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제 7장
교과지도 및 교수방법1: 국어
1. 국어교과 지도의 특성 2. 듣기 3. 말하기 4. 읽기 5. 쓰기
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1. 국어 교과지도의 특성
언어 사용 기능의 신장
생활 속에서의 언어 활용
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언어 발달과 촉진 모든 영역의 학습 기초과정
듣 기
말하기
읽 기 쓰 기 국어
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2. 듣기
원인에 따른 접근 청각의 문제?
구강구조의 이상?
인지능력의 문제?
어휘, 구문론적 관련 지식의 교수 들은 내용의 기억 촉진을 위한 시연방법(rehearsal)
정보를 묶어서 기억하기(clustering, chunking)
시각화하기 등
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1) 듣기 준비기술
청각적 자극에 대해 주의 깊게 듣는 태도
언어를 통한 상호작용 기초 형성
소리에 대한 긍정적인 경험
시각적 보조물의 사용
바람직한 듣기 행동에 대한 직접 교수
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문해력 향상에 기여 (Literacy)
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청각적 자료를 이용한 듣기
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2) 듣기 활동을 위한 환경 구성
환경적 상황의 장벽에 대한 평가수정
환경 자극 분석 시각
청각
접근성
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3) 이해 수준을 고려한 듣기 자료
소리에 주의집중하기
간단한 지시나 요구에 반응하기
구체적 사물 추상적인 어휘 지도
4) 실생활 중심의 교수 듣기
어휘와 문장구조 난이도 조절
다감각적인 자료를 제시하여 실생활 중 지도
학습활동과 연계한 정확한 의미 파악
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그림을 이용한 듣기 지도
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그림을 이용한 듣기 지도
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그림을 이용한 듣기 지도
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3. 말하기
‘할 말이 없어서 말을 못하는’현상
구어 발달을 위한 풍부한 환경 통합환경
보완자극 사용: 실물, 그림, 사진, 낱말 등
말하기 활동: 이야기 다시 말하기, 스스로 창작한 글을 말하기, 시 외우기, 연극하기 등
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질문을 촉진할 수 있는 대화판(의사소통판)
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1) 감정 표현하기
감정을 표현하는 말, 요구하기 기술 지도
말하기의 의도를 명확하게 표현하기
2) 기회와 연습
인사
반복되는 일과 속에서의 기회
매일 반복적으로 표현하는 행동이나 말 표현
예측 가능한 상황에서 단순한 요구하기
소개하기
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감정표현 지도를 위한 그림판
누구세요?
조용히 해!
졸려요
감정 표현
좋아요 좋아요 싫어요 최고야! 화가 나요
재미있어요 재미없어요 눕고 싶어요
사랑해요
감정 표현
울고 싶어요
고맙습니다
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감정표현 지도를 위한 학습지
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일상생활 속에서의 말하기 지도
날씨 이야기
간식 이야기
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일상생활 속에서의 말하기 지도
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3) 놀이를 통한 지도
새로운 어휘에 관심을 가지기
자발적, 흥미 있게 참여
자연스러운 발생과 습득
4) 대안적 방법의 말하기
눈 응시하기, 제스처나 손짓기호로 표현하기, 그림이나 상징을 지적하여 표현하기 등
5) 실생활 중심의 교수
의미 있는 참여를 증가시키는 말하기 활동
기능성 강조 19
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놀이를 통한 말하기 지도
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제스처, 손짓기호를 이용한 말하기 지도
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그림을 지적하여 표현하기 지도
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대안적인 의사소통방법(대화책)
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말하기 지도를 위한 보조공학도구
8버튼 칲톡
말하는 스위치
키즈 보이스
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4. 읽기
1) 초기 문해력의 지도
이중 자극의 제시
비구어적인 읽기 연습
시지각훈련 프로그램 등을 통한 지각 훈련
문자 해독에 대한 지도 선행: 같은 그림이나 모양 찾기, 같은 글자 찾기 등
읽기 보조자료 활용: 문해력 수준이 낮은 아동에게는 사진, 그림, 글자, 촉각자료, 축소형 사물 등
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2) 낱말 수준의 글 읽기
(1) 흥미 있는 읽기 자료 쉽게 기억할 수 있는 짧은 낱말
가사와 멜로디가 반복적인 글이나 동요
소리나 모양을 흉내 내는말
구체적인 명사나 동사가 포함된 글
그림이나 사진 등을 같이 제시한 글
모양과 소리에 있어서 변별력이 큰 낱말로 된 글
흥미를 가지고 스스로 읽거나 자주 반복하여 읽을 수 있는 글
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수준과 환경을 분석하여 수정한 읽기 학습지
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(2) 의미 있는 읽기 자료
환경 속에서 자주 볼 수 있는 낱말
시각적 단서에 의해 즉각적으로 읽기
sight word 읽기
TV 프로그램, 상품의 포장지, 음식점의 메뉴판, 광고나 상품 포장지의 활자, 제품명, 간판 등
(3) 읽기 수준의 분석
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일상생활 속에서의 읽기 지도
급식 메뉴 읽기 시간표 읽기
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기능적 읽기 지도
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이해정도 점검을 위한 학습지
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읽기 지도를 위한 학습지
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읽기 지도를 위한 학습지
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3) 문장 수준의 글 읽기
(1)언어 경험 접근법
(2)기능적 읽기
(3)읽기 환경의 수정
(4)보조공학의 활용
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5. 쓰기
1) 쓰기 준비 기술
쓰기 전 기술의 지도: 놀이를 통해 자유롭게 선긋기, 색칠하기, 그림 그리기, 가위질하기, 풀칠하기, 종이접기, 구슬 꿰기, 퍼즐 맞추기, 포장 풀기, 나사 죄기, 간단한 물체 조립 등
EX; 오세레츠키 운동능력 검사의 문항
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2) 체계적 글쓰기
일정한 공간 안에 크기와 줄에 맞추어 쓰기
단어 나열식의 전보체 문장X
언어구조의 문제, 느린 글쓰기 속도
평가: 내용과 형태, 속도에 대한 정기적 평가
문장의 다양성(서술문, 의문문)평가,
논리성
숙제, 편지 쓰기, 일기 쓰기, 메모하기, 그 외의 재미있고 개인적인 내용을 기록하는 기회 제공
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수준별 문장 쓰기 지도
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수준별 문장 쓰기 지도
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문장으로 표현하기
좋아해요/싫어해요 표현
무겁다/가볍다, 뜨겁다/차갑다 지도
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일기를 통한 쓰기 지도
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3) 기능적 쓰기
글을 써야 할 분명한 대상과 이유, 상황
쇼핑 목록이나 전화 메모 남기기 지원서 작성
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마우스 스틱과 헤드 스틱
확장형 키보드와 키가드
4) 쓰기 도구의 수정(p. 198)
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표준 키보드 수정
moisture guards, keyguards, keylocks 키보드 배열 옵션
표준 "QWERTY"배열
다른 키보드 배열
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5) 대안적 방법의 쓰기 낱 글자를 손으로 지적하여 낱말을 구성하기
낱말 중에서 오류를 찾기
이름쓰기 대신 도장으로 찍기
특수화된 소프트웨어(ex; 단어예측 프로그램)
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1) Last 2) Left 3) Like 4) little
1) learn 2) least 3) leave 4) left
1) let 2) let’s 3) letter 4) lettuce
워드 프로세싱 프로그램(word-processing program)
단어 예측 프로그램(word prediction program)
l_ _ _ _ _. le _ _ _ _. let _ _ _.
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6) 책상과 종이의 수정
테이프로 고정, 클립보드
쓰기를 위한 최적의 각도
촉각적인 피드백
칸이 넓은 공책, 줄 사이의 간격 조정
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