МОДЕЛ - wordpress.com · 2015-04-10 · МОДЕЛ 1. Отбелязваме с хикс...

МОДЕЛ

1. Отбелязваме с хикс изображенията, които със сигурност няма да свързваме, защото са неподходящи

както за двойката синоними, така и за всяка от думите поотделно. Напр. листата на бора се наричат

иглички, а не тръни или бодли, макар че са остри и могат да ни убодат. Листата на палмата също

изглеждат остри, но не са бодли, нито тръни.

2. Свързваме с лилавата точка само онези изображения, които се отнасят както за едната, така и

за другата дума. В случай, че се съмняваме, проверяваме с фраза или изречение, напр. „Кактусовите

бодли” звучи по-правилно от „Кактусовите тръни”, но „Бодлите на кактуса” и „Тръните на кактуса”

могат да се приемат за почти еднакво правилни.

3. Свързваме изображенията, които могат да бъдат отнесени само към една от двете думи, със

съответната точка. Напр. „Бодлите на таралежа” е правилно, докато „Тръните на таралежа” вече не

звучи по този начин.

Свържи двойката синоними с подходящите изображения.

бодли

тръни

4. М


завод

фабрика


век

столетие

1300 1400

1900 2000 0 100

600 700

1400 1500


кръстовище

кръстопът


мълния

светкавица


бира

пиво


експлозия

взрив


монитор

екран


скиптър

жезъл


клетка

кафез


владетел

управник


монета

пара


луна

месечина


апарат

уред


отечество

родина


хапче

таблетка


тефтер

бележник


охранител

пазач


купчина

камара

ЛЕГЕНДА:

ЗАВОД/ФАБРИКА: Всички без 2 и 8, на които е показана поточна линия

и работници. Може да се обясни, че поточните линии се намират вътре във фаб-

риката/завода, но самата дума означава сградата, в която се произвеждат раз-

лични неща, напр. коли, компютри, телевизори, мебели, храна и др. Може да се

обясни и че не всички фабрики имат комини.

ВЕК/СТОЛЕТИЕ: 1, 3, 4, 6 и 8. Обяснения за важни събития, случили

се през тези столетия, напр. Османското нашествие в Европа (Падането на Бълга-

рия под Османска власт), Великите географски открития (Христофор Колумб и от-

криването на Америка), Полети в космоса (стъпването на човек на Луната), Разпъ-

ването на Исус Христос на кръст, Създаването на българската държава (хан Аспа-

рух).

КРЪСТОВИЩЕ/КРЪСТОПЪТ: По-правилно е да свържем 2, 4 и 7 с думата „кръсто-

вище”, защото са асфалтирани и обозначени с пътна маркировка, т.е. част от път-

ната мрежа. С думата „кръстопът” свързваме останалите изображения. Обясне-

ние за пряко и преносно значение на думата, напр. „Човекът се намира на кръс-

топът” – в случая преносното значение е: „Човекът не знае накъде да тръгне; не

знае кой път да избере”.

МЪЛНИЯ/СВЕТКАВИЦА: Всички без 3 и 6. Обяснения за „лазерен лъч” и „екс-

плозия/взрив”. Обяснения за същността на светкавицата/мълнията – електричес-

ки ток, който се образува в облаците и може да достигне до земята.

БИРА/ПИВО: Всички без 5 и 8, които са „чай” и „вино”.

ЕКСПЛОЗИЯ/ВЗРИВ: Всички без 1, 2 и 3. Обяснения за „огън”, „лагерен

огън” и „заря”.

3 4 5 6

2

1

7

8

МОНИТОР/ЕКРАН: 1, 3, 6 и 7 са плоски компютърни екрани или мони-

тори. На №1 е представена цялостна компютърна конфигурация – екран (мони-

тор); кутия, съдържаща всички важни части на компютъра; клавиатура. На № 2 и

№5 са показани по-стари компютърни екрани/монитори. Те са по-дебели от

плоските, защото в тях има електронно-лъчева тръба, и по това приличат на ста-

рите телевизори. На №4 е представен стар телевизор, който може да се свърже с

думата „екран”. Познаваме, че е телевизор, по антената, която е поставена върху

него. №8 също е по-правилно да се свърже с „екран” – „екранът на таблета”. Като

цяло думите са много сходни и често пъти могат да са взаимнозаменяеми. Даване

на трети синоним: „дисплей”.

СКИПТЪР/ЖЕЗЪЛ: Всички без 4, което е „боздуган” и е бойно оръжие.

Скиптърът трябва да е изработен от благороден метал – злато или сребро. Функ-

цията му е на символ на царската/кралската власт, заедно с короната, пръстенът,

тронът и др.

КЛЕТКА/КАФЕЗ: 1, 5, 6 и 8 свързваме с думата „клетка”. Обяснения за

клетка за животни в зоопарка – „клетката на маймуните”, „клетката на лъва” и т.н.

№ 3 можем да свържем с лилавата точка – „кафез/клетка за птици”. №2 е затвор-

ническа „килия”. Обяснения за „решетка” и „метална врата с мрежа”.

ВЛАДЕТЕЛ/УПРАВНИК: Всички без 5. Обяснение за „просяк”, „бедняк”,

„бездомник” и „цар”, „император”, „крал”.

МОНЕТА/ПАРА: Всички. №1 – монета от 5 стотинки (2000г.); №2 –

американска монета от 1 долар; №3 – японска монета с дупка; №4 – антична мо-

нета от Древна Гърция; №5 – европейска монета от 2 евро; №6 – монета от 2 сто-

тинки (1962г.); №7 – сребърна монета; №8 – златна монета

ЛУНА/МЕСЕЧИНА: 2, 3, 4, 6 и 8. Обяснения за „Сатурн”, „Земя” и „Юпи-

тер”.

АПАРАТ/УРЕД: 1, 3, 5 и 8 свързваме само с думата „уред”: „гимнас-

тически уред”/ „фитнес уред”; „уред за приготвяне на кисело мляко”; „уред за ва-

рене на яйца”; „уред за готвене”. 2, 6 и 7 свързваме само с думата „апарат”: „те-

лефонен апарат”; „апарат за измерване на кръвно налягане”; „прожекционен

апарат”. 4 свързваме с лилавата точка: „лабораторен уред/апарат”, „лабораторна

апаратура”, „лабораторно оборудване”.

ОТЕЧЕСТВО/РОДИНА: Всички. (България, САЩ, Испания, Русия, Полша,

Бразилия, Франция, Великобритания). Обяснения за това, че всеки човек има своя

родина/отечество.

ХАПЧЕ/ТАБЛЕТКА: 3, 5 и 7. Обяснения за „таблет”, „табла”, „капсула”.

Не свързваме №6, защото на изображението има много таблетки (мн.ч.), както и

№8 („лекарства”). №4 е възможно да бъде свързано и с думата „хапче”, но не и с

„таблетка”.

ТЕФТЕР/БЕЛЕЖНИК: Всички. Обяснения за „отворен и затворен бележ-

ник/тефтер”, „изписан и празен бележник/тефтер”, „кожена/картонена подвър-

зия/корица”, „спирала” и др.

ОХРАНИТЕЛ/ПАЗАЧ: Всички. Обяснения за „затворник”, „униформа”,

„радиостанция”, „белезници”, „ключове”.

КУПЧИНА/КАМАРА: Всички. Обяснения за „една купчина… / една кама-

ра… ”

МОДЕЛ - wordpress.com · 2015-04-10 · МОДЕЛ 1. Отбелязваме с хикс...

Documents