Муниципальное образовательное учреждение «Средняя

общеобразовательная школа № 6 с углубленным изучением отдельных

предметов» г. Реутова Московской области.

Школьная республика

«КОЛОКОЛ»

Авторский коллектив.

Педагоги школы:

Матвейчук Александра Дмитриевна – директор школы

Шевякова Людмила Теодоровна – заместитель директора по ВР (1996 - 2001)

Соенкова Елена Квэриевна – учитель истории

Авоян Жанна Николаевна – заместитель директора по ВР (2001 – 2004)

Крашенинникова Валентина Дмитриевна – заместитель директора по ВР

Новоселова Мария Михайловна – педагог-организатор

Чеботарева Елена Борисовна – педагог-организатор

Учащиеся:

Смолокурова Ирина 2000 – 2001

Кузьминов Михаил 2001 – 2002

Шустрова Екатерина 2002 – 2003

Мельникова Ольга 2003 – 2004

Прилепо Анастасия 2004 – 2005

Репин Илья 2005 – 2006

Шинкаренко Валентина 2006 – 2007

Черченко Ирина 2007 – 2008

Ширшова Елена 2008 – 2009

Хохлов Алексей 2009 – 2010

Фуртат Виталий 2010 – 2011

Сюзюмский Николай 2011 – 2012

Шарова Мария 2012 – 2013

Кирей Вероника 2013 – 2014

Кирей Вероника 2013 - 2014

Объяснительная записка

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 6 с углубленным

изучением отдельных предметов» г. Реутова Московской

области.

Почтовый адрес 143965 г. Реутов Московской области,

Юбилейный проспект, д. 15 А

Телефоны: (495) 791-49-67.

Код города: 495.

Директор школы Матвейчук Александра Дмитриевна,

Телефон: (495) 791-49-67.

Прежде всего, здравствуйте!

Если Вы открыли нашу папку, значит Вам уже интересно, а

если вы перелистаете ее страницы, то надеемся, увидите как

насыщено живет наша школьная республика «КОЛОКОЛ».

Любая модель самоуправления – дело развивающееся. Мы

росли, создавая год за годом, школьные традиции, воспитывая у

ребят творческий и инициативный подход к любому делу, строили

по кирпичикам нашу республику. Самое главное для нас – увидеть

каждого, несмотря на то, что в школе около 1000 человек. И не

только увидеть, но и в разнообразной деятельности раскрыть

способности и таланты.

Составление папки о нашей работе оказалось делом

трудным. Может быть нам не хватило глубины теоретических

подходов к составлению модели самоуправления. Но думаем, что

фотографии говорят сами за себя – жизнь школьной республики

«КОЛОКОЛ» разнообразна и интересна.

Позволим себе небольшую подсказку. Если Вы увидите в

папке колокольчик, значит, в этом файле есть несколько

материалов, их можно посмотреть. Но лучше, если Вы соберетесь и

приедете к нам в гости. Именно в школьных стенах можно

раскрыть все секреты нашей творческой деятельности. Мы народ

гостеприимный, всегда рады поделиться своим опытом, но в то же

время «впитываем» и осознаем любые идеи, которые встречаем.

Что же, у Вас впереди такая трудная работа – знакомство с

нашим толстенным трудом. А жизнь нашей республики

«КОЛОКОЛ» не останавливается точкой, поставленной на

последней странице папки. У нас все впереди.

Надеемся, что нас ждут новые открытия на пути к созданию

самой совершенной и функциональной модели, которая никогда не

будет инородной и надуманной, а станет составной частью

концепции воспитательной работы школы.

До встречи! Мы всегда рады новым друзьям и

единомышленникам.

Творческий коллектив авторов

модели самоуправления.

Описание модели самоуправления школьной

республики «КОЛОКОЛ». Общая схема органов

ученического самоуправления и их взаимосвязей.

Давайте знакомиться! Мы учимся в общеобразовательной

школе с углубленным изучением отдельных предметов №6

г.Реутова московской области. На втором всероссийском конкурсе

моделей ученического самоуправления общеобразовательных

учреждений мы хотим представить сложившуюся в течении 5 лет

систему самоуправления. Эта наша республика «КОЛОКОЛ».

В 2000 году группа ребят и педагогов предложила

провозгласить в школе детскую республику. Ее название возникло

само собой. Одна из версий возникновения названия нашего города

Реутова берет за основу имя старинного русского колокола «Реут».

Почему бы не назвать нашу республику именно так? Колокол

пробуждает даже сонных и медлительных, он зовет за собой, он

поднимает на самые важные и нужные дела.

Начался процесс разработки Конституции, был объявлен

конкурс на лучший герб, гимн и флаг ШРК. Через некоторое время

на общем собрании старшеклассников детская республика

«КОЛОКОЛ» была официально провозглашена, утвержден герб,

гимн и флаг.

Началась кропотливая работа по разработке структуры

республики. Надо сказать, что этот процесс не завершился до сих

пор. Правда, официальная структура есть, но она видоизменяется,

дополняется, уточняется до сих пор. На наш взгляд, это правильно,

ведь жизнь не стоит на месте, а идет вперед. Вот и наша структура

меняется, растет ответственность ребят за порученное дело, они

видят необходимость усилить то или иное направление

деятельности и выделить его в отдельный совет в правительстве

ШРК.

Высшим органом республики является собрание учеников 9-

11 классов и педагогов. Избирается президент сроком на 1 год

путем голосования на основе представленной избирательной

программы и собственного авторитета в школе. Президент по

предложениям классов формирует в начальной школе Совет

малышей, в среднем звене – совет подростков, а в старшей школе –

правительство школьной республики «КОЛОКОЛ».

Надо отметить, что все руководство жизнью школы берет на

себя правительство ШРК. Совет малышей и совет подростков

собираются лишь один раз в месяц для обсуждения наиболее

важных дел. Эти 2 совета являются больше исполнителями идей,

которые реализует правительство, но они вносят свой вклад в

формирование школьного актива, помогают воспитывать лидеров.

Школьное правительство охватывает жизнь всей школы. Мы

возложили организаторские функции на самых старших ребят,

потому что считаем, что именно они наиболее серьезно и

ответственно относятся к любому делу, могут быть не только

исполнителями, но и организаторами, сумеют отстоять свои права

перед взрослыми. Такая сложившаяся система за 5 лет оправдала

себя. Интересно, что ребята в начале 9 класса очень стремятся

войти в правительство, потому что на деле как работают

старшеклассники и хотели бы тоже стать настоящими лидерами.

Советы школьного правительства охватывают все

направления жизни школы. В 2003 году 5 советов сформировали

школьные патриотическое объединение «Новое поколение». Это:

- совет школьного историко-краеведческого музея;

- школьный экологический клуб «Лукоморье»;

- совет по развитию физкультуры и спорта;

- клуб школьных путешественников;

- гуманитарный центр «Милосердие».

Патриотическое объединение стало необходимым в работе

школы, потому что одним из наших основных направлений

деятельности является патриотическое воспитание. В 2005 году

наша школа стала лауреатом областного смотра работ по

патриотическому воспитанию.

Ряд советов в правительстве несет культурологическую

направленность. Это:

- культурно-массовый совет;

- совет школьной библиотеки;

- школьная картинная галерея;

- редакция школьной газеты «Колокол»;

- оформительский центр;

- радиоцентр.

Наша школа является ассоциированной школой ЮНЕСКО,

поэтому в составе правительства есть:

- школьный совет по защите прав ребенка «Доверие»;

-совет по координации работы в проекте

«Ассоциированные школы ЮНЕСКО».

Трудовыми делами в правительстве занимается ремонтная

бригада, а так же экологический клуб «Лукоморье», который

организует работу по благоустройству территории.

В состав правительства входят старшеклассники, которые

выдвигают 9-11 классы, могут войти в правительство ребята и по

собственному желанию. Вхождение в правительство не зависит от

успеваемости и поведения учеников, но если ученик начинает в нем

работать, значит берет ответственность и за свою успеваемость, и

за поведение, и за активную жизненную позицию. Число ребят,

делающих работать в правительстве все время растет. Мы считаем,

что подобная гибкость модели только привлекает к ней большее

количество желающих работать.

Выборы президента ШРК проходят в сентябре каждого

учебного года, желающие стать президентом регистрируются

избирательной комиссией и представляют свою программу. 1-2

недели в школе идет предвыборная агитация при помощи

наглядных материалов, которые размещаются на информационных

стендах, на стенах и дверях. Единственное условие, после

окончания предвыборной компании все стены и двери должны

быть чистыми. Кандидаты выступают в классах, а так же по радио.

В собрании по избранию президента участвуют по 10 человек

из 9-11 классов, и 10 учителей от педагогического коллектива.

Почему мы остановились на системе представительства? У нас

очень большая школа, около 1000 человек, 11 старших классов, в

каждом из которых около 30 человек. Зал не может вместить всех.

За годы существования ШРК такая практика не вызывала

пререканий со стороны детей и взрослых.

Кандидаты на собрании старшеклассников представляют свои

программы, о них рассказывает доверенное лицо от класса.

Каждому из кандидатов задаются вопросы от учащихся и

педагогов. Голосование является закрытым. Каждый из учащихся в

избирательных бюллетенях оставляет только 1 кандидата.

Счетная комиссия подсчитывает результаты и объявляет имя

президента. Ученик, набравший 2-ой результат становиться вице

президентом, т.е. правой рукой президента. Вице президент

выполняет функции президента во время его болезни или

отсутствия.

В школьной республике в сентябре 2005 года был избран уже

6-ой президент. Все предыдущие годы президентами были ученики

11-х классов, в этом году им стала ученица 9 класса, которая

представила и сумела отстоять наиболее интересную программу.

С избранием нового президента начинается новый год в жизни

ШРК. Будни и праздники сменяют друг друга. Нередко мы

используем методу коллективных творческих дел, давая поручения

классам. Советы при правительстве планируют свою работу на

четверть и отчитываются и отчитываются о результате своей

деятельности 1 раз в пол года. Мы практикуем отчеты членов

правительства как внутри самого правительства, так и перед

старшеклассниками на собрании. В конце года подводятся итоги

работы правительства, приглашается директор школы. Ребята

награждаются грамотами за свою работу. Одиннадцатиклассники

на Последнем звонке передают свои традиции в работе ШРК

ребятам, которые остаются в школе. Таким образом,

осуществляется преемственность поколений.

В 2003 году в школе был оборудован центр школьного

правительства, который одновременно является центром по защите

прав ребенка «Доверие» и центром проекта «Ассоциированные

школы ЮНЕСКО». В центре есть все необходимое: удобная

мебель, шкафы для папок, альбомов, раскладушек, место для

выставок и грамот, компьютер, принтер, магнитофон. Именно здесь

собирается правительство не только для решения рабочих

вопросов, но и за чашкой чая. Мы считаем, что появление в школе

такого уголка – заслуга ребят из школьного правительства. Именно

они отстояли перед администрацией школы необходимость такого

центра и сами оборудовали его.

Все дела ШРК фотографируются. У нас есть альбомы о

деятельности школьного правительства, о работе музея, о проекте

«Ассоциированные школы ЮНЕСКО». Ребята оформляют

«раскладушки» о делах школы, они очень интересные и являются

фотодокументацией о школьной истории. Мы придумали очень

простую форму сбора материала. Это формат А-3, листы

подклеиваются сзади, образуя «раскладушку». Все многочисленные

материалы о нашей работе можно увидеть в любое время.

Деятельность школьного правительства – это неотъемлемая

часть концепции воспитательной работы школы. Нам сегодня очень

сложно отделить то, что делают взрослые, а что дети. Ребята

«подключаются» к любой инициативе взрослых, взрослые к

любому делу детей. Наверно, это правильно, когда дети берутся за

все и добиваются результатов.

Система планирования работы ШРК очень проста. Есть план

воспитательной работы школы, который формируется ежегодно по

предложениям учеников и учителей. В этот план входят

традиционные дела, новые инициативы. В начале четверти из

общего плана каждый совет правительства определяет свои дела, и

проводят их. Мы спокойно относимся к тому, что от каких-то

школьных дел в процессе работы приходится отказаться. Много –

это не всегда хорошо. Лучше провести «лишнее» дело позже, но с

большими результатами. Анализ выполнения плана проходит в

конце четверти. Надо отметить, что система привлечения к

общественной жизни многих учеников в школе помогает раскрыть

способности и возможности каждого. Все ребята, при желании,

могут найти интересное дело для себя.

Школьное правительство ведет учет участия классов в

школьных делах. Таблица участия размещается на

информационном стенде на первом этаже школы. Классы-

победители отдельных конкурсов награждаются грамотами

правительства. В конце года называются лучшие классы по

параллелям. Мы иногда не настаиваем на участие в делах, но

практика показала, что при хорошей информационной поддержке

появляются много желающих проявить себя. В классных уголках

вывешиваются грамоты правительства. Эта информация интересна

и ученикам и их родителям, которые дают свою оценку работе

классного коллектива.

На наш взгляд, наша модель ученического самоуправления

имеет свое информационное поле. Это «поле» чувствуется

повсеместно. Школа, если можно так сказать, пронизана

информацией: что, когда, как проходит. Огромное количество

фотографий делает любую информацию более мотивированной.

Грамотами и радиообъявлениями подводятся итоги. Мы научились

радоваться победам не только отдельных ребят, классов, но и всей

школы. Не случайно, последние годы школа является победителем

городских, областных конкурсов и соревнований. У ребят есть

желание побеждать, чтобы повысить авторитет школы.

Но желание побеждать не должно быть догмой. Мы стараемся

через деятельность школьного правительства привить осознанное

отношение к любому делу. Не случайно, ученики школы

откликаются на все гуманитарные акции – помощь солдатам в

Чечне, детям Беслана, пожилым людям – жителям города.

Особое место в последние годы в школе занимает социальное

проектирование, которое позволяет не только определить задачи,

но и реализовать любые планы силами самих учащихся. В этом

году на базе нашей школы с участием правительства ШРК был

проведен областной семинар по социальному проектированию.

Правительство ШРК тесно контактирует с отделом по делам

молодежи г. Реутова, Советом ветеранов, социальными центрами,

созданными в г. Реутове, учреждениями культуры. Это

взаимодействие делает работу правительства более продуманной и

целенаправленной.

Родители наших учеников хорошо знакомы с системой

воспитательной работы школы, оказывают помощь в деятельности

правительства ШРК и классных коллективов. В последние годы

появляются новые формы взаимодействия.

Двери нашей школы всегда открыты, мы делимся опытом

работы нашей школьной республики «КОЛОКОЛ», с радостью

перенимаем опыт других. Нам некогда скучать, мы находимся в

атмосфере постоянного творчества и поиска, а это здорово!

Цели организации модели школьного парламентаризма

1. Создание демократического уклада в жизни школы.

2. Оказание практической помощи участникам модели самоуправления в

дальнейшей адаптации в жизни города, страны, в поиске своего места в

обществе.

3. Формирование навыков коммуникабельности посредством вовлечения

участников модели самоуправления в разнообразную практическую

деятельность.

Задачи модели школьного парламентаризма

1. Превращение школы в открытое сообщество, которое имеет и

развивает собственные традиции и широко делится своими

наработками со всеми заинтересованными людьми и организациями.

2. Привлечение участников модели самоуправления к реализации

общественно-значимых дел в школе и городе, развитие технологий

социального проектирования.

3. Создание в школе атмосферы взаимоуважения и делового общения, в

решении всех вопросов школьной жизни совместными усилиями

педагогов, родителей и учащихся.

4. Создание в школе правового поля, которое всемерно защищает права

ребенка и пропагандирует содержание всех международных и

российских правовых актов по данному вопросу.

5. Создание культурной среды в школе, которая способствует

интеллектуальному развитию личности как в урочной, так и во

внеклассной деятельности, пропаганда общечеловеческих ценностей в

духовной сфере.

6. Поиск путей раскрытия индивидуальных способностей каждого

участника модели самоуправления через вовлечение в разнообразную

деятельность.

7. Осуществление тесной связи участников модели самоуправления с

представителями прошлых поколений. Осуществление не на словах, а

на деле преемственности поколений.

8. Поиск новых путей в формировании физически развитой и здоровой

личности через систему спортивных и эколого-практических дел.

9. Воспитание лидеров способных в практической деятельности

реализовать идеи школьной модели самоуправления.

Основные элементы, характеризующие участника

модели ученического самоуправления

Стремится к расширению

своего кругозора через

учебную и внеурочную

деятельность

Старается в

последующей

жизни

применить все

полученные

знания и навыки

Имеет собственную

позицию по

различным

вопросам

жизнедеятельности

Умеет отстоять

свое мнение

перед

сверстниками,

родителями,

педагогами,

администрацией

Бережно

относится к

сложившимся

традициям,

всемерно

развивает их,

творчески

относится к

планированию

деятельности

Участник

модели

самоуправления

Участвует в

общественно

значимых делах

в школе и городе

Всемерно

пропагандирует

существующую

модель

самоуправления

в городе, в

области, в стране

Передает свои

умения и навыки

младшим

участникам модели

самоуправления

Умеет критически

относиться к собственным

поступкам и делать

правильные выводы

Символика школьной республики «Колокол»

Отличительные знаки школьного правительства

Все члены правительства школьной республики «КОЛОКОЛ» во время

проведения больших школьных дел надевают трехцветные галстуки. Эти

галстуки мы привезли из Всероссийского детского центра «Орлёнок», и они

стали символом отличия наиболее активных ребят в школе, участвующих в

работе правительства. Надеемся, что в ближайшее время у нас появятся свой

логотип, значок. Средства для реализации этого плана предоставляет

администрация школы.

Центр школьного правительства

В 2004 году в школе был открыт детский центр, который является

центром школьного правительства и региональным центром проекта

«Ассоциированные школы ЮНЕСКО» и центром по защите прав ребенка

«Доверие». Свой центр ребята оформляли сами, материальную поддержку

проекта осуществила Администрация школы. В центре собраны материалы о

работе школы, тематические папки, грамоты и дипломы. Постоянно

меняются выставки. «Круглый стол» - это часть центра. Именно за ним

проходят заседания школьного правительства. Центр стал местом подготовки

всех школьных дел.

Президенты школьной республики «КОЛОКОЛ»

Президентами школьной республики «КОЛОКОЛ» были:

2000 – 2001 гг. Смолокурова Ирина

2001 – 2002 гг. Кузьминов Михаил

2002 – 2003 гг. Шустрова Екатерина

2003 – 2004 гг. Мельникова Ольга

2004 – 2005 гг. Прилепо Анастасия

2005 – 2006 гг. Репин Илья

2006 – 2007 гг. Шинкаренко Валентина

2007 – 2008 гг. Черченко Ирина

2008 – 2009 гг. Ширшова Елена

2009 – 2010 гг. Хохлов Алексей

2010 – 2011 гг. Фуртат Виталий

2011 – 2012 гг. Сюзюмский Николай

2012 – 2013 гг. Шарова Мария

2013 – 2014 гг. Кирей Вероника

2014 – 2015 гг. Кирей Вероника

Выборы президента школьной республики

«КОЛОКОЛ»

Ежегодно в президенты баллотируются ученики 9 – 11 классов.

Готовясь и участвуя в выборах ребята проходят школу проведения

избирательных компаний.

К выборам готовятся бюллетени, осуществляется тайное голосование

после представления программ. В голосовании принимают участие по 10

представителей от каждого класса и 10 педагогов школы. После подведения

итогов объявляется набравший наибольшее количество голосов. Он

становится президентом школьной республики. Кандидат, набравший второй

результат, становится вице-президентом.

Программа кандидата на пост президента школьной

республики «Колокол» Прилепо Анастасии (2004 год)

1. Осуществление прежних планов школьного

правительства, которые до этого времени не были

выполнены. За 2 года моей работы в составе школьного правительства было

накоплено большое количество перспективных идей, интересных

планов, которые, я считаю, должны осуществляться.

2. Проведение новых мероприятий, которые станут

традиционными Я считаю, что помимо уже существующих традиционных мероприятий

(«Мистер школы», «Мисс школы», «Фестиваль Моды», «Фестиваль

Талантов» и др.) необходимо создать и другие, которые будут не менее

любимыми и интересными.

3. Проведение Круглых Столов с администрацией школы по

самым актуальным вопросам (на данный момент:

регулярное проведение дискотек, решение вопроса о

школьной форме и др.) Проведение дискотек организационно сложный процесс. Только

совместно с администрацией школы этот вопрос, учитывая абсолютно

все детали проведения, дискотеки могут стать в нашей школе

регулярными. Все дискотеки, а не только приуроченные к какому - либо

празднику, стоит проводить с определённой тематикой - так, я считаю,

будет интереснее.

4. Расширение деятельности в области прав ребёнка.

Привлечение к ней большего количества учащихся. Комната по правам ребёнка существует в школе уже 1 год. Это является

особенностью и гордостью нашей школы. Необходимо продолжать и

расширять работу в этой области. Создавать радиопрограммы и

представлять новые проекты в этом направлении. Ведь из детей,

знающих свои права и уважающих права других людей, вырастает

поколение законопослушных граждан правового общества.

5. Активное использование школьного радио. -регулярное проведение радиопередач и радио-уроков различной

тематики.

-замена звонков различными музыкальными композициями, которые

будут рады услышать и учителя, и учащиеся.

-установка, не только праздничной, а ежедневной школьной почты.

Формирование состава правительства и

организация его деятельности

Параллельно с выборами ведется работа по формированию

правительства ШРК (9 – 11 классы), совета подростков и совета малышей.

Кандидатуры представляют классы, обычно в правительство входит 15 – 25

учеников школы, которые хотят быть организаторами школьных дел.

Каждый из членов правительства подбирает себе поручение в соответствии

со структурой ШРК.

Правительство собирается еженедельно. Обсуждаются планы

коллективных творческих дел, распределяются поручения, обсуждаются

итоги школьных дел. Члены правительства организуют работу своих клубов,

штабов в соответствии с планом, который составляют. Таким образом,

формируется общественно-активное поле, ученики школы становятся

организаторами и участниками всех дел.

Детская республика «КОЛОКОЛ»

Совет малышей

(формируется из

представителей 1-4

классов по

предложениям классных

коллективов, собирается

один раз в месяц)

Ученики 1 – 4 классов

Собрание

представителей

классных коллективов

9-11 классов

Президент ШРК

(избирается собранием

путем тайного

голосования)

Правительство ШРК

(формируется из

представителей 9-11

классов по

предложениям классных

коллективов и

президента ШРК, а

также путем

самовыдвижения.

Собирается 1 раз в

неделю.

Ученики 9 – 11 классов

Совет подростков

(формируется из

представителей 5-8

классов по

предложениям классных

коллективов, собирается

1 раз в месяц)

Ученики 5 – 8 классов

Формы наглядной информации

Огромное значение в работе школьной республики уделяется

наглядной информации. Мы находимся в постоянном поиске интересных

форм наглядности. Это коллажи плакаты, выставки, наглядность к школьным

праздникам. В школе создана атмосфера детского творчества, поиска

интересных форм работы. Инициативу в поиске идей проявляют ребята из

школьного правительства.

Сводная таблица участия классов в школьных делах

Школьное правительство учитывает работу в различных проектах всех

классов, ежегодно оформляется Сводная табличка «Участие классов в

школьных делах». По итогам работы за год самые активные классы

награждаются грамотами администрации школы и правительства ШРК.

Техническое обеспечение деятельности школьного

правительства.

1. Школа радиофицирована.

2. В центре школьного правительства есть компьютер и принтер.

3. В центре школьного правительства есть магнитофон для репетиций

4. Есть все необходимое оборудование для организации концертов,

праздников, линеек в актовом зале школы.

5. В школе есть мультимедийный видеопроектор и экран для подготовки и

демонстрации компьютерных презентаций.

6. В школе несколько телевизоров для обеспечения организации

воспитательной работы в классах.

Нормативно -правовая база модели

самоуправления

Организуя работу школьной республики «Колокол»,мы опираемся на

международные и российские нормативно-правовые акты. Это

-Конвенция о правах ребёнка

-Конституция РФ

-Закон РФ «Об образовании»

-Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребёнка в РФ»

Участники модели самоуправления разработали и свой нормативно-

правовой акт. Это Конституция школьной республики «Колокол»

Конституция школьной республики «КОЛОКОЛ»

I Основы конституционного строя

Статья 1 Школьная республика «КОЛОКОЛ» есть демократическое

правовое государство.

Статья 2 Гражданами республики являются все ученики и учителя

школы. Признание, соблюдение и защита их прав и свобод –

обязанность государства.

Статья 3 Граждане республики осуществляют свою власть

непосредственно, а так же через избрание представителей в высшие

органы власти республики.

Статья 4

Конституция школьной республики «КОЛОКОЛ» имеет

верховенство на всей территории школы.

II Права, свободы и обязанности граждан республики

Статья 5 1. Каждый гражданин школьной республики «КОЛОКОЛ»

обладает на территории школы всеми правами, свободами и

обязанностями в соответствии с конституцией республики,

Уставом школы, международными и российскими

нормативно-правовыми документами.

2. Осуществление прав и свобод гражданина республики не

должны нарушать права и свободы других лиц.

Статья 6 Все граждане республики имеют право на свободу слова,

печати, собраний, участия во всех школьных делах.

Статья 7 Все граждане республики обязаны подчиняться решению

общего собрания граждан.

Статья 8 Права и обязанности педагогов в отношении учеников и в

отношении педагогов регулируются Уставом школы.

III Государственное устройство

Статья 9 В составе школьной республики «КОЛОКОЛ» находятся

равноправные субъекты – классы с 1 по 11 и педагогический

коллектив школы.

Статья 10 Во взаимоотношениях с высшими органами власти

республики все субъекты равноправны.

Статья 11 В ведении субъектов – классов находится:

- направление представителей классов в состав школьного

правительства;

- распределение поручений в классе и контроль за их выполнением;

- планирование работы класса;

- организация интересных классных дел и обеспечение участия

класса в делах школы;

- создание условий для реализации способностей и талантов всех

граждан субъекта – класса.

Статья 12

Гимн, флаг, герб школьной республики «КОЛОКОЛ»

разрабатывается гражданами и утверждается общим собранием.

IV Высшие законодательные и исполнительные органы

власти

Статья 13 1. Высшим выразителем мнения народа и законодательным

органом власти является общее собрание граждан республики,

которое собирается 1 раз в год.

2. Полномочия высшего рабочего законодательного органа

возлагаются на собрание старшеклассников (учеников 9 – 11

классов), которое собирается 1 – 2 раза в год по

необходимости.

Статья 14 1. Собрание представителей старшеклассников ( 10 человек от

субъекта-класса) и 10 педагогов 1 раз в год избирают

президента школьной республики и вице президента

закрытым голосованием на основе представленных программ,

деятельности и личного авторитета.

2. Президент школьной республики имеет право защищать

интересы граждан республики – учащихся на педагогических

советах, представлять интересы республики на городском,

областном и Всероссийском уровне, открыто критиковать

членов правительства за неудовлетворительную работу,

ставить перед общим собранием вопрос о роспуске

правительства в случае его некомпетентности.

3. Вице президент выполняет функции президента в случае его

отсутствия. На него возлагаются наиболее важные позиции в

работе школьной республики.

Статья 15 1. Президент осуществляет исполнительную власть в школьной

республике с помощью 3-х органов, создаваемых ежегодно из

представителей субъектов классов и путем самовыдвижения:

совет малышей (1-4 класс), совет подростков (5-8 класс),

школьное правительство (9-11 класс).

2. Совет малышей и совет подростков являются

совещательными органами при президенте

3. Школьное правительство осуществляет организацию всей

жизни школьной республики «КОЛОКОЛ», формирует

советы, комитеты, творческие группы. Наименования и

функции рабочих формирований в школьном правительстве

могут быть пересмотрены в зависимости от потребностей

республики.

Статья 16

В школьной республике «КОЛОКОЛ» гарантируется местное

самоуправление. Высшую законодательную власть в субъектах-

классах осуществляет общее собрание граждан класса и

классного руководителя.

Статья 17 1. Граждане республики оставляют за собой право заслушивать

отчеты о работе президента, вице президента, правительства,

давать оценку деятельности.

2. В случае неудовлетворительного состояния дел в республике

президент может быть отстранен от должности решением

собрания, а правительство может быть расформировано.

V Пересмотр Конституции

Статья 18 Предложения о поправках и пересмотр положений

Конституции школьной республики «КОЛОКОЛ» могут вносить

все граждане республики и классы-субъекты республики.

Статья 19 Изменения в Конституции принимаются общим собранием

граждан республики.

Линейная модель управления школой

Взаимодействие заместителя директора школы по

воспитательной работе с администрацией, ученическим

и педагогическом коллективом

Основное содержание деятельности органов

ученического самоуправления

Формы взаимодействия правительства ШРК с отделом

по делам молодежи администрации г.Реутова

1. Участие в работе различных моделей городского

молодежного самоуправления.

2. Участие в мероприятиях, проводимых в городе для

молодежи.

3. Участие в областном конкурсе плаката «Это наша

Победа», 9 учеников школы награждены грамотами.

4. Участие в проведении городской Вахты Памяти,

организованной Управлением образования и отделам по

делам молодежи.

5. Привлечение учеников школы к трудовой деятельности

через подростковую биржу труда.

6. Консультации по различным направлениям работы с

молодежью.

Формы взаимодействия школьной республики

«КОЛОКОЛ» со средствами массовой информации

1. Приглашение журналистов газеты, телевидения, радио на

школьные мероприятия. Телевизионные сюжеты, статьи в

газете «Реут», радиопередачи о работе школы.

2. Работа учеников школы в пресс-клубе приложение к газете

«Реут» «Территория молодежи».

3. Серия совместных репортажей на реутовском телевидении о

ветеранах Великой Отечественной войны – реутовцах в

рамках реализации проекта «Живая история».

4. Серия статей о выпускниках реутовских школ – участниках

войны в газете «Реут» в рамках реализации проекта «Живая

история».

5. Совместная работа телевидения с группой социального

проектирования по созданию молодежной интеллектуальной

передачи.

Формы взаимодействия правительства ШРК с

администрацией школы

1. «Круглые столы» школьного актива с администрацией школы.

2. Ежегодное подведение итогов деятельности школьного правительства с

присутствием директора школы Матвейчук А.Д.

3. Решение «рабочих» вопросов деятельности правительства с

администрацией школы.

4. Участие членов школьного правительства в работе совещаний при

директоре школы, педагогических советов, городских и областных

семинаров по обобщению работы школы.

5. Консультации с администрацией школы по работе над социальными

проектами.

Формы совместной работы правительства ШРК с

родительской общественностью

1. Участие членов школьного правительства в работе

общешкольного родительского комитета и общешкольных собраний.

2. Выставка-презентация о работе школьного правительства для родителей

учащихся.

3. Концерты для родителей творческих коллективов школы

4. Совместные родительские собрания родителей и учеников 5 -11 классов

(обсуждение наболевших вопросов, концерты, отчеты о работе)

5. Родительские собрания - отчеты об исследовательской деятельности

школьного научного общества.

6. Совместные экскурсии и многодневные поездки.

7. Совместные походы, день Здоровья.

8. Участие родителей и школьного правительства в подготовке праздника

Последнего звонка и Выпускного вечера.

9.Награждение наиболее активных родителей грамотами школьного

правительства.

Решение школьным правительством вопросов защиты

прав учеников

1. Обеспечение здоровье сберегающего меню в школьной столовой

2. Установка городского телефона на первом этаже школы

3. Оборудование в рамках реализации социального проекта школьного

тренажёрного зала

4. Оборудование в рамках реализации социального проекта школьного

дворика

5. Регулирование вопросов школьной формы

6. Участие в заседаниях педагогического совета и совещаниях при

директоре

7. Проведение опросов и анкетировании учащихся по различным

проблемам деятельности школы с дальнейшим обсуждением с

заинтересованными организациями

8. Внесение предложений по совершенствованию планирования работы

школы

9. Награждение учащихся грамотами правительства и администрации

школы

10. Обсуждение вопросов деятельности школы в газете «Колокол» и в

неформальных листах общения

11. Участие в обсуждении негативного поведения некоторых учеников

совместно с администрацией школы

Формы работы редакции газеты школьного

правительства «КОЛОКОЛ»

1. Подготовка материалов к выпускам газеты.

2. Традиционные выпуски газеты:

- День учителя,

- Новый год,

- День защитника отечества,

- Здоровый образ жизни,

- 8 Марта,

- 9 Мая,

- Последний звонок.

3. Сотрудничество с городской газетой «Реут», представление

материалов в газету о работе школы.

4. Сотрудничество с прессклубом газеты «Реут», «Территория

молодежи». Организация работы юных корреспондентов в газете.

5. Выпуски школьного журнала 9 – 10 классов «Ералаш» по

различной тематике.

6. Создание в школе литературной студии для ребят, которые

пишут стихи. Выпуск школьного литературного альманаха.

7. Участие в городских и областных конкурсах сочинений по

различной тематике.

Формы работы экологического клуба «Лукоморье»

1. Озеленение классов, проведение смотра на самую зеленую

классную комнату.

2. Озеленение школы, развитие школьного зимнего сада,

создание мини-садов на этажах школы.

3. Проведение экологических десантов на пришкольном участке.

Постоянное благоустройство территории около школы.

4. Научно-исследовательская деятельность ребят в

экологическом направлении.

5. Проведение конференций школьного научного общества по

экологической тематике.

6. Создание Красной книги Московской области.

7. Проведение в школе конкурсов плакатов, рисунков,

сочинений по экологической тематике.

8. Работа школьных творческих коллективов по реализации

социальных проектов экологической направленности.

9. Работа по заданиям экологических организаций г. Реутова.

Формы работы школьного оформительского центра

1. Оповещение всех ребят школы о приближающихся делах

через радиоузел и информационные стенды на первом этаже

школы.

2. Выпуск фото-информации об итогах школьных дел

3. Создание «раскладушек» формата А-3 по различной тематике.

4. Проведение конкурсов классных газет к праздникам.

5. Проведение смотров классных уголков и дневников.

6. Оформление школы к различным праздникам.

7. Оформление сцены актового зала школы к различным

праздникам.

8. Оформление фотоальбома о работе школьной республики

«КОЛОКОЛ», о деятельности в проекте ассоциированных

школ ЮНЕСКО, о работе музея.

Формы работы учебного совета

Учебный совет школьного правительства начал свою работу в

2005 году. Мы посчитали необходимым выделить это направление

отдельно, потому что считаем, что правительство должно

реагировать на плохую успеваемость учеников, прогулы и

опоздания. Больше внимания надо уделять и проведению

предметных декад, большую работу в этом направлении все годы

вели педагоги школы. Организаторская работа школьного

правительства в этом направлении стала необходимой. Мы видим

деятельность учебного сектора школьного правительства в

совместной работе со старостатом (собранием представителей

старост классов) и администрацией школы по повышению качества

учебы, организации помощи детям, которые испытывают

трудности по подготовке уроков.

Формы работы в проекте «Ассоциированные школы

ЮНЕСКО»

1. Всемерная пропаганда идей ЮНЕСКО среди молодежи.

2. Участие в международных программах ЮНЕСКО, конкурсах

рисунков, плакатов, поделок, сочинений.

3. Участие в проекте «Великий Волжский путь».

4. Участие в форумах и конференциях Ассоциированных школ

ЮНЕСКО во Владимире, Новороссийске, Волгограде,

Москве.

5. Участие в выставке «Образование» в Сокольниках в разделе

«Ассоциированные школы ЮНЕСКО».

6. Участие в семинарах-практикумах школ ЮНЕСКО региона

«Центр».

7. Участие в ежегодной конференции в городе Дзержинске

«Дети исследуют мир».

8. Исследовательские работы по экологии, культурологии

правам ребенка.

9. Развитие модели школьного самоуправления.

10. Изучения культурного наследия в ходе поездок по Москве,

Московской области, стране, миру.

11. Обобщение и распространение опыта работы школы,

знакомство с работой других школ ЮНЕСКО.

Формы работы центра по защите прав ребенка

«Доверие»

1. Оформление наглядной информации в центре: тематические

выставки, выставка рисунков, стенда «Наши награды».

2. Сбор материала и размещение его в папках по проблемам прав

детей.

3. Проведение дискуссий по правам ребенка.

4. Проведение школьных конференций по правам ребенка.

5. Участие в городских и областных конкурсах по защите прав

ребенка.

6. Проведение радиобесед для учеников школы по правам

ребенка и лекций в классах по этой теме.

7. Встречи с правозащитниками и представителями органов

власти.

8. Совместная работа по защите прав ребенка с администрацией

школы и школьным психологом.

Радиоцентр

1. Тематические радиоуроки: 1 сентября, 23 февраля, 9 Мая.

2. Составление графика радиовещания в школе. Проведение

радиопередач по итогам работы научного общества учащихся,

о деятельности ЮНЕСКО, о правах ребенка, о безопасности

жизнедеятельности, о культуре поведения, и т.д.

3. Информирование ребят через школьное радио о планах

школьного правительства и итогах дел.

4. Организация поздравлений через школьное радио педагогов и

ребят-именинников.

Формы работ школьного историко - краеведческого

музея.

1. Сбор материала об истории города Реутова и Балашихинского района,

систематизация материала.

2. Написание исследовательских рефератов по тематике музея.

3. Проведение конференций по историко - краеведческой тематике научного

общества учащихся.

4. Оформление новых музейных экспозиций.

5. Лекторская и экскурсионная работа.

6. Проведение массовых музейных мероприятий (праздники, фестивали,

конкурсы).

7. Участие в городских и областных смотрах музеев, краеведческих

конференциях, творческих конкурсах.

8. Пропаганда деятельности музея в школьной и городской прессе.

9. Видеосюжеты о музее на реутовском телевидении.

10. Связь с советом ветеранов.

11. Проведение патриотических акций в школе.

12. Постоянное пополнение экспозиции музея в ходе летних экспедиций

учащихся.

Формы работы совета по развитию физкультуры и

спорта « Олимп».

1. Проведение школьных соревнований по футболу, баскетболу, волейболу,

подтягиванию, отжиманию, подъёму корпуса, скоростным прыгалкам.

2. Проведение совместных соревнований с бойцами ОДОН по баскетболу,

подтягиванию, армреслингу, отжиманию.

4. Проведение эстафет старшеклассников в День Гражданской обороны.

5. Организация творческих конкурсов о здоровом образе жизни.

6. Оформление стенда о спортивной жизни школы.

7. Чествование победителей спортивных соревнований в конце учебного

года.

8. Проведение Дня здоровья и походов по родному краю.

Клуб школьных путешественников «Веселый ветер».

1.Организация экскурсий, поездок классов.

2.Оформление наглядного материала об итогах поездок с

фотографиями и рассказом об увиденном для школьных

выставок.

З.Встречи участников поездок, обмен мнениями в школьном

центре по защите прав ребёнка.

4.Радиопередачи об интересных поездках.

5.Оформление школьного журнала «Ералаш» на тему «Где

бывали, что видели».

б.Поиск новых интересных маршрутов путешествий, связь с

туристическими агентствами.

Формы работы гуманитарного центра « Милосердие ».

1. Проведение концертов в центре социальной реабилитации пожилых людей

« Клён ».

2. Передача книг в Дом детства.

3. Помощь семьям, пострадавшим в Беслане (сбор средств, письма, рисунки).

4. Участие в городской благотворительной акции «Подарок воину» (письма,

посылки в Чечню).

5. Участие в концерте в военном госпитале в Волгограде.

6. Оказание необходимой помощи ветеранам войны и труда.

7. Изготовление и вручение ветеранам открыток к праздникам.

8. Шефство над мемориальными захоронениями на Никольском кладбище.

9. Реагирование на все события в стране и мире, в которых в помощи

нуждаются дети и взрослые.

Приложения

Выставка – презентация о работе школьного

правительства по гражданскому воспитанию.

Черченко Ирина

Уже шестой год в нашей школе есть своя республика «Колол».

Я в этом году стала президентом. Это впервые в истории школы

президентом стала девятиклассница. Выборы президента – это

целый ритуал. С предвыборной агитацией, выступлением

доверенных лиц, собственными программами. В выборах

участвуют по 10 ребят из 9 – 11 классов, они имеют право голоса.

Ещё голосуют 10 учителей. Наши педагоги всегда поддерживают

инициативу ребят. На этих раскладушках рассказ о выборах

президентов разных лет. У нас есть свой герб, флаг и гимн. Своя

структура школьного правительства. Очень многие ребята

получают в правительстве первые навыки лидеров. Мы

участвовали в молодежном форуме в Центре. Оформляем альбомы

о делах школьного правительства. Ребята в правительстве

инициативные, творческие. Все школьные дела мы проводим

вместе, обсуждая планы и итоги.

Я считаю, что в любой школе должны быть детские органы

самоуправления. Это очень интересно.

Гаршин Сергей

Путешествовать любят все, а в нашей школе особенно.

Именно поэтому наше школьное правительство организовало

целый клуб путешественников. Идея достаточно проста. Ребята

путешествуют по Москве и Подмосковью, а после экскурсиями

делятся своими впечатлениями с другими ребятами. Мы создаем

тематические работы на формате А-3. В прошлом году ребята

создали целый паровозик, посвященный различным экскурсиям.

Последняя наиболее значимая и интересная экскурсия была

совсем недавно. Мы ездили в Суздаль и во Владимир. Эта поездка

помогла нам на уроке истории и расширила наш кругозор.

У вас наверно возник вопрос: «А на какие средства мы

путешествуем?» Ответ очень прост. Наши родители полностью

поддерживают нас и выделяют кое-какие средства на экскурсии. На

мой взгляд, практически любая семья может позволить себе

выделить немного денег на экскурсию, которые проходят не так уж

часто. Путешествовать здорово!

Зорина Любовь

Уже много лет наша школа сотрудничает с реутовской газетой

«Реут». Мы стояли у истоков создания ее молодежной редакции

«Территория молодежи». Газета выпускается 1 раз в месяц.

Материалы в нее готовят ребята из разных школ города. В этом

году в редакции начала работать и я. Это очень интересное дело,

поиск материалов по теме, работа над статьей, встречи. Нередко в

газете появляются публикации о нашей школе.

Под руководством учителя литературы Людмилы

Анатольевны Солнцевой выходит газета школьного правительства

«КОЛОКОЛ». Газета всегда яркая и интересная. Ребята ждут

каждого выпуска.

В прошлом году вышло 10 выпусков журнала «Ералаш». Это

журнал старшеклассников. Желающие готовят материал по одной

из тем, затем все материалы систематизируются и оформляются.

Вот эти журналы. Темы разнообразны: «Экология города Реутова»,

«Давайте жить дружно», Слово об учителе», «Космический

калейдоскоп».

А еще в классе, в котором я учусь, выпускается газета

дежурных «Новости». Мы печатали ее в 30 экземплярах. Ребята

приносили газету домой и вместе с ребятами узнавали о всех

новостях класса. Думаю вы убедились в том, сто мы очень тесно

сотрудничаем со средствами информации.

Семёнов Виктор

В апреле – мае 2005 года в нашей школе проходила Вахта

Памяти, посвященная 60-летию Победы. В актовом зале школы в

присутствии ветеранов войны мы дали старт Вахты. Каждый класс

старался организовать важные и нужные дела к празднику. Мы

оформили открытки по заданию школьного правительства и

разнесли их ветеранам. Сделали фотографии ветеранам, оформили

на 1 этаже большую стену «Фронтовики наденьте ордена».

Ученики 7 классов стали участниками звездного похода к

памятникам, погибшим в г. Реутове, Железнодорожном,

Никольском, Балашихи. Ребята убрали территорию, возложили

цветы. Рассказали после похода друг другу об итогах похода,

оформили фоторепортаж. В школе прошли встречи с ветеранами.

Большая работа была проделана по реконструкции Реутовского

мемориала, где 9 мая были открыты бюсты реутовцам – героям

Советского Союза. Об итогах вахты памяти мы рассказали

ветеранам и выпустили красочные плакаты. А эта раскладушка

рассказывает о том, как проходила Вахта Памяти. Можно

перечислять многие дела сделанные нами, но, на мой взгляд, самое

главное, мы отдали свой долг тем, кто отстоял нашу Родину.

Воротынцева Ольга

В мае 2005 года наш музей отметил 10-летие. Согласитесь,

довольно большой возраст, даже можно подвести некоторые итоги.

Прежде всего, музей стал победителем областного смотра в

номинации «краеведческий музей». В музее работают 120 лекторов

и экскурсоводов, которые делятся своими знаниями с учениками

школы. Они рассказывают об истории города Реутова, Московской

области, об истории войны и о многих других интересных вещах по

курсу школьной программы и не только.

Сегодня вы увидите, что в музее собраны редчайшие

экспонаты по истории русского быта, привезенные из разных

уголков Подмосковья. Экспозиция все время пополняется. В

прошлом году мы составили энциклопедию русского быта. Сюда

вошли найденные сведения о различных предметах, фотографии,

воспоминания. На выставке вы можете увидеть фрагменты

энциклопедии. У каждого из лекторов музея есть своя тема

исследования, некоторые из работ, которыми ребята занимались по

2 – 3 года становятся экзаменационными рефератами по истории и

другим школьным предметам. В музее есть свой фотодневник,

рассказывающий о делах, книга отзывов. А на этих плакатах

фотографии всех учеников, работающих в музее и темы их

исследований. Это подарок каждого класса музе. К 10-летию. Тем

самым фраза «Музей – это мы», как вы видите, подтверждается не

на словах, а на деле.

Книга Татьяна

Мы находимся в школьно историко-краеведческом музее. В

нем два зала. В первом собраны материалы по истории русского

быта, по истории города Реутова и нашей школы, оформлена

военная экспозиция. Во втором зале оформлен материал к 850-

летию Москвы. В музее много подлинных экспонатов, привезенных

ребятами из разных мест. Есть книга учета экспонатов, книга

гостей. Самое главное, что наш музей никогда не стоит на месте,

здесь все время что-то происходит. За 10 лет истории музея мы уже

третье поколение его лекторов.

Медведев Артем

Я изучаю историю народного образования в городе Реутове.

Первая школа в городе была построена в 1880 году. Сейчас в этом

здании находится спортивная школа. В Реутове 7 школ, лицей и

гимназия. Хотя наша школа не лицей и не гимназия, нашим

традициям можно позавидовать. Ведь наша школа – старейшая в

городе. Сейчас ей 52 года. Не буду говорить много, хочу

похвастаться, у нас появилась старая парта. Привезли мы ее из

Владимирской области. Есть у нас старые учебники, тетради,

первая ручка. А вот чернильницу-непроливайку найти не можем.

Если вы можете нам помочь, будем очень рады.

Петров Василий

Мы уже давно занимаемся изучением конвенции по правам

ребенка. Два года назад с работой «Мы и средства массовой

информации» Катя Шевченко заняла второе место в областном

конкурсе. Перед вами слайд-фильм о работе школы в этом

направлении.

В этом году мой 10 «А» класс в полном составе участвовал в

школьной конференции « Права человека глазами детей». Я вместе

с одноклассницей Олей Хатунцевой изучал права ребенка в семье.

Признаюсь, работа сложная, но интересная. Вчера мы успешно

выступили на городском конкурсе. Зачем все это, спросите вы?

Я считаю, что для того , чтобы права реализовались. Их прежде

всего надо знать. Мы этим и занимаемся. Кстати, наш директор

Александра Дмитриевна с работой «Права ребенка в школе»

предложила выступить моим одноклассникам перед учителями.

Это довольно смелый шаг говорить на равных с педагогами о том,

что волнует. Думаю, что впереди у нас еще много интересных и

важных дел.

Нечепуренко Алексей

Я изучаю историю русского быта, а точнее историю русской

обуви. Перед собой вы можете видеть лапти, опучи, деревянные

Фомы для изготовления кожаной обуви. Я учусь в 9 классе и

думаю, что раз 10 я уже рассказывал лекцию среди учеников,

родителей и гостей музея. Это помогло мне развить речь. Вы

знаете, что в нашей школе 120 лекторов. Вот наш коллективный

портрет.

Корякина Светлана

В каждой школе есть свои традиции. У нас большое внимание

уделяется патриотическому воспитанию. В прошлом году школа

стала лауреатом областного смотра работы по патриотическому

воспитанию. Для нас патриотизм – это любовь к родной стране, к

городу, к школе. Это изучение семейных традиций. Это

разнообразные школьные дела. Мы оформили о них

фотораскладушку. Это конкурсы рисунков, походы, встречи с

ветеранами. Мы отмечаем 60-летие Московской, Сталинградской

битвы, 60-летие Победы. О том, что проходило в школе в это время

можно узнать из фотоматериалов. Мы оформили «раскладушку»

необычно. Разместили здесь фотографии и рисунки, сделанные

ребятами. Традиционными в школе стали поездки ребят из

школьного правительства по местам боевой славы. Мы побывали в

Дубосеково, Петрищево. Нас связывают узы дружбы с бойцами

дивизии особого назначения. Это совместные спортивные

соревнования, поездки в Дивизию на день призывника. Так день за

днем, дело за делом складывается система работы по

патриотическому воспитанию. Мы меняемся, становимся

ответственнее, серьезнее, самостоятельнее.

Огромное спасибо за время, которое вы потратили на

знакомство с нашими материалами. Вы скажете, много страниц. Но

ведь это здорово, когда есть о чем рассказать, когда сохраняется в

фотографиях, документах, «раскладушках», папках то, что сделано

вчера и 5 лет назад. За 1 час мы можем «развернуть» в школе

выставку, которая займет все 3 этажа. Не думайте, что мы

хвастаемся, мы просто работаем день за днем, месяц за месяцем,

год за годом. Работаем не разрушая, а созидая.

Творчество дело заразное. Заразившиеся им когда-то

педагоги нашей школы пытаются распространить эпидемию

поиска, открытий, инициативы на своих учеников. Ученики с

радостью принимают эту неизлечимую болезнь. Что-то получается,

что-то нет. Ошибки исправляем. Успехам радуемся. Хотим только

одного – пусть в паруса нашей школьной республики «КОЛОКОЛ»

дует только попутный ветер взаимопонимания.

Сценарий план городской конференции «Военная

история Реутова» краеведческой секции научного

общества учащихся I

Видеокадры из фильма «Офицеры»

Ведущий: «У героев былых времен, не осталось порой имен» - так

поется в замечательной песне из фильма «Офицеры». Полгода

назад учителя и ученики нашего города решили сделать все

возможное, чтобы восстановить имена погибших и живых,

написать военную историю г. Реутова. Все мы,

присутствовавшие в зале, понимали, что это большая и трудоемкая

работа, но решили, что это наш долг, наша память, наша дань

уважения павшим и живым. Есть и еще одна причина начала этой

серьезной работы. К сожалению, чувство патриотизма, любовь к

своему городу, к людям, которые здесь живут, свойственно не

каждому Молодому человеку. На домах, заборах появляются

надписи, в том числе с фашистской символикой, о которой идет

речь в телесюжете.

TV сюжет о надписях

Ведущий: Надо верить, надо работать, надо пробуждать чувство

патриотизма даже у тех, кому оно пока не свойственно. Это тоже

большая цель в работе всех, присутствующих в зале.

Фонограмма «Надежды маленький оркестрик»

II

Ведущий: Мы рады приветствовать в этом зале

- представителей всех общеобразовательных школ города, ребят и

учителей, которые работают в краеведческой секции научного

общества учащихся;

- у нас в гостях ветераны войны, представители городского совета

ветеранов, которые оказывают неоценимую помощь в работе,

сегодня они вместе со своими школами;

- в зале – коренные реутовцы, участники войны и труженики тыла,

о которых пойдет речь на нашей конференции;

- многочисленные гости, представители Администрации города,

Управление образования, музея, архива, военно-учетного отдела,

наши средства массовой информации.

Я не буду представлять всех участников круглого стола, потому что

за время работы ребята и взрослые хорошо узнали друг друга,

обращались за помощью и поддержкой. Сегодня каждая школа

расскажет о своей работе по теме поиска. Могут возникать

исторические неточности, спорные вопросы. Я прошу всех делать

записи, а после окончания работы мы обсудим все возникшие

вопросы. Желаю всем успешной работы.

III

Позывные, речь Левитана, видеокадры о начале войны.

Ведущий: Весть о начале войны всколыхнула весь город. Десятки

добровольцев пришли к клубу «Дружба», где шла запись на фронт.

Рядом с пожилыми людьми стояли мальчики, которым только

исполнилось 18. Это документальные фотографии реутовцев тех

лет.

Фонограмма «Вспомните, ребята», мультимедийный слайд-фильм с

портретами.

Ведущий: Выпускники военных лет, какими они были, школа 1, 3,

6, 8

Видеосюжет о Доновой.

Ведущий: Много интересных сведений нашли ребята школы № 6.

Им слово.

Выступление школы № 6

Ведущий: Огромная работа и настоящая взрослость видна в этом

поиске, который вели ребята.

Фонограмма «Альма Матер»

Сегодня в нашем зале один из выпускников, Борис Васильевич

Орловский. Ему слово.

(На фоне выступления видеофильм об Орловском без звука)

IV

Ведущий: Накануне войны молодые реутовцы делали очень

многое, чтобы быть сильными, овладеть знаниями военного дела.

Играли в футбол и волейбол, плавали, катались на лыжах и

коньках, занимались планеризмом. Многие ребята стали

курсантами аэроклуба. Говорят, что это были самые стойкие,

сильные и красивые ребята. О реутовском аэроклубе речь пойдет в

выступлении школы № 4.

Фонограмма гула самолета

Выступление школы № 4

Сегодня у нас в зале Василий Сергеевич Степанов, один из

летчиков. Давайте посмотрим видеосюжет о нем (цветы).

V

Фонограмма «Песня защитников Москвы»

Ведущий: Самым тяжелым периодом войны были события под

Москвой. Оттого, удастся ли отстоять столицу, зависело будущее

войны. Столицу защищали на фронте и в тылу. О том, как

встретила войну реутовская фабрика, расскажут ребята из школы

№ 1.

Выступление школы № 1

Ведущий: Недавно во дворце культуры «Мир» вручали медали «60

лет Победы» труженикам тыла. На сцене выступали многие из

ребят, которые сейчас сидят в этом зале. Это было их боевое

крещение. Одна из тружениц тыла, которая в годы войны работала

на фабрике, сегодня в нашем зале. Это Татьяна Михайловна

Колобаева. Давайте ее поприветствуем.

VI

Фонограмма боя

Ведущий: Первый бой приняли не только молодые бойцы, но и те

кто был в запасе, или те, кому не исполнилось 18 лет. Они стали

бойцами 25 истребительного батальона. Сегодня трудно

восстановить их лица, но мы хотим показать вам фотографии ныне

живущих реутовских ветеранов в молодости. В 18 – 20 лет они

стали солдатами. Шинели и тулупы, сапоги и обмотки, шапки

ушанки и старые отцовские буденовки объединили их в одном

строю.

Фонограмма песни «Буденовки надеть»

Мультимедийный слайд-фильм о молодых рейтовцах.

Ведущий: О своем поиске, об истории 25 истребительного

батальона расскажут ребята из школы № 7.

Выступление школы № 7

Ведущий: В нашем зале Аркадий Федорович Лавров, о котором вы

слышали рассказ ребят. Давайте его поприветствуем.

Ведущий: Спасибо ребятам за такую большую и серьезную работу.

VII

Фонограмма песни «Артиллеристы, точный дан приказ».

Ведущий: Совсем недавно в нашем городе появилась еще одна

памятная доска на здании школы № 2. Именно на этом месте во

время войны находился штаб 25 зенитно-артиллерийского полка. О

его истории и военной судьбе расскажут ребята из школы № 2.

Выступление школы № 2

Фонограмма стихотворения Рождественского «Сын полка»

Ведущий: Это стихотворение Роберта Рождественского можно

отнести и к нашему земляку Игорю Павловичу Ржевскому, который

стал солдатом в 12 лет. Вам слово, Игорь Павлович.

Видеофильм об И.П.Ржевском без звука, на его фоне выступление

Ведущий: В нашем зале еще один ветеран полка Михаил

Иосифович Флиор и председатель совета ветеранов 250 полка и 52

дивизии, Мартынов Николай Петрович. Давайте поприветствуем

наших гостей.

VIII

Фонограмма стихотворения «Он не стонал», затем фонограмма

песни «Фронтовая сестра»

Ведущий: В городе во время войны оказывали помощь раненым в

госпиталях. Врачи и медсестры выбивались из сил, сгружали

раненных с поездов на станции и несли в госпиталь, оказывали

первую помощь. Трудную работу по поиску материалов по истории

госпиталей провела школа № 3. Вам слово, ребята.

Выступление школы № 3

IX

Фонограмма песни «Темная ночь»

Ведущий: Победа ковалась на фронте и в тылу. Прифронтовой

Реутов помогал всем, чем мог, особенно в дни Московской битвы.

«Все для фронта, все для победы» - вот тема поиска лицея.

Выступление лицея

Ведущий: В нашем зале одна из старейших учителей города,

которая в годы войны жила в Реутово и помогала всем, чем могла

фронту. Давайте поприветствуем Клавдию Николаевну Бударину,

Она 55 лет проработала в городе учителем начальных классов.

Ведущий: Огромную работу по сбору материалов об истории

народного образования города проводит Идалия Павловна Львова.

Она сегодня тоже в нашем зале.

X

Ведущий: Мы выстояли в той великой войне, победили ценой

неимоверных усилий на фронте и в тылу. Вглядитесь в лица

ветеранов, тех, кто отстоял эту победу. Мы благодарны каждому,

мы у Вас в долгу.

Фонограмма сводки Совинформбюро о Победе (фрагмент)

Фонограмма песни «И все-таки мы победили»

Мультимедийный слайд-фильм с портретами ныне живущих

ветеранов

Ведущий: С фронта вернулись не все, в каждой семье оплакивали

погибших. С радостью встретили каждого пришедшего с войны,

особенно тех, кто получил высокое звание Героя Советского

Союза. Школа № 5 готовила материал о реутовцах-героях. Слово

школе № 5.

XI

Фонограмма песни «Москвичи»

Ведущий: Тем, кто не вернулся с войны поставили памятники и

обелиски. В нашем городе есть мемориал Славы, памятные доски,

воинское захоронение в Никольском. Об истории сооружения

памятников расскажет гимназия. Слово гимназии.

Видеосюжет о реконструкции Реутовского мемориала.

XII

Ведущий: Время идет вперед, все изменяется, но не стирается

память о войне. Так должно быть всегда.

Ученики и учителя города провели большую работу по поиску

материалов, спасибо за поддержку всем организациям города,

спасибо ветеранам войны и труда.

Работа продолжается, за нее нельзя поставить оценку,

определить место. Это работа, которая должна идти от сердца. Это

наш долг, наша память.

Я приглашаю всех наших гостей-ветеранов выйти к сцене.

Вглядитесь в лица тех, кто помнит о Вас и продолжит ваше дело.

Фонограмма песни «Фронтовики, наденьте ордена»

Аплодисменты всех участников конференции.

XIII

Слово начальнику управления образования, Розанову В. Л.

Автор сценария конференции

Соенкова Е.К.