ГАЛИНА МОМЧЕВА

ИНФОРМАЦИОННИТЕХНОЛОГИИ

к л а с

ПРОСВЕТАСОФИЯ

5.

Учебното помагало е одобрено със заповед № РД 09–317/05.03.2007 г.на министъра на образованието и науката.

Галина Димитрова Момчева-Гърдева

ИНФОРМАЦИОННИ ТЕХНОЛОГИИ ЗА 5. КЛАС

Рецензент Вяра ЖековаРедактор Дора МаринкеваХудожник на корицата „Студио К-дизайн“ ЕТХудожник на илюстрациите Жасмина БакаловаГрафичен дизайн Петко МинчевХудожник редактор Веселин ЦаковТехнически редактор Йорданка ИвановаКоректор Любка Момчилова

Българска. Издание I/тираж 2012 г. Формат 60х90/8. Печ. коли 8. Изд. коли 8.Код 10504204522

Идателство „Просвета – София“ АД – София 1618, ул. „Земеделска“ 2www.prosveta.bg

Печат ПК „Димитър Благоев“ ООД – София

© Галина Димитрова Момчева-Гърдева, 2006 г.© „Студио К-дизайн“ ЕТ – корица, 2006 г.© Жасмина Бакалова Минчева – художник на илюстрациите, 2006 г.© Петко Енчев Минчев – графичен дизайн, 2006 г.© „Просвета – София“ АД, всички права запазени.

ISBN 978–954–01–1914–4

3

qqqq

Задача 3. qqq

aaaa

3

Предговор . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4КОМ­ПЮ­ТЪР­НА­СИС­ТЕ­МА­И­ИН­ФОР­МА­ЦИ­ОН­НИ­ТЕХ­НО­ЛО­ГИИКом пю тър на сис те ма . Фи зи чес ки ком по нен ти . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6Пра ви ла за ра бо та с ком пю тър на та сис те ма . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8

ОР­ГА­НИ­ЗА­ЦИЯ­НА­ДАН­НИ­ТЕ­И­НО­СИ­ТЕ­ЛИ­НА­ИН­ФОР­МА­ЦИЯНо си те ли на ин фор ма ция . Ра бо та с фай ло ве и пап ки . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10

СЪЗ­ДА­ВА­НЕ­И­ОБ­РА­БОТ­КА­НА­ГРА­ФИЧ­НО­ИЗОБ­РА­ЖЕ­НИЕОс нов ни по ня тия в ком пю тър на та гра фи ка . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12Ком пю тър на гра фи ка – стан дар т ни фи гу ри . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14Ком пю тър на гра фи ка – сво бод но из чер та ва не . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16Ком пю тър на гра фи ка – тран с фор ма ции . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18Ком пю тър на гра фи ка – се лек ции и текст . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20Ком пю тър на гра фи ка и ра бо та с фай ло ве – об щи за да чи . . . . . . . . . . . . . . 22Изоб ра же ния и ком пют ри – въз мож нос ти . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24

РА­БО­ТА­СЪС­ЗВУ­КО­ВА­И­ВИ­ДЕОИН­ФОР­МА­ЦИЯВъз п ро из веж да не на звук и ви део . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26Спе ци а ли зи ра ни прог ра ми за зву ко ви фай ло ве . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28

КОМ­ПЮ­ТЪР­НА­ОБ­РА­БОТ­КА­НА­ТЕК­С­ТО­ВЕОс нов ни по ня тия и пра ви ла при ком пю тър на об ра бот ка на тек с то ве . . . . 30Тек с тов до ку мент – струк тур ни еди ни ци . Ра бо та с мар ки ран текст . . . . 32Ком пю тър на тек с то об ра бот ка – ре дак ти ра не на текст . . . . . . . . . . . . . . 34Ком пю тър на тек с то об ра бот ка – фор ма ти ра не на текст . . . . . . . . . . . . . 36Текст и гра фи ка – об щи за да чи . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38Текст и гра фи ка – при лож ни за да чи I . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40Текст и гра фи ка – при лож ни за да чи II . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42

ЕЛЕК­Т­РОН­НИ­ТАБ­ЛИ­ЦИОс нов ни еле мен ти на елек т рон на таб ли ца . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44Ин фор ма ция, дан ни и гра фич на ин тер п ре та ция . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46

КОМ­ПЮ­ТЪР­НА­ПРЕ­ЗЕН­ТА­ЦИЯОс нов ни по ня тия и стар ти ра не на ком пю тър на пре зен та ция . . . . . . . . . . 48Съз да ва не на ком пю тър на пре зен та ция . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50Ефек ти и ди зай ни в ком пю тър ни пре зен та ции . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52Поп ра вя не на греш ки в ком пю тър ни пре зен та ции . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54Съз да ва не на пре зен та ция по те ма . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56

ИН­ТЕР­НЕТИн тер нет – същ ност и въз мож нос ти . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58Тър се не и на ми ра не на ин фор ма ция в ин тер нет . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60Об щи за да чи . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62

съдържание

Ува­жа­е­ми­уче­ни­ци,В учеб но то по ма га ло са пред с та ве ни ос нов ни зна ния по ин фор ма ци он­

ни тех но ло гии, ко и то ще изу ча ва те в 5 . клас . В по ма га ло то са раз ра бо те­ни те ми те от учеб на та прог ра ма, ко и то тряб ва да се ус во я ват от всич­ки уче ни ци . Но ви те зна ния се ус во я ват лес но, за що то се въ веж дат чрез мно го при ме ри и за да чи, ко и то тряб ва да из пъл ня ва те . Вклю че ни са и мно го до пъл ни тел ни за да чи за уп раж не ние, с ко и то се зат вър дя ват ос нов­ни те зна ния . Съ дър жа ни е то на за да чи те оси гу ря ва меж дуп ред мет ни връз­ки в съ от вет с т вие и с изу ча ва ния ма те ри ал по бъл гар с ки език, ма те ма­ти ка, ис то рия и ци ви ли за ция, ге ог ра фия и ико но ми ка, чо ве кът и при ро да­та, изоб ра зи тел но из кус т во и му зи ка . Ос нов ни те раз ра бот ки се от на сят за соф ту ер как то под Windows, та ка и под Linux .

Към по ма га ло то има и CD с не об хо ди ми те фай ло ве за ра бо та в час и в сво бод но то ви вре ме . Вклю че ни са и за да чи за гру по ва ра бо та .

За да раз бе рем кол ко и как во сте на у чи ли, не ни каз вай те, че зна е те всич ко, а ни по ка же те . С та ка ва цел ще на ме ри те и за да чи, с ко и то мо же да учас т ва те в кон курс, обя вен от из да тел с т во то .

Към­учи­те­ли­теУва жа е ми ко ле ги,В пред с та ве но то по ма га ло учеб но то съ дър жа ние е струк ту ри ра но

спо ред стан дар ти те за обу че ние по ин фор ма ци он ни тех но ло гии .Учеб ни ят ком п лект включ ва: учеб но по ма га ло за уче ни ка; ре сур сен CD;

кни га за учи те ля . Пред ло же ни ят диск съ дър жа не об хо ди ми ма те ри а ли за ра бо та в час или през сво бод но то за уче ни ка вре ме . В кни га та за учи те­ля ос вен ме то ди чес ки бе леж ки са вклю че ни мно го обяс не ния за про во ки ра­не на мо ти ва ци я та на уче ни ци те, как то и въз мож ни ва ри ан ти на за да чи за уп раж не ния и за да чи за из пит ва не . На ли чи е то на го лям брой за да чи пред по ла га пра вил на та им се лек ция за кон к рет ния час, клас, гру па, съ об­раз но спе ци фи ка та на обу ча е ми те, на лич ния хар ду ер и ва ши те изис к ва­ния . Мно го об ра зи е то от за да чи поз во ля ва да се ор га ни зи ра учеб ният про цес та ка, че „да има ра бо та“ за все ки как то в за дъл жи тел на та под го­тов ка, та ка и в ча со ве те за за дъл жи тел но из би ра е ма под го тов ка .

В об ласт та на ин фор ма ци он ни те тех но ло гии и спря мо прог ра ма та за 5 . клас ня ма зна че ние кой уче ник от кое учи ли ще е, как ва е под го тов ка та му към нас то я щия мо мент, как то и как ва е мо ти ва ци я та му да хо ди на учи ли ще . То ва е учеб ни ят пред мет, по кой то уче ни ци те про я вя ват ис тин­с ки ин те рес .

Из пол з вай те то зи ин те рес!

Учеб но то по ма га ло оси гу ря ва въз мож нос ти те, ко и то има те, учи те ли и уче ни ци, за ус пеш на и ин те рес на ра бо та в клас . Из бе ре те то зи учеб ник, за да сте от хо ра та, ко и то ра бо тят с удо вол с т вие .

4

предговор

5

qqqq

Задача 3. qqq

aaaa

5

В учебното помагало са използвани следните символи и знаци, с които лесно ще се ориентирате в текста .

основни знания

запомни

отговори на въпроса

задачи за любознателните

дискусия

Раз­м­но­жа­ва­не­то­на­файл­ста­ва­с­мар­ки­ра­не­то­му­и­вла­че­не­с­CTRL­+­ляв­бу­тон­на­миш­ка­та.!

Как­во­е­пред­наз­на­че­ни­е­то­на­все­ки­фай­лов­фор­мат??

Изоб­ра­же­ния­са:­сним ка, ди аг ра ма, кар та, ри сун ка, ка ри ка ту ра, схе ма и др .

Задача 1. Опи ше те пред наз на че ни е то на вся ко от из б ро е ни те по­го ре

изоб ра же ния .

Задача 4.* Разкажете легенда, в която се говори за диаманти .

Дис­ку­сия:­ Ня кои най­из вес т ни зву ко ви (ау дио) фор ма ти са wav,­mp3,­midi . Кои са по­важ ни те им ха рак те рис ти ки?

Забележка.­В края на помагалото е приложена таблица за съответствието в имената на командите в българската и английската версия на разглеждания софтуер .

Избиране на команда от меню File/Open

Описание на път до файл continents\countries

­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­Операции­с­мишка

Ляв бутон ЛБ

Десен бутон ДБ

Влачене ЛБ­и­натискане­на­мишката

Клавишна комбинация CTRL­+­B

Пер со нал ни ят ком пю тър слу жи за об ра бот ка на раз ли чна по вид ин фор ма ция . Чрез не го мо жем още да ор га ни зи ра ме съх ра ня ва не и пре на ся не на съ щес т ве на за нас ин фор ма ция .

Със си гур ност зна е те, че на ком пют ри те мо гат да се иг ра ят иг ри, да се слу ша му зи ка или да се гле дат фил ми .

Пер со нал ни те ком пют ри мо гат да бъ дат раз де ле ни на: нас то­лен ком пю тър, пре но сим ком пю тър и джо бен ком пю тър .

Си но ни ми на пре но сим ком пю тър са лап топ, но ут бук и пор та ти­вен ком пю тър .

Пал м бу кът е джо бен ком пю тър .

Ком пю тър на та сис те ма е съв куп ност от ус т ройс т ва и прог ра­ми, ко и то ра бо тят съв мес т но . Тя мо же да бъ де опи са на с мно жес­т во от ха рак те рис ти ки .

В то зи урок са пред с та ве ни фи зи чес ки те ком по нен ти на ком пю­тър на та сис те ма .

Задача 1. На ме ре те съ от вет с т ви я та меж ду но ме ри ра ни те ком по нен­

ти на сним ка та .

компютърна система. физически компоненти

монитор

CD

клавиатура мишка

флопи

системна­кутия

цен т ра лен про це сор (CPU),­ съ­що­ из­вес­тен­ ка­то­ мик­роп­ро­це­сор,­е­­цен­т­рал­но­то­об­ра­бот­ва­що­ус­т­ройс­т­во­на­ком­пю­тъ­ра.­Пред­с­тав­ля­ва­чип,­ ко­й­то­се­на­ми­ра­на­дън­на­та­ плат­ка.­ Про­це­со­ри­те­ из­вър­ш­ват­ из­чис­ле­ни­я­та,­ ко­и­то­ поз­во­ля­ват­ ком­пю­тъ­рът­ ефек­тив­но­ да­из­пъл­ня­ва­при­ло­же­ния.

фло пи дис ко во ус т ройс т во (FDD) – фло пи­е­ус­т­ройс­т­во­за­че­те­не­ и­ за­пис­ при­ ра­бо­та­ с­дис­ке­ти.­­ком пактдис ко во ус т ройс т во (CD-ROM Drive) се­ из­пол­з­ва­оп­тич­на­тех­но­ло­гия­за­че­те­не­и­за­пис­на­дан­ни.­­

твърд диск (Hard Disk) е­ „мяс­то­то“,­ къ­де­то­ се­ за­пис­ват­ за­пос­то­ян­но­фай­ло­ве,­не­об­хо­ди­ми­за­ра­бо­та­та­на­ком­пю­тъ­ра,­или­та­ки­ва,­съз­да­де­ни­от­пот­ре­би­те­ля.­

дън на плат ка (Motherboard) е­ най­го­ля­ма­та­ плат­ка­ в­пер­со­нал­ния­ ком­пю­тър.­ Към­ нея­ са­ свър­за­ни­ всич­ки­ос­та­на­ли­ плат­ки,­ цен­т­рал­ният­ про­це­сор,­ кла­ви­а­ту­ра­та,­твър­ди­те­дис­ко­ве,­па­мет­та­и­др.Ня­кои­дън­ни­плат­ки­имат­вгра­де­ни­ви­део­и/или­зву­ко­ви­кар­ти.

опе ра тив на па мет (RAM)­ е­крат­ков­ре­мен­на­ па­мет­ и­енер­го­за­ви­си­ма.­ Вся­ко­ при­ло­же­ние­се­нуж­дае­от­оп­ре­де­ле­но­ко­ли­чес­т­во­ опе­ра­тив­на­па­мет,­за­да­ра­бо­ти.­Кол­ко­то­по­ве­че­ дей­нос­ти­ из­пъл­ня­ва­ед­нов­ре­мен­но­ ком­пю­тъ­рът,­тол­ко­ва­ по­ве­че­ опе­ра­тив­на­па­мет­му­е­не­об­хо­ди­ма.­

ви деокар та (Video­Card)­ зву ко ва кар та­(Sound­Card)­ мре жо ва кар та­(Network­Card)

пал м букpalm­на­англ.­оз­на­ча­ва­длан

Задача 2. По тър се те ин фор ма ция за пър ва та зву ко ва кар та в све та .

Ко га и от ко го е нап ра ве на?6

1­

2­3­

4­

7

qqqq

Задача 3. qqq

aaaaкомпютърна система и информационни технологии

змей

слънчогледи

7

Но ви те ус т ройс т ва из пол з-ват USB порт.Оз­на­че­ни­е­то­му­е

При­за­ку­пу­ва­не­на­нов­ком­пю­тър­е­доб­ре­да­има­те­по­ве­че­USB­пор­то­ве.Чрез­тях­дан­ни­те­се­пре­на­сят­по­бър­зо.

Задача 3. Ако има въз мож ност в ком пю тър на та за ла, в ко я то се обу ча­

ва те, раз г ле дай те един ком пю тър от вът ре .

Задача 4. По да де ни те по ня тия в таб ли ца та от бе ле же те с I – вход ни­

те, а с O – из ход ни те ус т ройс т ва .

Задача 8. Днес най­чес то из пол з ва ни те но си те ли на ин фор ма ция са 3 .5­

ин чо ва та дис ке та и CD . По тър се те с при я те ли и ро ди те ли ста ри и но ви но си те ли на ин фор ма ция и си нап ра ве те ек с по на ти за из лож ба . Виж те два ек с по на та от ед на по доб на из лож ба във Вар на .

Задача 6. Раз г ле дай те сним ка та на ком пю тър на та сис те ма . Две те

сис тем ни ку тии не є съ от вет с т ват . Ски ци рай те в праз но то по ле как из г леж да ку ти я та на да де ния ком пю тър от п ред .

А зна е те ли с как во се ох лаж да?

Задача­7. Кои ха рак те­

рис ти ки на кое ус т­ройс т во са? Из пол з­вай те сним ка та от за да ча 1 .

а) MHz б) 1 .44 MBв) 3 .5“ г) GB

Задача 5. По тър се те къ де има USB порт на сним ка та . Кол ко на брой

от к рих те?

клавиатура проектори камера скенер

принтери мишка джойстик ел. писалка

8

правила за работа с компютърната система

Ос­нов­ни­те­ обяс­не­ния­ в­учеб­ни­ка­ се­ да­ват­ под­Windows,­ но­ има­ и­ та­ки­ва­за­ра­бо­та­та­под­Knoppix.

Knoppix 4.0.2Рес­тар­ти­ра­се­ком­пю­тъ­рът,­пос­та­вя­се­в­не­го­дис­кът­и­се­за­пис­ва­в­ре­даboot:­knoppix­lang=us.

След това всич ко не об хо ди мо за ра бо та та на опе ра ци он на та сис те ма се за реж да в операционната система.При стар ти ра не по под раз би ра не се за реж да гра фич на та сре да KDE, ко я то мно го при ли ча на Windows. Как то и Windows Knoppix 4.0.2 раз по ла га със стан дар т ни при­ло же ния и офис при ло же ния. Ав то ма тич но раз поз на ва хар ду е ра, раз поз на ва мно го гра фич ни и зву ко ви кар ти, под дръ жа USB. ! По вре ме на ра бо та с та зи опе ра ци он на сис те ма CD ус т ройс т во то се зак люч ва, т.е. не мо же те да го из ва ди те, как то и ако сте си из к лю чи ли ком пю тъ ра, а ис ка те да из ва ди те CD от не го.При прик люч ва не на ра бо та тряб ва да из ча ка те под ка ня що то съ об ще ние: please­remove­CD,­close­cd­rom­drive­and­hit­return.­Това­оз­на­ча­ва,­че­тряб­ва­ве­че­да­из­ва­ди­те­CD­и­да­на­тис­не­те­Еnter.

Включване­на­ком­пю­тъ­ра.­ Пре ди да вклю чи те ком пю тъ ра, про ве ре те да ли ве че не е вклю чен, ка то раз мър да те миш ка та и пог лед не те да ли све тят ин ди ка тор ни те лам пич ки вър ху ку ти я та ..­Ако ком пю тъ рът не е вклю чен, тряб ва да нап ра ви те след но то:На тис не те коп че то POWER и из ча кай те да се за ре ди опе ра ци­он на та сис те ма .

При ня кои ком пют ри тряб ва да вклю чи те и мо ни то ра .

Хар­ду­ер на ри ча ме всич ки ком по нен ти на ком пю тъ ра, ко и то мо жем да до кос нем .

Соф­ту­ер­на ри ча ме прог ра ми те, чрез ко и то об щу ва ме с ком пю­тъ ра .

За ра бо та та на един ком пю тър са не об хо ди ми и хар ду ер, и соф­ту ер .

При до ба вя не на­нов­хар­ду­ер тряб ва да се ин с та ли ра драй вер (уп рав ля ва ща прог ра ма) на ус т ройс т во то . В про ти вен слу чай ус т­ройс т во то или ня ма да ра бо ти, или ня ма да ра бо ти с всич ки те си въз мож нос ти .

Пре по ръ чи тел но е ус т ройс т ва та да се свър з ват фи зи чес ки при из к лю чен ком пю тър .

Нов­соф­ту­ерОбик но ве но след ин с та ли ра не то на нов соф ту ер се пре по ръч ва

рес тар ти ра не на ком пю тъ ра .

След включ ва не ком пю тъ рът за реж да опе ра ци он на сис те ма .Най­раз п рос т ра не ни те днес са WINDOWS и LINUX .Из пол з ва ни те при ме ри и обяс не ния за две те опе ра ци он ни сис­

те ми са за след ни те дис т ри бу ции: Windows XP и Knoppix 4 .0 .2

Из­пол­з­вай­те­хар­ду­е­ра­са­мо­по­пред­наз­на­че­ние.

Нов­хар­ду­ер­ще­се­на­ло­жи­да­си­ку­пу­ва­те­ и­ ако­ раз­ле­е­те­на­пит­ка­вър­ху­кла­ви­а­ту­ра­та.

Мо­же­те­да­рес­тар­ти­ра­те­с:коп­че­ рес­тарт­ от­ ку­ти­я­та­или­CTRL+ALT+DEL.

9

Полезни­разрешения­на­главоболия­за­начинаещи­или­по­сериозноРаз ре ша ва не на проб ле ми с ком-пю търаНя ма ин ди ка ция за зах ран ва не:

­ мо­же­ би­ сме­ го­ из­к­лю­чи­ли,­ а­ е­бил­вклю­чен;

­из­к­лю­чен­е­ка­бе­лът­на­раз­к­ло­ни­те­ля­от­елек­т­ри­чес­ка­та­мре­жа;

­из­к­лю­чен­е­ка­бе­лът­от­раз­к­ло­ни­те­ля;

­ из­ва­ден­ е­ зах­ран­ва­щият­ ка­бел­от­ку­ти­я­та­по­вре­ме­на­по­чис­т­ва­не.

Има ин ди ка ция за зах ран ва не:­ мо­же­ би­ не­ е­ вклю­чен­ мо­ни­то­

рът.

Из веж да се че рен ек ран със съ об-ще ниеNon system disk...

­има­дис­ке­та­във­фло­пи;­ня­кой­е­повредил­опе­ра­ци­он­на­та­

сис­те­ма;­пов­ре­ден­е­твър­ди­ят­диск.

По каз ва се Desktop на Windows, но кла ви а ту ра та или миш ка та не са ак тив ни:

­от­но­во­пър­во­пог­леж­да­ме­ка­бе­ли­те;

­ на­ кла­ви­а­ту­ра­та­ мо­же­ да­ є­ е­по­тъ­нал­ня­кой­кла­виш;

­ на­ миш­ка­та­ мо­же­ сто­я­щи­ят­пре­ди­вас­на­ком­пю­тъ­ра­да­е­обър­нал­ ак­тив­ният­ бу­тон­ да­ е­ дес­ният,­а­не­ле­вият.

Софтуерните приложения имат изисквания не само към компютърната система, но и към операционната система . Затова има приложения за Windows, за Linux и др .

Задача 1. Опишете параметрите на компютъра си, като използвате

System Properties (My Computer – десен бутон – Properties)

компютърна система и информационни технологии

Дис­ку­сия: Как да из бе рем ком пю тър?

Задача 2. За ин с та ли ра не на ком пю тър на та иг ра Warcraft­3:­Reign­of­

Chaos­са пос та ве ни след ни те изис к ва ния:Windows®­98/ME/2000/XP:­.­400 MHz Pentium II .­128 MB RAM .­8 MB 3D video card (TNT, i810, Voodoo 3, Rage 128 ) с DirectX® 8 .1 .­700 MB HD .­4X CD­ROM По тър се те две опи са ния на ком пю тър ни кон фи гу ра ции – на

ед на та на ко я то мо же, а дру га та съ от вет но не мо же да се ин с та­ли ра та зи иг ра . Обяс не те за що?

Из­к­люч­ва­не­на­ком­пю­търа­Про ве ре те, че:.­всич ки при ло же ния са зат во ре ни;.­сте из ва ди ли дис ке ти и дис ко ве;.­сте из к лю чи ли пра вил но пре мес т ва е ми ус т ройс т ва . Из би ра те­Start/Turn­off­computer .