ПМ.01 ОБРАБОТКА ОТРАСЛЕВОЙ …...работать с программами...

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ НИЖЕГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГБОУ СПО« ЛЫСКОВСКИЙ АГРОТЕХНИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРАКТИКИ (УЧЕБНОЙ, ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ) ПО ПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ МОДУЛЮ

ПМ.01 ОБРАБОТКА ОТРАСЛЕВОЙ ИНФОРМАЦИИ

г.ЛЫСКОВО 2017

3

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРАКТИКИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ.01 ОБРАБОТКА ОТРАСЛЕВОЙ ИНФОРМАЦИИ

1.1 Область применения программы

Программа практики (учебной, производственной) – является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 230701 Прикладная информатика (по отраслям) в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): Обработка отраслевой информации_ и соответствующих профессиональных компетенций (ПК): ПК 1.1. Обрабатывать статический информационный контент ПК 1.2. Обрабатывать динамический информационный контент. ПК 1.3. Осуществлять подготовку оборудования к работе. ПК 1.4. Настраивать и работать с отраслевым оборудованием обработки информационного контента. ПК 1.5. Контролировать работу компьютерных, периферийных устройств и телекоммуникационных систем, обеспечивать их правильную эксплуатацию.

1.2 Цели и задачи практики (учебной, производственной) – требования к результатам освоения модуля С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетен-циями обучающийся в ходе прохождения практики должен: иметь практический опыт: обработки статического информационного контента; обработки динамического информационного контента; монтажа динамического информационного контента; работы с отраслевым оборудованием обработки информационного контента; осуществления контроля работы компьютерных, периферийных устройств и телекоммуникационных систем, обеспечение их пра-

вильной эксплуатации; подготовки оборудования к работе; уметь: осуществлять процесс допечатной подготовки информационного контента; инсталлировать и работать со специализированным прикладным программным обеспечением;

4

работать в графическом редакторе; обрабатывать растровые и векторные изображения; работать с пакетами прикладных программ верстки текстов; осуществлять подготовку оригинал-макетов; работать с пакетами прикладных программ обработки отраслевой информации; работать с программами подготовки презентаций; инсталлировать и работать с прикладным программным обеспечением обработки динамического информационного кон-

тента; работать с прикладным программным обеспечением обработки экономической информации; конвертировать аналоговые форматы динамического информационного содержания в цифровые; записывать динамическое информационное содержание в заданном формате; инсталлировать и работать со специализированным прикладньм программным обеспечением монтажа динамического ин-

формационного контента; осуществлять выбор средств монтажа динамического контента; осуществлять событийно-ориентированный монтаж динамического контента; работать со специализированным оборудованием обработки статического и динамического информационного контента; выбирать оборудования для решения поставленной задачи; устанавливать и конфигурировать прикладное программное обеспечение; диагностировать неисправности оборудования с помощью технических и программных средств; осуществлять мониторинг рабочих параметров оборудования; устранять мелкие неисправности в работе оборудования; осуществлять техническое обслуживание оборудования на уровне пользователя; осуществлять подготовку отчета об ошибках; коммутировать аппаратные комплексы отраслевой направленности; осуществлять пусконаладочные работы отраслевого оборудования; осуществлять испытание отраслевого оборудования; устанавливать и конфигурировать системное программное обеспечение; знать: основы информационных технологий;

5

технологии работы со статическим информационным контентом; стандарты форматов представления статического информационного контента; стандарты форматов представления графических данных; компьютерную терминологию; стандарты для оформления технической документации; последовательность и правила допечатной подготовки; правила подготовки и оформления презентаций; программное обеспечение обработки информационного контента; основы эргономики; математические методы обработки информации; информационные технологии работы с динамическим контентом; стандарты форматов представления динамических данных; терминологию в области динамического информационного контента; программное обеспечение обработки информационного контента; принципы линейного и нелинейного монтажа динамического контента; правила построения динамического информационного контента; программное обеспечение обработки информационного контента; правила подготовки динамического информационного контента к монтажу; технические средства сбора, обработки, хранения и демонстрации статического и динамического контента; принципы работы специализированного оборудования; режимы работы компьютерных и периферийных устройств; принципы построения компьютерного и периферийного оборудования; правила технического обслуживания оборудования; регламент технического обслуживания оборудования; виды и типы тестовых проверок; диапазоны допустимых эксплуатационных характеристик оборудования; принципы коммутации аппаратных комплексов отраслевой направленности; эксплуатационные характеристики оборудования отраслевой направленности; принципы работы системного программного обеспечения

6

1.3 Условия организации учебной практики (место проведения практики, сроки, формы проведения) Учебная практика проводится со студентами в составе учебных групп или подгрупп на базе учебного заведения в компью-терном классе и учебном офисе. Производственная практика проводится со студентами индивидуально в организациях района и области, связанных с при-кладным программным обеспечением. В качестве баз производственной практики выбираются организации отвечающие следующим требованиям: - соответствовать специальности подготовки студента и виду практики; - иметь сферы деятельности, предусмотренные программой практики; - располагать квалифицированными кадрами для руководства практикой студентов. Учебная практика может быть организована в виде ознакомительных экскурсий в организациях, ориентированных на работу с прикладным программным обеспечением, а также прослушивания лекций специалистов-практиков в техникуме, выполне-ния практических заданий в учебном классе техникума. Производственная практика проводится в форме ознакомительно-производственной практики в организациях района и области. Основной формой прохождения производственной практики является непосредственное участие студента в организацион-ном процессе конкретной организации. Распределение студентов по местам прохождения производственной практики осуществляется администрацией ГБОУ СПО ЛАТТ на основе договоров с организациями и учреждениями района и области, а также на основе гарантийных писем пре-доставляемых студентами. Направление на практику оформляется приказом по техникуму. Срок прохождения практики: 2 недели учебной практики и 1 неделя производственной практики в конце 4 семестра. Учебная и производственная практика планируются образовательным учреждением при освоении обучающимися профес-сиональных компетенций в рамках профессионального модуля - концентрированно. Учебная практика проводится со студентами в составе учебных групп или подгрупп на базе учебного заведения в компью-терном классе. Учебная практика может быть организована в виде выполнения практических заданий в учебном компьютерном классе тех-никума, ознакомительных экскурсий в организации, ориентированных на работу с прикладным программным обеспечением, а также прослушивания лекций специалистов-практиков в техникуме.

7

Производственная практика проводится со студентами индивидуально в организациях района и области, связанных с при-кладным программным обеспечением В качестве баз производственной практики выбираются организации отвечающие следующим требованиям: - соответствие специальности подготовки студента и виду практики; - наличие сфер деятельности, предусмотренных программой практики; - наличие квалифицированных кадров для руководства практикой студентов. Производственная практика проводится в ознакомительно-производственной форме в организациях района и области. Основной формой прохождения производственной практики является непосредственное участие студента в организацион-ном процессе конкретной организации. Распределение студентов по местам прохождения производственной практики осуществляется администрацией техникума на основе договоров с организациями и учреждениями района и области, а также на основе гарантийных писем предоставляе-мых студентами. Направление на практику оформляется приказом по техникуму. По результатам практики студент обязан представить аттестационный лист и дневник практики. Содержание дневника должно соответствовать программе практики, аттестационный лист представляется в печатном вари-анте. Приложение может содержать: заполненные образцы сопроводительных и отчетных документов, актов, договоров (контрактов), сертификатов, деклараций, прайс-листы, вспомогательные таблицы, формы отчётности и другие дополнитель-ные материалы. Для самостоятельной работы в период прохождения практики студент должен использовать следующие учебно-

методические материалы: 1. Программа учебной практики. 2. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, основных правовых и нормативно-технических документов, Интернет-ресурсов, периодических изданий по вопросом учебной практики. Перед прохождением практики студент должен изучить программу практики, обратиться к соответствующей учебной литературе, правовой и нормативно-технической документации, чтобы быть теоретически подготовленным к изучению вопросов программы на конкретном предприятии (в организации). Во время прохождения практики, при написании отчёта, выполнении индивидуального задания рекомендуется использовать дополнительную литературу, материалы периодической печати, интернет-ресурсы.

8

Цифровой материал (основные экономические показатели финансово-хозяйственной деятельности предприятия (организации) представляется за 1-2 года, в виде таблиц. Весь изученный и представленный в отчете материал (его структура, динамика, соответствие современным тенденциям развития) должен быть проанализирован. По окончании производственной практики планируется дифференцированный зачёт в процессе которого проверяется объем изученного студентом материала, результаты самостоятельной работы, отраженные в аттестационном листе и дневнике. 1.4 Формы и методы контроля и оценки Тестирование. Вопросы (устные). Наблюдение во время выполнения задания. Экспертиза алгоритма выполнения задания. Экспертиза выполненного задания

9

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ.01 «ОБРАБОТКА ОТРАСЛЕВОЙ ИНФОРМАЦИИ»

Результатом освоения программы учебной и производственной практики является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности Обработка отраслевой информации, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

Код Наименование результата обучения

ПК 1.1. Обрабатывать статический информационный контент. ПК 1.2. Обрабатывать динамический информационный контент. ПК 1.3. Осуществлять подготовку оборудования к работе. ПК 1.4. Настраивать и работать с отраслевым оборудованием обработки информационного контента. ПК 1.5. Контролировать работу компьютерных, периферийных устройств и телекоммуникационных систем, обеспечивать их

правильную эксплуатацию ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач,

оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных за-

дач, профессионального и личностного развития. ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий. ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознан-

но планировать повышение квалификации. ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности. ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

Наименование результатов обучения приводится в соответствии с текстом вышеназванных ФГОС СПО / НПО.

10

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ И ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ ПМ.01 «ОБРАБОТКА ОТРАСЛЕВОЙ ИНФОРМАЦИИ»

3.1 Тематический план профессионального модуля Практика

Коды профес-сиональных

компетенций Наименования разделов профессионального модуля*

Всего часов

Учебная,

часов

Производственная (по профилю спе-

циальности), часов

(если предусмотрена рассредоточенная

практика) 1 2 3 9 10

ПК 1.1. ПК 1.2.

Раздел 1. Обработка статического и динамического информационного контента

36 18

ПК 1.3. ПК 1.4. ПК 1.5.

Раздел 2. Подготовка, настройка, контроль и работа с отраслевым оборудова-нием обработки информационного кон- тента.

36

18

* Раздел профессионального модуля – часть программы профессионального модуля, которая характеризуется логической завершенностью и направлена на освоение одной или нескольких профессиональных компетенций. Раздел профессионального модуля может состоять из междисциплинарного курса или его части и соответствующих частей учеб-ной и производственной практик. Наименование раздела профессионального модуля должно начинаться с отглагольного существительного и отражать совокупность осваивае-мых компетенций, умений и знаний.

11

3.2 Содержание обучения по учебной и производственной практике

код ПК Наименование ПК Виды работ, обеспечивающих форми-рование ПК

Объем часов

Показатели освоения ПК База практики

ПК 1.1. Обрабатывать статический информационный контент.

Осуществление процесса допечат-ной подготовки информационного контента. Работа в графическом редакторе Обработка растровых и век-торных изображений. Работа с пакетами прикладных программ верстки текстов. Осуществление подготовки оригинал-макетов.

18+8 Осуществляет процесс допечат-ной подготовки информационного контента. Работает в графическом редакторе Обрабатывает растровые и векторные изображения. Работает с пакетами приклад-ных программ верстки текстов. Осуществляет подготовку ориги-нал-макетов.

ГБПОУ ЛАТТ Компьютерный класс №3

ПК 1.2. Обрабатывать динамический информационный контент.

Работа с пакетами прикладных программ обработки отраслевой ин-формации. Работа с программами подготовки пре-зентаций; Работа с прикладными программ-ным обеспечением обработки экономи-ческой информации. Осуществление подготовки отчета об ошибках. Конвертирование аналоговых форма-тов динамического информационного содержания в цифровые.

18+8 Работает с пакетами приклад-ных программ обработки отрас-левой информации. Работает с программами подготов-ки презентаций; Работает с прикладными про-граммным обеспечением обработки экономической информации. Осуществляет подготовку отчета об ошибках. Конвертирует аналоговые форма-ты динамического информацион-ного содержания в цифровые.


ПК 1.3. Осуществлять подготовку оборудования к работе.

Инсталлирование и работа со специа-лизированным прикладным про-граммным обеспечением Выборка оборудования для решения поставленной задачи

10+8 Инсталлирует и работает со спе-циализированным прикладным программным обеспечением Выбирает оборудование для реше-ния поставленной задачи


12

Установка и конфигурирование при-кладного программного обеспечения

Устанавливает и конфигурирует прикладное программное обеспе-чение

ПК 1.4. Настраивать и работать с отраслевым оборудованием обработки информационного контента.

Устранение мелких неисправностей в работе оборудования Осуществление технического обслу-живания оборудования на уровне поль-зователя Коммутирование аппаратных комплек-сов отраслевой направленности Осуществление пусконаладочных ра-бот отраслевого оборудования Осуществление испытания отраслево-го оборудования

10+8 Устраняет мелкие неисправности в работе оборудования Осуществляет техническое об-служивание оборудования на уров-не пользователя Коммутирует аппаратные ком-плексы отраслевой направленно-сти. Осуществляет пусконаладочные работы отраслевого оборудования. Осуществляет испытания отрасле-вого оборудования.


ПК 1.5. Контролировать работу компьютерных, периферийных устройств и телекоммуникационных систем, обеспечивать их правильную эксплуатацию

Осуществление мониторинга рабочих параметров оборудования Работа со специализированным обору-дованием обработки статического и динамического информационного кон-тента Установка и конфигурирование системного программного обеспечения .Диагностика неисправностей обору-дования с помощью технических и про-граммных средств . Осуществление подготовки отчета об ошибках

6+4 Осуществляет мониторинг рабочих параметров оборудования. Работает со специализированным оборудованием обработки статиче-ского и динамического информа-ционного контента. Устанавливает и конфигури-рует системного программного обеспечения .Диагностирует неисправности оборудования с помощью техниче-ских и программных средств. Осуществляет подготовку отчета об ошибках.


13

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ И ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ ПМ.01 ОБРАБОТКА ОТРАСЛЕВОЙ ИНФОРМАЦИИ

4.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация программы модуля предполагает наличие :

-учебного кабинета - операционных систем и сред; -лаборатории -информационных технологий.

Оборудование: экран, программное обеспечение, выход в Интернет. Технические средства обучения: компьютеры, мультимедийный проектор, сканер, принтер, видеокамера, фотоаппарат. 4.2нформационное обеспечение обучения Перечень учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Учебная литература

1. Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии: Учебник для 10-11 кл.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний,

2005.- 511с. 2. Колдаев В.Д., Павлова Е.Ю. 3. Сборник задач и упражнений по информатике: Учеб. пособие / Под ред. Л.Г. Гагариной. - М: «ФОРУМ», ИНФРА–М,

2007.– 256с. 4. Программное обеспечение и операционные системы ПК. – Ростов н/Д: Феникс, 2002.- 384с. 5. Максимов Н.В., Партыка Т.Л., Попов И.И. Архитектура ЭВМ и вычислительных систем: Учебник. – М.: ФОРУМ: ИН-

ФРА-М, 2010.- 512с. 6. Бройдо В.Л., Ильина О.П.Вычислительные системы, сети и телекоммуникации: Учебник для вузов. – СПб.: Питер, 2011.-

560с. 7. Хомоненко А.Д., Цыганков В.М., Мальцев М.Г.Базы данных: Учебник для высш. учеб. заведений/Под ред. А.Д. Хомонен-

ко. – СПб: Корона принт,2000.- 416с.

14

8. Фуфаев Э.В. Пакеты прикладных программ: Учеб. пособие для сред. проф. образования / Э.В. Фуфаев, 9. Л.И. Фуфаева. – М.: Изд. центр «Академия», 2004.- 352с. 10. Рудаков А.В.Технология разработки программных продуктов :Учеб. пособие для сред. проф. образования. – М.: Изд.

центр «Академия», 2005. -208с. 11. Голицына О.Л., Максимов Н.В., Попов И.И.Информационные системы: Учеб. пособие. – М.: ФОРУМ, 2009.- 496с. 12. Избычков Ю., Петров В., Васильев А.Информационные системы: учеб. для вузов. – СПб.: Питер, 2011. – 544с. 13. Вендров А.М.Практикум по проектированию программного обеспечения экономических информационных систем. – М.:

Финансы и статистика, 2008. 14. Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии: Учебник для 10-11 кл.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний,

2005.- 511с. 15. Михеева Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности: Учеб. пособие для студ. сред. проф. об-

разования. – М.: Изд. центр «Академия», 2007.- 384с. 16. Михеева Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности: Учеб. пособие для студ. сред. проф. обра-

зования. – М.: Изд. центр «Академия», 2005.- 384с. 17. Михеева Е.В.Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности: Учеб. пособие для студ.

сред. проф. образования. – М.: Изд. центр «Академия», 2007.- 384с. 18. Михеева Е.В. Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности: Учеб. пособие для студ.

сред. проф. образования. – М.: Изд. центр «Академия», 2004.- 384с. 19. Гохберг Г.С., Зафиевский А.В., Короткин А.А. Информационные технологии. – М.: Изд. центр «Академия», 2009.- 208с. 20. Гохберг Г.С., Зафиевский А.В., Короткин А.А. Информационные технологии. – М.: Изд. центр «Академия», 2004.- 208с. 21. Летин А.С., Летина О.С., Компьютерная графика. – М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2009.- 256с. 22. Пантюхин П.Я., Быков А.В., Репинская А.В.Компьютерная графика. В 2-х частях. Учеб. пособие. –М. : ИД «ФОРУМ»:

ИНФРА-М, 2008.-88с. 23. Гохберг Г.С., Зафиевский А.В., Короткин А.А. Информационные технологии. – М.: Изд. центр «Академия», 2009.- 208с. 24. Макар Дж. Секреты разработки игр в Macromedia Flash МХ. Пер. с англ. – М.: КУДИЦ-ОБРАЗ, 2004.- 608с.Мук К.

ActionScript для Flash МХ. Подробное руководство. – Пер. с англ.. – СПб.: Символ-Плюс, 2004.- 1120с.

Дополнительная литература

15

1.Ньюэлл Майкл В. Управление проектами для профессионалов. Руководство по подготовке к сдаче сертификационного экзамена. 3-е издание.- М.: КУДИЦ-ОБРАЗ, 2006. 2.Милошевич Драган 3. Набор инструментов для управления проектами. -М.: Академия АйТи, ДМК Пресс, 2006. 3.Товб А.С., Ципес Г.Л. Управление проектами. Стандарты, методы, опыт. -М.: «Олимп-Бизнес» 2003 4.PMP: Project management professional: Study guide / K. Heldman, C. Baca, P. Jansen. - Deluxe ed. - New Jersey: Wiley Publishing, Inc., 2005 (USA) . - 768[4] p. : il. эл. опт. диск (CD-ROM). - Glossary: p. 722- 748; Index: p. 749-768. 5.Управление проектами: Учебное пособие по дисциплине "Управление проектами" для студентов экономических специ-альностей / А. И. Ясельская; Федеральное агентство по образованию, Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники, Кафедра экономики. - Томск: ТУСУР, 2007. - 223[1] с. 6.Управление проектами: Методические указания к практическим занятиям по дисциплине "Управление проектами" для студентов экономических специальностей / А. И. Ясельская ; Федеральное агентство по образованию, Томский государст-венный университет систем управления и радиоэлектроники, Кафедра экономики. - Томск: ТУСУР, 2007 7.Управление инновационными проектами: учебное пособие / Н. Ю. Изоткина; ред. Ю. М. Осипов; Федеральное агентство по образованию, Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники. - Томск: ТУСУР, 2007.

Интернет-ресурсы: www.mba-hse.nnov.ru/cgi-bin/hse. www.pmexpert.ru www.pmmagazine.ru www.pmprofy.ru 4.3 Кадровое обеспечение образовательного процесса Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу (курсам): среднее профессиональное или высшее профессиональное образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины (модуля). Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой Инженерно-педагогический состав: среднее профессиональное или высшее профессиональное образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины (модуля). Мастера: квалификация на 1–2 разряда по профессии рабочего выше, чем предусмотрено образовательным стандартом для

16

выпускников.

4.4 Контроль и оценка результатов освоения общих компетенций

Результаты (освоенные общие компетен-

ции) Основные показатели оценки результата Формы и методы контроля и оценки

ОК 1. Понимать сущность и соци-альную значимость своей буду-щей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

-Демонстрация интереса к будущей профессии; -Определение характеристик работы по проведению и анализу проекта и проектных операций, презентаций проекта.

Интерпретация результатов наблюдений за деятель-ностью обучающегося в процессе освоения образова-тельной программы Экспертная оценка на практических занятиях

ОК 2.Организовывать собствен-ную деятельность, выбирать ти-повые методы и способы выпол-нения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

-Выбор и применение методов и способов решения про-фессиональных задач в области разработки и проведения собственной деятельности; -Оценка эффективности и качества выполнения; -Демонстрация знаний и умений способности организа-ции проекта и проектных операций, составление и защи-та проекта.

Интерпретация результатов наблюдений за деятель-ностью обучающегося в процессе освоения образова-тельной программы Экспертная оценка проекта и проектных операций.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответ-ственность.

-Решение стандартных и нестандартных профессиональ-ных задач в области разработки проведения рекламных акций, опросов, анкетирования, презентаций, составле-ния отчетов; -Демонстрация знаний и умений по проведению анализа проводимых операций.


ОК 4. Осуществлять поиск и ис-пользование информации, необ-ходимой для эффективного вы-полнения профессиональных за-дач, профессионального и лично-стного развития.

-Самостоятельная работа учащихся по поиску и обра-ботке дополнительной информации с целью качествен-ного выполнения профессиональных задач. Эффективный поиск необходимой информации; - Использование различных источников, включая элек-тронные.

Интерпретация результатов наблюдений за деятель-ностью обучающегося в процессе освоения образова-тельной программы Экспертная оценка самостоятельных работ учащихся

17

ОК 5. Использовать информаци-онно-коммуникационные техно-логии в профессиональной дея-тельности.

-Демонстрация умения проводить и участвовать в пре-зентации торгового предложения, проведении рекламной кампании, консультирования потребителей, -Проведения опроса потребителей и обработки резуль-татов -Использование различных источников, включая элек-тронные (Интернет ресурсы).

Интерпретация результатов наблюдений за деятель-ностью обучающегося в процессе освоения образова-тельной программы Экспертная оценка на практических занятиях Отчеты по лабораторным и практическим занятиям

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потре-бителями.

- Взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами в ходе обучения;

Интерпретация результатов наблюдений за деятель-ностью обучающегося в процессе освоения образова-тельной программы Отчет по учебной и производственной практикам.

ОК 7. Брать на себя ответствен-ность за работу членов команды (подчиненных), результат выпол-нения заданий.

-Демонстрация умений работы в команде, общения с руководством, коллегами и клиентами.

Интерпретация результатов наблюдений за деятель-ностью обучающегося в процессе освоения образова-тельной программы Отчет по учебной и производственной практикам.

ОК 8. Самостоятельно опреде-лять задачи профессионального и личностного развития, занимать-ся самообразованием, осознанно планировать повышение квали-фикации.

- Демонстрация умений самостоятельно определять за-дачи своего профессионального и личностного развития, умение заниматься самообразованием, повышать уро-вень квалификации.


ОК 9. Ориентироваться в услови-ях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

- Демонстрировать умения ориентироваться в условиях смены технологий в профессиональной деятельности.


ОК 10. Исполнять воинскую обя-занность, в том числе с примене-нием полученных профессио-нальных знаний (для юношей).

- Демонстрация умений работы в команде, общения с руководством, по применению полученных знаний при несении воинской обязанности.


ПМ.01 ОБРАБОТКА ОТРАСЛЕВОЙ …...работать с программами...

Documents