Nueva Luz en el campus

Taller de Escultura II

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Índice:

Página 2 - Introducción y finalidad del proyecto.

Página 3 - Metodología.

Página 5 - Proceso de ejecución.

Página 6 - Montaje real.

Francisco Javier Bueno Cañada Taller de escultura II

Cuenca 2010

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Introducción y finalidad del proyecto.

La finalidad de este proyecto es crear una pieza que ha de formar parte de un espacio o marco determinado, es decir, pensada para un lugar concreto, por lo que ha de cumplir unas condicio-nes impuestas por un entorno y unas necesidades preestablecidas.

En este caso se ha elegido el espacio abierto que queda entre los edificios de Bellas Artes y Enfermería del campus de Cuenca.

Este espacio rectangular mide aproximadamente unos 14 x 16 m (192m 2) y se encuentra en el centro de una calle escalonada, resultante del espacio entre los dos edificios anteriormente mencionados al sur y al norte respectivamente.

Además dispone de cuatro espacios verdes o jardines y otros tres grandes bancos blancos si-tuados en dos de sus esquinas y un lateral.

La escultura propuesta parte de la idea de mezclar los conceptos de la enseñanza, la ciencia, las artes, etc por un lado, por otro, la simbología clásica, también la imagen de identidad de la UCLM y por último las técnicas utilizadas en los trabajos anteriores en los que he estado traba-jando con la luz y las formas…

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Metodología:

Partiendo como base, del concepto del saber, que identifica a todas las universidades, busqué aquellos símbolos que podían representarlo, tanto antiguos como actuales.

Entonces encontré textos en los que se decía:

“Apolo ha sido reconocido variadamente como dios de la luz y el sol; la verdad y la profecía; el tiro con arco; la medicina y la curación; la música, la poesía y las artes; y más. Apolo es hijo de Zeus y Leto y hermano gemelo de la cazadora virgen Artemisa. Es conocido como Apulu en la mitología etrusca, influenciada por la griega. Apolo era adorado en la antigua religión griega y en la romana, así como en el neohelenismo moderno.”

“A medida que pasó el tiempo, Helios fue cada vez más identificado con el dios de la luz, Apolo. Su equivalente en la mitología romana era Sol, y específicamente Sol Invictus.”

(http://es.wikipedia.org/wiki/Apolo#Atributos_y_s.C3.ADmboloshttp://es.wikipedia.org/wiki/Helios)

E indagando acerca de los símbolos que lo representan, encontré la cítara, instrumento que por sus características musicales se parece al laúd y la guitarra (Justamente el nombre guitarra pro-viene de cítara) pero estéticamente parece una especie de arpa…

Por otra parte Helios se representa con la esfera y en ocasiones con una especie de antorcha.En cualquier caso ambos personificaban la luz que a su vez se relaciona con el saber y la ver-dad.

Observando el logotipo de la UCLM se aprecian tres arcos, como además pude leer posterior-mente en una Web de heráldica hispánica (http://www.heraldicahispanica.com/hclm/simbuclm.htm):

“La Universidad de Castilla-La Mancha cuenta con dos emblemas corporativos que la identifi-can plenamente y que responden por igual a la tradición universitaria. Uno de ellos es el logotipo institucional, compuesto por un cuadrado en posición romboidal en el que aparecen calados tres

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arcos, uno bajo el otro: uno de ellos gótico, otro románico y el último de herradura, típico de la cultura islámica.”

Finalmente teniendo en cuenta que la luz forma parte de mi proceso escultórico de este curso, y que es un referente muy claro de la cultura clásica y hace referencia al tema de esta escultura decidí hacer una pieza en la que se sintetizara todo ello.

Realicé diferentes bocetos en papel, luego en escayola y barro, para finalmente optar por repro-ducir la pieza que muestro a continuación.

En ella represento la luz sintetizando al máximo la imagen de la antorcha, reduciéndola a una lí-nea perforada que termina en un circulo, esto además de semejar gráficamente la antorcha per-mite pasar la luz, que a su vez se proyecta en el suelo al situarse el foco frontalmente al hueco.Este se materializa alrededor del circulo formando una semiesfera en la que también se puede apreciar el efecto de la luz a lo largo del día, dibujando una sombra con forma de media luna en su interior.

El resto del macizo de la pieza donde se soporta la media esfera es un rectángulo (donde va perforada la línea que antes mencioné) con dos huecos que hacen alusión a las cuerdas vertica-les de la cítara y con ello represento la música y las artes.

Como ultima apreciación, el conjunto, que en un principio iba a ser completamente rectangular, como se aprecia en alguno de los bocetos, y como la ultima pieza de los trabajos anteriores, finalmente decidí contornear la figura principal de modo que se asemejara al arco de herradura que como ya he comentado, aparece en el emblema corporativo de la Universidad.

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Proceso de ejecución:

Tras pensar la idea y realizar los diferentes bocetos construí una estructura con maderas para ir añadiéndole el barro he ir modelándolo hasta conseguir el aspecto deseado y con las dimensio-nes adecuadas para poder trabajarlo dentro de mis posibilidades.

Una vez terminada en barro coloqué presas de aluminio para dividir la figura y pasar a realizar un molde de la misma en escayola (todo esto con los procedimientos aprendidos en cursos ante-riores: tapando posibles hendiduras y embadurnándolo todo con algún antiadherente).

Pasada una noche retire las piezas que conformaban el molde, extraje la pieza de barro y vol-viendo a unirlas y sellándolas, lo rellené de nuevo con escayola para obtener la pieza final.Por último estando ya seca la escayola la extraje del molde y fui tallándola para eliminar imper-fecciones y retocar algún detalle y dejando una textura o huella del trabajo, quedando así finali-zada la pieza.

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Montaje real:

No he dado ningún color a la pieza ya que si fuera reproducida a gran formato para el lugar que está destinada, me gustaría que fuera en piedra o material parecido, reflejando aun mas la luz, incluso haría juego con el mobiliario cercano (bancos blancos).

Las dimensiones adecuadas para su reproducción serían de 2,5 a 3 metros de alto quedando una ampliación de entre 3 x 1,2 m o 2,5 x 1 m y esta situada en el centro del espacio orientada al sureste para seguir el movimiento solar.