隊學術長。在 2013 年，擔任清華大學非洲獅子山共和國國際志工
團的團長，帶領團員開創社區發展小組計畫，進行第一手實地調查報告。
玉敏在國際議題上的努力，使她成為台飛國際交流協會的一員，在 2014 年前往肯亞進
行二周訪查行動，並獲選為 2015 年坦尚尼亞國際志工團領隊。在服務志業的路程上，勇
敢而不停頓。
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團長│施珮云
經歷│兩岸三地薪火相傳服務學習計畫
國立清華大學 ARTMAY 阿特梅藝術季
蘭州大學暑期學校-金城講堂
大地旅人環境工作室實習生
過去在進行服務時，雖然接觸到的人事物會讓自己反思，
但同時也會開始質疑自己所擁有的或懷疑自身的能力。
這些分離、轉變、重組的過程雖然痛苦，但也確實使人
生成長與茁壯。因此，在這趟旅程中，也相信自己與夥
伴會感受更多的生命樣貌，勇於看見這個社會，並誠實
地面對世界。
副團長&活動│姜如芸
經歷│清華大學諮商中心義工團
兩岸暑期學術交流
當世界的模樣變得模糊，我常想身為裡頭的一份子，我是
否能為世界做些甚麼改變，而我想國際志工提供的正是這
樣一個機會，也許我們能改變的可能不多，但我相信每一
個良善的意念與行動，都能使世界變得更好。每位國際志
工的心裡都有著一顆良善的心，願意用行動來描繪自己心
中世界的樣子。
行銷企劃長│陳盈如
經歷│清華大學福青社
清華大學經濟營
大宇國際證券投顧有限公司實習
國際志工是一趟旅行，一趟沒有盡頭的旅行。我是一名
旅者，在旅行的途中將擁有的事物分享給別人，不只是
付出，同時也有所收穫。我期待能在非洲開闊有更寬廣
的視野，體驗不一樣的人文風情，學習當地我所未聽過
的所見所聞。
「真正重要的東西用眼睛是看不見的，得用心去感受。」
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行銷企劃│許嘉琪
經歷│台灣聯合大學國際志工
清華大學原住民文化社
清華大學雄友會交通長
小大廚房財務長
每一個地方都有自己的故事，我想走進更多故事裡，
去看見不一樣的風景，感受生命更深刻的厚度；想要
跟身邊的人一起成長，收穫或付出，希望有一天可以
變得更溫暖，也能在別人生命中留下美好的痕跡。
行銷企劃│陳柔安
經歷│清華大學經濟系系學會
原住民文化社
清大附中山校友會
SITE 2015 國際經貿事務研習會
國際志工對我而言一直是一個有待完成的夢想，想要
用雙眼看這個世界的彼端，想要用雙手來達成一件不
同凡響的目標，想要用真心去感受這個世界的美好，
而我，也正在努力成為自己喜歡的那個自己。
我時常感受到自己的渺小，但改變的念頭就像是黑暗
中的燭光，就算只是一燭光，也能照亮溫暖整個房間。
行銷企劃│翁淳渝
經歷│British Council YLA
AppUniverz Intern
蘇台兩岸創新創業研習 第三名
ATCC X Tumblr
我是一個不安份的人，努力參與各項活動，在實踐中學習、
在實踐中成長，努力讓每天都精彩就是我大一生活的總結。
現在,我想要玩得更瘋更出色，想要尋找夥伴將腦袋裡的奇
思狂想一一實踐，想要讓自己的年輕很特別，想讓好命有
意義,想用自己的方式帶給世界多一點的不同! 我相信坦尚
尼亞國際志工能成為我下一個學習階段的支點，去到更遠
的地方、學得更多、碰撞出更多火花,並變成一個更好的自
己!
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課程股長│張潔宜
經歷│背包沙發衝浪亞洲和非洲
師大附中物理實習老師
師大理學院赴日之實驗交流生
因為從小並沒有機會能出去外頭看看，二十歲出去交換後，
而有了不一樣，開始了一連串的故事……對於現在的我而
言，即使到東非，對我而言並不太難，我只是想體驗看看
國際志工，因此加入了清大國際志工團隊。想體會國際志
工的生活主要是因為許多友人的推薦，那跟自己背包自由
行很不一樣，喜歡多方嘗試的我，自然就禁不住這誘惑了，
成為坦團的一份子。沒有特別想要獲得些甚麼，只是希望
2016 在坦尚尼亞「仲夏」的希望，能在當地發芽生根，
且愈來愈茁壯，並且讓自己成為一個更有故事的人！
課程│鄭敬儒
經歷│台北馬拉松
高雄國際馬拉松
Adidas 路跑接力
我的經歷很少，大部分的時間就是讀書考試，沒做過什麼特別
的事情，有也只能算是小事。上大學之後各種想法上的衝擊，
我慢慢調整自己，聽了很多演講，讀了很多不一樣的書籍，每
天每天思索，不斷給自己檢討與鼓勵，再加上我找不到自己的
價值定位，因此，我給自己一個期許，20 歲結束以前，要做一
件能帶來一些改變與付出的事情，我選擇了國際志工，試著去
體會與了解更多的事情。
課程│林彥丞
經歷│人本教育文教基金會-森林育領隊
世界民族舞蹈社
屏北高中原住民專班暑期輔導老師
建功高中科學實驗社指導老師
走吧！我們去海角愛上課輔-旭海小組長
上大學時認識一群對教育充滿熱情的朋友，彼此鼓勵扶持，
我們相信教育能夠改變人的一生，從此走上教育的不歸路。
從一開始在人本教育基金會學習教育理念，到大三暑假時教
導原住民，見識到文化差異，大四時，便自己找人一起深入
偏鄉教育，卻遇上種種的困難，也看到了自己能力上的不足，所以想透過這次在國際志工
的計畫，與一群人努力，給自己一個更大的挑戰。希望坦尚尼亞因為我們的付出，而且小
小的不同。
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活動股長│柳明慧
經歷│中大壢中仁愛社社長
中大壢中飢餓十二總召
中大壢中公益洗車募款活動總召
TEDxNTHU 宣傳部
清華大學快樂兒童社
我目前最偉大的成就是擁有一顆無限溫暖的心與一條無限
溫柔的靈魂。夢想不能只是拿來想。因為受夠了這世界對
非洲的單一解釋；受夠了自己貧脊的想像，所以決定讓非
洲的大地在腳底流竄。今年暑假，坦尚尼亞到台灣的距離
將不再是九千九百公里，因為我決定讓它縮短為心與心之
間最短的距離。
生活股長│陳雨婕
經歷│清華大學生命科學營活動
海生館寒假實習
上海交大暑假小學期
在大學前三年我已經參與過寒假實習、暑期交換，還有
好幾個不同的營隊，相較於很多經歷特殊又精采的同學，
我這三年其實不算特別，不過也在每次可以多方嘗試的
機會裡尋找不同的可能性。現在大四了，回首過去後，
發現多數的時間我所嘗試的事情都是由己身為出發點，
在試著讓自己更擁有更多能力、眼界更開闊的同時反而
忽略了很多更重要的東西，所以這次決定參加清大坦尚
尼亞國際志工團，學著從他人的角度看事情、學著付出
而不是一味地接受。
總務股長│王長霖
經歷│暑期高中生科學探索營活動組員
寒期高中生科學探索營資料長
剛進入大學生涯，就覺得人生可以不一樣。除了四年的學
業，總希望能做一些不一樣的事。從過去參加營隊的經驗，
我漸漸發掘自己對服務的興趣，也希望能幫助更多人，因
此我選擇國際志工，希冀我除了幫助人，自己也得到更多。
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伍、邀請函
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陸、過去執行成果報告
2015 成果摘要
1. 主要參訪 7 所學校、回訪 6 間學校。以協助電腦架設、評估未來需求為主。
2. 參訪 Mwenge Catholic University了解該校的學生、師資、資訊課程、實驗課程及電
腦設備的概況，並將有意願且合適合作的學校納入下年度的服務據點。
2014 成果摘要
1. 拜訪 4 間學校、回訪 5 間學校。以增設電腦設備、Microsoft 文書處理軟體教學及硬
體維修狀況排除為主。
2. 走訪七間學校，了解該校的學生、師資、資訊課程、實驗課程及電腦設備的概況，並
將有意願且合適合作的學校納入下年度的服務據點。
2013 成果摘要
1. 為 Marian 男子中學建立一間電腦教室，使用 Ubuntu 作業系統與 OpenOffice 文書處理
軟體。並在 Marian 男子中學、Epiphany小學進行電腦課程、科學實驗及文化交流。
在 Oldonyo Lengai 中學進行科學實驗，在 Libermann 小學進行電腦課程。
2. 回訪過去五年來服務過的小學及中學，檢視往年的服務成果，提供未來電腦教育計畫
的修正參考。
3. 參訪四間主計畫學校，並參訪三間子計畫學校。
4. 參訪馬賽部落並且發掘當地需求，有助於明年在馬賽部落執行新的服務計劃。
2012 成果摘要
1. 共募集 50 台電腦到 Usa River 中學，架設電腦教室，培育 4 位種子教師與 72 位學生，
並成功推廣 Ubuntu 作業系統與 OpenOffice 文書處理軟體。
2. 參訪 M. Teresa 與 Olbalbal 兩所中學，評估其需求是否適合團隊的能力與目標。
3. 與輔大醫療團隊合作，提供當地婦女與學生婦幼衛生教育以及公共衛生的知識改善在
Engaruka 和 Massai 當地衛生問題。
4. 回訪 Marian Girls 女子中學及 Epiphany小學，並參訪 Marian Boys 男子學校與其討論
和上述兩學共建區域網路之計畫實行可能性，以期營造 Bagamoyo 區域內之校園資訊
社區。
5. 首次進行太陽能板的建設，並致力於太陽能計畫的延續。
2011 成就摘要
1. 共募集 30 台電腦到 Marian 女子中學架設電腦教室，培訓 40 位種子教師，並成功推
廣 Ubuntu 作業系統與 OpenOffice 文書處理軟體。
30
2. 參訪 Usa Seminary 中學、Marian 男子中學、Oldonyo Lengai 中學、Embarway 中學，
視察其教育環境與需求，並產出考察報告。
3. 與輔仁大學醫學院合作，一同到 Engaruka Dispensary與 Usa River Health Centre, Mto
wa Mbu 醫院進行訪查。
4. 至馬賽部落進行文化訪查工作，視察其當地婦女手工藝工作坊情形，以及未來與其合
作發展的可能性，亦產出文化訪查報告。
5. 與三立電視「世界那麼大」合作一集特別節目。
2010 成就摘要
1. 共募集 30 台電腦到 Tengeru 中學，培訓 10 位種子教師，並成功推廣 Ubuntu 作業系
統與 OpenOffice 文書處理軟體。
2. 回訪 Epiphany 國小，維修故障電腦，並且與教師們進行討論我們電腦教育計畫的可
行性與延續性，以提供未來電腦教育計畫的修正參考。
3. 視察 Libermann 小學、Kerege 男子中學、Oldonyo Lengai 中學 等三所學校之教育環境
與教育需求，並產出考察報告。
4. 參訪三間較為偏遠的醫院，為將來可能成行的醫療團做初步考察，並產出參訪報告。
2009 成就摘要
1. 募集 26 台電腦至 Epiphany 小學建立電腦教室兩間、培育種子教師 9 名，且提供電腦
硬體、作業系統、Microsoft Office 文書處理軟體、網路教學等教學，並協助該校建立
網路部落格。（網址：http://epiphanypreandprimary.blogspot.com/ ）
2. 於 Epiphany 小學舉辦夏令營。內容涵蓋：自然科學、社會人文、團康活動及台灣文
化。
3. 再度評估 2008 年部分考察學校及新校，共計四所學校之教育環境與教育需求，並產
出考察報告。
2008 成就摘要
1. 提供 Epiphany小學數學、英文、電腦教學、社會科學短期課程。
2. 於 Marians 女子高中舉辦教育電影座談會、科學競賽、建設網站。
3. 考察六所學校之教育環境與教育需求。
4. 榮獲法國 Pentecote magazine 雜誌專欄報導。
5. 獲得華視新聞節目之「華視好心聞」採訪報導（時間：2008/10/14）。
6. 榮獲 98 年青輔會青舵獎入圍前三名。
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七、備註 備註一 活動英文簡介
Due to the effects of globalization Tanzania has experienced economic prosperity and various
technological developments in recent times, however instead of bringing the social progress one
would expect it has only widened the poverty gap further. In addition to this, regional diseases
and epidemics have long devastated the country which makes this country left on the margin
around the globe. The Tanzanian economy consists mainly of basic agriculture and the majority
of the population do not receive a primary education, therefore the country has a severe shortage
of skilled labor in most professional fields.
Through generous funding from
the United Nations, the Tanzanian
Government is able to fund
ventures positively relating to
education, promoting its
importance amongst the youth and
encouraging students to attend
school. However, as a result of the
lack of teaching professionals in
the country, high school students often serve as the teachers for primary school students and
government authorities are powerless to act against the development of such problems.
In contrast, there are abundant educational resources in Taiwan, a country known worldwide for
its expertise in the IT industry. The Centre for Learning Service of NTHU (National Tsinghua
University) hence established the "NTHU Tanzania Educational Volunteer Team" in early 2008
and invited Fr. Jean-Pascal Lombart to be team leader and consultant; he has been stationed in
Tanzania for many years. Our goals are to transfer the resources we often take for granted to
those who have nothing, by this we hope to improve the standard of education and help eliminate
some of the economic and social problems aforementioned.
Thus, the students of National Tsing Hua University, which is famous for its IT department, have
decided to volunteer themselves to the programme and help improve both computer hardware
and software in Tanzania. Through our efforts year by year, we hope to build up communities
with enough computers and increase the utility rate of these computers via our influence in said
communities so that the distance between Tanzania and the world will be shortened.
So far we have established computer classes in primary schools and high schools across
Tanzania, and also offered local teachers computer courses to cultivate their ability to learn the
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computer skills by themselves. Among these schools, some of the primary schools we served in
2009 have then been able to open computer classes of their own, and these have been running
ever since.
Our team has received an award for
NGO international participated
exhibition of achievements 2011, the
MaD Award 2011, a champion of the
ASUS foundation and ADOC
International Volunteer Programme
Award 2013 and was nominated for the
Youth Volunteer service for Regional
Peace National Competition 2008-2012.
NTHU Tanzania Educational Volunteer
Team is viewed in a positive light
around the globe.
As of 2016 our team is now 9 years of age. This year, our team has recruited 12 students with
different professions and we are going to bring over 100 computers sponsored by ©ASUSTeK
Computer Inc. to high schools in Tanzania to build more computer classes and offer computer
and science information. We hope through our efforts, starting from education, those children in
Africa will no longer suffer from shortage of information because of limitations imposed by their
environment. We want to make them visible in the world, with no more people left behind on
this planet. We expect that the community we built will make Tanzanians closer to the world;
they will be able to take advantage of the Internet services at their disposal to share what they see
to each other whilst surfing, making positive progress to the society and country as a whole.