基本神學 :課程大綱 - hsscol.org.hk · 基本神學(二):課程大綱...

44
基本神學(二):課程大綱 神學的基礎:天主的啟示 啟示的傳遞:聖經、聖傳、 教會訓導(信理) 聖經作為傳遞啟示的探討 (默感、正典、真理性) 基督作為啟示的標記和內容 從啟示的模式認識啟示 ( ) ( )

Upload: others

Post on 30-Aug-2019

15 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: 基本神學 :課程大綱 - hsscol.org.hk · 基本神學(二):課程大綱 •神學的基礎:天主的啟示 •啟示的傳遞:聖經、聖傳、 教會訓導(信理)

基本神學(二):課程大綱

•神學的基礎:天主的啟示

•啟示的傳遞:聖經、聖傳、教會訓導(信理)

•聖經作為傳遞啟示的探討(默感、正典、真理性)

•基督作為啟示的標記和內容

•從啟示的模式認識啟示

基本神學(

一)(

二)

Page 2: 基本神學 :課程大綱 - hsscol.org.hk · 基本神學(二):課程大綱 •神學的基礎:天主的啟示 •啟示的傳遞:聖經、聖傳、 教會訓導(信理)

耶穌的名號

單元一、二

D103 基本神學 (二)

Page 3: 基本神學 :課程大綱 - hsscol.org.hk · 基本神學(二):課程大綱 •神學的基礎:天主的啟示 •啟示的傳遞:聖經、聖傳、 教會訓導(信理)

以理性分析的方法認識耶穌

•耶穌是否真有其人?

-歷史的事實:教會

•還是新約有關耶穌的一切都是杜撰的?

-聖經以外的歷史文獻(Josephus, 37-100 ;

Tacitus, 56-120)

Page 4: 基本神學 :課程大綱 - hsscol.org.hk · 基本神學(二):課程大綱 •神學的基礎:天主的啟示 •啟示的傳遞:聖經、聖傳、 教會訓導(信理)
Page 5: 基本神學 :課程大綱 - hsscol.org.hk · 基本神學(二):課程大綱 •神學的基礎:天主的啟示 •啟示的傳遞:聖經、聖傳、 教會訓導(信理)
Page 6: 基本神學 :課程大綱 - hsscol.org.hk · 基本神學(二):課程大綱 •神學的基礎:天主的啟示 •啟示的傳遞:聖經、聖傳、 教會訓導(信理)

Tacitus《編年史》15.44.2-8對於基督的記載:

「尼祿(Nero)王痛恨那些人稱基督徒(此稱呼源自基督)的人,因而迫害他們、對他們强加罪名並施以酷刑。在台比留(Tiberius)執政期間,基督在我們的檢查官彼拉多手下被處以極刑。那時,一種邪惡的迷信開始流行,不僅在其發源地猶大地區傳播,甚至在羅馬……」

Page 7: 基本神學 :課程大綱 - hsscol.org.hk · 基本神學(二):課程大綱 •神學的基礎:天主的啟示 •啟示的傳遞:聖經、聖傳、 教會訓導(信理)

耶穌啟示的內容 p.2-3

•信仰的根源=歷史中的耶穌

•啟示的高峰和圓滿

•理性分析聖經,以認識耶穌:

- 名號

- 事件(奇蹟、復活)

Page 8: 基本神學 :課程大綱 - hsscol.org.hk · 基本神學(二):課程大綱 •神學的基礎:天主的啟示 •啟示的傳遞:聖經、聖傳、 教會訓導(信理)

判斷歷史真實性的基本原則

在課文多次應用 (p.23, 25, 39, 48,

59-60…)

•例證眾多

•格格不入

•首尾呼應

•解釋的必要

Page 9: 基本神學 :課程大綱 - hsscol.org.hk · 基本神學(二):課程大綱 •神學的基礎:天主的啟示 •啟示的傳遞:聖經、聖傳、 教會訓導(信理)

耶穌的名號

•上主僕人

•默西亞

•天主子

•人子

Page 10: 基本神學 :課程大綱 - hsscol.org.hk · 基本神學(二):課程大綱 •神學的基礎:天主的啟示 •啟示的傳遞:聖經、聖傳、 教會訓導(信理)

舊約的上主僕人 p.3-7

•天主召叫,來協助祂實現計劃

「以色列人見上主向埃及人顯示的大能,百姓都敬畏上主,信了上主和他的僕人梅瑟。」

(出14:31)

•目的:使以色列忠於事奉上主,作上主的僕人

Page 11: 基本神學 :課程大綱 - hsscol.org.hk · 基本神學(二):課程大綱 •神學的基礎:天主的啟示 •啟示的傳遞:聖經、聖傳、 教會訓導(信理)

舊約的上主僕人

•可以是先知、君王

•以色列民背叛天主後,天主也會召叫其他民族的人,實現救恩計劃

「現在我把這些土地交在我的僕人巴比倫王拿步高的手中,…」

(出14:31)

Page 12: 基本神學 :課程大綱 - hsscol.org.hk · 基本神學(二):課程大綱 •神學的基礎:天主的啟示 •啟示的傳遞:聖經、聖傳、 教會訓導(信理)

舊約的上主僕人

•滅國後,天主許諾:派遣我的僕人「達味」,來拯救以色列

我要為他們興起一個牧人,那即是我的僕人達味,他要牧放他們,作他們的牧人。我,上主要作他們的天主,我的僕人達味在他們中作領袖:這是我上主說的。(則34:23-24)

Page 13: 基本神學 :課程大綱 - hsscol.org.hk · 基本神學(二):課程大綱 •神學的基礎:天主的啟示 •啟示的傳遞:聖經、聖傳、 教會訓導(信理)

舊約的上主僕人

•第二依撒意亞 (流亡期間):

- 受苦的僕人

- 在召叫、使命外,加上:

以忍耐、謙遜,在痛苦中奉上自己的生命,作為祭獻,以完成天主的計劃

Page 14: 基本神學 :課程大綱 - hsscol.org.hk · 基本神學(二):課程大綱 •神學的基礎:天主的啟示 •啟示的傳遞:聖經、聖傳、 教會訓導(信理)

舊約的上主僕人 p.197他沒有俊美,也沒有華麗,可使我們瞻仰;他沒有儀容,可使我們戀慕。他受盡了侮辱,被人遺棄;他真是個苦人,熟悉病苦;他好像一個人們掩面不顧的人;他受盡了侮辱,因而我們都以他不算什麼。然而他所背負的,是我們的疾苦;擔負的,是我們的疼痛…。可是他被刺透,是因了我們的悖逆;他被打傷,是因了我們的罪惡;因他受了懲罰,我們便得了安全;因他受了創傷,我們便得了痊癒。 (依53:2-5)

Page 15: 基本神學 :課程大綱 - hsscol.org.hk · 基本神學(二):課程大綱 •神學的基礎:天主的啟示 •啟示的傳遞:聖經、聖傳、 教會訓導(信理)

舊約的上主僕人

•第三依撒意亞 (回國後):

- 忘記了受苦、奉獻自己的僕人

- 變回光榮的僕人

人要稱你們為「我們天主的侍役;」你們要享用萬民的財物,以他們的財寶而誇耀。…使我有如頭戴花冠的新郎,有如佩帶珍珠的新娘。(依61:6,10)

Page 16: 基本神學 :課程大綱 - hsscol.org.hk · 基本神學(二):課程大綱 •神學的基礎:天主的啟示 •啟示的傳遞:聖經、聖傳、 教會訓導(信理)

耶穌──上主僕人 p.7-11

•耶穌被稱為先知:

- 他的行動別人叫他先知「他是先知,好像古先知中的一位」(谷6:15)

- 聖史記載的事件:符合先知的傳統(如受洗-上主的神臨於我身、顯聖容-你們要聽從他)

Page 17: 基本神學 :課程大綱 - hsscol.org.hk · 基本神學(二):課程大綱 •神學的基礎:天主的啟示 •啟示的傳遞:聖經、聖傳、 教會訓導(信理)

耶穌──上主僕人

•耶穌沒有自稱為先知,卻以先知的傳統解說自己的行動:

- 上主的神臨於我身…這段聖經今天應驗了

- 沒有一個先知在本鄉受悅納的

- 厄里亞被派去救外邦人

Page 18: 基本神學 :課程大綱 - hsscol.org.hk · 基本神學(二):課程大綱 •神學的基礎:天主的啟示 •啟示的傳遞:聖經、聖傳、 教會訓導(信理)

耶穌──上主僕人

•意識到自己的命運=受苦的僕人

- 抱喪失生命的決心

- 受到經師和法利塞人的指責

- 歷史上,殺害先知是常有的

- 「人子必須受許多苦,…且要被殺害」

•不明確地以先知自居,因為他超越先知,是上主受苦的僕人

Page 19: 基本神學 :課程大綱 - hsscol.org.hk · 基本神學(二):課程大綱 •神學的基礎:天主的啟示 •啟示的傳遞:聖經、聖傳、 教會訓導(信理)

舊約的默西亞 p.11-15

•默西亞=受傅者(希臘文的基督)

- 接受天主傅油/被祝聖

- 天主透過他們照顧以民(天主的代理人)

- 首要的是君王(如撒烏爾、達味)

Page 20: 基本神學 :課程大綱 - hsscol.org.hk · 基本神學(二):課程大綱 •神學的基礎:天主的啟示 •啟示的傳遞:聖經、聖傳、 教會訓導(信理)

舊約的默西亞

•納堂神諭:永恆的達味王朝(國君=默西亞)

•王朝被滅後,指向未來那位帶領以色列重建興盛王朝的

•滅國後,司祭也受傅(司祭典為祝聖亞郎的禮儀添加了傅油禮)

•先知也有受傅者(厄里叟、依撒意亞中的上主給我傅了油)

Page 21: 基本神學 :課程大綱 - hsscol.org.hk · 基本神學(二):課程大綱 •神學的基礎:天主的啟示 •啟示的傳遞:聖經、聖傳、 教會訓導(信理)

耶穌時代的默西亞觀 p.15-17

•背景:

- 受滅國之苦,被壓迫

- 已沒有先知通傳天主的訊息

- 倚賴經師和法律,來接觸天主

•期待天主許諾了要派遣來拯救以民的默西亞

Page 22: 基本神學 :課程大綱 - hsscol.org.hk · 基本神學(二):課程大綱 •神學的基礎:天主的啟示 •啟示的傳遞:聖經、聖傳、 教會訓導(信理)

•社會上不同的期待,多是現世的:‐ 撒杜塞人:既得利益階級,只想維持現狀,不關心默西亞的來臨

‐ 厄色尼人:逃入曠野隱修,末世性的默西亞(世界的終結)

‐ 法利塞人:強調守梅瑟法律,宗教性的默西亞(猶太教文化為中心)

‐ 奮銳黨:復興以色列國,政治性的默西亞

耶穌時代的默西亞觀

Page 23: 基本神學 :課程大綱 - hsscol.org.hk · 基本神學(二):課程大綱 •神學的基礎:天主的啟示 •啟示的傳遞:聖經、聖傳、 教會訓導(信理)

•耶穌是默西亞,但與所期待的不符

•他的自我論述(若翰派門徒問耶穌):

‐ 從工作的成果看:天主所預言的喜訊得以實現

耶穌──默西亞 p.17-23

‐ 但不是來審判(以火來焚燒不結果

實的),而是帶來慈愛救恩

‐ 論述的歷史可信性高(格格不入,前後一致)

Page 24: 基本神學 :課程大綱 - hsscol.org.hk · 基本神學(二):課程大綱 •神學的基礎:天主的啟示 •啟示的傳遞:聖經、聖傳、 教會訓導(信理)

若翰在獄中聽到了基督所行的,就派遣他的門徒去,對衪說:「你就是要來的那一位,或是我們還要等候另一位。」耶穌回答他們說:「你們去,把你們所見所聞的報告給若翰:瞎子看見,瘸子行走,癩病人得了潔淨,聾子聽見,死人復活,窮苦人得了喜訊,凡不因我而絆

倒的,是有福的!」 (瑪11:2-6)

耶穌──默西亞

Page 25: 基本神學 :課程大綱 - hsscol.org.hk · 基本神學(二):課程大綱 •神學的基礎:天主的啟示 •啟示的傳遞:聖經、聖傳、 教會訓導(信理)

•人們及宗徒的反應 (伯多祿的宣信)

- 別人說是偉大的先知

耶穌──默西亞 p.23-26

‐ 伯多祿說是默西亞

‐ 耶穌沒有否認(在瑪竇記載中,更隨即立伯多祿為磐石)

‐ 禁止門徒向外提及這名號,因為只有在復活後,默西亞的真正意義才能被領悟

‐ 論述的歷史可信性高

Page 26: 基本神學 :課程大綱 - hsscol.org.hk · 基本神學(二):課程大綱 •神學的基礎:天主的啟示 •啟示的傳遞:聖經、聖傳、 教會訓導(信理)

在路上問自己的門徒說:「人們說我是誰?」他們回答說:「是洗者若翰;也有些人說是厄里亞;還有些人說是先知中的一位。」耶穌又問他們說:「你們說我是誰﹖」伯多祿回答說:「你是默西亞。」耶穌就嚴禁他們,不要向任何人談及他。耶穌便開始教訓他們:人子必須受許多苦,被長老、司祭長和經師棄絕,且要被殺害;但三天以後必要復活。耶穌明明說了這話。伯多祿便拉他到一邊,開始諫責他。耶穌卻轉過身來,注視著自己的門徒,責斥伯多祿說:「撒殫,退到我後面去! 因為你所體會的,不是天主的事,而是人的事。」 (谷8:28-33)

Page 27: 基本神學 :課程大綱 - hsscol.org.hk · 基本神學(二):課程大綱 •神學的基礎:天主的啟示 •啟示的傳遞:聖經、聖傳、 教會訓導(信理)

•受審判時耶穌的直接回應

耶穌──默西亞 p.27-30

‐ 谷:「我是」,是神學演繹,為對應伯多祿在中段的回應

伯多祿回答說:「你是默西亞。」

耶穌說:「我是…

人子必須受許多苦 人子坐在大能者的右邊,乘著雲彩降來

不要向外說,因為未能領悟

伯多祿三次不認主

Page 28: 基本神學 :課程大綱 - hsscol.org.hk · 基本神學(二):課程大綱 •神學的基礎:天主的啟示 •啟示的傳遞:聖經、聖傳、 教會訓導(信理)

大司祭又問他說:「你是默西亞,那應受讚頌者的兒子嗎﹖」耶穌說:「我是,並且你們要看見人子,坐在大能者的右邊,乘著天上的雲彩降來。」 (谷16:61-62)

「…你是不是默西亞,天主之子?」耶穌他說:「你說的是。並且,我告訴你們:從此你們將要看見人子坐在大能者的右邊,乘著天上的雲彩降來。」 (瑪26:63-64)

「如果你是默西亞,就告訴我們吧!」耶穌回答他們說:「即便我告訴你們,你們也不會相信。如果我問,你們也決不回答。從今以後,人子要坐在大能者天主的右邊。」 (路22:67-69)

Page 29: 基本神學 :課程大綱 - hsscol.org.hk · 基本神學(二):課程大綱 •神學的基礎:天主的啟示 •啟示的傳遞:聖經、聖傳、 教會訓導(信理)

•受審判時耶穌的直接回應

‐ 瑪:「你說的是」

‐ 路:「即便我告訴你們,你們也不會相信」

耶穌──默西亞

‐ 都是近似迴避,基於受苦至死的默西亞觀念仍未能被人接受

Page 30: 基本神學 :課程大綱 - hsscol.org.hk · 基本神學(二):課程大綱 •神學的基礎:天主的啟示 •啟示的傳遞:聖經、聖傳、 教會訓導(信理)

•耶穌的直接回應

‐ 坐在大能者右邊 (詠110:1)=君王(默西亞)

耶穌──默西亞

‐ 乘著天上的雲彩降來 (達7:13)=末世光榮再來的默西亞末世的開始

Page 31: 基本神學 :課程大綱 - hsscol.org.hk · 基本神學(二):課程大綱 •神學的基礎:天主的啟示 •啟示的傳遞:聖經、聖傳、 教會訓導(信理)

•名號不是初期教會所杜撰

耶穌──默西亞

•耶穌的確意識到自己就是默西亞(要來的那位)

•並不直接承認,因為與當時的默西亞觀不同

•新的演譯:加入受苦、末世的幅度

Page 32: 基本神學 :課程大綱 - hsscol.org.hk · 基本神學(二):課程大綱 •神學的基礎:天主的啟示 •啟示的傳遞:聖經、聖傳、 教會訓導(信理)

舊約的人子 p.34-37

•人子=人類之子,即人的同義詞

•達尼爾 (瑪加伯時代 ~165 B.C.):添上豐富的內容和末世的幅度‐ 受希臘迫害,以默示文體(隱晦及象徵方法)表達反抗

‐ 不用默西亞用人子,避免政治聯想

‐ 有光榮、權能、統治權的意思

‐ 可以是個人,或集體位格

Page 33: 基本神學 :課程大綱 - hsscol.org.hk · 基本神學(二):課程大綱 •神學的基礎:天主的啟示 •啟示的傳遞:聖經、聖傳、 教會訓導(信理)

我觀望,直到安置了寶座,上面坐著一位萬古常存者,他的衣服潔白如雪,他的頭髮潔白如羊毛,他的寶座好似火燄,寶座的輪子如同烈火。…審判者已坐堂,案卷已展開。那時,我因那隻角說出大話而注意觀望,一直觀望到那獸被殺,牠的屍體被撕毀,被投入火內。至於其餘的獸,他們的統治權被剝奪…。我仍在夜間的神視中觀望;看見一位相似人子者,乘著天上的雲彩而來,走向萬古常存者,遂即被引到他面前。他便賜給似人子者統治權、尊榮和國度,各民族、各邦國及各異語人民都要侍奉他;他的王權是永遠的王權,永存不替,他的國度永不滅亡。 (達7:9-14)

Page 34: 基本神學 :課程大綱 - hsscol.org.hk · 基本神學(二):課程大綱 •神學的基礎:天主的啟示 •啟示的傳遞:聖經、聖傳、 教會訓導(信理)

耶穌──人子 p.37-41

•耶穌自稱最多 (>80,但在福音以外只出現過三次)

•意思與達尼爾一脈相承

‐ 權能:人子有權柄赦罪、是安息日的主,比法律更有權威

‐ 光榮:乘著天主的雲彩降來

‐ 統治:再來時坐在寶座上

Page 35: 基本神學 :課程大綱 - hsscol.org.hk · 基本神學(二):課程大綱 •神學的基礎:天主的啟示 •啟示的傳遞:聖經、聖傳、 教會訓導(信理)

耶穌──人子

•與達尼爾不同:

‐今日實現(受審判=接受耶穌)

因為天主沒有派遣子到世界上來審判世界,而是為叫世界藉著他而獲救。那信從他的,不受審判;那不信的,已受了審判 (若 3:17-18)

‐加入受苦幅度 (人子必須受許多苦)

Page 36: 基本神學 :課程大綱 - hsscol.org.hk · 基本神學(二):課程大綱 •神學的基礎:天主的啟示 •啟示的傳遞:聖經、聖傳、 教會訓導(信理)

耶穌──人子

•耶穌多用人子自稱:‐ 意義較廣,添加新幅度也較易接受‐ 末世性,最適合基督救恩的奧蹟(苦難+光榮,死亡+復活)

‐ 指一個人(基督),也指集體(因信而分享他的光榮復活)

• 歷史可信性高(其他經卷及初期禮儀很少使用,可能因為帶猶太和神秘色彩,不利福傳)

Page 37: 基本神學 :課程大綱 - hsscol.org.hk · 基本神學(二):課程大綱 •神學的基礎:天主的啟示 •啟示的傳遞:聖經、聖傳、 教會訓導(信理)

舊約的天主子 p.41-43

•天主子有幾種:

‐天使

‐以色列民族 (以色列是我的長子出4:22)

‐以色列的君王 (納堂神諭:我要作他的父親,他要作我的兒子)

• 都是沒有天主性的受造物,用以表達密切的關係

Page 38: 基本神學 :課程大綱 - hsscol.org.hk · 基本神學(二):課程大綱 •神學的基礎:天主的啟示 •啟示的傳遞:聖經、聖傳、 教會訓導(信理)

耶穌──天主子 p.43-49

•相信耶穌沒有以天主子自稱,他連默西亞也不用,何況這更震撼的

• 靠門徒領悟,主要透過耶穌祈禱中對父的親暱表達 (阿爸),他宣講和行動時的權威,及基督復活的光照

• 以谷作分析,出現多次,都在重要時刻,但不是出自他的口:

Page 39: 基本神學 :課程大綱 - hsscol.org.hk · 基本神學(二):課程大綱 •神學的基礎:天主的啟示 •啟示的傳遞:聖經、聖傳、 教會訓導(信理)

耶穌──天主子

- 「天主子耶穌基督福音的開始」(1:1)

- 受洗和顯聖容時:「你是我的愛子」(1:11, 9:7)

- 魔鬼的確認:「你是天主子」 (3:11, 5:7)

- 大司祭審問:「你是默西亞,那應受讚頌者的兒子嗎?」(14:61)

- 十字架下的百夫長:「這人真是天主子」(15:39)

Page 40: 基本神學 :課程大綱 - hsscol.org.hk · 基本神學(二):課程大綱 •神學的基礎:天主的啟示 •啟示的傳遞:聖經、聖傳、 教會訓導(信理)

耶穌──天主子

- 葡萄園=以色列

• 惡園戶的間接暗示:

- 園主派人收取果實=派遣先知勸戒,被殺害

- 派兒子=耶穌,也被殺害

- 兒子與之前先知的不同,與父有親密關係,有繼承權

Page 41: 基本神學 :課程大綱 - hsscol.org.hk · 基本神學(二):課程大綱 •神學的基礎:天主的啟示 •啟示的傳遞:聖經、聖傳、 教會訓導(信理)

有一個人培植了一個葡萄園,周圍圍上了籬笆,掘了一個搾酒池,築了一座守望台,把它租給園戶,就離開了本國。到了時節,他便打發一個僕人到園戶那裏,向園戶收取園中的果實;園戶卻抓住他,打了他,放他空手回去。主人又打發別的一個僕人到他們那裏去;他們打傷了他的頭,並且凌辱了他。主人又打發另一個,他們把他殺了;後又打發好些僕人去:有的他們打了,有的他們殺了。

Page 42: 基本神學 :課程大綱 - hsscol.org.hk · 基本神學(二):課程大綱 •神學的基礎:天主的啟示 •啟示的傳遞:聖經、聖傳、 教會訓導(信理)

主人還有一個,即他的愛子;最後就打發他到他們那去,說:他們必會敬重我的兒子。那些園戶卻彼此說:這是繼承人,來! 我們殺掉他,將來產業就歸我們了。於是,抓住他殺了,把他拋在葡萄園外。那麼,葡萄園的主人要怎樣處置呢?他必來除滅這些園戶,將葡萄園另租給別人。你們沒有讀過這段經文嗎?『匠人棄而不用的石頭,反而成了屋角的基石:那是上主的所作所為,在我們眼中神妙莫測。』 (谷 12:1-12)

Page 43: 基本神學 :課程大綱 - hsscol.org.hk · 基本神學(二):課程大綱 •神學的基礎:天主的啟示 •啟示的傳遞:聖經、聖傳、 教會訓導(信理)

耶穌──天主子

•名號顯示耶穌的真正身分:天主

•他沒以此自稱,但清楚表達這意識

•天主身分的子出現在人間,是不可思議的,必須在復活之後,以信仰去接受

• 比喻的歷史可信性高(不是早期教會常用的象徵)

Page 44: 基本神學 :課程大綱 - hsscol.org.hk · 基本神學(二):課程大綱 •神學的基礎:天主的啟示 •啟示的傳遞:聖經、聖傳、 教會訓導(信理)

耶穌名號的啟示

•結合成新的意義:

- 受苦

- 末世

•嶄新名號:天主子(天主的身分)

• 是舊約預許的那位:上主的僕人、默西亞、光榮的人子