10-7-17מעודכן

הנחיות לכתיבת

עבודות אקדמיות

)עם ָנֳהלי הגשת עבודות סמינריוניות(

ד"ר סיגלית רוזמריןכתבה:

בשיתוף עם

ד"ר מיכל בן יעקב

ד"ר דוד ברודי

מכללת אפרתה

אדר תשע"ג

1

בע"ה

מבוא מבוא

סטודנטית יקרה,

ברעיונות חדשים ובהעלאתם עלהשתתפותך בקורס הסמינריוני במהלך כסטודנטית חוקרת תעסקי

הכתב. במשך שנות לימודייך למדת לקרוא קריאה ביקורתית, לשאול שאלות ולחפש תשובות

לות באופן שיטתי. העבודה המחקרית פותחת בפנייך אפשרות לחקור נושא ביסודיות ולענות על שא

ך בליוגרפי ובין אם היא מחקר שדה, ניתנת לשאת בעצמך מנסחת. בין אם עבודתך היא מחקר בי

ההזדמנות להתעמק בנושא, ללמוד מה אחרים כתבו עליו ולהרחיב את גבולות הידע שלך.

כתיבה אקדמית מהווה כלי עיקרי לתקשורת בקהיליית משכילים. הכללים המיוחדים של כתיבה

להגיע בקלות ידך גיסא מאלקורא ו ,להביע רעיונות מורכביםמחד גיסא כזאת מאפשרים לחוקר

למקורות שמהם ניזון הכותב. מטרתה של החוברת שלפנייך היא לעזור לך ללמוד את השפה

ה הייחודית לכתיבה האקדמית ולהשתמש בה בעבודותייך. החוברת תדריך אותך גם בכתיבת העבוד

ודה ת העבוגם בעריכתה. בחוברת תמצאי הנחיות החל מהמלצה על סוג גופן וגדלו וכלה בנוהל הגש

הגמורה לבדיקה.

כללי כתיבת העבודות במדעי הרוח שונים במעט מאלו במדעי החברה, משום כך פוצלו ההנחיות

למדעי הרוח(. –בהתאמה במידת הצורך )שימי לב: חינוך למשל שייך למדעי החברה, מקרא

. מומלץ כל עבודה שסטודנטית מגישה במכללת אפרתה חייבת להתאים להנחיות המובאות בחוברת

ה נחן בה שוב בתהליך עריכת העבודה. מלקרוא את החוברת בעיון רב לפני תחילת הכתיבה ולעיי

הקורס אחראי לבדיקת איכות העבודה וָתכנה ורשאי לגוון במידת הצורך את דרישות הכתיבה.

אנו מאחלים לך למידה פורייה וחווייתית בצאתך לדרך ומקווים שחוברת זו תהיה לך לעזר.

בברכה,

אפרתהמכללת

2

תוכן הענייניםתוכן העניינים

1 ______________________________________________________________________ מבוא

3 _____________________________________________________________ . עריכת העבודה1

3 ___________________________________________________________________ א. צורת העבודה

3 ___________________________________________________________________ ב. כללי ההדפסה

4 _________________________________________________________________________ ג. סגנון

5 __________________________________________________________________ . השער2

5 _________________________________________________________________ . התקציר3

6 _____________________________________________________________ . תוכן העניינים4

7 ___________________________________________________________ כום. המבוא והסי5

8 ________________________________________________________ . הרישום הביבליוגרפי6

8 ____________________________________________________ א. הרישום הביבליוגרפי במדעי הרוח

13 __________________________________________________ הרישום הביבליוגרפי במדעי החברה ב.

16 _________________________________________________________________ . הפניות7

16 _____________________________________________________________ הפניות במדעי הרוח א.

17 ___________________________________________________________ הפניות במדעי החברה ב.

17 ____________________________________________________________ . הערות שוליים8

17 ________________________________________________________ א. הערות שוליים במדעי הרוח

18 _______________________________________________________ ב. הערות שוליים במדעי החברה

19 ______________________________________________________________ נספחים לחוברת

19 __________________________________________________________ רגע לפני המסירה –נספח א

3

. עריכת העבודה . עריכת העבודה 11

ת של פורמט אקדמי לכתיבת עבודה. מטרת החוברת היא להציג פורמט המקובל במכללת קיימות צורות שונו

אפרתה.

א. צורת העבודה

יש להקפיד על הגשה נאה ומסודרת של העבודה:

.העבודה תוגש מודפסת על דפים שלמים ונקיים ותיכתב על צדו האחד של הדף בלבד

י ס"מ( בראש העמוד, בתחתיתו ובשני צדדיו.העמודים ימוספרו ויושארו שוליים )של שנ

.יושארו רווחים מתאימים בין הפסקאות, בין השורות ובין המילים

ראשי הפרקים, כותרות המשנה והסעיפים יודגשו וימורכזו כשהם מעוצבים לפי חלוקה לרמות או יוסטו

לצד ימין באופן אחיד.

ל שער, תוכן עניינים, רשימה ביבליוגרפית כול לאעמודים, 25עד 20העבודה תהיה באורך של

.ונספחים )אם יש(. חריגה מאורך זה תתאפשר באישור המנחה בלבד

ב. כללי ההדפסה

מומלץ שהעבודה תודפס על פי הקריטריונים הבאים:

מומלץ גופןTimes New Roman או 12גודל David שבהם ההדגשות נראות היטב. 12גודל

רות: כפולרווח בין שו

רווח בין הכותרת לטקסט: כפול

גודל הגופן ומאפייניו כמו בטקסט –בטבלה

).תרשימים וטבלאות ימוספרו. )וראו גם בסעיף על תוכן העניינים בעניין זה

ממורכזות או מוסטות לצד באופן עקבי.14גדולות מגופן –כותרות ,

וכו'.אותיות, גודל אותיות, מספרים, זיח דירוג הפרקים והסעיפים יובלט בדרכים שונות: סוגי

שאורכם מעל שלוש שורות מודפסות יצוינו בגופן קטן יותר ו/או בהזחה )ללא מרכאות(. ציטוטים

מומלץ להקפיד תמיד על עיצוב אחיד

ועל כותרות אחידות בחלוקה ל"רמות".

4

:כל פסקה תתחיל בשורה חדשה. קיימות שתי דרכים לסימון הפסקות

I . ונה אחרי הכותרת(.זיח של שלושה תווים של המילה הראשונה בראש הפסקה )למעט הפסקה הראש

II פתיחת פסקה בשורה חדשה מיושרת לימין ללא כל זיח. )בשיטה זו כדאי להקפיד על כך שתווי השורה .

המסיימת פסקה לא יגיעו עד סוף השורה(.

:סימני הפיסוק יודפסו כדלהלן

רכה שמאלית וגרש הסימנים: נקודה, נקודתיים, נקודה ופסיק, סימן שאלה, סימן קריאה, סוגר שמאלי, מ

יוצמדו לאות שלפניהם ללא רווח ואחריהם יבוא רווח. למשל: ספר. ספר: ספר; ספר? ספר! ספר( ספר'.

הסימנים: סוגר ימני ומרכה ימנית יוצמדו לאות שאחריהם ללא רווח, הרווח יבוא לפניהם. למשל: )ספר

'ספר.

ה בסופה. סימני הפיסוק יכולים להירשם לפני מספר ההערה או אחריו:מספר ההערה יוצמד אל המיל

.הסימון יהיה עקבי לאורך כל העבודהבכל מקרה - 2, וגם הריסון, 1הריסון

אוכל, לבין -המחבר בין מילים וייכתב ביניהן ללא רווח, למשל: חדרמקף יש להבחין בין

אכלתי אותם בשמחה. –ווח לפניו ולאחריו, למשל: הדובדבנים שייכתב בר קו מפריד

יש להקפיד על הגהת העבודה לאחר ההדפסה.

ג. סגנון

יש לנסח את העבודה באופן בהיר: לשמור על רצף הגיוני בכתיבת העבודה בין המשפטים, בין הסעיפים

נכון ועל כתיבה בכתיב מלא לפי כללי ובין הפרקים ולנסחם באופן בהיר ומדויק. כן יש להקפיד על פיסוק

האקדמיה ללשון העברית.

מומלץ להימנע משימוש בראשי תיבות ובקיצורים אלא אם כן הם שכיחים ומוכרים. יחד עם זאת אם מילה

צריכה להיכתב בעבודה פעמים רבות, יש לכתבה במלואה בפעם הראשונה ואת הקיצור בסוגריים, ובהמשך

הקיצור בלבד.העבודה לכתוב את

לעניין זה. 10, עמ' 1992, וראו גם הריסון 45, עמ' 1975 1

.12, עמ' 1980 2

5

. השער. השער22

השער יכלול שלושה חלקים:

וסוגּה )עבודת פרוייקט, עבודה סמינריונית, עבודת קורס(.)באותיות מודגשות( שם העבודה .1

: שם הקורס, שם המרצה, השנה שבה נלמד הקורס.)באותיות מודגשות( פרטי הקורס והמרצה .2

שם החוג, מסלול מס' תעודת זהות, , שות()באותיות מודג פרטי התלמידה: שם פרטי ושם משפחה .3

לימודים, תאריך הגשת העבודה, כתובת וטלפון עדכניים.

שער לדוגמה:

בע"ה

חנה ושבעת בניה

עבודת פרוייקט

העבודה מוגשת

לד"ר משה בן עמרם

במסגרת קורס 'אגדה'

תשנ"ט

מגישה:

מרים לוי

012345מס' ת"ז

החוג ללשון עברית

מסלול: חט"ב

כ"ו אלול תשס"ב

)כתובת וטלפון(

מכללת אפרתה

. התקציר. התקציר33

שר פמילים( של כל העבודה. התקציר מא 120-חצי עמוד, ככהתקציר הוא סיכום בהיר, מאורגן, תמציתי וקצר )

צביע על עיקרי הדברים.ילקורא להתוודע לתוכן העבודה במהירות, וכמו כותרת בראש הטקסט

השאלה שבה מטפל המחקר, יאפיין את שיטות המחקר ויתאר את עיקרי הממצאים והמסקנות.כלול את התקציר י

6

. תוכן העניינים. תוכן העניינים44

התקציר.. תוכן העניינים יבוא בראש העבודה בעמוד נפרד ואחרי השער ו1

רישום ל. תוכן העניינים יתאים באופן מלא לכותרות שבתוך העבודה: כותרות ראשיות וכותרות משניות, ו2

ן ההאותיות והסָפרות התואמים של הסעיפים. )בתוכן העניינים תבואנה גם כותרות כגון: "פרק ראשון", אם

כתובות בעבודה עצמה.(

יפים שבתוך העבודה. מספר העמוד יהיה מול הפרק שאליו הוא. התוכן יכלול ִמספור מתאים לפרקים ולסע3

מתייחס.

. אחרי תוכן העניינים תוצג רשימת טבלאות / תרשימים / איורים / מפות שתמוספר באופן רציף. הפניה 4

לתרשימים אלו בגוף הטקסט תיעשה לפי מספור זה.

דוגמה של עמוד תוכן:

תוכן העניינים

2. ……………………...…………מבוא

3. ………שלבי המחקר –פרק ראשון .א

5.. ………. איסוף חומר 1א.

7. …...…. איסוף הנתונים 2א.

10 …………………רקע –. פרק שני ב

15.. …………גוף העבודה –ג. פרק שלישי

20. ………………………ד. דיון ומסקנות

22 ………………………………….סיכום

23.. …………………….……ביבליוגרפיה

24. ……………………………….נספחים

24. ..נספח א.............................

25 ..ב............................. נספח

רשימת טבלאות ואיורים

5 ………………………… 1טבלה מס'

8. ………………………… 2טבלה מס'

9.. ………………………… 1איור מס'

17. ………………………… 2איור מס'

שימי לב: מספר העמוד יהיה זה שבו מתחיל הפרק

טווח העמודים שבו הוא כתוב. ולא

7

המבוא והסיכוםהמבוא והסיכום ..55

א. המבוא

המבוא לעבודה יכלול את הצגת הנושא ותיחומו, את מיקוד המחקר, את אופן ארגון העבודה ואת תיאור

הרקע המתחייב. אפשר להוסיף למבוא גם דיון קצר בסוגי המקורות לעבודה.

.המבוא יהיה קצר, ולא יעלה על עשרה אחוזים מאורך העבודה

ב. הסיכום

סיכום אמור לענות בקצרה על שאלות המחקר.ה

מה הצליחה להשיג ומה לא, –הסיכום איננו חזרה על הנידון בעבודה אלא הערכה של הכותבת על עבודתה

מהן הבעיות שלא טופלו, מה המסקנות, מה התחזית להמשך וכיו"ב.

.גם הסיכום לא יעלה על עשרה אחוזים מאורך העבודה

ולסיכום טובים: סימן למבוא

הקורא את המבוא ואת הסיכום מקבל מיד מושג ברור

על העבודה ויכול להעריך אותה הערכה ראשונית סבירה.

המבוא והסיכום הם תעודת הזהות של העבודה.

8

. הרישום הביבליוגרפי. הרישום הביבליוגרפי66

הפריטים המופיעים כלברשימה הביבליוגרפית יש לכלול את

ת השוליים שבגוף העבודה, ואת המקורות במראי המקומות ובהערו

הנוספים שבהם נעזרת במהלך העבודה.

ברשימה הביבליוגרפית יש לרשום את כל עמודי המאמרים,

ולא רק את אלה שצוינו בהפניות.

.21, רשימת מדריכי כתיבה לסוגי רישום נוספים ראו בעמ' לתשומת לבכם

קיימים טיפוסים שונים של רישומים:

ספר, רישום מאמר, רישום מקור מהמרשתת ורישום מקורות.רישום

במדעי הרוחא. הרישום הביבליוגרפי

רישום ספר

שם משפחה של

המחבר

אות ראשונה של שם

פרטי + גרש + פסיק

שם הספר )מודגש( + פסיק

מקום

ההוצאה ]*[

השנה

העברית ]**[

+ נקודה

נון ולשון עיוני סג –לומר זאת אחרת מ', פרוכטמן

,ימינו-בשירה העברית בת

תשס"א. באר שבע

]*[ ואם המקום אינו מצוין, יצוין המו"ל.

]**[ תצוין השנה העברית, אלא אם כן מצוינת הלועזית בלבד.

, באר שבע תשס"א.עיוני סגנון ולשון בשירה העברית בת ימינו –לומר זאת אחרת פרוכטמן מ',

רישום הביבליוגרפי של ספרים מסוגים שונים על פי דגם הרישום המוצע לעיל.בטבלה הבאה יוצג אופן ה

אופן הרישום הביבליוגרפי סוג המקור

ספר שנכתב בידי מחבר

אחד

, באר שבע עיוני סגנון ולשון בשירה העברית בת ימינו –לומר זאת אחרת פרוכטמן מ',

תשס"א.

אופן הרישום הביבליוגרפי סוג המקור

9

שנכתב בידי שני ספר

מחברים

ספריית מעריב ואיתאב תשנ"ה.מילון ההווה, בהט ש' ומ' מישור,

ספר שנכתב בידי

שלושה מחברים ויותר

אביב -, תלטיפוח ההבחנה המשלבית בחינוך הלשוני בהכשרת מוריםשלזינגר י' ואחרים,

1996.

ספר שבו שנת

ההוצאה אינה מצוינת

ירה ]ללא ציון שנה[., צפאל ומאתימיני ב"צ,

ספר או קובץ שבו מצוין

עורך

, לכבוד מנחם צבי קדרי –מחקרים בלשון העברית העתיקה והחדשה שרביט ש' )עורך(,

אילן תשנ"ט.-אוניברסיטת בר

ספר שבו צוין מוסד או

ארגון כמחבר

, ירושלים תשל"ז.עברית בחטיבת הביניים ובחטיבה העליונהמשרד החינוך והתרבות,

עבודה לתואר דוקטור

או מוסמך

, חיבור לשם תיאור תחבירי, סמנטי ופרגמטי –פועלי האמירה בלשון המשנה שמש ר',

אילן תשנ"ט.-קבלת תואר דוקטור, אוניברסיטת בר

רישום מאמר

מאמר מתוך כתב עת:

שם משפחה

של המחבר

אות ראשונה

של שם פרטי

+ גרש

+ פסיק

שם המאמר

ש או גרשיים()מצדיו גר

+ פסיק

שם כתב

העת

)מודגש(

+ פסיק

מספרו של

כתב העת

תאריך בסוגריים

+ פסיק

מספרי העמודים

)מימין לשמאל(

+ נקודה

חכם

ע',

'פירוש ראב"ע למקרא',

מחניים,

3

)כסלו תשנ"ג(,

עמ'

137-126.

. 137-126סלו תשנ"ג(, עמ' )כ 3, מחנייםחכם ע', 'פירוש ראב"ע למקרא',

שימי לב:

עמוד מס' המילה 'עמוד' לציון

עמ'בספר נכתבת בקיצור:

10

מסוגים שונים על פי צורת הרישום הנדרשת. מאמריםבטבלה הבאה יוצג רישום ביבליוגרפי של

סוג המקור אופן רישום הביבליוגרפיה

, םשלעשרה', בתוך: י' הקר )עורך(, -'לראשית הקהילה האשכנזית ביפו במאה התשעברטל י',

.361-351ג )תשמ"א(, עמ'

מתוך ספר בסדרה מאמר

בות הגירה והתיישאטינגר ש', 'הגירה והתיישבות בישראל ובעמים', בתוך: א' שנאן )עורך(,

. 17 – 9, ירושלים תשמ"ב, עמ' בישראל ובעמים

מאמר מתוך קובץ

עיתוןמאמר מתוך . 43(, עמ' 2009באוגוסט 31י"א באלול תשס"ט/) הארץדגני י', 'אקסודוס ומיתוסים אחרים',

ערך מתוך אנציקלופדיה .108 – 107אביב תשנ"ז, עמ' -, תל9, יבנה, האנציקלופדיה לנוער'מונטסקיה, שרל',

כשהמחבר אינו ידוע

492אביב תשמ"א, עמ' -, לב, ירושלים ותלהאנציקלופדיה העבריתאשר ש', 'תאפילאלת', -בר

– 493.

ערך מתוך אנציקלופדיה

כשהמחבר ידוע

יסודרו בסדר משני לפי סדר אלפביתי של שמות עבודותיהם. אותו המחברנות של עבודות שו

לדוגמה:

היבטים חברתיים ותרבותיים', בתוך: מ' אליאב -'עלייתה של יפו כמרכז היישוב החדש קרק ר',

.318 – 297, א, ירושלים תשמ"ב, עמ' ספר העלייה הראשונה)עורך(

רי החוף במאה הי"ט', בתוך: ב"ז קדר, ט' דותן וש' ספראי )עורכים(, השינוי במעמדן של ע____. '

.337 – 324, עמ' 1990, ירושלים ישראל-פרקים בתולדות המסחר בארץ

רשומים באותו סדר ובאותה צורה, אם כי נהוג להדגיש את שם הספר או כתב העת באנגליתמאמרים

:איטליקסבאותיות

Baron S. W., ‘Population’ , Encyclopaedia Judaica, 13, Jerusalem 1971, pp. 866-903.

Cohen E., ‘The City in the Zionist Ideology’, Jerusalem Quarterly, 4 (1977), pp. 126-144.

Deshen S., ‘The Jewish Family in Traditional Morocco’, in: S. M. Cohen & P. E. Hyman

(eds.), The Jewish Family: Myths & Realty, New York 1986, pp. 29-41.

רישום מקורות

הרישום קבוע בדרך כלל, להלן השכיחים:

11

יש המקפידים לכתוב הכל באותיות: שופטים ד יב12: ספר פרק ופסוק, כגון: שופטים ד מקרא ,

מסכת פרק ומשנה, כגון: ברכות פ"א מ"ב )= ברכות פרק א משנה ב(משנה :

ברכות פ"א מ"ב: כמו במשנה, אך בתוספת המילה 'תוספתא', כגון: תוספתא תוספתא

מסכת דף ועמוד, כגון: ברכות יג ע"ב )= מסכת ברכות דף יג עמוד ב(תלמוד בבלי :

הספר הפרשה והסעיף, כגון: בר' רבה פרשה טו ב )= מדרש בראשית רבה פרשה טו סעיף ב( מדרשי אגדה :–

ובמהדורות מדעיות חשוב מאוד לציין גם מספר עמוד.

רישום מקור מתקליטור

.8.0, גרסה אילן-של אוניברסיטת בר ת הרשב"א, תקליטור פרוייקט השו"תשו"

Havlin, Shlomo Zalman, “Hagahot”, Encyclopedia Judaica, CD-ROM Edition

Version 1.0.

רישום מקור מהמרשתת

ר, שם אחר, כלומר יש לרשום את שם המחב ביבליוגרפי הציטוט ממקור מהמרשתת כמוהו כציטוט של כל מקור

)הכתובת תהיה לכל היותר באורך שורה מודפסת וכתובת האתר במרשתת , שם האתר, תאריך הפרסום,המסמך

אחת(.

אם אין שם מחבר, יתחיל הפריט הביבליוגרפי בשם המאמר/דף המרשתת.

אם אין תאריך פרסום, יש לכתוב במקום תאריך ]ללא ציון שנת פרסום[.

בשל הדינמיות המיוחדת של אתרי המרשתת והתחדשותם המהירה קשה לעתים לאתר חומר מסוים שהתיישן,

לציין תאריך הורדה, וכן לשמור מקור מודפס של החומר המצוטט על מנת שתהיה אפשרות חובה ומשום כך

לספקו, אם תהיה דרישה לכך מקורא העבודה.

דוגמאות לרישום פריטים מהמרשתת:

פריטים רגילים רישום

Bortnick R. A., ‘Sad News: Death of Chief Rabbi David Asseo’, H-JUDAIC Digest, 2002-

127, http://www2.h~net.msu.edu/~judaic.15/7/2002 :תאריך הורדה

בציון מקורות אלה ניתן להשתמש

בקיצורים המקובלים.

12

, YNET ,25/8/2009זו ההצלחה", –פינקלשטיין גילה, "לחנך ילדים

3767062,00.html-0,7340,L\articles\http://www.ynet.co.il :31/8/2009, תאריך הורדה.

דעת, אתר, ק"ה )תשכ"ו(, מחנייםגבריהו חיים, "פרעה מלך מצרים",

, paro.htm\mitsraim\mahanaim\kitveyet\daat\http://www.daat.co.il :2009/31/8תאריך הורדה.

פרסום רישום פריט ללא שם מחבר או ללא ציון תאריך

, תאריך הורדה: http://he.wikipedia.org/wiki/"עמוס עוז", אתר ויקיפדיה, ]ללא ציון תאריך פרסום[,

31/8/2009.3

.31/8/2009, תאריך הורדה: odot_pdf\http://www1.yadvashem.org\"גלסר גסיה", אתר יד ושם,

תאריך פרסום. 'עמוס עוז' איננו המחבר. לפריט זה לא מצוין שם מחבר ולא –שימי לב 3

ראו עוד על רישום פריטים מהמרשתת ברישום

הביבליוגרפי במדעי .15-14 החברה בעמ'

13

במדעי החברהוגרפי ב. הרישום הביבלי

רישום ספר

שם משפחה

+ פסיק

אות ראשונה של

שם פרטי

+ גרש )ללא

סימן פיסוק

נוסף(

השנה

)בסוגריים(

+ נקודה

שם הספר

)מודגש(

+ פסיק

מקום

+ נקודתיים

הוצאה

+ נקודה.

,גינור

פ'

(1983.)

פערים

חברתיים

וכלכליים

בישראל,

אביב:-תל

עם עובד.

אביב: עם עובד.-, תלפערים חברתיים וכלכליים בישראל(. 1983גינור, פ' )

בטבלה הבאה יוצג אופן הרישום הביבליוגרפי של ספרים מסוגים שונים על פי דגם הרישום המוצע לעיל.

אופן הרישום הביבליוגרפי סוג המקור

ספר שנכתב בידי מחבר

אחד

אביב: עם עובד.-, תלרים חברתיים וכלכליים בישראלפע(. 1983גינור, פ' )

ספר שנכתב בידי שני

ויותר מחברים

, ירושלים: מאגנס.חינוך ועבודה(. 1984כהנא, ר' וסטאר, ל' )

ספר שבו שם המחבר

אינו ידוע

אביב: ביאליק.-(. תל1965, )שאלות קיומיות –הפער העדתי בישראל

ספר שבו שנת

צוינתההוצאה אינה מ

אביב: ספריית פועלים.-, תליחסי עדות בישראלפרס, י' )ללא ציון שנה(.

ספר שבו צוין עורך

)למאמר או לפרק בתוך

(14####קובץ, ראה עמ'

אביב: עם עובד.-, תלאינטגרציה בחינוך(. 1985אמיר, ש' )עורך( )

, (6-0למחנכים בגיל הרך ) –קטלוג מוער משרד החינוך התרבות והספורט )תשנ"ו(. מוסד כמחבר

ירושלים: משרד החינוך.

אביב: -רמתמבוא לסוציולוגיה, –האדם בחברה , 3(. תרבות, יחידה 1984אנוך, י' ) כרך מתוך סדרה

האוניברסיטה הפתוחה.

עבודה לתואר דוקטור

או מוסמך

לת תואר , חיבור לשם קבבית הספר היסודי בישראל וההישגים בטבע(. 1987זוזובסקי, ר' )

דוקטור, ירושלים: האוניברסיטה העברית.

Bruner, J. (1960). The Process of Education. Cambridge: Harvard ספר באנגלית

14

רישום הפריטים הביבליוגרפיים בלועזית

יהיה על פי סדר הרישום העברי.

University Press.

רישום מאמר

שם משפחה

+ פסיק

אות ראשונה של

שם פרטי

+ גרש

)ללא סימן פיסוק

נוסף(

השנה

)בסוגריים(

+ נקודה

שם המאמר

+ נקודה

שם כתב העת

)מודגש(

+ פסיק

מספר הכרך

מס'

החוב'

בסוגריים

נקודה.+

עמודי המאמר

+ נקודה.

לחקר הקשיים (.1956) ל' אדר,

הלימודיים

אצל ילדי

עולים.

.180-139 (.2) ז ,מגמות

.180-139(. עמ' 2, ז )מותמג(. לחקר הקשיים הלימודיים אצל ילדי עולים, 1956אדר, ל' )

בטבלה הבאה יוצג אופן הרישום הביבליוגרפי של מאמרים מסוגים שונים על פי דגם הרישום המוצע לעיל.

אופן הרישום הביבליוגרפי סוג המקור

מאמר מתוך כתב עת

.180-139 (.2) , זמגמות(. לחקר הקשיים הלימודיים אצל ילדי עולים. 1956אדר, ל' )

מאמר שנכתב על ידי שני

מחברים ויותר

יך דהן, א', דרור, א', קליגר, א', שגיא, ח', אוסטר, ע' ושגיא ט' )תשע"א(. תפקיד המדר

דפייסודי במכללה האקדמית בית ברל. -במסלול העל PDSהפדגוגי בהכשרת מורים על פי דגם

.25-9(. 6) יוזמה

(. התפתחותה של מדיניות משרד החינוך והתרבות בתחום 1985)אמיר, ב', בלס, נ' מאמר או פרק מתוך קובץ

ארי )עורכים(, -האינטגרציה החברתית במערכת החינוך שבישראל. בתוך: י' אמיר ור' בן

.99-69אביב: עם עובד, -תל אינטגרציה בחינוך,

? מאמר או ספר

חברה או רוח?!

15

.11מ' , עידיעות אחרונות(. הנפט: המצוי והרצוי, 1979בינואר 21שחם, ד' ) מאמר מתוך עיתון

ערך מתוך אנציקלופדיה

כשהמחבר אינו ידוע

.958-823)תשנ"ג(. חינוך והשכלה גבוהה, כרך מדינת ישראל, האנציקלופדיה העברית

.412-411, כרך ג, אנציקלופדיה למדעי החברה(. ִמדגם, 1967יציב, ג' ) מאמר מתוך אנציקלופדיה

Duckworth, E. (1987). Some Depths and Perplexities of Elementary מאמר באנגלית

Arithmetic. Journal of Mathematical Behavior, 6 (2), 43-94.

רישום מאמרים מהמרשתת

הציטוט ממקור מהמרשתת כמוהו כציטוט של כל מקור אחר, כלומר , יש לרשום

את שם המחבר, שם המסמך וכתובת האתר במרשתת )ואם חסר אחד הרכיבים, יש

[(.…סיף ]ללא ציוןלהו

שם המאמר שם מחבר

שם המקור

שממנו נלקח

המאמר

)מודגש(

כל גרסה או

קוד של הקובץ

תאריך כתיבת

המסמך או

תאריך הגרסה

האחרונה

כתובת האתר

המלאה

תאריך

"הורדת"

המאמר

מהמרשתת

)בסוגריים(

ום תיכתב נקודה.כל החלקים של רישום זה יופרדו בפסיקים ואחרי התאריך ובסוף הריש

דוגמה:

Cicci, R. (1995). Getting Ready for School – The Preschool Years, What’s Wrong With

Me? Learning Disabilities at Home and School, York Press, http://www.ldonline.org

(20/7/2000).

לקוחים מהמרשתת:סוגים של מאמרים ה

)יש להוסיף: 'גרסה אלקטרונית'( כדלהלן: מאמר המבוסס על מקור מודפס

VandenBos, G., Knapp, S. & Doe, J. (2001). Role of reference elements in the

selection of resources by psychology undergraduates [Electronic Version]. Journal

of Bibliographic Research, 5, 117 – 123.

מאמר בכתב עת במרשתת:

Fredrickson, B. L. (2000, March 7). Cultivating positive emotions to optimize health

and well-being. Prevention & Treatment, 3 Article 0001a.

http://journals.apa.org/prevention/volume3/pre0030001a.htmlמאתר:

.20/11/2000הורד בתאריך:

(n.d. = no date)מסמך שנוצר על ידי ארגון או משרד ממשלתי, ללא ציון תאריך

16

Greater New Milford (Ct) Area Healthy Community 2000, Task Force on Teen and

Adolescent Issues (n.d.). Who has time for a family meal? You do!

.5/10/2000הורד בתאריך: http://www.familymealtime.org מאתר:

מסמך בעל מחבר אלמוני, ללא תאריך

ב, יש לכתוב את שם המאמר תחילה.* אם אין שום זיהוי לכות

What is trauma? (n.d.).

.8/8/2000הורד בתאריך: http://traumaweb.org/whats_trauma.shtmlמאתר:

:ולהפניות של צורות נוספות, רא

th6 Publication Manual,Electronic Media, ). 09American Psychological Association (20

edition, Washington D.C.: APA, pp. 187-192.

. הפניות. הפניות77

נציג סוגי הפניות למקורות מסוגים שונים.

במדעי הרוחהפניות .א

–( 1( או )בר' א 1)בראשית א תלמוד בבלי יהיה תמיד ברצף הטקסטציון מקורות של תנ"ך, משנה ו .1

ל פי הקיצורים המקובלים; )קידושין פ"א מ"א(; )פסחים דף יג ע"ב(. ע

ת שאר המקורות כמו תלמוד ירושלמי, תוספתא, מדרשי אגדה וכיו"ב ייכתבו ברישום קבוע בהערו

השוליים, אך יש המקפידים לרשום גם מקורות אלו ברצף הטקסט.

בעבודה, נדגים כאן את שיטת ההפָניה ישנן מספר דרכים לאזכור מחברים ומאמרים .2

( 24המקוצרת. )שם משפחה מחבר, קיצור הכותר, עמ'(, למשל ההפניה: )ברנזון, חזון, עמ'

מפנה את הקורא לפריט הכתוב ברשימה הביבליוגרפית בסוף העבודה, הרשום באופן הבא:

, ירושלים תשמ"ח.מגילת העצמאות חזון ומציאות, צ' ברנזון ברנזון, חזון

רישום ביבליוגרפי מלא קיצור

מחבר וכותר

בהערות השוליים. במקרה של אזכור בודד ניתן לרשום את הפריט באופן מלא רק

17

במדעי החברההפניות .ב

(35-42, 1995)וכהן תיעשינה באופן הבא: הריסון הפניות לפריטים ביבליוגרפיים בגוף העבודה .1

…כנגד האחרים ניםטוע

שיטה אחרת להפניות היא כתיבת שם המחבר בתוך הסוגריים: האלימות בבתי הספר בישראל מדורגת

(.73, 1995דינות בעולם )הראל, שמינית מתוך עשרים ושתיים מ

בתוך מרכאות כפולות בציון המקור )מחבר, שנה, עמ'(, למשל: ציטוט )מדויק ( של מאמר ייכתב .2

(, 33, 1995הראל מפרש את המושג 'בריונות': "הטרדות והצקות בבית הספר ובדרך אליו או ממנו" )

(.33, 1995ממנו" )הראל, או: בריונות היא "הטרדות והצקות בבית הספר ובדרך אליו או

)על פי הריסון, …יש לציין את המאמר שנסקר כך: לם טוען ש באזכור של מאמר מתוך מאמר אחר .3

(. )בדוגמה זו המאמר של לם נמצא/מצוטט בספרו של הריסון(. 35, 1995

"כל האומר דבר בשם אומרו

מביא גאולה לעולם"

)אבות פ"ו מ"ו(

. הערות שוליים. הערות שוליים88

במדעי הרוחא. הערות שוליים

ת הן מאפשרות לעקוב בעזרת מראי המקום וההערות המשלימו –הערות השוליים חשובות לקורא ולכותב: לקורא

תו של ההערות מסייעות לו להבחין בין עיקר וטפל. ההערות תבואנה בתחתי -אחר דרך העבודה של הכותב, לכותב

ן רציף לאורך העבודה כולה או לכל פרק בנפרד.כל דף ותמוספרנה באופ

ישנם שלושה סוגים עיקריים של הערות שוליים:

רשימה הביבליוגראפית שבסוף העבודה, להוציא את מראי המקום למקורות, תנ"ך,ב הפניות למקור .1

משנה וכד', שישולבו בגוף העבודה.

עיין בנושא זה ה, כגון:בתוך העבודה והערות על היקף העבודה ותיחומ הפניות פנימיות .2

בעמ' 5פרטים על כך עיין בהערה , או: סעיף ג 3בהרחבה לעיל/להלן עמ'

הבעיה :הערות אלה מכוונות למנוע חזרות. ישנן גם הערות המכוונות לתיחום הנושא, כגון 7.4

הזאת לא תידון, כי היא חורגת מן התחום של הנושא.

לפני מסירת העבודה בדקי היטב אם לא השתנו מספרי העמודים או מספרי ההערות שאליהם הפנית במהלך העבודה. 4

זה הוא שאמר

את המשפט

ראשון!

18

כך כתב רש"י השלמה של ציטוט, כגון: : הערות הרחבההשלמת ציטוטים ו, ציטוטים .3

. ציטוט '…ובשנות הדברים האלה יש בהם שינוי מילות': 39בפירושו לבר' כד

כזה אינו חיוני בגוף העבודה, ולכן יובא בהערה לעיון נוסף ולהשלמה למי שמעוניין.

הקוטע את רצף הטקסט.נוסף מידע .4

כגון: הגדרות, מידע ביוגרפי וכד'.

במדעי החברהת שוליים ב. הערו

בדרך כלל ממעטים בהערות שוליים, אם בכל זאת יש צורך בכך, אפשר להשתמש בכללים לעיל.

אופן סיפוחם לעבודהאופן סיפוחם לעבודה ––. נספחים ואיורים . נספחים ואיורים 99

ים, נספחים ואיורים יבואו בתוך העבודה או בסופה בהתאם לנדרש מאופי הנספח ומאופי העבודה: מפות, תרשימ

ודות, כלי המחקר וכד'.טבלאות, מקורות, תע

ן הנספחים אינם בגדר חובה, אך אם הם נרשמים, חלים עליהם כל כללי העבודה )כותרת, מספור עמודים, ציו

טקסט מקורות וכד'(. כמו כן הם צריכים להיות ממוספרים כדי לאפשר הפניה מסודרת אליהם בתוכן העניינים וב

עצמו, ועליהם להיות ערוכים באופן ברור ובהיר.

רשימת חוברות נוספות להנחיה לכתיבת עבודות

, ירושלים תשנ"ב.מדריך לעבודה סמינריונית במדעי הרוח אשל ר',

, מכון מופ"ת תשס"א.ִתהלוך החשיבה האקדמית מרבך ע',

.1999אביב -, תלמדריך להגשת חיבור אקדמי ערפלי ב',

גן תשנ"ח.-, רמתניתהנחיות לכתיבת עבודה סמינריו –רשמי מחקר שורצולד א',

th6 Publication Manual,). Electronic Media, 09American Psychological Association (20

edition, Washington D.C.: APA, pp. 187-192.

Turabian K. L. A Manual for Writers (of Term Papers, Theses, and Dissertations),

Chicago 1995, 7th ed., 2007.

שימי לב: הרישום הנ"ל הוא על דרך הרישום של

מדעי הרוח!

19

נספחים לחוברתנספחים לחוברת

רגע לפני המסירה – אנספח

ענייני צורה לבדיקה עצמית של העבודה

מס' העמוד האם צריך לתקן? הנושא לבדיקה

השער )האם כל הפרטים נמצאים?(

תוכן העניינים

תרשימים וטבלאות

רשימים וטבלאותִמספור ת

כותרות תרשימים וטבלאות

עמודים ממוספרים

שמות הפרקים מאורגנים

אחידות בכותרות לפי רמתן

רישום ביבליוגרפי

רשימה ציונו במקור ל אזכורהתאמה בין

הביבליוגרפית

הערות

הפניות

ציון מקורות בטקסט

גודל גופנים

בולטות גם )האם הן הדגשות

בהדפסה?(

נספחים )הפניות אליהם וסימונם(

חלוקה לפסקות

בין השורות כפולרווח

כתיב

פיסוק

ניסוח