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3 5

35千字

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3 5

本书主编　李　雪

本书编委　杜　瑞 蒋　悦

王曼倩 毛春苗

魏　欣

本书编委会

目 录

第一、二单元／ 1

1. 古诗三首／ 1

2. 燕子／ 3

3. 荷花／ 5

5. 守株待兔／ 7

6．陶罐和铁罐／ 8

7． 鹿角和鹿腿／ 10

第一、二单元综合练习／ 12

第三、四单元／ 17

9. 古诗三首／ 17

10. 纸的发明／ 19

11. 赵州桥／ 21

13. 花钟／ 23

14． 蜜蜂／ 24

第三、四单元综合练习／ 27

期中综合练习／ 31

第五、六单元／ 37

16. 小真的长头发／ 37

17. 我变成了一棵树／ 39

18. 童年的水墨画／ 42

19. 剃头大师／ 44

20. 肥皂泡／ 47

第五、六单元综合练习／ 49

第七、八单元／ 55

22. 我们奇妙的世界／ 55

23. 海底世界／ 57

24. 火烧云／ 59

25. 慢性子裁缝和急性子顾客 ／ 61

27. 漏／ 63

第七、八单元综合练习／ 66

期末综合练习／ 70

第一、二单元／ 1

1. 古诗三首／ 1

2. 燕子／ 3

3. 荷花／ 5

5. 守株待兔 ／ 7

6．陶罐和铁罐／ 8

7． 鹿角和鹿腿／ 10

第一、二单元综合练习／ 12

第三、四单元／ 17

9. 古诗三首／ 17

10. 纸的发明／ 19

11. 赵州桥／ 21

13. 花钟／ 23

14． 蜜蜂／ 24

第三、四单元综合练习／ 27

期中综合练习／ 31

第五、六单元／ 37

16. 小真的长头发／ 37

17. 我变成了一棵树 ／ 39

18. 童年的水墨画／ 42

19. 剃头大师／ 44

20. 肥皂泡／ 47

第五、六单元综合练习／ 49

第七、八单元／ 55

22. 我们奇妙的世界／ 55

23. 海底世界／ 57

24. 火烧云／ 59

25. 慢性子裁缝和急性子顾客 ／ 61

27. 漏 ／ 63

第七、八单元综合练习／ 66

期末综合练习／ 70

1

第一、二单元

第一、二单元

1. 古诗三首

语言的积累

一、看拼音写词语，把字写规范、端正、整洁。

róng huà chóng gāo yōu huì fàn qǐ

méi huā xī shuǐ

二、选择正确的答案，把大写字母写在括号里。

1. 下列古诗中，不是描写夏天的一首是（ ）。

A.《惠崇春江晚景》（宋代 苏轼） B.《三衢道中》（宋代 曾几）

C.《小池》（宋代 杨万里） D.《晓出净慈寺送林子方》（宋代 杨万里）

2. 下面每组字中，结构不相同的一组是（ ）。

A. 鸳 鸯 惠 B. 痕 虚 鹿

C. 梅 溪 黄 D. 泛 减 短

3. 下列拼音有错误的一组是（ ）。

A. 泥融 （ní lóng） B. 鸳鸯（yuān yāng）

C. 发芽（fā yá） D. 河豚（hé tún）

4.给下列加点的字或词语选择恰当的解释（填序号）

（1）迟4

日江山丽，春风花草香。（　　）

A. 迟到的太阳 B. 春天白天渐长

（2）梅子黄时日日晴，小溪泛尽却4

山行。（　　）

A. 但是 B. 再，又

2

三年级语文　下新目标检测

（3）泥融4 4

飞燕子，沙暖睡鸳鸯。（　　）

A. 泥土湿软 B. 泥土融化

5. 下列说法正确的一项是（ ）。

A.“燕”的部首是廿，第六笔是横折。

B.“燕”的部首是北，第六笔是横。

C.“燕”的部首是口，第六笔是横。

D.“燕”的部首是灬，第六笔是横折。

语言的理解

1. 下列哪句诗和“迟日江山丽，春风花草香”描写的季节相同，把

大写字母填到括号里。（ ）

A. 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

B.空山新雨后，天气晚来秋。

C.墙角数枝梅，凌寒独自开。

D.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

2. 根据意思，写出相应诗句，并加上标点。

（1）竹林外的桃花刚刚开了两三枝，可是爱在水中嬉戏的鸭子已

经到了水中 , 感受到了水是很温暖的了。

（2）梅子成熟的季节，天天都是晴天，我乘船到了小溪的尽头以

后再走山路。

语言的运用

1. 春天的一个周末，小明和妈妈到植物园游玩，看到一对鸳鸯在水

中悠闲地游着，听到小燕子在天空中唧唧地叫着，不禁吟诵道：

。

2. 下山时听到山路两旁的树林里传来几声黄鹂的鸣叫，比来时更增

添了一些生机，此时你想到了诗句：

。

3

第一、二单元

2. 燕子

语言的积累

一、看拼音写词语，把字写规范、端正、整洁。

sǎ luò huó pō gǎn jí diàn xiàn

hén jì xíng chéng wū hēi còu chéng

二、选择正确的答案，把大写字母填在括号里。

1. 下列词语中拼音完全正确的一项是（ ）。

A. 伶俐（líng lì） B. 闲散（xián sàn）

C. 翼尖（jì jiān） D. 纤细（qiān xì）

2. 下列词语中有错别字的一组是（ ）。

A.掠过 清凉 B.粘住 沾水 C.合拢 鸟笼 D.吹佛 拂过

3.下列加点字与“偶尔”的“偶”意思相同的一项是（ ）。

A. 偶4

像 B. 偶4

数 C. 偶4

然 D. 对偶4

4. 下面词语搭配不完全正确的一组是（ ）。

A. 乌黑的羽毛 纤细的电杆 金黄的春天

B. 烂漫无比的春天 光彩夺目的图画 旷亮无比的天空

C. 如毛的细雨 剪刀似的尾巴 伶俐的小燕子

D.有趣的图画 轻快有力的翅膀 波光粼粼的湖面

5. 下面说法正确的一项是（ ）。

A.“聚”的部首是耳字旁，第八笔是捺。

B.“聚”的部首是横，第八笔是点。

C.“聚”的部首是耳字旁，第八笔是点。

D.“聚”的部首是横，第八笔是捺。

4

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语言的理解

①一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，

凑成了那样可爱的活泼的小燕子。

②二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒

落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像

赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，

那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，

为春光平添了许多生趣。

③小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮

无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。

1. 选文第①自然段主要描写了燕子的（ ）（ ）和

（ ），写出了燕子（ ）的特点，表达了作者对燕

子的（ ）之情。

2. 选文第②自然段中“聚拢”的意思是（ ）。

A. 聚齐 B. 聚集

3. 选文第③自然段主要表达的意思是（ ）。

A. 燕子的尾巴像剪刀，叫声好听

B.燕子的飞行速度快，动作轻盈

4.找出文中一句优美生动的语句，读一读，再抄写在下面的横线上。

语言的运用 （选做）

仿照课文第一自然段，用一两句话描写一种自己喜欢的小动物的外形。

5

第一、二单元

3. 荷花

语言的积累

一、看拼音写词语，把字写规范、端正、整洁。

huā bàn lián peng pò liè zī shì

wǔ dǎo piāo dòng

二、选择正确的答案，把大写字母填在括号里。

1. 下列词语中，加点字的读音不正确的一组是（ ）。

A. 嫩4

黄（nèn） B. 衣裳4

（shang）C.一幅

4

画（fù） D. 翩翩4 4

起舞（piān）2. 下列词语中，字形有错误的一组是（ ）。

A. 清香 B. 仿拂

C. 蜻蜓 D. 饱胀

3. 下列短语搭配不正确的一组是（ ）。

A. 一个大圆盘 B. 一池荷花

C.一条微风 D. 一阵清香

4. 给加点字选择正确的读音，完全正确的一组是（ ）。

挨4

打 挨4

挨挤挤 挨4

家挨户 挨4

日子

A.āi āi āi ái

B.ái āi āi ái

C.āi āi āi ái

D.ái āi āi āi

6

三年级语文　下新目标检测

语言的理解

①清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷

花池边跑去。

②荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大

圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒4

出来。有的才展开两三片花瓣儿。

有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，

看起来饱胀得马上要破裂似的。

③这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；

看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，

那画家的本领可真了不起。

1. 下列词语中与“挨挨挤挤”结构相同的一组是（ ）。

A. 打扫打扫 B. 翩翩起舞 C. 快快乐乐

2. 联系上下文 , 对选文第②自然段中加点字“冒”理解不正确的一

项是（ ）。

A. 写出了荷花努力向上、充满活力的样子

B.写出了荷花特别多，荷叶遮挡不住

C.写出了荷花卓尔不群、艳丽夺目的姿态

3.选文第③自然段为什么把“一池荷花”看作是“一大幅活的画”？

（ ）

A. 荷花充满了生命力。

B.荷花不但姿势美，而且充满了生命力。

C.画家把荷花画得很逼真。

语言的运用

选文第②自然段写出了荷花不同的样子，仿照着写一种你喜欢的植物。

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第一、二单元

5. 守株待兔

语言的积累

一、看拼音写词语，把字写规范、端正、整洁。

shǒu zhū dài tù gēng dì chù dòng

zhù shì qí zhōng sòng cháo

二、选择正确的答案，把大写字母填在括号里。

1. 下列加点字读音有错误的一项是（ ）。

A. 脖颈4

子（gěng） B. 头颈4

（jǐng）

C.长颈4

鹿（jǐng） D. 颈4

椎（jìng）

2. 下列句子中，加点字的意思与其他选项不同的是（ ）。

A. 因释4

其耒而守株，冀复得兔

B.经过老师劝说，他们两人冰释4

前嫌，和好如初

C.爸爸送我的生日礼物让我爱不释4

手

D.比赛结束了，我感觉如释4

重负

语言的理解

宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，

冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。

1. 为下列加点字选择正确的解释，把序号填在括号里。

（1）兔走4

触株 （ ） A. 走路，步行 B. 离去 C. 跑

（2）因4

释其耒而守株（ ）A. 原因 B. 因为 C. 于是

（3）冀4

复得兔（ ） A. 河北省的别称 B. 希望 C. 因为

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三年级语文　下新目标检测

2. 下列句子中，朗读节奏划分不正确的一项是（ ）。

A. 兔走 /触株，折颈 /而死

B. 因 /释其耒 /而守株，冀 /复得兔

C.兔 /不可复得，而 /身为宋国笑

D.宋人有 /耕者。田中有 /株

3. 说说选文中画线句子的意思。

4. 这则寓言告诉我们一个什么道理？（ ）

A. 农夫没有再捡到撞死的兔子，是因为运气不好。

B. 不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好

结果的。

语言的运用

　　请你用自己的话讲讲《守株待兔》这个故事，再说一说那个人

被宋国人笑话的原因。

6．陶罐和铁罐

语言的积累

一、看拼音写词语，把字写规范、端正、整洁。

jiāo ào qiān xū shén qì dài jià

chén tǔ zhù zuǐ wáng cháo měi guān

9

第一、二单元

二、选择正确的答案，把大写字母填在括号里。

1. 下列词语的读音有错误的一项是（ ）。

A. 懦弱（xū ruò） B. 羞耻（xiū chǐ）

C. 流逝（liú shì） D. 恼怒（nǎo nù）

2. 下列词语的字形完全正确的一项是（ ）。

A. 争辨 B. 价植 C. 古代 D. 娇傲

3. 下列词语搭配不恰当的一项是（ ）。

A. 骄傲的铁罐 B. 谦虚地回答

C.轻蔑地捧起 D. 荒凉的废墟

4. 下列词语中，都是描写神态的一组是（ ）。

A. 傲慢 轻蔑 恼怒 B. 铁罐 废墟 奚落

C. 羞耻 惊讶 覆灭 D. 傲慢 惊讶 朴素

语言的理解

①国王的橱柜里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲

的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。

②“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。

③“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。

④“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑

的神气。

⑤“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们

生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得

就比你差。再说……”

⑥“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，

要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”

⑦“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什

么可吵的呢 !”

⑧“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走

着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”

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三年级语文　下新目标检测

⑨陶罐不再理会铁罐。

1. 读了选文我们知道铁罐的神态先是（ ），然后是（ ），

最后是（ ）了。

A. 傲慢 B. 谦虚 C. 恼怒 D. 轻蔑

2. 下列哪个词语不能体现陶罐的性格特点？（ ）

A. 谦和 B. 友善 C. 骄傲 D. 克制

3. 根据意思从文中找出相应的词语。

（1） 把不同的人或事不加区别地放在一起谈论或同等地看待。

（ ）

（2）彼此友好地相处。（ ）

语言的运用 （选做）

　　陶罐被人们挖出来后，发现铁罐找不到了，它会说些什么？

7． 鹿角和鹿腿

语言的积累

一、看拼音写词语，把字写规范、端正、整洁。

lù jiǎo chí táng dào yìng xīn shǎng

jīng zhì shī zi zháo jí tòng kuài

11

第一、二单元

二、选择正确的答案，把大写字母填在括号里。

1. 下列加点字读音全部正确的一项是（ ）。

A. 骄4

傲（jiāo） 撒4

开（sǎ） B. 不禁4

（jīn） 解释4

（shì）

C.挣4

脱（zhēng）传4

来（chuán） D. 逼4

近（bī） 配4

合（piè）

2. 下面词语的字形有错误的一组是（ ）。

A. 叹气 B. 到影 C. 镜子 D. 别致

3. 下列词语，与“层层波纹”结构一样的是（ ）。

A. 痛痛快快 B. 闪闪发光

C. 神采奕奕 D. 高兴高兴

4. 下列短语搭配不恰当的一组是（ ）。

A. 清清的池水 B. 有力的长腿

C.快乐的鹿角 D. 美丽的珊瑚

语言的理解

①丛林中，住着一只漂亮的鹿。

②有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快地喝起水来。

池水清清的，像一面镜子。鹿忽然发现了自己（倒映 倒立）在水

中的影子：“咦，这是我吗？”

③鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意

到自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水（观赏 欣赏）自

己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像

两束美丽的珊瑚！”

④一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的

腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配

得上这两只美丽的角呢！”

⑤鹿开始抱怨起自己的腿来。就在他没精打采地准备离开的时候，

忽然听到远处传来一阵脚步声。他机灵地支起耳朵，不错，正是脚步声！

鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己（贴近 逼近）。

⑥鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳

去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心

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三年级语文　下新目标检测

丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个

机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，

才把两只角从树枝中（摆脱 挣脱）出来，然后又拼命向前奔去。

这次，狮子再也没有追上。

⑦鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹

了口气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿

却让我狮口逃生！”

1. 在第⑥自然段中找出下列词语的近义词。

没精打采 —（ ） 迟疑 —（ ）

2. 读课文，将括号中不恰当的词语划去。

3. 请你用“ ”画出鹿说的话。从这些句子中你知道了鹿的心情

从开始看到水中自己倒影的（ ），变成发现自己美丽时的

（ ），然后开始对自己的腿（ ），最终却因腿而得救，

心里变得非常（ ）。

语言的运用

下面的说法，你赞成哪一种？写一写你的理由。

1. 美丽的鹿角不重要，实用的鹿腿才是重要的。

2. 鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处。

第一、二单元综合练习

语言的积累

一、看拼音写词语，把字写规范、端正、整洁。

yuān yāng ǒu ěr jù jí zī shì

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第一、二单元

fǎng fú jiāo ào qiān xū nuò ruò

二、选择正确的答案，把大写字母填在括号里。

1. 下列词语字音完全正确的一组是（ ）。

A. 投掷（tóu zhèng） 横掠（héng lüè）

B.缭乱（liáo luàn） 伶俐（líng lì）

C. 匀称（yún chèn） 闲散（xián sàn）

D.倒映（dào yǐng） 吹拂（chuī fú）

2. 下列词语中有错字的一组是（ ）。

A. 清香 赶集 花瓣 B. 欣赏 机灵 价值

C. 池塘 理会 资势 D. 湖面 形成 纤细

3. 把下列句中加点字的正确解释选出来。

（1）因释4

其耒而守株（ ） A. 释放 B. 解释 C. 放下

（2）小溪泛尽4

却山行（ ） A. 尽头 B. 全、都 C.全部用出

（3）日出江花红胜4

火 （ ） A. 胜过 B. 胜利 C. 优美

4. 下列词语结构完全相同的一组是（ ）。

A. 波光粼粼 金光闪闪 翩翩起舞

B. 七上八下 三心二意 五颜六色

C. 南辕北辙 大同小异 五光十色

D. 忙忙碌碌 密密层层 源源不断

5. 下列词语搭配不正确的一组是（ ）。

A. 一阵清香 一个大圆盘 一朵荷花

B. 雪白的衣裳 粗壮的电线 嫩蓝的春天

C. 跑得真快 急得直冒汗 高兴得跳起来

D.痛痛快快地喝 着急地离开 远远地甩在后面

6. 下列句子中 ,加点词语使用错误的一项是（ ）。

A. 张强一遇到问题就主动向老同事学习 , 这种邯郸学步4 4 4 4

的精神

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三年级语文　下新目标检测

　 值得我们学习

B. 只要你好好准备 , 考试就一定没有问题 , 你不要为这件事杞 4

人忧天 4 4 4

了

C.爸爸经常带我到处参观学习，不想让我做一只井底之蛙4 4 4 4

D. 上课时大家要认真听讲，不能在教室里滥竽充数4 4 4 4

三、读一读，把括号里不恰当的词语划去。

1. 水面的小圆晕一圈一圈地（荡漾 飘荡）开去。

2.这只小狗的鼻子真（灵巧 灵敏），老远就闻到了食物的气味。

3. 妈妈送给我一份（优美 精美）的礼物。

4. 小鹿的身段非常（匀称 均匀）。

四、《惠崇春江晚景》的作者是（ ）代的诗人（ ）。

这是一首描写（ ）季的古诗，我还知道杜甫写的《 》

也是描写春天的。

语言的理解

（一）

①一群小青蛙组织了一场攀爬比赛 , 比赛的终点是一座非常高

的铁塔的塔顶。一群大青蛙围着铁塔看比赛 ,给参赛者们加油。

②比赛开始了。起初，在台下看比赛的青蛙们热情高涨地为参

赛者们加油。渐渐地，随着参赛者们越爬越高，越爬越疲惫，塔下

的助威声也越来越小了。观赛的大青蛙们开始认为小青蛙们不可能

到达塔顶了，它们都议论着：“这太难了！”“它们绝不可能成功，

塔太高了！”听到这些，一只接一只的小青蛙开始泄气，陆续有小

青蛙开始退出比赛。

③最后，只剩一只还在继续攀爬，一点儿没有放弃的意思。

它费了很大的劲，终于成为唯一到达塔顶的胜利者。很自然，其他

所有的青蛙都想知道它是怎么成功的。

15

第一、二单元

④后来，它对大家说：“无论做什么事，心中都要有目标。遇

到困难只有坚持到底，不轻易放弃，才可能成功。”

1. 对画“ ”的句子理解正确的是（ ）。

A. 大青蛙们一直在热情地给小青蛙们加油鼓劲 ,呐喊助威

B. 大青蛙们的助威声越来越小 , 因为它们认为小青蛙们都到不

了终点

C.大青蛙们也参与到比赛中来了

2. 很多小青蛙放弃了比赛，原因不正确的是（ ）。

A. 塔太高了，小青蛙们爬累了

B.小青蛙们听了议论，开始泄气

C.小青蛙们心中有目标，但不能坚持

D.小青蛙们不想到达塔顶

3. 请你用一句名言警句劝劝小青蛙们不要放弃。

（二）换一扇窗户

一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他

在学校几乎成了每个学生嘲笑的对象。他因此而成天闷闷不乐，他

不爱和同学打交道，不愿意参加班级的集体活动，只是常常趴在教

室的最后一扇窗户边看风景。

他的老师玛利亚发现了小男孩的忧郁（yōu yù）。一次课后，

她走到小男孩身边问：“你在看什么呢？”

“我看见一些人正在埋葬（mái zàng）那条可爱的小狗。”小

男孩悲伤不已。

“那我们到前面的一扇窗户边看看吧。”玛利亚牵着小男孩的

手走到另一扇窗户边，“孩子，你看到了什么？”

窗外是一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫

而光。

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三年级语文　下新目标检测

“孩子你开错了窗户了 ,”玛利亚抚摸着小男孩的头说，“你

知道么，在老师的心目中你的鼻子是最可爱的。”“大家都笑我啊。”

小男孩深感委屈。“那是因为你没有换一扇窗户，把你鼻子最可爱

的一面展示给大家看啊。”

恰好学校一个小型话剧演出，一个角色很符合小男孩。在玛

利亚的指导下，小男孩鼓起勇气参加了，并获得了成功。因为他的

大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。后来，小男孩参加美

国在线节目的演出，也名声大振。再后来他进入好莱坞（hǎo lái

wū），成了最受欢迎的明星之一。这个小男孩叫斯格特，20 世纪

美国最著名的滑稽（huá jī）明星之一。

是的，当我们因某些缺陷（quē xiàn）而愁闷苦恼时，我们是

否想到换一扇窗，你会看到别样的风景；换一种思考和行动方式，

你将开启的是成功的大门。

1. 用“ ”画出描写小男孩成天闷闷不乐的句子。

2. 结合短文内容，填写表示小男孩心情的词语。

小男孩在窗子边看到一些人在埋葬小狗，他的心情

（ ）；在另一扇窗户旁看见了芬芳灿烂的玫瑰花，

他的心情（ ）；他鼓起勇气参加话剧演出，并获得成

功，他的心情（ ）。

3. 读了本文，我们明白了（ ）的道理。

A. 不能轻易嘲笑别人。

B.换一扇窗户，把鼻子最可爱的一面展示给大家看。

C. 换一种思考和行动方式，也许将开启成功的大门。

D.看一看芬芳而灿烂的玫瑰花，悲伤顿时一扫而光。

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第三、四单元

语言的运用 （选做）

根据下面提供的信息写一份通知。

(1) 活动时间：5 月 15 日上午 8 点；(2) 参加人员：全体同学；

(3) 活动地点：学校操场；(4) 活动内容：举行春季运动会；(5) 发通

知时间：5月 13 日；(6) 发通知单位：少先队大队部。

第三、四单元

9. 古诗三首

语言的积累

一、看拼音写词语，把字写规范、端正、整洁。

jiù fú duàn hún qí yì mù tónɡ jiā jié

二、按要求选择正确答案，把它前面的大写字母写在括号里。

1. 下列古诗的作者和朝代对应错误的一组是（ ）。

A.《惠崇春江晚景》宋 苏轼

B.《元日》唐 李白

C.《清明》唐 杜牧

D.《九月九日忆山东兄弟》唐 王维

18

三年级语文　下新目标检测

2.《元日》中“曈曈”的意思是（ ）。

A. 眼睛很有神的样子 B. 太阳刚出来时光辉灿烂的样子

C.目光闪烁的样子 D. 眼睛中间的圆孔

3.《清明》这首诗是描写清明时节人们（ ）的情景。

A. 扫墓、踏青 B. 庆祝新年 C. 庆祝丰收

4.“独在异乡为异客”中“独”的意思是（ ），“异乡”的“异”

的意思是（ ）。

A. 独自 B. 没有子孙的老人 C. 独立

D. 不同的 E. 另外的，别的 F. 特别的

5.“每逢佳节倍思亲”中的“佳节”在诗中指的是（ ）。

A. 端午节 B. 重阳节 C. 中秋节 D. 春节

语言的理解

1. 学校古诗社团准备在重阳节朗诵古诗，请你为他们写一句与该节

日有关的诗句：______________________,____________________。

这句诗出自 _______ 代诗人 _______ 的《 》。

2.《清明》是 _______ 代诗人 _______ 写的，清明时节处在一年四

季的 _______ 季。

3．《 九 月 九 日 忆 山 东 兄 弟》 这 首 诗 是 _______ 朝 的 诗 人

_______ 写的，表达了作者 _______ 的情感。其中最能体现在外

游子感情的诗句是 :

, 。

语言的运用 （选做）

重阳节那天，诗人王维独自一人在外，非常思念家人，他若给

家人写信，会说些什么？

19

第三、四单元

10. 纸的发明

语言的积累

一、看拼音写词语，把字写规范、端正、整洁。

mǎn zú jì lù bǎo cún zào zhǐ shù

jīng yàn dà yuē qiē duàn ā lā bó

二、按要求选择正确答案，把它前面的大写字母写在括号里。

1. 下列加点字读音正确的一组是（ ）。

A. 创4

造（chuànɡ） 携4

带（xéi） 喝酒4

（jiǔ）

B.欧4

洲（ō） 社4

会（shè） 保存4

（cún）

C.记录4

（lù） 伟4

大（wěi） 大约4

（yüē）

D.制4

作（zhì） 蔡伦4

（lún） 鲜4

为人知（xiǎn）

2. 下列词语中字形完全正确的一组是（ ）。

A. 创造 保存 一侧书

B. 欧洲 社会 造纸术

C.经验 伟大 啊拉伯

D.轻便 半岛 清铜器

3. 给加点字选择正确读音，把序号填在括号里。

A.lèi B.léi C.lěi

积累4

（ ） 果实累累4 4

（ ） 劳累4

（ ）

4.“保”字在字典中有三个解释：①看守住，护着不让受损害或丧失。

②负责，担保。③旧时户口的一种编制，若干户为一甲，若干甲

为一保。在“保存”这个词语中，“保”字的意思选（ ）。

20

三年级语文　下新目标检测

语言的理解

早在几千年前，我们的祖先就创造了文字。可那时候还没有纸，

要记录一件事情，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸

刻在青铜器上。后来，人们又把文字刻在竹片和木片上。这些竹片、

木片用绳子穿起来，就成了一册书。但是，这种书很笨重，阅读、

携带、保存都很不方便。古时候用“学富五车4 4 4 4

”形容一个人学问高，

联系上下文，我知道了这个词的意思是 :

是因为书多的时候需要用车来拉。再后来,有了蚕丝织成的帛,

就可以在帛上写字了。帛比竹片、木片轻便 , 但是价钱太贵 , 只有

少数人能用 ,不能普及。

1. 根据选文填写图表，先写出人们用了哪几种材质来记录文字，再

写出这段话的主要意思。

人们用麻来造纸，但麻纸 粗 糙，不 易 书写。

蔡伦改造造纸术，得到了一种既轻便又好用的纸。

造纸术传到了全 世 界，极大地促进了文化的发展。

造纸术发明以前 西汉时代 东汉时代 后来

2. 把加点词语的意思写在方框里。

语言的运用（选做）

请从“保存、方便、满足、进步、伟大、影响”这些词语中选

择几个，结合课文内容，连贯地写几句话。

21

第三、四单元

11. 赵州桥

语言的积累

一、看拼音写词语，把字写规范、端正、整洁。

shí jiàng shè jì chuàng jǔ ér qiě

zhì huì lì shǐ jié shěnɡ

二、下列词语有一组字形是完全正确的，请把它前面的大写字母写

在括号里。（ ）

A. 赵州桥 石匠 设记 B. 创举 智慧 厉史

C. 财干 体现 人民 D. 似乎 各自 冲击

三、下列词语有一组加点字读音完全正确，请把它前面的大写字母写在括号里。（ ）

A. 石匠4

（jiànɡ ） 石拱4

桥（ɡǒnɡ ）B. 赵县

4

（xiàn ） 安济4

桥（jǐ ）C. 首都

4

（dōu） 赵州4

桥（zhōu）四、给加点字选择正确的字义，把序号填写在括号里。

设：①设立；布置 ②筹划 ③假想

想方设4

法（ ） 假设4

（ ）

设4

宴（ ） 设4

计（ ）

语言的理解

赵州桥非常雄伟4 4

。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，

联系下文，我知道了这个词的意思是 :

22

三年级语文　下新目标检测

两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一

个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左

右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发

大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史

上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水

冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。

1. 把加点词语的意思写在方框里。

2. 用“ ”画出体现赵州桥“创举”的相关句子。

3. 下列图片中，符合赵州桥样子的是（ ）。

A. B.

C. D.

4. 这段话的主要意思是（ ）。

A. 赵州桥非常雄伟，而且坚固

B.赵州桥非常坚固

C.赵州桥不但坚固，而且美观

D.赵州桥的设计在当时是个创举

语言的运用 （选做）

　　假如你是导游，试着用下面的词语，向游客介绍赵州桥，并在

下面的横线上写出你的导游词。

世界闻名 雄伟 创举 美观

23

第三、四单元

13. 花钟

语言的积累

一、看拼音写词语，把字写规范、端正、整洁。

fēn fāng zhǎn shì kūn chóng xiū jiàn

zǔ chéng wàn shòu jú zhēng qí dòu yàn

二、下面每组词语中都有一个词语是错误的，把它前面的大写字母写在括号里。

1.A. 纷芳 B. 欣然 C. 苏醒 （ ）

2. A. 昆虫 B. 内外 C. 争齐斗艳 （ ）

3. A. 睡连 B. 温度 C. 含笑 （ ）

三、下面每组词语中都有一个加点字读音是错误的，把它前面的大写字母写在括号里。

1.A. 灼4

伤（zháo）　 B. 合适4

（shì）　 C. 首都4

（dū） （　　）2.A. 外貌

4

（mào）　　B.躁4

动（zhào） 　C. 一天之内4

（nèi）（　　）3.A. 吻

4

合（wǔn）　 B. 摊4

贩（tān）　 C. 优雅4

（yǎ） （　　）四、给加点字选择正确的字义，把序号填写在括号里。

1.“含笑一现4

”中的“现”字的意思是（ ）。

A. 现在；此刻 B. 临时；当时 C.表露在外，使人可以看见

2.下列词语中与“欣然怒4

放”中的“怒”字意思一样的是（ ）。

A. 恼羞成怒4

B. 怒4

气冲冲 C. 狂风怒4

吼

语言的理解

不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，

与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，

24

三年级语文　下新目标检测

白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的

危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九

点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们

展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，

它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。

1. 用“ ”画出能提示这段话主要意思的句子。

2.植物的开花时间与______、______、______、______密切相关。

3.根据文章信息填写表格，介绍昙花的开花信息。

时间 白天 晚上九点左右 深夜是否开花 是

理由 气温过低，不适合开花

语言的运用 （选做）

下面是其他几种花开放的时间，你也可以查阅课外资料找找其

他花开放的时间，然后选择几种花依照课文第一自然段在下面横线

上写一写。

清晨六点：龙葵花 下午五点：紫茉莉 晚上七点：剪秋罗

14． 蜜蜂

语言的积累

一、看拼音写词语，把字写规范、端正、整洁。

jiǎn chá biàn rèn zǔ lì bāo kuò

25

第三、四单元

mì fēng zhǔn què yán tú mò shēng

二、在加点字正确的读音下面画“√”。

1. 蜜蜂飞得很低，几4

（jī jǐ）乎要触到地面，大概这样可以减少阻4

（zhǔ zǔ）力。

2. 那些被闷4

（mēn mèn）了好久的蜜蜂向四面八方飞散，好像在

寻找回家的方向。

3. 尽4

（jǐn jìn）管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它

们确确4 4

（qüè què）实实飞回来了。

三、给加点字选择正确的字义，把序号填写在括号里。

查：①检查 ②调查 ③翻拣着看

查4

阅（ ） 查4

证（ ） 查4

账（ ）

四、下列每组词语都有一个错别字，把它前面的大写字母写在括号里。

1.A. 蜜峰 B. 包括 C. 记号 （ ）

2.A. 辨认 B. 组力 C. 跨进（ ）

3.A. 检查 B. 却实 C. 陌生（ ）

语言的理解

一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸

袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，

打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右

被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮

起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。

我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？

1. 选文主要写了“我”做实验的过程。请把过程按照顺序写出来。

捉蜜蜂——（ ）——（ ）——（ ）

2.“二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像4 4

在寻找回家的

26

三年级语文　下新目标检测

方向。”从加点字的部分，我体会到法布尔的语言（ ）。

A. 生动有趣 B. 科学严谨准确

C.具体突出 D. 有根有据

3. 与句子“我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？”意

思相同的是（ ）

A. 我想，它们飞得这么低，不能看到遥远的家。

B.我想，它们飞得这么低，也能看到遥远的家。

C.我想，它们飞得这么低，能不能看到遥远的家呢？

D.我想，它们飞得高一些，就能看到遥远的家了。

语言的运用 （选做）

　　默读课文。请你把下面的示意图补充完整，然后再按顺序简单

清楚地写出法布尔做实验的过程。

1.

2.

3.

实验目的 实验步骤 实验结论

验证蜜蜂是

否有辨认方

向的能力

27

第三、四单元

第三、四单元综合练习

语言的积累

一、看拼音写词语，把字写规范、端正、整洁。

jiā jié xiū jiàn jīng yàn shè jì

zhì huì zhēng qí dòu yàn zào zhǐ shù

二、下列每组词语中有一个加点字的读音是错误的，把它的序号写

在括号里。

1.A. 旧符4

（fú） B. 档4

案（dǎng） C. 牧4

童（mù） （ ）

2.A. 朝鲜4

（xǎn） B. 税4

务（shuì） C. 社4

会（shè） （ ）

3.A. 拱4

桥（gǒng） B. 石匠（jiàng） C. 咖4

啡（jiā） （ ）

4.A.摊贩4

（fàn） B.农贸4

市场（mào） C.干燥4

（zhào） （ ）

三、下列每组词语中有一个词里有错别字，把它的序号写在括号里。

1.A. 佳节 B. 记录 C. 保存 D. 大钓 （ ）

2.A. 阿拉伯 B. 智慧 C. 芬芳 D. 休建 （ ）

3.A. 万寿菊 B. 密蜂 C. 昆虫 D. 组成 （ ）

4.A. 阻力 B. 灼伤 C. 辩认 D. 检查 （ ）

四、“举”字在字典中有五个解释：①向上抬，向上托。②提出。

③推选，推荐。④全。⑤举人的简称。请给下面加点字选择正确的

解释，把序号写在括号里。

1. 小明上课积极举4

手发言。 （ ）

2. 大家一致选举4

小红为新一任的班长。（ ）

28

三年级语文　下新目标检测

3. 赵州桥是一座举4

世闻名的石拱桥。 （ ）

五、下列词语搭配不正确4 4 4

的一组是（ ）。

A. 学富五车的老者 著名的画 欣赏风景

B. 数不尽的狮子 热闹的场面 社会进步

C.连绵起伏的群山 含笑一现的昙花 留心观察

D.芬芳迷人的颜色 淡雅的花蕾 价格便宜

六、下列说法错误的是（ ）。

A．我国有很多传统节日，如：春节、端午节、中秋节，这些节

日有着深厚的文化内涵和独特的习俗

B．东汉蔡伦发明了纸

C．名画《清明上河图》画的是北宋都城汴梁热闹的场面，汴梁

在今天的北京市

D. 王安石的《元日》中没有提到吃汤圆的习俗

七、按要求填空。

1. 小明学校接待外宾来参观，三（9）班负责向外宾介绍中国传统

节日，请你帮小明把表格填写完整。

节日 过节时间 节日习俗端午节 农历五月初五 吃粽子，赛龙舟，挂艾草

赏月，吃月饼重阳节

2. 小明为来学校参观的外宾准备了礼物——“文房四宝”，“文房

四宝”指的是（ ）。

A. 笔墨纸砚 B. 望闻问切

C.梅兰竹菊 D. 琴棋书画

3.《清明》一诗中，描写了清明天气萧瑟及人物悲伤的句子是 ：

， 。

4.《元日》中，描写了人们过春节千家万户喜气洋洋，更换桃符的

句子是：

， 。

29

第三、四单元

语言的理解

（一）中国传统文化——龙井茶

中国传统文化丰富多彩，有诗、词、曲、赋（fù），有京剧、曲艺、

书法、国画，还有对联、灯谜、歇（xiē）后语，等等。其中最为有

名之一的就要数中国的茶文化了，尤其是杭州的龙井茶更为著名。

龙井茶有四绝：色绿、香郁、味甘、形美。茶叶泡进水里，颜

色由深变浅，逐渐变成了翠绿。然后，就闻到一阵阵浓郁的茶香味

了！尝一口，味道先苦后甜。此时，茶叶也是各具形态：有的茶叶

性子急，一下子就沉到杯底；有的不急不躁，慢慢地沉下去；还有

的十分固执，怎么也不沉下去……

龙井茶（ ）色香、味甘，（ ）喝茶对身体也十分有益。

因为茶中有多种矿物质，能提神醒脑，让人精神振奋，增强记忆力。

还可以消除疲劳，促进新陈代谢。

（ ）茶叶有这么多优点，（ ）中国人才爱喝茶，并

逐渐形成了茶文化。

1. 第二自然段是围绕哪句话写的，用“ ”画出来。

2. 文中画横线的句子的作用是（ ）。

A. 概括前面的内容。

B.引出下面的内容。

C.既概括前面的内容又引出下面的内容。

3. 在文中括号里填上恰当的关联词语。

因为……所以…… 不但……而且……

4.第二自然段描写了泡进水里的龙井茶茶叶的 种形态，让

我们感受到 。

（二）吃虫的植物

①在自然界里，我们常见的是昆虫吃植物。那么世界上有没有

吃虫的植物呢？

②有一种会吃虫的小草叫茅膏（gāo）菜。它的叶子是半月形的，

30

三年级语文　下新目标检测

又嫩又绿。叶子上长满了柔毛，柔毛上还带着黏（nián）液。要是

小虫落在上面，马上就会被它粘住。叶片同时紧紧地卷起来，小虫

怎么也逃脱不了。

③有一次，一只苍蝇被茅膏菜的叶子粘住了，那只苍蝇嗡嗡直

叫，拼命地怕打着翅膀。可是，它越是挣扎，叶子就卷得越紧。到后来，

苍蝇竟被消化了，只剩下两片翅膀和六条细腿。

④还有一种叫猪笼草，也是吃虫的能手。

⑤猪笼草全身红红绿绿，打扮得很美丽。它的叶子长长的，又宽

又大，叶尖伸长成卷须，并挂着一个袋子。袋子小的不过一二寸长，

大的有三四尺长，可盛四五碗水。袋子上面有个盖子，半开着口，袋

口和盖子上全是细毛，细毛上有很甜的蜜汁。那些贪吃蜜汁的小虫，

一飞到袋口上，脚还没有站稳，就会跌下去。原来，这些袋子的袋口

和内壁都很滑，袋底还有“积水”，小虫跌进了口袋，就再也爬不出

来了。等小虫腐（fǔ）烂以后，猪笼草就吸收那汁液来维持自己的生命。

⑥有一次，一位植物学家亲眼看见一条蜈蚣在猪笼草的袋子里，

半截身子露在袋外，正在竭（jié）力挣扎着想爬出袋子，可怜袋里

的半截（jié）身子，已经腐烂得不成样子了。

1. 在短文中，用波浪线画出描写茅膏菜样子的句子。

2. 比较②⑤两段，可以发现这两段话都是先介绍 ，

再介绍 。

3. 根据短文的内容判断下面的说法是否正确，正确的画“√”，错

误的画“×”。

（1）茅膏菜和猪笼草既是植物又是动物。（ ）

（2）猪笼草袋子里的“积水”是自然分泌的消化液。（ ）

4. 猪笼草吃虫的过程很有趣，试着来排列一下顺序。

（ ）小虫飞到袋口上。

（ ）用袋口和盖上细毛的蜜汁吸引小虫。

（ ）吸收汁液维持生命。

（ ）小虫腐烂。

31

期中综合练习

（ ）小虫掉进“积水”中。

语言的运用 （选做）

看，花儿在悄悄绽放。听，蜜蜂在窃窃私语……自然界如此

奇妙，也请你留心观察事物的变化，并把你观察到的现象和新的

发现写下来。

期中综合练习

第一部分　识字与写字

一、看拼音写词语，把字写规范、端正、整洁。

jù lǒnɡ dào yìng yún chèn qiān xū

jīng měi chuànɡ jǔ shī dù pèi hé

二、选择正确答案，把序号写在括号里。

1. 下列每组词语中都有一个加点字的读音是错误的，把它前面的大

写字母写在括号中。

（ ）（1）A. 撒4

开腿（sā） B. 匀称4

（chèn） C. 尽4

管（jìn）

（ ）（2）A.纤4

细（qiān） B.着4

急（zháo） C.挣4

脱（zhèng）

（ ）（3）A. 似4

乎（sì） B. 冀4

望 （jìn） C. 积累4

（lěi）

2.下列每组词语中都有一项有错别字，把它前面的大写字母写在括号中。

（ ）（1）A. 记忆 B. 欧州 C. 飘流

32

三年级语文　下新目标检测

（ ）（2）A. 拟乎 B. 苏醒 C. 记录

（ ）（3）A. 沿途 B. 节省 C. 酒脱

3. 下列说法不正确4 4 4

的一项是（ ）。

A. 《守株待兔》选自《孟子》，这个故事告诉我们，指望靠好运

气过日子，是不会有好结果的

B.《鹿角和鹿腿》选自《伊索寓言》，这个故事告诉我们，事物

各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏

C.《陶罐和铁罐》这个故事告诉我们，每个人都有长处和短处，

要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦

相处

D.《池子与河流》揭示的道理是“才能不利用就要衰退，它会

逐渐磨灭；才能一旦让懒惰支配，它就一无所为”

4. 明明在书中看到这样一句名言：闻过则喜，知过不讳，改过不

惮。“讳”字明明不认识，使用部首查字法，应先查 _____ 部，

再查 ______ 画，翻开这个字所在页，知道了这个字的读音是

________。在这句话中“讳”的意思是 _________。（填序号）

讳 huì①因有所顾忌而不敢说或不愿说；忌

讳；隐 ~。直言不 ~。②忌讳的事情：犯 ~。

③旧时不敢直称帝王或尊长的名字，叫讳。

也指所讳的名字：名 ~。④姓。

第二部分　阅读与积累

三、语言积累。

1. 照样子，写词语。

(1) 无忧无虑 无边无际

(2) 源源不断 津津有味

2. 爸爸非常喜欢花，他生日快到了，我为他准备了礼物——“花中

君子”，“花中君子”指的是（ ）。

A. 笔墨纸砚 B. 望闻问切

C.梅兰竹菊 D. 琴棋书画

33

期中综合练习

3. 下列诗句所描写的季节与其他三句不同的一项是（ ）。

A. 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知

B.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝

C.独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣

D. 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花

4. 三年级要开展“传承中华传统文化”的主题活动，请你根据下面

的要求填写相关内容。

（1）一班准备朗诵与春天有关的古诗，你建议他们可以

选 用《___________》 这 首 诗。 请 你 写 出 其 中 的 两 句：

__________________，_________________。

（2）二班准备排练课本剧，想通过一个中国寓言故事告诉大家“一

个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚”这个道

理。他们选择的故事是（ ）。

A. 滥竽充数 B. 邯郸学步

C.掩耳盗铃 D. 亡羊补牢

（3）三班想组织同学包粽子、观看龙舟比赛，与这个风俗有关的

传统节日是（ ）。

A. 端午节 B. 春节 C. 乞巧节 D. 元宵节。

四、阅读短文，回答问题。

（一）庐山

①庐山的景色十分秀丽。那里有高峰，有峡谷，有溪流，尤其

是变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘。

②走进庐山，只见奇峰秀岭在云雾的笼罩下，虚无缥缈、若隐

若现；峡谷中，阡陌交通、良田美宅、炊烟袅袅，充满了生机；潺

潺流动的小溪，滴滴答答、叮叮咚咚，好像在呢喃细语……漫步山间，

常让人有一种腾云驾雾、飘飘欲仙之感。

③你看，那些笼罩 (zhào) 在山头的云雾，像是戴在山顶的白色

绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。

云雾弥 (mí) 漫的山谷，它是茫茫的大海 ; 云雾遮挡的山峰，它又是

巨大的天幕。

34

三年级语文　下新目标检测

④庐山的云雾不仅千姿百态 , 而且瞬息万变。眼前的云雾 , 本

来还是随风飘荡的一缕轻烟，一眨眼4 4 4

就变成了一泻（xiè）千里的九

天河；明明是一匹四蹄（tí）生风的白马，一下子4 4 4

又变成了漂浮在

北冰洋上的一座巨大的冰山……

⑤美丽的庐山真让人流连忘返啊！

1. 根据意思，在文中选择恰当的词语填在括号里。

（1）传说中利用法术乘云驾雾飞行。（ ）

（2）形容江河奔流直下，流得又快又远，也形容文笔奔放。

（ ）

（3）留恋不止，舍不得离去。（ ）

2. 结合短文内容，把你对文中加点词语的感受填在方框里。

3. 第三自然段中描写了庐山云雾（ ）的特点，文中

依次把它比作 、 、 和

。

4. 庐山让人流连忘返的原因是（ ）。

A．庐山的云雾不仅千姿百态，而且瞬息万变

B. 庐山有高峰，有峡谷，有溪流，还有变幻无常的云雾

C．庐山的景色非常秀丽

D．庐山云雾让人有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉

（二）戏剧脸谱

①戏剧脸谱艺术是中华民族传统文化的标识之一。

②大家看到的脸谱大致可以归纳为两大类。一类是工艺美术性

脸谱。这类脸谱是作者根据自己的思维想象，在石膏（gāo）材质

的脸形上，用绘画、编织、刺绣等手法制作出形态各异、色彩图案

变化多样的脸谱制品，这类脸谱具有一定的观赏价值。一类是舞台

实用脸谱。演员用夸张的手法在脸上勾画出不同颜色、不同图案和

纹样的脸谱，表现剧中人物的身份地位、性格特点、容貌特征，增

强艺术感染力，丰富舞台，美化舞台。

我感受到云雾（ ）

35

期中综合练习

③戏剧脸谱是中国戏曲独特的艺术表现技巧。戏剧人物都有相

对固定的脸谱，观众一望脸谱就会对这个人物略有了解。如《空城计》

中的司马懿（yì），勾白粉脸，他一出来，观众都知道他一定会中

诸葛亮的计，不敢带兵杀进空城。观众会自然而然地专心欣赏演员

的唱、念等表演。

④欣赏脸谱艺术很有学问。一是看色彩。正如京剧脸谱歌里所唱

的：“蓝脸的窦（dòu）尔墩（dūn）盗御（yù）马，红脸的关公战长

沙，黄脸的典韦（wéi），白脸的曹操，黑脸的张飞叫喳喳。”不同的

色彩代表着不同的性格。一般红色代表英勇、正义，如赤胆忠心的关羽；

黄色表示勇猛、残暴，如典韦；白色表示奸诈、多谋，如曹操；黑色

则表示刚直、果断，如铁面无私的包拯；蓝色表示坚毅、勇敢；此外

还有神怪仙佛一类人物，专用金色、银色等。二是看夸张的线条。如

皱起眉头形成的眉间的皱纹，“哇呀呀”咧开的大嘴……这些线条都

是根据人物的性格、内心情绪而描画。（ ）欣赏脸谱一定要懂戏。

1. 根据意思从短文中找出相应的词语。

我们常常用 这个词语刻画“十分忠诚”的人物，用

这个词语刻画“公正严明”“不讲情面”的人物。

2. 选择合适的词语，将序号填写在短文的括号里。

A. 因为 B. 可是 C. 因此 D. 还要

3. 根据短文内容填空。

（1） 戏剧脸谱艺术是中华民族 的标识之一，它分

和 两大类。

（2）我们欣赏戏剧脸谱，主要看 和 。

（3）脸谱不同的色彩代表 。一般红色代表

，黄色代表 ，黑色代表

，白色代表 。

4. 根据短文内容判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。

（1）工艺美术性脸谱，具有极高的观赏价值。（ ）

（2） 观众看到脸谱就会对人物略有了解，是因为戏剧人物有相对

36

三年级语文　下新目标检测

固定的脸谱。（ ）

5. 孙悟空是中国著名的神话人物之一，出自四大名著之一的《西游

记》。如果请你为他设计一个喜剧脸谱，你将主要选取哪种颜色？

说一说你的理由，写在下面的横线上。

第三部分　习作

中华传统节日有很多，你是怎么过节的？选择一个传统节日，

写一写你过节的过程，也可以写写节日中发生的令你印象深刻的活

动。注意把语句写通顺，过程要清楚，内容要真实。题目自拟。

37

第五、六单元

第五、六单元

16. 小真的长头发

语言的积累

一、看拼音写词语，把字写规范、端正、整洁。

má fɑn ài shì mài lì hǎi dài

nán shòu mù chǎnɡ chōng xǐ bèi zi

二、下列每组词语中有一个带点字读音是错误的，把它前面的大写

字母写在括号里。

1.A.栅4

栏 shān B.露4

天 lù C.卷4

发 juǎn D.难4

受nán （ ）2.A.揉

4

眼睛 róu B.绷4

紧 běng C.唯4

一 wéi D.关系4

xì （ ）3.A.云彩

4

cai B.甩4

过去 shuǎi C.晾4

衣服 shài D.抹4

香波mǒ （ ）三、下列每组词语中有一个字是错误的，把它前面的大写字母写在

括号里。

1.A. 泡沫 B. 钓鱼 C. 冰机凌 D. 已经 （ ）

2.A. 悠闭 B. 入神 C. 套用 D. 椅子 （ ）

3.A. 衣服 B. 睡觉 C. 真棒 D. 别题了 （ ）

四、给带点的字选择正确的解释。

（1）量词 （2）用套拴系 （3）拉拢 （4）事物配合成整体

套4

装（ ）　套4

牲口（ ）　套4

近乎（ ）　一套4

制服（ ）

语言的理解

“嘿 !能长（zhǎnɡ chánɡ）多长（zhǎnɡ chánɡ）?”

38

三年级语文　下新目标检测

“老长老长老长老长老——长 !说起那个长来啊……

“要是4 4

从桥上把辫子（ ）下去，就4

能钓到鱼呢。挂上一点

儿鱼饵，河里的鱼，不管什么样的，都能钓上来。还有呢……

“要是从牧场的栅栏外面，把辫子嗖的一下（ ）过去，连

牛都能套住呢。一下子就能套到牛角上，只要用劲拉啊拉的，一整

头牛就是我的了。还有呢……

“就是在露天里，也能睡大觉。只要把头发像紫菜卷那样

（ ）在身上，就成了松松软软的被子了。还有呢……

“要是把右边的辫子和左边的辫子绷紧了（ ）在树上，家

里洗的所有衣服就能一次全晾完啦。在衣服晾干以前，我就能读上

十本书。妈妈还会对我说：‘谢谢小真啦。’”

1. 用“\”划去文中括号里不正确的读音。

2. 文中第二自然段中的破折号的作用是表示（ ）。

A. 解释说明 B. 声音的延长 C. 意思的转折 D. 意思的递进

3. 在文中的括号内填上合适的动词。

4. 小真的长头发能 、能 、能 、

能 。她的长头发还能干什么呢？请你发挥想象用上“要

是……就……”这样的关联词语说一说。

语言的运用 （选做）

请你选一个开头，展开想象，继续往下编故事：

1. 夏天到了，磕睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞出洞口，去寻找自

己的朋友……

2．小精怪从爸爸那儿学会了很多咒语。他用咒语变出玩具、花园、城堡。

一天，不知道什么原因，小精怪念错了咒语，把自己变成了……

39

第五、六单元

17. 我变成了一棵树

语言的积累

一、看拼音写词语，把字写规范、端正、整洁。

xínɡ zhuànɡ hú li dān xīn jì xù

bēi bāo zuǐ ba niú nǎi mì mì

二、下面加点字的读音有错误的一组是（ ）。

A. 椭4

圆形（tuǒ） 鳄4

鱼（è） 鸟窝4

（wō）

B.香肠4

（chánɡ） 痒4

痒（yǎnɡ） 菱4

形（lín）

C.巧克4

力（kè） 松鼠4

（shǔ） 麻烦4

（fan）

三、有四位同学做了下面的选字填空，其中有一个同学是正确的，

请你选出来（ ）。

形 　　 士　　粗 　　 态

A. 状 状 壮 状 B. 状 壮 壮 状

C. 壮 状 壮 状 D. 壮 状 状 壮

四、选择合适的词语并将前面的大写字母填在括号里。

A. 陆续 B. 连续 C. 继续

1．电影散场了，观众（ ）离开了电影院。

2．我（ ）三年去了爷爷奶奶家过春节。

3．他低下头，（ ）帮我把扣子钉好。

五、下列词语中“密”的意思与“秘密”一词中“密”的意思相同

的是（ ）。

A. 密谈 B. 严密 C. 精密

40

三年级语文　下新目标检测

语言的理解

“英英，吃饭了 !”

我在树下玩得好好的，一点儿都不想吃饭。

“英英，吃饭了 !”妈妈的嗓门又大了许多。

我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。

我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从

我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树 !

你猜，我变的树上会长什么 ? 当然不是苹果啦，梨也不对 ——

对了，鸟窝 !

我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树:三角形的、正方形的，

还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在

枝头跳起了舞。

我会请小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，

如果你喜欢也可以住进来。

你怎么住进来 ? 别担心，我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近，

你只需轻轻一跳或者轻轻一爬，就像平时上你的小床那么容易。

傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，我的心嗵嗵地跳着，

震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。

“你好 !”妈妈向我点了点头，“请问我可以住在那个三角形

的鸟窝里吗 ?”

她不知道我变成了树 ! 我有点儿高兴4 4

，又有些失望4 4

。一些树枝

轻轻地垂下，妈妈顺着

这些树枝爬了上来，坐

在那个三角形的鸟窝里。

妈妈打开背包，从里面拿出好多东西:巧克力、香肠、面包、花生、

牛奶……她把这些好吃的分给小动物们。他们一起在我的鸟窝里津

津有味地吃了起来。

“咕噜噜……”我的肚子里发出一种怪怪的声音，把他们吓了

让我高兴的是： 让我失望的是：

41

第五、六单元

一跳。他们也只是奇怪地互相望了一眼，又继续吃起来。

“咕噜噜……”我肚子里的声音越来越响了。这时候，我开始

想念家里那些香喷喷的饭菜，好像还看见爸爸正在大口大口地啃着

一块糖醋排骨。天哪，那可是我最喜欢吃的东西 !

1.“呀，我真的变成了一棵树!”这句话中“呀”和感叹号表达了“我”

当时（ ）的心情。

A. 着急 B. 惊喜 C. 难过

2. 选出文中的“我”要变成一棵树的原因（ ）

A. 因为“我”想变得更漂亮。

B.因为“我”不想吃饭，只想玩不被打扰。

C.因为“我”想让小鸟来住。

3. 联系上下文想一想“妈妈背着一个大包过来了，我的心嗵嗵地跳

着。”一句中“我的心嗵嗵地跳着”的原因是（ ）。

A. 看到妈妈来了很高兴，想让妈妈和“我”一起玩

B.看到妈妈来了很兴奋，希望妈妈看到“我”变成了树

C. 看到妈妈来了很紧张，担心妈妈发现“我”，在“我”玩的时

候叫我回去吃饭

4. 请把“让我高兴和失望”的内容写在方框里。

语言的运用 （选做）

发挥你的想象，照样子，写句子。

例句：我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树：三角形的、正

方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，

它们就在枝头跳起了舞。

42

三年级语文　下新目标检测

18. 童年的水墨画

语言的积累

一、看拼音写词语，把字写规范、端正、整洁。

chuí liǔ diào ɡān sōng zhēn xì shuǎ

bō dònɡ lànɡ huā hú lu pū teng

二、下列每组词语中有一个字是错误的，把它前面的大写字母填在括号里。

1.A 垂柳 B 当作 C玉戴 D溪边 （ ）

2.A 蘑菇 B 青爽 C雨珠 D明亮 （ ）

3.A 松树 B水墨 C蜻蜓 D细岁 （ ）

三、下列每组词语中有一个带点字读音是错误的，把它前面的大写字母写在括号里。

1.A溅4

水花 jiàn B斗4

笠 dǒu C蹦4

跳 bèn D鸭群4

qún （ ）

2.A染4

绿 rǎn B镜4

子 jìng C人影4

jǐng D钻4

出 zuān （ ）

四、给下列加点字选择正确的解释。

爽：①明朗，清亮。②（性格）率直，痛快。③舒服，畅快。④违背，

差失。

1. 王强的叔叔性格比较豪爽4

，从不与别人计较得失。 （ ）

2. 松树刚洗过澡一身清清爽4

爽。 （ ）

3. 说好的今天一起去图书馆看书，小明又爽4

约了。 （ ）

43

第五、六单元

语言的理解

溪 边

　　垂柳把 当作梳妆的 ，

　　山溪像绿玉带一样 。

　　人影给溪水染绿了，

　　钓竿上立着一只红蜻蜓。

　　忽然扑腾一声 碎了，

　　草地上蹦跳着 和笑声。

　　　　　　江 上

　　像刚下水的鸭群，

　　扇动翅膀拍水戏耍。

　　一双双小手拨动着浪花，

　　你拨我溅笑哈哈。

　　是哪个“水葫芦”一下钻入水中，

　　出水时只见一阵水花两排银牙。

　　　　　　林 中

　　松树刚洗过澡一身清清爽爽，

　　松针上一串串雨珠明明亮亮。

　　小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，

　　像一朵朵山花在树下开放。

　　是谁一声欢叫把雨珠抖落，

　　只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。

1. 根据课文内容把词语填在文中的横线上。

2.《溪边》这部分诗通过优美的语言，勾勒出了一幅 图。

A. 垂柳梳妆 B. 溪边垂钓 C. 江上戏水

3. 文中“水葫芦”指的是（ ）。

A.水里的葫芦 B.水中游泳嬉戏的孩子 C.草本植物

4.“人影给溪水染绿了。”联系上下文想一想，下列句子理解正确

44

三年级语文　下新目标检测

的一项是（ ）。

A. 人们都穿着绿色的衣服，垂柳把溪水当镜子，因而人影和垂

柳把溪水染绿了

B. 翠绿的山倒映在平静的小溪里，山溪就如绿玉带了，人影倒

映在清澈而又碧绿的山溪里，就像画布一样被溪水染绿了

C.山是绿的，人是绿的，把溪水都染绿了

5.《林中》出现了两次“斗笠”，联系上下文我知道了，第一个“斗笠”

指的是 ，第二个“斗笠”指的是 。

语言的运用 （选做）

童年的生活如此美好，请你仿照课文其中的一个小节，也试着

写写自己童年生活的一个情景吧 !

19. 剃头大师 语言的积累

一、看拼音写词语，把字写规范、端正、整洁。

dǎn xiǎo zhōnɡ yào huān yínɡ chóu rén

tònɡ kǔ jìnɡ zi ɡuò nián shuì yī

45

第五、六单元

二、下列每组词语中有一个带点字读音是错误的，把它前面的大写字母写在括号里。

1.A. 剃4

头 tì B. 被迫4

pò C. 处4

置 chù D. 否4

则 fǒu （ ）

2.A.厘4

米 lǐ B.梯4

田 tī C.折4

磨 zhé D.抗4

议 kàng （ ）

3.A.执4

着 zhí B.虽4

然 suí C.怒4

视 nù D.摸4

耳朵mō （ ）

三、下面词语中加点字的读音与其他三项不同的一项是（ ）。

A. 差4

点儿 B. 差4

错 C. 相差4

D. 差4

不多

四、下列每组词语中都有一个字是错误的，把它前面的大写字母

写在括号里。

1.A. 双陪 B. 摆布 C. 眼镜 D. 清楚 （ ）

2.A. 受刑 B. 习贯 C. 代替 D. 剪刀 （ ）

3.A. 央求 B. 害人精 C. 付钱 D. 埋发 （ ）

五、“这个小孩真鬼。”小力同学想知道这个“鬼”字的意思，他是这样查字典的，其中有一项是正确的，请把大写字母写在括号里。（ ）

A．“鬼”的部首是丿，除去部首是 8画，意思是迷信的说法。

B．“鬼”的部首是鬼，除去部首是 0画，意思是机灵。

C．“鬼”的音序是“G”，拼音是 gūi，意思是机灵。

语言的理解

我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕

剃头。

小沙每次都是被姑父押进4 4

理发店的，而且，姑父还得执一把木

尺在一旁监督4 4

，否则，小沙准会夺门

而逃。

店里的剃头师傅都不欢迎小沙这

样的顾客，因为谁给他剃头，他就骂谁“害人精”，还用看仇人一

样的目光怒视对方。

总是一个老剃头师傅来做小沙的冤家。老师傅耳朵不好，听不

我感受到：

46

三年级语文　下新目标检测

清小沙的抗议，而且，他有一把磨得锃亮的剃刀，所以，小沙只得

规规矩矩由老师傅摆布。

最痛苦的是 , 老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住

一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，

总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会

儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。

最让小沙耿耿于怀的是，每次剃完头，姑父还要付双倍的钱给

“害人精”。

1. 读过短文，把加点词语带给你的感受写在泡泡里。

2. 请用“ ”画出小沙只得规规矩矩由老剃头师傅摆布的原因。

3.“耿耿于怀”在词典中的意思是形容牵挂或不愉快的事在心里难

以排解。联系上下文，我知道了最让小沙耿耿于怀的事，下列说

法正确的一项是（ ）。

A. 每次剃完头，姑父要付双倍的钱给“害人精”

B.老师傅用的一把老掉牙的推剪，常常咬住小沙的头发

C.老师傅眼神不好，总会把碎头发掉到小沙的脖子里

D.小沙怕鬼、怕喝中药，怕做噩梦

4. 文中两处写到了“害人精”，“害人精”指的是 。

语言的运用 （选做）

结合课文内容，试着回答下面的问题：

文中的“我”自称剃头大师，在生活中，你认为谁还能称为大师？

把他的特点写出来。

47

第五、六单元

20. 肥皂泡

语言的积累

一、看拼音写词语，把字写规范、端正、整洁。

féi zào zhǒnɡ lèi wǎnɡ qiú tòu mínɡ

fēn liè yǎng wàng xínɡ shì yuán mǎn

二、下面每组词语中有一个字是错误的，把它前面的大写字母填在括号里。

1.A. 走郎 B. 飞越 C. 目送 D. 其中 （ ）

2.A. 婴儿 B. 拉扯 C. 骄软 D. 木碗 （ ）

3.A. 飘游 B. 若是 C. 一串 D. 希忘 （ ）

三、下列每组词语中有一个带点字读音是错误的，把它前面的大写字母写在括号里。

1.A.山巅4

diàn B.颤巍巍4 4

wēi C.碎4

肥皂 suì D.脆4

丽 cuì （ ）

2.A.母亲4

qīn B.浮4

光 fú C.破4

裂 qò D.容易4

yì （ ）

3.A.扇4

扇子 shān B.乱转4

zhuàn C.脆薄4

bó D.落4

泪 luò （ ）

四、按要求填空。

我和4

妈妈一起洗衣服，水啊，泡沫啊，被我和4

弄的哪儿都是。

和 hé　①相安，协调：～睦　②介词：对，向：你～孩子说

话要通俗　③连词，跟，同：我～他不同意

和 huò　①粉状或粒状物掺和在一起，或加水搅拌：和～　

②量词：衣服洗了两～

第一个“和”，读音是 意思是 （填写序号）

第二个“和”，读音是 意思是 （填写序号）

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三年级语文　下新目标检测

五、选择恰当的关联词语填空。

既……又…… 因为……所以…… 如果……就……

1.（ ）下雨的时节，不能到山上海边去玩，（ ）母亲总

教我们在廊子上吹肥皂泡。

2.（ ）扇得好，一个大球（ ）会分裂成两三个玲珑娇

软的小球，四散分飞。

3. 那一个个轻清脆丽的小球，（ ）美丽（ ）娇软。

语言的理解

这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面

上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，

四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长

圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，停

着呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，

洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。

那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小

心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么

自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把她们一个个送

上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳

西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到

一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、

骄傲与希望。

1.“肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。”

对于这句话的理解，不正确的一项是（ ）。

A. 肥皂水落到了眼睛里，所以要揉眼睛

B.美丽的肥皂泡破裂了，心里不免伤心难过

C.大家一直悬着心，仰着头，停着呼吸，所以揉出了眼泪

2. 文中画“ ”的句子运用了排比和比喻的修辞手法，对这

49

第五、六单元

句话的理解，不正确的一项是（ ）。

A.这句话表面写肥皂泡，实际上写的是“我们”童年美好的梦想

B. 这句话连用四个“那么”，表达了作者对肥皂泡的喜爱和赞美

之情

C. 这句话写出了肥皂泡的脆弱，说明了“我们”的梦想像肥皂

泡一样容易破裂

3. 联系生活实际和查阅资料是理解句子的好方法。生活中，我们常

看到的肥皂泡一般都是彩色的，透明的。因此，“五色的浮光，

在那轻清透明的球面上乱转”的意思是

。

语言的运用 （选做）

读一读上面短文中画“ ”的句子，想一想，这些清轻脆

丽的小球还有哪些美丽的去处呢？请你写一写。

第五、六单元综合练习

语言的积累

一、看拼音写词语，把字写规范、端正、整洁。

yōu xián bèi zi xínɡ shì chuí liǔ

huān yínɡ tònɡ kǔ mó ɡu yīng ér

50

三年级语文　下新目标检测

二、下列每组词语中有一个带点字读音是错误的，把它前面的大写字母写在括号里。

1.A.丁零4

líng B.扑腾4

teng C.拨4

动 bá D.清楚4

chu （ ）

2.A.米醋4

cù B.狐狸4

li C.痒4

痒 yáng D.栅4

栏 zhà （ ）

3.A.散4

裂 sàn B.仰4

头 yáng C.薄4

球 báo D.拉扯4

chě ( )

4.A. 香肠4

cháng B. 系4

绳子 xì C. 吹泡4

泡 pào D.剃4

头 tì （ ）

三、下面每组词语中有一个字是错误的，请把前面的大写字母填在括号里。

1.A. 水默画 B. 染色 C. 摆布 D. 其中 （ ）

2.A. 理发 B. 天份 C. 戏耍 D. 种类 （ ）

3.A. 央求 B. 担小 C. 透明 D. 失望 （ ）

四、下列句子中，关联词语使用不正确的一句是（ ）。

A. 要是4 4

从桥上把辫子垂下去，我就4

能钓到鱼呢

B.我从出生开始，就拥有这只猫，无论4 4

它干什么，都4

听我的话

C.如果4 4

他天天坚持体育锻炼，所以4 4

身体一直很健康

D.音乐不但4 4

能给人美的享受，而且4 4

能陶冶人的性情

五、读一读，给加点的字词选择正确的义项。

1. 熟：A 程度深 B事物加热到可以食用 C因常见或常用而知道

得清楚

（1）米饭没熟4

，还要再蒸一会儿。 （ ）

（2）他们认识五年了，彼此非常熟4

悉。 （ ）

（3）工作了一天，他太累了，睡得很熟4

。 （ ）

2. 味道：A 味 B 趣味，情趣 C气味

（1）我很喜欢草莓酸甜的味道4 4

。 （ ）

（2）这本书越看越有味道4 4

。 （ ）

（3）他带身上有一股清香的味道4 4

。 （ ）

六、明明做错了事，躲在角落里不知如何是好，下面哪一句话不适

合此时劝慰他？（ ）

A．见善则迁，有过则改。 B．人谁无过？过而能改，善莫大焉。

51

第五、六单元

C．有志者事竟成。 D．改过不吝，从善如流。

语言的理解

（一） 的学校

①21世纪，科技飞速发展，学校也焕（huàn）然一新，宛（wǎn）

如仙境一般。

②当你来到学校，见到的是几幢（zhuànɡ）又白又高大的塑（sù）

料教学楼，你一定会问：“这塑料的教学楼，同学们在这楼房里又

蹦又跳，这房子不就会倒塌了吗？”噢，你不用着急，也不用担心，

这些塑料比钢铁还硬，学生可以随便在里面玩耍。这所学校还有一个

奇特的功能——如果学校周围变得不安静了，只要老师把这几幢楼的

底面的一个绿色盖子拿掉，“哧……”的一声，房子变小了，又小又轻。

老师背着这些塑料，带着学生到另一个安静的地方去。到了那里，

老师连忙把塑料一放，把盖子一盖。啊，楼房又在新的地方建起来了。

③教室的设计更是与众不同。墙壁上分出了五颜六色的区域，

每一个区域都有不同的主题展示，想要看哪个区域，发出指令后，

那个区域就会自动下降。到了晚上，为了保护同学们的视力，墙壁

和黑板都会自动变为白色，粉笔变成黑色，白黑板上写黑字不是更

清晰吗？你又会问：“学生考试还要老师监考吗？”你放心，学生

的课桌上都安有一个监视器。这样，你既能安心地学习，又能开心

地玩耍，岂不一举两得。

④如果你细心，你会惊奇地发现：咦！怎么会没有操场呢？这

你不必担心，为了节省占地面积，操场自然就设在地下了。地下操

场有各种运动区域，为了你能开心地在里面玩耍，锻炼身体，地下

操场四面都是发光板，晚上犹如白昼一般。下课了，自动升降机会

直接送你到喜欢的运动区域。那里的机器人会边陪你锻炼身体，边

教给你科学的锻炼方法，真是一举两得。

1. 如果给本文加一个合适的题目，以下不合适的一项是（ ）。

A.未来的学校 B.神奇的学校 C.高科技的学校 D.漂亮的学校

52

三年级语文　下新目标检测

2. 第③自然段中有一句话能概括这一段的意思，请你在文中用

“ ”画出来。

3. 最后一个自然段中，“一举两得”在文中具体指的是（ ）。

A. 做一件事情得用两种方法

B.地下操场不仅节省了占地面积，还有各种运动区域

C.在地下操场不仅可以锻炼身体，还可以学到科学的锻炼方法

D．地下操场不仅节省了占地面积，还可以在里面锻炼身体

4. 关于短文内容，下列说法不正确的是（ ）。

A. 教学楼虽然是塑料的，但比钢铁还硬，而且能随时移动

B. 教室里的墙壁是五颜六色的，这种墙壁虽然好看，但是会影

响同学们的视力

C.若学生作弊，课桌上的监视器就会闪出红灯警告

D. 为了节省占地面积，操场设在地下

5. 科技还会为这所学校带来哪些新变化？发挥你的想象写一写。

（二）散落的钞票

①国庆长假的一天，我和立明去逛书店。中午，我们从书店出来，

准备乘地铁回家。我有点儿饿了，就想拉立明进旁边的快餐店。他

推开我说：“太贵了！咱们不是想攒（zǎn）钱合买全套《丁丁历险记》

吗？”听了他的话，我也就不再坚持。

②地铁里的人真多，列车进站了，无论怎么挤我们也没能上去。

忽然，立明嚷起来：“钱！钱！”顺着他手指的方向，我发现许多

钞票正从一节车厢的车门处散落下来。只见一个人正在奋力往车门

里挤，不知道钱已从包里掉出来了。当他在人们的喊声中发觉时，

列车的自动门已经合拢。车厢里的他焦急地拍打车门大喊，可是列

车已经启动、加速，转眼间呼啸（xiào）而去。

③钱散落一地。立明眼疾手快，马上跑过去，捡起三张交给了

53

第五、六单元

站台上的女工作人员。我也捡了一张交给工作人员。一时间，老人、

孩子、青年纷纷把捡到的钱交到工作人员手中。

④这时，立明对我努努嘴——只见不远处站着一个壮汉，一脸

木然，好像根本不知道发生的事。再看他的脚下，鞋跟处露出了粉

色的钱边儿。原来他脚底下踩着钱呢！我想捡出来，但是又害怕把

他惹恼了，要是再把我打了可就糟糕了。我正犹豫着，却看见立明

已经走到那人面前说：“叔叔，您好！您脚底下好像有一张钱。”

周围的人听到了，都把目光投向他。那壮汉一脸尴（ɡān）尬（ɡà），

吞吞吐吐地说：“是吗？我怎么没……”在众目睽睽（kuí）下，他

不得不挪开脚。立明马上把钱捡起来，交给旁边的工作人员。看着

立明，我有些惭愧，心想：

。

想到这里，我不禁对立明竖起大拇指。

⑤不一会儿，对面的列车进站了。那个丢钱的叔叔冲出车门，

向这边站台跑来。工作人员迎上去，把一沓（dá）百元钞票交到他

手里，说：“数数，看少没少？”那人接过钱，激动极了，带着浓

重的口音反复表示谢意。工作人员笑着说：“要谢的是大家，特别

是这两位小朋友。”受到夸奖，我们反倒不好意思了……

⑥我和立明特别高兴，比买了全套《丁丁历险记》和吃了快餐

还高兴。

1. 第①自然段中立明不同意吃快餐的原因是

。

2. 对“眼疾手快”中的“疾”的解释正确的是（ ）。

A. 病，身体不舒适 B. 恨 C. 快，迅速，猛烈

3. 概括地写出第③自然段的主要意思。

4. 联系第④自然段内容想一想，看到立明的做法，把“我”的想法

写在文中的横线上。

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三年级语文　下新目标检测

5. 读第②至⑤自然段，找出表现丢钱的叔叔情感变化的词语，填写

在括号中。

（ ） （ ）

6. 文章结尾，“我和立明特别高兴”是因为（ ）。

A. 我们终于可以去买《丁丁历险记》了。

B.我