JOURNAL OF SCIENCE OF HNUE DOI: 10.18173/2354-1075.2016-0140Educational Sci., 2016, Vol. 61, No. 8A, pp. 138-146This paper is available online at http://stdb.hnue.edu.vn

NNG CAO CHT LNG NGHIN CU KHOA HC GIO DCTHNG QUA DY HC HNG NGHIN CU

Nguyn Hoi NamKhoa S phm K thut, Trng i hc S phm H Ni

Tm tt. Bi vit phn tch cc yu t nh hng ti cht lng nghin cu khoa hc giodc trn quan im h thng, da trn minh chng l s tng hp mt s bt cp trong vicchn tn ti nghin cu, cng nh vn cn tn ti khi cng b cng trnh khoa hc.Trn c s nhng lun im v nghin cu khoa hc gio dc v dy hc hng nghincu, bi vit phn tch lm r mi quan h gia cc c trng, t xut cc bin phpnng cao cht lng ca nghin cu khoa hc gio dc thng qua dy hc hng nghincu.T kha: Dy hc, khoa hc gio dc, phng php lun, dy hc hng nghin cu.

1. M uCc trng i hc l ni cung cp ngun nhn lc cao, p ng yu cu i hi ca nc

nh v x hi trong bi cnh hi nhp v mt nn kinh t tri thc. thc hin c nhim v, nh trng phi c quan nghin cu khoa hc mnh m v ng dng nhng nghin cu nng cao cht lng ging dy, ng thi tng bc a kt qu nghin cu vo thc tin cucsng nhm thc y s pht trin ca x hi theo hng tch cc.

Theo nh gi ca cc t chc xp hng cc trng i hc trn th gii, mt trong nhngtiu ch quan trng l cht lng ging vin v kt qu nghin cu. Mc d cn c nhng tranhlun v tc ng tiu cc ca vic xp hng song nhng kt qu nh gi gp phn khng nhti vic xy dng thng hiu, uy tn ca trng i hc trong cng ng khoa hc trn th gii,cng nh s la chn ngnh ngh ca th sinh trc khi bc vo cng trng i hc [8]. Kt qunghin cu c th hin da trn 2 tiu ch l s lng v cht lng. Trong cht lng cbiu hin qua s thm nh ca cc hi ng/phn bin c uy tn, v phn no qua ch s nhhng v s lng trch dn ca cng trnh sau cng b.

Nng cao cht lng ca nghin cu khoa hc, t lu l mi quan tm ca nhiu c so to i hc v cao ng trong nc. Vi cm t nng cao cht lng nghin cu khoa hc,cng c tm kim nh Google tr v hn 16.000 kt qu. iu chng t rng, vn nngcao cht lng nghin cu khoa hc lun mang tnh thi s. Trong mt nghin cu khc [10], tcgi trnh by mt s gii php nng cao nng lc nghin cu khoa hc cho ging vin catrng HSP H Ni. Trong bi vit ny, chng ti tp trung vo nhng vn sau: (i) phn tch

Ngy nhn bi: 1/8/2016. Ngy nhn ng: 20/9/2016.Tc gi lin lc: Nguyn Hoi Nam, a ch e-mail: namnh@hnue.edu.vn

138

Nng cao cht lng nghin cu khoa hc gio dc thng qua dy hc hng nghin cu

nhng vn tn ti ca nghin cu khoa hc gio dc; (ii) lm r mi quan h gia nghin cukhoa hc gio dc v dy hc hng nghin cu; v (iii) xut mt s bin php nng caocht lng nghin cu khoa hc gio dc thng qua dy hc hng nghin cu.

2. Ni dung nghin cu2.1. Phng php nghin cu

Trong bi vit ny, chng ti s dng phng php l thuyt, tng hp cc kt qu nghincu t cc cng trnh lin quan ti vn nghin cu t phn tch v lun gii cc yu t nhhng ti cht lng nghin cu khoa hc gio dc theo quan im h thng. Da trn nhng lunim v nghin cu khoa hc gio dc v dy hc hng nghin cu, chng ti phn tch mi quanh gia hai c trng ny, t xut cc bin php nng cao cht lng nghin cu khoahc gio dc thng qua dy hc hng nghin cu.

2.2. Nhng vn ca nghin cu khoa hc gio dc

Theo Phm Th Ly v Nguyn Vn Tun (trch theo Ai1), cc cng trnh nghin cu khoahc gio dc c a ch t Vit Nam c cng b quc t l 39, chim 9% s n phm trong ngnhkhoa hc x hi trong khong thi gian t 1996 - 2010. Theo thng k ca nhm o lng thngk khoa hc Vit Nam, con s cng b ca khoa hc gio dc trn tp ch quc t uy tn (tp ch cISI) gia tng trong giai on 2011-2015, trong trng HSP H Ni c 2 cng trnh [12].

Hnh 1. S liu quan trc cc c s gio dc i hc VNc cng b ISI vi KHGD 2011-2015 [12]

Mc d c nhiu tin trin, song vn tn ti nhiu vn vi nghin cu khoa hc gio dc.Theo nhn nh ca i din B GD&T, c nhng vn vi phng php, k thut, quy trnhcn lc hu, dn n sai s h thng lm cc kt lun thiu tnh thuyt phc hoc tm khi qutkhng cao [9]. lm r cho iu ny, tc gi Trn Thanh i kho st th vin lun vn chuynngnh ti a ch thuvienluanvan.com, t ngy 2/1/2013-12/1/2013, vi 662 ti liu lin quan tigio dc hc v qun l gio dc [1]. D vic kho st ch gii hn v tn ti, cha i su voni dung, nhng s liu cho thy nhng vn cn lu . C th c 5 loi i vi tn ti, baogm: thc trng (27,33%), xy dng gii php (15,16%), m t thc trng v xy dng gii php(9,79%), vn dng l thuyt (35,54%), nghin cu/tm hiu/kho st. . . (12,16%). Theo nhn nhca Trn Thanh i, tn ti phi khi qut c ni dung nghin cu. Do vy, nhng vn cn

139

Nguyn Hoi Nam

tn ti l:- Thc trng l ti iu tra, cung cp nhng s liu phn tch, nh gi. y ch l

khu u tin ca nghin cu, khng to thnh mt vn nghin cu hon chnh tr khi ld liu qu ln v phc tp, cn nhiu thi gian kho st v phn tch.

- Bin php l ti a ra nhng gii php cn da trn c s ca nhng phn tch hintrng. Nu tch ri vic phn tch c s d liu hin c, th bin php ch l sn phm ca tr tngtng, thiu chng c thuyt phc.

- Thc trng v gii php l kt hp 2 qu trnh trn. Tuy nhin, nu ngi nghin cu khngtun th quy trnh nghin cu cht ch, khng phn tch tm ra nguyn nhn ct li ca vn vchng minh c bng chng c thuyt phc, v khi qut ha thnh quy lut gii thch cho cchin tng tng t, th s ri vo quy trnh nghin cu cng v (ngha l tun theo quy trnh:xc nh vn tham kho danh mc gii php nu cha c th tm kim gii php).

- Vn dng l p dng mt m hnh, quy trnh, kin thc vo thc t. Tng t nh trn,nu tri thc ng dng khng c khi qut ha ng dng cho nhng trng hp tng t, thtnh khoa hc khng cao.

Nhng tn ti ny, theo Trn Thanh i, l do bt cp v phng php lun nghin cu cacc tc gi cng trnh (ch yu l lun vn v lun n), khng tun th cht ch quy trnh nghincu khoa hc. S khim khuyt trong phng php lun nghin cu cng l l do ch yu cc cngtrnh khoa hc ni chung b t chi ng tp ch quc t [11]. Theo tc gi Nguyn Vn Tun[11], ba l do chnh mt bi bo khoa hc b t chi l: 71% l do thit k nghin cu c vn, 14% do din gii kt qu nghin cu sai, v 14% l do ti nghin cu khng quan trng.(da trn kt qu iu tra vi 83 cu hi ca tc gi gi n 142 nh khoa hc ni ting, l tngbin tp hoc chuyn gia bnh duyt cc tp ch y - sinh, vi 36 ngi l tr li y cc cu hi).

Mt bi bo thng c vit theo cu trc: gii thiu, phng php, kt qu v bn lun.Kt qu cho thy nhng sai lm ph bin nht m cc tc gi gp phi l: phng php (55%),bn lun (24%), kt qu (21%). V nhng l do ch yu bi bo b tp ch t chi nhn ng nt: phng php (52%), kt qu (28%), bn lun (21%). V ni dung, bi bo b t chi v ccnguyn nhn chnh sau: thiu tng, ci mi (80%), tnh ng dng (13%), ch qu hp (8%).V hnh thc, bi b t chi v cc li: qu rm r, thiu tng (43%), din t (21%), cu vntha (11%).

Phng php nghin cu khoa hc bao gm cch thit k nghin cu, phng php phntch vn , k c phng php o lng hay thu thp s liu.

Phn tch d liu bng cc m hnh thng k l rt quan trng i vi cc nghin cu cx l s liu rt ph bin vi cc nghin cu y - sinh, x hi hc, tm l gio dc. p dngng phng php thng k, t phn tch ng, ngi thc hin phi hiu ng gi nh i viphng php p dng, mc ch, cch thu thp, o lng v x l s liu. V d nh kim nh Thay phn tch phng sai ch c th p dng vi cc bin s tun theo phn phi chun, v khngth p dng i bin s khng tun theo phn phi chun hay khng lin tc.

Mc d cng nh chnh tc gi khng nh do s liu phng vn t nn cha phn nhng ht thc trng trong ngnh y - sinh ni ring, v trong cc ngnh khoa hc khc. Tuy nhiny cng l thng tin ng ch i vi cc ngnh nghin cu khc, trong c nghin cu khoahc gio dc. Nhng kt qu ny c th lun gii trong phn di y.

140

Nng cao cht lng nghin cu khoa hc gio dc thng qua dy hc hng nghin cu

2.3. Nghin cu khoa hc gio dc v dy hc hng nghin cu

2.3.1. Tiu ch ca nghin cu khoa hc gio dc

Nghin cu khoa hc gio dc tuy c tnh c th nhng l mt b phn ca nghin cukhoa hc ni chung, nn phi tun th theo cc tiu ch sau y:

- L hot ng sn sinh ra kin thc mi;- L mt quy trnh cht ch;- Phi c cng b kt qu;- Phi c nhn xt ph phn v ngun gc, phng php, cch thc tin hnh ca nghin cu;- Phi c tnh h thng trong vic thu thp d liu;- Phi c din gii nghin cu theo cc l thuyt hin hnh khi xy dng vn nghin cu

cng nh khi din gii cc d liu nghin cu (Beillerot [3], trch theo [2]).Ba tiu ch u c Beillerot coi l cc tiu ch c bn ca nghin cu khoa hc. Ba tiu

ch sau hng ti chun trong nghin cu khoa hc. Nh vy, c th thy rng, nhng vn gp phi ca cc cng trnh nghin cu khoa hc gio dc nh nu l do vi phm vo mt trongnhng tiu ch nh: thc trng (thiu tiu ch 6), bin php (thiu tiu ch 5), thc trng v giiphp (thiu tiu ch 6). . .

Nhng sai lm v phng php nghin cu khoa hc m tc gi Nguyn Vn Tun [11] chra c th n t vic vi phm v tiu ch 2 (quy trnh cht ch), tiu ch 5 (tnh h thng trong thuthp d liu) v tiu ch 6 (din gii nghin cu theo l thuyt hin hnh). Vic thiu tnh phn binkhch quan i vi quy trnh, kt qu nghin cu, hoc s phn bin cha t chun (tiu ch 4)cng dn n kt qu cng b cha t chun khoa hc. i vi cng b quc t, s thiu ht knng vit (ting Anh) cng lm kt qu kh c chp nhn.

Cu hi t ra l: v sao nhng nh nghin cu vn gp phi nhng vn bt cp nu trn,trong khi l thuyt v nghin cu khoa hc gio dc u c ging dy trong chng trnh bci hc v sau i hc? ng thi, thng tin hng dn v quy trnh nghin cu khoa hc, cchvit mt bi bo khoa hc c th tm thy rt nhiu qua mi trng Internet? Cu tr li, theochng ti, c th n t nhng nguyn nhn sau:

- Nh nghin cu cha c y thng tin cn thit.- Nh nghin cu cha c nhng tri nghim cn thit trong mi trng yu cu nghin cu

khoa hc cht lng cao hnh thnh nng lc cn thit i vi ngi nghin cu.Vi gi nh th nht, gii php l cn b sung, cp nht nhng ti liu, gio trnh lin quan

ti ni dung, phng php nghin cu khoa hc gio dc nhng l thuyt v nhng v d cn thitv c s phn tch, hng dn c th. Trong gii php ny, ngi nghin cu cn hiu r c s caphng php lun nghin cu khoa hc gio dc. Vi gi nh th hai, cn phi to ra mi trngtri nghim cho nhng nh nghin cu theo tiu chun cao ca nghin cu khoa hc: c hngdn bi nhng nh nghin cu c kinh nghim trong cng b cht lng cao, c phn bin theotiu chun cao ca nghin cu khoa hc.

2.3.2. M hnh ha v m phng l c s ca phng php lun nghin cu khoa hc giodc v dy hc

M hnh ha v m phng l c s ca phng php lun nghin cu khoa hc v dy hcl quan im c Nguyn Xun Lc v cng s khng nh [6]. Theo , qu trnh nghin cukhoa hc bao gm 3 giai on: pht hin vn cn nghin cu trn i tng khch quan m

141

Nguyn Hoi Nam

hnh ha v pht biu/xy dng bi ton cn gii quyt theo quan im hay cch tip cn xc nh(mang tnh ch quan) gii quyt bi ton trn m hnh bng cc phng php/phng tin/kthut hin c v kim chng (theo lut thng k) mc p ng ca kt qu t c so vi dliu hay thc tin.

Qu trnh gii quyt bi ton vi i tng trn m hnh, tng ng vi vn t ra vii tng tht gi l m phng.

Theo chng ti, m hnh ha l qu trnh khi qut c tnh v mi quan h gia cc itng cn nghin cu trong mt chnh th cc vn ca n (tng hp). M phng l qu trnhdin dch/din gii cc c trng v mi quan h . Nu m hnh ha c xem nh l qu trnhtnh ha, th ngc li, m phng chnh l qu trnh ng ha vi cc i tng nghin cu. Chai mt ny thng nht vi nhau trong vic phn nh v nhng c trng/c tnh ca i tngnghin cu.

S d phi thc hin m hnh ha v th gii khch quan v cng a dng v bin ng. Shiu bit ca con ngi v th gii thc, tri qua s tch ly knh nghim v thnh tu khoa hc, ctng ln, nhng vn mc hu hn. V vy phn nh v khi qut c nhng c trng v miquan h gia cc i tng cn nghin cu, ta phi lc b nhng thnh phn/c tnh c xeml khng quan trng trong chnh th bng s gn ng ha. Do , m hnh s c iu chnh, bsung, lc b nhng thnh t trong qu trnh kim chng phn nh gn ng hn tnh cht thcca th gii khch quan, thm ch c th b thay th bng m hnh khc, nu trong qu trnh kimchng m hnh hin ti khng tha mn.

i tng ca nghin cu khoa hc gio dc l con ngi vi nhng c im nhn sinhquan trong bi cnh ca mi trng gio dc, mi trng dy hc, mi trng chnh tr - x hivi nhng quan h tng tc a dng, a chiu, phc tp v bin ng. S a dng v phc tp chng km g so vi th gii t nhin. V th, nghin cu khi qut ha, l gii quy lut vnng v mi quan h, cng nh c trng ca cc i tng, khng th khng thc hin m hnhha v m phng.

Theo [6], hot ng dy hc cng l qu trnh m hnh ha v m phng th gii khchquan do s thit k ca ngi hng dn (ngi dy) v s hn ch v bi cnh ca c s dy hc(c s vt cht, iu kin x hi. . . ). Ngi hc tm kim, tip thu nhng tri thc mi mang tnhch quan ca kho tng nhn loi di s t chc, hng dn ca ngi dy.

Theo chng ti, m hnh ha v m phng trong hot ng dy - hc c biu hin 2kha cnh. kha cnh tnh, m hnh ha v m phng c tip cn di dng l sn phm catri thc, l i tng cn tm hiu v tip thu, chng hn m hnh ct b ng c, m hnh dy hcTPACK, on phim m phng s cun DNA... kha cnh ng, m hnh ha v m phng ctip cn di dng ca hot ng t duy, tm kim, xy dng tri thc, v d thc hin/xy dngm hnh (ha) ct b ca ng c, m hnh ha hot ng tri nghim sng to ca hc sinh, mphng hot ng ca h thng phanh ABS. . .

i vi ngi hc trong c s gio dc, hot ng t duy, thc hnh. . . hnh thnh nnglc c thc hin theo kch bn dy hc ca ngi dy, ngha l di s t chc v hng dn cangi dy.

i vi ngi hc t ch ng tm kim tri thc (t hc), nhng hot ng trn c thchin theo chin lc hc tp ca ngi hc.

142

Nng cao cht lng nghin cu khoa hc gio dc thng qua dy hc hng nghin cu

2.3.3. Mi quan h gia nghin cu khoa hc v dy hc

Xt n vai tr ca ngi dy, ngi hc, trong s nhn mnh v kt qu hay vn /quytrnh nghin cu, Healey [5] m hnh ha gia nghin cu khoa hc v dy hc c m t Hnh 2.

Trong m hnh Hnh 2, khi vai tr ch th l ngi dy, ngi hc ng vai tr quan st,hc hi. Khi tp trung vo ni dung nghin cu, ngi dy hng dn ngi hc tm hiu v nidung, thng qua ging dy. Khi tp trung vo kha cnh pht hin vn v qu trnh nghin cu,ngi dy gii thiu vi ngi hc quy trnh, cch thc sng to tri thc. Tng t khi xt n vaitr ch th l ngi hc: Ngi hc c hng dn tham gia vo qu trnh nghin cu nhng mc lm quen, ch yu hnh thnh k nng vit v tho lun. mc cao hn, ngi hctham gia tri nghim thc th nh mt nh nghin cu trong qu trnh hc tp.

Hnh 2. M hnh dy hc nghin cu xt trn vai tr v c tnh nghin cu [5]

Nguyn Xun Lc v cng s [6] cho rng dy hc hng nghin cu (research-orientedteaching) bao gm 3 loi, vi hm lng nghin cu t thp n cao l: tp dt nghin cu(research-drilling teaching), th nghim nghin cu (research-practising teaching), song hnhnghin cu/da trn nghin cu (research-based teaching). Hnh thc tp dt nghin cu l ngi hc lm quen vi quy trnh nghin cu, phng n t chc thng l lm bi tp, d n. . .c gi tr thc tin nht nh; Th nghim nghin cu: hot ng nghin cu c tnh th nghim,so vi hnh thc tp dt, vai tr ngi hc tham gia su hn vo qu trnh nghin cu; Song hnhnghin cu: ngi hc tham gia vi t cch l nh nghin cu thc th. Tng t, Griffiths [4]cng chia dy hc nghin cu thnh 3 mc: dy hc hng dn nghin cu, dy hc hng nghincu v dy hc da trn nghin cu.

Tm li, d c phn loi theo cc kha cnh khc nhau, vn c xu hng chung cho thymi quan h tng tc gia dy hc v nghin cu, vi s phn loi da trn mc tham gia cangi hc vo qu trnh nghin cu v hnh thc t chc dy hc theo xu hng nghin cu.

Mi quan h tng tc gia nghin cu khoa hc v dy hc c lm r trong bi tngquan gn y ca Mari Elken v cng s [7]. Cc tc gi kho st 200 bi bo vit v nghincu khoa hc v dy hc, gio dc c ng trn cc tp ch c phn bin t cc nc M, cv chu u trong khong thi gian t 2000 - 2015. Kt qu cho thy mi quan h gia nghin cukhoa hc v dy hc kh phc tp ty thuc vo i tng, trnh v mc tham gia ca itng i vi vic nghin cu. Ni chung, kt hp, tch hp dy hc vi nghin cu mang ti kt

143

Nguyn Hoi Nam

qu kh tch cc i vi ngi dy v ngi hc. C ngi dy v ngi hc u pht trin c knng nghin cu, t chc nghin cu. Ngi hc c hiu bit v nghin cu khoa hc, c chunb c v nng lc v tm th c th thc hin c nhng nghin cu c lp trong tng lai vch ng hn trong hc tp, cng nh t c hiu qu hc tp cao hn. Ngi hc nn c dnlm quen, c trang b v tp dt vi l thuyt v k nng nghin cu khoa hc ngay t nhngnm u ch khng phi i n nhng nm cui bc i hc, cao ng. Nhng chnh sch phhp ca c s o to cng thc y hiu qu ca vic dy hc v nghin cu khoa hc. Vic tchhp nghin cu khoa hc cng cn phi ph hp vi kh nng ca ngi hc trnh tc ngngc do vn nghin cu khng va sc dn ti s chn nn, bung xui.

Mc d trong nghin cu ca mnh, Mari Elken khng cp ti mt xu th hc tp chng-t hc, song theo chng ti ngi hc nu ch ng tm kim tri thc, ngha l c ng cmc ch hc tp t thn, th ngi hc c phm cht tim tng ca mt nh nghin cu. Trongthc t c th thy nhiu trng hp tc gi cc pht minh sng ch l ngi nng dn khng quatrng lp no. S sng ch cc cng c lao ng, ci tin nng sut lao ng t nhu cu ca thct sn xut v bn thn h c s thch ham m, khm ph, hc hi l nhng phm cht rt cbn ca mt nh khoa hc thc th. V vy, nghin cu khoa hc c hiu qu, h ch cn ccung cp phng php lun nghin cu khoa hc ng n, v ngun thng tin cn thit th c tht ch ng hc tp. Do vy, cn thit c nhng kho d liu c t chc, v thng tin v nghincu khoa hc c sn d tm kim, ph bin trn mi trng Internet c th p ng c nhucu tm hiu, khm ph ca nhng ngi nghin cu tim nng ny.

2.3.4. Bin php nng cao cht lng nghin cu khoa hc gio dc thng qua dy hchng nghin cu

Theo nh nhng phn tch v dn chng trn, nghin cu khoa hc trong dy hc c tcdng tch cc vi c ngi dy v ngi hc. Vn l phi c mt kch bn dy hc - nghin cutt v pha ngi tham gia nghin cu bao gm c ngi dy v ngi hc. Bn cnh cn cchnh sch nht qun ca c s gio dc. Nhm nng cao cht lng nghin cu khoa hc gio dcthng qua dy hc hng nghin cu, chng ti xut nhng bin php c th nh sau:

* V pha i tng tham gia qu trnh nghin cu khoa hc gio dc- c trang b tt v l thuyt nghin cu khoa hc: c cung cp y thng tin v tiu

ch, phng php v nhng l lun nghin cu khoa hc gio dc, c bit l nhng cng c h trnh cng c thng k.

- c hng dn bi cc nh nghin cu c kinh nghim, c bit l nhng nh nghincu c nhng cng b trn cc tp ch quc t c uy tn.

- c h tr v ngoi ng c th cng b quc t.- Ch ng tch cc hc hi nng cao trnh ngoi ng, tri thc lin quan ti nghin cu

khoa hc; tch cc tm kim thng tin khoa hc trn cc din n nghin cu, cc cng trnh cng b lnh vc quan tm c thng tin gip hnh thnh tng nghin cu, cp nht thnh tunghin cu ca nhn loi, gip cho tng quan v vn nghin cu, c c s hnh thnh kch bnnghin cu tt; chia s kinh nghim, thng tin vi cc nhm nghin cu hc hi v trnh strng lp trong nghin cu.

- Tch cc rn luyn k nng nghin cu khoa hc thng qua tri nghim nghin cu. Cnt mc tiu cng b gi cng trnh cho cc tp ch c phn bin, c uy tn, nht l tp ch uytn quc t c rn luyn phm cht ca nh nghin cu.

- i vi vic o to v dy hc: cn tch hp quy trnh nghin cu khoa hc vo trong qu

144

Nng cao cht lng nghin cu khoa hc gio dc thng qua dy hc hng nghin cu

trnh dy hc, hng dn sinh vin nghin cu khoa hc to cho ngi hc lm quen, tp dt,v tin ti c th tham gia nghin cu. Cp nht ni dung ging dy vi nhng thnh tu mi nhtca nghin cu khoa hc ni chung, nghin cu khoa hc gio dc ni ring.

* V pha c s o to- C c ch i vi nghin cu khoa hc; coi nghin cu khoa hc nh l nhim v bt buc

ca ging vin; khuyn khch ging vin v sinh vin nghin cu.- To iu kin tt nht v c s vt cht, ti liu cho nghin cu khoa hc.- T chc mi chuyn gia v to cc din n trao i, chia s kinh nghim nghin cu.- Tng cng cng tc phn bin vi cc ti nghin cu khoa hc; xy dng cc tp ch

nghin cu khoa hc hng ti chun quc t bng cch tun theo cch lm chun ca quc t, cphn bin quc t v ban bin tp quc t; xy dng th im tp ch m khai thc c s hptc trong khoa hc trong cng tc phn bin, k c quc t.

- Tng bc nng cao cht lng ca cc hi tho, phong tro nghin cu khoa hc bngcch t chun dn tip cn quc t (m bo tiu ch trong nghin cu khoa hc). Vi sinh vin,hoc cn b nghin cu cha c kinh nghim, phc tp ca vn nghin cu c th tng dnnhng cc tiu ch v nghin cu khoa hc vn phi m bo. Lu nhng vn o c trongnghin cu khoa hc gim ti a hin tng vi phm bn quyn nghin cu (trch dn trn lan,khng ghi ngun gc; o tng, o vn. . . ).

- T chc nh gi, kim nh cht lng o to nh k v thng xuyn, m bo ccmn hc c tnh cp nht v ni dung, thay i chng trnh linh hot p ng yu cu i migio dc.

- Tin ti nh gi lun vn/lun n bc o to sau i hc theo thng l quc t: kt qulun vn/lun n l kt ni ca cc cng trnh c cng b trn cc tp ch c phn bin, theo tiuchun ca c s o to

3. Kt lunNghin cu khoa hc gio dc ng vai tr tch cc trong vic nng cao cht lng dy hc.

nng cao cht lng dy hc v nghin cu khoa hc gio dc, i hi ngi ging vin phitch cc tham gia vi t cch l nh nghin cu, ng thi bit cch tch hp nghin cu khoa hcvo trong qu trnh ging dy t chc, hng dn sinh vin tng bc tham gia vo qu trnhnghin cu khoa hc. Qu trnh hc tp ca sinh vin c chuyn bin t th ng tip thuthnhch ng khm ph tri thc. Bn cnh , cn thit c chnh sch tha ng ca c s o to to iu kin thun li ti a cho qu trnh tch hp nghin cu khoa hc gio dc vi dy hc.Nhng bin php c xut tuy cha c iu kin c kim chng, song vi nhng phn tchc th v nhng thng tin thu c t nhng nghin cu trong nc v quc t, vn c tnh kh thi,cn c s quan tm ca cc bn lin quan nng cao cht lng ging dy v nghin cu khoahc gio dc.

TI LIU THAM KHO

[1] Trn Thanh i, 2014. Yu km ca KHGD Vit Nam: Nguyn nhn v gii php. Tp chKhoa hc Trng i hc Cn Th, S 33, tr. 128-137.

[2] Trn Thanh i, 2014. Cn phi lm g pht trin nng lc nghin cu khoa hc gio dc.Tp ch Dy v hc ngy nay, S 1/2014, tr. 21-25.

145

Nguyn Hoi Nam

[3] Beillerot J., 1991. La "recherche", essai danalyse. Recherche et Formation. S 9, tr.17-31.[4] Griffiths, R. 2004. Knowledge production and the research-teaching nexus: the case of the

built environment disciplines. Studies in Higher Education, 29(6), 709-726.[5] Healey, M. 2005. Linking research and teaching exploring disciplinary spaces and the role

of inquiry-based learning. In R. Barnett (Ed.), Reshaping the university: new relationshipsbetween research, scholarship and teaching, pp. 67-78. Maidenhead: McGraw Hill / OpenUniversity Press.

[6] Nguyn Xun Lc, Phm Hng Hnh, 2015. Tp ch Khoa hc, Trng HSP H Ni, S 60(8D), tr. 29-36.

[7] Mari Elken and Sabine Wollscheid, 2016. The relationship between research and education:typologies and indicators. A literature review. Nordic Institute for Studies in Innovation,Research and Education (NIFU), 8/2016, pp. 1-68

[8] Ban Lin lc cc trng H & C Vit Nam, Tp. HCM, 2010. K yu Hi tho khoa hc:nh gi - xp hng cc trng i hc v Cao ng Vit Nam.

[9] K yu Hi tho khoa hc quc gia v gio dc Vit Nam. B GD & T, Hi Phng, 2011,tr. 16.

[10] Nguyn Hoi Nam, 2012. K yu Hi tho khoa hc: Nng cao cht lng ging dy vNCKH. Trng HSP H Ni.

[11] Blog Nguyn Vn Tun: http://tuanvannguyen.blogspot.com/2010/02/tai-sao-bai-bao-khoa-hoc-bi-tu-choi.html, truy cp 20/8/2016.

[12] Website thng k khoa hc Vit Nam: http://scientometrics4vn.com/top-university-in-research-phan-6-phan-nganh-khoa-hoc-xa-hoi-khoa-hoc-vat-lieu/, truy cp 20/8/2016.

ABSTRACTImproving the quality of educational research based on the research

- oriented teaching approachNguyen Hoai Nam

Faculty of Technology Education, Hanoi National University of EducationIn this paper, factors affecting the quality of educational research are analysed from

a systematic perspective. The analysis is supported by the proofs of weakness in choosingresearchable title and publication. The relationship between the educational research and theresearch-oriented teaching approach is studied. A number of measures to improve the quality ofeducational research are also proposed based on the research-oriented teaching approach.

Keywords: Teaching and learning, educational research, methodology, research-orientedteaching.

146